教学工作思路范文1
一、指导思想
紧紧围绕区教育局的教学工作重点，认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神。坚持教育创新，深化教育改革，加大教研教改力度，加强校本培训力度，促进教师队伍建设，加快教育信息化步伐，促进教育新跨越。树立"以人为本"教育思想，促进每一位学生健康发展，寻求学校发展的新突破。
二、工作目标
1加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导。以课堂教改为重点，组织教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。
2以校本研究为重点。围绕学校中心课题确立教研组小课题研究项目，扎实开展教研组活动，有层次、稳固地提升教师教学理论水平和业务能力
3提高教改实验的科技含量。按计划做好现有课题的阶段研究与推广工作。促使教师在学科教学领域做出新的研究和设想。不时发展。
4加强教学监控。开展系列教学展示评比活动，提高教师教学技能。从学生学习活动入手，组织不同层次、不同形式的学科学习竞赛活动。认真做好年级教学的质量检测工作，全面提高学生综合素质。
5实行教学工作达标评优制。制定完善教学评估规范。
6继续实行名师工程。发挥名师效应，提高学校的知名度和办学效益。
三、具体实施
一以"自主教育"深化与延续为契机。
1积极推进新课程的改革实验。提高课堂教学质量。数学教师要自修数学奥林匹克教材，研究数奥的解题思路，语文教师要研究"速读"渗透的思想，英语要研究如何培养学生的学习兴趣，用新理念武装教师，提高质量。
2以课程为载体。以活动为纽带，以规范的工作制度为保证。有计划地组织师生开展读书活动，加强学校图书馆、阅览室建设。实行图书馆、阅览室全天开放，为教师提供学习的场所和条件，教育理论研究会要组织好教师的学习研究，举办读书节、读书报告会等活动，提倡"师生共写日记"形成热爱、崇尚书籍的氛围。
3重视研究。协助教师将课改精神与教学实践相结合，既有理性思考，又有实践探索，及时发现、研究和解决课程改革实验过程中出现的各种问题。把"十五"课题的研究内容作为校本研究的基本内容。各教研组要围绕学校研究课题，确立教研组小课题研究项目，召开课改研讨会，开展课堂教学观摩研讨活动，使新教材实验研究工作落到实处，力争通过实验工作出经验、知名师，使我校形成鲜明的教学特色。
夯实基础的重要任务来抓，4继续把书写、表达、积累作为奠定学生文化修养。监控每个班的整体发展轨迹，建立发展轨迹监控表，总结培养方法，提高整体水平。
学校良好的自然环境配以书画特色的艺术氛围则更有利于学生身心健康的发展。学校走廊、展览橱窗、教师黑板报都创建出书画作品展览园地，营造写字的文化氛围。写字是一种最简洁易行而又最有效的素质教育形式之一。步入学校就仿佛跨进艺术的殿堂。每天下午布置15分钟的写字课时间，让学生在轻愉快的古典音乐、民族音乐声中练习写字。营造这样一种氛围，既增强学生审美能力与表现美的能力，更培养了学生的书法兴趣喜好，陶冶了情操，丰富了学生的课外生活。
教师引导学生关心天下事、国家事、身边事，每天要有10分钟的口语交际时间。培养学生的观察能力，培养学生的认识水准，树立正确的道德观。
要重视日常积累。要求从以下几个方面入手：
一、平时教学课文。指导学生将必须积累的知识从课文以及课文的"预习提示""自读提示""注解""思考和练习"中挑出来，每一个教学单元结束之后，进行归纳和整理。
二、扩大课外阅读。并把有关知识整理进去。也可以利用寒假和暑假，要求学生阅读与课文有关的原著。为防止盲目和消极阅读，教师要指导学生订出阅读计划，拟订读书目的并要求他做好摘记，写好读后感，教师要定期进行检查。
三、教师精选教授。典故、名言警句、中外国重要作家作品简介等等。结合学习课文，分析课文的过程中介绍给学生；利用语文早读自习，一天学一点，长时期积累，积少成多。
二强化教学基础管理。
1强化教学工作的管理力度。认真搞好教学"五认真"检查评估工作，大力建议严谨认真的教风，坚决杜绝弄虚作假、搪塞应付的不良行为，每月月评估实行达标评优制，公正公平的对每位教师的工作做出评价，使月评估成为促进教师发展，正确认识自身价值的一种积极有效的手段。
2加强学科组、教研组建设。课堂教学改革的实效如何。落实到每一天的教学工作之中，落实到每一堂课教学之中。将把加强学科组、教研组建设，强化教学基础管理作为提高教师群体素质，推动教师整体优化的重要手段。学科组、教研组建设方面，加强"四要"要具体的教研组活动计划；要在教研组长负责下进行的集体备课；组员在教研组内要有明确分工，形成工作合力；要有具体的教研组活动记载）同时，要搞好教研组的教材分析，上好起始课和研究课，加强各年级的教学指导，定期召开质量分析会，主管教学工作的行政人员，要参与教研组活动，与组员同学习、同讨论、同研究，期末，教研组内自评，效果展示（拿出具体的实绩，由每一个年级组长公开汇报）基础上，评出优秀教研组。
3做实教学惯例工作。
1全面落实教学工作。走素质内涵发展道路。形成办学特色，教学活动的各个环节与层面加以体现。
2有效落实好教学各项惯例制度。一是行政带班的检查及记载制度；二是教师教学工作的每月教学考评制度；三是教学自我剖析制度（逐月进行教学随笔、教学反思、教学设计、教学案例的征集与评比）四是教育过程监控。深入细致地做好检查，督促工作。加强随堂课听课力度。要求主管教学的行政人员听课数全学期80节以上，教研组长全学期听课数20节以上，教师每周听课不少于一节。
3加大检测调研力度；进一步重视课堂教学的质量效益。对调研情况进行质量分析并及时反馈通报，对存在问题共同探讨，提出整改措拖。六年级每单元进行一次抽测，召开一次教学质量分析会，随时调整教学战略，行政领导实行包班包科制，同六年级的教师一道完成好毕业班的教育教学任务。
4加强对综合实践活动的研究。综合实践活动指导教师要引导学生。然后进行交流和筛选，确立若干个"主题"并有计划地组织学生开展调查，观察上网，实验咨询等综合实践活动，使学生增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力和人际交往的能力。
三加强教师队伍建设。
顺利实施课程改革，一支高素质教师队伍。提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是今后阶段的一个重要任务。因此，本学年，将致力于在壮大骨干教师群体上下功夫。不时发明条件，为他搭设成长的阶梯。
1继续高度重视骨干教师的培养。积极鼓励青年教师参与各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动，给骨干教师提供更多展示、交流才气的机会，使骨干教师尽快脱颖而出，早日成名成家。
教学工作思路范文2
关键词:思想政治教育工作;大学生;互联网经济时代;路径创新
1大学生思想政治教育工作概述
大学是大学生形成系统的世界观、人生观、价值观的关键时期，高校培育和践行的世界观、人生观、价值观，对他们思想的形成具有基础性作用。大学生思想政治教育工作既是高校思想政治工作的重要组成部分，也是国家加强青年意识形态建设的首要环节。党和国家历来高度重视加强大学生思想政治教育工作，结合国情世情，大学生思想政治教育工作不断发展创新，取得了很多丰硕的成果。当前大学生思想政治教育的工作主要就是用马克思主义中国化最新理论成果武装青年学生，使其树立中国特色社会主义共同理想，为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。马克思主义理论特别是思想政治教育专业和学科的建设，为大学生思想政治教育工作提供了理论依据;以大学生马克思主义世界观、方法论教育为主题的社会实践活动，构成了大学生思想政治教育工作建设的主要载体;与此同时，以共青团系统和其他青年工作相关为主的组织方式，构建起了大学生思想政治教育工作的综合体系。
2互联网经济时代大学生思想政治教育工作的思考
2．1大学生思想政治教育工作的互联网经济时代背景
青年是我国社会主义事业的接班人，也是新科技新技术的代表、互联网经济时代的主导者。中国特色社会主义事业的发展壮大，需要千千万万地青年大学生坚定“四个自信”、增强“四个意识”、做到“两个维护”，从而树立正确的人生观、价值观和世界观，并为之努力奋斗终身。青年大学生是我国人才队伍建设的重要组成部分，肩负着为国家经济社会方方面面建设贡献智慧和力量的重大使命。高校思想政治工作肩负着塑造大学生的重大任务，它的成效直接关系中国特色社会主义事业的建设，关系党和国家的前途与命运。当前青年大学生群体中存在的价值取向乱象和信仰危机，严重地影响到了青年大学生的健康成长和成才，也危及国家的长治久安。作为高校教育工作者责任重大，使命光荣，必须认真分析和研究当前大学生思想政治教育工作特别是在互联网经济时代下所面临的挑战，以改革创新的精神不断推进大学生思想政治教育工作高质量发展。
2．2互联网经济时代大学生思想政治教育工作的挑战
互联网影响下，一些错误观念传播速度和方式在发生变化。青年大学生群体中有的不思进取、贪图享乐，天天打游戏、天天睡大觉、天天谈恋爱，“醉生梦死”;有的青年大学生将个人的发展进步与国家民族的整体命运割裂甚至对立起来。就当前来看，极端主义思想也开始在部分青年大学生中滋生、蔓延，对大学生理性看待自身与社会的关系构成严重阻碍。有的大学生从小就唯我独尊，抗挫折能力不强，不能正确看待社会生活中一些问题的存在和自身的失败挫折，经常发牢骚、怨天尤人，滋生出一些消极思想，有的热衷于一些“潜规则”之中。有的大学生拜金主义严重，只看重眼前利益和现状，不能历史地看待国家民族的发展进步，并客观认识实现民族复兴任务的艰巨性，缺乏为国家民族发展进步贡献力量的决心和责任感。有的大学生片面地认知行业和地区差距，产生族群和地域歧视思想。
3互联网经济时代大学生思想政治教育工作方式方法的路径创新
3．1加强领导，从讲政治的高度抓紧、抓好大学生思想政治教育工作
大学生思想政治教育工作是关系到高等教育要培养什么人这一重大和根本性的问题。高校教育工作者要明白这个道理。绝不能把它看成仅仅是某一个部门、某几个人的工作。因此，高校党委要高度重视，把大学生思想政治教育工作列入重要议事日程，必须把思想政治教育工作作为一项突出的重要的政治任务来抓紧、抓好。要以加强学生教育管理和公共理论课教学这两支队伍的建设为重点，加大资金投入力度，定期调查了解情况，定期研究部署工作任务，定期督促检查落实情况。各院(系)、教学部也必须把思想政治教育工作作为一项突出的重要的政治任务来抓。一把手负总责，制定计划，层层管理，责任到人，深入学生中间扎实有效的做好思想教育工作。
3．2建立健全思想政治教育工作体系，加强辅导员队伍建设和团组织建设
高校党委要健全思想政治教育工作体系，党、政、工、团齐抓共管，共同努力，形成“合力”，把日常思想教育工作、教学管理、生活管理、“两课”主渠道、主题教育活动有机结合起来，推行“全方位思想政治教育工作法”，使德育和思想政治工作渗透到以教学为中心的各项工作中去。辅导员作为学生思想政治教育管理工作的最基层、最直接的组织者、实施者，要高度重视辅导员队伍建设，建立一支相对稳定、专兼职结合、素质高、作风硬的辅导员队伍，逐步提高他们的相应待遇。完善辅导员考核办法和奖惩制度，搞好对他们的培训和管理，使这支队伍思想稳定，从而提高他们工作的积极性和创造性。在高校中，大部分在校生是团员、团组织在学生团员思想教育中的作用显得尤为重要，团委要采取有效措施，逐渐形成“学生管好学生”的自我教育、自我发展的思想教育工作模式。高校党委要着力加强团组织的建设，从人员配备、硬件设施、经费支持到活动场地等方面给予政策倾斜，使团委在组织业余团校学习、日常思想教育、心理健康教育、开展文体活动、大学生社会实践、团建创新、团组织“推优”入党等工作上，确实起到党的助手和后备军的作用。使团委对广大学生团员思想教育的职能制度化、经常化，真正落到实处，抓出实效。
3．3立足实际，改革创新，不断增强公共理论课的实效性和吸引力
解决公共理论课的问题，要从培养师资队伍、改革教学方法、改进宏观指导等方面下功夫。积极推进教学形式和方法的改革是重点，宜采取大班小班相结合、系统授课与专题讲座相结合、理论传授与社会实践相结合、教师讲解与学生讨论相结合。增强思想教育的可信度和说服力。要充分利用现代信息技术等多种手段和资源，使教学更加生动活泼、富有吸引力。切实增强公共理论课教学的针对性、实效性和感染力。授课时引用一些全国普通高校统编教材，杜绝校自为战、人自为战的不良现象;配套相关辅导材料，用于课后练习，以利于巩固知识和深化理解。优化课堂教学方法，增加学生讨论教学方法，注重启发诱导，联系实际，避免直接讲授或强迫灌输思政教育内容，发挥学生的积极性、主动性、创造性。
3．4积极采取措施，加强大学生心理健康教育
高校应建立一支专兼职结合的心理健康教育工作队伍，由专人负责，切实发挥其应有的作用，同时要进一步加大心理健康教育选修课或讲座的力度。从新生入学开始，要为大学生建立心理健康档案。对新同学要着重加强适应新环境、处理人际关系等方面的心理健康教育;对于老同学要着重进行如何处理恋爱问题、承受能力和就业指导等方面的心理健康教育;尤其要加大学生就业心理指导，让广大毕业生认识到必须降低就业的期望值，树立先就业、后择业的观念，以市场需求为导向提高自己的综合素质以适应经济社会的发展需要。还要不断加强对毕业生面试应聘的心理准备和技巧方法的培训。完善校园理咨询、心理卫生机构，向学生进行生活指导、学习指导、心理辅导和就业指导，对个别典型的心理不正常的同学要及时发现，有针对性地给予心理疏导、心理教育或给予必要的心理治疗，消除心理障碍，防止严重后果的发生。
3．5努力推进大学生思想教育进学生社团、进公寓、进网络的“三进”工作
进一步推进思想教育进网络，一是要从技术和内容两方面进一步健全校园网，在及时更新和增强生动性、吸引力方面下功夫。二是要开辟和巩固网上马克思主义阵地，进一步发挥好团委网站的教育作用。三是要普及网络知识，制作生动直观的多媒体德育软件，以抵御反动、暴力、色情等信息垃圾的入侵，消除其不良影响。要组织有关专家，开设一些上网引导课，让大学生懂得在互联网这个知识宝库中能做些什么，如何挖掘宝藏。四是要积极利用互联网开展一些有意义的网络应用及信息交流活动，如网络知识竞赛、网络创意、网上新闻调查等活动，以提高大学生学习现代高科技知识的兴趣，激发他们的上进心和创造性，引导他们走积极、健康的网络之路。
3．6加强校园网络环境建设，达到潜移默化的效果
优化教育环境要做到环境与教育目标相一致。校园环境建设表现为重视学校教育的物质环境和精神环境的建立，为学生的发展创建有利的条件。其中，学校精神环境的建立要在潜移默化中进行，而校园文化就是一个的重要载体。良好的校园文化是一种潜在的无形的教育力量，对学生有着直接的影响和导向作用，要以开展积极向上的校园文化活动为载体，着力培育能够代表学校精神风貌的校园精神等。要通过开展丰富多彩的校园文化活动，既着力培养学生高层次的科学文化素质，又要加强塑造学生高尚的道德情操。高校更应重视对学生能力的培养，在抓紧第一课堂同时还要着重抓好第二课堂，普遍提高他们的口才、公文写作、英语交际、公关能力、动手能力、创新能力、实践能力。要深化对校园文化内涵的认识，加大投入，推进校园文化建设向更深层次开展。使大学生真正成为品德高尚、专业扎实、人格健全、符合全面建设小康社会需要、高素质的德才兼备的优秀大学生。
参考文献
［1］周慧敏．新媒体背景下高校思想政治教育有效性研究［D］．上海:华东师范大学，2013．
［2］庞洋．“互联网”时代背景下大学生思想政治教育路径探索［J］．现代商贸工业，2021，(10)．
［3］李钊，杨磊．新媒体发展与大学生思想政治教育［J］．新闻前哨，2012，(02):50-52．
教学工作思路范文3
[关键词]体育教学；管理；思路；对策
一、我校体育教学管理的任务
我校体育教学管理的主要任务是管理好教学计划、教学质量、教学秩序和教学档案。教学计划是组织教学过程，安排教学任务、检验教学质量的基本依据，体现学校培养人才的模式和质量要求。教学质量管理是保证教学过程中能够达到各项教学质量要求和实现培养目标的一种方法，它一般是通过对教学条件、教学状态、教学效果及教学改革的现状进行准确的、全面的、科学的、规范的管理，最终达到提高教学质量的目的。教学秩序是树立良好教风、学风，强化教书育人环境，提高教学质量的保证。档案管理则是一种教学信息管理，它能够反映教学工作的全貌、教学效果及教师与学生的各种情况，它为实施教学改革提供有力的依据。
二、我校体育教学管理存在的主要问题
(一)体育工作在学校教育中的地位还没有得到完全认可
一般来说，学校教务部门与学校体育部门在教学管理上是一般与特殊，共性与个性的关系。教学管理有其自身的规律，体育教学管理必须遵循其基本规律。学校体育部是学校体育教学计划的直接策划、组织和实施部门，因此，作为体育教学管理人员会从本专业实际出发来进行管理，在管理过程中会充分体现其“个性”。学校教务部门应根据体育教学的特殊性，在管理过程中对体育教学应进行适当的倾斜，然而我校教务部门在制订教学工作条例，教学相关规定、教学工作量计算等方面，并没有认真听取体育教学部门的意见，尽管体育教学部门不断呼吁，但效果甚微。比如：在课外训练和课外辅导上，大多数高校都已经把课外训练和课外辅导当工作量来计算，但我校至今还是一直停留在每次训练补助教师10元钱的基础上，这极大地打击了教师工作的热情和积极性，无形中也加大了教学管理人员对教师的管理难度。
(二)管理观念滞后，难以适应现代体育教学管理的需要
科学在进步、时代在变化，然而我校大多数教师和管理人员还没有从传统的、集中的计划管理模式中解脱出来，他们的教育观还没有真正摆脱“三基”教育的束缚。现代意义上的体育教学工作，除了要教学学生掌握基本知识、技能外，还要让学生在学习过程中，学会求知、学生健体、学会共处和学会做人。21世纪的学校体育教育将随着社会的发展而发生巨大的变化，学校体育将表现在社会化、终身化、生活化、多元化、个性化和市场化等方面，传统、落后的教学管理思想和教学管理观念已难适应现代体育教育发展的需要。
(三)管理过程过多地偏重于形式，忽视了结果的评价与反馈
体育教学管理大多数偏重于形式管理，忽视了教学结果的评价与分析，这在高校是普遍存在的现象。在我部，管理者会根据体育工作条例和相关文件要求及学校的实际情况制定出一年的教学计划和教学内容，同时根据学校的课表制定好教学进度；教学过程中安排好教师看课并填写看课记录，及时对教师教案进行检查和反馈；期末会要求学生对教师的任课情况进行综合评价，同时要求教师对学生的学习情况、学习成绩及素质达标进行分析与评价。此外还不定期的召开学生骨干和体育干部座谈会。然而，工作是做了，但多数是偏向于形式而忽视结果的评价与反馈。如：在教师的期末教学小结中常可以看到其对任课班学生考试成绩进行分析、评价，只要成绩分布呈“正态分布”，就说成是成绩分布“正常”或“基本合理”，似乎这样的比例就是一个比较合理的尺度。从现代思维的角度分析，影响学生成绩的原因是多种多样的，仅从成绩分布图就说明该教师授课质量的好与不足，显然过于单一。
(四)管理过程不够严谨、落实规章制度不够严格
体育教学过程是一个循序渐进、逐步提高的过程，对这个过程的管理应相对严谨，不能松散，对于一些教学常规更加不能随意改变。我部2006年年底才刚脱离基础医学院而独立成为学校的二级部门，尽管是二级部门，但学校没有配置专门的教学管理人员，只是在部里成立了一个教学办公室，体育部教学管理人员基本上是由部里分管教学的领导、教学办公室主任和教学秘书承担，平时她们既要从事日常的教学管理工作，又要从事教学、课外训练、课题研究等工作，再加上他们没有受过这方面的培训，在管理过程中基本上是边做边学，因而管理起来比较吃力，也比较松散。稳定正常的教学秩序，是树立良好教风、学风，强化教书育人环境，提高教学质量的根本保证。然而在实际操作过程中，要真正做到照章办事、赏罚分明是有一定难度的，这不但需要管理者在落实制度时要严格按章办事，还需要管理者有高超的管理技巧和领导魄力。
(五)档案管理比较凌乱、缺乏条理性
体育教学管理是一项综合管理，其管理内容除了日常的教学工作外，还有教学资料和教学文件的管理。教学文件的管理是教学质量管理的一项重要环节。体育部常需根据上级教委、体育文件精神制定各种教学文件内容，同时还会根据文件精神要求学校相关部门对体育部的工作给予支持和配合。体育教学管理人员会根据学校的要求制定出全年教学计划、学期教学进度、单元教学计划和课时计划。教学资料的管理也是教学管理的一个重要环节。一般来说，从学期开始到学期结束，凡是与教学管理和教学实践活动中直接形成的并具有保存价值的文字、图表、声像载体材料等都属于教学资料管理的范围。但在实际操作中，由于该项工作比较繁琐，工作量较大，管理人员少，责任不明确，容易导致档案管理凌乱，缺乏条理性。
三、我校体育教学管理的思路与对策
(一)转变教育思想，端正教育观念
观念管理是一切管理和发展的基础。作为体育教学管理人员必须从传统的、高度集中的计划管理模式中解放出来，转变教育思想，端正教育观念，让学生在学校的体育教学中，学会求知、学会健体、学会共处和学会做人。学校的各级领导应充分认识到体育教育和体育管理的重要性，把思想统一到《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面推进素质教育的决定》上来，切实加强学校体育教学工作，认真贯彻落实学校体育的有关方针、政策和法规。
(二)加强教学质量监控，建立健全教学管理制度
加强教学质量监控，是促进高校体育教学管理规范化、科学化，保证和提高教学质量的重要手段。加强教学质量监控不但要从教学条件、教学秩序、教学过程、教学状态、教学效果等方面进行检查、监督和评议，还要从建立健全教学管理制度等方面来进行。目前现行的体育教学管理制度包括：教学检查制度、督导组听课制度、集体备课制度、集体听课制度、青年教师预讲、试讲制度、考试制度等。建立健全教学管理制度一般从三方面着手进行：一是以制度严格规范教学过程，不断完善现行制度，并根据教学需要和人才培养的要求建立新制度。二是制订出的制度，要坚决执行，有章必行，违章必究。三是其他的治教方法也应同相关制度有机结合起来，以形成完整、统一的教学管理机制。
(三)加强联系、建立教与学信息反馈“链”
以上各环节是双向互动的，通过各种渠道信息反馈，详细了解教与学的实际情况，通过多种渠道反馈回来的信息，进行分析、归纳和总结，不断加强教学质量监督和反馈，以确保教学过程和各个教学环节按规范进行并达到相应的质量标准。
(四)规范教学档案管理工作
教学档案是教学管理的重要组成部分，教学档案管理应实行“三纳入”“四同步”，即纳入教学计划、规划，纳入教学管理制度，纳入各级管理人员岗位责任作为考核教学质量和管理水平的标准之一。下达教学任务书与提出教学文件材料的归档要求同步；检查教学工作与教学文件材料形成积累情况同步；评审、鉴定教学质量、材料、毕业论文，优秀教学成果与审查、验收档案材料同步；上报材料、教师考核晋升与档案部门出具证明同步。把教学档案工作列入本校教育发展计划，在经费、设置和人员配备等方面给予保证。体育教学管理人员应按照有关规定的要求，建立教学档案管理库，不断收集、整理文件材料并做好归档工作。如：把学校举办的各种学生运动会、校级比赛的计划、总结、方案及本校举办或参加区内外学生运动会比赛获奖的名次、名单、成绩记录等进行分类归档。
教学工作思路范文4
一、中学思想政治教育工作的现状
（一）目前学校思想政治教育工作存在着较大的弊端
主要表现在：
1、学生缺乏自主性。有些地方保姆式的管理教育取代了学生的自理、自治，不太注意发挥学生的独立性、自主性、创造性。在师生之间形成了一个“你教我听，你管我服”的关系。这样学生就得不到锻炼的机会，主动精神，创造能力无形中被限制了和扼杀了。
2、学校教育是封闭性的。当代中学生置身于开放环境中，而一些学校却基本上是把学生关在校园和教师狭隘田地里，把学生牢牢捆在书本上，使他们对社会真正了解很少，我们要培养新世纪的开拓者，就必须敢于把学生放在现实的社会环境中，让他们通过自己对社会现象的观察、了解、实践，去认识真理、学会本领。
（二）目前中学生的思想动向
近几年来，我国中学思想政治教育工作出现了新情况，其特点是从比较强调“统一”、“灌输”，强调培养“听话守纪”的学生，向提倡开放性、主动性、实践性、开拓性的方向转移，因而在中学生中产生了一些十分引人注目的思想动向。具体表现为：
1、强烈要求自主、独立和开放，要求走向社会，积极参与社会活动，对“统”、“管”、“治”十分不满。
2、强烈要求有新的生活方式，要求发展以“美”和“乐”为内容的丰富多彩的中学生生活。
3、强烈要求发展友谊、发展社交。爱人际关系交往上反对过多地“干涉”，要求有更多的自由。
4、强烈要求了解新信息，学习新知识。
二、探索中学思想政治教育工作新思路
根据目前学校思想政治教育工作存在的弊端和中学生的思想情况，笔者认为下列措施将有助于加强目前的思想政治教育工作。
1、切实改进思想政治教育的方法。传统的思想政治教育方法一般采取“填鸭式”的灌输教学，使得长期以来学校的思想政治教育工作注意以理论知识的灌输为主，限于说教，往往效果不佳，有时甚至会引起学生产生逆反心理，教育工作更难奏效。我们从事学生思想道德教育必须采取符合青少年学生特点的方法和途径。
（1）从切实关心爱护学生出发，视他们如亲人，真情实意地对待他们。同他们谈话时，要动之以情，晓之以理，寓理以情，情景交融。
（2）要实现由灌输式思想政治教育向启发式的教育转变。所以，思想政治教育工作光靠灌输一下道德知识、定几条规章制度、出几个题考试是解决不了问题的。
2、发挥教师在思想政治教育工作中的作用。古人说：“学高为师，行为世范”，谈的就是教师本身的人格力量，教师劳动的特点是“以德育德”，这就决定了教师的职业道德不同于其他的职业道德，教师往往成为学生模仿的榜样和心中追随的目标，他们的一言一行，他们对待工作和生活的态度，都会对学生产生很大的影响，因此，都是应成为真正的“灵魂工程师”，处处为人师表。
3、发挥校园文化在思想政治教育中的作用
建立健康文明、充满生机与活力的校园文化，对于全面贯彻党的教育方针具有重要作用。校园文化已成为学校思想政治教育工作的一道亮丽的风景线。
发挥校园文化在思想政治教育中的作用，可以采取以下办法：第一，营造环境。环境是校园文化直观的、外在的反应，学校可以在着力开发和利用有特点的校园文化的德育之源上大做文章。比如可以在校园门口、教学楼、图书馆、寝室、餐厅等许多醒目的地方写上格言警句，这是学校开展思想政治教育工作的良好形式。第二，学习榜样。中学生正处于长身体、长知识的黄金时期和人生观、价值观、世界观逐步形成的关键时期，模仿力强，可塑性大。学校可以用一大批英模人物的形象，影响和教育他们，让他们更真切地感受到，原来那些可学可比可信的榜样其实就生活在自己中间。第三、开展活动。集娱乐性、艺术性、趣味性和教育性为一体的活动，是校园文化必不可少的要素之一。学校可以开展一些切合中学生心理和知识实际的活动，让他们在愉快的心境下，自觉地接受教育。
4、学校思想政治教育工作应建立责任制
对中学生进行思想道德教育，关键在责任到人。我们应该具体规划并加以分解，具体落实到学校、班级、个人各个层面及领导、班主任、政治课教师等每位德育工作者，做到德育管理、德育任务、德育投入、德育实施、德育实效都责任到人。
5、强化现代德育评估
教学工作思路范文5
关键词：高校学生；思想政治；教育工作；新思路
中图分类号：D412文献标识码： A
引言
顺应和谐社会潮流，改进大学生思想教育。随着社会主义市场经济的不断深化，改革过程中出现了多重矛盾。多种多样的文化擦出火花。虽然现在已经得到改善但是出现的问题让人深思，这也在某种程度上反映了高校思想政治教育问题，所以对于以及的高校思想政治教育要及时改革，加强思想政治教育教学的建设。制定符合实际情况的教育工作政策。强化思想政治教育工作原则，从综合角度出发促进高校的政治教育的高速发展。
一、思想政治教育
思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。思想政治教育是一门指导人们形成正确思想行为的科学，它以人的思想行为形成变化的规律，以及实施思想政治教育的规律作为自己的研究对象。所以，在实施思想政治教育的过程中应注意以下几方面的教育。
1、爱国主义教育
爱国主义教育是思想政治教育主要内容之一，通过爱国主义教育，可以促使教育对象对祖国优秀历史文化、党的基本路线、社会主义现代化建设等方面有进一步的了解，增强教育对象的爱国精神。
2、集体主义教育
集体主义教育是从尊重、关心和理解他人的角度出发，对教育对象进行集体荣誉教育、人生价值观教育等，促使教育对象能够深入的了解“集体”的意义，处理好自己与集体、国家的利益关系，正确树立人生价值观，努力成为一名合格的公民。
3、社会主义教育
社会主义教育是着眼于当前社会现状及发展趋势，对教育对象进行社会发展规律教育、社会经济常识教育以及邓小平理论教育，促使教育对象了解我国社会发展形态，以自己身的行为能力来推动中国社会主义这一伟大目标。
4、理想教育
理想教育以培养教育对象树立献身社会主义现代化建设事业和坚定信念为核心，进行人生理想教育、道德理想教育职业理想教育等，促使教育对象树立正确的理想和奋斗目标。
5、道德教育
道德教育是提高教育对象素质的有效措施，为了促使国民素质不断的提升，道德教育以中华民族优良传统道德教育、社会主义道德教育、职业道德教育等方面为教育的主要内容，提高教育者的道德，提升教育对象的素养。
二、思想政治教育的战略管理措施
依据我国思想政治教育存在的优势、劣势、机遇、威胁，制定有效的、合理的、战略管理措施来改善和优化思想政治教育工作，对于改变思想政治教育工作面貌起到很大的作用。
1、积极引进外国先进教育理念
随着我国高等教育国际化的发展，思想政治教育应当一改往日的教育现状，从教育国际化的角度出发，积极引进外国先进教育理念，根据教学实际需要，改善思想政治教育模式、教育内容、教育方式、教育手段，促使思想政治教育以学生更容易接受的方式展开。这对于提高思想政治教育水平有很大帮助。
2、加强教育者的实践能力和教育创新能力
根据思想政治教育需要，定期或不定期的进行教育者培训工作，对教育者进行思想政治教育实践能力和创新能力培养，提高教育者实践能力和创新能，为开展多元化的思想政治教育创造条件。另外，适当的为教育者提供出国进修的机会，促使教育者不断提高其自身的教学能力、实践能力、创新能力等，以便教育者更加科学、合理进行思想政治教育工作。
3、营造良好的教育环境
为了促使学生在良好的、轻松的、自由的环境中学习，加强思想政治教育硬件和软件环境营造是非常必要的。营造良好的思想政治教育环境可以对学生进行潜移默化的影响，逐渐改善学生对思想政治的态度，促使学生热爱并愿意投身到思想政治学习当中。
4、应用传播工具加强思想政治教育工作
大学思政教育工作应当积极接纳移动社交网络工具，开通思政教育的官方微博，与学生进行互动。
4.1使用关注和功能，加强微博关注和功能在思政教育工作中的应用高校思政教师可组织大学生对时下发生的社会现象、社会热点和学校组织的社会实践活动进行分析和思考，并将心得在微博上，方便思政老师批阅，也为大学生提供了展示自己的便捷平台，易引起大学生对思政现象的兴趣。教师对学生“微博”作业的点评和鼓励，使他们感受到自己思想活动的存在价值，会大大提高他们对思政教育的兴趣和学习积极性。将微博工具的关注和功能融于思政学习中会起到提高教学效率、提高学生学习积极性的作用。
4.2使用转发功能，建立思想政治教育信息的流通渠道思政教师可以将优秀学生在微博上的思政观点进行转发，并采取引导、鼓励等方式吸引大学生加以转发，在无形中传播思政教育内容和思想，切实提高思政教育效果。而且思政教师也可以根据学生转发微博的情况，来分析他们对思政课程中感兴趣的内容，对学生感兴趣的思政教育案例有所认知，这样会有助于思政教师改进教学方法、改进思政教育方式，进而提高思政教育的效果
三、加强对大学生心理健康教育
从大学生成材的意义上说,提高心理素质,维护心理健康,既是社会跨越式发展的需要,也是大学生人生发展的需要。大学生心理健康教育是非常重要的。最近几年来，高校学生的心理发生了很多的变化，有少数的学生常常因为心理疾病、精神障碍等多重因素。伤害自己以及他人，这样的案例很多。并且逐年上升。在高校和社会上都造成了极其恶劣的影响。这无非给思想政治教育带来巨大的挑战。所以要高度重视。所以大学政治教师要充分认识大学生的心理健康教育问题。帮助学生们提高他们心理素质，积极维护学生的心理健康。教师可以建立心理咨询站。适时开展心理教育讲座。也可以组织政治活动，促进学生的和谐观。只有全面提高学生的心理健康教育才能更好的帮助学生提高思想政治教育。
四、积极探索网络环境下的德育教育新途径
网络是一把双韧剑，既为学校德育带来新的挑战，也为学校德育提供新的机遇和手段。因此，研究利用数字化网络技术等现代化教育技术促进青少年生良好思想品德的形成，对提高学校德育的实效性，具有重要的理论和实践意义。针对于新疆维吾尔大学的德育来讲，它是引导学生全面发展的重要组成部分。所以及时创新与改进学校的校园网络环境，优化网络。创造一个合理的宽松、健康、向善的环境非常重要，所以高校教师可以将维吾尔大学的校园网络合理规划，将绿色环境展示出来。同时教师将德育知识以及德育的课余知识展示在校园网站上，这样可以更好的帮助学生提高其思想政治教育。
五、创造优秀和谐的大学校园文化氛围
单一的思想政治教育对于大学生们来讲是不够的，要让学生在一个良好的思想政治环境下学习，最重要的还是要创造和谐的大学校园文化。在这一部分，思想政治教师可以引导学生多办一些宣传思想政治的板报等。也可以看着思想政治的德育活动，不仅让学生们都学到更多得思想政治知识。还可以促进校园文化。
结束语
高校教师要改革大学生思想政治教育教学，就要巧妙的结合其少数地区的优秀文化有针对性的教学，充分去挖掘少数民族传统文化中蕴藏的德育资源。进而为社会与国家培养思想道德过硬的高校人才做铺垫。
参考文献
[1]姚华.探析大学生思想政治教学新篇章[J].赤子(上中旬),2014,（02）.
[2]帅利霖.浅析思想政治教育的战略管理措施[J].赤子(上中旬),2014,（04）.
教学工作思路范文6
一、加快信息化硬件建设
近几年来，在上级和学校领导的高度重视下，我校累计投入40多万资金，使学校的信息化硬件设施迈上了一个新台阶。目前学校装备了校园网络系统、网络办公系统、智能广播系统；学生计算机房1个（60台）,生机比例达到11：1；各科室计算机共9台可直接上网，3个教师办公室共4台计算机与因特网高速互联，师机比例达到3：1；14个教室：29寸电视机＋实物投影台，通过两者相连实现直观教学；教材资源库：学科音像教材相关教师1套，学生音像教材普遍应用；另外还配备了：理想一体机1台、惠普激光打印机1台、刻录机1个、针式打印机4台、扫描仪2台、瑞星2004杀毒软件1套、苏亚星教学软件1套等。另外我校还有一个多媒体教室、农远教育资源库一个和一套专业扩音设备。
学生计算机房平均每周使用时数为9节；80%以上教师经常使用教室中的电教设备。
二、加强师资队伍建设
教学的成功取决于教师。正确使用信息技术能对课堂教学起到事半功倍的效果。学校在抓硬件建设的同时，也非常重视做好教师的信息技术培训工作。
为了能使教师更好地使用好电教设备，学校领导对信息技术培训提出了具体的要求：全体教师要做到能熟练操作计算机，行政带头，45周岁以下的中青年教师要能运用powerpoint制作简单的课件，鼓励青年教师在网站建立自己的博客。
在校长的组织下，电教组采用了分层次、分批的方式，对全体教师进行了网络基础知识、多媒体设备的使用、word2000编辑排版和打印、powerpoinit幻灯片的制作和网页制作等有关培训。通过学习，全体教师都能熟练操作计算机，充分利用网络资源、适时、及时地了解最新时政要闻，与同行在网络上进行教学方法、教学经验的研讨。网络的共享教学资源也为教师进行电子备课、总结论文、编写试卷、制作课件提供了服务。
三、注重校园网站建设
建设校园网的目的是“全方位服务学校，建构现代教育模式”，要达到这一目的，教育资源库建设是核心。有了信息资源，才能提供服务，才能方便教师的学生的教与学，方便学校的管理，方便教师和学生之间的信息交流。我校在网站建设中，不断完善校园网资源库建设。
精心设计构建*乡中心学校园网站*。受到了家长、学生以及社会各界的关注和支持。可以通过网站使社会更加了解*乡中心学校，关注学校的发展。可以让家长通过论坛、评论等渠道与学校教师进行交流，提出合理化建议。学生通过学生频道、论坛等渠道进行网络学习，交流成果，学校教育向社会化延伸。
为适应教育、教学的需要，我们在网站上增加了教学科研、德育天地、师生园地等栏目，通过网站整合学校教育教学资源，使网站成为教育信息化的平台，更好地为教育教学服务。
四、注重常规管理，提高设备使用率
1、成立领导小组。我校成立了信息化领导小组，由校长亲自任组长，为教育信息化的实施、管理、考核提供了保障。
2、管理各种资料。电教资料由专人管理。资料入库登记、借还登记均由专人负责。
3、制定相关制度。制定了《计算机教室使用保管制度》、《电教设备管理制度》、《电教人员工作职责》、《网络安全使用制度》、《办公室计算机使用制度》等，提高了设备使用效率，又防止了网络可能产生的负面效益。
4、完善人员配置。分几个层面配备电教专业管理人员，现有掌握多媒体课件和主页制作的兼职计算机教师3名。
五、着眼发展，加强教育信息化的科研力度
教科研是教育改革的助推剂，教育信息化对教育体系、内容、方法和手段进行全面改革，就离不开教科研。从信息技术的特点出发，我们就这几个方面进行了思考：一、转变观念，建立新型的师生关系；二、改变方法，实施互动开放的教学模式；三、拓宽渠道，实现学生的自主学习。
我校结合自己的实际，着重进行了两方面的尝试。首先是网络环境下教师备课、运用多媒体上课的改革。通过超文本的链接，使文字、图片、音像等教学资料能在教学方案中一并体现，优化了教学，方便了教师。其次在网络环境下对学生学习方法的改变进行了尝试。作为信息社会中的一名学生，他们最需要掌握对信息的收集、分析、处理的能力，通过信息技术与学科的整合，特别是基于网络环境下的学习，学生的自主、合作、探究的能力得到了极大的提高，学生的学习方法也得到了根本的改变。
六、面向未来，正视困难，坚定学校教育信息化工作的推进信心。
随着人事制度改革的深入，编制管理的规范化，使得学校本已超编的教师队伍严重的阻碍了具有更高信息技术专业能力人才的引入，势必影响学校在信息化工作推进中的步伐。
学校已经重视了对教师使用信息技术能力的培训，但是也存在不少的矛盾。一、由于学校缺乏在这方面非常擅长的人才，在指导教师的校本培训上往往是低层次的反复，教师们制作的课件水平还不高，很少出现比较成熟的课件，特别是能体现学生主动探究学习的、师生互动良好的课件；在信息技术和学科整合方面的探索没有形成强大的力量，往往还是教师零星的探索。而这一切，学校要加大教师参加培训的力度，同时也要采取多种方式，特别是采取请进来的方法，提高校本培训的能力，切实提高教师运用信息技术的能力。另外在教导处举行各类学科教学比赛活动中，更多加强信息技术与学科整合的途径、策略、方法等的研究，由点到面，提高教师实施学科整合的能力和意识。二、几人合用一台电脑、一个学校只有一个多媒体教室已不能满足教学的需要等矛盾日益突出。这需要上级部门对学校的支持与帮助。
当然，困难是暂时的，教育现代化的步伐不会停止，学校教育信息化工作的前景是美好的，现代教育需要现代化的教育方法和手段，现代教育管理需要科学的现代化的管理手段，同样，现代化的教育信息化工作也需要我们立足本职岗位，开拓性地、创造性的发挥自己的潜能，发挥现有设备的功能，主动学习、主动探索、大胆实践，在现有的设备设施的基础上做出更有效、更高的成效。
*乡中心学校2009年教育信息化工作思路
一、指导思想：
以现代化的教育思想和理论为指导，贯彻落实上级部门打造“数字柯城、数字校园”的信息化工作要求，继续坚持“科学规划、全面推进、注重实效、持续发展”的工作方针，以“软硬并举、资源共享、应用为本、形成特色”为工作原则，坚持科学发展的总要求，以求真、务实、扎实的工作态度，以教育信息化应用为重点，努力推进我校教育信息化进程，全面提高学校教育、教学质量，提升学校教育科研水平，促进学校教育、教学各项工作在高水平上的持续、协调发展。
二、工作目标：
1.精心做好各种电教设备的优化配置工作。调整并优化网络中心存储设备，避免由于设备故障导致数据的丢失。调整并改造校园室内广播。对机房进行升级改造，使其能基本满足日常教学的需要。
2.加大信息技术工作的领导力度，提高工作水平。组织教师进一步加强理论学习，更新教育教学观念，对教师进行信息技术运用能力的培训，努力提高现有技术装备的使用效益。
3.加大信息技术与课程整合课的开课力度，三－六年级信息技术实验班的语数外三科教师每学期对校内开一节基于网络环境下的信息技术与课程整合课，副科教师有条件的也可以进行尝试。电教室全程录像。
4.加大计算机兴趣小组活动的力度，积极参加各项比赛。
①组建电脑绘画、电脑网页及电脑小报等兴趣小组。
②每周对计算机兴趣小组的同学进行1次培训。
③组织学生积极参加省、市、区电脑绘画比赛。
5.使广大教师真切地感受到信息技术给教学所带来的巨大变革以及魅力，积极开展信息技术与学科课程的整合研究，大力推进我校的教育信息化建设，使我校的信息技术工作上一个新台阶。
三、工作重点：
（一）加强学校信息化管理队伍建设。
1.建立信息化技术队伍。学校要成立教育信息化的专门机构，至少要有3名经过培训的计算机网络管理与计算机教学人员，负责本单位计算机网络的建设和维护。
2.建立一支信息工作采集队伍，为网站提供各种办学教学信息资源；
3.建立信息化骨干教师队伍。经过培训的信息教育的骨干教师，带动其他教师提高信息化教育水平，以适应教育信息化发展的要求。
4.继续完善学校校内OA网络办公系统，在提高学校管理效率的同时，推广运用到学校教师校本教研工作中，从而实现校内教师的网络教研，提高学校教研活动的效率和质量。
（二）以课题研究为抓手努力推进信息技术与学科教学的整合
1.本学期学校要继续引导教师充分利用多媒体技术开展堂课教学，努力发挥学校现有多媒体教室及设备的作用。要鼓励教师积极参加上级有关部门组织开展的信息技术与学科教学的整合活动，力争在活动中取得较好的成绩。要加强与兄弟学校的合作，积极探索利用信息技术开展堂课教学的有效方法与途径。
2.加强电子备课的辅导与管理工作。学校教务处要继续在原有的基础上指导教师开展电脑备课，不断提高电脑备课的质量。本学期继续实行教龄满五年的教师可以进行电脑备课的规定，对于个别学科如信技课可以根据市教培研中心的要求执行。另外，学校要求进行电脑备课的教师一定要在课前将电脑备课打印成文本材料。
3.要严格落实专课专用，保证信息技术课的正常开展。信息技术教师要认真制定学期教学计划，积极开展教研活动，认真备课、上课，努力提高课堂教学效率，确保圆满完成教学任务，不断提高学生的上网学习能力。
4.根据教师教育教学工作的实际需要，努力开展教师信息技术的专项培训，不断提升教师运用信息技术开展教育教学活动的能力。
（三）进一步做好信息技术教学工作
1.以“好习惯”为主线，加强对学生进行信息技术教育，培养学生的创新能力，促进学生全面发展。“好习惯终身受益”，在学习电脑知识也一样，在课堂教学中，应注重学生好习惯的培养。
①进电脑室前排队，拖鞋要排放整齐，在电脑室要遵守相应的规章制度，保持电脑室的整洁卫生。
②培养学生正确的开、关机习惯。开、关机要按正确的步骤执行，不能非法关机。
③培养学生良好的座姿，座姿的正确与否直接影响到学生的腰部、视力等方面。
④培养学生良好的课堂纪律的习惯。课堂内不准大声喧哗，不准带除学习以外的东西进电脑室。
⑤培养学生良好的上网习惯。教师要给学生讲解上网应遵守的规则，培养学生良好的上网习惯。
⑥培养学生的动手操作能力和创新能力，培养学生的信息素养，使学生懂得利用计算机去获取知识。
2.继续做好计算机课程教学研究，开足并上好学生计算机课。本学期，在三年级以上年级开设信息技术课中重点分别是学习电脑绘画和上网技巧，重点培养学生应用计算机基本技能和网络技术，开展复杂图形绘制、网上阅读、网上探索等特色活动。各任课教师要做到课前有准备，定主题、定内容，扎实开展网上实践的探索研究。
3.继续做好师生信息技术技能的培训工作，为学校教育的新起点、新发展做好准备。学生方面要做好电脑绘画、电子小报的培训，培养学生的创新精神和实践能力，特别是自主学习的能力与水平。同时，组织学生积极参加各级教育行政、教科研部门组织的信息技术方面的竞赛。教师信息技术的校本培训以自学为主，小组学习为辅，明确任务，学用结合。
（四）注重网站特色建设
2008年我校校园网站的完善是重要工作之一。2009年我们要继续努力做好网站的建设工作，使网站的互动性更强，应用价值更高。
1.信息
由校长和书记全面把关上传的各类文件，做好监督审核工作，保证信息的政治方向明确，理论基础正确。同时由冯先松副校长组织落实分级项目的上报、统计及审稿。其中郑小燕老师负责日常维护、功能开发、技术指导；方有科老师负责党支部、德育条线；姜斌、胡盈渭老师负责中、高段学科条线、教科研、语言文字工作，包括语、数、科学等；郑小俊老师负责低段学科条线、教科研、语言文字工作；蒋宏光、鲍丽丽老师分别负责工会、少先队条线、学生自我教育活动以及行政信息、学生技艺类活动信息；郑小燕老师负责上传各分类信息。
2.主页的充实和提高
（1）指导教师参与网站的建设，使其朝实用性、交互性方面发展。
（2）积极开发网上可利用项目，引导广大教师从侧面发掘校园网站的功能。
（3）继续做好“教学天地”、“教育科研”、“德育天地”、“资源库”等栏目的建设和管理工作。
（五）网络维护和资源库建设
1.对照“数字校园”评估标准调整、维护学校网络，减少故障次数，最大化保证教师工作的正常进行。
2.网络安全管理
积极实施《*中心学校校园网管理制度》，加强校内计算机的应用监控，杜绝教师在网上聊天、打扑克和玩游戏等不良现象，以充分发挥网络的作用，更好的服务于教学、服务于教育教学质量；引导学生正确使用网络学习资源，远离网吧、游戏，将学校微机室建成“绿色机房”。努力提高学校网络安全的管理水平，加强网站、FTP服务器的安全防控，利用网络版杀毒软件对全校计算机的病毒发病情况进行监控，及时查、杀病毒，减少校园网内病毒的传播，保证学校网络畅通。
3.进一步做好教学资源库的建设工作，积极收集校内外的各种教学资源，有针对性的收入学校资源库，为师生提供良好的资源服务。
4.做好校园网站和资源库的实体连接，以网站为载体，从细微处着手，扎实建设网上德育阵地。
（六）努力做好教育信息化的"三服务"。
建网站，搞信息化，其主要目的就是用，各校要在信息化“服务
学生的学、服务于教师的教、服务教育的管理”三服务上狠下功夫。
1、要高度重视信息化工作，不能将其视为可有可无的事，或是一件增添麻烦的事，随着社会的发展教育信息化步伐越来越快，要求越来越高，如果不抓紧我们就会落后。
