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关键词：产量分成合同；技术服务合同；成本控制；工程建设；风险管控；滚动开发
国际石油开发合同主要分为租让制合同和合同制合同两大类[1]，租让制合同与我国矿税制合同在合同框架和经营管理等方面大体一致，国内专家、学者已进行非常系统的分析。合同制合同主要包括产量分成合同（ProductionSharingContract，PSC）和技术服务合同（TechnicalServiceContractor，TSC），国内分析主要集中与合同的框架体系，特性本质，以及案例实证[2][3]。PSC合同主要分布一带一路沿线的非洲国家，TSC合同则主要分布在中东国家和部分南美国家。如何把握这些PSC与TSC合同的共性特征和差异特点，做好投资决策与经营管理，对海外石油项目的保值、增值尤为重要。
一、PSC与TSC同差异分析-以伊拉克为例
（一）成本回收起始时间
TSC合同要求石油公司在完工后、生产达到既定要求后才可以启动回收，如鲁迈拉油田要求达到设计产能的110%[4]。PSC合同没有附加约束条件，只要投产便可启动成本回收、利润油分配。
（二）利润分配参与度
TSC合同者不参与利润分配，合同要求成本回收和报酬费只能基于一定油田销售收入比例，如伊拉克50%的收入比例。比例之外的剩余部分全归政府所有；比例之内当期回收如果有剩余，剩余部分也归政府所有。因单桶报酬费相对固定，报酬费总额只与产量相关，故报酬费也可以看成“成本费用”。PSC合同者全程参与利润分配，与TSC不同，PSC合同约定成本回收上限，如伊拉克PSC的40%。上限比例内的收入用于成本回收，上限之外的部分归入利润油分配池。上限内如果实现回收并有剩余，剩余部分进入利润油分配池，政府和合同者根据合同约定共同分配利润油。
（三）风险偏好
TSC合同油田开发具有收益低、风险低的特点，是风险规避型石油公司的首选。PSC合同，对油价、产量的波动极为敏感，具有风险高，收益高的特点，是风险偏好型石油公司的首选。
二、两种合同投资管理分析
（一）工程建设管理
TSC合同约定产量达标才能启动回收/报酬费程序，达标时间与达标产量成为工程建设管理的首要目标。合同者会集中公司内所有的人、财、物资源，全力保障油田工程建设的物资供应、设备采购、人员配备等。除保障前方工程建设，合同者还会建立两支强大的队伍提供支持：一支是采购与物流团队，保障物资、设备能按时完成招投标并及时运抵油田现场；另一支是技术研究团队，对任何影响工程建设进度、达标产量的因素进行实时监控，确保1）争取影响因素提前发现；2）因素发现后快速反应；3）新决策最大限度降低工程建设进度的延迟。PSC合同者不会刻意追求提前投产，合同者更多的是关心工程建设质量。如何确保完工后，生产设备能够长时间高效运行，减少停产维护、设备更换等便成为合同者管理的重要目标。工程设计会对市场产品进行严格比对分析，确保目标产品能够适应油田长期开发生产。
（二）投资成本控制
TSC合同者不参与利润分配，R因子确定的情况下，合同者报酬费固定。报酬费比例占整个油田销售收入1~4%，合同者不得不重点关注工程建设投资与油田生产成本。为了确保整体收益最大化，合同者会选用有资质的关联公司从事工程建设，符合标准的关联设备商供货。这也决定了TSC合同对成本控制的主观积极性普遍低于其他合同类型，甚至会默许油田生产成本维持在相对高的水平。PSC合同者全程参与利润分配，因而合同者对投资成本的管理目标是多维的、看似矛盾的，这需要具体到特定运行环境中分析：如果既定油价下成本回收上限长期满额使用，如本文伊拉克PSC合同，投资成本总额超过40%的回收上限，合同者会主动控制成本费用水平，以避免成本在合同期内无法回收；但如果上限很快就无法满额使用（投资成本总额低于40%的上限），合同者将变相增加投资、成本，如滚动开发，提高采收率等。其动因便是确保合同者能够在油田整体开发过程中获取最大份额。本文伊拉克PSC合同者所得44%~52%，合同者目标就是争取最终所得向52%靠齐。
（三）风险管理
TSC合同报酬费总额与产量直接相关，不受油价影响。风险管理更多的聚焦于非系统性风险，即与油田生产相关的风险管控，如人员安全，设备运行安全等。而对国际油价，地缘政治因素（影响生产运行的因素除外）等系统性风险，关注程度低。PSC合同，合同者全程参与利润分配，对油价、产量的波动极为敏感，任何影响油田生产、国际油价的系统性、非系统性风险因素，都是合同者关注的目标。
（四）滚动开发/深度开发管理
TSC合同者不参与利润分配，报酬费固定，对滚动/深度投资开发的积极性低，在滚动/深度开发目标设定上，更倾向于产量规模小、开发成本高的油田。PSC合同则不同，如果投资能带来更多的收益，合同者有强烈的意愿进行深度开发，且更倾向于规模大、开发成本低的油田。
三、小结
本文以伊拉克TSC和PSC合同为参考，分析两种合同模式的差异和投资管理重点。分析表明：（1）TSC合同成本回收和报酬费获取需要在工程建设完工并实现目标产量的情况下才能开启，PSC合同则是在油田投产便可启动成本回收、利润油分配；TSC合同不参与利润分配，PSC合同全程参与利润分配；TSC合同开发风险低，收益低，PSC合同则是风险高、收益高。（2）TSC合同对工程建设管理严格，提前完工、达标投产是其管理的重点，PSC合同不刻意寻求提前投产，但对工程建设和设备的质量有较高的要求；TSC合同主观缺乏压缩成本的动力，PSC合同则需要根据具体条件而定，但在通过成本控制获取较高报酬费/利润油分配上，二者目标一致；TSC合同更多的关注与油田生产相关的系统性风险，PSC合同则关注与油田生产和国际油价相关的系统性和非系统性风险；滚动开发上，TSC的积极性明显弱于PSC合同，且对目标也大不相同。
参考文献：
[1]罗东坤，闫娜.国际石油合同财税条款评价方法[J].石油勘探与开发，2010.12（37）;756-762.
[2]杨智勇，张爱国.库尔德油气投资环境分析及投资策略建议[J].国际石油经济，2017，25（06）;91-100.
[3]郝洪，王珮，王震.伊拉克石油合作合同模式及财税条款分析[J].会计之友，2011，8；106-108.
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现代化发展中，我国农业技术存在着如下几个的问题，严重影响我国农业的发展和经济水平的提升。追求高新技术发展、高科技技术的引进和生物技术的发展，使我国现代农业技术陷入了误区，给我国农业生产带来了极大影响。其中，农业技术追求高新科技是针对传统农艺的生产技能而言的，传统农艺在自然条件下进行，与现代农业环境相比较，具有很大的差异。因此，我国现代农业技术提出了追求高新科技的策略，只注重农业技术的运用，忽略了农业生产与环境的关系；由于受到国外先进技术的影响，现代农业技术只注重高、精等技术的引进，忽略了我国现代农业技术所处的发展阶段，最终导致我国现代农业技术水平的提升达不到预期效果；生物技术是现代高科技发展的产物，可以快速的促进农作物的生长，它的发展和实践运用是一个漫长的过程，因此，我国现代农业技术忽略了生物技术的不成熟，在农业生产上得不到真正的实践运用，对农业技术的发展造成一定影响。
2、促进传统农艺和现代农业技术结合的有效策略
面对日益加剧的国际竞争，我国农业发展中，要采取以下三个策略，才能促进传统农艺和现代农业技术的有效结合。
2.1促进传统农艺与现代农业科技的结合
我国农业发展中，传统农艺是长期农业生产总结出来的经验，是农业生产的精华部分，因此，必须促进传统农艺与现代农业科技的结合，提高我国现代农业技术的水平，保证农业生产的顺利进行。
2.2正确引进先进技术，促进农业生产力的创新
时代在进步，高科技技术得到了普遍推广，因此，在我国现代农业技术的发展中，要注重先进技术的正确引进，增强我国农业技术的适应性，真正达到提升农业产量的目的。在沿用传统农艺的基础上，注重成熟的高科技农业技术的应用，可以促进农业生产力的创新，因此，我国农业发展要注重先进技术的有效性，给我国现代农业技术水平的提升提供可靠保障。
2.3提高农业研究水平，促进农业技术全面发展
我国现代农业的发展中提高农业研究水平是农业技术不断提升的可靠保证，因此，要明确农业技术的研究目标，在统一农艺和现代农业技术相结合的基础上，促进农业技术的全面发展。因此，我国农业发展，在注重传统农艺的同时，要不断探索和创新农业生产方式，提高我国现代农业生产技术水平。
3、结语
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此主要是应用国民经济核算相关数据表达一定时期生产之基本结果。主要指标包括：国内生产总值、产业结构、综合要素生产率、国内生产总值（包括名义、实际)、劳动及资金投入等增长率等。此部分指标主要的作用是表达国民经济生产总水平、生产结构、生产效率与经济增长之基本特征。
二、国民经济生产变动的特点
此主要是利用统计比较的方法，阐明生产发展改变之特点。具体包括如下四个方面。
1.通过经济增长之历史动态相对比，表达生产增长波动之特征，也就是所处增长周期之阶段特征。对于增长周期波动分析，当前还没有系统构建。因而，搞好国民经济生产分析要强化增长周期理论同方法之研究，目前紧迫的是构建增长周期基准。
2.生产率的动态对比，阐明其改变的特点。其中比较重点的部分系技术进步动态的改变；
3.产业结构的动态对比，阐明产业结构的改变过程与趋势。
4.物价变动的动态对比，并结合经济增长、生产率、产业结构之发展变化，阐明物价改变特征以及其对经济运行方面的制约。
三、主导方面分析运用贡献份额分析方法
对于主导方面的分析，往往运用贡献份额分析方法，也就是从所针对的分析对象全面入手，分析组成整体的一些改变对全面发展之作用程度，以此阐明主要部分。国民经济生产发展过程中，究竟何种部门贡献大，不仅能够带来很高的经济增长率，需求利用贡献份额分析方法评价。最终何种需要的发展对生产制约最大，也需求利用贡献份额分析方法。
四、技术进步政策为生产率的提升带来影响
具体主要反映在星火、火炬等计划的举措的功能方面。其中包括四个方面。①价格政策给经济增长、产业结构调整等诸多方面带来的影响分析；②产业政策带来的影响分析，包含投资、信贷倾斜与税收政策之影响；③货币与财政政策之综合影响分析；④外贸政策对经济发展之影响分析。
五、当前我国经济运行问题分析
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（一）合同管理是企业法制化生产经营的标志
市场经济背景下，电力企业的规模日趋庞大，其生产经营的内容、范围和模式随之复杂，因此合同管理下设领域的关系变幻莫测，合同管理的重要性日益凸显。合同管理已成为企业法制化生产经营的标志，更是企业依法生产经营、维护自身合法权益的重要措施。合同管理不仅为企业竞争力提升提供制度保障，而且为企业在市场经济中获取先机提供预想机制。企业高效合理的合同管理是依法订立、履行经济合同的基础，能减少企业经营风险和经济纠纷，提高企业经营管理和经济效益。因此，企业合同管理可在保障自身经济效益和合法权益的前提下，解决经济损失和权利受侵的问题，在法律允许范围内使自身权力最大化、义务最小化，保障企业生产经营的合法权益，为企业更快更好发展保驾护航。
（二）合同管理是企业生产经营的重要环节
合同是电力企业对外交易的载体，也是企业组织生产要素和制定经营模式的主要方式，合同运用于企业各项业务流程的每个环节，通过规定合同双方当事人的权利和义务关系，起到业务流程有效、稳定、合理运作的润滑作用，服务于企业经济效益目标的实现过程。合同管理的本身特征决定其不同于生产、人事、财务等管理工作，但是其能在实现服务功能的基础上保障企业其它生产经营管理工作的正常运行，例如电力企业每年签订合同约为10万份，价值2500亿元左右，企业合同管理使大批合同订立、履行、变更、解除或者终止，仅凭工商部门行政管理和有关业务主管部门还远远不够，因此，合同管理有巨大的经济潜力和综合效益，必须从企业内部加强合同管理，通过改进合同管理创造经济效益，提高企业生产经营管理工作的整体水平，有效防范企业生产经营中的法律、经济和其它风险。
（三）合同管理是实现企业生产经营战略目标的基本保障
合同管理是市场经济、法治经济、契约经济和商品经济的共同产物，是商品交换法律化、合理化、有序化的表现形式。电力企业是一个独立经济实体，其通过合同（管理）缔结与其它经济实体间的经济关系，合同管理是实现企业生产经营战略目标的的基本保障，也是实现企业发展战略的根本前提。企业合同管理直接影响着企业声誉、竞争力和经济效益，有效的合同管理是企业进行正常生产经营活动的基础，因为合同管理是企业全过程、全方位、多角度进行法律顾问的科学管理，并非简单的签订、承诺或者要约，企业高效合理的合同管理为优化企业综合管理、降低交易成本、降低法律风险、保证交易安全、实现企业利益等工作发挥巨大效用，因此，合同管理作为电力企业法律顾问体系的重要管理环节之一，是关系企业生产经营管理成败和实现战略目标的重要因素。
二、电力企业合同全过程管理实践措施
（一）合同全过程管理思路
合同全过程是以国际（内）先进管理实践为基准，保障合同与服务业务的协调和共同发展，以优化电力企业全过程管理体系的具体举措，其引导着合同管理的精益化转变方向，改善着企业内外部的经济关系，能有效促进企业经济活动合法稳定开展，是实现企业经济战略目标的有力支撑。合同全过程管理不同于传统的合同管理，它是合同审查的优化拓展，也是包括合同签订前到履行后的全阶段、各环节的闭环管理。于此，将合同全过程管理思路阐述如下：第一是实现合同闭环管理和持续改进，即实现合同签订过程持续改进的闭环管理和合同管理持续优化提升的闭环管理两个层面，不仅提高合同签订的质量目标，而且促使合同管理各环节能力水平的优化提升；第二是制定合同全过程管理的基本内容，即将合同管理范围拓宽至合同审核、签订及履行的前端和后端四个方面，并主要包括合作方管理、招标文件管理、承办人管理、合同审核及签署管理、合同纠纷处理等十二项管理举措的全过程闭环管理，挖掘出合同全过程管理的附加值和潜力值，实现企业战略目标和服务目标；第三是合同管理全面性、整体化覆盖公司的经济和服务业务，贯彻“横向到边，纵向到底”的管理原则，建立企业合同一体化管理的机制体系；第四是合同体系化管理，即要求电力企业在文本制度、组织体系、信息系统三个方面建立体系化机制，以制度、流程、表单、标准合同为载体，合同管理组织体系为框架，信息技术系统为工具，为全过程管理的实现提供物质保障。
（二）信息系统角度下实现合同全过程管理的举措
电力企业因分支机构众多造成空间分离问题，致使业务办理效率低下，并在人力、物力、财力等方面造成不必要的损失。以网络基础建立合同管理信息系统，可实现从合同起草、合同签订、合同变更、合同结算、合同履行等情况总结、归纳、统计、分析的全方位、标准化、统一化管理，为电力企业有效利用合同信息并获取决策提供事实依据和实践支持。于此，合同管理信息系统建设应从权限管理功能、业务协同功能、项目管理功能、合同管理功能等方面入手，明确各管理环节的合同订立、履行、变更等的工作内容和审批权限，通过电子化、集中化等数据分析管理提升管理效率。例如权限管理功能，则应在信息系统中模拟企业组织架构，将权限细分至每个阶段下的的每个环节，增设自定义角色权限管理等。再如合同管理功能应全面贯穿、覆盖系统中的所有功能模块，从签约方管理、预算管理、费用控制、变更管理、预警系统等多方面详细记录合同基本情况，实现管理项目立项及审价、根据合同变更调整合同结算细节、协助完成财务规划和分析决策等目标。
三、结语
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［关键词］传统声乐教学模式；现代信息技术；整合
在新时期，各类事物生存发展目标的实现离不开创新。信息社会中，现代信息技术的有效应用，在提升个体工作效率、优化生活质量等众多方面体现出巨大的优越性。传统声乐教学模式与现代信息技术的整合是声乐教学发展的必然趋势。本文从整合目的、形式以及意义三个层面进行探究。
1现代信息技术与传统声乐教学模式整合的目的
高校声乐教学人才培养的目标是，为社会主义建设目标的实现提供实用型人才，培养具备创新精神与创造能力的人才。“填鸭式”“满堂灌”等传统教学技术在满足新时期社会发展需求方面日显力不从心。现代信息技术与传统声乐教学模式的整合，是声乐教学体系改革的趋势，也是落实创新型人才培养目标的途径。在现代信息技术与传统声乐教学模式的共同作用下，网络教学课堂得以构建，这是备受高校声乐教育者青睐的教学方法。现代信息技术与传统声乐教学模式的整合，能够使两种技术的实效性充分发挥出来，同时依照教师提出的要求，学生可以在互联网平台上查询、下载网络视频与其他类资源，达到高效完成作业的目标，并以网络交流平台为基点，与教师、同学进行沟通学习，共同解除疑团。现代信息技术与传统声乐教学技术的构建形成了沟通、答疑、赏析与作业指导的学习模式。
2声乐教学与现代技术整合的具体形式
2.1完善教学规划、准确运用课堂教学软件
教学规划通常被细化为两个部分：一是课堂教学规划；二是网络课程教学规划。声乐教育者应该明确课堂教学与网络教学之间的差异性与关联性，不同的教学情景下所布设的教学内容、目标、方式、意义，以及作业练习均应该体现出其特点。与此同时，授课教师应该做好现代信息技术运用与链接内容之间的衔接工作，借此途径协助声乐学习者编制可行的学习规划，发挥导向作用，使学生掌握新型学习方式，与教师一起完成声乐教学目标。在计算机软件的协助下，声乐课程内容更加体现出生动性与直观性的特征。例如，教师在为学生讲解调节共鸣腔体的方法时，可以一边将与共鸣腔体相关的理论知识口述给学生，一边借助计算机软件将与之有关的视频资料呈现在屏幕上。在视频与音频同步、视觉与听觉共存的教学课程上，学生可以学会调节咽腔、口腔与喉腔共鸣器官的扩张技巧，在提升自体发音高度的同时强化音色的悦耳性。此外，声乐教育者在进行演唱示范教学工作时，也可以借助教学软件播放自己或者是演唱家的声频、视频，在文本图片与字符材料的辅助下，构建立体化的多媒体教学环境。为了培养声乐初学者音准、节奏与乐感方面的能力，教师也可以根据学生的学情，结合教学目标编制CAI课件，组织学生对多媒体视频资料进行观赏、倾听，提高其音乐素养。声乐课件的内容通常囊括个体的发声器官，以及歌唱环节不同器官状态的幻灯片，借用3DSMax、Flash等软件可以把声乐教学内容制作成动画，强化理论知识的趣味性。总之，声乐教学与现代技术的整合，强化了文本知识的直观性、形象性，在动感化的多媒体教学环境中，趣味性也极为浓厚的，可以使学生在轻松愉悦的课堂情景中增加对知识深入学习的兴致。
2.2正确应用软件开展音乐鉴赏课教学工作
传统声乐教学模式与现代技术的整合，丰富了声乐课堂教学内容。在音乐鉴赏教学过程中，借助现代信息技术，教师可以利用多媒体将古今中外、世界顶级声乐名家的歌唱声频、视频资料呈现出来，在图文、声色并存的教学环境中，使学生深入体会声乐作品的内涵，观看演唱者的情绪情感，从而与教师一起达成教学目标。传统声乐教学技术与现代技术的有机整合构建了网络平台学习模式，其可以协助声乐学习者对基础型课程知识有更为扎实的掌握，可以对知识点进行深度解析，完成作业练习任务。虽然网络平台可以协助学生得到问题的解答，但很多问题只有在师生一对一的形势下才会得到确切的解释，所以传统声乐教学与现代技术的有机整合，是对教学成效提升的重要途径。例如，在对威尔第歌剧《弄臣》中“女人善变”这一咏叹调的视频、音频资料反复观看后，学生在把控角色情绪时存在较大难度，这就需要学生与教师面对面探究意大利与本国文化之间的差异，使学生对歌剧演唱情绪特征有更为全面的把控，为作品完美演唱的实现奠定基础。传统声乐教学模式与现代技术的整合构建的课堂环境，可以使学生能够对自己的作业内容配以视频资料，进行表述，其他学生对其规划形式提出疑问。在这样的教学课堂上，学生发现、分析、处理问题的能力将得到同步提升，同时也提高了学生对声乐作品赏析的能力。
2.3准确应用现代信息技术实现课后教学
现代信息技术在高校声乐教学进程中应用的最大功能体现在重现教学课堂，这主要因为声乐演唱技能多数来源于课堂教学。基于现阶段高校声乐教学课时少，在技能掌握方面缺乏扎实性，所以加强课后练习就显得极为必要。大部分学生凭借“感觉”对课程知识进行记忆，继而开展练习活动，此时取得的成效缺乏显著性；若仅凭借形象记忆的方式进行练习，声乐知识掌握的精确性就很难有切实的保障，但若能够将传统声乐教学模式与现代技术整合在一起，学生就可以借用智能手机等终端设备对教学全程进行录制，在开展后续练习活动时“重现课堂”。此外，学生若能够合理应用网络、CD、VCD、DVD、MP3、磁盘以及计算机等信息技术，还能实现拓展声乐学习范畴的目标。如，在音乐欣赏软件的协助下，学生可对声乐名曲进行挑选、分类、编辑、欣赏、学习，从而使声乐学习者在课后练习中获得别样的体会与感悟。
3传统声乐教学模式与现代信息技术整合的意义
“实践是检验真理的唯一标准”这一真理无人能够推翻，对传统声乐教学模式和现代信息技术整合的教学成果进行总结与剖析，证明了这一教学方法的实用性应用。某校音乐学院的声乐系，在声乐教学进程中把传统教学模式和现代信息技术施以对策整合，在实际教学进程中教育者应用了现代化PowerPoint2007，参照豫剧《红灯记》教学目标编制课堂教学软件，课件囊括的内容是多样的，如名家对其的演唱、原创京剧《红灯记》的视频，以及与《红灯记》相关的初始材料与华美像片等。在这样的教学情景中，豫剧与京剧，不同剧种之间可以形成鲜明的对比，强化了学生对豫剧《红灯记》的内容，以及情感等要素理解的整体性与深度性；精美照片的展示则体现了课程环境的多彩性，激发了学生的学习热情。因此，传统声乐教学模式与现代信息技术的整合，有利于提高学生学习的积极性，有利于加深学生对声乐教学内容的理解，有利于提高声乐教学的质量，有利于实现声乐教学的目标。
4结语
传统声乐教学技术与现代信息技术的整合，在强化声乐教学质量方面所发挥的作用显著。在对这一现代化教学方法进行应用时，教师依然要将以人为本、因材施教、寓教于乐等理念融入教学中，最大限度地提高声乐教学质量。
主要参考文献
［1］姜乐虹,谢统义,贾双飞.基于信息技术环境下高师声乐集体课课程的改革与探讨［J］.广西教育学院学报,2015(2).
［2］郑杭生,王娟,李范珠,等.基于现代信息技术改革药剂学传统教学模式的思考［J］.药学教育,2016(2).
［3］吕静.现代信息技术条件下《大学英语》教学模式研究［J］.湖北广播电视大学学报,2014(9).
合同书范文6
一、农村生活素材的妙用
（一）五谷杂粮
金丝彩砂画是一种借鉴传统景泰蓝画而制作的画，但实际上又有很大的区别，是基于景泰蓝画制作工艺基础上而创造出来的不用制胚、烧制、打磨等工序，但丝毫不影响其美感，且能呈现出来较强立体感的画。金丝彩砂画将在农村较为常见的五谷杂粮作为材料，常常使用的白米、黑米、红豆、绿豆、黄豆、黑豆、黑芝麻、白芝麻等杂粮，制作时以五谷杂粮为辅助，借助五谷杂粮自身天然的光泽，圆滑的形状以及立体感，创作新颖的艺术设计作品。这一有效结合能为金丝彩砂画丰富创作的元素和材料，保证了作品自身美观以外，极大增加了作品的可塑性，突显出了设计师的创作理念。除此之外，还可利用种子制作的种子画，通常也叫作粘连画，是将农作物的种子按、一定的图案粘贴在编织好的竹筛子上，农作物的种子多以五谷杂粮的种子为主，匠心独具，质朴纯正，颜色不一的种子拼在一起，使得小小的农作物变成艺术品，且每幅作品都有自身独特的魅力和价值。在农村中，农户喜欢将辣椒、玉米捆绑成串在自家屋檐下进行晾晒，这样做不仅利于保存这些食材，还能节省空间，经过长时间晾晒的食品相较于新鲜食材来讲是保质期更长，能存放更久。可以借鉴该方法将玉米棒用五彩缤纷的丝线绑起来，将整个玉米包裹起来后，作为一个家居装饰。此外，还可将将玉米叶通风阴干后，充分发挥其柔韧性强和柔软的特点，可以将其编织为一个圆盘，再用五谷杂粮、树枝、树叶等进行装饰和点缀，将其摆放在家中一角，也同样是一件创意十足的家居小装饰。传统的广告宣传普遍以纸质的传单或画报的形式进行宣传，不仅成本较高、不环保造成资源浪费，而且缺乏创新，将农作废物有效利用以卖粥类商家为例，如果活动与八宝粥有关的话，可以制作将八宝粥所需要原材料用竹子编织成的竹筛陈列出来，通过采用拼图案形式的比赛的来让更多消费者积极参与到活动中，且给予他们相应的奖励，这样不仅可以起到更好的宣传作用，还不会造成浪费和污染环境。
（二）蛋壳
被我们作为厨余垃圾的鸡蛋壳，现在艺术家们通过将蛋液掏空，抽出蛋壳以后用清水清洗，进行消毒处理，将鸡蛋孔向下，通过自然的阴干在蛋壳和蛋膜结合在一起后就可以进行雕刻了。进行雕刻之前首先要进行绘图，打好底稿，运用刀、锯、钻等一系列工具在蛋壳上通过精细的雕刻，将浮雕、阴雕、阳雕、镂空、透雕运用的淋漓尽致。通过电钻转出来的细微的小孔，让这些小孔在一定排列组合之下，最终呈现出华美的造型。蛋雕的作品多种多样，每个蛋雕无论是人物的肖像、诗字与词画、动物，山水等，都是一个个栩栩如生的工艺品，都是独特的人文魅力体现。
（三）书签制作
一叶一世界，花草树叶片在经过修剪、浸泡、锤制、雕刻、熨烫、干燥、定形等工序后可以做成书签。通过在树叶上的精雕细琢，让落叶的美不在成为转瞬即逝，让每一片树叶成为记录生活、记录故事的载体。此外，还可以将丝线与绿豆红豆来制作成书签，通过把丝线两端绑上红豆或绿豆，将其一端作为固定端，另外的一端可以随意活动，以此来制成课活动的而书签即美观又便捷。
（四）玉米苞叶
包裹在玉米外层的叶子叫做苞叶，苞叶在阴干后有柔软度好与柔韧性较高的特点。将玉米叶通风阴干，充分发挥其柔韧性强和柔软的特点，将其作为手工艺品的原材料是很好的选择。可以将苞叶染成不同颜色编织成生活用器类，如锅盖、扇子、篓、筐、筛、坐垫以及蒸笼等等，衣着类如，帽子、包包以及蓑衣等，还可用于家居装饰如地毯、灯具装饰、壁画等。在大力提倡低碳环保的背景之下，这种环保、无污染的作品会得到更多人的喜爱和青睐。
（五）枯木烂木
在农村中随处可见的枯木烂木，将其经过稍加改造，就能让枯木逢春，成为一些独具特色的装饰品。将碎步剪成树叶装，黏在小树枝上，就成一幅装饰画，还可以直接在小树枝上用颜料涂上缤纷的颜色，在将其插到透明花瓶中，就成了一个独具特色且艺术气息特别强的家居小摆件。其次，将其用细麻绳连接起来，可以挂上女生耳环、项链等首饰，也可以直接用彩色的绳子编成流苏状以此作为墙挂件。此外，还可以将较粗的树枝切割成大致相同的长度将其固定，在一端粘上透明玻璃，就能成为一个小茶几，既充满着艺术的气息又环保。
（六）染料
在古代，人们穿着的服饰都是植物染色，植染历经千年，其最大的特点就是在于自然资源的永远持续的利用，既能避免使用化学染料还能解决造成严重污染的问题。通过在花瓣、茶渣、莲蓬、黑豆皮、树叶等废弃物中提取色素，将其做成染料，把农作物的废料变成“植染艺术品”。
二、农村素材与艺术设计的统合
创意源于生活，生活中的方方面面都直接影响着艺术设计，艺术设计又是在具体的事物中进行的。在以上的艺术设计中，都是从农村生活中就地选材，通过把我们原本熟悉的物品在一番天马行空后，在原有物品的基础之上进行加工、改良、改造，使其被抽象化之后变成一个全新的富有创意的物品。将农村生活素材与艺术设计相结合对保护民间传统工艺具有积极作用，能更好的推动创新的发展、能更好的服务于生活，让我们的生活变得更加多姿多彩。首先，农村生活素材与艺术设计的统合对保护农村民间传统工艺具有积极作用。我国农村民间工艺是人类的文明遗产，也是我国悠久历史文化的财富。但随着时代的迅猛发展，人们在追求利益最大化的过程中却忽视了对民间工艺的保护、传播和继承，许多农村民间工艺逐渐没了踪影。因此，保护传统民间工艺亟不可待。现目前，以创造力为主要核心的文化创意产业便成为了一个新的选择。文化创意产业中就囊括了艺术设计以及各种各样的手工艺品等。由此，大力的发展文创产业，将农村生活素材与艺术设计结合起来，通过创造出各种手工艺物品，形成文创产业与保护传承的有效联动，是一条发展、传承民间工艺的有效路径。其次，农村生活素材与艺术设计的统合能成为创新的发展的推动力。创新是艺术设计的核心，没有创新的艺术设计就仿佛失去了灵魂。创新往往是人们进行自由创新想象的一个过程，在其过程中容易受到外部信息的干扰。这时候在没有虚伪和纯朴的农村生活和生产劳动中提取新鲜素材，进行分析和挖掘，将其放大和发散开来，设计出来的东西才更能抓住人眼球吸引人注意。然后，农村生活素材与艺术设计的统合能更好的服务于生活。人们生活质量的不断提高，使得人们对艺术有了更高的追求。在此背景之下，艺术逐渐成为生活的重要组成部分，在生活中随处可见，以用于满足人们生活中的需求。农村生活素材的大量运用，能让更多的人体会到农村的质朴无华，传递奋斗精神，让艺术设计存在并更加深入到农村的生活中，拉近了农村生活与艺术之间的距离，满足生活中的需要。最后，农村生活素材与艺术设计的统合能让我们的生活变得更加多姿多彩。最朴实、最富有创意的设计通常是源于生活，艺术设计是生活与艺术结合，也就是艺术设计与生活素材的结合。在农村生活和生产劳动中所看到的、所感受到的都能成为艺术设计灵感和素材的来源。由此看来，农村生活素材与艺术设计的统合，能改变我们原本生活的同时，也在不断地为我们创新出新的生活。
合同书范文7
随着近20年来太赫兹通信相关技术的突破和快速发展，太赫兹通信已被各个国家和相关企业、研究机构作为重点研究领域。根据新兴市场研究报告统计，全球太赫兹通信技术市场份额在2018年左右将增长到5.21亿美元，年增长率约为37.2%。太赫兹技术被美国评为“改变未来世界的十大技术”之一（位列第四位），被日本列为“国家支柱十大重点战略目标”之首。我国也将太赫兹技术研究作为提高国家科技创新能力，促进社会发展和国家安全的前瞻性战略研究方向。太赫兹（Terahertz，1THz＝1012Hz）泛指频率在0.1～10THz波段（对应波长为30～3000μm）范围内的电磁波，介于红外和微波之间。太赫兹波的位置处于宏观电子学向微观光子学的过渡阶段。以往由于缺乏有效的太赫兹波产生和检测的方法，因此对太赫兹波的研究较为有限，使其成为电磁波谱研究上的“太赫兹空隙”（TerahertzGap）。
2国内外研究现状
太赫兹通信技术的快速发展使得太赫兹通信越来越受到国际各国的关注和重视。我国政府在2005年底专门召开了香山科学会议，结合国内太赫兹通信技术研究领域专家集中讨论我国太赫兹通信技术的发展和前景，制定太赫兹通信技术的发展关键领域和规划。我国太赫兹通信技术研究受到政府和各研究机构的广泛重视。在各高校和研究机构也先后成立了国家重点实验室、研究所和研究中心，这主要包括中国科学院上海微系统所、首都师范大学、中国科学院物理研究所、中国工程物理研究院等。相对于国内的太赫兹技术的研究热潮，国际各国也对太赫兹技术投入了巨大。美国早在2004年就将太赫兹通信作为“改变未来世界的十大技术”之一，并已于2006年将太赫兹通信列为国防重点科学。美国从事太赫兹通信技术的研究工作的主要研究机构包括：数十所大学及其国家实验室，如国家航天局（NASA）、美国国家基金会（DSF）和国家卫生学会（NIH）等，另外还有一些公司如BELL、IBM等也都在开展太赫兹通信技术的研究工作。欧洲国家从事太赫兹通信技术研究的主要研究机构包括：英国Rutherford国家实验室、剑桥大学、里兹大学等十几所大学，德国的KFZ、BESSY、Hamburg等大学。欧洲国家还利用欧盟的资金组织了跨国家的太赫兹通信技术大型合作研究项目。在亚洲国家从事太赫兹通信技术研究的主要研究机构包括：韩国国立汉城大学、浦项科技大学、国立新加坡大学、台湾大学、台湾清华大学等。日本在2005年就将太赫兹技术确立为国家支柱技术十大重点战略目标之一。东京大学、京都大学、大阪大学以及SLLSC等公司都大力开展THz的研究与开发工作。近年来，国际上太赫兹通信技术重要的研究成果参见表2。
3太赫兹通信的技术特点
由于太赫兹波处在电磁波谱的特殊位置，使其具有很多独特的技术特点和性质。从频谱上看，太赫兹波在整个电磁波谱中处在微波与红外波之间；从光学领域看，太赫兹波被称为远红外射线；从能量上看，太赫兹波段的能量介于电子和光子之间。太赫兹光波不仅拥有与光相同的直进性，还具有与电波相似的穿透性和吸收性。太赫兹波的主要技术特点如下：
（1）太赫兹波的穿透性强
由于太赫兹波自身包含丰富的光谱信息，且具有很好的光谱分辨特性，对很多介电材料与非极性液体具有良好的穿透性。因此，太赫兹波不仅可以作为探测材料性质的检测工具，还可以作为通信工具在烟雾、沙尘等恶劣环境下进行通信工作。
（2）太赫兹波的光子能量较低
根据测量结果，频率为1THz的太赫兹波仅具有4.1meV的光子能量，约为X射线光子能量的百分之一量级，因此太赫兹波不易对生物组织产生伤害。相比于传统使用DWDM等技术进行有线光通信而言，太赫兹通信的能量效率更高。（3）太赫兹通信传输的容量大相对于微波通信而言，由于太赫兹波的频段在108～1013Hz之间，比微波通信高出l～4个数量级，使得太赫兹波的传输信息量更大。同时，太赫兹通信与高阶的编码调制技术相结合，可进一步提升无线通信的传输容量，满足大容量传输场景的通信要求。
（4）太赫兹波方向性好，保密程度高
由于太赫兹波束比微波更窄，且能够有效地抑制背景辐射噪声的影响，因此可以保证信息传送精度的同时，使太赫兹通信满足具有更好的保密性能。
（5）太赫兹通信更适合于短距离通信场景
由于强极性液体对太赫兹波有较强的吸收作用，因此太赫兹波在空气中传播时，水分子将对其造成传送损耗，因此太赫兹通信更适合于短距离的通信。
4太赫兹通信技术的应用
随着各国研究机构对太赫兹技术的深入研究和突破，太赫兹波在空间通信、安全检测、生物医学和天文观测等领域均具有重大的科学价值和广阔的应用。太赫兹波的主要应用领域如下：
（1）在空间通信方面
在空间通信方面，太赫兹波可以作为高速宽带的通信载体。太赫兹波通信具有极高的方向性和穿透能力，因此适用于恶劣环境下的短距离保密通讯，也适用于高带宽需求的卫星通信领域。国际通讯联盟已经指定0.12和0.22THz两个频段分别用于下一代地面无线通信与卫星间通信。
（2）在安全检测方面
在安全检测方面，太赫兹波对很多非极性物质有很强的穿透能力，可以进行远距离探测和高分辨率的成像。在军事侦察、可疑危险品、有毒有害物品检测等方面提供技术保证。
（3）在生物医学方面
在生物医学方面，太赫兹波易被极性分子吸收，光子能量低。因此，太赫兹波可以在生物医学领域有众多的应用场景提供新型的医疗手段，如医疗样品的人体烧伤程度检测，生物传感探针治疗等。
（4）在天文观测方面
在天文观测方面，太赫兹波波段比其他波段具有更低的背景噪声，同时借助强极性液体对太赫兹波有较强的吸收作用的特性，可以对宇宙中诸多物质进行探测。太赫兹波也被广泛地应用于恒星形成、星系演化以及宇宙学等方面的研究领域中。
5太赫兹通信的发展趋势
太赫兹技术经过了多年的演进和发展，已经成为重要的通信方式和信号载体被大量研究和部分应用。但是在太赫兹源、太赫兹传输、太赫兹调制方式和太赫兹探测技术方面还不成熟，还有诸多的研究和提高空间。同时，如何克服大气水分子对太赫兹波的强烈吸收作用等不利因素也是制约其发展的重要问题。太赫兹通信的技术研究方向主要有以下几个方面：
（1）高功率的太赫兹源
目前，太赫兹通信系统的太赫兹源输出功率通常偏低。太赫兹源的功率高低直接决定了太赫兹通信系统的传输距离和信息传送质量。而且，在保证太赫兹源功率提高的同时，还必须考虑太赫兹源工作稳定性、安全性等方面的要求。
（2）调制技术和调制器件的研究
太赫兹通信系统的理论研究相对较多，实际应用的系统较少，且传输性能不高。研究和采用适合太赫兹通信传输的调制技术和调制器件，将大幅提高信号传输性能，使其应用场景更为广泛。
（3）优化高灵敏的太赫兹探测技术
不同传输环境对太赫兹通信的探测技术存在不尽相同的影响，因此需进一步研究采用合适、高效的电子处理技术，提高太赫兹探测技术的灵敏度，进一步提高太赫兹通信系统的能力和优势。
6结束语
合同书范文8
一、高等数学是大学理工科、财经类等专业学生的一门重要基础课。如何通过改革教学方法和教学手段，提高高等数学的课堂教学效果和教学质量一直是普遍受到关注的问题。现代教育技术在教学中的应用，特别是将多媒体技术引入高等数学的课堂教学，为我们探求更为有效的、更易为学生所接受的高等数学教学方法和手段提供了新的契机。但如何在高等数学教学中合理利用现代教育技术也成为新的课题。许多学者就高等数学教学中对多媒体应用的利弊从不同角度进行了分析，［1－3］也有学者对传统的教学模式的优劣进行了评判。［4－5］ 近几年，随着学校加大对硬件实施的投入，公共课教室都配置了多媒体控制台、投影仪、无线话筒等设备，为多媒体教学的开展提供良好的硬件环境。 二、高等数学教学中应用多媒体的优越性与不足 (一)高等数学教学中应用多媒体的优越性 1．有利于突破教学难点，加深理解 比如极限定义是数学教学的一个难点，在传统的一支粉笔、一块黑板、一张嘴的教学模式下，很难把数列随n的不断变化而趋向某个常数或不趋向某个常数的动态过程显露出来，更不能让学生参与其中的认知过程，而运用多媒体教学，就可以把数列n的变化过程动态地显示出来。学生还可以亲自参与，反复体验何为无限逼近。 2．形象直观地展现高等数学中的各种几何空间关系 展现高等数学中的几何空间关系，是高等数学多媒体教学中独具魅力之处。通过使用CAI课件能够形象直观地演示出高等数学中的各种空间关系模型。例如，借助于CAI软件模拟现实中较难细致观察的几何图形，在教学中用动画来模拟复杂函数的图形、曲线曲面的形成、空间图形的位置变化。还可模拟空间曲线、曲面、立体图形的生成过程，这种过程的模拟可以实现由点到线，再由线到面，直至生成空间立体图形的全程模拟，使得原本难以捉摸的空间关系变得具体形象和五彩缤纷。因而使学生不仅看到了空间图形，还能细致、形象、生动地看到各种空间关系的形成过程，符合学生学习的认知规律，从而收到良好的教学效果。 3．有利于激发学生学习的兴趣 数学的特点之一是内容抽象，枯燥乏味，很多学生有厌学、怕学的心理。多媒体手段的应用使数学课堂的表达形式得到了极大的丰富，可以避免传统数学教学中的“学习障碍”，如数学中抽象思维障碍、逻辑思维障碍、语言表达障碍等等。多媒体教学带来了声音、图象、动画，从而使学生产生想学、好学的情绪，这就将原本枯燥、乏味的数学知识变得丰富多彩，进而激发了学生潜在的学习积极性。 4．有助于增加课堂上的教学信息量，提高课堂教学效率 课时少而教学内容多一直是高等数学教学改革中必须解决的一对矛盾。多媒体教学手段的使用，使得教师可在课前将大部分的教学内容事先精心设计并制作于课件之中，课件中方便的超级链接与CAI展示教学内容所特有的高效率，使得教师在课堂上节省了大量的板书时间和工作量。尽管教师在备课或制作课件时工作量大大增加了，但在课堂上却带来至少两个方面的益处:一是课堂教学的信息量或教学容量得以增加，使得课堂教学更加紧凑和有效;二是教师可以在课堂教学过程中投入更多的精力和时间，专注于教学内容，特别是重点难点内容的讲授，有助于提高课堂教学的整体效果和质量。 (二)多媒体在高等代数教学中存在的问题 1．课堂容量大，满堂灌 许多老师在制作课件时，为了追求课件的完整性，把教学目标、重点难点、学习方法、回顾复习、定理证明、公式推导、作图、例题，小结等等都做成课件，整节课老师只需要点动鼠标一张一张地放，学生甚至还没有来得及看清内容，或者看清了没来得及思考，就换了下一张。乍一看，课堂气氛很活跃，似乎什么都听到了，可是过多的信息使学生难以很快理解，下课后什么都没有学到，一节课当中，灌输的成分多，分析、引导、激发思考的成分少。同时，教师在教学的整个过程中，担当的是放映员的角色。 2．忽视知识的揭示过程和能力的培养 对于一些数学定理的证明、公式的推导、作图等内容制成多媒体课件用于课堂教学，对于学生来说是只见步骤不见过程，忽视知识的形成过程和分析问题、解决问题的过程，不利于培养学生分析问题、解决问题的能力。而过多的演示和过早地呈现问题的结论，学生在感性认识的基础上没有意识培养学生的抽象思维能力和想象能力。同时，妨碍了学生创造能力和独立思考的培养。 3．课堂节奏不好把握 传统教学模式中，随着教师的板书，学生的思维有一个渐渐展开的过程，教学双方在思维上基本是同步的。而在多媒体课上，教学内容一下子呈现在学生面前，使课堂的节奏很难把握。由于高数有抽象性、技巧性等特点，有时学生正在思考，却看见屏幕上显示完整的解题过程，这就会中断他们的独立思考。 三、传统的数学教学模式优缺点分析 (一)传统的数学教学模式优势 1．结合需要，内容灵活 教师可以根据讲授的需要，很方便地随时确定内容并写出板书，既能反映教师本人的讲课特色，又不需要像制作幻灯片那样必须事先作出准备，比较灵活。 2．书讲同步，形象生动 无声的言传有形的身教，这些是课本之外的活教材。除说话之外，教师在课堂上最频繁的活动要数板书了。教师边讲边写，边讲边画，可与讲授默契配合，融为一体，形象生动，富于逻辑的演算推理与顺序美观、作图规范标准的板书，作为有形的身教，都是活生生的范例教材，学生可以从中学到很多课本之外的东西，对提高学生的综合素质会产生潜移默化的影响。#p#分页标题#e# 3．辅助教学，画龙点睛 板书的恰当与否，直接影响课堂的教学效果。 清晰、美观、良好的教学效果与出色的板书是分不开的。如采用边讲边画，逐步增添，不断修改，直到最后完成的方法，可使学生形象地看到作图的全过程，明了画图的方法和步骤。突出重点板书有助于讲授内容层次清楚，增强系统性，突出重点，加深印象，板书还体现了教师的教风和治学精神。板书不但能体现教师的书写、思维、把握能力、抽象能力等，甚至可以体现教师形象以及治学态度。 (二)传统的数学教学模式存在的问题 不利于增加课堂上的教学信息量、提高课堂教学效率。课时少而教学内容多一直是高等数学教学改革中必须解决的一对矛盾，这是传统的教学模式不能解决的。对有些数学问题，不能像多媒体那样直观地展示给学生;有些难点也难以象多媒体那样轻松解决。不利于数学实验的教学。现代的高等数学教学需要有数学试验和计算软件来支撑，但是传统的教学方式不能满足现代的教学要求。 四、传统的数学教学模式与现代教育技术的有机结合 “尺有所短，寸有所长”，过分依赖多媒体教学是不可取的，传统的板书教学是无法取代的。例如，在公式的推导、例题与习题的计算上，采用多媒体教学无法体现教师的指导思想，需要通过教师语言的启发和引导，再把步骤一步一步地体现在黑板上，有利于学生理顺思路、抓住重点，对于不理解的步骤可以马上提出来并得以解决。定理的证明更是这样，首先教师得分析定理条件、结论，讲授证明的思路、解决方法，这些都是通过传统板书教学得以实现。 但是，对于抽象的教学内容，如概念的引入、空间图形、图像、图表和数据知识，用多媒体教学直观形象，学生接收效果好。多媒体教学与传统的板书教学各有利弊，教师应在深入研究教学内容的基础上，把两者有机地接合起来，取长补短，取得更好的教学效果。 数形结合是数学教学过程中一种必要的教学方法。多媒体技术采用文字、声音、色彩、动画、图形等方式传递信息，将学生的视觉、听觉等都调动起来，学生容易理解和掌握教学内容。因此在数学课堂教学过程中，应用多媒体组合教学方式，将传统的教学模式与现代化教学媒体有机地结合起来，相辅相成、相互补充，充分发挥各自的教学功能，优化课堂结构，提高课堂教学质量。 板书与多媒体结合，只要课堂存在一天，就必然还会有板书的用武之地。因此，在越来越多地采用多媒体方式进行课堂教学时，有必要结合板书对教学方案和方法进行优化。适度的多媒体教学与恰当的板书相结合，多媒体辅助教学要充分遵循教学规律，注意适度原则，板书也是一样，恰当的板书才能够充分发挥课堂教学作用，争取在有限的时间内向学生传授更多的知识。 五、实际调研 西南科技大学“高等数学”教学组就多媒体与板书教学问题组织了对学生的问卷调查，对各个不同年级的各个专业全面调研，发出试卷150份，收回有效问卷108份，为统计方便，从108份中随机抽取100份作为统计结果，其统计结果如下:有88%的学生认为有必要在高等数学教学中引进多媒体教学，其中有26%的学生认为非常有必要引进多媒体教学，但是95%的学生认为要多媒体教学与板书有机结合;对于数学定义:30%的学生认为放在课件里，52%的学生赞同视情况而定;对定理及其推导:50%的学生认为把定理放在课件里，而59%的同学赞成定理的推导应该在黑板上演示;对于例题，基本上等比例认为放在黑板或是课件里，但是对于解题过程62%的学生认为应该在黑板上进行;对于教学中的难点和重点有近60%的学生希望写在黑板上。 六、结论 在讲授高等数学时，应该是板书与多媒体的有机结合。在充分利用多媒体教学时，应该设计好板书，哪些问题必须进行板书，而且哪些内容是不久后就可以擦掉的，哪些要保留到本次讲授的结束，这些问题事先要设计好。 在讲授高等数学时，要多媒体与板书互动，相互支撑和相互补充。在高等数学教学中，对于重要定义、定理，主要思想应板书在黑板上，而且保持到本堂课最后，对其推导过程也应详细板书在黑板上，但可以不保持到本堂课最后;这样有利于学生对整堂课的主要内容有深刻印象。例题应放在课件中，但对例题的分析过程应板书在黑板上，这样有利于学生跟进所学内容，和教师的思维进度保持一致。 对于教学中的重点和难点要板书在黑板上，并且用不同颜色标出，一直保持到本堂课结束，有利于学生随时知道本堂课的重点和难点。
