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小学安全管理范文1
一、小学生主要危险源
1.饮食中存在安全隐患。农村学校营养改善计划的实施，是党和国家的一项重要的惠民工程，但对具体实施的学校来说它既是责任工程，又是风险工程。营养餐在操作上环节多，参与人员多，安全责任大。还有寄宿制学校住校生饭菜安全也是同样需要高度重视和认真对待的重要课题。
2.运动中易发生伤害。运动伤害主要易发生在体育课、课外活动，课余活动等时间。体育课由于课程性质所定，在进行过程中较易引起伤害事故发生。轻则擦伤、碰伤，重则残废甚至更严重。这或是因学生活动方式不当，或是因体育设施设备陈旧而引起的伤害事故等等。课间活动时学生在操场、走廊、楼梯旁和教室前嬉戏玩耍，或是自己不小心，或是他人推搡打闹，或是奔跑追逐，或是学校设施设备等因素，也容易引起伤害事故。
3.校外活动事故。这类事故主要是学校组织学生进行社会实践活动，如参观工厂农场，学农学工，以及夏令营、冬令营之类活动时所发生，一旦发生往往是重大伤亡事故，给社会带来极其不良的影响。这类事件的发生都是因为学校组织活动缺乏慎重，不够周密，安全意识淡薄造成的。
4.上学或放学时的伤害。这是学校安全管理最为薄弱、也最为艰难的环节。既包括上学前放学后这一时段发生在校园的伤害事件和路途中的各种伤害事件。
5.交通安全事故。这是造成学生重大事故的主要原因，是学校安全工作的拦路虎，令社会关注，家长忧虑。这种事件的发生也与学校的安全意识淡薄，安全教育不够有关。
6.自然灾害的伤害。如像汶川5·12地震，雷电事故的发生等。学校一定要加强学生逃生自救方面的教育，增强安全防范意识和自我保护能力。
二、小学安全管理的措施
要预防与控制学校安全事故的发生，就必须从严治教，严格管理，建立健全各项安全管理制度，把学校管理的各个环节都管实管细。并结合当地实际，努力探索和掌握学校安全工作的特点和规律，认真研究分析加强学校安全的办法和措施，补充，改进和完善管理方法，使安全管理与时俱进，不断提升。
1.管好学生的饮食起居。在饮食管理上，加强教育，加强监管，是学校领导和管理人员的工作重点，在建立健全饮食管理制度的基础上，认真贯彻落实是重中之重。如索证索票，规范操作，清洗消毒，各种登记等等，都必须善始善终，一丝不苟，做实做细，不可有丝毫的马虎与虚伪。对于住校生的住宿管理同样是学校安全管理的一个重要区域，尤其是农村学校的住宿条件相对落后的情况下，学生的生火取暖、用电用水中的煤气中毒、摔伤烫伤等事故是防范的重点，对每一个细节都要考虑周到，安排得当。
2.认真进行运动筹划，保证运动顺利进行。对于在运动中的伤害，也要进行分类区别，采取相应的措施。体育课上，教师一定要提前备好课，尽量对上课过程设计周密。在上课之中要了解每一个学生的个体差异。体质好的和体质差的要分层教学，区别对待，特别对有较重疾病的学生要有详细的掌握，对不能参与的运动不能勉强，更不能强迫，不报侥幸心理，严防意外事故的发生，确保体育课安全。对于课件活动亦如此，跟班教师要认真负责，加强监管，不能出现零监管现象，防止学生进行过分剧烈的活动，以便发生伤害事故。还要及时更换或维修陈旧的体育设施，不要因为设施问题而发生意外。
3.加强校外活动的管理。如果非要到校外进行某项活动，学校要统筹计划，周密安排，必要时还要报请上级有关部门审批备案，或者邀请有关人员以及学生家长协助或配合进行，增加保险系数。
小学安全管理范文2
1、按时上下课，对上课期间学生安全负有全部责任。
2、凡学校所安排的所有课程，包括自习和辅导课，一律人到教室跟班上课，下课铃不响，中途不随意离开。
3、跟班上课期间，严格课堂管理，严明课堂纪律，严防个别学生小打小闹，搞恶作剧，如课堂管理不到位出现安全问题，自己负全责。
4、身为班主任，每天早上晨读之前进行一次认真的晨检，了解本班学生到校情况，做好晨检记录，若有不到校的同学，必须查明不到原因，如情况特殊，自己无法处理的，要及时和学生家长取得联系并上报学校，不得延误。
5、作为班主任，按照学校总体工作要求，认真执行班主任一日跟班制，负责好课间、午间、活动、早晚学生到校和放学期间的安全工作。制定好相应班级活动计划，每周开好一次主题班会，除学习、卫生、纪律外，一定要有安全方面的内容，对有些安全常识要多讲，细讲，“毛毛雨天天下”，切实强化学生的安全意识，开班会要做好班会记录。
6、作为班主任，管理班级做到勤、严、细，时刻关注本班学生思想、学习、安全动态，及时发现并合理解决好本班学生中存在的矛盾，建立和谐团结的班集体。如果发现有学生具有危险行为，要及时告诫，及时制止，及时和家长沟通，及时上报学校。不准学生带刀具等危险品，平时详细排查，如有发现，及时没收处理。
7、平时请假，要有请假条，请假时要安排好自己的工作，尤其是班主任，请假时要和别的教师做好协调工作，保证请假后自己的班要有人照管，在请假时，一定要注明帮自己照管班级的教师是谁，并且一定要有代管教师签名后请假条才能生效。答应照管请假教师班级的教师，不仅要在请假条上签上自己的名字，而且要承担全部的相关责任，若签字后不能照管好所代管班级，出了问题，后果自理。如果学校领导或教师因公事未到校或离校，所代课程由班主任无条件照管，如若班主任因公事未到，其工作由学校出面解决。
8、教师按时上下班，任何时候宿舍内不能单独留任何学生，如果没有学校统一安排，放学后不能留学生补课。
9、作为值周教师，在本人值周期间，严格遵守学校值周要求，当好“周校长”，自觉主动管理和监督好全校各班的卫生、纪律、学习、安全事务，做好安全隐患排查，发现新问题及时上报学校协调解决，利用全校学生放学统一放学站队的机会，针对安全热点问题，结合时令、地域特点和学校要求，对全校学生进行安全教育，并做好记录。
10、轮到自己护校时，做到按时接交班，在护校期间，保证电话24小时畅通无阻，严格遵守学校护校制度，处处细心，处处留心，确保人员和学校财产的安全。
小学安全管理范文3
关键词：重要性；管理目标；管理方法
一、食堂安全管理的重要性
小学食堂的安全管理关乎师生人身安全和学校的管理秩序，需要引起学校的充分重视。由于小学阶段的作息时间大体为“早八晚五”的时间段，所以住处距离学校稍远的学生在学校吃中午饭的情况是最多的，早饭和晚饭则较少一些。对于一些提供住宿的学校中的住宿生来说，则几乎一天三顿饭都是在学校食堂解决。对于广大教师而言，中午饭也多在学校食堂解决，偶尔会在学校吃晚饭。通过以上基本情况的分析，可见部分学生和教师的三餐中至少有一餐是在学校食堂吃。而由于学校食堂也会开设一些特色档口，会吸引部分学生留在学校吃午饭。总体而言，在中午这个时间段食堂的人流量非常大，其他时间也会出现人流高峰。人多就不可避免地存在着安全隐患。所以小学食堂的安全管理就显得非常重要，要保证学生和教师能够安全地在学校度过午餐时间。此外，诸如食品安全问题，更需要引起学校的充分关注。这直接关系着师生的身体健康，不容存在侥幸心理。科学对学校食堂进行安全管理可以更好地服务于学生，取信于学生，同样也可以保证师生的饮食安全，以维持学校管理秩序，维护学校名声等。
二、小学食堂安全管理的目标
小学食堂安全管理的重要性不言而喻，那么对于小学阶段的食堂安全管理，应该达到什么样的目标呢？可以从如下方面进行考虑。第一，秩序井然，文明礼貌。小学食堂作为人流量大的地方或多或少存在着一定的安全隐患。单靠管理无论如何都不能避免问题的产生，只有靠学生和老师共同努力，首先从自身做起，在高峰时间点一定要遵守秩序，礼让他人。所以食堂安全管理首先需要进行安全教育，教育老师和学生守规则，懂礼让，逐渐培养学生的安全意识，这也是食堂安全管理的应有之义。所以，良好秩序是小学安全管理的首要目标，也是保证安全的前提条件。第二，保证食品安全。这同样是小学食堂安全管理需要达成的重要目标。只有保证食品安全才能够从某种程度上保证师生的人身安全，而学生和老师的自身利益是学校的最高利益。此外，安全、干净、卫生的食品也是提升食堂形象的重要内容。总之，小学食堂安全管理应该达成的目标还有很多，也包括很多细则性内容，本文在此只列出最重要的两项，以引起充分注意。
三、小学食堂安全管理的具体方法
小学食堂安全管理的具体办法应该从主管单位和学校这两个层面进行考虑。第一，定期检查，做到未雨绸缪。对于学校食堂主管部门，应该定期对学校食堂的用餐秩序进行维护和管理，发现问题要及时开会讨论，并出台可行的办法。还要对食堂的各种设备定期进行检查，以防产生重大安全隐患。对于年久失修的陈旧设备一定要及时申请更新。第二，落实责任追究制度。对于管理过程中出现的问题，应该及时总结，及时发现是在哪个环节出现的问题，并且要追究相关管理人员的责任，这样才可以使管理人员时刻保持警惕而不松懈，才能够最大限度地做好食堂安全管理。第三，学校应对学生进行充分地安全教育，培养学生的安全意识。小学阶段的学生对于公共场合还没有足够的安全意识，所以在学校层面上，应该时常对学生开展食堂安全教育，让学生形成强烈的安全意识。学生自己注意到之后，才能更有力地保护好自己。具体的形式可以开展相应的安全教育活动，还可以开展主题班会，绘制班级板报等。班主任教师在教育W生的过程中应该发挥积极作用。
总之，小学食堂安全管理的方法应该从以上三个方面进行考虑。首先要弄明白学校食堂安全管理的重要性，学校领导、主管部门都应该充分认识到安全管理对学校师生和学校发展的重要意义。第二，应该制定食堂安全管理的目标，一方面要构建井然的秩序，另一方面要保证食堂卫生和食品安全。第三，管理的具体方法应该从学校和主管部门两方面入手来考虑，要落实责任追究制度，还要进行安全教育等。
参考文献：
[1]孙德君.浅谈小学食堂卫生管理[J].第四届世纪之星创新教育论坛论文集，2016（3）.
[2]郭玉生.基于食品安全的乡（镇）中心小学食堂管理要点：以吉林省永吉县双河镇中心小学为例[J].第二届世纪之星创新教育论坛文集，2015（7）.
小学安全管理范文4
一、当前小学学校安全管理工作中存在的问题
1.学校领导层对于安全管理问题认识不足,缺乏重视
当前,小学的领导层对于安全管理的重要性认识不足,缺乏重视,导致了相关措施政策乏力。尤其是对于一些学生人数有限、办学规模较小的学校来说,安全管理工作会增加学校日常运转的负担,因此,在此方面更是懈怠。多数高校只是重视喊口号,而具体的措施制订却非常滞后,不切合学校实际,难以实施。对安全管理工作认识不到位主要体现在认识偏颇,存在一定程度的工作推脱现象。认为安全管理工作只是校长或者是直属负责人的事情,没能主动承担起应尽的义务和责任。在这样:请记住我站域名的校情之下,安全管理部门负责人员的责任意识就会逐渐淡化,最终导致工作松散,缺乏力度。
2.校方安全管理体系不健全,教育水平滞后
当前的多数小学对教学的重视远超过安全工作,不仅没有建立起完善的安全管理体系,日常的开展也存在诸多阻碍。首先是小学的硬件设施存在不足,对于偏远地区更是如此,有一定的安全隐患。其次,管理体系的不健全导致职权不明,发生安全问题时难以高效处理,没有及时的应对措施。另外,小学对于师生的安全教育滞后,没有在平日的管理中重视安全宣传、安全演习以及安全教育等工作的开展,师生的安全防范意识淡薄,防范能力匮乏,导致安全问题发生时不能尽可能降低损失,处于被动承受问题的状态。
二、小学学校安全管理工作的改善对策与建议
1.加强小学学校良好校风建设工作
笔者认为,对于一所学校而言,良好的校风是开展教学、安全、后勤以及其他一切工作的最直接保障,也只有基于良好的校风,才能有效规避校园安全问题的发生。学风对学生的影响是一个潜移默化的过程,学生在良好学风的影响下能够形成谦让互敬的风气,有效减少学生之间的打架斗殴。学风的建设主要可以从以下两方面入手:(1)建立起对不良行为的惩处制度,并严格执行;(2)对正确的具有模范引导作用的行为应该给予一定的公开奖励,奖惩分明。除此之外,笔者认为建立完善的安全纠纷调解单位与调解机制是非常必要的,能够有效保障校内的师生在与校外人员发生冲突时正当权益不被侵害。
2.做好安全巡逻与安保工作
安全巡逻与安保工作主要包括校内与校外两大方面,校外的主要负责方是当地的政府部门。政府对于学校附近的安全工作要重视,并设置一定的报警地点与巡逻厅等,利用附近的交警、民警等加强安全巡逻工作,保障学校周边的安全,并且有针对性地对放学、上学等人员密集地点进行安全排查,重点治理,消除学校周边的安全隐患。对于学校内部,主要发挥作用的是安保部门与安保人员,加强安保队伍建设,提高安保人员专业及技能的同时,还要加强对其的思想教育工作,建立起问责机制。
3.加强对学生的安全教育,提高学生自我保护能力
小学安全管理范文5
关键词：小学管理；德育教育；安全管理
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）11-154-01
伴随着中国经济的不断发展，人们越来越重视小学教育。但是，针对当前小学教育的管理情况而言，还存在许多有待改进的地方。特别是在新课改执行后，小学教育管理工作已无法完成适应新课程教学的理要求。所以目前小学的首要任务是完善小学管理中的德育教育及安全管理。
一、当前小学德育教育及安全管理中所存在的问题
1、小学德育教育所存在的问题
第一，德育目标抽象。很多学校的教育对于当前社会条件下的思想道德教育工作在学校中的重要地位及作用认识不充分。特别在教学中重视智力开发、不重视道德教育的现象普遍存在。极个别教师认为，学生思想道德教育工作不实际，只是形式化。同时，面对当前社会一些消极的信息影响，认为德育教育作用极有限，未能对德育工作深入分析。
第二，德育内容缺少科学性。社会道德的多元化和学校德育一元化问题产生了矛盾，在社会转型从而，新、旧价值观发生冲突，道德价值选择也在不确定的状态下。但是当前的德育内容缺少科学性，过于死板，而且德育活动也只是停留在文件式、口号式方面，表面热热闹闹，实际上却没有真正的作用。
2、小学安全管理所存在的问题
第一，安全管理制度无法起到真正作用。学校管理人员的意识不足，缺少系统管理、危机意识，在管理中对学校安全事故管理只是处在事后的补救阶段，未能对安全事故进行预防。同时学校安全管理制度等，如门卫制度、值班传统等未能真正落实到实处。
第二，意识淡薄。一些学校虽然每个学期都会组织安全演练，但很多学生、教师并不重视，未将演练看成实战。
第三，校园周边综合治理不给力。校园安全形势和整体社会治安形势是有着密切关系的。从根本上分析，当前是经济发展的时代，校园四周的商业气息也越来越重，每到上学、放学的时段，各大学校门口出现庞大的人流群，实际上这些都是不安全的因素。
二、优化小学管理中的德育教育及安全管理对策
虽然目前小学管理工作仍有很多问题需要处理，例如安全难度大、管理水平不足等。但是，只需要将德育教育运用到小学管理中，再加上以人为本的思想，可以对教师行为进行规范，同时发挥教师主观能动性，有利于加大校园的安全管理，提升小学管理水平。
1、改革管理理念
第一，加大德育教育的重视度，将人本管理观运用到小学管理中。传统的小学管理是以工作为核心，主要突出的是制度管理，比较以自我为中心且缺少管理的灵活性。因此，在小学教学管理中，要重视德育教育并以人为本，调动起教师的积极、创造和主动性，实现教师和学校的共同发展。重视德育教育，把人本管理理念融入到小学管理当中，并且给予教师一定的自力，这样则可有利于激发教师创造性，积极为小学管理提出意见，同时也可让他们更适应小学发展，以此满足小学管理需求，这对于提升小学管理的整体水平非常有利。
第二，推动民主化管理。小学民主化管理说白了就是由所有教师一起行使管理的权力，调动教师工程积极性。学生领导需要多多听取教师的意见，并且增加民主意识，充分调动教师的积极性。并且还要开展多种形式的教研活动，深化学校内部管理以及运行机制改革，以此来解决教学工作中所出现的问题。民主的关键在于尊重，推动学校管理民主化就是充分尊重学校的员工，形成民主、融洽管理关系，这是提升学校管理水平的关键，学校内部管理关系好了那教员职工就会积极参加到学校管理工作中，管理效率自然会提升。
2、加强小学安全管理工作
第一，重视校风建设。需要重视校风方面的建议，减少、杜绝打架、斗殴事件的发生。一个学校的校风好与坏，对学生的言行、举止等都有极大影响。良好校园建设可引导学生形成统一、团结的优秀品质。
第二，拟定完善、严格的规章制度。学校管理人员需要针对学校的管理现状，拟定完善、严格的规章制度，同时要求教师和学生去遵守，使其可充分明确哪些行为是需要推崇而哪些行为是需要受到处罚的。通过拟定这些规章与制度可让学生充分意识到不良行为所带来的是承担，需要承担不良后果。并且有关管理人员可清楚明白自己所需要承担的责任及职责，认真、严谨对待每一项管理方面的工作，在有意外发生时，每一个管理人员都要根据自己的职责快速反应，并且对意外单件进行认真、严格的处理，让意外事件发生和处理可对全校的师生、管理人员起到提醒作用。
第三，拟定安全预警系统。学校需要针对安全管理工作要构建相应的安全预警系统，并且对全校的教师与学生定期开展有关安全教育的工作。例如，需要构建起火灾、地震的防御系统，同时也要定期组织大家开展安全、逃生等演练。并且还要采取各种各样科学、有效的防护措施，尽量减少意外事故发生的可能性。
三、结语
综上，在小学学校管理中，最重要的就是德育教育以及安全管理两个方面的内容，在新课程形势下，我们一定要加大对小学校园安全防御体系的构建，同时重视对学生的德育素质教育，优化教学管理方式，还给学生一个安全、和谐的校园环境。
参考文献：
[1] 覃春柳 .优化班级管理主导德育教育――小学班主任德育工作初探 [J].学园 ，2013，（28）：149-150.
小学安全管理范文6
一 农村山区寄宿制小学住校生的安全现状
以我乡为例，由于学生的增加，师资的缺乏，作为山区的六德乡，从整合、优化教育资源、提高教育质量，推动山区小学教育可持续发展的大局出发，2011年9月将全乡六年级集中于中心小学。学生人数增加到465人，大部分学生由于离家较远（近的几公里，远的二十几公里），所以95%的学生不得不在校住宿。
学校对寄宿生进行了全面深入的管理，但像这样的山区寄宿制学校，客观上也存在安全隐患：农村学校住校生大多来自边远的自然村点，交通极为不便，山区虽然村村通公路，但大多是泥巴路，路面狭窄且崎岖不平，车辆极难行驶，且无规范客运车辆，农民上街、住校生上学乘的大都是人货混装的无牌、无证车，学生每周放假往返学校，徒步走不了、家长每周接送也无法做到（大多农民外出务工，且农事繁重，交通不便），有的一辆摩托车搭乘三四个学生，有的三轮车搭乘十几个学生，有的家长来不了，学生独自回家，在路上要走几个小时，住校生往返学校成为了学校安全第一大隐患。
在饮食就餐方面，农村山区住校制食堂设备简陋，管理人员未经严格培训；采购食品没有统一指定的购销点，贮存采购的蔬菜和食品设备不到位。另外，学生安全自我保护方面也存在隐患，学生年龄小，自我保护能力差，校舍又很简单，有的学校围墙低矮，校门无法实行封闭式管理，学生的安全存在隐患。
二 农村山区寄宿制小学住校生安全管理工作的对策
根据农村山区寄宿制小学住校生安全工作客观存在的隐患和主观上存在的一些思想认识不到位的现状，农村山区寄宿制小学住校生安全工作应结合实际，针对学校安全工作存在的突出问题，建立有效的工作机制，采取有效的工作措施，健全有效的学校安全防范体系，扎实地抓好各项安全工作的落实，确保住校生安全。
1.树立“安全第一”意识，确保安全工作到位
第一，增强责任意识。学校必须明确行政人员、班主任、任课教师相应的安全工作责任。校长是学校安全工作第一责任人，教导主任是学校安全工作具体负责人，班主任是班级安全工作的具体执行人。学校值周教师必须对值周期间的安全工作全面负责。学校每个教职工都要从战略的高度牢固树立“安全第一”的思想，形成安全工作齐抓共管的良好局面。
第二，增强“防范”意识。学校教职工要树立“安全第一，预防为主”的思想，要充分认识到“安全工作无小事，安全责任重如山”。要及时排查学校各种安全隐患，如学生到校情况、饮食情况、就寝情况等。要高度树立警戒思想，克服麻痹思想，防患于未然，建立全方位的安全防范体系，制定符合实际、切实可行的安全防范预案，如食品卫生、寝室安全问题防范预案等，做到安全工作贯穿学校工作始终。
第三，增强家长安全监护意识。家长是子女的直接监护人，家长对子女的安全负有直接责任。目前，学生安全事故多发生在校外，发生在节假日、寒暑假，这与家长安全意识淡薄有直接关系。例如，有的学生在沟河渠塘里戏水，有的学生在马路上爬车、拦车等。家长对其放任，疏忽教育造成事故的重要原因。增强家长安全意识，强化家长的安全监护已刻不容缓，学校可通过积极家访、家长会、安全知识讲座、发放安全宣传单、开辟安全教育专栏加强对家长的安全教育，提高家长的安全意识，促使家长加大对子女的监督力度，积极配合学校做好住校生安全工作。
第四，增强学生自我保护意识。学校安全事故发生的一个重要原因就是学生安全意识淡薄，缺乏自我保护能力。如私自下河游泳、爬车、拦车、玩烟花爆竹、进行危险性游戏等。学生不会分析问题，自我约束能力差，随心所欲，我行我素，最终酿成事故。学校应加强学生自我保护能力的培养，特别要强化学生自我保护意识，通过“国旗下的讲话”、安全主题班会、安全课堂教育等活动形式，提高学生的安全防范意识和自我保护意识。
2.建立安全机制，确保安全措施得力
第一，建立责任机制是落实住校生安全工作的关键环节。要层层签订安全工作责任状，要明确责任内容，树立责任意识，真正履行工作职责，形成良好的责任机制，在这种责任机制下促使学校安全管理各项工作全面开展。
第二，建立监督机制是落实住校生安全工作的有力保障。建立校领导督查制度。学校领导检查教学常规时坚持做到必查学校安全工作落实情况，发现薄弱环节，哪里出现问题，从哪里解决，及时加以整治，上级抓下级，层层抓落实；建立值周督查制度。值周教师必须每日检查安全工作落实情况，学生到校情况，食堂卫生、寝室卫生、安全情况，做到及时发现问题，及时消除隐患。
第三，建立信息反馈机制是住校生安全防范工作的有力措施。建立住校生安全日查日报制度；设立住校生安全信息员，通过信息员及时掌握学生动态，发现学生不在校及时查清去向，发现学生异常苗头及时跟踪调查，及时报告；建立安全事故应急预案制度，凡重大突发事件、险情、疫情等，都必须在事故发生后第一时间上报当地政府、主管部门。
3.强化安全管理，确保安全制度落实
第一，强化交通安全管理。落实家长监护职责和接送子女制度；严格规范乘车，家长雇用的个体私营运车，必须报请有关车管部门检查核准；努力实行校园封闭式管理，严抓校园进出管理，监控学生外出，逐步减少住校生返校次数。
第二，强化饮食安全管理。加强对食堂督查检查，切实按饮食卫生标准操作；组织对食堂炊事员及采购人员健康体格检查和业务培训，提高其操作管理水平；严把定点采购关；与食品销售人签订安全责任书。确保食品符合卫生标准；严格蔬菜食品存放要求，生熟分开、荤素分开，隔地放置，腐烂变质食品要及时处理；禁止学生吃零食，排查学校周围小卖部，严禁“三无食品”和劣质食品进入校园；及时打扫校园环境卫生，清理污水沟、墙角，不留卫生死角。
