大学生道德教育论文

大学生道德教育论文

1大学生道德教育工作存在的主要问题

1.1道德教育的方法过于单一

据调查发现,长期以来,我国高校的道德教育方法过于单一,一直采用灌输式的模式开展教学,课堂学习过于强调教师的主导作用,忽略了学生的主动创造性,无法实现教师与学生的双向互动。再加上道德教育的枯燥性,更使得学生容易出现抵触心理,影响教学质量。

1.2道德教育无法有效作用于实际

现如今,各大高校都在开展道德教育课程,有关德育教学的书本不断增多,教师的讲解也更加系统。但是这种教学方法只是照本宣科,书本知识无法应用到实际之中,忽视了对学生行为的培养,致使大学生的道德认知和道德行为具有很大的反差,考试作弊、弄虚作假等现象时有发生,不利于道德教育实效性的发挥。

2深化教学改革,增强大学生道德教育实效性的对策

在上述内容中,我们已经清晰直观的看到了大学生道德教育教学存在的主要问题,为了改变这些弊端,我们一定要找到切实可行的对策予以完善。

2.1深化改革教学理念

教学理念是教学改革的核心,是教学的根本,只有保证思想的先进性,才能增强大学生道德教育的实效性。对此,高校教师一定要树立“以人为本”的教学理念,发挥道德教育引导人、启发人、鼓舞人的巨大功效,坚持一切从学生出发的观点,帮助教师明确了解道德教育的重要作用,以高质量的德育教育完善学生的价值观,培养他们良好的行为观念。

2.2深化改革教学方法

教学方法是课堂教学的重要手段,是组织教学的基础。以往的高校道德教育课堂,其教学方法比较单一,无法发挥学生的主体地位,不利于他们积极主动性的发挥,无法搭建师生良好沟通的平台。针对这样的现象,高校道德教师要坚持理论联系实际,从学生的真实情况入手,开展丰富多样的教学方法,将活动教学引入其中,并灵活运用讨论式、案例式、渗透式等多种方式开展教学,提高教学质量。

2.3深化改革教学手段

随着社会科学技术的迅猛发展,以往的单一教学手段已经无法适应社会发展的新要求,与道德教育的高质量需要不相一致。高等院校一定要加大资金投入数量,积极引进现代化教学设备,通过信息技术,以多媒体手段实施教学。与此同时,在课堂教学过程中,还要对其进行灵活使用,适当的播放视频、动画,刺激学生的感官系统,提高课堂教学的趣味性,以直观生动的内容吸引学生的注意力,从而提高教学的有效性。

3结束语

总而言之,在社会主义现代化教育理念逐步发展的大背景下,大学生道德教育的重要性日渐凸显,它不仅有利于完善大学教学内容,还有利于提高学生的道德修养,帮助他们树立正确的思想观念,在未来生活过程中更好的面对挑战。为了切实做到这一点,高校一定要深化教学改革,从教学观念、教学内容、教学形式、教学手段等多个方面着手,增强大学生道德教育的实效性,为社会培养更多的优秀人才。

作者:郭海娜 单位:周口师范学院新闻与传媒学院