针对学生的特点，立足核心岗位要求，结合典型工作任务，采用“课前预热+课中渗透+课后回响”的融合创新模式，全维度全过程实现“同德协力”，让社会主义核心价值观在《工程力学》课程中落地生根。……

初步探讨了课程思政在理工科专业课中的应用，以期形成思政教育与专业知识学习协同育人的效果，对课程思政融入食品类专业课程具有借鉴意义。……

此次研究有幸取得了一定的研究成果，然而由于个人能力的限制，在研究中仍然存在一些亟待完善的地方，如进行变电工程中不同核函数估算的工程数量较少。在未来的研究中，希望能进行更加全面客观的探究。……

从学生做课程设计提出的疑问，在线平台讨论问题的深度、以及最终作品中体现的对新知识的挖掘，无疑体现了“互联网＋”时代理论指导下的混合式教学的优越性。……

古诗词教学要实现读者和文本进行对话，就必须在感知的基础上深入到文本中去。为了让学生理解古诗词的内容，课本中对古诗词都进行了注释，新课标也要求教师对古诗词的内容进行解读。……

低多边形是以“几何多边形”为基本元素来承载并传达视觉信息，因此，低多边形是直线和角度构成的封闭图形，形状里只要存在曲线，或者图形没有闭合，都不能称之为“多边形”。……

信息化教学能促使师生从个人角度对“教”与“学”两个方面实施课后反思。教师可通过多元互动评价渠道获知教学规划是否达到了预期教学效果，从而在与学生相互交流过程中不断调整教案，防止内容过难而降低学生学习兴趣。……

总之，科学探究既是初中化学的重要教学内容，也是培育学生科学素养的主要方法。而科学探究的教学设计要因生而异、因内容而异，其研究是永无止境的。……

数学大概念的统领改变了按课时设计，将数学知识人为割裂的状态，凸显了学生对所学内容的整体理解，促进了学生的知识建构和方法迁移。……

因此，“版式设计”课程的创新需要该专业的教师共同探索研究，不断完善该专业“版式设计”基础课程的建设，进而使学生更好地适应快速发展的数字媒体行业。……

核心素养下的高中物理教育应以物理教学内容为主，以提高学生的认知观念为目标，开展多元化的教学铺垫。在设计教学目标的过程中，教师应从科学素养、物理技能、教学观念等几个方面出发，提高学生的物理学习积极性。……

显然，任务驱动型教学模式不仅有利于学生程序设计能力的提升，同时也锻炼了学生的计算思维能力，能在学习周期内提高学生分析和解决实际问题的能力。……

因此，英语教师在具体教学时，需注重各种主题语境的合理应用，将主题语境与相关教学内容相结合，以加强学生的学习记忆，从而使学生形成灵活、正确应用英语知识的能力，并实现英语素养的提高。……

STEM教学理念的实施给教师搭建了展示教学的平台，使教师更大胆地尝试探索新的教学方法，使数学教学目的不仅是为了提高数学成绩，更重要的是培养学生多元发展的能力，培养学生的STEM素养和跨学科能力。……

本文基于STEAM教育理念，将游戏化元素贯穿于教学过程的始终，通过增强教学过程的趣味性，激发学生学习兴趣，引导学生利用跨学科知识解决问题，优化教学效果。中职学生以就业为导向，重视实践操作和技能学习，STEAM教育能很好迎合中职学生的学习需求，帮助学生……

虽然课堂氛围活跃，但仍有个别学生在小组协作中不够积极，缺乏团队合作精神。教师要走近学生，了解学生动态，不断探索，充分利用信息化教学手段及多元化评价方式，进一步调动学生的学习积极性。……

跨文化交际能力是确保自己能够为不同社会身份的人所理解的能力,使自己在与他人沟通时能够同时保持多重身份和自我个性。它可以帮助学习者看到自身与其他文化之间的差异，对其他文化产生兴趣和好奇心,并了解自己和本族文化在异文化观照下的形象。……

聚合起来看，逻辑设计应契合学科知识结构、贴合学科知识认知、切合一般认识规律、符合特殊认识规律，并可将其作为知识理解与阐释、思维演进与“提速”、智慧积累与生成、素养培植和扎根的“风向标”。……

最后，结合案例，体会化学与生活密切相关、相互渗透。在实验探究、解决问题的过程中，获取化学学科知识、形成化学学科观念和学科思维，用化学思想解决实际问题，逐步提升学科核心素养。……

总之，在线上教学课堂中，教师要以学生为主，采取不同的教学方式促进学生间的交流，实现学生共同进步和发展，把线上课堂变得更加生机有活力，实现学生全面发展。……

通过有效的融合，学生能够更加了解信息时代下的数字经济，更加理解企业的变革、政府的调配和治理，使理论学习更具有实用性，培养学生思考和创新的能力。……

完成本实验仅五分钟左右，便让学生高效地完成了核心认识的一次飞跃，使教学过程由枯燥无味即刻变得生动，学生体会到化学的有趣和神奇，印象深刻，教学效果非常好!……

另一方面便于教师进行备课，开拓教学新思路，促进了实验教学工作的开展。未来将该工具开放至更多的工业沙盘课程使用，在教师和学生们的反馈意见中不断改进升级。……

通过课程教学改革培养学生良好学习习惯、团队意识以及食品加工规范意识，使学生不仅较好地掌握五大模块食品加工技术的原理和基础加工方法，而且培养自主学习能力、质量问题分析能力，拥有基本的食品加工职业素养，工艺学基本技能和质量分析能力解决问题能力，……

把课堂的主动权交给学生，调动学生主动性，让学生主动建构所学知识的结构。最后教师要由点带面的教授知识，挖掘文化内涵，使两种文化相互融合从而培养学生的迁移和创新能力。……

同时，在课堂教学中，教师还得转变自身角色，成为学生学习中的合作者与引导者，增强学生课堂主动性。这样，才能一直维持学生的学习动机，促使学生主动进行英语知识的探究与思考，实现对知识的深度理解，提升学生的英语综合能力。……

基于云班课平台的精准化教学实践表明信息技术指导下的教学效果得到了非常大的改善，教师不仅可以精准把握教学重点难点，也能提升学生的学习兴趣，真正形成以学生为主体，教师为引导的教学氛围。……

教师应对此形成科学认识，积极从核心素养角度出发探寻更科学的高中英语单元教学设计方案，以便更好地发挥单元教学优质促进学生成长。……

基于学科核心素养的教学对教师提出了更高的要求，我们不仅要有促进学生核心素养发展的教学理念，还得进一步把理念转化为可实际操作的策略，这样核心素养才能在中学课堂落地生根。……

总而言之，分层教学在如今中职院校的英语教学过程当中有着十分重要的意义和作用，但是想要在英语教学过程当中充分发挥出分层教学的作用和效果，首先就需要对分层教学的方式进行全面的理解和清晰的认识，从而在实际的教学过程当中，结合当前学生的学习情况和程……

采用产出教学法，需要教师在熟悉教材的基础上，对现有的学情进行必要的反思，发挥产出教学法本土化和个性化的优势和特点，丰富课程材料和互动环节，做到真正的“学以致用”。……

参观式实训受客观条件限制太多，可以结合学生实战实训进行，不必拘泥于在校或者课堂。这些实训设计并无绝对的优劣之分，教师可以根据人才培养能力侧重和客观条件选择不同的实训方式。……

这些体现在语文教学目标上的转变，都意味着语文教师的教学理念与行为必须发生转变，所谓变则通，通则久，囿于经验是无法进步的。……

总之，《策划学》智慧课堂的教学活动设计，要立足构建主义学习理论、分布式学习认知理论和情境认知学习理论，以学生为中心，基于智慧化的教学环境和教学平台工具，使教学设计贯穿课前、课中、课后全过程，根据教学目标，选择恰当的教学模式，加强师生互动、生……

其实，对于任一门课程而言，如何让做到让学生课前有感知，课中有体会、课后有成就，其目标问题的设计是关键，这也是需要教师花时间和精力用心去做的一件事，这件事没有最好，只有更好。……

语文智慧课堂的普及，提高了学生的学习兴趣，落实了个性化学习的理念，提高了教师的教学效率，实现了过程性管理的教学理念。近一两年的语文实践，充分证明了人工智能深度融合教育的有效性，并展现了充满希望的应用前景。……

通过对荆楚文化的艺术形式、形态特征、文化内涵的解构和重组，结合设计学类专业“基础学习-理论提升-创新应用”三位一体教学模式的构建，进而有助于形成系统的创新能力培养的教学体系。……

本文从《数字信号处理》课程知识的应用性特点出发，提出了结合实验实践设计的理论知识讲解方法，通过学生自行设计无限冲激响应低通数字滤波器程序，掌握相关理论知识，提高学生对数字信号分析相关理论的理解深度和广度，克服了《数字信号处理》课程学习过程中……

只有不断地对实验教学进行改革和创新，才能建立一套完善的实验方案，才能与理论教学完美配合，才能进一步激发学生兴趣，取得预期培养效果。……

这样的教学设计得到了同行和学生的一致好评，可为药理学其他教学内容或者其他相关学科教学提供借鉴。教学改革一直在路上，作为一名药理学教师，需要不断学习新的教学理念和方法，努力提高人才培养质量。……

该课程在教学上坚持“以学生为中心，以教师为主导”，既让学生做自己学习上的主人翁，主动挖掘知识信息，积极参与课堂讨论、角色扮演与小组合作，通过参加模拟实践、实战观摩等方式实现了“学在路上”“知行合一”的教学理念；……

在本科公共建筑设计教学中，掌握基本的思路与表达环节是学生创作出优秀建筑作品的关键。因此，我们要将思维能力培养引入课堂，同时要不断汲取一些经验教训并探索新的教学模式，以帮助学生更深入地理解公共建筑设计。……

知识技能传递过程也是教学引导的过程，教学素材尽量呈现教师亲手制作的一手材料，PPT、语音、图像、视频的解读过程融入教师的自身实践体会，或是教师直接参与项目研讨，主题讨论，无形中让学生自主完成既定的学习目标。……

以维果茨基的社会文化历史理论为指导，鼓励学生采用“使用—修改—创作”的方法，并依托“分享—交流—互助”的学习社区模式，发展学生的核心素养。……

教师通过视频可以更清晰看清楚每个学生的细节操作，延伸教师的教学功能，可以实施个别差异教学，优化课堂效率，大大提高学生的操作能力。……

以OBE教育理念为导向的基础护理技术实践课，课堂变成临床实际环境，学生感觉是在临床一线工作，课堂气氛活跃，学生学习兴趣更浓厚，动手能力和团队合作能力得到更好的培养，表达与交流更多也更贴合临床，提高了沟通能力。……

“大学计算机基础”课程开展在线教学以来，尝试了多种教学方法调动学生自主性。围绕着以学生需求和个性化学习为中心、以提高学生综合能力为目标进行课堂教学创新。……

总之，信息时代的到来，我们充分的利用信息技术更加及时、高效的让学生利用碎片化的时间获取所学知识、服务于职业教育，利用社交软件等信息技术，使信息化课堂可以使所讲授的知识在更广的范围内传播，可以使更多的人受益，适应社会发展需求，满足人们在有限的……

随着线上教学的相关配套设施的完善，各高校部署的线上课程逐渐增多，线上线下教学相互补充、相辅相成，共同致力于人才的培养。在防疫工作常态化的大环境下，积极发展“互联网+教育”、探索智能教育新形态，推动课堂教学革命，将是高等教育不可逆的发展潮流。……

压花艺术是利用各种经过脱水干燥并压制后的平面花材为原料，制作装饰画、卡片等植物制品的一门艺术。压花艺术在中国内地的普及率并不高，因此对于艺术设计院校和专业而言尚具有较大的推广应用空间。……

历史课堂的导入艺术需要教师把握和运用方法，进而引起学生对历史课程的兴趣，更加主动积极的学习。如此看待历史课堂，一门历史课便可以挖深，悟透，讲活。……

将社会主义核心价值观、工匠精神和汽车维修职业道德融入专业课教学过程，保证专业内容的系统性、完整性，强化课程思政的融入，是新时代职业教育发展中专业课程教学的重要课题，也是“汽车检测与故障诊断”课程建设的重要课题。……

信息化建设的本质是对传统填鸭式课堂教学进行改革，但其核心还是倒逼教师升级教学理念，在不断学习、实践、改进中设计和创造出更加有效的教学活动，从而达到教学质量的真正提升。……

新媒体下，全民义务植树的翻转课堂教学模式设计，补充了全民义务植树的教学内容，方便学生不受时间、地点限制地学习，以学生为主体的教学方法也激发了高职学生的学习兴趣，实现重点内容易掌握，难点内容易突破，从而实现全民义务植树的教学目标。 ……

同时，教师还应对学生的创新以及实践思维能力进行培养，在肯定学生创新思维能力的同时，从中吸取精华，与学生共同成长。只有这样，在大数据背景下，视觉传达设计教学才能取得更好的效果。……

综上所述，中职院校数学设计的优化和课堂教学效果的提升，是其教育改革中所面临的重大挑战。因此，中职院校教师必须充分把握学科特点以及班级内学生的认知规律，充分发挥导学案教学、微课教学以及生活化教学等趣味教学手段，为学生营造趣味浓厚的教学氛围，全……

高职建筑类专业教师一定要把教学设计放在较为重要的地位，重视教学设计的教师必然是自我提升非常快的老师。重视教学设计对老师和学生而言都是有百利而无一害的。……

该教学模式在很大程度上弥补了当前《机械设计基础》课程教学中的不足，在机械类其他课程中也有较强的应用前景。……

成果导向教育理念不严格要求单元设计格式一致，课程性质不同其单元设计的特点也会不同，只要能够引导学生依其个别差异与需求来学习，帮助学生实现预期的学习成果就都是科学合理的单元设计。在教改的路上只有不断学习不断进取，提高自身教学胜任力，才能更好的……

带给学生一虚一实的两重空间体验。特点二：依托全真项目，开拓大课堂。主要表现为项目来源全真、学习素材全真、专家点评全真以及展示设计全真，为学生提供一课、一企、一展览的三阶平台实训。……

同时教师参与点评。学生在互评过程中，提升了专业知识和思辨能力。教师利用职教云平台，从资源学习、出勤情况、教学活动参与情况、学生评价、教师评价等方面，对学生的知识技能及情感方面进行综合评价。……

让学生在校学习的同时，能联系临床实际，缩短进入临床实习的适应时间。最后，利用学习通进行在线测试，即时检测学习效果，帮助学生了解自身知识掌握情况，成绩计入总成绩。……

通过典型案例等教学素材的设计运用，以“润物无声”的方式将正确的价值追求、理想信念、科学发展观和家国情怀有效地传递给学生，达到了价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的课程建设目标。……

有助于培养学生的家国情怀、社会责任、职业素养等，使思政课程与专业课程同向同行，使思政理论与思政实践有机融合，实现全程育人、全方位育人，为国家培养能担当民族复兴大任的时代新人。……

从生活、生命的角度审视语文，从文本细读中挖掘生活元素，把语文教学设计和学生的生活实际联系起来，挖掘文本中符合学生生活、贴近学生生活的因素，使文本细读走向生活教学，这才是最好的教育。……

该设计提高了学生的学习积极性和综合应用能力，教学效果良好。可以进一步让学生参照流行的种类繁多的游戏，充分发挥想象力，制定玩法规则，自行设计更有趣的游戏，巩固教学成果。……

正在改变着我们交往的方式、改变着社会生活的方式，改变着社会联系的方式，它极大地拓展了摄影的社会功能和提升了摄影的审美价值。我们期待着更多新兴传媒的出现，期待着摄影文化传播带给我们更多的收获。……

对学生的评价如何更加高效完成等，是今后研究蓝墨云班课在翻转课堂中运用值得探讨的内容。在条件允许的情况下，引入标准化病人，使课堂练习和考核环节更加真实，贴近临床，也是未来努力的方向。……

所有学生机会自动连接到教师机，教师坐在电脑前就可以知道学生是否在认真操作仿真程序，而且可以查看每个人的学习速度和进度，对操作不当的学生，可以进行一对一的指导与帮助。……

在课堂教学中的把握能力就会越强，学生接受知识面宽，对学生学习的能力提升就会起到积极促进作用。高中数学教学中教师自身就要有丰富的知识，教学中以拓宽学生知识面为重要的任务，提高学生学习质量和效率。……

落脚点在于提高人才培养的质量，难点在于精细化的过程性管理。笔者在本文所提到的教学设计的“六步”，只是对混合式教学的有益尝试，“互联网+教育”这个富矿还有待我们进一步开发和拓展。……

那么就需要给这种教学模式提供相应的环境，使之能够顺利进行。除此之外，根据精准性初中数学课堂教学设计的所提出的建议做出相应行动。只有这样，才能依靠精准性初中数学课堂教学设计取得出色的成果。……

在知识的运用中不断地进行自我超越，充分体现了新课改中的教育研究方向。以“水的净化”一课为例，通过精妙的基于学科核心素养的化学课堂教学设计，充分调动学生学习化学的兴趣，培养学生的核心素养。……

更新C语言教育理念，应用网络技术来丰富C语言教育内容、拓宽C语言的教育方式，应引导家长积极参与，从而有效提高C语言教育工作的现代性，培养学生的专业技术水平，促进学生全面健康发展。……

帮助学生在思维交流和碰撞中突出“隐形”的知识框架，应用所学知识作为解决问题的工具，体验探索、发现的过程，提升科学思维能力，达成深度复习的效果，使核心素养的培养在物理课堂中落地生根。……

这将使得工作分析成果与其外部系统更为匹配，具有更高的实用性。实践中，在重视传统数据收集手段的基础上，通过大数据的相互印证，使工作分析成果更为科学、有效，创新性地改善了传统工作分析的数据来源。……

帮助老年人提升自己的审美品位与艺术修养，知道在日常生活中如何挑选合适自己的服装与服饰配件；在服装表演培训中能够结识朋友，使老年人生活更丰富多彩[7]。……

在设计化学课程时，教师要对学生的学习兴趣和方法进行整体培养，不断提升学生的操作能力和解决问题能力，让学生在实际生活中科学地应用理论知识，并形成终身学习的思想，为国家的发展贡献自己的力量。……

通过潜移默化的作用而变得鲜活、灵动，相信通过不同课程的共同作用，终会达到“水滴石穿”的育人效果。理想和激情促进下的学习才是创造力不断爆发的根本保证。……

将“传统教育”与“互联网”的优势相结合，达到“1+1>2”的目的，促进课程质量的提高，提高学生的综合素质，以适应现代工业对于多方位全面化人才的需求。……

按照制药企业岗位能力有效地培养学生技术技能的同时，也极大地提高学生实习、工作对岗位的适应性。在校内实现规范化的生产性实训，切实地提高高职职业教育的育人水平。……

开放原电池趣味实验第二课堂，供有兴趣的学生进行其他趣味原电池制作实验，同时学生将课后、生活中制作的原电池作品上传至平台，供同学们互相借鉴学习。……

应该进行相应的教学项目的改进设计去响应当今教育体制的深入、找寻创新与发展的方向、强化高质量人才的专业水平、锻炼学生实践动手能力，为学生今后的发展增添动力。……

在让学生掌握包装作业的基本知识、基本技能的基础上，把职业素养、优秀品质和思维过程贯穿于整个教学过程，提升了学生的“物流核心素养”，达到了立德树人的目标。……

还可以通过博采众长，得到启发，激发自己的灵感。看到这些通过自己辛勤劳动、学有所得规划出来的作品，更能激活学生主动学习的愿望，使自己的PS水平更上一层楼。……

学生缺乏持续动机、学习评价不全面、课堂不好管理等问题迎刃而解。因此，研究性学习教学设计中应积极借鉴智慧课堂的教学模式，充分利用技术手段，采用混合式教学模式，以推动研究性学习的开展。……

在整个教、学过程中应进一步明确协调组内分工，加强对所有成员的督促、个别指导和个性化评价，力争让所有学生都能跟上课程项目进度和教学节奏。……

通过“横向多学科知识融合”和“纵向活动设计融合”对教学内容进行全方位、立体式的教学模式设计，充分展示跨学科知识间的关联，为整个课程知识能力均衡覆盖提供基础,如图2所示。……

教师应该寻求的是考试成绩与实用性的平衡，既能够让学生顺利通过考试，完成该门课程的学习，又要使学生在学习过程中获得真正的英语知识，语言能力，批判性思维，解决问题办法等等，各方面的收获。……

心理测试是过渡环节，后半段主要是以学生自主学习为主，让学生去思考问题、分组讨论、分析案例，提高了学生对教学的参与度，锻炼了学生的自主学习能力，促进了学生思考、探究、分析等能力的发展。……

结合现代化的教育技术以及学生对信息技术知识的认知结构，进行教学模式的优化，逐步形成一整套实现信息技术课堂“翻转”的模式，从而在发挥学生课堂自主性的前提下，提高学生学习的效果。……

教师可以组织学生对实验现象与结论进行讨论与总结，进而引入反比例函数的相关知识点，让学生对这部分内容的理解更加深刻，同时能引导学生建立模型思想，而且通过对知识的理解，感受学科中的互相渗透.……

完成单元测试和作业。学生需向任课教师提供网课学习成果截屏，教师以此给出成绩；课上，教师结合网课学习内容，组织课内教学与讨论题目，学生必须参加课内学习；课后，教师和学生都要及时总结反思。……

它的成长将会是一个持续变化完善的发展过程，不仅意味着给学生对不同知识点的自主学习、按需学习创设了平台，也为一线教师提供了一个更广阔的实践中探索、反思中提高的舞台。……

通过不断的积累，帮助学生把所学课程乃至相关的专业课内容融合在一起，逐步形成一个完整的知识体系，毕业后能顺利就业并迅速适应工作环境和内容，成为一名高素质、专业性强的技工人才。……

但是，这种教学设计需要教师很强的组织能力和驾驭能力，有充实的知识储备，对知识点要细化，理解深刻，能将知识的理解与应用与图片、动画、模型建构、探究设计紧密结合，尽力避免有热闹而无实效。……

运动轨迹的展示需要依靠第三方软件来进行，如果可以开发类似于跑步软件的功能或申请教改项目，研发适合定向运动教学课程的微信小程序，从而简化教学步骤，可能对教学效率的提高有很大的作用。……

数学离不开生活，生活更离不开数学知识，因此小学数学教师应将数学知识与学生生活紧密结合在一起，合理运用生活化教学来提高学生的自主学习能力，提高教学质量和学生的学习效率，促使学生全面发展。……

专业技能课教师应针对不同学生的学情，设计符合学生学习特点的教学模式，不断丰富中职学校技能训练的信息化课堂，鼓励每一位学生主动完成训练任务，把学生培养成具有工匠精神的技能人才。……

笔者随口再背诵一段原文，并告诉大家自己是如何利用碎片时间背下来的，同时鼓励他们多背多记中医药原文。这时，往往会收到学生们赞许、钦佩的目光和热烈的掌声。……