【摘要】随着我国经济、科技的不断发展，社会对劳动力技能专业技能和素质的要求也在随之提高，在现阶段的社会发展环境下，成人教育成为了劳动者提升自身职业技能、锻炼自身专业能力的主要途径。因此，成人教育的培训在近年来受到了来自社会各界的广泛关注。成人教育培训使劳动者能够在工作实践的基础上接受专业的技能培训，从而改善和发展自身，为自身及所从事的行业提供更大的发展空间。对于现代社会的经济发展和科技进步而言，成人教育培训具有十分重要的意义。拓宽成人教育在社会各阶层的受众面积，增加成人教育培训在各行业的覆盖密度，有效提高公众对于成人教育培训的认知，能够极大地促进各行业劳动者职业技能和素质地提升，顺应社会发展对劳动力提出的各项要求，在劳动力自身及行业发展来讲都具有极为重要的推动作用。本文即从我国现阶段的成人教育培训现状着手，对于成人教育培训发展的优势性、成人教育培训发展过程中的问题的有效解决策略两方面作了简单的分析和阐述，希望能够为成人教育培训的发展实践提供一定的借鉴经验。
【关键词】职业技能；技能导向；成人教育；培训策略；
引言
成人教育是指在普通全日制教育体系之外、社会成员中超出学龄学习阶段的劳动者提升自身专业技能素质、促进自身职业技能发展的一项教育手段，也是成人在面对激烈的职业竞争时提升自身竞争力的重要方式。成人教育培训在目前我国社会的实际状况中以其专业性、针对性和高效性等特点已经得到了良好的发展，但是近年来我国的成人教育培训体系中也不断出现了教育模式僵化、过度强调理论知识教学等不同程度的问题，这些问题的出现与成人教育培训实施的初衷和目的背道而驰，也为我国成人教育培训体系的进一步发展增加了很大的难度。因此，强调作为学习者的主体性和重要性，促进受教育者的综合能力提高和全面发展，以及以职业技能为导向、讲求学习过程的实践能力培养与理论知识学习的有机结合逐渐成为现阶段成人教育培训的改革和发展方向。
1.以职业技能为导向的成人教育培训的发展优势性
1.1提高劳动者职业技能和综合素质发展，为我国经济科技发展提供动力
成人教育是在我国经济、科技的迅速发展的情况下作出的积极反应措施，社会经济发展前景已逐渐向知识型经济和科技型经济方向发展，对社会劳动力的专业素质和职业技能提出了更高的要求，企业之间的发展竞争也随之变得更加激烈。社会发展对劳动者专业性和技术性等相关职业技能的要求提高，推动着企业和劳动者不断寻求新的学习和改革方式去改善自身的发展结构和竞争水平，因此，成人教育培训成为其选择的重要方式。以职业技能培养为发展导向，培养更多更加符合社会发展需求的专业型技能人才的成人教育培训，在现阶段的社会上取得了快速的发展。其对劳动者职业技能和专业综合素质的有效提升，使社会各界看到了成人教育培训在抢占发展机遇和资源、提升自身竞争力和生存发展空间方面的优势性，在现阶段形成了一股参与成人教育培训的积极热潮。劳动者在成人教育培训的过程中提升和改善了自身的职业技能和专业素质，能够在其行业发展中不断有所发现，使企业在激烈的社会竞争中不断保持新的发展活力，从而在宏观上进一步推进我国经济科技的不断发展。
1.2激励企业相关职业技能培训的组织和强化，推动企业的良性发展
随着近年来成人教育培训发展的迅猛势态，越来越多的企业和劳动者注意到了在后期的从业过程中接受成人教育培训的重要性和优势性。但是从一定角度来讲，企业进行有规律、有组织地为自己的劳动力提供职业技能培训对于企业财政方面是一项很大的支出，所以有一定数量的企业在发展过程中很难做到对员工进行定期定量的教育和培训，最终也成为了企业发展和改革转型过程中的短板，员工专业素质和职业技能方面的缺失成为了制约企业进一步发展的重要因素。而以职业技能为导向的成人教育培训的实施，能够有效提高劳动个体竞争力，同时激励相关企业在发展和改革过程中对成人教育培训作出积极的反应措施，能够推进企业积极地选择定期的员工节能培训，强化员工在职过程中的专业能力，从而加强企业竞争力和创新能力，为企业良性发展提供强大动力。
2.职业技能导向的成人教育培训发展的有效策略
2.1完善培训团队和教育理论，推进成人教育培训体系的建立
成人教育培训是近年来在社会经济科技迅速发展的背景下发展起来的，在现阶段的成人教育培训过程中缺少系统的理论支撑和经验指导，这是目前全欧国企业和劳动者自身在进行成人教育培训过程中的重要问题。目前我国的成人教育培训体系由于缺少足够的经验，大多沿袭了传统教学体系下的教育培训模式，并在其他发达国家的成人教育发展过程的吸取经验，不适合我国社会发展的现实状况和节奏，从而产生了注入过分偏向理论知识教学、教学培训模式僵化等不同程度的发展问题。因此，要想适应社会发展的节奏、进行高效的成人教育培训以增强企业和个人竞争力和发展力，完善教育培训的相关理论建设和师资团队建设，是成人教育培训体系不断完善的重要前提。企业在组织和强化教育培训以及相关机构进行培训的过程中，应当注意教学经验的积累与交流，结合我国成人教育培训的特点和实际发展状况建立一套高效的成人教育培训体系。比如，相关教育培训机构可以积极向成人教育培训体系发展成熟的地区学习经验，并与我国劳动者发展竞争实际相结合，积极研发一套适合我国劳动者培训和学习特点的教育体系。
2.2改善培训教学形式，加强培训重点与难点的解决力度
由于我国的成人教育培训起步较晚，发展相对不够成熟，在实际的成人教学培训过程中教学模式僵化，与我国经济科技发展的实际有一定程度的脱轨，到目前的发展阶段这已经成为了我国成人教育培训进一步发展的主要问题之一。因此，确保我国劳动者能够在培训过程中获得专业素质和职业技能的锻炼，首先要改革传统的成人教育培训模式，使其在教学培训实践中能够适应我国现阶段劳动力的发展和学习特点。比如，在以职业技能为导向的成人教育培训实践中，教育者要充分认识到受教育者的学习和训练特点，在提前讲解好职业技能理论知识的前提下引导其在工作实践中结合自身的实际情况对所学的理论知识进行合理的运用。同时，改变传统的“一讲一听”的教学培训模式，充分尊重受教育者的主体性地位，在教育培训过程中引导各位受训者通过座谈交流等自由形式进行工作和学习经验的分享。同时根据受训者的不同工作特点和培训重难点进行“因材施教”的培训，最大程度上提高成人教育培训的高效性。
2.3与职业教育接轨，建立校企合作的成人教育模式
成人教育培训是受训者在结束学龄学习阶段进入社会工作之后，依据自身的职业实际状况和技能特点进行的学习和锻炼。对于劳动者自身而言，相比于在工作实践中遇到的专业技能等方面的问题，来自职业教育院校的教学和培训更加具有系统性、高效性的特点，更加适合劳动者的学习心理特点和接受能力，成人教育培训也就更能体现其存在和发展的价值。因此，在现阶段的成人教育培训的改革和发展过程中，可与现代职业教育院校进行交流合作，建立校企合作的成人教育模式，在教育培训的过程中借助职业院校的教学设施及环境等硬件条件，为受训者提供更真切的学习和训练体验，同时教学过程贴近受训者的工作实际，教育者能够在培训过程中根据受训者反映的实际问题做出更具有针对性的指导和教学示范。校企合作的成人教育培训模式能够为其提供更加稳定而专业的师资力量，能够明显突出职业技能训练的培训导向，从而为我国成人教育与培训模式向多样化、高效性等方向发展提供了良好助力。
3.结语
近年来，以职业技能为导向的成人教育培训已成为现代劳动者及企业提高生存空间和竞争力、提升发展质量的主要选择，也是间接推进我国经济、科技良性持续发展的重要措施。因此，社会各界要加强对成人教育培训的重视和扶持力度，并积极建立完善成人教育培训体系，提高以职业技能培训为导向的成人教育在我国成人教学领域的比重，为劳动者及企业提供更多的发展和提升机会。同时，相关机构及职能部门和企业要加强对现有成人教育培训体系的改革和完善，为未来知识经济的发展提供更广阔的空间。作为接受成人教育和培训的劳动者，要始终保持学习和提升的发展心态，积极参与以职业技能为导向的成人教育和培训，通过提升自身职业技能和专业素质来获取更多的发展空间和机会，为未来面对激烈的职业竞争做好充足的准备。
参考文献：
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作者:郑洁 单位:江阴职业技术学院
