化工实验室管理范文1
关键词：化工实验室；安全管理；急救；专业素质
实验室是高校化工类专业不可缺少的场所，很多科研、教学工作都在这里展开，但由于化工实验室具有特殊之处，稍有不慎，就可能会引发安全事故，所以必须重视安全管理，将其作为首要工作，以确保一切实验、教学、科研活动都在安全的前提下进行。影响化工实验安全管理的因素很多，包括化学因素、物理因素、人为因素、自然因素等，为尽可能地降低危险发生率，应当不断提高安全管理水平，建立起一套科学规范、合理可行的安全管理体系。
一、开展安全教育，强化安全管理意识
加强化工实验室安全管理，目的在于降低实验人员、实验仪器和周围环境所承受的伤害和风险，须提前对使用者进行安全教育，宣传相关知识。所以，高校领导首先要予以重视，很多高校的管理人员所采取的安全教育形式比较简单，基本仅停留在观看安全教学录像等层次，难以起到实际效果。从现代教育角度来看，安全教育既要保证趣味性，吸引学生主动参与，又要具有震慑作用，令学生清楚地认识到安全管理对化工实验室的现实意义。开展实际教育工作时，可选择相关案例视频，引导学生分析思考，或者用动画模拟的形式，把在实验室错误操作以及违规行为所造成的后果展示出来，教育学生时时警惕，实验过程中步步谨慎，务必严格按照流程和标准进行。仅有理论远远不够，还要定期考核、带领学生参加实践活动。比如，火灾是化工实验室可能面临的重大危险之一，很多火灾事故都是因为起火后未能及时灭火，因此可以邀请消防人员到学校予以实际指导，让实验室管理者、使用者都牢牢掌握消防器材的正确使用方法，一旦发生火灾，能够及时救火，把损失降至最低。每个学期都要定期开展安全教育考试，包括理论和实践两大部分，学员通过后才能取得进入实验室的资格。考核内容应当全面，事前、事中、事后都要考虑，各种类型的风险均要兼顾，而且危险程度较高的部分应该细化，比如化学药品如何存储、使用、转移；易燃易爆品的适用温湿度等。总之，高校应科学开展安全教育，从高层到实验室管理人员，再到老师学生，都是教育对象，使其树立起安全管理意识。
二、健全相关制度，构建安全管理体系
化工实验室的建设、使用、管理均要有相应的规章制度，一方面可以规范使用者的操作行为，指导其正确使用；另一方面，如果有人违反制度，甚至因此酿成重大灾难，能够有章可循、有法可依，根据犯错程度予以惩罚，起到警告其他人员的作用。同时，这些规章制度还能保护正确操作、严格遵循标准的使用者。关于化工实验室的使用，国家也出台了相关法规条例，高校在此基础上，可根据自身情况进一步细化，确保所定制度更适合本校安全管理。制度的具体内容很多，比如：①实验室准入制度，限制人员进入，从源头上控制各种风险，只有获得批准持有进入许可证者才能进入，而只有经过专业培训考核才能获得许可证；②实验室进行分级管理，因为风险程度不同，很难按照一个标准进行管理，所以可根据危险等级进行分级。把易燃易爆、剧毒药品所在的实验室划为A级，经常使用到一般性化学药品的仪器分析室划为B级，C级是指虽没有高危化学品，但存在人员集中、设备较多等可能造成安全隐患的实验室；③实行逐层负责制，从学校到院系再到各个实验室，都要明确负责人的职责。以院系为例，成立以院长为首、由副院长、实验室主任以及各个岗位负责人组成的实验室安全管理小组，把工作具体化，且与年度考核和薪资水平挂钩，一旦发生安全事故，能够追究相关人员的责任，避免再出现相互推诿的现象。另外，还应专门针对实验室的使用，建立起健全的安全监督管理体系。具体如下：①化学品管理制度。包括毒性试剂、易燃物等，必须严格遵守国家公安部颁发的《危险化学品安全管理条例》等法规，接受公安部等部门的监督，各种危险化学品均从正当途径获得，禁止私人买卖。熟悉化学品的特质属性，科学摆放和存储，比如有些化学品性质相抵触，放在一起比较危险；或者因为属性不同，发生火灾后，采取的灭火方式也有差异。这些情况都要考虑在内，进行分类存储。②实验仪器设备管理制度。仪器设备是化工实验室的重要组成部分，同时也是风险较高的因素，比如装有液氮、氢气、氧气等气体的瓶罐，如果不慎泄露，或者发生碰撞，后果不堪设想。而设备陈旧老化，功能衰弱后也可能会引发安全事故。针对这些情况，除了科学管理、小心使用，还要加强检查，及时更新使用寿命到期的仪器设备。③三废管理制度。化工实验的危险不仅在实验过程中，还可能体现在实验后，过程中会产生很多废气、废渣，特别是带毒的化学品，如何清理废渣废气也很关键。一方面，各高校应该综合考虑化学品的危害性、环保部门制定的标准等因素，对“三废”进行科学处理，比如实验室周围建立有废弃物临时存储地，每周五进行集中处理，将其转移到专门的化学品废弃物排放中心。另一方面，各高校也可以引入先进的技术，实现废弃物的回收利用。
三、加大资金投入，完善基础设施建设
为保证安全，化工实验室的管理往往会用到高新技术、重要设备，对基础设施有着较高的要求。因此，高校在建设实验室时，不能按照普通教学楼、办公室的标准，而应把整体质量再度提高。首先整体布局应当科学合理，实验区和办公室务必分开，危险系数较高的仪器设备严格隔离，通过合理布局，尽可能地缩减污染范围。在化工实验中，强酸、腐蚀试剂、易燃物很多，材质选择非常重要，尽量使用耐热、耐火、防渗、耐酸碱性强的材料，用于建设墙体、实验台等物。关于实验仪器设备，并非越多越好，而应根据学校规模合理决策，以免出现仪器短缺等现象。实验室内必须配备标准的消防器材，另外也有必要设置洗眼器、急救箱等安全防护设施。水、电、气管线也要分开，合理铺设，在保证绝对安全的基础上，满足实验需求。所以，各高校应加大资金投入，完善安全设施建设，做好通风、减压、防火、防腐蚀等工作。
四、规范师生行为，提高整体专业素养
使用者的专业能力和素养也是化工实验室的一种安全隐患，因为化工实验对操作的规范性、细节的严谨性、数据的精确性要求极高，若专业素质欠缺，很可能无法正常完成实验，甚至会因小失误而引起大灾难。除了前面提及的严格准入制度，对于进入实验室的科研人员、师生等更要规范其行为。日常教学中，反复强调实验流程和关键步骤，令学生了然于胸，并积极开展训练模拟活动，纠正学生的错误操作，以及容易出错的行为。比如用到剧毒、强腐蚀性化学品的实验，如果直接操作，一旦出现错误，就可能造成人员伤害。所以，可提前进行模拟训练，熟悉此类化学品的称量、使用、尾气吸收方法，从而降低实验风险。此外，定期举办安全讲座，引导师生形成正确的观念意识，培养良好的实验操作习惯。
五、预防安全隐患，做好急救培训工作
以上几点都涉及到日常管理和安全防范，在做好预案准备的同时，还要考虑安全事故发生后如何进行自救，以及救助他人。这就要求开展急救培训，使得实验人员在受伤之后能够急救处理，遏制危险蔓延。比如，在浓酸实验中被灼伤，这属于化学灼伤，不能像平常生活中那样用清水直接冲洗，而应先用棉布吸取浓酸，用水清洗之后，再用一定量的碳酸氢钠溶液中和，最后用清水再度冲洗。若在实验中被割伤或划伤，应先检查伤口是否有异物进入，用双氧水清洗伤口周围，涂上碘酒和红药水，再撒上磺胺消炎粉，最后包扎伤口。对于中毒事故，须先确定中毒方式，若是皮肤接触而中毒，须及时清洗皮肤；若是呼吸毒气而中毒，应立刻转到通风良好之处；若是误食中毒，应立即送往医院。化工实验室作为科研教学基地，在高校扮演着重要角色，但也因其具有特殊性，安全管理显得无比关键，不仅影响教学效果，还威胁到实验人员的健康安全，是现代高校的重点管理工作。随着科技发展，化工实验室的硬件条件不断提升，包括使用先进材料、高科技仪器，但其他方面的安全管理依旧不容忽视，应从教育、管理、专业能力、安全急救各个方面进行考虑，建立起一套科学可行的化工实验室安全管理体系。
参考文献：
[1]郭泉辉,汤雁婷,李娟.新常态下高校化工实验室安全管理探索[J].实验技术与管理，2017,18（6）:145.
[2]汤化伟,段体兰,邓苗苗.工程教育认证背景下高校基础化学实验室安全管理[J].实验室研究与与探索,2017,20(7):109.
[3]梁建国,于燕梅.高校化工实验室安全环境建设的探索与思考[J].实验技术与管理,2014,16(3):138.
[4]李国斌,周智华,周虎.高校实验室安全管理的探索与实践[J].广东化工,2017,14(5):87.
化工实验室管理范文2
[关键词]微信公众平台；化工原理实验；实验室管理
1建设背景
化工原理实验是实践性非常强的课程，也是化工类本科生接触到的第一门工程型实践类课程。化工原理实验课程对提升学生的实践能力和创新精神具有不可替代的作用。“新工科”建设对化工类人才培养也提出了新的要求[1-3]，如在学科交叉、学生安全意识培养等方面，这就需要对传统的化工原理实验教学模式进行不断的更新与提高，同时还要不断提升实验室管理水平，以满足综合型高素质化工人才培养的要求。承担化工原理实验课程的化工基础实验中心是部级化学化工实验教学示范中心和部级虚拟仿真实验教学示范中心的重要组成部分，每年承担着700余名三年级本科生的实验教学工作，每年实验工作量超过三万人时数。实验中心的教师也在实验室管理和教学方面投入了大量精力，增加了设备台套数，并不断更新原有实验设备，同时，实验教学内容也随着时代的发展不断进行更新。在教学和实验室管理过程中，也发现了一些问题。由于实验中心的实验设备都为自主开发，随着实验设备的不断更新，实验操作方法和设备安全注意事项等项目也不断发生变化，目前只能在自编的实验指导书进行每学期的更新工作，并在实验开始前对学生进行强调，但由于时间有限以及设备类型较多，更新较快，通过以上方式无法达到使学生完全了解并掌握。学生在实验室进行实验为自主选课，并非以班为单位进行集中实验，使学生在实验室内的流动性变大，对学生的安全管理难度加大，学生在实验中心的学习过程中，需要进行6~8个不同的单元操作实验，撰写5~6份实验报告，学习内容多，学生对实验内容的预习和答疑等教学环节也由于课程时间安排和教学时间的限制无法达到预期效果。为此，实验中心建设了相关网站，方便学生了解相关的实验内容，但由于学生学习习惯以及流动性大等特点，网站的利用率并不是很高。并没有达到预期的效果。并且在教学过程中，教师与学生的交流也仅限作者: 单位:于课堂内以及有限的答疑时间，并不能做到顺畅的沟通与交流。实验室安全一直是实验室管理工作的重点[4-6]，在教学过程中，化工过程安全也是教学的重要内容之一。但是在工作中也发现，学生对化工过程安全的认识不足，重视程度不够。为此，教师在教学过程中对过程安全要点进行了集中讲解，在实验室内也通过张贴安全标识和相关安全教育内容等方式进行化工安全分为的营造，但效果仍不太理想。微信(WeChat)应用程序是腾讯公司在2011年推出的应用程序，目前已成为国内使用人数最多的即时通讯工具之一。在高校学生中的覆盖率极高。微信公众平台作为微信的功能之一，使用度也非常高[7-8]。由于微信公众号的管理具有界面友好、操作简单、时效性强等特点，也应用在了高校的日常教学和管理中。实验中心结合实验室管理和教学工作特点，借助移动互联网技术，推进信息技术与教育教学的深度融合，建设了实验中心微信公众号，通过微信公众号加强师生之间的交流与联系，打破实验教学和实验室管理的时间和空间限制，在网络空间内营造化工安全的氛围，提高实验室管理水平，助力有中国特色、世界一流的化工本科教育建设工作。
2化工原理实验微信公众平台的建设
在微信公众平台的建设过程中，始终坚持以学生为中心的建设理念，从提升学生学习效果、便捷学生实验信息获取、理顺师生沟通渠道、营造化工安全氛围和助力实验教学管理等方面入手，进行微信公众平台的建设。在微信公众平台中，按照内容的分类和更新频次，建设了三个主菜单项，分别为“通知通告”、“教学相关”和“安全须知”。其中在“通知通告”菜单中，主要为一些与教学和实验室管理相关的通知，如教学安排、考试安排等。在教学相关栏目中，设置了一些与教学内容相关的实验操作指南、在线答疑和实验中心简介等内容。在安全须知栏目中，则设置了实验室安全相关的注意事项、应急预案以及化学品安全信息等内容。在内容设计中，兼顾了即时信息获取、实验室教学管理和教学内容信息化以及实验室安全等主要方面，
2.1通知通告。在“通知通告”栏目中，主要介绍与实验室日常运行相关的各种通知，具有一定的时效性，如考试通知、课程安排等。在本栏目中，学生可以及时了解到实验室的最新通知，进行相应的学习安排。
2.2教学相关。在“教学相关”栏目中，是与实验中心教学内容相关的栏目，如在“微指南”中，以实验指导书为基础简化介绍了实验流程和实验注意事项，让学生可以随时了解到试验设备相关信息和实验内容。这部分内容一般根据实验教学内容和教学设备的变化进行调整。在“在线答疑”栏目中，学生可以在线留言，随时向教师提问，教师在后台管理看到后即可回复解答，很大程度上提升了教学效率。
2.3安全须知。实验室安全工作一直是实验室管理的重中之重。在公众平台的框架设计上也单独开辟了“安全须知”栏目。在本栏目中，重点介绍了实验室安全注意实验、实验中接触到的化学品安全信息、以及火灾、危化品事故处理等相关内容。通过公众号向学生传递实验室安全的知识与技术，提升学生的安全意识。
3微信公众平台的应用效果
自2015年化工原理实验微信公众平台上线之后，经过不断地探索与实践，取得了较好的应用效果。截止目前，公众平台累计用户已经超过1800人。在每一学期中，学生关注人数均超过课程总人数的90%。在公众号管理过程中，教师还根据学生年级进行了分组，并在信息时按照标签，保证了信息的精准投放。利用微信公众平台的便捷与及时的特点，教学中的通知与信息可以及时给学生，尤其是一些临时性和紧急的通知，采用公众平台进行，可以让学生第一时间获取相关信息，保证了通知的时效性，发挥了较强的作用。通过微信公众平台的互动单元，学生可以做到在线答疑，因为是采用留言形式，学生不用在线等待，教师也不需要随时在线，只需要定时浏览消息进行恢复即可，一方面保证了师生之间交流的畅通，另一方面也减少了教师的工作强度。通过这种形式的交流，打破了师生之间交流的时间与空间障碍，提升了教学效果。通过微信公众平台可以做到实验教学相关信息的及时和学生的及时沟通，学生也可以通过微信公众平台对教学内容和实验设备进行随时了解。通过设置安全专栏，对学生学习过程中的安全意识进行强提醒，进而培养学生较强的安全意识。在微信公众平台上还可以通过调查问卷的形式，收集学生对于教学的各种反馈和意见建议，使教学内容和教学过程可以做到持续改进。
4远景规划
微信公众平台是一个功能强大的互联网应用平台，功能也在不断增加。在后续的工作中，计划在现有工作的基础上，继续挖掘微信公众平台与实验教学的契合点，提升学生的使用体验，助力实践教学过程。如通过与学生选课系统进行对接实现实时查询实验选课结果；通过二维码扫描实现实验教学视频浏览等功能。并根据需要开发微信小程序应用于教学中。在后期的建设过程中，还计划将微信公众平台与虚拟仿真实验、互联网教学平台和实体实验相结合，借助互联网技术构建立体化全方位的线上线下实验教学体系。
5结语
化工实验室管理范文3
关键字：6S管理模式；实验室管理；管理水平
0引言
高职院校化工实验室是培养我国化工类优秀人才的重要场所，同时也是提升学生实践和综合素质的重要基地。因此各大院校的化工实验室管理都是教学体系中的最重要内容之一。近几年来虽然我国实验室的建设力度的不断加大，但管理模式仍然老旧，使得当前管理模式制衡了实验室的发展，对实验室进行管理改革成为必不可少的一步。而高职院校的实验室面向大学生，是未来国家人才的摇篮和萌芽诞生之地，对高职院校内化工实验室管理模式进行改革刻不容缓。
1化工校内实验室的管理现状
对于化工类职业院校而言，校内实验室不仅仅是进行化工教学实训和研究的重要场地，同时也是将在校学生培养成社会所需人才、将最新理论应用于现实的重要基地。然而近年来，我国各大高校化工实验室的建设虽然得到迅猛发展，但管理方面仍然不尽如人意，存在诸多问题。寻找问题及其关键并找寻合理的解决措施，充分发挥化工实验室的各项作用，是实验室管理的关键。目前我国高校化工实验室存在的管理问题如下：
1.1没有合理规范的管理制度
一般而言实验室方面的管理从人和物两方面进行。从人的方面而言：(1)一些学生和部分老师没有良好的实验室使用素质，有时会发生忽略实验室规范及操作要求的现象，可能会造成资源的浪费，甚至对后续实验的准确进行造成影响；(2)校内各部门之间未能形成良好的配合，首先教师对学生的要求高低不同，实验的投入产出比无法保证，另外也没有完善合理的监督评价体制，无法促进实验室积极有效的发展。从物的方面而言：(1)实验室建设投入仍比较薄弱，人才培养力度却与年俱增，不管是从质量上还是数量上，很多仪器和药剂都与实际需求相差较大；(2)仪器设备、化学药剂的购置方面存在资源重复分散的现象，购入和使用量间没有形成合理的配比关系，甚至会出现部分材料缺乏但另一部分仪器闲置的现象。
1.2高校师资队伍建立不够专业
目前高校实验室的实验员教师都是学校的授课老师，他们虽然有良好的专业素质和理论研究水平，但是在实验室内部系统化管理、实验室开放日维护、相关硬件软件维护等方面缺乏经验和时间。即使是聘用了专门的实验员的学校，聘用者大多年龄偏大、专业不对口及人数较少，他们与专业教师之间专业性的差距使得实验课的实践操作与专业课讲授可能会有所脱节，不利于对学生进行培养。因此，各大高校应当注意实验室管理员队伍的建设，注重整个学校各个队伍的建设平衡，优化配置以提升实验室的使用效率。
1.3对安全问题警觉度较低
化工实验室相比较于其他实验室而言有易燃、易爆炸、易中毒等各种安全隐患，然而高校实验室仍然存在重视教学任务而忽视安全教育的问题，在危险用品的保存和使用管理及处置方面也没有完善的方案，近年来高校化工实验室爆炸也屡有见报。没有健全的安全管理体制，没有明确的安全责任分配制度是学生和教师安全观念不强、安全意识不够的主要原因。因此高校今后要加强安全制度的建立和监督，经常进行安全预演，引进现代化的技术手段等来强化化工实验室安全。
26S管理模式简述
6S管理法又称为6S现场管理法，在我国的日资企业和港资企业有极大的普及率，其内容如下：(1)整理(SEIRI)，即将工作场所所有没必要的物品都消除掉，只剩下有必要的，目的是为了高效利用工作空间并保证工作空间清爽。(2)整顿(SEITON)，将整理留下的物品进行清晰标示、整齐摆放，目的是节约寻找物品的时间，高效利用工作时间并保证工作环境整洁。(3)规范(Standard)，即全企业都按照一个标准进行规范化管理，公共空间物品按规定码放，目的是减少工业伤害。(4)清洁(SEIKETSU),无论是工作场所内看得见还是看不见的地方，都要清扫干净，保持工作场所干净亮丽，目的是维持以上3S的工作成果。(5)素养(SHITSUKE)，每位成员都要有习惯性，即要养成好习惯、遵守规则、积极主动，目的是为了培养员工养成好习惯、遵守规则的，并营造团队精神、塑造企业文化。(6)安全(SECURITY)，重视安全教育，预防为主，保证每时每刻安全第一，防范于未然，目的是为了将所有的工作都建立在安全的前提下，保证安全生产。6S管理模式是在引进日本的5S管理模式的基础上增加了“安全”后形成的，表面上员工只是做了很小的一些事情，但最终会对员工的素质、企业的效率和文化培养产生极大的影响。其管理的精髓在于全员参与、全过程监督、全体人员保持、整个公司全效率维持，该管理方法只有起点没有终点，会不停的激发整个公司维持着欣欣向荣的生命力，不断地挑战工作极限。
36S管理模式在化工实验室管理中的实施步骤
3.1成立有效的6S管理机构
欲成其事，必先利其器。在化工实验室中施行6S管理模式，首先要成立一个专门的机构来推行该模式。这一部门的工作就是：首先设定要实验室施行6S管理模式要达成的目标并制定详细的推进实施方案，然后要对方案的实施进行有效考察、监督及评估6S管理模式在现实中的推进效果及产出成果。另外，6S管理模式在化工实验室中全面推进之后，该部门也可以继续存在作为日常常规检查监督部门。
3.2树立全员的6S管理意识
向全校师生宣传6S管理模式的内涵及运行机制，让他们了解持续运行该模式将会得到的益处，循序渐进将该理念深入人心，宣传模式可采取书面的宣传海报、小册子，也可以邀请该方面权威专家来校做宣讲，可以让全校师生更加深入的了解到自己该怎么做。
3.3规范校内实验室的6S管理规章
可以先选取部分实验室采取新规范的施行，比如对化工实验室施行严格的标准化管理，要严格施行“整理、整顿、清扫、清洁”四项要求；在实验室按照平常的实验习惯进行合理的规划，优化布局，比如对化工实验的仪器设备按照功能及使用频繁度进行分区，并且在仪器的相应位置放置或粘贴使用标识及相关注意事项信息，在教学过程中完全按照要求进行实验及管理。
3.4形成有效的监督管理机制
实验室建立的根本目的还是为了培养对本学科发展有贡献的人才，因此对管理模式施行的考核要与实验室实训课程相结合，决不能厚此薄彼、本末倒置。要根据6S模式的要求对学生实验过程中的行为操作及规范化进行打分，并将此成绩也计入学生综合成绩中。除了日常监督之外，前文提到的管理机构也应经常组织不定期检查，随时对新管理模式的施行情况有所把握，有缺陷或不完善的地方要尽快完善并在之后重点检查。同时也可以指定奖惩制度，以便于该机制的长久运行。
4结语
对化工类职业院校而言，实验室的管理水平是反映该校办学水平高低的重要指标。6S管理制度的使用规范了实验室实训的教学秩序，提高了化工类专业的教学质量，使实验室发挥出最大功效，并确保了实验室的稳健发展，提升了高职院校师生的综合素质。因此，为了进一步促进化工类高职院校的可持续健康发展，就一定要长久的在化工实验室进行6S管理模式，坚持全员参与，从各方面整体推进。
参考文献:
[1]孔晓敏.6S管理探索与思考[J].现代商贸工业，2010(16):69-70.
[2]刘宏.生产现场的“6S”管理[J].电子质量，2009(1):37-38.
化工实验室管理范文4
一、人员培训及能力确认
棉花公证检验实验室在棉花公证检验开展前对技术负责人、感官检验、HVI检验、设备维护、信息系统管理、HVI操作等主要岗位人员进行能力确认和授权，明确各岗位职责，使其与岗位要求相匹配。技术负责人应熟悉专业技术领域标准和操作规范，具备专业能力资格，熟悉棉花公检实验室运行管理体系，全面负责实验室技术。感官检验、HVI检验、设备维护、信息系统管理的确认从是否取得相关资格证书、培训经历和实际操作等方面进行能力确认并授权操作相应检验设备。新进的检测人员应经过一定时间的培训、考核、评价，再进行能力确认是否胜任相应的工作岗位。当所有岗位均能胜任自己工作的时候，实验室的运行是最有效的。
二、棉花公检实验室环境持续监测
棉花公检实验室环境条件是否满足棉花检验检测的要求从两个方面进行确认：一是感官检验室环境条件，二是HVI操作间和样品平衡间温湿度环境条件。棉花物理性能指标必须在恒温恒湿环境下进行检测。棉花公检实验室感官检验环境条件应符合《棉花分级室的模拟昼光照明》的要求。在开始检验前棉花公检实验室和棉花分级室每使用一个月由仪器设备维护员对灯具进行清洁，检查感官检验实验室环境颜色，用光照度计测量并记录整个分级工作区的光照度，不符合要求应及时查找原因并进行整改，整改后对感官检验环境条件再次确认，达到要求后方可进行棉花的感官检验工作。棉花物理性能指标检测必须在恒温恒湿环境下进行，HVI操作间和样品平衡间温湿度环境需符合温度（20±2）℃、相对湿度（65±3）%的条件。在棉花公检实验室样品平衡间和HVI检验间内必须安装温湿度探头，每个房间至少安装一个，温湿度探头的垂直位置应距离进风处50厘米以上且距离地面180厘米以上，平面位置应放置在房间中心，远离仪器、设备、人员、墙壁及气流不平稳的区域。恒温恒湿室环境和恒温恒湿机组运行状况由设备维护员定期监控，对持续超出温湿度控制允差范围的，应及时调整并做相应记录。 温湿度监控数据、校准检查/监控数据应每2小时上传一次，HVI验收试验结束后，验收数据应直接上传。当温湿度持续超出规定允差范围30分钟的，及时通知设备维护员调试或检修空调系统直至环境重新满足条件要求。温湿度持续超出允差范围4小时的，检测样品重新平衡。当温湿度环境满足条件要求后，应重新计算样品平衡时间。严禁在不满足标准温湿度条件的恒温恒湿间以外的区域进行样品平衡，且严禁在不满足标准温湿度的条件下开展棉花质量检测工作。
三、棉花HVI设备的维护保养
棉花公检实验室的核心设备是HVI，属于棉花精密检测设备，棉花的所有物理性指标都通过HVI来检测，因此棉花检验设备HVI的维修、维护、保养工作人员必须经过中国纤维质量监测中心或乌斯特公司培训合格，并取得相应的证书后才能进行。每台HVI设备都有唯一标识，分别用“合格”“维修”和“停用”标明设备使用状态。设备维护人员对实验室的所有HVI检验设备进行维护和保养，确保HVI检测设备的有效运行，制定详细的HVI日保养、周保养计划。每台HVI设备在每个棉花年度检验工作开始前一个月内需进行HVI长强、马克隆、颜色模块验收试验，验收通过后可进行检验。每台HVI设备每个棉花年度内检验量累计达到1.5万吨时，必须暂停检验进行保养，对各模块应重新进行校准，对长强和马克隆模块进行验收试验，通过后可继续进行检验。
四、配备相应数量棉花仪器化公检的校准标准棉样及实物标准
棉花公检实验室配备了与检验量和所检棉花类型相适应的校准样品和标准样品。一是要配备感官检验对颜色级和轧工质量检验的实物标准。二是HVI设备所使用的校准标准棉样。感官检验必须配备相应数量的颜色级和轧工质量检验的实物标准，满足检验所需的要求。HVI仪器校准是通过测试标准棉样由软件对测试参数进行自动调整，使仪器测试结果与标准物质标准值吻合。校准和校准检查样品使用次数有相应规定，长强校准和校准检查样品测试15把梳子后应废弃；马克隆值校准和校准检查样品使用3次后应废弃，不得超过规定次数反复使用校准和校准检查样品。因此，棉花公检实验室根据棉花检验量和HVI设备使用的频次应配备足够的校准和校准检查样品。
五、棉花公检实验室运行管理
（一）样品交接
棉花公检实验室样品管理员到专业监管仓库进行样品交接时，应按照样品交接单核对样品袋数和加工批号。样品到达棉花公检实验室后，样品管理员按加工批号逐样出袋整理核查，发现条码重复、条码无法识读、无条码、缺少样品、样品规格不符合要求、加工批次混批等情况应及时协调在库机构改正，并在24小时内解决相应问题。棉花仪器化公检实验室在样品交接完成后将在库机构提交所涉及批次的PDA检验数据导入棉花公证检验数据库，用于棉花公检实验室后续检验工作。
（二）棉花实验室品质检验
棉花公检实验室在样品交接后，按预约到库时间顺序及时完成品质检验及品质检验结果工作。品质检验包括感官检验轧工质量指标和HVI检验的各项棉花物理性能指标。对于棉花感官检验指标轧工质量的评定，依据GB 1103.1—2012对照轧工质量实物标准结合轧工质量分档条件，由感官确定轧工质量档次。在感官检验中发现异性纤维的，在信息系统相应项目选择“有”并在备注栏中注明异性纤维的详细信息。用HVI检验棉花各项指标时，待测样品必须平衡时间达到24小时后，样品平衡管理员在每个样品盒中抽取一个样品检验回潮率并记录，判断样品是否符合回潮率在6.5%~8.8%，符合要求方可检验。检验过程中必须每隔2小时进行HVI校准检查，校准检查通过的，可以继续进行检验。在使用校准样品时每次只取用一种，用毕放回原位后再取另一种样品。校准样品和标准样品在使用前应完全拆除外包装，在标准温湿度条件下平衡时间不少于48小时。当校准检查不能通过的，应当从温湿度环境、标准棉样、操作过程是否存在问题等方面进行检查。校准检查连续两次不能通过的，应当进行校准；仍不能通过的，应当通过HVI检验负责人报修，设备维护人员对HVI设备进行维修，查找原因，及时排除故障，验收合格通过校准后方可检验，确保每项检验数据真实、准确。
（三）检验时效性
按照《监管棉花公证检验工作质量考核办法（暂行）》品质检验完成时限要求：提高3天完成的比例，压缩4天完成的比例，做到基本不发生5天完成的情况。因此，HVI检验负责人应每天在公证检验软件中查询录入加工批次，合理统筹安排检验工作量，及时掌握检验日期，按照时限要求日清检验工作，防止发生检验超期。
（四）有效维护实验室信息系统维护及工作开展
棉花公检实验室应加强对计算机信息系统的维护管理，信息系统管理员在棉花年度检验前应进行信息系统试运行，做好信息系统正常运行准备。日常检验工作中，信息系统管理员对感官检验结果录入软件、HVI数据采集端及查询端软件运行等情况进行不定期检查，发现问题应及时解决，确保各项检验工作信息传输正常。 连入棉花公证检验系统专网的终端计算机，必须专机专用，不得进行与棉花公证检验工作无关的操作，未经实验室技术负责人批准，不得擅自接入外接设备。信息系统管理员在每日检验工作结束后，打印抽验通知单，与抽验样品一并寄送中国纤维质量监测中心。抽验通知单的电子信息在抽验样品寄出前上传到中央数据库。保证中国纤维质量监测中心抽验时中央数据库有相应样品的抽验信息。
（五）持续跟踪实验室抽检信息反馈结果
化工实验室管理范文5
对昆明市建设工程质量检测中心现已开发使用的实验室信息化、自动化检测管理平台进行了介绍，主要包括试验机的全自动主控系统、检测管理系统、检测监管系统等。并针对目前问题进行探讨，本文旨在为信息化与自动化检测管理技术在建设工程质量检测行业领域的应用提供参考。
【关键词】
建设工程；信息化；自动化；检测管理；检测监管
0引言
进入21世纪以来，我国建设工程行业快速发展，传统的建设工程检测管理技术，已无法适应新时代的发展潮流。由于缺少一套完整的、全方位透明公开的管理体制和技术，以及监理工作的诸多局限性，在建筑材料质量检测工作中，出假报告、不做试验、建筑材料使用和检测材料不一致等问题层出不穷。检测方法落后，也导致检测数据和检测结果不准确。为解决传统的建设工程检测管理技术中所存在的诸多弊病，建设工程检测管理技术的信息化与自动化，是行业发展的必然趋势。通过信息化与自动化，长期困扰检测机构的难点问题，如检测数据的真实可靠、准确、检测收费卡点、机构内部管理、客户服务质量等问题，可以得到充分的解决。同时，通过一套完整的信息化与自动化监督机制（检测监督管理系统）来对委托方、检测机构以及建设工程各方责任主体的行为进行监管，利用该平台解决日常委托方的委托行为，检测方的检测行为、报告统计、查询、不合格的实时跟踪处理等工作，是监督管理者准确、可靠、高效的监督管理手段[1－2]。本文主要从3个方面对昆明市建设工程质量检测中心现已开发使用的一套实验室信息化、自动化检测管理系统作简要介绍.
1系统概述
昆明市建设工程质量检测中心使用的检测管理系统主要包括3个子系统：试验机全自动主控系统、检测管理系统、检测监管系统。3个子系统间的关系如图1所示。检测单位进行业务受理后，通过检测管理系统将检测任务发送到试验机全自动主控系统，全自动试验机开始进行试验，并将实时的试验全过程数据传递回检测管理系统，且直接实时传输到云南省检测监管系统上，检测管理系统将收到的试验数据，进行数据处理后再将最终检测报告的试验数据传递到市（地区）检测监管系统中，再往上一级发送，最终汇总到省检测监管系统中。由于是自动采集数据，试验机全自动主控系统直接向监管平台传输，避免了人为的修改。当某种原因导致自动采集数据不合理时，可通过检测机构管理系统进行修改，但保留了修改痕迹，后期可进行查看。
2试验机全自动主控系统
2.1系统简介
传统的检测管理技术需要通过试验员手动加载、肉眼采集试验数据，然后手动记录试验数据。因此试验数据的准确性、真实性和全面性，都不能完全得到保证。而实现信息化与自动化之后，人工无法干预数据的产生（如：加荷速度自动根据样品和检测项目固定），检测结果自动判断。这样就保证了试验数据的真实性、准确性，尽可能低地减少试验过程中的人为因素干扰。数据由全自动控制系统自动上传给监管平台，解决了数据传输过程中可能存在的假数据、假报告等问题，保证了数据的真实性。政府监管平台收到的数据是全过程数据，保证了数据的全面性。对于试验数据不需要录入系统的检测项目，全自动主控系统也能进行单机版操作。单机版主控系统的数据处理，同样符合各样品的标准要求，也可直接打印报告，并可根据用户需要进行报告格式调整，同时，无论单机版还是联网版，均能将采集的数据通过因特网向实时监管系统进行传输。
2.2系统原理
试验机全自动主控系统原理图（联网版）如图2所示。从检测管理系统下发的检测任务，发送到试验机微机控制软件中，试验员以自己的账号密码登录后，只需将要进行试验的试件按要求放置于试验台中，通过系统控制器直接启动开始试验即可，主控系统将完整地记录试验过程数据，并直接上传到检测管理系统进行报告处理，并同时将试验结果数据上传到检测监管系统中，试验全过程避免人为接触试验数据，保证了数据的真实性.通过试验机的全自动主控系统，试验机的力学输出具有了更高的准确性与实时性，也极大地提高了试验员的工作效率。
3检测管理系统
3.1系统简介
检测机构管理系统，旨在为工程检测机构单位提供一套符合行业行为规范、满足机构日常工作需求，并有利于解决检测机构企业面临的重点、难点问题的一套高信息化企业管理平台。图3界面展示了该检测管理系统所具有的各类功能，主要包括检测工程管理功能、业务受理功能、支撑试验重做功能、支撑试验作废功能、检测数据录入功能、检测数据补录功能、检测报告审核功能、检测报告签发功能、检测报告打印功能、样品标签打印功能、报告归档打印功能、检测系统缴费功能、数据查看功能、委托单删除功能、数据修改功能、机构信息管理功能、人员基本信息管理功能、远程查询功能、远程受理功能、财务查询功能及业务查询统计功能等。
3.2系统特色功能介绍
由于篇幅限制，以下简要介绍几个重点功能。
3.2.1检测工程管理功能（IC卡管理）
对不同工程进行工程编号，采用IC卡进行每个工程，包括工程基本信息、委托单位、监理单位、见证人、委托人、收费策略等信息的采集，实现工程一卡制管理，且IC卡适用于该管理系统的所有流程。
3.2.2业务受理功能
1个工程涉及到多次检测，对于客户每次检测需求，系统能按照工程编号进行业务受理，每份的委托单对应1个检测项目；样品有不同的规格，所以每份委托单对应的是1种样品规格的检测项目；每份委托单根据每个检测项目生成1份报告。根据受理时的样品组数，每1组样品检测时会产生1个检测编号，即有几组样品，就生成几个检测编号，这样方便了送检样品的分类与管理。
3.2.3检测数据录入功能
检测数据录入功能可以分为自动化采集数据和非自动化人工方式进行检测结果数据录入。自动化采集工具采集数据是通过自动化测试管理工具进行自动检测数据收集，收集的数据将会直接存入到数据库相关表中，然后通过一系列方式将采集数据显示在原始记录上。在进行诸多拉伸试验与抗压试验时，系统所采集到的试验力值信息，都是直接上传数据库；非自动化的人工采集方式是指样品检测参数检测完毕后将检测结果记录，通过“XX检测参数检测原始记录表”进行数据收录。
3.2.4样品标签打印功能
对于送检的不同样品，系统即可进行样品标签和受理清单的打印操作，让送检的样品能得以带着“身份证”进入待检区，以防止样品混淆导致检测人员领样错误，而且样品标签上都设置了识别条形码，检测时可通过进行扫描条形码识别样品信息，极大地提高了工作效率。
3.2.5检测系统缴费功能
按照既定的费用结算方式，针对工程送检单位检测试验产生的费用进行收取，系统可以方便地让收费人员了解工程送检单位费用交纳情况，并针对缴费情况进行登记备案。
3.2.6报告归档打印功能
报告打印前先进行报告领取登记，打印领取登记表，登记后的报告就在报告打印里，点击打印按钮即可打印出报告，打印后的报告自动流转到报告归档里进行电子归档，且已打印的报告可以在报告打印里重复打印。
3.2.7远程查询功能
客户通过一个远程客户端，在联网状态下，通过账号密码登录自己的工程，查询送检样品的试验进度及试验结果，方便客户及时掌握送检样品的相关信息，对存在的问题及时解决。另外，在中心的实验室呈贡分点上，同样配置了相同的试验机全自动主控系统、检测管理系统，在实验室分点可以独立完成检测任务的同时，也可以实现向中心的数据上传，方便中心进行分点实验室的管理工作。此套系统在提升检测机构效率及服务质量的同时，也让检测机构自身保持了较高的行业竞争力。
4检测监管系统
4.1系统简介
工程质量检测监督管理系统是基于互联网，建设一个覆盖全省（市）、标准统一的动态智能质量监督和行业管理网络平台。工程质量检测监管系统建成后，实现对检测单位的检测参数管理、检测人员管理、人员资质管理、人员检测参数管理，工程管理、检测单位基本信息管理、试验报告备案，试验过程数据实时上传到省（市）服务器，对检测单位实时试验数据的监管。对已经生成的试验报告原始真实性与原始数据作对比。有效防止试验人员人为修改试验报告做假的行为。工程质量检测监管系统也通过对检测数据的统计与分析，为质量的预警与决策提供依据。通过设定相关的预警参数，一旦侦测到检测机构或整体质量参数超过警戒线时，可通过多种信息化工具进行提示和通报。
4.2检测监管系统功能介绍
检测监管系统主要的功能介绍汇总分类。
5问题探讨
昆明市建设工程质量检测中心自实现了实验室检测管理技术的信息化与自动化之后，在检测技术与管理水平方面，相比之前有了非常显著的提高和进步。但在许多方面，依然需要不断改进与创新。例如，一直以来，对钢筋原材的断后伸长率和最大力总伸长率检测，所有检测机构均是采用原始的打点测距方法[3－4]，此方法效率偏低。加之在拉伸试验刚开始时，总是存在相对位移，所以钢筋拉伸试验中的钢筋有效长度很难准确测定，因此，钢筋原材的最大力总伸长率与断后伸长率一直不是特别准确，这个问题成了困扰整个检测行业的一个“通病”。为此，昆明市建设工程质量检测中心一直在努力探索，尝试解决此难题。在此，提出一个设想思路。在万能试验机上安装了位移传感器，通过试验机的全自动主控系统，控制位移传感器把采集的数据自动保存到检测管理系统，在拉伸试验过程中，自动记录应力（MPa）-位移（mm）曲线，通过位移变化，计算出钢筋原材的最大力总伸长率与断后伸长率。根据在国家标准对钢筋原材的最大力总伸长率与断后伸长率的合格要求，是一个最小保证值。如GB1499.2－2007《钢筋混凝土用钢第2部分：热轧带肋钢筋》规定，牌号为HRB400的钢筋原材，其最大力总伸长率要求≥7.5%，断后伸长率要求≥16%。所以在钢筋原材拉伸试验中，可以只对钢筋的最大力总伸长率与断后伸长率做一个定性的判断，而非做一个准确的定量判断。比如，可以确定出HRB400钢筋的断后伸长率≥18%，这样也可以在试验报告中判定该钢筋原材断后伸长率合格。这就等于给了系统1个适量的允许误差，就可以用自动控制系统采集的应力（MPa）-位移（mm）曲线，来做这个定性判定。
6结语
在数据采集上，使数据采集不落地。由控制软件直接向监管平台传输，避免了人为的修改。由于某种原因导致自动采集数据不合理时，通过检测机构管理系统进行修改，并保留修改痕迹，便于日后核查。在数据监管上，加强了监管力度，且提高了监管效率。监管平台能实时、同步、主动收集原始检测数据，加强了政府的监管力度；监管平台自动收集的数据可与试验室上报的数据实现自动比较，提高了监管的效率；通过数据模型的建立，监管平台可以筛选出有潜在问题的检测机构和工程，使得监管工作更有效。检测机构管理系统将关键数据上传到监管平台，监管平台可以根据这些数据进行统计分析，便于监管平台对建设工程质量的进一步掌控。建设工程检测管理技术的信息化与自动化，解决了目前行业上试验重现的重大难题，实现了电子留存，在纠纷产生时，也可以对当时的检测过程进行回放，公正解决。由于能远程收到检测过程实时数据，可对工程质量检测的管理模式实现重大改变和提高，给专家提供远程指导带来方便。同时，在实时监控过程中，一旦发现检测数据问题，可立即采取过程控制，避免损失的进一步形成。本文旨在为信息化与自动化检测管理技术在建设工程质量检测行业领域的应用提供参考。
作者：赵丽芳 刘寒芳 董福生 李磊 单位：昆明市建设工程质量检测中心
参考文献
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[2]张艳桂.浅谈建设工程质量监督管理信息化建设[J].中国高新技术企业，2015，22（14）：189－190.
化工实验室管理范文6
公路工程工地试验室主要用于对公路工程的施工质量进行检测和评判，从而为施工的顺利开展提供有力的保障。公路工程工地试验室在对施工质量检测时，应尽量采用随机取样法，对施工现场材料进行随机取样，这样选取的材料才能真正具有一定代表性，对于数目较多的施工材料应采用整群取样及分组取样等方法，这样才能确保选取的试验真实有效。公路工程工地试验室的选址问题也需要注意，应选在距离工地较近的位置，便于就地取材。试验仪器的选择也应该注意，应尽量选择检测频率相对较高的仪器。此外，在对施工质量检测时，应根据公路工程建设的实际情况，科学的选择检测方式，以满足不同条件下检测的需要。
2公路工程工地试验室标准化管理要点
2．1组织机构管理
应切实加强公路工程工地试验室的组织机构管理，使试验室的组织机构能够有效完善，充分满足施工质量检测的需要。试验室组织机构内部人员应明确自己的岗位职责，真正为施工质量检测服务，并切实保证不能随便向外界出示检验报告。此外，工地试验室母体机构应具备一定的质量检测资质，这样才能有资格对施工质量进行检测，从而保证检测结果的科学性和真实性。
2．2试验室人员管理
试验室人员应具备一定的专业资质和专业水平，掌握科学的样品检验流程，同时应具备一定的责任心和勤劳刻苦的优良品质，能够积极的学习更加先进的科学技术和知识，真正愿意投身于质量检测中去。试验人员还应需要经常接受相关专家的考核，以得到专业人士的认可，这样才能保证其检测结果的可信度。工地试验室还要建立健全的内部人员管理制度，加强内部人员的管理，确保内部人员的稳定，一旦出现内部人员变动的情况，应及时办理相关手续。
2．3试验室环境控制
试验室环境会对样品检测结果产生一定影响，因此，加强试验室环境控制尤为重要。一旦环境失控，施工质量检测工作就不能正常进行，检测出来的结果也不够真实，没有可信度，因此应切实加强试验室内部环境控制。由于公路工程工地试验室建设依赖于公路工程项目的施工进度，因此试验室具有较强的流动性，因而试验室内部环境的控制工作更应落实到位。为此，试验室内部应建立较为完善的环境管理制度，针对试验室的温度、光照、湿度和噪声等因素进行有效控制，使其切实达到试验室的检测标准。试验室还应做好对内部设备的定期保养和维护，及时做好监控记录，使设备始终保持在正常稳定的工作状态。对于试验过程中产生的化学污染物，应做好相应的处理工作，不能直接进行排放，以免造成环境污染。此外，试验室内应切实注意用火安全和用电安全，以免引起不必要的灾害从而造成人员伤害和财产损失。
2．4试验室仪器设备管理
试验室仪器设备的好坏会直接影响到样品检测的质量，因此，加强试验室仪器设备的管理也较为关键。工地试验室要切实建立健全的设备管理制度，加强对设备的管理，一旦仪器出现故障应及时进行维修，并做好相关记录。在试验仪器使用之前，应先进行校准，校准过程应切实遵循经济、科学、就近等原则，由相关专业人士操作，确保仪器维持在良好性能下工作。在对仪器设备进行管理时，应做好仪器的标识，标识上应明确仪器的名称和用途，使人一目了然。在对仪器设备进行实际操作的过程中，工作人员应切实进行规范化操作，以免引起设备的损坏，影响工作的及时开展。工地试验室还应定期对仪器设备进行检查，并做好检查记录，一旦发现设备出现故障，应立刻请专业人员进行维修，对于出现报废的设备应及时进行更换，同时也应做好相关的记录。此外，工地试验室还应为每台仪器设备建立档案，对设备实行档案管理，从设备的购置直到设备出现故障都应该及时记录，这样才能方便设备的管理，从而保障施工质量检验工作的顺利开展。
2．5试验室制度管理
工地试验室还应切实加强制度管理，加强对人员、设备、环境、样品等要素的管理，通过建立完善的管理体系，使各项工作真正落实到位，从而保障施工质量检测的顺利进行。试验室制度管理主要包括以下几个方面:第一，健全的岗位责任制。试验室内部员工应切实明白自己的岗位职责，努力做好自己的本职工作。第二，完善的设备管理制度。每台仪器设备都应加强管理，并由专职人员负责日常养护和维修。第三，有效的卫生责任制度。切实做好试验室内部的卫生管理，使工作人员在良好的环境条件下工作。第四，完善的工作汇报制度。施工人员和检测人员应加强交流合作，并及时对检测结果向上级汇报。
2．6样品和化学试剂管理
工地试验室对样品进行随机取样之后，还应加强对样品的管理。为了避免不同样品之间产生混淆，工作人员应对样品进行标识，在对样品试验操作的过程中，应切实遵循相关安全规范进行操作，以免样品的损坏而造成检测结果的不准确。样品在试验之后还应进行统一堆放、统一处理，避免造成污染。在试验的过程中，化学试剂的管理也应引起重视。为保障化学试剂的稳定性，应最好随买随用，不宜长时间进行贮存。在对化学用品储存时，应严格控制好储存环境，最好放置在柜内，温度应保持适宜并注意避光，化学试剂的密封性也应保持良好。对于危险易腐蚀的化学用品应单独进行储存，并进行标识。
2．7母体试验室管理
母体试验室应担负起监督管理工地试验室的责任，加强对工地试验室的监督和管理，使工地试验室安全稳定运行。母体试验室应加强对工地试验室的大力扶持，向工地试验室提供一定的资金、人员和设备支持，并定期对工地试验室的人员、设备、环境等各方面进行严格检查，切实保障工地试验室的检测质量。母体试验室和工地试验室人员之间应该加强合作交流，工地试验室应定期派人到母体试验室参加学习，并对最新的规范和标准及时更换，认真履行新的规范制度。此外，母体试验室和工地试验室都应建立规范化的档案，从而便于授权管理，有利于工地试验室接受正常的检查和管理。从而真正有效的保障施工质量检测工作的顺利开展。
3结语
化工实验室管理范文7
【关键词】地质岩矿；问题；生态环境；测试工作；现代化质量管理
前言
我国有着非常丰富的地质岩矿，为了经济建设的需要，我国通过勘察和检测，对其进行了有效的开发，但是在开发后，开发区域内的生态环境出现了非常严重的恶化，尤其是生态环境异常脆弱的地区，在我国提出可持续化发展的过程中，为了有效保证我国的生态发展建设，提升我国的可持续化发展水平，在地质岩矿测试工作中，必须有效研究其现代化质量管理中存在的问题，并结合实际情况提出解决措施。
1当前在地质岩矿测试工作现代化质量管理中存在的问题
1.1现代化质量管理过程中针对地质岩矿测试工作，本身体系有待健全
在地质岩矿测试工作中，由于本身的体系中存在一定程度的漏洞，导致其中存在一定程度的问题，在地质岩矿测试工作不断开展的过程中，经过不断的实践，其中针对现代化质量管理，与传统有一定的区别，当前发展过程中对现代化质量管理有一定程度的认识，并且意识到了当前时展中现代化去质量管理本身的重要性，基于这一点，我国针对其质量管理增加了投入，并且一直为有效实现现代化质量管理而进行不懈的努力，但是其水平的提升幅度相对较小。[1]究其原因，主要有两点：①当前发展过程中由于其发展关于过于迅速，并且过度开发较为严重，所以导致其中的问题过早被暴露出来，我国政府在各项建设上的投入力度不同，在建设过程中针对这样的问题建设速度较慢，现有规定并不能形成完备的体系，导致其现代化质量管理内容较为松散。②地质岩矿存在的区域地形相对复杂并且相对偏僻，管理意识不足，工作人员的环保意识淡薄。
1.2实际情况和理论上的实践内容有一定的差距
在地质岩矿测试工作中，其行业中的测试中心本身并没有样的规范以及相关的质量认证，测试过程中随意性较大，一定程度上影响岩矿测试工作本身的科学性。另外，在地质岩矿测试中，主要依靠的世实验室，也就是说需要到开采地进行取样，在实验室中对样品进行相关的检测，并制定实际的操作的方法。但是在实际操作过程，需要对其进行多方面的考察，实验室检验过程中没有相对完善的质量管理体系，导致其实际工作过程中问题频出，严重影响其测试工作的质量管理水平。
2为了有效提升其质量管理水平，对质量管理本身的内涵及重要性的研究
现代化质量管理主要是指在工作的过程中，需要根据广义上的因素明确工作过程中的目标以及应尽的责任，并且在生产过程中通过将质量元素充分的融入其中，在地质岩矿测试工作中上述的工作任务主要是对测试工作本身的质量通过检测、控制以及升级，从而促使其工作效率和工作水平得到有效的提升，为质量管理的提升奠定坚实的基础。[2]另外，现代化质量管理过程中完成对质量的控制、提升等目标主要依靠现代化的技术手段以及先进的科学理念，并且根据市场的需要，完成对员工的管理，从而促使员工本身的技术水平得到提升，使其能够有效达到当前市场上规定的标准，保证地质岩矿测试工作能够达到一定的标准，保证工作过程中能够对当前区域中的生态环境进行高效保护。通过现代化质量管理，有效推动我国的可持续化发展水平不断提升。现代化质量管理作为科学化的管理模式，本身对企业的发展和现代化的工作进步有着非常重要的意义，在进行地质岩矿测试工作过程中，明确现代化质量管理本身的内涵以及重要性，重视现代化质量管理，在测试工作的各个过程中有效实现对质量管理的应用，促使工作效率和工作水平能够得到有效的提升，有效促进地质岩矿测试工作本身的质量和测试水平以及其中的科学技术运用能够实现与时俱进，保证开发、开采过程中实现对资源和自然环境的保护，保证当前地域的生态稳定和生态平衡，为区域健康发展奠定重要的基础。
3关于地质岩矿测试工作现代化质量管理提出科学化的建议
3.1在地质岩矿测试工作中，需要建设专业化、现代化的质量管理队伍
实现地质岩矿测试工作的现代质量管理水平提升，首先要建立专业化、现代化的质量管理队伍。[3]①要从专业化的角度着手，对测试人员进行培训。对于培训的内容，应该根据我国地产行业与国家储委贯彻的GB/T10300规范，结合MA与TQC指定专业的质量安全管理知识与管理知识。②从现代化的角度着手，培训的内容应该结合QA、QM、TQC、MA等标准，指定现代化的审核、管理办法。质量管理队伍的建设，除了对相关管理人员的培训，还应该重点关注其内部合作意识，对于不同的工作北方，应该优化分工，合作完成，最大限度的发挥团队的力量。
3.2综合性考察地质岩矿测试工作的各方面因素
现代化质量管理的内涵要求用发展的眼光对当前的工作方案进行科学化的设计，这样的规定就要求着在地质岩矿测试工作过程中，需要对其多方面因素进行有效的分析。例如，环境的保护问题。在现代化发展的过程中，我国的经济发展水平得到了一定的提升，但是我国的环境和资源都出现了很大的问题。对此，在进行地质岩矿测试的过程中，应该从长远的角度考虑，对传统中考虑短期效果对环境造成破坏的方案予以摒弃。[4]在新时期的发展中，通过对地质岩矿测试工作的各个方面进行有效的研究，对工作中产生的缺点和问题进行总结，并且在其测试工作过程中，应该对现场环境以及各项因素进行综合性的分析，保证其实现规范化和科学化，解决地质岩矿测试工作现代化质量管理中存在的问题，为其制定科学化的方案奠定基础，从而有效促进其实现进步。
3.3对地质岩矿测试工作的实际情况进行分析，根据情况完善测试工作内容
地质岩矿测试工作相对室内检测，更注重实践性，针对实践能力较弱这样的问题：①应该对质量管理的理念进行有效的创新。结合GB/T10300、GB6583、GB/T10300-1等质量标准，根据现场的实际情况，创新性的开展测试活动。[5]②注重对综合性数据进行分析，并且强调工作人员在进行基础性测试工作中，应运用先进的技术，例如：大数据处理技术、3D虚拟建模技术、云计算等，保证测试的各项数据正确性和可靠性能够达到非常高的水平，为数据的准确性做出保证。③在地质岩矿测试工作中，应该主动落实和完善相关的责任制度，保证其能够认真做好自身的工作，并且设立相关的鼓励手段，促使其在工作过程中进行创新，保证地质岩矿测试工作效率提升。
4结语
总之，传统地质岩矿测试工作中，由于其本身的质量管理中存在的问题，导致地质岩矿测试工作不能有效实现科学化和规范化，并且给周围的生态环境造成了非常严重的影响，其本身发展过程对环境造成了严重的破坏，在新时期的发展过程中，为了有效保证生态环境能够得到良好的保护，进一步推进我国的可持续化发展水平，在进行开发和开采的过程中，必须对现代化质量管理中存在的问题进行深入的分析和研究，并且通过科学化、规范化的质量管理，促进发展的同时，为其生态环境做出重要贡献，以此推动我国的可持续化发展建设。
参考文献
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化工实验室管理范文8
［关键词］市政园林；景观绿化；施工技术；管理
1市政园林景观绿化的重要性分析
一是推动城市基础文明建设，绿化城市园林景观，可以保护环境提高资源回收利用率。其不光反映了城市环境质量的提高，还能够折射出城市环境质量、人民生活环境、人民身体和心理健康的改善，更能突出体现我国民族文化的传承和提升，人民文化成就的提高，行为伦理，艺术美德和情操升华方面等各方面的影响。二是生物多样性的改善。园林景观这一人为的绿化场所接近生态自然环境，为鸟类，哺乳类，植物和微生物等提供合适的生存环境，实现城市生物多样性；三是园林植物能够给予城市生态环境独一无二的综合功能，如生态效益和物质循环产生的效益；良好城市环境依靠园林景观，其能够为人们提供舒适，拥有放松空间的社会效益；四是起到环境资源保护，市政园林绿化可以人为创造一个接近自然的生态环境，在改造和维护原有的生态环境中起着重要作用，可以塑造城市人工环境中自然资源的积累，再生和具有持续性的开发利用。
2市政园林景观绿化施工技术管理中存在的问题
2.1市政园林景观绿化施工技术管理体系尚不完善
首先表现在，许多绿化施工企业是做工程建设项目的，不负责专业的绿化项目，工程项目的管理理念在绿化建设中仍被采用，管理观念没有及时更新，并未考虑与园林建设知识与技术的结合。其次，管理方式滞后，项目推进控制慢、成本把控复杂、工程延误、工程质量低下等现象屡见不鲜。
2.2市政园林景观绿化施工技术专业性较低
与一般建设项目相比，城市景观绿化建设对施工技术要求更高。首先是苗木管理技术，例如，时间管理方面涉及到树苗离开土壤的控制时间需要十分精细，挑选幼苗方面需要选择健康美观的苗子，还有如何移植植被等。其次是设备配置技术。植物品种搭配合理，既能满足园林美化的要求，又能提高植被的成活率，减少资金投入，节省相关资源。最后，需要有管理和维护方面的技术。
2.3市政园林景观绿化施工人员整体素质偏低下
市政景观绿化项目如雨后春笋般地大量出现主要是因为其利润高但风险小，许多普通建筑工程企业在这样高诱惑的利益驱使下，也开始参与市政景观绿化工程的建设。然而，城市景观绿化建设不同于普通建筑建设，对技术要求较高，不是简单花卉和草苗的种植和植树，在专业知识和技能方面对施工人员来说要求更高。然而，专业景观工程施工人员的增长速度对景观工程规模的发展速度来说属于供不应求的状态，导致一些非专业人员从事这项工作，优秀员工和水平较差的员工被混为一谈，使得这一行业专业人员整体素质水平被拖后腿。
2.4市政园林景观绿化施工不重视后期养
第一，防治病虫害。专业人员必须定期和定量地喷洒杀虫剂，以预防疾病和害虫。第二，植物灌溉。有些植物喜欢水，有些植物喜欢干燥，有些植物对水量有很高的要求，有些植物喜欢较高的水温。因此，在浇水灌溉过程中，我们应该充分了解每一种植物，并根据其不同的特性给予不同的水量和水温。
3市政园林景观绿化施工技术管理的改善措施
3.1完善市政园林景观绿化施工技术管理机制
一是建立协调而统一的规划、建设和管理体系，协调、沟通和管理好内部部门和其他相关单位。建立岗位内部分管责任制，定期奖惩，跟踪结果专人考核，处罚未达到要求的人。建立企业外部准入制度，选拔合格、有经验、拥有优秀专业人员的绿色施工企业进入，并对其施工过程进行全过程的监察督促和管理。二是引入配套监理体系和人员，严格根据项目审批办法审批流程，确定标准，制定考核方法，建立良好的监理体系，并根据上述措施实施监查、检验、管控工作。
3.2提升市政园林景观绿化施工技术
一是加强苗木工程技术管理。包括科学选择苗木的时间特点，选择合适的品种和规格，符合设计要求，选择优良的育苗品种，合理移栽，及时输送补水，在运输过程中有效遮挡苗木避免不必要的光合作用，在播种过程中注意播种顺序，及时补水。二是要注意选择合适的配套施工技术。
3.3提高市政园林景观绿化施工人员整体素质
一是提高效率，减少时间。在选拔人员时，直接选择之前有过相关工作经验的人员，培训时间自然可以减少。第二，进行进入工程人员的技术和流程训练工作，对专业知识加强进行动作，使项目要求被工作人员充分熟悉，施工人员严格根据要求和工艺施工，保障工程本身，降低工程返工的几率。
3.4重视市政园林景观绿化后期养护
首先，建筑公司必须改变心态，改变以往只注重前时期的建设，而不考虑后期的养育保护概念。虽然前期在较短的施工周期内就能得到较多的款项，后期在较长的养护周期内并不能得到较多的款项，但如果后期的保护较低，则人造林的存活几率很低，项目的质量影响了工程的质量，从而导致了重复做工，浪费了更多的人力、物力和财力资源。因此，第一，建筑公司必须更多地投资于后期养育保护工作，第二，项目开发商还必须加强对城市景观养护的监查管控，及时地发现和解决问题。
4结束语
综上所述，现今亟待解决的有市政园林景观绿化施工技术管理体系的不完备、施工工艺专业水平低、后期养护不适当等问题，因此只有不断改进管理机制，提高施工工艺，提升人员素质整体水平，对后期养护加强关注，以提高中国市政园林景观绿化施工技术的管理水平。
参考文献
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