一、通过基层的党校进行大学生党员进行轮训
轮训指的是各级的党组织通过党校或者其他尝试对党员进行集中的系统教育的方式，主要包括各级党校与短训班两种形式。要实现大学生党员诚信教育开展形式的多样化与灵活化，通过富有教育意义的时间活动实现诚信教育效果的提高。轮训内容需要依据党的中心任务与大学生党员的实际情况进行确定，通过每一次的轮训都力求解决一到两个实际的问题，帮助大学生党员树立良好的诚信观念。
二、通过定期的党课教育强化大学生党员的诚信教育
党课指的是通过授课的形式对党员进行经常性的教育，是党组织生活中的常规制度之一。一般情况下，党支部组织复杂党课的实施工作，党员领导干部要发挥带头作用，定期接受党课教育。此外，要注重对党课授课人员的培训、试讲等环境，确保党课的教学质量。与大学生党员的思想实际相结合，通过讲座、讨论、典型等方式对大学生的诚信观念进行正确的引导，切实促进大学生党员党课的有效性。
三、通过座谈、讨论及谈话形式强化诚信教育效果
座谈与讨论指的是党员围绕当前的热点问题与难点问题进行交谈与谈论，从而实现相互启发与共同提高的目标。通过座谈与讨论能够主题明确、重点突出的进行大学生党员诚信教育。谈话指的是党支部针对党员个人的思想、学习等方面的问题单独对其进行教育的方式，其主要的目的就是实现正确思想的宣传与错误思想的批判，提高大学生党员的诚信素质。
四、通过多样化的活动实现大学生党员诚信教育
多样化的活动形式主要包括社会调查、知识竞赛、演讲、义务劳动等，可以通过这些有益的活动对大学生党员进行有效的诚信教育。通过多样化活动能够赋予各种活动以教育意义，让大学生党员能够在潜移默化中实现知识的增长与品德的陶冶。在多样化活动的开展过程中，要注重活动政治性与思想性的相互集合，实现寓教于乐。
五、通过党性分析对大学生党员进行诚信教育
党性分析指的是对党员的政治理论水平、工作作风、思想认识等方面的内容进行综合地反映，能够对党员的灵魂进行触动。党员在党性分析的过程中，通过自我的剖析与教育等方式实现自身诚信素质的提高。在党性分析的过程中，要重点对待查找过程中发现的突出问题，对这些问题中具备了整改条件的立刻进行整改，尤其是这对一些群众反映较为强烈的问题要进行优先解决；对这些问题中暂时不具备整改条件的，要实事求是的向大学生党员进行讲解与分析，并积极创造问题的整改条件，实现问题的境尽快解决。
六、通过现代传播进行大学生党员诚信教育
各种大众媒体提供了非常方法对教学资源，实现了党员诚信教育内容的不断丰富与发展。在进行大学生诚信教育的过程中要从大学的实际情况出发，实现学校党员电化教育系统的建立与完善，通过闭路电视、局域网等方式进行大学生党员诚信教育，同时要实现党员诚信教育网站的建立，促进党员诚信素质的提高。
七、促进党员诚信教育理论学习质量的提高
在大学生党员诚信教育的过程中，要遵循精要管用的原则对学习内容进行选择，将马克思主义中国化的最新成果在学习中进行突出。党委中心组织应该注重领导作用的充分发挥，复杂对理论集训的领导与组织，通过理论与实践相结合的方式实现大学生党员诚信素质的提高。各级党组织要通过考试、评价等方法确保诚信教育效果的落实。要对大学生党员进行理论学习成果考核，从而对党员的素质进行衡量。
八、总结
高校是人才培养的摇篮，是培养社会主义事业接班人的重要阵地。当前，高校学生党建肩负着非常艰巨而严峻的人文，通过各种方式对大学生党员进行诚信教育，能够提高学生的诚信素质，营造良好的学习氛围，让党员教育工作能够真正地体现时代性、规律性与创造性。在党员教育管理工作中要强化对大学生党员的诚信教育，首先，要重视大学生党员的后续教育；其次，激发大学生党员接受教育的主动性；最后，通过形式的创新实现诚信教育的现代化。
作者：刘宜林 单位：沈阳师范大学马克思主义学院
