建筑高工职称论文范例6篇

建筑高工职称论文范文1

建筑中级职称论文的字数要求

每个刊物的字数都是不一样的，要是发省级刊物的话一般字数在2000字到3000字之间不等，一般多数在2500字左右

建筑中级职称论文

如何加强建筑行业的内部控制

摘要:随着我国经济建设的迅速发展，我国的建筑行业也得到了很大的发展空间。建筑行业竞争趋势日益增加，要想在激烈的竞争环境中生存并得以发展，必须努力提高企业的管理水平，建立完善的建筑企业内部控制制度，加强建筑行业的内部控制对建筑企业能够取得经济效益具有重大意义。

关键词:建筑行业 内部控制

内部控制制度就是一保证提高企业的中和素质和正佳企业的经济效益为前提，从而使生产经营理论有效的实施，确保企业资金安全和资料的可靠性，以防止经济内部出现偏差和重要方针决策失误，经营风险等推行的一系列的措施和方法的总称。内部管理行政控制主要包括对计划、决策、生产、质量、技术、设备、物资、人力资源、销售等的控制;内部会计控制主要包括对财务收支的批准权限、计划预算、核算、审核、分析和处理各种会计信息资料及出具财务报告的手续、程序、步骤和方法等的控制。一下我们讨论建筑企业内部错在的问题，病对问题进行分析，提出解决办法。

一、建筑行业内部控制存在问题

当今，大部分企业都存在这一种普遍的现象，即起也对自己的内部员工不够重视，企业的管理机构和组织不够合理，而企业的管理者对该行业缺乏相应的专业知识，甚至根本就为学习过该行业的知识，并且，由于企业的领导对企业不够重视，从而导致你企业内部的管理制度起到的作用微乎其微，起不了相应的约束作用，这样就导致了严重的内部控制出现严重失调现象。

内部控制制度不够完善，缺乏执行力。其主要原因在于切内部没有形成一套完整的管理体系，大部分建筑施工我企业的内部控制制度不是由相应的机构制定的，往往是各个部门一起总结后，综合起来作为内部控制制度，这样做也有一定的有点就是概括的比较全面，但是，制定的制度不够专业，且约束力低。并且许多制度自之间存在冲突，发挥不出有效的控制作用。其次，企业内?a href="xuexila.com/yangsheng/kesou/" target="_blank">咳嗽倍钥刂浦贫热狈ψ愎坏娜鲜叮嬖谀诓靠刂浦贫炔煌晟疲葱辛Σ畹认窒蟆?/p>

各个项目风险制定不够完善，建筑施工企业对市场的风险预防不够积极，且防御机构不够完善，对风险的评定缺乏该口型的认识。通常情况下，大多数企业对市场的调查来自与一小部分的调查，对市场的实际情况了解不够透彻，另外，由于各种原因，岁管理和控制断魂南国各方面带来的不利没有预定的估。

企业内部控制监制不够得当，内部审核不被够严谨，尤其实在建筑施工企业，企业的内部控制制度必须要严格的执行。通常，建筑施工企业内部控制监督方面存在的问题主要表现对内部控制缺乏科学有效的监督评价和纠正体系。

工作人员的整体素质低下，在财务和建材挑选上工作态度不认真，由于企业受先前观念的影响，对工作人员的综合素质和专业知识缺乏相应的培训，导致工作人员的整体监督意识不强，法律认识弱。当今阶段，我国建筑施工企业的工作人员大部分专业素质不高，学历低，业务生，缺乏判断能力，自我调节和控制能力差，导致建筑施工企业的监督只能收到了很大的限制。

二、 加强企业内部控制管理

针对以上提出的问题，企业应如何使建筑行业内部管理制度的得到完善，何使企业的内不控制制度严格有效的执行?如何提高内部员工的整体素质?我通过对问题的分析，得出以下内容：

(一)建立良好的内部控制制度，提高与员工综合素质

企业文化是指企业的整体工作人员对企业长期的经营过程中养成的一种相互联系相互一寸的主流意识，是一个企业经营管理核心的集中体现，是一种无形的、能够增强企业凝聚力并提高企业内部控制的、有效性的力量对提高员工的综合素质有着决定性的作用;内部控制是各单位组织在经济活动中建立的业务组织形式和相互制约的职责分工制度，其目的在于改善经营管理、提高经济效益，它是因加强经济管理的需要而产生的，是随着经济的发展而不断完善的。内部控制可以保证企业经营的规范性，展示企业的精神风貌，两者是紧密结合，相互促进的。内部控制的有效性依赖于企业文化的支持，而良好的文化氛围才能保证内部控制制度的贯彻执行。把内部控制的理念注入到企业的管理文化中，可以使建筑企业的全体员工都能够进行自我管理，这样内控实施的效果就好，企业的效益也就好，竞争力也就无形中加强了。

(二)重视对货币资金的内部控制和管理

内部控制的重要作用是保证资产的安全和完整，货币资金作为建筑企业内流动性最强、控制难度最大的资产，企业要更加重视对其的管理。在资金管理上，主要存在资金管理分散、授权审批制度不健全这两个方面的问题。有的建筑企业图一时的方便设立多个对外银行账户，使得资金无法集中管理和使用，同时多个银行账户也给资金的安全带来了隐患，如果管理不严格，很容易出现资金被侵占、挪用等现象。针对上述情形，可以制定相应的制度，如不相容职务相互分离的内部控制制度。单位还可以建立内部牵制制度，但凡是涉及到款项和财务收付、结算及登记的任何一项工作都必须由两人或两人以上分工负责，同时会计审核人员要把好关，做好凭证的复核工作。建筑企业还需要建立健全授权批准控制制度，加强对货币资金业务的管理，明确审批人员对货币资金业务的授权批准方式、程序以及具体可以批准的金额等。

(三)重视会计人员在内部控制中的重要作用

会计人员是受所有者之托对企业的经营活动进行全面可靠地计量、确认、记录和报告企业的财务状况和经营成果。建筑企业参与的经济活动最终都是通过会计人员转换为会计信息为经营者提供决策支持的，企业管理人员在这个过程中可以全面的掌握企业各种经济活动和财务状况;同时，会计人员所提供的信息也可作为各部门考核激励的依据;内部控制的要素之一，信息与沟通主要是通过会计信息的编制表现出来的，这些都离不开会计人员的工作。毋庸置疑，会计是企业管理的信息中心，由会计人员负责内部控制可以避免很多不必要的麻烦。因此，重视建筑企业会计人员在内部控制制度中的重要地位，提高建筑企业会计人员的专业知识和素质，经常组织学习和培训并进行相应的考核是非常必要的。

(四)充分发挥内部审计在内部控制中的作用

内部审计作为内部控制的重要组成部分，是企业改善经营管理、提高经济效益的自我需要，内部审计机构应当结合内部审计监督对内部控制的有效性进行监督检查。内部审计对内部控制的有效贯彻和预期目标的取得起到重要的监督作用。内部审计部门在工作中，不断地向管理层提出建议和意见，使得内部控制在执行过程中不断完善。建筑企业的规模越大，管理层的级次就越多，经营面临的风险因素也就越多，内部审计的独立性和客观性能客观地识别和评估风险以及内部控制的运行情况。在具体的操作过程中，企业可以成立专门的审计委员会，负责整个企业的风险管理，也可以视成本效益和企业人员的素质情况，将内部审计外包，减少审计过程中的舞弊现象。

三、 结论

通过以上分析可明确的得出，一个企业内部控制制度的有效执行最主要的因素决定于公司的内部人员，所以提高内部员工的综合素质，培养工作人员的专业意识最为重要，其次，企业的内部制度的执行力间接的影响了企业的内部控制制度是否可以逐渐完善，另外一套完整的企业内部控制制度和有效的监督不仅可以提高员工的素质，同时也对企业内部控制制度有一定的影响，企业要着重制定一整套完善的内部控制制度，时时监督，确保其严格的执行，才能是企业的内部控制制度不断完善，不断加强。

参考文献：

[1]丁玉海.论建筑行业内部控制[J].《现代商业》 2011(17) 85-86

[2]马玉涛 .国有企业内部控制现状与对策《商情》2009(13) 34-35

[3]马冬梅.浅析加强企业内部控制[J].《致富时代：下半月》2010(11) 91-92

[4]刘世.关于加强国有企业内部控制的思考[J].《中国乡镇企业会计》2010(10) 113-114

[5]罗胜强.企业内部控制:主要风险点、关键控制点与案例解析[M].立信会计出版社 2012(01)

[6]胡为民.内部控制与企业风险管理：实务操作指南(第2版)[M].电子工业出版社 2009(05)

[7]梁晟耀.企业内部控制基本规范合规实务指南[M].电子工业出版社 2010(04)

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建筑高工职称论文范文2

通常情况，找工作的第一步，就是将简历发给企业。所谓简历，就是求职者生活、学习、工作、经历、成绩的概括。以下是小编整理的建筑类简历，以供大家参考。

建筑类简历一：李XX

三年以上工作经验 | 男 | 29岁(1981年1月1日) 居住地：深圳

电 话：139********(手机) E-mail：

最近工作 [ 3 年2个月]

公 司： XX建筑设计事务所(500人以上) 行 业： 建筑/建材/工程 职 位： 建筑工程师

最高学历

学 历： 硕士 专 业： 建筑学 学 校： 同济大学

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自我评价

1.性价比高：多设计院工作经验，已获得一级注册建筑师证

; 2.效率高：吃苦耐劳，能熬夜加班，工作效率质量放第一;

3.综合性能好：身体好，熬夜加班摧不垮，有坚强的意志和体魄;理论基础好，建筑学科

班出身，基础坚实;实践经验好，在设计院做了多年理论联系实践的工作;涉猎广泛，除了建筑和规划，对房地产业和国家经济规律同样熟知。

4.人缘好：团结同事，联系同学，求学于名师，广交朋友，有团队精神，集体荣誉感强。

5.沟通能力好：理性听取，感性表达;性格稳重开朗，乐观向上。

6.组织协调能力好：担任工程主持，负责与甲方沟通，并管理设计团队，协调建筑、结构、

水、暖、电各专业人员协同工作，完成完整项目。

求职意向

到岗时间： 一个月内 工作性质： 全职

希望行业： 房地产开发，建筑/建材/工程 目标地点： 深圳

期望月薪： 20000-29999/月

目标职能： 房地产项目/开发/策划经理，建筑工程师

工作经验

2007 /7--至今：XX建筑设计事务所(500人以上) [ 3年2个月] 所属行业： 建筑/建材/工程 建筑设计室 建筑工程师

设计前期、方案设计、施工图设计、后期服务。工程主持，负责与甲方沟通，并管理设计团队，协调建筑、结构、水、暖、电各专业人员协同工作，完成完整项目。

教育经历

2005 /9--2009 /9 同济大学 建筑学 硕士

2000 /9--2005 /7 同济大学 土木工程 本科

语言能力

英语(熟练) 听说(熟练)，读写(熟练)

建筑类简历二：姓名： 国籍：中国无照片

目前所在地：江门 民族：汉族

户口所在地：江门 身材：170 cm? kg

婚姻状况： 已婚年龄：46 岁

培训认证：

求职意向及工作经历

人才类型：普通求职

应聘职位：建筑/房地产/物业管理类:施工管理、工程预结算、甲方代表 　 建筑/房地产/物业管理类 技术监督、监理工作等

工作年限：24职称：无职称

求职类型：全职可到职-随时

月薪要求：5000--8000希望工作地区：广东省

个人工作经历：1983-1985 承建恩平市桥园新村6层住宅施工管理工作

1985-1990 海南三亚市府办公大楼、市委招待所、国际大酒店施工管理和预结算工作

海南三亚市水泥厂施工管理工作

1991-1992 南海市南海糖厂6层住宅施工管理和预结算工作

1993-1994 广州市天河区嘉怡苑28层框剪结构施工管理工作

1995-1996 广州市火车东站土建工程施工管理工作

1997-1999 恩平市二建集团公司技术部工作

2000-至今 江门市中央储备粮粮库钢架结施工管理工作

江门市派力士运动器材厂房施工管理和结算工作

江门市丽苑6层住宅裙施工管理和结算工作

江门市宝源么托车配件车间二层厂房、办公大楼施工管理和结算工作

江门市中天国际17层商住楼预算和施工管理工作

教育背景

毕业院校：华南理工大学

最高学历：大专毕业-1982-07-01

所学专业一：建筑所学专业二：

受教育培训经历：1982 华南理工大学 建筑

专业证件：中级施工员、中级质安员上岗证，中级预算员

语言能力

外语：英语　一般

国语水平：一般粤语水平：一般

工作能力及其他专长

本人从事建筑业20多年，曾经承担高层、一般民用及大中小厂房建筑施工管理及组织能力和预结算工作。

详细个人自传

个人联系方式

建筑类简历三：姓名： 国籍：中国无照片

目前所在地：广州 民族：汉族

户口所在地：广州 身材：153 cm? kg

婚姻状况： 未婚年龄：22 岁

培训认证：

求职意向及工作经历

人才类型：应届毕业生

应聘职位：建筑/房地产/物业管理类:室内设计师 　 设计/广告类 展示设计

工作年限：0职称：无职称

求职类型：全职可到职-随时

月薪要求：1000--1500希望工作地区：广州 花都

个人工作经历： 08年1月 华浔品味装饰公司 实习生

教育背景

毕业院校：广州南华工商学院

最高学历：大专毕业-2008-07-01

所学专业一：建筑装饰工程技术所学专业二：

受教育培训经历：05年9月至08年7月 广州南华工商学院 建筑装饰工程技术 英语二级、计算机一级

语言能力

外语：英语　一般

国语水平：较差粤语水平：精通

工作能力及其他专长

本人吃苦耐劳，诚恳认真，擅长CAD作图，3D效果图,室内设计等,掌握基础的工程预算。

详细个人自传

在三年的大学生活中，我学习到了许多有用的知识。在担任学习委员的过程中，我学到了组织和管理的能力。

建筑高工职称论文范文3

关键词：建筑工程专业、中高职、专业课程衔接

2011年2月，教育部通知，2011年将进一步扩大国家示范性高职院校自主招生试点单位和招生人数。高职自主招生将扩大招生对象范围，除应届高中毕业生外，允许中职毕业生(含应届)、具有高中学历的复转军人报考。这一政策的推开，目的是为贯彻落实教育规划纲要，逐步实施高等学校分类入学考试，提高高等职业教育生源质量，高职院校的社会影响不断扩大，高职教育的社会认可度不断提升，营造了社会各界关注高职教育改革和发展的良好氛围。从某种角度讲，这一政策也间接地推动了中职毕业生升入高职的比例。虽然，之前也一直有中职升高职的对口高职招生，但是，比例相对于总的招生数量来讲是较低的，并未引起很大关注。今后，中职毕业生将可能成为高职的又一个主要生源。中高职教育的衔接对职业教育的协调发展将起到重要作用。

一、 中、高职概念的界定

中职：是在高中教育阶段进行的职业教育，是目前我国职业教育的主体，主要由中等职业学校实施，招生对象主要是初中毕业生和具有初中同等学历的人员，基本学制以三年制为主。我国中等职业学校共有四类：中等专业学校（简称“中专”）、技工学校、职业高级中学（简称“职业高中”）、成人中等专业学校（简称“成人中专”）。

高职：是职业技术教育的高等阶段，属于大专层次教育，主要招生对象为应届高中毕业生、中职毕业生(含应届)和具有高中学历的复转军人。毕业生可以按照教育部有关规定，报考本科(专升本)、研究生教育，继续深造。

二、建筑工程专业中、高职专业课程衔接研究的意义

中、高职课程衔接是一个系统工程，把中、高职课程体系衔接起来的目的是打破目前职业教育间的屏障，建立起科学合理的职业教育体系，降低教育资源的消耗，提高各层次职业教育的教学水平和人才培养质量，满足社会对技能型人才的需求。

建筑工程专业是我国职业教育中专业建立时间较早、教学经验比较丰富、专业技术要求较高、学科分布广泛、就业缺口较大、从业人员较多但整体专业素质较低的一个专业。中职阶段的学校大多数开设了本专业，拥有的专业学生也很多。该专业的中、高职课程衔接研究，对今后的专业建设和发展有深远的意义。同时，与建筑工程专业有着各种联系的相关专业还很多，如工程造价、工程监理、测量、道桥、建筑工程机械等，所以，对它的研究同样对其他相关专业以及具有类似特点的专业的中高职衔接也有一定的影响和价值。

该研究的实践意义在于，构建出一套合理的建筑工程专业中、高职课程衔接体系，减少两层次学校衔接中的教学消耗，提高教育资源的利用效率，更好地培养社会需要的不同层次的人才。在职业教育发展的道路上，建筑工程专业中、高职对口教育有相当长远的发展前景。研究建筑工程专业中高职课程衔接，对建筑工程课程建设，对建筑工程职业教育，对建筑行业继续教育，以及改变建筑行业大部分从业人员素质较差的社会印象有重要意义。

三、建筑工程专业中、高职课程衔接主要面临的问题

1、中、高职课程设置上主要存在的矛盾，高职阶段课程设置对中职学生继续教育的作用。

2、针对中职阶段课程设置和高职的人才培养目标，建筑工程专业高职阶段课程标准制定的框架和方向。

3、针对中职毕业生的特点，对口高职阶段专业课程的教学模式改革。

四、研究依据

1、教育心理学依据：每个人都具备一定的学习累积心理，越是有前提、有准备的学习，在学习中产生的同化作用、迁移作用就越明显，学习效率也越高。建工专业中高职培养目标有较大的区别，这就要求在这两个阶段的课程设置上既不能完全割裂，也不能完全重复，必须有所衔接，搭起一座将中职教育过渡到高职阶段的“引桥”。

2、教学论依据：知识因素、技能因素、态度因素是提升学习者学习层次不可或缺的必要条件。在中、高等职业教育衔接中，只有具备接受高等职业教育所必需的这些因素的学生方可入学。否则，需要对学生进行必要的补偿教育。

3、课程论依据：在构建中、高等职业教育衔接模式时，既要使中、高等职业教育之间的课程具有连续性，又要体现发展性。高职学校除制定建筑工程专业统一的课程标准外，还必须研究中等职业学校的课程设置，研究实现建工专业人才培养目标应有的课程支撑体系，以使中、高等职业学校课程更好地衔接。

4、经济学依据：由于建工专业教学资源的高消耗和高价格的特点，以及学校、学生等对自身经济利益的追求，要求教学活动过程能实现效益和效用最大化。 因此，要积极探索有利于减少衔接损耗的模式，要坚持节约、经济的原则，使整个课程衔接系统的每一个衔接点，都能实现最优化。

五、理论假设

1、课程体系应与人才培养目标对应理论

建筑工程职业教育课程体系的构建应与人才培养目标对应，两者之间的双向对应必须以人才的素质结构为中介，构建一个由培养目标、人才素质结构、课程体系交互作用，双向构建的理想模型。

2、中职与高职课程体系双向构建理论

中职与高职的课程体系是一个统一体，相互之间有纵向的直接联系，也有部分核心课程横向的衔接。纵向联系是课程知识结构上的上升，横向衔接是相同的核心课程是在不同阶段制定不同的课程标准，完成不同深度的教学内容。

六、建筑工程专业中、高职专业课程衔接研究的内容和步骤

1、归纳整理各阶段各院校建工专业开设的课程，提取出典型实用的课程名称和门数。

2、根据人才培养目标，划分建筑工程专业课程层次，从中分出基本课程、核心课程和专业提高课程，根据课程层次分配给各教育阶段，尤其是高职阶段的课程设置。

3、理顺中职与高职的课程开设顺序，分清各门课程之间知识结构上下承接顺序和平行支撑关系，在课程的分配上避免两个阶段的不必要的重复。

4、研究建工专业课程衔接的方式，包括各门课程之间的衔接和同一门课程不同阶段教学内容的衔接，找准衔接点，明确核心衔接课程的门数和名称。

5、对于核心衔接课程，两个阶段都必须开设，根据个阶段培养目标，对应对口高职招生要求，制定相应的课程标准，突出课程的核心地位，以确保不同类型的生源具备基本一致的核心素质。同时，避免教学内容的重复，高职阶段的标准应增加课程内容的深度和广度。

6、对衔接课程，制定该部分课程教学改革的目标，申报建工专业对口高职衔接课程教学模式改革课题，研究适应对口高职的教学模式。

七、小结

通过研究建筑工程专业中、高职课程衔接，开发适用于对口教育模式的建筑工程专业课程标准体系，建立适合对口高职专业教学模式的改革思路，发扬教育的连续性、阶段性、继续性，整个研究的过程应当始终贯彻终身教育思想。

参考文献：

1．马建富，沙启仁 《中、高等职业教育衔接的理论构建与技术设计》，《职业技术教育》2003

2. 周文清 《高职与中职有效衔接及其对策》，《职业技术教育》2008年第28期

3．霍骁象，赵哲，许俊峰 《中高职课程衔接问题的调查研究》，《中国成人教育》 2009年第15期

4．刘启娴 《中职与高职的衔接模式与原则初探》，《职业技术教育》2001年第3期

建筑高工职称论文范文4

关键词 建筑文化 德育 校园文化

中图分类号：G41 文献标识码：A

0 引言

校园建筑文化是指通过校园建筑群体、校园环境、校园内与自然景观相协调的人文物质景观等所体现的建筑风格与意蕴、建筑价值与精神及大学人对这些建筑的评价、欣赏、情感依附等文明因素的总和，它是大学整体文化不可分离的有机组成部分，是影响师生情感和品格以及薰染独特文化气质的一个相当微妙而现实的因素。

典型的大学校园建筑文化，能使人一踏进校园便可以明显感觉到它的影响和品质，生活在其中能清晰体会到大学的气氛、大学的使命，甚至大学的价值和精神。

炎黄职业技术学院的建筑设计具有强烈的德育功能，能令身处其中的师生感到这种特殊文化的熏陶和沐浴。这种特殊的建筑文化就像一个大染缸，能将沐浴其中的师生熏染成这种文化所指向的颜色。本文从校舍布局、建筑寓意两个方面探讨了炎黄职业技术学院独特的建筑文化。

1 校舍布局

炎黄职业技术学院校园平面规划是中国版图的缩影，这体现在校园内四通八达、众横交错的道路命名上：南边为海南路（南海的简称，分海南东路和海南西路），北边是蒙疆路（即内蒙和新疆的简称，分蒙疆东路和蒙疆西路），东边是海洋路（即东海、黄海的统称），西边为高原路（即青藏高原）。校园中间横贯东西南北的主干道为统一大道，即企盼祖国早日实现统一大业之意。统一大道又分为统一大道南路、统一大道北路、统一大道中路、统一大道东路、统一大道西路。创办人蒋志平多次说，他拥护中国共产党和平统一的立场，主张中国统一，反对“”，坚决反对台湾和美日搞的“”。这样设计表明海峡两岸迟早都会统一的。

炎黄建筑整体色调为砖红色，体现了“专”、“红”的文化追求。学校大门口高达十五米的警卫楼由三层四方形建筑组成，四面分别刻有校徽、校训。“朴素、典雅”的校门充分体现了平民大学的风格。进入校园后，印入眼帘的首先是大片喷泉广场和美丽的花圃。大片绿化将视野拓宽到高十二层的中山大楼，这是2005年落成的办公大楼。 中山大楼右侧的教学主楼通过长廊将英语、建筑、经贸、旅游四个系部分开。四个系部之间的3个江南园林风格的天井，既满足了四面教室良好的通风、采光、视野需求，又创造了小片绿化环境，使学生置身于良好的学习环境之中。女生公寓采用单面设计，即所有房间都是坐北朝南，让所有宿舍都能充分享受日照，体现人文关怀。教学区、办公区、生活区既相距不远，又泾渭分明，确保师生生活学习既不相互干扰，又舒适方便。校园四面围墙，围墙内每隔4米种植一株蜀桧，共332棵，每株3～5米高，腰围1～3米不等，雄雄挺立，像似守卫的哨兵，不分寒暑，日夜看守校园，维护校园安全；校内道路两旁栽种白玉兰、广玉兰、琵琶、香樟、女真等树，亭亭玉立，四季常青。这些树木和学校一起成长，见证了炎黄职业技术学院走过的十多年风雨历程。

校园建筑远不是“匠作之事”，建筑群一旦形成，就如有了灵气，有了生命，能与居于其中的人交流思想。一座朴素、典雅、充满灵气的建筑群，就像晨钟暮鼓，它日日夜夜、年年月月守护着它的居民，教他们体会生命的价值和做人的尊严；教他们堂堂正正地做人，忠于自己的理想和职业――这是建筑的精神功能。”

2 建筑寓意

校园内的建筑物都是由创办人蒋志平亲自命名的。教学楼分别命名为：群贤楼、精英楼、忠孝楼、仁爱楼、信义楼、和平楼、四维楼，即“四维八德”之意。“四维”即礼义廉耻，国之四维；四维不张，国乃灭亡。孙中山将“忠、孝、仁、爱、信、义、和、平”称为八德，与四维合称“四维八德”。女生宿舍楼以“联”字开头，分别命名为：联盟楼、联谊楼、联文楼、联武楼。男生宿舍及公寓均以“同”字开头，分别为：同德楼、同心楼、同光楼、同荣楼、同乐楼。教工宿舍分别命名为鹤燕楼、凰虎楼。体育馆命名为龙凤馆。 具有德育教化功能的校园建筑命名初显创办人蒋志平对莘莘学子和教职工的期待。仅以“凰虎”楼为例，“凰”乃鸟类之王，是被原始人视为图腾的鸟类，雌性，是吉祥和谐的象征。据《闻见录》记载：“梧桐百鸟不敢栖，止避凤凰也”。作为百鸟之王的凤凰身怀宇宙，非梧桐不栖。《魏书・王勰传》中记载“凤凰非梧桐不栖”。凤凰择木而栖，后比喻贤才择主而事；凤凰的这种君子风范在姜子牙、诸葛亮身上也能找到影子，他们在没有遇到“梧桐树”前宁愿做一个平凡的钓者耕者，隐喻炎黄教职工择“炎黄”而教。“虎”乃百兽之王，被看作是勇猛的象征。早在5000年前的印度河古文化中（今巴基斯坦一带）就发现有雕刻在图章上的虎的形象。印度教中有一个骑虎的女神杜伽，这个女神的形象在印度随处可见，多出现在火车两侧。韩国的野生虎虽已经灭绝，但韩国人仍称自己的国度为“青龙白虎之邦”，在1988年汉城奥运会和2002年韩日世界杯上，虎都被定为吉祥物。在中国，虎的形象随处可见，殷墟甲骨文中就有虎字，现在汉字中的虎就很像一只虎。据说汉字中的“王”就来自老虎前额上的斑纹。在中国人心目中老虎是兽中之王，是驱邪避灾、平安吉祥的象征，而且还能保护财富。它威猛、坚强、勇敢，是英雄的象征。自古以来，虎被中国人视为与龙齐名的猛兽，具备威严、凶猛的特征。中国古代的大将军出征时，用来调兵的兵符又被称为“虎符”，就是这个原因。蒋志平用“凰虎”为教师宿舍命名，其意不言自明。

3 结论

炎黄职业技术学院命名文化具有独特的气质和神韵，使师生感受到一种直扣人心的情感共鸣，具有道德教化的精神功能。对师生思想教育具有强烈的暗示性、渗透性、熏陶性，其感染力对师生的行为和心理会产生深远的正面影响，可谓“润物细无声”，也是当之无愧的隐形德育课程。

参考文献

[1] 梁岚.校园建筑文化的教育功能.大学教育科学，2004（1）.

建筑高工职称论文范文5

关键词：建筑制图；工作过程；课程改革；项目教学；任务驱动

中图分类号：TS958文献标识码： A

基于工作过程的课程改革是由德国不莱梅大学于20世纪90年代提出的,该方法又可称为典型工作任务分析法,它是当今世界职业教育最先进的课程开发方法。建筑制图课程作为建筑装饰工程技术专业的基础课程，其目的是培养学生掌握国家制图标准、具备空间想象能力和图示表达能力，为后续的专业课程学习奠定基础【1】。基于工作过程的《建筑制图》研讨对原有的学科体系教学内容进行取舍性的解构，提取其中适度够用的知识，并与工作过程整合为行动体系的课程改革。

1、 建筑制图课程在当前教学中存在的问题

目前，职业教育的《建筑制图》课程体系尚不完善，大多沿用高等院校的学科体系，成为高等教育的压缩饼干。教学中存在的一些问题主要表现在以下方面：

1.1 建筑制图学科体系的划分不利于学生技能的培养

《建筑制图》作为专业基础课，一般开在其他专业课之前。学习《建筑制图》时，学生根本不具备建筑设计和施工方面的基础知识，对建筑设计及结构设计的要求和原理也不了解，而现有建筑制图学科体系课中，仅仅简单介绍了房屋建筑工程图的阅读和绘制方法。在这种情况下，要求他们绘制和阅读建筑工程图，并且符合视图选择、尺寸标注的要求是比较困难的。结果造成学生在阅读和绘制建筑工程图时，只能将建筑物整体及其各个构造部分作为一个复杂的组合体进行处理。不利于学生的能力培养。

1.2 教学内容与工作过程严重脱节

现代工程制图要求出图快、精度高、效益好，必须采用计算机绘图。在招聘时，用人单位也将是否能够进行计算机辅助设计作为衡量毕业生质量的重要指标之一。 传统的学科教育体系从画法几何、制图基础、建筑工程制图和计算机绘图几个部分【2】。如果不分主次地讲解教材中的所有内容，将会导致学生学习目标不明确，对重点知识掌握不扎实，在处理实际问题时，无从下手。教学内容与工作过程不能有效结合，造成教与做严重脱节。

2、以基于工作过程的《建筑制图》教学体系的改革

课程体系的改革应以就业为导向，立足于工程实践以培养职业技能为本位，让学生与就业市场零距离，提高学生在激烈的就业市场的竞争力。

2.1 从职业岗位需求出发，优化教学体系

提高建筑制图课程的教学质量，根据职业技能的培养重构教学内容是关键问题。根据调查显示，建筑类学生就业方向是建筑企业、房地产开发企业以及相关的设计部门，从事绘图、施工、监理等岗位，识图和绘图的技能是他们上岗就业必备的专业技能【3】。用人单位对学生制图能力的要求主要涉及制图和识图两个层面。

在识图能力上，企业要求学生：（1）能较快地读懂一套图纸，理解图纸间的相互关系；（2）掌握查阅技术规范、标准的方法；（3）能用索引符号查找相关标准图集。

在制图能力上，企业要求学生：（1）能熟练操作常用的制图软件，如 Auto cad、天正建筑等；（2）熟悉制图规范，制图表达准确，尺寸标注清楚合理，文字书写规范；（3）具备一定的徒手绘图能力；（4）能在理解方案或效果图的基础上绘制施工图。

2.2 根据工作过程设计实训项目

针对建筑工程施工一线从事施工、技术、质检、资料、试验等岗位工作的技能为目标，根据岗位（群）对识图和绘图能力的要求，会同企业技术人员、兼职教师精心设计了教学单元，通过反复论证个性提出了以六项能力为主旨的教学模块。实现理论与实践一体化的教学设计。

3、采取符合职业教育特点的教学模式培养建筑制图技能

建筑制图课程是以培养制图和识图职业能力为目的，为此，依据建筑企业施工、监理、绘图、设计等工作岗位的要求设计实训项目，贯彻“行动导向”的教学思想【4】，让学生通过完成不同的任务，以真实的工作项目为载体，完成项目任务，提高实践能力，掌握理论知识，打造理论与实践一体化的课堂教学环境【5】。

3.1 开展项目教学法

“项目教学法” 是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动，其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。依据教学目标，开发设计实训项目，实训项目取材于实际工作岗位的任务，变教学过程为工作过程，变被动学习为带任务工作。项目导向的教学，强调学生是学习过程的中心，教师是学习过程的组织者与协调者，让学习者通过完成项目，达到一定的目标，来促使学习者完成学习任务。对每一个实训项目的设计，努力促使学生对多个知识点的综合运用，力求简单、容易理解，项目的成果必须是职业工作过程中的作业结果，以激发学习者的积极性【6】。学生的学习兴趣得到提高，保证了课程目标的落实。学生反映这样的学习方法实用性强，对将来参加工作有用途，兴致很高。

3.2 创造想象的环境，进行启发式教学

根据所讲项目内容为学生创造一个想象的环境，进行启发式教学。在教学过程中，不能时时刻刻让学生跟着老师的思路走，否则会使学生的思维僵化，有依赖性，无法培养学生的创造性和独立的思维能力。比如在讲几何体投影时，模型演示是几何作图教学的主要方法，对分析形体结构，加强感性认识，形成空间概念有很大的作用。随着现代教育技术的发展，对形体的剖析，通过设计和制作虚拟动画，又为我们提供了一种更加形象的表达方法，使抽象的理论变的直观、形象，容易理解，学生的学习兴趣也会增加。以学生学习为中心，开展讨论会、座谈会、模拟“图纸会审”等方式方法，既活跃了课堂气氛，又激发了学生思维活力。总之，教师可以根据不同的教学内容，每次课都能给学生创造一个独立思想、充分发挥想象力的空间，这样可以激发学生兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。

4、 结论

《建筑制图》课程改革的依据是职业培养目标，以就业为导向，以提高技术应用能力为目的，充分发挥建筑制图课程在培养技术应用型人才中的重要作用。教学改革实践证明：以基于工作过程为导向进行课程改革后，学生的建筑识图和制图的能力得到提升，得到用人单位的认可，学生的学习积极性得到明显提高。

参考文献:

[1]谢坚.关于土木建筑图学系列课程改革的思考[j].高等建筑教育，2002，（9）.

建筑高工职称论文范文6

关键词：建筑装饰；从业人员；职业道德；建设工作伴随着西安建设国际化大都市的东风，我市建筑装饰企业如雨后春笋般蓬勃兴起。据本人粗略统计，目前本市共有资质的建筑装饰企业2000家左右，从业人员近10万人，建筑装饰业的发展已成为推动了我市建筑行业发展的重要助力。作为建筑装饰行业基石的广大从业人员，其职业道德的高低，直接影响着我市建筑装饰行业发展的速度和质量，进而影响着建设西安国际化大都市这一伟大事业的进程。

在人们思想多元多样多变趋势日益凸显的今天，建筑装饰行业从业人员这个群体也必然受到各种思潮的冲击，主流价值观和基本道德规范都将受到挑战。如何正确赋予建筑装饰行业从业人员职业道德以科学的内涵。

一、建筑装饰行业从业人员职业道德建设工作的内涵

所谓职业道德，是人们在履行本职工作中所遵循的行为准则和规范的总和。建筑装饰行业从业人员的职业道德，是职业道德在建筑行业的具体体现，主要应包含以下三方面的内容：

首先是爱岗敬业。这既建筑装饰行业从业人员职业道德的核心，也是对所有行业从业人员的基本要求。爱岗敬业要求广大从业人员必须具备坚定的信念，始终如一的追求，坚持“干一行爱一行”，为党和人民的现代化建设事业尽职尽责，鞠躯尽瘁，以强烈的政治责任感和事业心，认真做好每一项工作。

其次是扎实工作。这是建筑装饰行业从业人员职业道德的保障，扎实工作要求广大从业人员要严格按照相关法律法规和行业规范等相关要求精心安排设计和组织施工，确保工程质量和施工安全，最后是不断钻研。

二、建筑装饰行业从业人员职业道德建设工作存在问题及原因

我市建筑装饰行业经过二十几年的高速发展，造就出了一支批优秀的从业人员队伍。广大建筑装饰企业以新的用人机制为基础，以专职和兼职人员相结合，大胆引进求发展、有作为的优秀技术和管理人员，使企业综合实力有了较大提升。这些优秀的工作者们为我市建筑装饰行业的发展付出了许多艰辛的劳动，为维护和发扬建筑装饰行业从业人员的高尚职业道德德做出了不懈的努力，其中有许多优秀分子堪称楷模。

但是，由于建筑装饰行业从业人员职业道德建设缺乏系统性设计、从业人员的经济地位保障不足以及当前从业人员理想信念、价值观等深层次问题亟待解决，使得从业人员在职业道德建设上存在诸多不能忽视的问题。主要表现在：一是敬业意识淡薄。建筑装饰行业是一个服务型行业，要求从业人员具有积极服务的理念和对本职业工作热忱的敬业精神。二是价值观取向功利。建筑装饰行业要求从业人员具有蜡烛般无私奉献的精神。有的人只把企业看做是可利用的资源平台，利用职务之便为个人牟取利益。分析建筑装饰行业从业人员在职业道德建设方面存在问题的原因：一是市场经济的负面因素、实用主义和投机心理对从业人员产生的影响。社会主义市场经济体制的建立，推动了国家社会经济发展。二是建筑装饰企业系统性开展从业人员职业道德建设的力度不够。建筑装饰企业的管理层对从业人员的思想状态、价值取向、心理特点和行为特征缺乏全面系统的分析研究。虽然有的建筑装饰行业主管部门开展过职业道德建设的活动，但没有形成科学、系统的职业道德建设教育体系。

三、多管齐下，努力提升建筑装饰行业从业人员职业道德建设工作水平

一是营造良好的社会氛围，引导建筑装饰行业从业人员树立正确的职业道德观。在价值多元化的现实社会中，用一元价值观来控制建筑装饰行业从业人员的思想是不现实的，我们要清醒认识到：建筑装饰行业从业人员建设责任在建设行政主管部门和建筑装饰企业，但这又是社会问题在建筑装饰企业的一种折射，根本解决的出路在于社会统筹，建筑装饰行业从业人员由于户口迁移、职称评定、社会保险、继续教育、社会地位、退休养老等方面与国家政策没有很好接轨，导致一些建筑装饰行业从业人员存在打工、撞钟的临时观念，敬业精神缺乏，职业道德下滑，这些都需要国家从价值体系、政策引导以及配套措施等方面进行社会层面的疏导，需要多部门合力加强对此问题的加以研究，共同营造良好的社会氛围。

二是广开多种途径，形成建筑装饰行业从业人员职业道德建设的合力。首先，要不断完善建筑装饰行业从业人员职业道德建设体系。建设行政主管部门和建筑装饰企业要把建筑装饰行业从业人员职业道德建设纳入行业和企业发展中长期建设战略，制定适合本行业的职业道德建设政策体系。在建筑装饰行业从业人员职业道德建设的内容上，要以促进从业人员全面发展为目标，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以社会主义核心价值观为主线，将中华民族传统美德和建筑装饰行业从业人员职业道德融为一体。

三是想方设法，积极解决建筑装饰企业从业人员面临的实际问题。加强建筑装饰行业从业人员职业道德建设不能仅就职业道德抓职业道德，要将提高科学文化知识和工作技能作为提升从业人员职业自信和职业道德的重要手段。其次，要将职业道德培养与对从业人员的职业规划指导有机结合起来，通过职业规划指导使其明确自身职业发展与建筑装饰企业乃至建筑装饰行业发展的关系，实现个人自我发展与行业发展的双赢。（作者单位：西北大学公共管理学院）

参考文献：

[1]杨伟民：《社会政策导论》，中国人民大学出版社2004年版。

[2]黄维民：《公共政策研究导论》，陕西人民出版社2009年版。

[3]中科院公共政策研究中心：《中国公共政策分析（2002年卷）》，中国社会科学出版社2002年版。

[4]王建容：《我国公共政策评估存在的问题及其改》，2006行政论坛。