【摘要】人这一生当中要接受三种教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。作为一名小学一年级的班主任，笔者接过了小孩子成长过程中的学校教育的第一棒，那在学校的德智体美全方面的教育过程中，德育教育是学生成长中的一件大事，尤其是一年级，他们的知识结构，年级特征，心理特点决定了一年级德育教育的特殊性。
【关键词】德育教育；规范；责任
作为一名班主任，作好学生的德育教育工作是一项义不容辞的责任。一年级的学生，刚刚走出幼儿园，进入小学阶段。他们的知识结构，年级特征，心理特点，决定了我们班主任应该怎样进行德育教育呢？作为刚刚教授完一年级的我，在对一年级学生的德育教育方面有一些浅显的认识，特总结如下：
一、重视每周的升旗仪式，对学生进行德育教育
我们学校是一所名符其实的农村小学，但是学校管理还是比较规范，也比较重视对学生的德育教育。每周都有学校的德育处，制定一定的专题对学生进行专项德育教育，做到一周一个主题，围绕主题有一名教师代表和学生代表作专项发言，对学生进行德育教育。我所做的便是借学校的“势”，抓准机遇趁机教导学生。对于一年级的学生来说，尤其是上学期，大都不知道为什么有这样一个活动，也并不明白国旗下演讲真正的德育教育意义是什么。甚至在升旗仪式上他们一开始还打闹嬉戏，根本不听。作为班主任，我有责任和义务制止学生的一切不文明行为。我会做出样子，声行并貌，耐心地告诉他们，升国旗是一项庄严、肃穆的行为，我们要保持足够的安静，以表尊重。我还手把手教他们敬礼。做出样子，让他们跟我学，我认为是最行之有效的办法。一年级的学生年龄太小了，过多的话语他们听不懂，我会一遍遍的做出样子，让他们跟我学。学会怎样站立、学会怎样保持安静、学会怎样倾听德育教育主题内容。
二、重视每周一次的主题班会课，对学生进行德育教育
由学校德育处统一安排，每周一下午第二节便是学校的主题班会课，一周一个主题，班会内容大都与周一升旗仪式上的主题相同。班会上由班主任对学生进行统一的德育教育，一直以来我比较重视如何上好班会，如何真正起到对学生的德育教育。针对一年级的特点，一年来我会把每次班会内容做成课件，主题内容大都以故事或动画的形式呈现给学生，也会让学生学习讲故事，回家后讲给父母或爷爷奶奶听。用故事或动画把比较深刻的道理简单化对学生进行德育教育。经过一年的努力，让一群不谙世事、调皮捣蛋的街孩子成了一名真正的小学生了。
三、时刻牢记学生的德育教育，时时抓，事事抓
除了比较重视每周的升旗仪式和班会对学生进行德育教育，还得抓平时。一年级的学生还未形成良好的行为习惯，一开始入校，对学校的各项规章制度往往是置若罔闻，大都是属老鼠的——搁抓就忘。要是把《小学生行为规范》搬出来，读给他们听，那整个是一个对牛弹琴，他们根本不知道“规范”是何物。这就需要我们班主任时时提醒，时时教育，时时告诉他们应该怎样做，这样做错在哪里。整个一年级可以说是一个不断出错，不断纠错的过程。学生良好的文明礼貌习惯，遵守规章制度的习惯，不是一蹴而就，一下子就形成的，需要一个漫长的过程。在这个过程里面，甚至还需要任课教师和家长也参与进来，共同对学生进行耐心地德育教育。有一次，我正上着课，突然有一个小男孩站了起来，我还以为他有什么事情，我停下了讲课，做好了准备。谁知他连看也不看我一眼，却径直超班里的垃圾桶走去了，只见他把一张纸片轻轻地放到垃圾桶里，又静静地走回自己的座位，神情是那样平静，就好像什么事也没有发生一样。我顿时明白了，却什么也没有说。下课后，我把他叫到办公室，先表扬了他把垃圾放到垃圾桶是对的，后告诉他上课的时候不能随便下位。从此以后在课堂上，他再也不随便下位了。
四、加强班干部队伍的建设，树立自我管理意识
1.每月召开一次班干部会议，培养当班干部的学生有这份意识和责任感。2.班里的卫生、文明、纪律这些让相应的班干部直接起到带头和监督的作用，并且每月对这几项进行评比，可以让学生选出这几项里他们认为在这过程中起带头作用比较好，还有督促管理他们让他们觉得比较服气的优秀班干部，给优秀的班干部流动红旗的奖励，真正实现了学生的自主管理。
五、家校联手，共建德育网络
优秀的德育教育同样离不开家长的引导，所谓什么样的家庭环境对小孩的的成长是有很大的影响的，但是很多家长可能会因为工作比较繁忙而忽略了自己小孩成长过程中的一些观念、情绪的变化，一味的只是关心孩子的学习成绩忽略了小孩其他方面的成长变化，在这方面可以结合我校的特点，利用我校每学期两次的“家长开发日”活动（即家长会），指导家长转变教育观念，树立正确的育人观，营造科学、和谐的家庭教育氛围。当然作为一名班主任，要抓好一个班的德育工作，要做的远不止以上五点。德育教育是学生成长过程中的一件大事，也是我作为一名一年级班主任需要不停学习，不断创新才能把学生的德育教育做得更好，抓好学生进入学校接受德育教育的第一棒。
参考文献：
[1]毛伟红.试论新课程背景下小学德育的实效性[J].才智,2013(23):128.
[2]李杰汉,邹义丰.加强小学德育教育的探索[J].才智,2018(19):174.
作者:王小伟
