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大学生实习材料范文1
适应篇
在出国前，既兴奋又紧张，有太多的期待和担心到瑞典后最先感受到的是瑞典人的热情和认真的工作态度，来接机的是瑞典爱因斯特的志愿者——一个很健谈的瑞典女孩，她把我去实习地的路线安排的妥妥当当，从她拿出来的记事本中可以看出她事先做了很多工作，甚至连飞机晚点赶不上汽车都计算在内(幸好没有发生)。一边坐车，她一边向我介绍瑞典的风俗和习惯，以缓解我第一次出国的紧张，同时也从地图上给我说明行程。并在最后一次转车前，她联系了实习公司的人，让他们可以有所准备。就在这样一个令人放心的瑞典女孩的指引下，我顺利的抵达了实习地。而前来接我的竟然是一个塔吉克斯坦的实习生，交谈后才知道我所去的实习公司接收了7个来自不同国家的爱因斯特实习生(中国，塔吉克斯坦，挪威，波兰，芬兰，克罗地亚，爱尔兰)，此外加上一个瑞典实习生共8个人住在公司租下的青年公寓里(这种青年公寓在瑞典随处可见，是最便宜的一种，由10几间卧室和公用客厅，厨房，浴室组成)，一进去，他们都及其热情的和我打招呼，握手，自我介绍，接下来大家一边交谈一边看球赛(当时正好是欧洲杯期间)，距离也一下子就拉近了，我的不适应和担心也就彻底消失了。看完比赛，他们带着我熟悉了一下实习公司所在的地——一个叫Hallstavik的小城市，这里要比中国静很多(整个瑞典也才900万人口)，不过我们这样一个“小联合国”走在路上也挺引人注目的，不过被人这样注目(第一次体会到被当成外国人的感觉)也不是很舒服。而这时已经是晚上9点多了，可太阳正下山，这就是北欧的夏天，几乎整天天亮，即使后半夜天也微微泛蓝，甚至在有些地方可以看到午夜太阳!幸好坐了10几个小时的飞机，人也累了，躺下后马上就睡着了，6个小时的时差也就一下子倒过来了!
接下来最直接的问题就是食物，他们的主食诸如面包，三明治，热狗，pizza，牛排等，最多加上一些马铃薯，同中国有极大的不同，但毕竟在出国前了解过，一段时间后，经过自己的中国化改造也就适应了。
总之，生理上的适应还是很快的，虽然花了一些时间，但调整起来相对容易，不过观念上(也可以说是文化上)的差异要想缩小就不那么容易了，平时只要没什么事大家一般都会坐在一起讨论一些问题，而民族，宗教，政治，文化也就很自然的成了最主要的话题，只不过相对于中国学生来说，他们的思想普遍比较偏激(说得好听点叫“爱憎分明”)。不过也有比较一致的，对美国的霸权主义都很反感，只是中国的学生表现的比较含蓄罢了。在谈到实习目的时，他们毫不避讳的说出了一个词——money，说到原因，其实大家也都明白，在西方国家，18岁后(确切的说时高中毕业后)，不仅离开父母独自居住，而且经济上也完全独立，他们必须自食其力，为自己的生计而奋斗。这确实也是东西方之间的最大差异。
实习篇
虽然异国的生活着实精彩，旅行，party不曾间断，但实习才是主要目的。说是实习，实际上与真正的工作没有太大的差异，这也是最让我感到幸运的，能让我真正体会倒工作的艰辛和乐趣。
实习的前两天，以参观，讲座为主，了解了该公司的生产经营状况，并参观了整个工厂，了解了整条生产线，由于是化工厂，用水量较大，故依水而建，并有独立的污水处理系统，用于处理生产废水，同时运输也以船为主(这与这个欧洲铁路运费普遍偏高有关)，占了近80%，当然了，安全讲座也必不可少，安全条款共有40条之多，真可谓“安全第一”，也体现了公司以人为本的宗旨，而在此后的工作中我也时时体会到这一点，同时也正因为这样，公司的员工也很自觉的为公司着想，效益自然也就高了。
此后，我被安排到了一个工作间，作为实习的一部分。这是整条生产线的一个中间环节，和我一起工作的还有其他两个正式员工——两位极其健谈，和善的女士。由于整条生产线的机械化程度极高，所以需要人做的并不多，我只花了一天的时间就把所要做的工作学会了，其实只是敲敲键盘罢了。让她们用一个词来形容这项工作，竟然是“boring”——不过后来我也觉得这个词再恰当不过了。因此我们有了很多的时间聊天，从中我更清楚地了解了瑞典，了解那儿的风俗，她们也从我的描述中了解了快速发展的中国(同时她们也为我的旅行提了很多的建议)。除了她俩，整个工作组还有其他6个人，在工作不太繁重的时候，他们也常来串门，感觉他们之间的关系十分密切，简直就是一个整体，工作时欢声笑语不断(尽管他们的幽默有时我不是很懂)，也让无聊的工作增色不少。在工作之余，他们也带我尝试了许多东西，如golf，speedway，游船(很多人都有私人游艇)等，还有必不可少的party，让我真正感受到了他们的生活方式和情趣，也真正的和他们成了朋友，他们也把我当成了成员之一，真的很感谢他们。
作为实习的另一部分，我也跟着工程师到处转(他们好像没空的时间)，这才与我的专业真正的挂起钩来(也让我真正意识到理论与实践的差距)，在此期间，我接触到了各种化学物品和一些常用的理论(很有亲切感)，同时也了解了他们所采用的数据库管理系统(虽然不是我的专业，但由于选修了竺可桢学院的一些相关课程，故接触起来不显陌生，受到了他们工程师的称赞)，从中了解到生产完全是以客户的要求为基础的，在网上实时反映出各种信息，同时每道工序也都以此展开，十分完善。
大学生实习材料范文2
一、分析历史材料解析题的特点。提高学生学习历史材料题的兴趣
针对学生的畏惧心理，先要引导学生大体了解历史材料解析题的特点。
1 历史材料解析题一般的格式是由“材料”(材料一、材料二、材料三……)和“设问”组成。
2 历史材料解析题按选择的材料可以分为：文字型(文言文、现代文、外文翻译)；数据型(数字表格、饼状图、柱状图、曲线图等)；图片型(文物图、漫画、地、图)；混合型(文字、数据、图片的综合)。
3 历史材料解析题的设问分类。以上四种形式的设问结构可以分为：提炼观点(归纳材料的要点)、分析比较(分析原因，比较联系与区别)、评价认识(评价观点与人物，得出结论)、得出启示(分析材料中隐含的规律，从中得到的启示)等。
学生了解了该题型的特点后，每做一道材料题之前，我便先让他们讨论分析该题材料的题眼是什么。材料的类型、问题设置的类别又属于哪类。这样，学生逐渐地把做练习当成解剖命题者的作品，在心理上不再处于被考查者的被动地位。但单凭这些，只是提高了学生学习历史的兴趣，要想较完整地解决问题，解题能力与技巧的培养尤为重要。
二、材料解析题的一般解题技巧
材料解析题因选取的材料不同，其解题的规律与技巧也有所不同，但基本的步骤是一致的，因此在做此类题时，我认为要把握住“一”、“二”、“三”：
“一”是指“一个前提”，即带着材料所问的问题“读懂、读透材料”。在读的过程中要做到“三读”：首先是粗读，大致了解材料所涉及的时间、人物和事件。其次是细读，对信息量大的材料要借助标点符号(特别是分号和句号)划分层次，理解各层次的含义和各层之间的联系，归纳出材料反映的核心问题，去粗取精。最后是结合设问重点读，这也是最重要的。答每一问，都要到材料中找出相关的关键语句，重新阅读、理解，然后加以概括，得出答案。
“二”是指遵循“两个原则”，即充分利用材料获取和利用有效信息和紧紧依托两个“材”，找出关键信息。
如何做到充分利用材料获取和利用有效信息呢?
首先要注意从材料介绍(多在材料的开头)和材料出处(多注在材料末尾)获取时间、人物、事件等要素。因为这些说明性文字，往往给我们以解题的某种暗示和启发。如“阅读下列有关中国进一步发展的三则史料，回答……”因此，对这些说明性文字，千万不能掉以轻心。
其次要注意从主体材料(正文)的开头、结尾和省略号两头获取有效信息。材料的原文一般很长，试题中只能摘录其中一小部分。从某句开始摘到某句为止，这开头和结尾两句，当然得考虑为答题服务；省略号删去的是次要的，两边所剩的肯定是重要的，肯定隐含着重要信息。
这里的两个“材”，一个是命题者提供的“材料”，这是解答试题的最主要的依据；另一个是“教材”，通过试题中材料的指引，回归教材。在做题的过程中要引导学生把材料中的重点信息与课本中的重要史实和观点相对照，确定材料所述与教材的具体章节的关联，这样材料便与课本联系在一起。即将“材料”和“教材”完美地结合，当材料展示问题的角度与教材内容不完全一致时，再深入读材料，把材料所反映的知识与教材所学的相关知识挂上钩，然后结合所学知识和观点全面认识问题，这样解题的方向就明确了，回答问题就会得心应手。只要教材内容熟稔，答案便会信手拈来。
“三”是指有关试题答案组织的三个技巧。
1 明确答案的来源。根据设问的问法，材料解析题答案一般有三个主要来源。第一，直接从史料中归纳总结；第二，根据材料并结合所学知识归纳总结；第三，材料只是起到创设情境的作用，要完全根据所学知识回答问题或涉及一些启示和隐含的规律性的知识。对于第一种，只要根据分值逐条从材料中找出并适当加以概括归纳即可，一般1分一点或2分一点，问什么答什么，不必展开或妄加评论。对于后两种，答案不完全或基本不包含在材料中，这也是材料解析题中最难得分的部分。解答好这类试题要做到：首先要根据材料中的时间、关键词判断出要考查的知识范围，读懂设问的指向和规定，明确设问要求回答的是哪方面的内容或启示，这是解答好试题的关键。其次要做到两个“找”，一是找出材料反映的历史现象或问题的原因；二是要找出教材中有关此类历史现象或问题的基本知识。最后是“提”，即根据前面所找出的历史现象或问题的原因，提出今后应该怎样做，努力的方向是什么，应解决或避免什么问题。
大学生实习材料范文3
一、标题：书写“实习证明”或是“证明”。标题一般顶行居中，字体稍微大号，区别于内容；
二、正文：正文简要介绍该同学在本单位的实习基本情况，包括：实习时间、职位、实习的表现（简单的证明材料此项省略）等。
三、落款：落款主要包含实习单位名称、单位联系电话、日期、单位公章。
以上是一般大学生单位实习证明的基本格式，下面精选几篇典型的单位实习证明材料，方便网友具体参考、查看单位实习证明怎么写：
单位实习证明范本一：
实习证明
兹有______学校______班________同学现在我公司进行工作实习，期间担任_________，情况属实，特此证明。
单位名称：
联系人：
联系电话：
公司落款，（盖章）
单位实习证明范本二：
实习证明
兹证明×××同学在我单位××部门实习两个月。
特此证明！
单位名称：
联系人：
联系电话：
公司落款，（盖章）
注：上面两份单位实习证明系简单版本，没有说明该生在单位的实习表现和一般评价，只是对该名同学确实在本单位实习做一个证明。
单位实习证明范本三：
兹有 ___________ 学校 ________ 同学于________ 年__月__日至 年__月__ 日在 __________ 大学生就业实习基地实习（/或者__________ 公司__________部门实习）。
工作期间表现良好，有效地帮助了_________作了_____________。 （/可选）特此证明。
_________大学生就业实习基地（/或者________公司）（盖章）
单位名称：
联系人：
联系电话：
公司落款，（盖章）
单位实习证明范本四：
兹有____________大学_____________学院_________专业__________于_____年____月____日至____年____月____日在用友软件股份有限公司实习。
该学生实习期间主要在我司U9测试部财务组实习，主要负责全面预算等模块的测试，验证等工作。
该学生实习期间工作认真，在工作中遇到不懂得地方，能够向经验丰富的职工请教，善于思考，能够举一反三。作为金融专业的学生，在工作中表现出了扎实的财务理论基础，对工作认真负责，做到学以致用，保质保量的完成工作任务，体现出其较高的职业素养。同时，该学生严格遵守我行的各项规章制度，实习期间从未缺勤、迟到，尊敬我行工作人员，并与同事和睦相处，与其工作的员工都对该学生的表现表示赞许，并予以肯定。
情况属实，特此证明
单位名称：
联系人：
联系电话：
公司落款，（盖章）
单位实习证明范本五：
兹有**学校**同学于**年**月**日至**年**月**日在__________ 公司__________部门实习。期间，工作积极，成绩突出。
该同学不断加强专业知识和理论知识的学习，工作中，严格要求自己，关心集体，较好地完成了各项工作，现已结束。
特此证明。
单位名称：
联系人：
联系电话：
大学生实习材料范文4
二、正文：正文简要介绍该同学在本单位的实习基本情况，包括：实习时间、职位、实习的表现(简单的证明材料此项省略)等。
三、落款：落款主要包含实习单位名称、单位联系电话、日期、单位公章。
以上是一般大学生单位实习证明的基本格式，下面精选几篇典型的单位实习证明材料，方便网友具体参考、查看单位实习证明怎么写：
单位实习证明范本一：
兹有 ___________ 学校 ________ 同学于________ 年__月__日至 年__月__ 日在 __________ 大学生就业实习基地实习(或者__________ 公司__________部门实习)。
工作期间表现良好，有效地帮助了_________作了_____________。 (可选)特此证明。
_________大学生就业实习基地(或者________公司)（盖章）
单位名称：
联系人：
联系电话：
公司落款：(盖章)
单位实习证明范本二：
兹有____________大学_____________学院_________专业__________于_____年____月____日至____年____月____日在用友软件股份有限公司实习。
该学生实习期间主要在我司U9测试部财务组实习，主要负责全面预算等模块的测试，验证等工作。
该学生实习期间工作认真，在工作中遇到不懂得地方，能够向经验丰富的职工请教，善于思考，能够举一反三。作为金融专业的学生，在工作中表现出了扎实的财务理论基础，对工作认真负责，做到学以致用，保质保量的完成工作任务，体现出其较高的职业素养。同时，该学生严格遵守我行的各项规章制度，实习期间从未缺勤、迟到，尊敬我行工作人员，并与同事和睦相处，与其工作的员工都对该学生的表现表示赞许，并予以肯定。
情况属实，特此证明
单位名称：
联系人：
联系电话：
公司落款：(盖章)
单位实习证明范本三：
兹有**学校**同学于**年**月**日至**年**月**日在__________ 公司__________部门实习。期间，工作积极，成绩突出。
该同学不断加强专业知识和理论知识的学习，工作中，严格要求自己，关心集体，较好地完成了各项工作，现已结束。
特此证明。
单位名称：
联系人：
联系电话：
公司落款：(盖章)
注：上面三份单位实习证明材料则比较详细，对该名同学在本单位的实习情况和实习表现作了简单的评价。
单位实习证明范本四：
实习证明
兹有______学校______班________同学现在我公司进行工作实习，期间担任_________，情况属实，特此证明。
单位名称：
联系人：
联系电话：
公司落款：(盖章)
单位实习证明范本五：
实习证明
兹证明×××同学在我单位××部门实习两个月。
特此证明！
单位名称：
联系人：
联系电话：
大学生实习材料范文5
创新教育作为现代高等教育的灵魂,是素质教育的具体化和深入化。唯有通过实践,创新意识才能形成,创新灵感才能产生。在金工实践教学过程中,学生们接触到各种各样的设备,而且自己可以亲自动手去操作,不但激发了他们学习的兴趣,而且增强了他们的创新欲望。因此金工实习是对学生进行创新教育的最好课堂,真正体现了理论与实践的紧密结合。这样既调动了学生们学习的积极性和主动性,又激发了他们求新钻研的动力,培养了他们创造性的思维。学生们可以从金工实习教师那里得到实践经验,使他们能把自己的设想和具体工程实践结合起来。而两年一届的吉林省大学生机械创新设计大赛就是最好的体现,不但作品创意独特,还使得他们在参赛的过程中学到更多的知识。因此,金工实习是大学生接受创新教育、培养创新素质的重要园地。
2金工实习提高了大学生的成就意识教育
创新意识教育是金工实习的核心要素,而成就意识的教育则是创新意识教育的重要手段。例如,对机械类的学生,在实习中安排学生就一张零件图,根据技术要求,认真分析图纸,编写零件加工工艺路线,选择机床加工出零件。在此过程中,学生需要综合运用多方面的知识,既要考虑技术要求、材料、工艺、设备等多方面的因素,又要解决此过程出现的许多问题,充分发挥了学生的创新潜质和完成任务后的成就感。又如在钳工实习的锉削过程中,除了基本的要求外,还鼓励学生充分发挥自己的兴趣,设计各式各样的造型,这些创新后的小工件看上去就更像是精心构思的艺术品一样。这些创新设计与制作,培养了学生独立思考与独立工作的能力,更重要的是培养了学生的积极向上的成就意识,成就意识是创新的不竭动力。
3金工实习提高了大学生的组织纪律教育
金工实习的实习地点是由一个个开放的车间组成,场地开阔,实习人数多,基地里又摆放了各种机床设备,工卡量具和材料。因此必须加强管理,对学生进行系统的安全意识教育,保证实习过程中做到安全生产、文明生产。在实习时,学生要穿上实习服,带上安全帽,像工人一样准时参加实习,不得迟到、早退,严格遵守劳动纪律;认真听从指导教师的指导,按时开关机床,遵守工艺流程,逐步完成所要加工的产品;按照标准的工艺尺寸,正确使用量具对产品进行检测,以达到产品质量。这一切就构成了一整套强化纪律的训练,并贯穿于实习的整个过程。在这种强化纪律的训练中,使学生逐步养成遵守纪律、安全实习、文明生产的良好风气。
4金工实习提高了大学生的劳动教育
大学生实习材料范文6
关键词：实践教学；基地建立；建设；实践教学质量
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）15-0225-02
实践教学是高等院校教学的重要组成部分，是树立学生工程意识，培养学生实践能力和创新能力，提高学生综合素质的重要环节。提高实践教学质量不仅是学校师生自己的事情，还与接收实习方即实践基地的自身条件和双方配合有直接的关系。所以根据不同的实习阶段，选择适宜的实习单位是非常重要的。但是，随着招生数量的增多，办学规模的扩大，实践教学基地建设工作依然存在着建设速度慢、管理不规范、与学校结合不稳定等诸多方面的问题。如何有效地解决这些问题，是我们进一步提高人才培养质量的关键。河南理工大学材料科学与工程专业从1995年招生以来，毕业生已有近七百人之多。从用人单位的反馈信息和历届毕业设计中反映的问题来看，部分毕业生的处理现场工程的能力欠缺，这说明我们的实践教学环节比较薄弱。材料科学与工程专业实践教学除了实验室教学和工科学生共有的金工实习之外，还有结合材料专业特点安排的专业实习，包括认识实习、生产实习和毕业实习，共十周。从目前的教学计划来看，实践教学时数已占有相当大的比例。从单纯增加实践教学时数来提高大学生实践能力是不现实的。因此，要提高大学生实践能力必须从构建优秀的创新实习基地和实践教学模式，加强实习基地建设，提高毕业生的社会竞争能力和适应能力，加强其实践能力的培养，全面提高毕业生的综合素质入手。
一、校外实习基地类型
根据校外教学实习基地的基本情况和材料专业的具体实习要求，将校外实习基地分为两种类型：即短期的校外实习基地和综合型校外实习基地。短期的校外实习基地主要安排学生教学参观实习和专业认识实习，这类基地一般技术含量较高，机械化自动化程度较高，企业效益、企业文化和环境都很好。大学生参观学习这类企业能提高专业印象，稳定专业思想，加强专业学习。综合型校外实习基地主要安排学生较长期的毕业实习，学生根据自己的专长、课题研究方向或就业进行选择。
二、校外教学实习基地的建立
结合材料专业专业自身的特点，以培养学生技术应用能力和提高专业素质为主线，以经济建设社会需求和学校发展目标为依托，以行业科技和社会发展的先进水平为标准与生产、建设、管理、服务第一线相一致，充分体现规范性、先进性和实效性，实现真实或仿真的环境，形成教学、科研、生产以及技能培训和鉴定等多功能并用的实践教学基地。形成多渠道、多模式的格局。
1.建立校外教学实习基地的基本原则和条件。（1）选择实习基地首先应该能满足我们的实习要求。企业应该具备比较完整的生产设备，生产工艺流程，一定数量的生产技术人员。即应具备足够的实力和规模。（2）在生产经营类型和资源、生态等方面有区域或行业代表性，有一定的生产、开发规模和较先进的技术、管理水平，基地建设和发展基础较好。（3）基地能够选派具有相应专业技术职务的指导教师对学生进行指导，并熟悉所实习专业培养计划和实纲。（4）基地建设坚持“就近”的原则，立足本区、本市，既便于开展工作，又有利于节约经费开支。（5）部门领导有远见，重视企业技术革新，尊重知识，尊重人才，重视教育。基地的领导重视实习基地的建设；要具备实习条件和管理环境；学生能有效地参与实践活动，顺利完成教学实习计划；能帮助解决实习学生所需的食宿、劳动保护和卫生等条件。（6）通过在实习基地的实习，获得运用专业文化知识与管理知识的实践技能；满足学生获取本专业的知识技能，建立起一个宽阔的知识基础和能力培养；培养学生观察、动手、思考的能力，并能在教学实习过程中体现出学生的创新能力与创新精神。（7）形成自己的实习基地特色，使学生了解本专业的工作性质和特点，增强职业适用性。（8）基地的建立应有利于促进产、学、研相结合，有利于促进学校与基地资源共享、互惠互利、共同发展。既能满足我校相关专业学生的实践教学需求，又具备科研成果转化与推广的条件，有同我校合作的积极性。
2.实习基地性质多样化、规模多样化、行业多样化。省内外有众多的同类工厂和相关单位，包括各种性质企业、生产品种、生产规模、技术水平和经营方式等具体情况，进行分类比较，选择性质多样化、规模多样化、行业多样化的各种实习基地。我们材料专业实习基地有生产电视电脑显像管显示屏的大型高科技上市企业——中国500强的安彩集团，有全国水泥行业的龙头企业海螺集团、山水集团，有国家大型二级企业转型的股份制企业——焦作花台陶瓷有限公司，还有近期迅速兴起的不定型耐火材料的个体企业——焦作振德窑业。实习基地性质多样化。从企业性质上有国企、外企、个企；从生产规模上有大型企业、中小型企业；从生产品种和产品类型上有传统材料、特种材料或新型材料。学生在不同性质的企业实习，从中可以感受不同的管理方法和经营模式。个体企业规模虽然较小，但管理模式简单高效，学生能感受个体企业的创建及发展，能激发可贵的创业精神。实习基地规模多样化，了解行业的存在状况，不能一味地追求国有大中型企业，不能只看到企业的亮点和兴奋点，不能只参观示范性的企业、高科技或上市企业，还应该看到那些处于困境中的企业，通过分析探讨企业发展和振兴之策，试着自己去栽树，获取培育发育缺陷的树，这比一味在别人的树下乘凉要好得多，激发学生的开拓创新。实习基地行业多样化。传统材料包括水泥、陶瓷、玻璃、耐火材料、人工晶体等，为了增加就业面，拓宽知识面，利于专业课的学习，材料专业的认识实习和生产实习都要到这几个行业的工厂进行实习，实习的工厂种类多。
3.校外实习基地协议书的签订。校外实习基地共建双方有合作意向，在符合建立校外实习基地条件的基础上，经协商后可由学院与基地所在单位签订建立校外实习基地协议书。协议书应包括以下内容：（1）双方合作目的；（2）基地建设目标与受益范围；（3）双方权利和义务；（4）实习师生的住宿、学习、交通等安排；（5）协议合作年限；（6）其他。校外实习基地一定要签订协议书。因为协议书的正式签订对校企协作双方共尽责任和义务起到了共同约束的作用，实习的联系和实习安排都会比较顺利，有章可循，同时基地会安排专人负责实习事宜，不会出现敷衍了事的现象，为提高实习质量提供保障。
4.校外实习基地挂牌。校外实习基地按照要求，由学院与企业签订合作协议后，统一挂牌子，而且一定要把牌挂在厂门口最醒目的地方。因为实习基地协议书的签订是与企业管理层之间签订的协议，影响面比较小，各车间领导和工人不一定了解。正式挂牌之后，企业从领导阶层到每位职工都认可，从内心愿意配合学生的实习，会认真地讲解和手把手的教授。同时，企业也提升了自身形象，是校企双赢。
三、加强实习基地建设
1.完善管理制度，科学制定建设规划。为适应实习基地建设需要，学校将建立和健全各项实习基地建设的管理规定，使之科学化、制度化，确保实习基地建设的顺利开展。各学院要根据专业发展规划和专业特点及本单位的优势，制定本单位实习基地建设规划，明确实习基地建设的目标、内容、进程，同时明确实习基地建设负责人，有计划地开展工作。
2.巩固和加强对实习基地的建设。对于教育实习基地的建设应突出专业性，与学校教师教育类专业的建设保持一致。各学院要与实习基地学校一起研究建立和健全教育实习保障体系，使接受教育实习工作成为实习基地学校的日常工作之一。
3.聘请实习基地具有丰富实践经验的工程技术人员作为兼职实习指导教师。在学生进入实习车间前熟悉了解各种实习指导书，兼职指导教师具体介绍车间的生产工艺流程、工艺控制、设备的维护和操作等内容，使学生对实习装置有基本的了解，以利于学生的实习。
4.以焦作市为重点，有计划、有步骤地开展实习基地建设工作。充分利用学校的地缘优势和人力资源优势和社会各行业的优质校友资源，我院已建实习基地有焦作坚固水泥有限公司，焦作市华泰陶瓷，焦作咏春塑胶有限公司，焦作市振德窑业有限公司等等。材料科学与工程专业目前的实习基地主要在河南省，以焦作、济源、新乡为主，实习单位的种类主要有陶瓷、水泥、玻璃等传统材料生产单位，而且每个城市都是多种行业企业共存，不必花费大量的时间和资金在路程上。
5.政府对实习基地实行扶植，政策优惠。政府对承担实习任务的企业实行优惠政策，如贷款优先，新上项目优先，减免税收等优惠政策，以鼓励企业承担实习任务。
6.设立实习基地建设专项经费，加大对实习基地建设的投入。学校设立实习基地建设专项经费，各学院应从本单位的资金中拨出一定比例的经费用于实习基地建设。学校专项经费由教务处统一管理，各学院采用项目申报的形式，申请建设专项经费。主要用于资助双方共建项目，双方研究成果的奖励，实习基地建设工作表彰，联系、调研工作的旅差费和工作量补助，共建研讨、检查、总结等会议支出。
7.坚持“互惠互利、双向受益”的原则。学校利用基地条件安排学生实习，培养学生的实践能力和创新能力；基地则可借助学校的科研、师资力量加强生产、教学及人员培训等工作。学校优先向基地提供技术信息服务及先进的计算、实验、测试手段，帮助基地解决生产中的技术难题，积极承担实习基地委托的技术开发项目，并优先转让实习基地所需要的技术成果。
8.重视教师、特别是青年教师实践教学技能的培养和训练。院（系）应有计划、有目的地安排教师到实习基地进行锻炼，以提高教师的实践能力。学校派专人负责某个实习基地的建设工作
