家长对老师的建议范文1
第一个目的：是订货---厂家现在库存压力很大，计划通过这样的会议，进行消化库存。
第二个目的：是进行客户关系的维护，总部政策的宣导。
第三个目的：对一些做的不错的经销商进行能力的提升，学习，参观工厂，展示公司实力。
前不久，江猛老师给苏泊尔进行经销商培训，就是这样的类似情况。苏泊尔是国内行业领军企业，公司组织全国销量不错的经销商，统一来到总部进行参观，学习，旅游，培训。
国内的大企业组织这样的会议，可能会好一些，但是针对中国众多成长型企业，他们组织这样的会议；经常会遇到这样那样的问题，我罗列了一下大概有如下问题？
一：邀约困难，很多经销商不愿意来，总是说很忙，抽不开身。
二：开会形式没有创意，大吃大喝。
三：来了不订货，担心卖不动。
四：客情关系不好，经销商意见很多，反应的问题没有落实和结果，经销商失去信心。
因此，过去我们召开经销商大会就是为了吃喝玩乐，经销商脑海中也形成了这样的思维，经销商大会变成了吃喝会议，同时面对市场压力的竞争，我们需要这些渠道商帮助我们打开市场，但是我们如何去做，如何提升他们的竞争力，很多经销商他们的现状是口袋鼓起来，脑袋却空空的，以至于他们没有未来的发展思路，他们不愿意配合厂家的市场政策，他们需要我们厂家有效地引导，提升他们的营销和管理竞争力。
经济寒冬，如何有效召开经销商会议，江猛老师给出一些建议：
建议一：每年不管多么的忙，都要召开一次会议，可以大范围的，也可以小范围的，实在没有时间，可以安排相关的管理人员，实地走访， 深入了解一下他们的现状。
毛主席告诉我们：没有调查，就没有发言权，做企业，做营销，做政策，都是需要群众基础：
五征农用汽车集团：江猛老师为五征做了很多次的服务， 某一年的年底，他们在北京九华山庄，组织了千人大会，邀请全国的经销商过来参加，江猛老师给他们分享了半天《突破局限—经销商快速增长运作思路》；然后进行了半天的意见交流会议，他们根据分成几个大区，然后再不同的会议室，每个会议室安排公司的高层参加，听取经销商反馈的意见。我但是也参加了， 这个事情是很多企业不敢做的，担心经销商提意见。但是，五征有这样的胸怀做这个事情，听取来自全国的不同声音，甚至不好的，对厂家的意见，这是企业未来发展的参考依据。
建议二：会议主题要明确，你这次会议是做什么的：可以是感恩会，新品会，学习提升会，政策宣导会，参观会，旅游会，订货会；
《水浒传》宋江提出替天行道，就是给英雄们一个上山的理由。
我们召开经销商会议也是一样，给他们一个来参加的理由。
建议三：前期客户的邀约和客户群体要定位清晰，邀请哪些客户，哪类客户，如何邀约；
江猛老师有一次给深圳的一家企业做经销商培训，计划下午2点经销商开始上课，后来到三点了，原计划的200人，只有不到一百人。
为什么会出现这样的情况？和企业的管理，市场，客户，业务员都有关系。
建议四：销售人员和客户的沟通要到位，沟通会议的主题和吸引点；
我们一定要传递出会议的价值，能给客户带来什么？
因为经销商很忙， 如果对他们没有价值，他们可能会不来参加。
建议五：客户的接待流程，内部人员要排练好，让客户感觉到贵宾的待遇；
经常有企业老总在我上课之前这样说：江猛老师，我们的经销商都是身价很高的，开的是好车，别看他们穿的很土，但是他们有身价。
这样的一批经销商，他们借助企业的东风，行业的趋势，发展起来了，但是现在面对竞争他们无法应对，总是抱怨厂家，因此我们要给他们提供好的服务，让他们感觉到贵宾待遇。
建议六：如果你这次会议，是订货为主；那么订货会的流程也要进行排练和演练，尤其是促销环节，安排专业人员进行客户的服务；
江猛老师针对订货会提出几点建议：
促销政策一定要给员工培训到位；
客户邀约前期的宣导；
促销流程造势；
会议气氛和环节的结合；
培训老师的配合；
建议七：会议中间可以聘请专业老师进行授课，对客户进行充电，每年年底，这样的形式很多，江猛老师针对这样的会议，针对性开发了两门课程《突破局限—经销商快速增长运作思路》；《经销商做大做强基因解密》；
建议八：成交客户要有额外的一些服务和待遇，让他们不一样；
促销政策要有吸引了，促销力度要有。
建议九：会议奖品要有吸引力，放在最后发，给客户留下悬念，防止提前离开；
建议十：晚会要有特色，专业，不要为了省钱，找一些不专业的人；
建议十一：避开和竞争对手在同一时间开会，赶在竞争对手前面；比竞争对手要有吸引力；
要赶在竞争对手之前召开，防止竞争对手把客户的口袋掏空。
建议十二：会场大量悬挂条幅，写上有吸引力的语言，
家长对老师的建议范文2
2、不点火，随意的点火不仅容易增加火灾的几率，还可能会在无形之中对他人的生命构成威胁。因此建议老师和家长应告知孩子不要在有树木等易燃易爆品的地方点燃火焰，以免酿成悲剧。
3、不随意燃放鞭炮，鞭炮是许多男孩子都比较爱玩的物品之一，但近些年来，由于鞭炮酿成的惨剧却也在层出不穷，或是因为扔鞭炮而引起火灾，或是出现炸伤的情况等，因此建议老师应告知孩子只有在家长陪同的情况下才可以放鞭炮。
4、掌握应对火灾的技巧，若在面对火灾时，要不就是过度紧张，要不就是过度害怕的话，是很可能出现逃生失败的情况的。因此建议老师和家长平时可适当的与孩子进行逃生演练，如森林着火有浓烟的话，可以用湿毛巾捂住口鼻来逃生等。
5、及时拨打救火电话，在发生火灾时，除却基本的自救方法之外，最重要的就是要及时的拨打119报警电话进行求助了，因此建议老师和家长平时可多让孩子了解与掌握一些必备的求生电话，如110，120等。
6、掌握自行灭火的方法，若在火势还可以控制且保证自身安全的前提下时，则可以适当的采取一些方法来自行灭火，如向火灾处倒些石头土块等，切记主要不要用衣服来灭火，以免溅起火星，扩大燃烧点。
家长对老师的建议范文3
关键词: 课程审议 课程开发 年级组
课程审议是指课程开发的主体对具体教育实践情境中的问题反复讨论权衡,以获得一致性的理解与解释,最终做出恰当的、一致的课程变革的决定及确定相应的策略。随着幼教改革的不断深入,作为课程建设的重要途径和方法,课程审议活动已经走进了每个幼儿园,可以说,没有课程审议的幼儿园课程是不完整的,也不利于课程建构的可持续性发展。
目前,幼儿园的课程是相对灵活的,由于没有统一的国家课程的限制,幼儿园有比较自由的选择权,可以根据自己的具体情况与特点,开展与建设属于自己的园本课程。因此,以针对课程实践中的问题而展开,用以解决实际问题为目的的课程审议活动,成为了幼儿园课程建设的重要环节。而在主题课程开展的过程中,年级组课程审议活动起到了相当重要的作用。由于年级组范围小,问题更集中,审议内容就相对更深入、更需要,通过小组的集体“头脑风暴”,有效地丰实课程,提升教学质量,提高专业素养。那年级组的课程审议究竟如何展开呢?我就担任年级组长带领组员实践课程审议的过程,谈谈自己的见解。
一、审议的目的
课程审议是为班级课程的开展而服务的,简言之,课程审议是从园本课程的建设与开发的角度出发,帮助我们解决课程实践中所产生的问题的。也就是说,课程审议是课程问题得以解决、课程决策得以形成的过程。
当然,不同内容、不同时期进行的课程审议,其目的也是不尽相同的。比如说:针对某一活动设计专门进行的课程审议,主要目的就是为了完善这一教学活动;主题开展前进行的课程审议,则是在一起来研讨计划,围绕取长补短、凸显特色的要点,根据自己班级的特点来制定、完善本班的主题计划;而主题开展后的课程审议,则侧重教师的反思过程,以提高教师的反思能力为目的。因此,课程审议对参与者来说是一个学习的过程,是一条自我专业成长的捷径。
二、审议的内容
年级组的课程审议活动是紧密围绕主题课程的开展而进行的。主题的计划,课程内容的删选、实施策略,主题实施中发生的问题,某一特定的教育教学活动,对某一活动的设想、方案或计划的可行性的论证,等等,这些都是课程审议的重要内容。
课程审议的内容可以说是面广量大,在我们具体实施的过程中,不可能面面俱到,全部都进行审议。一般来说,对主题的计划、课程内容的选择、实施策略等方面的审议,是我们年级组审议的主要内容。也就是说,通过年级组的审议,可以确定形成主题的展开线索及网络结构,并找到不断扩展的课程内容及相关资源。对于主题中所产生的问题或者是可行性的论证等,则根据问题的轻重缓急,可以选择以班级审议或者同伴审议的方式进行,当然,如果问题依然得不到解决,仍然有赖于年级组的审议。
三、审议的类型和方法
我园的年级组课程审议活动是根据主题开展的进程,把课程审议分为主题前、主题中、主题后的三类。
1.前审议,为驾驭课程把脉。
主题前的审议无疑是最重要的,它可以帮助我们更好地理清思路,为我们的主题课程把好脉,从而系统地开展主题活动,提高老师驾驭课程的能力。
主题活动开展前,我们都会由年级组的一位老师执笔,为即将要开展的主题活动制定初步的计划。在课程审议时,我们针对这份计划进行逐项的研讨,罗列出在主题活动中所适用的方方面面的内容。然后,对这些内容进行删选和实施策略的研讨,并修改制定出一份总的年级组的主题课程计划。这份计划中包含大量的信息与内容,各班级可以以此为蓝本,针对本班的特点,再进行删选,从而制定出富有班本特点的主题计划。因此,年级组内各个班级开展主题的主要目标是一致的,但是在主题开展过程中所研究的方向、教学内容是不尽相同的,环境创设、区域游戏等也就自然都有所不同了。
2.中审议,为突发问题清障。
在主题开展过程中,我们会根据主题实施中产生的问题不定期地开展课程审议活动。审议是针对实际问题展开的。没有实际的问题,就没有审议的必要。如果实际问题的解决办法是明确的,也不需要兴师动众地开展审议。课程审议主要针对实施过程中那些非结构化的、不确定的问题。在课程开发的过程中,有大量不确定的问题需要通过集体的力量才能加以解决。主题进程中的审议活动,就像清障车一样,能够帮助我们扫清主题进程道路中所遇到的问题与障碍。
主题中的审议无疑对于提高老师的课程实施能力是非常有帮助的。每一位参与者都可以为自己深信的观念和行为辩护,但辩护的过程不是空洞的叫喊,而是需要从理论和实践的层面上提供论据。我们审议的一个重要特征就是言之成理,言之有据。这样的审议,能使审议对课程建设的作用得以彰显,对老师专业成长的作用得以实现。
记得在主题活动《惊奇一线》开展过程中,一直以来就没有音乐欣赏的活动。这次我们想设计一节与主题相关的音乐欣赏活动,但大家发现主题中相关的音乐欣赏活动比较少。我们也发动家长、同事一起寻找这方面的音乐欣赏素材,在寻找的过程中却发现能与“线”相关的音乐真是少之又少。因此在是否一定要进行这一音乐欣赏活动方面产生了较大的分歧。很多老师就提出,既然找不到合适的欣赏音乐,那不如就放弃这一活动,改成其他的活动。但在我们组内也有几名老师认为:如果素材没有直接与主题相关联的,那么是否可以从教学过程中产生与“线”有关的环节呢?
针对大家产生的分歧,我们通过审议,决定由一位老师来设计,组织一次教研活动。后来在我们一起聆听了这位老师的教学后,我们发现:老师选用了几段不同的音乐,然后在活动中巧妙地让幼儿用线条来画出听到的音乐,整个活动新颖活泼、一气呵成,又与“线”的主题巧妙地结合在了一起,真的非常成功。就这样,一项与主题相关的音乐欣赏活动应运而生,填补了主题中的空白。通过这一系列的课程审议活动,我们懂得:出现困难并不可怕,只要我们做个有心人,坚持到底,所有问题就能够迎刃而解。
3.后审议,为内省课程升华。
主题结束以后,大家都会有一定的反思与想法。以前,总是班级内的两位老师在一起说说自己的想法,有时在反思时难免无法跳出自己的框框,而显得狭隘。这样的反思无法促进老师本身快速地成长,对于老师教育理念的更新也是不利的。
而现在,我们有了年级组的集体反思。一般来说我们并不会特地开展主题后的审议,而是和下一主题前的审议结合在一起来进行。这样的审议活动随意,更舒心。
在活动中,同伴之间互相评价、研讨,大家以聊天的方式,聚在一起说说自己的得失,说说孩子的表现,说说家长的反馈,有时也会以主题中出现的一个特例来进行剖析。这样的反思会显得更加客观,也更加中肯。通过这种方式的回顾与反思,我们自身实现了内省,课程得到了理性的升华,当然也会对我们每个人的教学工作都有相当的促进价值。它能更好地提升每位老师驾驭课程的能力,为今后的工作指明方向,对我们今后再开展类似的主题将会有很大的帮助。
四、审议的作用
幼儿园课程正是有了课程审议这个学习和总结的过程,才得以快速的建设与完善。教师是课程审议的主体,同时也是课程审议最大的受益者。课程审议引发了老师的不断反思与深入学习,形成了新的思想和策略。在审议过程中,老师充分利用自身的实践性学识,以理服人,并在此过程中形成更为丰富、系统的实践性学识,反过来也更好地为园本课程的实施与建设所服务。因此,课程审议的最大作用就在于为老师的专业成长提供了途径。
1.获得对理念的冲击与分享。
年级组的课程审议活动,首先可以使大家的理念得到分享。课程的理念不是某个人赋予的,而是参与课程开发的人员自己形成的。每个老师都具有不同的课程理念,尤其是关于教学、游戏、生活、课程资源等基本问题的不同观念,有时甚至是冲突的观念。这些观念会影响课程的设计和实施。年级组的课程审议让参与者对自己所拥有的课程理念加以阐述,倾听他人的观念,在与他人的讨论中进一步完善自己的观念。因此,课程审议实质是课程理念澄清的过程,也是课程理念分享的过程。
2.催生解决问题的策略。
课程审议主要为解决实际问题的。它经历了一个从问题到建议到解决办法的过程。课程审议的参与者正是在审议过程中,通过对实践的分析、思想的碰撞,催生出一系列的解决问题的策略,再经过比较、分析,筛选出较为合理和有效的策略。因此,我认为能否获得问题的解决方法,是衡量一次课程审议是否有效的重要标准之一。
3.体验课程建构主人翁感。
课程审议意味着参与教育过程的相关人员对课程及其实施具有决定权,尤其是教师对课程的实施进程拥有根本的决定权。所以,课程审议不仅是社会民主的产物,更是教育民主的特征之一,也是教师专业自主的重要表现。它能营造出良好的民主研讨氛围。我们年级组的全体老师组成了审议的集体,在这个集体中,每一位成员的思想具有同等的价值,我们各抒己见,各尽所能,平等对话。可以这样说,一个幼儿园课程审议的风气越好,其民主气氛也越浓厚,老师的专业成长也越有保障。课程审议实际上倡导了一种专业的、学术的民主。
在年级组课程审议的实施中,我们尝到了课程审议所带来的甜头。班级的主题开展顺畅了,幼儿的发展更快更全面了,自身的专业成长步伐越来越快了。课程审议活动,使我们正在从实践型老师向反思性老师、专家型老师转变。而我园的园本课程实施与建设,也正因为年级组课程审议的扎实开展而越来越具特色。
家长对老师的建议范文4
学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。以下是小编给大家整理的写给学校的建议书文案，希望对大家有所帮助，欢迎阅读与借鉴。感兴趣的朋友可以了解一下。
写给学校的建议书文案1尊敬的学校领导：
首先，非常感谢学校领导与老师对我们的孩子所做的优质的无私的教育，才让我们的孩子日渐聪明、可爱、善良、乐于助人和尊敬师长;非常感谢学校能给我们家长提供这次机会，能让我们能说出自己的想法和建议。我们知道，教育孩子不仅是学校、老师的工作，更是我们家长的责任，所以，今后，我们一定会与老师互相配合，争取让你们的学生(我们的孩子)以后在各方面能有更大的进步!
其次，说几点意见和建议，供学校和老师参考，不当之处还望谅解。
1、希望学校为学生提供更多的能够展示才艺的窗口和舞台，让学生在学校的生活丰富一些，激发学习潜力和动力。
2、建立所有老师和家长及学校的联系方式簿，便于学校、老师、家长的联系。
3、在严格管理、严谨治学的前提下，针对学生特点因材施教，每个老师都多用多媒体上课，提高学生的学习兴趣。
4、对成绩不好的同学学校能否成立一个辅导班，利用课余时间把这些孩子组织起来进行强化辅导。
5、多组织军训活动，培养学生的吃苦能力。
6、让学生多实践学到的知识。
7、号召学生用英语交谈提高口语能力。
几点拙见，万望见谅!
写给学校的建议书文案2敬爱的校长和老师们：
最近，校园里的垃圾越来越多，学校的大门前和校园的路上都是垃圾。再加上有些同学平时都不注意卫生，废纸包装袋随手一扔了事，整个校园看上去很不整洁，实在令人痛心。
这一景象对我们整个校园的形象有很大的不良影响，所以我建议：
1、在学校的门口，及其他地方多设置一些造型各异的分类垃圾桶。
因为我发现能分为“可回收”和“不可回收”两种，这样做一方面可以增加收入，节约能源，另一方面可以在学生中树立节约资源的观念，只有这样，我们的校园才能更干净整洁!
2、学校学生人数很多，同学们在下课活动量很大，排出大量二氧化碳，只有树木才能把大量二氧化碳转为氧气，净化空气。
所以要多多植树，这样我们的校园环境才能更美好!
敬爱的校长和老师们，请采纳我的建议，快让同学们行动起来，让我们唯一的家园——地球变得更美丽吧!
写给学校的建议书文案3尊敬的校长：
您好!我是__x班的颜__。__小学已经辛勤培育我六个春秋了，让我学到了很多有用东西。我真心热爱和感谢我的母校，也真心希望母校能够更加受世人欢迎。
在我学习的六年里，我发现母校一直在往好的`方向努力发展。
校园里的教学楼是越来越好看了，原本这是一栋又脏又难看的一栋楼，但经过一次装修后现在变得漂漂亮亮的，整栋大楼焕然一新，走廊和楼梯口的墙壁上不但贴上的白花花的瓷砖，还刷上了五颜六色的颜料，让教学楼又添了一道色采。
在大门的右边，原本丑陋的水塘也有变化。经过几次清理后干净了许多，水塘里也许多鱼儿在水里自由自在高高兴兴的游呢。
虽然学校的设施很完美，但是我总觉得还是有一些不足的地方。下面是我的建议。
一、我希望学校的走廊上的围墙能够加高一些，防止同学摔下去。
二、我希望学校能将国旗台的护栏修理一下，防止断裂。
三、我希望学校能增多一些健身项目，让同学们能够更好的健身。
以上就是我的建议，有望校长能够采纳。
祝校长
青春永在，笑口常开!
写给学校的建议书文案4尊敬的校长：
您好!冒昧给您写这封建议书，请您在百忙中抽空看一看。您是学校的校长，每天有很多事要做。您为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。但是，我觉得学校在一些细节方面做得还不够规范细致，为了更好地创建省级规范化学校，我觉得您还应听听我下面的建议：
(一)开放图书馆，增加图书，给同学们多提供一些课外阅读的条件和机会。因为惟有阅读，才能开阔同学们的视野;惟有阅读，才能使同学们学到课本上学不到的东西。图书馆应该成为同学们的第二课堂。
(二)每周给同学们多安排一到两节计算机课。现在是信息时代，应该让同学们尽快掌握电脑知识，让同学们学会上网、查资料，通过网络，同学们还可以了解到更多的知识。这就等于给同学们插上了接触社会、学习更多知识的翅膀。
(三)课外时间，经常打开教室里的电视机，让同学们听听新闻，了解国家和世界大事;听听音乐和歌曲，让同学们能在放松心情的同时，多一些审美的情趣。不要老像现在，课间休息时，电视机在睡大觉，同学们乱吵闹。
(四)争取家长的配合与支持，让家长每天给孩子清理“心理垃圾”。
(五)把学校门口的小商、小贩都迁走。可以说，我们学校90%的同学，都爱在校门口买一些小吃和玩具，还把小吃包装和玩具袋子随便扔，吃完小吃后回家闹肚子。这样不但影响到同学们的身体健康，而且也破坏了学校周边的环境。希望学校能管管这件事。
(六)给每个年级，每隔一段时间安排一次课外活动，让同学们真正接近自然，放松身心，寓教于乐，健康成长。尤其是对于低年级同学，我认为是非常必要的。
写给学校的建议书文案5冒昧给您写这封建议书，请您在百忙中抽空看一看。您是学校的校长，每天有很多事要做。您为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。
但是，您却忽略了四楼的重要场所——图书室。使得满腹知识的它忘记了它的使命，进入了一阵又一阵的沉睡之中。在神圣的.学堂中，关上了一扇求知的大门。您知道吗?有多少渴望读书的眼睛，透过窗户望着“可望而不可及”的书架。您知道这一切吗?记的我上次到图书馆里借书，一摸桌子，手就黑了，难道这么一间为同学而修建的知识宝库，就甘心淹没在浑黄的尘埃中吗?许多在学校不应该发生的事也同“蠢蠢欲动”发展到了“横行霸道”：1、许多同学由于不能分清图书的好处和坏处，盲目阅读了对成长有害的不良书刊;2、课间做完作业后，因没事可做，疯疯打打造成了危险;3、由于没在小时养成读书的习惯，许多人只机械地接受老师教的知识，自己不在课外学习。鉴于以上3点，我们诚心诚意地向您提出以下几点建议：
1、尽快开放读书室，购买健康的书刊，添置《十万个为什么》、《百科知识大全》等知识性读物。并且最好定期更换图书，已防同学们乏味;
2、让两人担当“图书管理员”，已防撕书、偷书现象发生;
3、每学期期末后开展“读书会”和“知识抢答”，使我们得到了知识，也陶冶了情操，还得到了乐趣。
以上建议，请您采纳，让校园再添上一笔古香古色的书香气。如有不合适的，请您多多原谅
祝您身体健康，工作顺利!
写给学校的建议书文案6尊敬的校领导：
首先，非常感谢学校领导与老师对我们的孩子所做的优质的无私的教育，才让我们的孩子日渐聪明、可爱、善良、乐于助人和尊敬师长;非常感谢学校能给我们家长提供这次机会，能让我们能说出自己的想法和建议。我们知道，教育孩子不仅是学校、老师的工作，更是我们家长的责任，所以，今后，我们一定会与老师互相配合，争取让你们的学生(我们的孩子)以后在各方面能有更大的进步!其次，说几点意见和建议，供学校和老师参考，不当之处还望谅解。
1、希望班上能有活泼的学习氛围，尽可能地发挥每一节课的效率，
2、学生年龄小，正在长身体，平时能有良好的体育锻炼，重视体育课的教学，
3、对学生在课堂上乃至学校所发生的不良行为或习惯能及时制止和教育，必要时希望您们能与我们交流，我们将万分感谢您们的付出，
4、老师与学生之间能加强交流，小朋友非常崇拜老师，在心底里很依赖老师的，
5、有较为严格的学习时间规划，该学习的时候能让学生好好学习，该放松的时候能安排有益的、有趣的活动，小孩子时间观念不强，老师交待的他很当一回事，
6、能有严格的课外书监管小组，杜绝学生间有不好的课外书流传，让学生读一些感兴趣的种类多样的、能帮助学生多了解社会或能学习到日常知识的课外书籍，也可在班上开设并丰富读书角，必要的时候可以让每一位学生参与其中，
7、允许的话周末可以开设学生有兴趣的课外实践活动，
孩子还小，人生观还没形成，幼小的心灵却又比较脆弱，希望老师在学生犯错的时候，希望能宽严相济，而不是一味的责骂与怪罪……
几点拙见，万望见谅!
此致
敬礼
建议人
家长对老师的建议范文5
一、农村家长对教育的认识和教育水平的现状
目前农村中不少年轻的父母出门打工挣钱，把孩子交给老人照管，农村老人普遍缺乏文化知识，谈不上具有科学育人的观念，即使是年轻的父母，大多只有小学和初中的文化水平，有的甚至于只是在脱盲班学习过一段时间，他们对现在的知识更新缺乏认识，他们没有更多的时间和精力去接受新时代的知识信息，去观察指导自己孩子的道德行为表现，学习态度方法等，这就造成了在家庭中对子女的行为习惯和学习习惯的养成教育出现了真空地带，无疑加重了学校教育的责任，也降低了学校教育的效果。早出晚归的父母尚且能对孩子起到一点督促的作用，而更多的父母都是长期在外，最多只能通过电话了解孩子的习惯表现和学习状况，而越是习惯不好的学生越是不说实话，明明是考试不及格，他也说成良好甚至优秀，一骗而过，对家中老人更是是一哄二蒙，给学校的教育教学增加了很大的困难。甚至有些家长并不关心孩子学习成绩、思想品德如何，他们只简单地要求学校确保孩子的安全，看住孩子就可以了。每当老师向家长反映孩子在学习和成长中出现这样、那样的问题时，家长会很简单地答复一句：“老师，我们对他没有什么要求，只要他天天来上学，不要待在家里给我找事，能写个自己的名字，认识几个字，会算个钱就可以了。”更多的家长对孩子的家庭教育重要性认识不足，片面误解为，把孩子送到学校就是老师的事情，与他们家长没有多大联系，甚至认为孩子学习成绩差，责任全部在教师。面对这样的现状，我们必须清醒地认识到，对于农村学校和教师来说，我们教育的对象不仅仅是学生，更重要的还有家长。
二、提高家长的教育意识和教育能力的几点意见
（一）教师要重视与学生家长的沟通
找出互相之间能乐于接受的渠道和方法，向家长“晓之以理，动之以情”地讲解家庭教育的重要意义，让他们理解老师的良苦用心，让教师与家长架起教育的友谊桥梁。
1.充分了解家庭情况。作为农村教师，要善于调查研究家长的实际情况，善于寻找产生困惑、尴尬的原因。尽量帮助家长做好学生的家庭教育工作。我们要对每一个学生的家庭情况进行了解，做到有的放矢。不管是老师还是家长，都是这个社会的普通人群，教师不要怀有高家长一等的错误思想，大摆教师的架子，遇到家长就指责他们不关心孩子，没有尽到家长的责任，导致孩子成绩如何如何差等等。教师要主动给予家长热情和关怀，发自内心去尊重他们，能和家长建立良好的朋友关系；老师既要善待学生，更要善待家长，这样才能体现教师职业的崇高。教师具备了阳光的育人心态，做到了充当“小学生”的精神，才能赢得家长的尊重。
2.多种方式进行沟通。时代的发展，通讯的便捷，用电话等方式为教师与家长沟通带来了方便；许多教师用电话进行家访成为一种时尚。但电话不能代替家访，特别是我们农村教师，电话交流具有局限性。因此，教师要经常深入学生家中调查了解，家长也要抽空到老师家探讨孩子的教育情况。优秀教师的满意度，很大程度来源于家长，家长的社会评价，一定程度上来源于教师；家长对教师的评价是纵横比较出来的，老师对家长的评价是客观公正的。二者的沟通要形成“亲戚”的交往方式，才能促进关系的融洽。
（二）家长会要精心策划，注重发展
1.学校、教师要扎实准备
第一，要准备家长会的主题，选择农闲空当。家长会要有的放矢，要联系社会、学校、家长、学生的实际情况确立家长会主题。如“家庭教育交流”“教师行风评议”“安全在我心中”“关爱留守儿童”等。同时，要选择农闲时段，使家长首先有时间来。
第二，围绕主题确立会议议程。召开教师会讨论，向学生调查，请家长代表过目，在家长会前一星期定下议程并通知相关人员。
第三，后勤准备与发言准备。以接待客人来访的热情去准备，精心组织会场，从标语、音乐等细处着手，使家长感受到学校对他们的尊敬，对家长会的重视。由于家长有的来得早，有的来得晚，因此要预先安排会前活动，如学生优秀作文展、学生绘画展等，使来得早的家长在会前等待的过程既充实又有意义。
同时，学校要精心准备领导、教师的发言材料，广泛征求意见，内容新颖，避免重复。讲稿内容要针对农村家长去准备，语言朴实，理论阐述浅显易懂，绝对要避免对家长的一味要求，再三指责，尤其是言语上的轻视。要向预约的家长代表提前打招呼，让他们知道会议的主题，会议的目的，做好发言准备。
2.让家长成为家长会的主角
一是家长会要有家长发言。尽管我们的家长来自农村，但他们对教育孩子，对当前的教育现状也有着自己的见解，把他们请上台，围绕会议主题，谈谈他们的思考、想法。相信这些语言并不华丽，发音并不标准的发言更易于家长们的交流、成长。
二是家长会搭建平台让家长检查学校、教师的工作。学校要发展，教师要发展、成长就必须面对社会，面对家长。让家长检查学校的各项工作，让家长翻看教师的教案，检查作业批改、班级管理，评议师德师风，交流教育孩子的方法策略，提出教师工作中的不足等，会使教师的工作得到社会的认可，也会使教师认识到自己的不足。同时也能使家长看到学校、教师的付出，得到“无声胜有声”的教育。
三是家长会上请家长为学校提意见。“人民教育人民办，办好教育为人民”。一所学校它的存在是社会的需求，它的发展应该和社会紧密相关。决定一所学校前途的不是上级主管部门，而是学校所在环境。没有了家长的支持，也就失去了生源，那么，我们的学校还有存在的必要吗？请家长为学校的发展出谋划策，为学校的教学管理、教师队伍建设、教学现状等提出意见、建议，不仅会让家长有“我们乡（村）的学校”这样的主人翁感，更会让学校得到社会的认可，发现自身的不足。当然，对这些意见、建议，学校可以采用口信、书信、电话等形式及时向家长反馈。
家长对老师的建议范文6
会说很多“题外话”
英国通常只有小学才有家长会，中学阶段往往都是个别家长就孩子的具体问题同校方谈。但即便在小学召开的家长会，也绝不是“优秀家长表彰会”或“差生家长批斗会”，大家讨论的主要是“全班孩子目前碰到的问题，我们如何才能帮到他们”。
我曾陪同伦敦当地朋友“列席”了一次小学家长会。朋友的孩子不到9岁，全班不到20个孩子，但每位家长都一身正装到场，表示对会议的重视。本以为英国家长会也会从刚刚结束的上学期成绩谈起，没想到班主任和年级课务总监在前10分钟的开场白里说的都是“题外话”，比如最近有些孩子向老师抱怨，课程内容有些无聊，没有自己在互联网上或是电视上看到的有意思。
在家长会上，教授英文课程的年轻老师略带羞涩地向学生父母们请求，是否可以减少孩子在家观看一部名为《神秘博士》的科幻片的时间，因为自己准备讲授一些关于维多利亚女王的历史，不希望电视台播放的科幻情节搅乱了孩子们对英国真正历史的了解。老师的建议几乎得到全体家长的赞同。
有的家长表示，每天早上开车送孩子，总会在校门口不远处遭遇堵车，因此建议大家能否按照住处的位置，自发成立小规模的“学生专车”，由家长轮流接送住处附近的几户孩子，既省时间又环保。
一个半小时的英式家长会，在座父母一个个踊跃发言，从头到尾不知道谁是“差生家长”。
不建议孩子上补习班
英国这样的家长会几乎是欧美国家的“惯例”。在美国，尊重每个学生的独特性是基本教育理念，这也决定了学生的成绩作为个人隐私信息不能对外公开，也不允许成绩排名。所以，美国的家长会往往是老师与家长一对一的谈话。
由于家长会都是“量身定做”的，所以每次谈话只有15分钟。老师会给家长看孩子的学期报告，成绩单都是ABCDE制，基本是和孩子过去的成绩进行比较。只要没有特别问题，老师往往只建议家长检查孩子的作业完成情况，或者督促孩子多读书、多提问。
我居住的硅谷湾区以华人和印度人居多，人们对孩子的教育都抓得很紧。可老师总是会让家长停止课外给孩子上补习班或加强班，因为孩子如果在课外学会了学校的知识，上学时就容易失去兴趣，觉得无聊。那么美国孩子课外干什么呢？练武术、打棒球、攀岩、游泳，反正都是玩的项目。
美国的教育大多以正面鼓励为主，所以，开家长会基本没有老师告状，就算是最调皮多动的孩子所得到的最差评语也不过是“有时不听老师劝说，娱乐全班”。可以想象，“娱乐全班”也不是什么大不了的缺点，某种程度上说，还是个幽默可爱的优点。不过老师也采取了一点特殊安排：让两个这样的男孩分坐在班级的对角线位置，因为这两个最能“娱乐全班”的孩子只要不凑在一起，老师都可以应付自如。
主要是为“商量事情”
对欧美家长来说，家长会不是一个讨论孩子成绩的场合，而更像是一个与老师“商量事情”的机会。在加拿大，由于12岁以下的学生都要有成人监护，因此基本上每天上学、放学，大部分家长都会到校，召集家长会是很方便的。有时为了抓紧时间，甚至大家就站着开会。中国小学的家长会通常主要谈两个内容：一是学生的成绩，二是在校的表现。而加拿大小学的家长会，内容涉及面要广泛得多：开学初，谈新学期安排，以及家长需要准备的各种用品；学期中主要和家长讨论一些财务方面的问题，包括活动安排、选修课设置、需要额外购买的书籍用品，等等。
之所以说是“有关财务方面的问题”，是因为加拿大虽实行中小学义务教育，公立学校的学费、书本费全免，但超越基本范围以外的东西就要收费。比如义务教育范畴的音乐课只有最简单的唱歌，如果要碰乐器，哪怕是一只铃鼓，也要额外加钱。再比如体育课，义务教育范畴只有跑步、做操之类，球类、器械类的一律算选修课，也要另外加钱。
英国的家长会也注重解决问题。在家长会上，校方和家长都提出最近在学校附近不断有房屋建设新工程上马，难免会让孩子受到噪音和粉尘影响。教师表示会起草一份文件送到建筑公司，而一些身为律师的家长也主动请缨，表示如果需要采取法律行动，愿意提供免费服务。
（选自2013年1月6日《牛城晚报》）
