摘要：“90后”大学生是一群极具复杂多元时代特色的特殊群体，加强诚信考试实质上是从发展的历史角度分析当代大学生的人文精神。我们国家是一个考试大国，对于考试作弊这一不良风气的杜绝在高校中国传统诚信教育里是一项重要教育内容，也是开展体育院校大学生思想政治教育的重要环节。当前，体育院校大学生群体不同程度地存在考试作弊、抄袭等失信行为。因此，基于诚信教育视角下严肃整顿体育院校大学生的考风考纪，已经成为体育院校提高教育质量、强化思想政治教育的必须之举，也越来越受到社会关注。基于此，本文从思想政治教育层面对体育院校大学生考试作弊问题进行了分析，并提出有针对性的策略建议。
关键词：诚信教育；体育院校；考试作弊；策略建议
目前，大学生的诚信考试意识比较淡薄，尤其是体育院校，偏重以体育训练为主的特殊性，使得考试作弊现象更加突出。加强对体育院校学生作弊现象的分析研究，并找到行之有效的解决措施，对于体育院校开展诚信教育、提升学生素质具有重要的现实意义。
1体育院校大学生考试作弊问题的现状
1.1考试作弊心理复杂化
抱着侥幸心理和攀比心态，是很多体育院校大学生在考试中作弊的惯有心态，他们通常以“仅此一次”“下不为例”来安慰自己，并以取得好成绩来满足自己的攀比虚荣心理。但现在另一种心理也愈演愈烈，即对考试作弊这种违反校风校纪的行为在思想认识上出现偏差，他们不再认为考试作弊是破坏诚信和公平竞争的不正当行为，而是将考试作弊作为一种运气与技术，当作是否能取得好成绩的关键。所以，尤其是在考试前夕，一部分学生将精力放在整理制作“小抄”“夹带”上，并热衷于搜集、打听一些“内部答案”“重要考点”，即便考试作弊被抓，也只是认为“运气不好”“监考太严”，对考试作弊的认识已严重偏离。
1.2作弊群体数量扩大化
就目前而言，体育院校大学生考试作弊风气愈演愈烈，无论是刚入学的大一新生，还是即将面临毕业的大四学生，作弊的人数逐年扩大。同时，考试作弊已经不再是个别学科、某些专业、部分院系的个别现象，而是愈发成为一种普遍现象，不仅存在于大学英语四六级、计算机等级、普通话测试等级考试中，还出现在大学课程结业考试、各项选拔性考试中，甚至在近年的考研中也开始出现大学生作弊现象。不仅如此，就连作弊的群体也在逐渐扩大，以往考试作弊大都以差生为主，但如今平时表现良好、学习成绩优秀的学生干部、学生党员也参与其中，作弊总体数量正在扩大。
1.3考试作弊手段多样化
随着作弊群体数量不断扩大，在体育院校普遍严肃整顿考风考纪的大背景下，大学生的作弊手段也“与时俱进”。体育院校大学生作弊已不再满足于单一的制作“小抄”，考试过程中偷窥、互相传递答案等常规手段，在近年来发展出“替考”的基础上，更开发出现场手机搜索、佩戴无线耳机和针孔摄像头等“高科技”方式。与此同时，体育院校内的考试“”、销售无线耳机等作弊小广告越来越多。这表明，作弊方式和手段日新月异，已经越来越科技化、现代化，严重影响到学校的诚信教育，成为亟待解决的问题。
2考试作弊原因分析
究其原因，既有主观方面的，也有客观方面的，但最根本的还是在于思想政治教育力度不够。
2.1思想政治教育不深入
对体育院校大学生考试作弊的诚信教育主要体现在思想政治教育方面。大部分体育院校对学生思想政治教育投入不够、力度不大，是造成大学生考试作弊的重要原因之一。部分体育院校在开展思想政治教育过程中，对涉及学业、人际交往、就业跟踪发展等大学生最关心的问题上，教育引导较少、缺乏创新的模式，思想政治教育方式方法单一落后，仍然采用满堂灌的被动讲授模式，课程内容吸引力低，学生对思想政治教育兴趣不足、重视程度不够，教学效果不明显。同时，没有很好地将社会主义核心价值观融入思想政治教育中，诚信教育引导不足，在课堂内外尚未树立诚信考试的思想意识，导致诚信教育成效甚微。
2.2社会环境的影响
体育院校的大学生出现考试作弊行为，表面上看是一种校园现象，但本质上是社会风气在高校的反映与表现。随着经济的快速发展，我国社会结构正在经历新的变化与重组，导致当今社会上充斥着急功近利、诈骗投机、恶意拖欠、弄虚作假等一系列不诚信现象。这给体育院校的大学生带来了消极影响，他们的世界观、人生观和价值观受到挑战和冲击，逐渐迷失了自身固有的人生价值和奋斗目标，“寒窗苦读”“皓首穷经”正在被“不劳而获”“走捷径”等消极风气所取代。因此，部分大学生为了取得好成绩、获得虚荣的奖励不惜选择考试作弊，丧失了作为新时代大学生最基本的学习能力。
2.3学生认知出现偏差
出现考试作弊，大学生本身也有原因，最根本的是自身认知出现了偏差。一方面，大学生对考试作弊认知不到位，还存在侥幸心理，错误地认为死记硬背没用、专业科目考试意义不大，而没有将大学的每一次考试当作衡量自身学业水平的重要标准来对待。另一方面，虚荣心理、侥幸心理作祟，部分大学生为了拿到奖学金、入党名额、三好学生、保研资格等硬性荣誉，又不愿付出艰辛的学习，于是产生投机心态，在专业考试中不惜铤而走险，企图以这种不劳而获的方式来取得好成绩。此外，还受到群体认知偏差的影响，在一个宿舍或一个班级内，如果有一部分学生平时学风差，企图考试作弊，那么会影响到整个宿舍或班级等群体的学风，很可能会扭曲整个群体的诚信考试观[1]。
3新时期加强体育院校大学生诚信考试教育的策略建议
3.1强化大学生思想政治教育，提升素质修养
在高校诚信教育中，思想政治教育是不可或缺的一环。当前，对大学生开展思想政治教育，不应拘泥于固有的传统方式，要创新思想政治教育活动方式，搭建新的教育载体，将思想政治教育融入党课、社会实践、志愿者活动等学生喜闻乐见的形式之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，形成正确的舆论导向，使学生深刻认识到诚信考试的重要意义[2]。要在课堂内外主动与学生沟通交流，有效激发学生干部、党员的模范带头作用，努力为学生营造诚实守信、向上向善的浓厚氛围，不断提升学生的道德素质和学业水平。
3.2建立健全诚信考试制度，严肃考风考纪
良好管用的考试制度，是加强体育院校大学生诚信考试的重要手段[3]。体育院校要持续建立健全考试管理规章制度，通过建立规范化标准化考场、严格考场监控管理、创新改进考试方式、推进考试题型多样化等多种方式，形成一套完善的、有效的、可操作性强的诚信考试制度，从制度层面来为大学生诚信考试教育保驾护航。此外，还应严抓学校考风考纪建设，不但要整顿、完善考风考纪的硬件设施，更要从制度层面加大对考试作弊行为的处罚力度，形成有效的监督机制[4]。
3.3营造诚信公平的社会环境，加强自我认识
营造良好的社会环境，最终目的是为了教育引导大学生诚信考试、公平考试。要加大对社会诚信教育的宣传力度，不断推进社会信用体系建设，规范社会失信行为，营造浓厚诚信氛围。在此基础上，加强学风建设，深挖学生考试作弊的思想根源，从思想上引导大学生的诚信认知，扭转其投机取巧、急功近利的错误思想观念[5]。同时，要进一步营造积极向上、文明和谐的良好班风，以诚信班风带动大学生学习习惯的转变，让整个班级在课堂、组织活动上都保持着积极的向上性。
参考文献
[1]华德耀.严格本科教育须强化考试管理[J].中国科学报,2019(10).
[2]张雪娇.诚信档案建设:大学生思想政治教育的崇高使命[J].科教导刊,2018(4).
[3]刘春,花树洋.高校大学生诚信考试教育途径研究[J].教育现代化,2017(30).
[4]许玉权.思想政治教学中学生诚信素养培育策略探讨[J].四川职业技术学院学报,2017(8).
[5]张璇.从大学生考试作弊探究高效诚信教育[J].教育现代化,2017(1).
作者:王菁菁 单位:南京体育学院