新闻专业毕业范文1
我是XXX大学文化产业系的大四学生，所学专业是广播电视新闻学。在四年的学习期间，较为系统学习了相关的专业知识。
专业知识的学习固然重要，但在大学中，我同时注重的是思想和品德上的完善。在完成学业和实践活动过程中，我不断地加强自己的思想道德修养，既要学会做事，又要学会做人。诚实守信是我做人的基本原则，“年轻就要吃苦”是我恪守的人生信条，积极奉献，乐于助人，多次参与社会捐赠和公益活动，这是我坚持的爱心行动。在生活上始终保持着艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。在校期间，我积极的参与学校的各项文艺演出，并且无论在台前还是幕后，都会倾尽全力去完成该完成的任务，力求完美。我尊敬老师，和同学相处融洽，团结协作，关心热爱班集体，愿意为集体做事，有着强烈的集体责任感。
四年的基础课、专业课和实践课的学习，让我掌握了关于这个专业的基础理论知识，并且在实践中，也得到了一定程度的锻炼，增强自己的实际操作能力。并获得了计算机等级证书和普通话等级证书，还掌握了Photoshop等图片编辑软件和视频编辑软件的使用。
在校期间，我严格遵守学校的规章制度，从未有过违纪现象。在班上作为宣传委员对宣传工作尽心尽力，积极配合其它班委开展活动。在年级担任爱心基金会会长时期，负责管理贫困生档案和政府补助金的发放，确保档案不外泄，补助金准确发，工作细致而尽责。
在学习专业知识和拓展个人兴趣的同时，我也投入到一些有益的社会工作中。在大一至大三期间，我在XXX兼职，使我学到了在书本上学不到的知识，了解到了一个著名企业的管理模式，感受到了颇具感染力的企业文化。在实际工作中体会到了社会工作生活的艰辛，但从中我收获了很多，无论是在业务能力，还是社交能力，都有一定的提高，具备了一定的工作经验。在为他们服务的同时也使我有了真正意义上的成长，对企业的忠诚度也在那个时候渐渐被培养起来，深入吾心。
新闻学专业毕业生自我鉴定范文（二）
我是xx学校新闻学专业的毕业生，一直以来，我对新闻工作很感兴趣，喜欢看报纸、杂志和电视新闻，因此我选择了这一专业，大学的四年，给我奠定了扎实的专业理论基础，务实的工作作风还有良好的为人处世能力，
我注重专业知识的学习，学习成绩优秀，掌握了基本的新闻理论基础知识。在大学里，我参与了学校新闻小组，担任学校的校园记者，在学校里努力将自己所学的知识运用于实践，在校刊发表了很多新闻作品和摄影作品。同时我积极参与校外实践活动，运用寒暑假时间到报社实习，增加自己的实践工作知识和经验，在校外的媒体也发表了一些作品。几年的专业理论学习和工作实践，使我掌握了较好的文字功底，锻炼了自己敏锐的观察力，优秀的口头表达能力和关注追踪社会热点的能力，也培养了自己不怕困难，勇于挑战，吃苦耐劳的性格。同时，我也学会了基本新闻摄影及新闻剪辑技术。
期间我还担任过学生干部，有良好的管理能力、组织能力、协调能力和强烈的集体主义精神，注重团队的合作。在这些活动和工作中，我培养了自己快速高效的做事能力。也养成了良好的思想品格。
四年学校的学习生活养成我自信的性格和踏实严谨的工作作风。然而，所学知识是有限的，我真诚希望贵公司能够给我一个机会。我将在今后工作中虚心学习，不断钻研，积累工作经验，提高工作能力。
新闻学专业毕业生自我鉴定范文（三）
时光飞逝，转瞬20xx年即将结束。回首几年来的自学之路，收获颇丰，值得回味。
在思想修养方面，我一如既往地关注时事，及时更新理论知识，认真学习党的路线方针政策，不断增强明辨是非的能力。
当我参加工作以后，即坚定不移地选择了自学之路，作为提高个人素质，增强工作能力的有效手段。多年来的自学，充满了欣喜，也时有失落之感，当我从学习中吸取了新的有用的知识，消除了一些疑惑时，我对学习充满了自信；当我由于工作繁忙、家务琐碎，不能静心学习，难以取得良好的成绩时，也会感到一丝失落。但是，经过不懈的努力和家人无私的支持，信心和勤奋最终战胜了失落和懈怠，我终于考完了全部的课程。
学习一门专业，为的是学以致用，不为一纸文凭所困，这是我在开始自学之路时给自己确定的目标。几年来，通过学习新闻学专业，我已经能够把握基本的新闻要素，学会了评析新闻作品，并且能够写作一些新闻作品。在学习中，我发现新闻与法律之间的一些联系，写作毕业论文的时候，我选取了新闻与法律及道德之间的契合点，重点论述了加强新闻工作者职业道德建设方面的问题，虽然有些观点可能在学者眼中还显得浮浅，难免有井底蛙见之嫌，但可敬的是，指导老师和答辩老师仍然对我在道德与法律关系问题上所作的论述给予了积极的评价，使我倍感欣慰。通过自学，我在新闻学和法律方面有了长足的进步，并且这些知识完全能够应用于工作，成为得心应手的工具。一些过去困扰我的老问题，用新的知识来解决，显得游刃有余。至此，我不得不庆幸自己在自学之路上选择了法律与新闻这两门当今显学中的翘楚，使得我的工作和学习变得丰富多彩。
今天，新闻学本科段的毕业并不是自学生活的结束，而是新的自学阶段的开始。在今后的工作和生活中，我仍会坚持沿着这条路走下去，争取获得事业和生活的双丰收。
新闻学专业毕业生自我鉴定范文（四）
珍贵的四年大学生活接近尾声，特此总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
我的学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。
古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经大四，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。
新闻专业毕业范文2
应用型新闻人才，主要是指以教学为主的本科院校培养的服务地方的新闻人才，要求学生具有扎实的新闻理论知识、较强的新闻实践技能和良好的新闻职业素养，并融知识、能力、素养于一体，在新闻工作中熟练运用。它主要包括三个方面的内容：人才是核心，新闻是专业指向，应用性是基本要求。毕业论文是应用型新闻人才培养过程中的重要组成部分，这是一个综合性强的实践环节。通过这个环节，学生要综合运用专业理论知识、专业技能和科学的研究方法来独立完成这项具有较大难度的课题。这是对四年来所学知识的一次复习和应用，也是检验学生是否是优秀应用型新闻人才的试金石。
一、存在问题
根据笔者近5年来对新闻专业毕业论文的管理情况来看，随着本科教育教学管理的加强，新闻专业本科毕业生撰写的毕业论文质量逐步提高，但也存在一些问题和不足。毕业论文选题忽略了新闻专业的特性——社会性，没有紧扣社会热点问题，理论分析过多，实证研究较少;在理论分析的论文中引用他人材料和解释过多，自己的观点和评论不足，深度不够，论文模式依然是“是什么—为什么—怎么办”的步骤，尤其在“怎么办”阶段，对策拍脑瓜，方案想当然的问题相对突出。学生的毕业论文以“伪命题”的理论分析为主，科学严谨的实证研究偏少。究其原因，主要有三：一是新闻专业人才培养方案中大量的理论性课程的设置导致学生掌握的只有理论性知识，实践课程和实践环节的缺失，使学生游离于实证研究之外，也不懂得运用何种方法进行分析研究。二是师资队伍的不健全也是实证研究类毕业论文缺少的原因之一。目前，进行本科毕业论文指导的教师大部分是从高校毕业后直接走上讲坛的教师，没有在媒体工作和一线实践的经历，师资队伍的单一性和实践型教师的缺失直接影响实证研究论文的数量和质量。即使学生选了实证研究类的题目，老师也指导不了。三是毕业论文的时间安排对毕业论文的选题也会产生影响，毕业论文一般安排在第八学期，这段时间学校基本没有集中授课的课程，大部份学生忙于就业、考研，精力难以放在论文写作上。且有的学生在外地，与指导老师基本上见不着面，论文指导仅限于网络指导和电话指导，理论性的论文选题更利于毕文的完成。
二、对策思考
一是进一步完善人才培养方案。人才培养方案是人才培养的核心和根本，它规定人才培养的规格，预期了学生的发展方向。应用型新闻人才与传统学术型新闻人才的侧重点不同，它强调了学生的应用和动手能力。作为新闻人才培养的纲领性文件，人才培养方案中应用型这个特性应贯穿于学生四年的学习和生活中。应用型不仅是对新闻专业外在的层次规定，也是新闻专业本身内在的要求。新闻学属于社会科学范畴，其培养的人才大部分工作在社会第一线，接触社会基层的方方面面，相关社会科学的基本素养对于新闻专业来说必不可少。因此，在课程设置中，除了必要的理论课程和专业素养外，还要增加提高学生调查研究能力的课程和综合的人文社会科学知识，拓宽学生的知识面和视野。这样，学生才能运用专业的知识和科学的方法完成毕业论文写作这项复杂的系统性工程。
二是加强“双师型”师资队伍的建设。一般说来，应用型本科院校新闻专业筹建时间不长，师资以年轻的教学型教师为主，他们大都是来自高校的毕业生，不仅在理论教学上有所欠缺，而且缺乏相应的实践教学经验。教师是人才培养的重要因素之一，是人才培养方案的执行者，其专业素养和能力的高低直接影响所培养人才质量的优劣。因此，加大对青年教师的培养，是十分必要的。一方面，青年教师的培养可以采用做访问学者或提升学历、学位的方式，通过进修来更新教师的知识结构，提升教师的理论水平，拓展教师的研究领域，这对于毕业论文的指导是很有益处的。同时，由于新闻专业本身的特性和应用型专业的特点，实践教学经验在毕业论文创作，特别是实证研究类的论文创作中起了很大作用。这就要求论文指导老师本身要具有一线的工作经历，因此，学校在培养青年教师时，除了注重理论素养的提高外，更要重视专业技能的获得，要培养理论与实践相结合的“双师型”教师队伍。另一方面，青年教师的培养要实行“引进来”、“走出去”原则。“引进来”，指聘请媒介一线有实践经验的新闻从业者开设专题讲座，为教师讲授现实中媒介的管理模式和运营操作，掌握媒介的最新知识;“走出去”，指将青年教师送到媒介单位进行挂职锻炼，学习各类工作技能和实践经验，使得自己更加符合应用型新闻人才培养的需求。
三是加强论文指导过程的管理。论文撰写是一项复杂性的系统工程，从论文选题到开题报告到中期检查到论文答辩，环节众多，有效的管理是保证论文进度和质量的关键。第一，要加强选题指导。选题是论文写作的第一个环节，学生感兴趣的选题是论文良好的开端。论文的选题要提前规划，可有意识地引导学生在平时的学习中结合自己的课程学习和各类实践进行思考，而不是要做论文时才开始找论文题目。其次，新闻专业是一门社会科学，规划选题时要从新闻专业的实际应用性出发，寻找有研究意义的课题，避开似是而非的“伪命题”。因此在选题时，建议学生关注社会热点，选取实际问题。最后，选择课题要遵循“小切口，深挖掘”的理念，避免大而空的论题，如果论文的题目“假”、“大”、“空”，那么学生在论文写作中因没有切实研究，只能采用“复制+粘贴”的方法来完成论文。良好的开始是成功的一半，论文题目选好选准了，后面的写作才能扎实有效的开展。第二，要加强过程管理。毕业论文一般安排在第八学期，大部分学生已经外出实习，在论文的指导过程中，学生与导师面对面地交流的次数不多，毕业论文的进程和质量难以管理和监控，如何有效地对毕业论文进行管理是值得思考的。笔者认为，在众多的流程中，要抓好论文的开题和中期检查这两关。撰写论文开题报告，有利于培养学生的调研能力、分析能力和创新能力。通过开题，学生阅读大量文献资料，对前人的成果进行分析和总结，找出创新点和自己研究的方向。在开题的过程中，学生在老师的帮助下构建论文框构，明确论文的研究思路、方法、对策和解决的主要问题，定下论文的基调;在中期检查过程中，老师对论文写过程中的研究方法、遇到的困难和问题进行指导，明确下一步的写作进程。这两个环节，指导老师要与学生面对面的指导和交流，落实每一个环节，这样不仅有利于学生逐步深入地研究和撰写论文，而且还避免理论研究论文中的抄袭现象，改变以前的“剪、贴、拼”的论文写作模式，最终写出有新意的论文。第三，要重视基地建设。实证研究类论文源于生活，学生只有在大量的社会实践中才能发现问题。因此，指导学生撰写实证研究类的毕业论文时，需要相应的实习场所和实习基地。对应用型新闻专业来说，对口的实习基地就是报社和电台、电视台、各类网站等媒介单位，要建立相适应的媒介实习基地，特别是网络媒体等新兴媒体的实习基地，保证新闻专业的学生有大量的、长期的机会在新闻一线接受锻炼。这样才能有利于学生发现问题并进一步做更加深入的实证研究。
三、改革设想
新闻学是一门社会性很强的学科，它的社会性源于自身的实用性。随着科学技术的迅猛发展，媒体的发展也呈现多层次、立体化局面，专业技术的要求更强，其对新闻从业人员也提出了更高的要求。因此，在今后的毕业论文指导中，要引导更多的学生加入实证研究行列，同时考虑以多种方式呈现毕业论文，进一步提高学生的专业技能和职业素养，为学生的就业和发展提供良好的保障。这可从以下两个方面进行尝试：第一，引导学生关注社会热点和实际问题，鼓励学生撰写深度报道或调研报告;第二，把论文写作与分层级、分模块、分方向教学结合起来，设计多个模块，如各类影视剧本写作、广告策划与文案、网页制作与维护等作品替代毕业论文写作。经过不断地探索，新闻专业的毕业论文存在的问题将会妥善解决，毕业论文的实证研究终会呈现新的局面。
新闻专业毕业范文3
电视台毕业实习报告 这半年一直在奔波中。从央视到世界新闻报，再到深圳电视台，再回到北京来。打一枪换个地方，在各种战壕间匆忙游走却到哪里都无所适从。在大学生活进入倒计时阶段，任何回顾性的文字都难免要带上一些个有气无力的喃喃自语，以此给自己一点慰藉并作吓唬低年级的小辈们。这种唬人的念头其实很多人都在酝酿，只不过最后大多在我很卖命实习很圆满中收场。我无意于用这种方式浪费看客的感情，不过借这个机会，静下心来好好梳理下半年来自己的轨迹。一半是例行差事，一半是发泄。 新闻系毕业的学生在工作后多年，大多会有种走上不归路的自我放逐感。当然，前提是他还在媒体圈子里混。我这人并没有多少高瞻远瞩，连当初进新闻系也是在阴差阳错的恍惚中完成。不过在这个准圈子里混了三年，自然也沾染了一些圈子里好大喜功的习气。二零零四年七月，在教二那个明亮教室的讲台上，雷蔚真老师负责代表学院向台下二十五个懒散且孩子气十足的学生宣布你们的实习开始了。我的位置距离雷老师不是很远，在这个重要时刻，雷老的表情被我很不小心但很忠实地记录下来。这是一种复杂的表情，一种过来人的故作镇定和一丝狡诘。台下这批学生的实习以及以后的命运，似乎早已在他的意念之中——至少看起来是这样的。对于实习，台下的学生看起来有很多选择，不过实际上就两种：决定工作的，去央视新闻中心实习，为的是毕业时能在那里留下几个；想考研的，自己找个地方弄份实习鉴定有大红公章就行。我当时就知道这是新闻人的试行放逐，为了见识一下我泱泱大国第一大台的风范，我没多想就选择了前者。于是在七月中旬的一个我被告知我的发配接收地是央视新闻中心部时段一组。 所谓时段一组，就是早间组。所谓早间组，就是夜班。夜班组三班倒，也就是说干一天休息两天。这个待遇很是不错，搞得我上铺的小C很是艳羡。我得以将夜猫子的习性在夜间央视方楼二层发挥得淋漓尽致，白天则回到宿舍蒙头睡觉。现在回想起来，这种生活实在有悖人性。我现在回忆那段时光，马上感觉有千万个苍蝇瓮地冲进脑袋并将其吞食。人说睫毛长的人爱睡觉，我睫毛长，但根据多年生活经验，我了解自己并不是很嗜睡的人，我能一次性熬个48小时不睡觉，但我却始终没法适应没48小时就要倒一次生物钟的生活。我没有熬过几个班就开始疲倦并开始怠工。到最后虽然我的怠工并没有影响我留下的可能，但几个月下来我欠下的睡眠帐最终让我选择离去。 在早间组值夜班，所谓长夜漫漫，无心睡眠。其实我是有心睡眠而身不由己啊。工作其实很简单，就是把地方台用卫星传送过来的稿子放到对编机上重新一下。这个工作没什么挑战性，因此我的斗志在无用武之地的情境下开始休养生息。说到这里要提醒诸位看官：想做事的兄弟，就找点挑战性的工作，不然斗志会很快消磨光，等哪天你想振作一下都找不到感觉了。我就在那里无意识地消磨着我的斗志。看看HBO的电影，翻翻栏目组的杂志自得其乐。每每自感无聊之时，就开始做起未来的春秋大梦来。我开始规划自己毕业后的生活：钱多，活少，逍遥，有自己时间可以搞点私活。按照这个标准看，央视部的日子也是过得的。只是最终我实在没法忍受那万恶的夜班，只得拜拜了。 在这期间，我还跟CRI的有过一段短暂的邂逅。一次偶然的机会在网上看到她的招聘启事就投了份简历。后来就被通知笔试，然后面试。很轻松的搞定了一切，然后过去上班。主编对我也是颇为照顾，他安排我跟他做头版。在M 上我跟他说前辈您要多多照顾我，他回话说没问题你很有灵气。现在想起来，在一个新环境中领导这种赏识还是相当难得的。以后我还碰到过一些领导就没那么好了。于是我又得出个结论：在别人瞧得起你的时候，千万别瞧不起人家，等到你之后被另外的人家瞧不起时，你会很怀念被人瞧得起的时光。这结论对于找工作的人来说很是重要，遗憾的是我当时竟以为有央视的夜班在手，工作便不用发愁，参加CRI的招聘只是练练兵而已。当然，报纸本身有它自己的局限，我知道这个事情做不大。于是带着半分糊涂和半分理智，我向主编提出我要回去考研。主编有些愕然，他肯定明白这是个托辞。当然我也知道在他看来，这无意于一种背叛。在我留下工作证走出CRI的大门一刹那，我有些莫名的怅然，又有点莫名的释然。 这种不痛不痒的日子一晃就是半年，我逐渐从央视夜班的迷梦中苏醒过来。这里只会不定时地发一些钱，没有三保一金且不解决户口。工作到底是个什么样子，我并没什么感受，难道就是央视三天一倒的夜班？这不是我想要的。我必须要从头开始找工作。我被迫开始照相，做简历，去招聘会，到处乱撞。这届毕业生找工作的形势并不好，同在一片水深火热之中，我和所有人一样感到彷徨，绝望。而实际上我到底要找什么样的工作，我心里并没底。直到深圳电视台的出现。我现在已经记不得是怎么得知深圳台招人信息的。在一个阳光有些刺眼的我去中关村陪一个朋友看笔记本，顺便去了趟北大。在一个古色古香的木楼里，我漫不经心地填写了他们发给我的报名表。之后的第二天傍晚，他们通知我去深圳大厦参加笔试面试。我去了，依然是有些漫不经心。试的题很空，什么应具备哪些素质，媒体应该怎么有竞争力之类，都是博士论文的题目。我答起来竟毫无感觉，四道大题竟只用千把字答完了。接着就是面试，HR问我喜欢做哪类新闻，我说做时政类，他说做民生类你干不干。民生？我只在南方周末上看见有个民生版，似乎也有些深度，做起来也应该不难。于是我马上表示我是农村出来的孩子我了解下层人民生活疾苦云云。HR略略点头，跟他旁边两位同伴说还需不需要问其他的，另两位均表示没有问题。临走告别时，一位副考官冲我笑了笑，我知道这应该是个好兆头。 十二月底的笔试面试，等到一月中还没结果。同考的人曾打电话过去询问，那边说集团正在高层换血，需要缓
新闻专业毕业范文4
新闻学专业培养具备系统的新闻理论知识与技能、宽广的文化与科学知识，熟悉我国新闻、宣传政策法规，能在新闻、出版与宣传部门从事编辑、记者与管理等工作的新闻学高级专门人才。
新闻学专业毕业生的毕业一年薪酬指数、毕业三年薪酬指数、职位级别指数、应届就业率指数、发展前景指数高于各专业平均值，专业与职业匹配度、毕业两年薪酬指数、毕业深造指数、创业指数、舒适度指数、全球化指数、学习压力指数低于平均值。
2就业方向调查分析
2.1毕业最适合岗位调查
新闻学专业毕业生最为适合的top5岗位分别是“编辑/文案/作家”、“市场/公关”、“咨询/顾问”、“行政/后勤”、“学术/科研”。
2.2毕业生去向分布表
新闻学专业毕业生去向分布最为集中的top5去向分别是“事业单位”、“国有大中型企业”、“国有小型企业”、“个人企业/个体户”、“外资小型企业”。
2.3从事职业与所学专业匹配度
新闻学毕业生认为从事职业与所学专业很不匹配和不太匹配的比例为11%和17%，同时，9%和16%的毕业生认为从事职业与所学专业的匹配度为“很匹配”和“比较匹配”。该专业与职业匹配度指数为，与其他专业相比，匹配度指数为中等。
3专业具体景气指数分析
3.1毕业薪酬指数
3.1.1毕业1年薪酬指数
68%的新闻学专业学生毕业1年后的薪酬在XX元以下，薪酬在3000元以上的比例为14%。按照十分制计算，新闻学专业毕业1年后的薪酬指数为3.52，与其他专业相比，薪酬属于中等。
3.1.2毕业2年薪酬指数
61%的新闻学专业学生毕业2年后薪酬在XX元以下，薪酬在3000元以上的比例为17%。按照十分制计算，新闻学专业毕业2年后的薪酬指数为3.30，与其他专业相比，薪酬属于中等偏下。
3.1.3毕业3年薪酬指数
47%的新闻学专业学生毕业3年后的薪酬在XX元以下，薪酬在3000元以上的比例为36%。按照十分制计算，新闻学专业毕业3年后的薪酬指数为3.73，与其他专业相比，薪酬属于中等。
3.2职位级别指数
新闻学专业毕业生中，普通职员和中层管理者占据了89%的比例，8%的毕业生成为高层管理者和企业主。按照10分制进行计算，该专业的职位级别指数为3.58，与其他专业相比，职位级别指数为中等。
3.3应届就业率指数
新闻学专业毕业生中，81%的学生在毕业之前或刚刚毕业时找到工作，18%的学生在毕业1年以后实现就业。按照10分制进行计算，该专业的应届就业率指数为8.20，与其他专业相比，应届就业率指数属于中等偏上。
3.4毕业深造指数
新闻学专业读研究生和出国的比例分别为7%和1%。按照10分制进行计算，该专业的毕业深造指数为0.80，与其他专业相比，毕业深造指数为中等偏下。
新闻专业毕业范文5
记者被誉为“无冕之王”，他们是时代的宠儿，新世纪的弄潮儿。
然而，随着时间的淘沙，当初的新闻人已不仅仅满足于对社会现状和人生百态永无止境的追究，而走向了更广阔的天地。
新闻传播专业在国内高校开设的历史尚不是很长，因此很多高校的本科阶段，在专业设置上存在一定的笼统性，并且多偏向于新闻实务；到了研究生阶段才细化分开，并偏向于新闻学与传播学的理论研究。
本科阶段的新闻传播学学院，基本包括新闻学、广播电视新闻学、广告学和编辑出版学在内的四个专业。近年来，这些专业被考生称为文科录取中最热门的专业。在研究生阶段，新闻传播学院下设新闻学和传播学两个学科，不同的是，新闻学下设理论新闻学、实务新闻学、历史新闻学等研究方向，而传播学则包括传播理论研究方向、视觉传播研究方向、新媒体研究方向、策略传播研究等方向。
专业的设置与意义必以需求为依据，新闻传播学专业的社会需求与学生就业现状又是怎样的呢？
新闻传播学专业的四类就业方向
1.传统媒体
一说起新闻媒体，大家脑海中可能会联想到的电视、报纸、杂志等。狭义上的媒体指的仅仅是和新闻学、传播学等学科相关的媒体类行业，而广义上则包括了广告、公关在内的多数传播媒体。但是目前业内所公认的媒体，仅指狭义媒体。
狭义上的媒体，包括报业、广播电视业、期刊业、出版业在内的传统媒体，以及手机媒体、数字媒体、移动媒体、网络电视在内的新媒体两大部分。其中，传统纸质媒体和广播电视媒体是我国传媒市场的中流砥柱，是新闻专业毕业生首选的就业去向。这两大媒体需求的人才学历一般在硕士以上，除了要求应聘者新闻专业素质过硬，还要具备其他专业知识背景以适应受众需求分化的趋势，以及较强的交际能力和行业人脉。高端党报、党刊出版社的工作相对稳定，每年的校园招聘名额有限，工资不高但是福利待遇尚好，适合于重视身份认同的名校研究生报考；而全国知名报业集团和期刊媒体则适合擅长于写调查性报告的学生报考。
2.新媒体
新媒体的发展将是未来媒体发展的新趋势。据《中华新闻报》报道，以腾讯、网易、新浪、TOM以及搜狐为代表的大型综合类门户网站，目前已占中国网络经济市场份额中的28%。一般新闻传播学专业的毕业生做的大多为频道记者、编辑类。网络媒体产业的发展遵循“创意产业”的规律，除了要求从业人员具备相应的新闻敏感度和文字功底以外，对个人的经营意识与创新精神方面要求也非常高。
3.外企相关业务岗位
企业的相关业务岗位也是新闻传播学毕业生的青睐，主要分布在公关、广告、咨询、“四大会计师事务所”与投行这些领域。企业类从业人员的整体薪水比媒体类要高，部分外企如“四大”、投行，毕业生第一年的月薪可达4000～6000元，为媒体类单位薪酬的2～3倍。加之公关、广告、咨询类公司在近几年异军突起，转向这方面就业的毕业生越来越多。新闻传播专业的毕业生入行后主要从事企业的公关及宣传工作，工作内容包括搜集行业信息、专门的行业新闻撰写、策划公司活动等。胜任这些工作要求应聘者有较高的英语写作及口语水平、出色的沟通能力，并在这些专业领域拥有丰富经验和一技之长的人。
但企业相关业务岗位的工作强度很大，要求从业者有较强抗压力。
4.国企及政府部门
国企及政府部门的工作岗位每年都吸引着大批应届毕业生报考，因为这类单位都可以解决户口、编制等问题，且福利待遇优厚，但竞争也非常激烈。新闻传播学研究生去国企的人数非常多，具体工作岗位主要是企业的对外交流部、宣传部，以及国家和各级政府的宣传部门。工作内容涉及文书撰写、搜集行业信息和政策建议等。这些单位的待遇较稳定，一般来讲国企工资比政府部门工资要高。
新闻传播专业：探知外界的天窗
从业者说：陈燕茹， ageLOC中国商
校园里的师弟师妹，或许和我当年一样，是抱着金灿灿光耀耀的新闻理想，迈进新闻学院的，我大一就在《重庆商报》实习，感受着采访、策划、组稿的循环往复。
在大三结束的那个暑假，我的日常表上排满了实习计划，尝试了包括房地产、公关专员、广告专员和HR助理等角色。
而正是因为这些迷茫与尝试，我的梦想一点一点地照进了现实。我很早就对人生有个规划，想在23岁到30岁期间干出一番事业来。于是大四那年，我只身去了北京，有幸在一家创业型广告公司实习，并得到了老板的赏识，教给了我在学校根本学不到的知识，包括如何处理公司甲方、乙方之间的关系、创意及创新能力的历练等等。公司的创业氛围非常好，我就是在那里萌生了创业的念头。
大学即将结束，当别的同学还在踌躇考研、出国等问题时，我已经清晰地知道自己喜欢什么，以后要干什么。当时，我从行内得知，一个关于抗衰老产品的创新发明，于是我购买了这个产品的销售权，创业之初，销售、市场、公关都是我一个人在做，本着一切后果自己承担、遇上麻烦自己解决的原则，在短时间之内，我的思维从一个员工转变为了考虑全局的老板。除此之外，自己创业面临的挑战也是可想而知的，除了立足全局进行思考，还要有资金规划能力，甚至是不怕失败的毅力。“做不要怨，怨不要做”，正是这种思想支撑着我一步步走来，突破人脉瓶颈。
现如今，我所开创的公司，营业额占重庆市同类企业营业额的五分之一。
一路走来，我一点都不后悔当初选择了新闻专业，因为它给我的绝对不局限于新闻学方面的知识，而是一种沟通方法，一种思维上的宽度，一种勇于尝试创新的激情。成绩永远是次要的，在大学中，找到自己的人生航向才是最重要的。我想，新闻专业就是指点我人生航向的十字舵。
透析专业与就业的瓶颈
近年来，新闻专业与学生的就业情况呈现出新的变化。
一是就业较之前变困难，很多高校新闻专业毕业生纷纷转行。当问到不从事媒体行业的原因时，76%的人认为媒体门槛过高，其次是觉得自己的知识不完整在新闻学院没学到什么东西，再次是自己的性格不适合在媒体工作。
二是在选择新闻专业的初衷上，有70%的同学认为是出于个人兴趣，50%的人是因为向往高薪，只有18%的同学是出于新闻理想。这说明学生在选择专业时已不再是理想为首要，取而代之的是兴趣与薪酬待遇。
三是直到临毕业时，还有40%的学生不确定今后是否从事媒体相关的职业。这说明学生选择专业时过于盲目，理想与现实之间存在较大差距，往往是进入校门之后才发现自己的性格不适合学新闻。
四是学生毕业之后，倾向于继续深造、出国的比例更多，且在读研的时候还选择新闻专业的人数减少。
……
上述几大变化，在本世纪之初已见端倪，在近两年事业单位转企的背景之下，这种变化更加明显。正如《南方周末》刊文所述：新闻专业的毕业生就业和从业人员的想法，与过去相比已经有很大的不同。
新闻传播学专业背后的窘境
曾经的热门专业，现在却变成了就业难专业，这是为什么呢？
一方面是受到媒体发展变革的影响，不少单位严格控制新闻采编人员的数量；另一方面，国家新闻出版总署整顿新闻出版秩序，削减停办了一批报刊。
与此同时，新闻专业的开设规模空前庞大，过去新闻类专业只有部分高校的中文系开办，而现在一些综合性院校、行业性院校等也在抢着办。这样一来新闻人才的供求失衡就显而易见了。事实上，如今就连进一些好的新闻单位实习都要通过打通人脉获得宝贵的机会，而那些“过五关、斩六将”杀入最后面试环节的应聘者事后回想起来也许还会心有余悸。
另外，趋向供求信息的缺失与滞后，也导致了学生报考的盲目性。比如当初报考志愿时的热门专业，等到读完大学准备就业时早已成了冷门；我国的高等教育偏向于理论知识的学习，而忽视了实际动手能力的培养，无法满足人才需求量最大的中小企业对毕业生业务能力的要求，这也在一定程度上导致了应届毕业生无法得到招聘单位的认可，使毕业生丧失就业机会。如果不加以重视，势必会加剧人才市场结构性的供需矛盾。
在采访中记者发现，新闻学院毕业生的就业去向呈现多元化，专业的“非主流化”就业非常明显，出国留学、考公务员，到外企、国企做白领的占了绝大多数，而真的专业对口，投身媒体的则越来越少。某校新闻学院对硕士毕业生的就业调查结果表明，影响就业选择的前两位的因素分别是“薪金福利”和“区位条件”，而“专业对口”却排在最后一位。
为什么众多毕业生，在校园里接受严格的专业训练后，却没能按照专业轨迹继续向前走？
形势变化快，在校学生如何坦然面对？
嘉宾：中国人民大学国际新闻与传播项目负责人 钟新教授
这么多年的教学经历，让我总结出新闻专业的两个特点：第一，从新闻学院走出来的毕业生，从事媒体行业的人还是居多，这个比例大概占60%；第二，如果一个学生的本科专业是新闻学，研究生还选择读新闻学专业，那么他今后从事媒体工作的可能性就远远高于“半路出家”选择新闻学专业的学生。
新闻专业毕业范文6
一位没有新闻从业经历（但有一定采访经验）的大学教授，在教学生如何采访的时候，提出采访活动要按照一定的流程进行，比如选题、资料准备等等，全部流程大概有十几道。按照这样的流程严格训练一段时间，一个有一定职业素养的新闻记者基本上就成型了。当然，也有一些进修的学生提出疑问：有些流程，有时候是不得不放弃的。比如，在采访之前是需要一定的资料准备的，但我们在实践中经常遇到的情况却是――19：25，你正在吃饭，总编忽然打来电话说，一位中科院院士已经来到我市，将逗留1小时左右，你现在马上赶到机场采访。如果这位院士是记者所熟悉的，那还好；如果不是，再进行资料准备基本上是不可能的。新闻实践中充满了这样的偶然性，这就让我们不得不认真考虑一个问题：技术层面的“阳春白雪”真的那么重要吗？我们是否更应该把它看作一种思维能力训练，而非技巧训练？
某杂志总编的培训方法则是“下里巴人”式的。他的人才观强调的不是高学历，相反，只要有高中学历、会写作文就足够了。从他在网上发表的一些文章来看，他几乎认为新闻是一个“技术活”。他培训队伍的办法比较简单，但可能是有效的――
给刚进来的记者，我总是布置三个工作，称之为“三个一工程”：每天写1000字；每天打10个业务电话；每天上1小时网看新闻。（驿钊，《记者培训点滴》）
同样是教采访，大学教授和这位总编的方法，表现出了风格上的不同。其实，这种风格上的不同，几乎在新闻教育（包括大学中的新闻教育和媒体中的新闻教育）的大多数领域，都有所体现。这两种风格不同的新闻教育，我们可以约略地称之为“术”的教育（后者）和“学”的教育（前者）。
二
这种风格上的不同，却能够折射出新闻教育中的一些问题。我们把新闻教育中存在的问题和这两种不同的风格做一个映照，会更清晰地看出学院教育与新闻实践的脱节问题。
这种脱节可以用“两头空”来概括。这个“两头”，既包括新闻教育的产品――大学毕业生这一头，也包括新闻教育的客户――新闻媒体这一头。新闻教育是要满足这“两头”的，但在一定程度上，这“两头”都落空了。
先说毕业生。这一头的落空，并不是说新闻专业的毕业生不好找工作，真实的情况恰恰相反。所谓的“落空”，指的是毕业生新闻理想的落空。很多新闻专业的毕业生参加工作之后，会发现真实的新闻实践与课本上写的、课堂里讲的大相径庭。老师们在课堂里赋予他们的新闻理想，在现实中往往很难实现，不少人因此备受打击。这时候，他们发现自己的新闻事业也许只能作为一个饭碗而存在。
再说媒体。正像刚才说的，新闻媒体吸收的新闻专业的毕业生，只要勤奋，保住饭碗一般是没有问题的。然而，如果做一下统计，总编们很快便会发现这样一个问题 ：新闻专业的学生固然上手比较快，但工作若干年下来，编辑记者中出类拔萃的或者比较冒尖的，往往都是其他专业的学生。新闻专业的学生或许占据了金字塔的中部、底部，但占领“制高点”的愿望往往落空。用业内一句比较通俗的话来说就是：新闻专业的学生，上手快、后劲不足；其他专业的学生，上手慢、后劲足。
两头落空，使得媒体对新闻教育并不满意；当然，新闻专业毕业生对新闻实践的现状也不满意。
三
当然，很多大学已经意识到了这个问题，并提出了打造专业化的复合型新闻人才这一思路。
美国哥伦比亚大学2005年推出了4个新闻专业方向 ：商业和经济新闻、科学和医学新闻、艺术和文化新闻、政治和国际事务新闻。国内，上海财经大学的新闻系已经推出了财经新闻专业，充分发挥自己的财经特长；南京大学新闻传播学院招收体育特长班已经有好几年了，这些特长生将来的目标是搞体育新闻。
但是，是否仅仅有了这样的专业方向就能够培养出复合型的新闻人才来？答案是否定的。一个摆在人们面前的难题是：国内的新闻传播学专业在以一种近乎疯狂的速度增长，我们是否有足够的师资力量？
仅就山东而言，已经有若干所以理工科为特长的大学（比如山东理工大学、中国海洋大学等等），拥有了自己的新闻传播学院（或者叫文学与新闻传播学院）。当然，以理工科为特色的大学未必就不能建新闻学院 ；正如刚才所说的，它们恰恰可以发挥自己的优势，培养出一批具有理工专长的新闻人才来――前提是运作得好。
事实并不像我们想像的那么乐观。从现状来看，有的非文科院校的学生，在招生时确实侧重了理工方面，具有文科之外的某些特长 ；但也有的学校在招生时，实际上是换汤不换药，新闻专业招收的学生还是以文科特长生为主，他们和以文科为特色的大学里的新闻专业学生，没有大的区别。
另一方面，也是更大的问题：如何实现跨专业的融合。这永远是个大问题，它既涉及到师资问题，也涉及到教育体制问题。
先说师资。新闻专业的扩张如雨后春笋，但师资的增长则很难有这么快的速度。你能全指望刚毕业的硕士、博士来教学生吗？一个最基本的底线是：新闻学院的老师，至少要40%有过新闻从业经历 ；这种新闻从业经历至少要有10年。按照这个标准，我们怎么可能“速生”那么多的师资？
还有个更头疼的问题。我们已经知道――我们要培养复合型的专业新闻人才，但是，如果老师本身就不是“复合型”的，他能教出复合型的学生吗？最终的结果，是“两张皮”：学校请一批其他专业的老师，教教心理学、教教经济学，但这些老师对新闻很陌生；学校当然还有一批搞新闻出身的老师，他们再来教教新闻，说说新闻传播是怎么回事。对学生来说，他们只是学了两种不同的专业，除非自己很聪明，他们不知道如何去融合、如何去做复合型的新闻人才。新闻实践界强调“复合”强调了很多年，大学里的院长们也在着急，但没办法。在“复合”的指导思想下，大学里的老师也只能从思维方式上宏观地指导一下，能不能掌握，就看学生的悟性了。
再说体制。把两个专业拼凑起来不叫“复合型人才”，跨专业的最终成果，体现在新闻教育的产品――毕业生上；毕业生的很大一部分，是要到媒体工作的。因此，新闻教育跨专业也罢，不跨专业也罢，都要从体制上与新闻实践领域密切融合。在这方面，可以向医学院学习：医学院的临床教授大多是门诊的主任医师。而国外不少大学，也把新闻专业教授发表多少新闻作品作为一个考核指标。这是“术”的层面。在“学”的层面，新闻教育当然可以阳春白雪一些； 但需要注意的是，两条腿必须平衡，不能一条腿长、一条腿短。
