优秀班主任经验分享范文1
推进时间
实施方案
具体内容
责任人
班组业绩指标责任状内容制定及签订
4月21—4月25日
4月25日前组织车间人员将车间年度经营业绩、安全责任状目标分解至各班组，并班组签订业绩、安全责任状。
将责任状各项指标、费用分解至各个阶段，并制订相关的考核、激励办法，按制度要求组织目标的实施。
开展班组劳动竞赛活动
4月-------10月
在检修期、生产期开展班组劳动竞赛活动
在检修期、生产期开展班组劳动竞赛活动，并对竞赛过程及结果进行详实收集、记录
优秀班组长经验分享交流会
4月-7月
由班组建设评价小组组织相关人员，举办分享交流会。
将优秀的管理经验同大家分享、交流。
开展班组建设创新创效、合理化建议、提案改善征集活动
4月---10月
在生产车间各班组开展创新创效、合理化建议、提案改善征集活动，提升班组工作业绩和员工创新创效能力
从检修期开始后在生产车间班组间开展创新创效、合理化建议、提案改善征集活动，要求各班组主动收集员工在工作中的合理化建议、设备、技术改造、创新、增效、节能降耗、质量、安全管理等方面的好的建议和想法，并付诸实施，提升工作业绩和员工创新创效能力。
组织班组成员进行内部沟通学习活动
4月1日-7月15日前
生产车间各班组成员之间进行工作经验分享交流活动。
组织车间班组员工到各自工作现场对工艺、设备检修、7S推进、安全管理、班组内部管理等内容进行经验分享和交流。
组织班组消防安全演练
7月30日前
车间班组开展安全消防应急演练活动
组织班组全体员工进行一次安全消防应急演练,让员工全面了解安全管理的重点意义并进行实操演练。
开展班组建设内部自评工作
7月30日前
运用评价二、评价三标准组织公司内部的班组建设自评工作
依据《集团班组建设评价标准》开展公司班组建设自评工作，车间负责按评价三标准对班组进行内部自评，公司级自评按评价二标准进行评价，并对发现的问题进行及时整改、验证，留存自评记录。
班组建设档案收集建立
4月1日—10月25日
检修期对设备档案信息进行更新，并于10月25日前完成各岗位重点设备及电器的台账、图纸的收集整理及完善。
各岗位设备图纸，技术资料、工具台账、以及提案改善方案的收集等。
班组建设年度总结评优
12月—次年2月
在12月25日前完成阳光班组建设评选，以及年度优秀提案改善创新活动的评优。
优秀班主任经验分享范文2
理科实验班班主任如是说，我有幸在七中做了理科实验班班主任。我用心血打造了了一份杰作——2007级13班。
三年来，我与这些最优秀的学生朝夕相处。我在实施教育的同时也获得了许多最直接的感受。我相信我的身边，一定有许多的学生渴望像他们一样的成长，一定有许多的父母渴望有这样的孩子，一定有许多的老师渴望培养出这样优秀的学生。
三年的教育，三年的付出，最终是为了培养适应社会发展的复合性人才，培养理科实验班学生——这些足以支撑社会的精英们的优秀素质。
我愿意与大家分享成功，分享我的感受。
一定要有高远的目标。这是有志者与庸人的最大不同。人生很短暂，不过几十年。我到底要成为什么样的人，在七中的三年我要怎样发展自己，获得怎样的成功，这是每个理科实验班学生都应该刻意思考的问题，不可以回避。只有明确了自己的目标，才可能活得积极主动，活得清醒而有目的；才可能在学习、生活中不盲从，不被动，不被他人左右，不被生活中暂时的困难打倒。当然人生目标不是一天两天就能够确定的，或许要穷其我们一生的精力。但只要我们愿意去思考，去探索，我们就会获取思考的智慧，得到生活的主动权。许多优秀学生，在七中三年的学习生活中不断思考这个问题，不断修正自己的人生目标，也不断地为自己设立阶段目标。人生需要近期目标和长远目标，也需要认同感和成功感，这样有助于学生的茁壮成长和不断的超越自己。因此我认为，理科实验班班主任的首要任务，就是要帮助每个学生确定高远的明确的目标，让他们具有精英意识，立志成为社会最杰出的人才。
一定要注重培养学习的品质。这是成大业者必须具备的基本条件。七中学生中不乏聪明者，特别是在理科实验班，高手林立。然而要真正成就伟业，要想让自己的智商与知识、与年龄一起增长，要想最大的激活脑细胞，挖掘自己的学习潜力，就必须注重优秀品质的培养。认真而专注、执着而坚韧、积极而开朗——这是理科实验班优秀学生拥有的共同品质。他们做事讲效率，在课堂上以全神贯注来获取知识的最大量。他们一旦认准了目标，就不会轻易言放弃，不会三天打鱼两天晒网。他们能预见困难的长期性和艰苦性，用自己的顽强、用自己的坚韧来实践自己的诺言和目标。他们始终以积极的心态来面对学习和生活，以热情快乐来组成生活的主旋律，来张扬生命的本性和崇高。优秀的品质让他们的心智得到了最健康的成长和最好的发展，也让他们在激烈的竞争中脱颖而出。因此高中三年，我们围绕培养学生的学习品质组织了一系列班级活动，让学生获取终生的财富。
一定要培养读书的兴趣和爱好。学会读书，学会思考，提升的是做人的文化内涵和思想境界。理科实验班的学生大多都非常喜欢读书，爱好思考，博学多才，兴趣广泛。他们主动涉猎自然科学和社会科学，涉猎课外知识，经常在一起探讨问题，如人类的起源、社会的发展等。他们也讨论“我是谁?我从何处来?”等哲学命题。恰好是阅读和思考，让他们有了深邃的思想，有了独到的见解；让他们看到了更为广阔的世界，更为开阔的知识领域，更为新奇的现代科学。从而增加了社会责任感和使命感，增强了探索未知世界的兴趣和精神。兴趣是最好的老师。而对处在高中阶段的学生而言，兴趣应该是由他们自己在学习的过程中去主动获取的，而不再是家长、老师强加给他们的。高雅的爱好可以培养高尚的情操，读书提升的是生活的品质，获取的是精神享受；对于正在成长的中学生来说，更重要的是让他们的人生有了广阔的视野，有了更高远的目标。高中三年，我们有计划地开展读书活动，以各种方式交流读书心得，倡导广泛的阅读，促进了整个班级的文化发展。最后事实也证明，最优秀者皆是博览群书的学生。
要视学习为快乐，学会享受过程。注重学习过程，追求学习过程中的快乐，是理科实验班学生应该具有的特点。尽管高考和竞赛已经让学生的学习有了很强的功利性，但优秀的学生，仍是将自己的心智完全放牧于知识的原野，去享受获取知识的快乐，享受成长、成功的快乐。因此他们以获取知识、培养学习能力为学习的主要目的，注重不断总结和完善学习方法，不断探索和完善学习策略，不断开拓学习思维，提升个人的学习能力。他们也善于向他人学习，善于以他人之长补己之短。（班主任 banzhuren.cn）事实也证明：如果学生的学习过多的被功利、被升学所束缚，那么学生的聪明才智和创造力都将被打压和扼杀。因此在学生的学习中，我们更看重过程而不是结果，看重能力而不是分数，看重学生的长期发展而不是短期效益。让学生真正将自己的身心完全融人学习中，追求学习带来的快乐，获取自主学习的能力。如果做到了这点，优异的成绩自然会不期而至。这是理科实验班的许多优秀学生用成功的事实证明了的经验。
要学会能静能动，收放自如。传统观念中，理科实验班的学生都是书呆子，能文不能武，能静不能动。2007级13班彻底颠覆了这个理论。运动场上，他们崇尚奥运精神，奋力拼搏，追求体魄和精神的双重健康。各项活动中，他们崇尚培养能力，展示自我，不放过锻炼自己、或是为班级争取荣誉的每一个机会。三年来，13班在校运动会上三次获得团体总分第一名的成绩，实现了三年冠；三年连续获得教室美化第一名，获得学校歌咏比赛第一名等多项荣誉。他们用成绩向全校师生证明了：理科实验班学生四肢发达，头脑更发达。理科实验班的教育理念，应该始终追求学生的全面发展，追求学生身体与心理的双重健康。运动场上生龙活虎的他们，一旦回归教室，便可以尽快投入课堂，进人无入境界；动要动到挥汗如雨，淋漓尽致。即便是在高三相对枯燥的课堂学习
中，他们仍发挥聪明才智，演绎着静与动的完美结合。能静能动，收放自如，既体现着优秀学生的全面发展，也体现着一种新的人才观。
要学会高调做事，低调做人。高调做事强调的是一种积极人世的人生态度，低调做人则强调的是做人的内敛和低位。积极参与体现着一种自我挑战，自我完善的精神，内敛低位则体现着一种谦虚、包容的文化和智慧。理科实验班的学生多是同龄人中的佼佼者，他们理应站在时代的最前列，以满腔热情投入到积极的生活之中，投入到广阔的社会之中。而作为个体的学生来讲，我们则强调做人要有谦逊的态度，要有一种低姿态，这样才可能如大海容纳百川。在整个社会崇尚张扬个性的今天，我们更注重这些优秀学生的内敛和低位，这样更有助于他们的健康成长，让他们的人生道路走得更好更远。我们的班训“容百川为海，采众长成学”也充分体现了这一思想。
要乐观自信，要始终以微笑面对生活。在一个高手林立的集体中，人与人仍有聪明才智、能力高低的区别。面对众多高手，一般的人很容易让自己被他人的光环罩住，让自己迷失方向。看重自己，爱惜自己就显得犹为重要。人一旦丧失自信就失去了力量，任何人都无法相助。自信，意味着要坚守自己的本色，要充分发掘自己的长处，要实事求是的评价自己，要相信天生我材必有用，相信“我一定行，我肯定行”。有了自信，才可能让学生永远不言放弃，永远不被失败打倒。理科实验班的学生面临的竞争，从某种角度言可能更激烈更残酷，无论是竞赛还是高考，强者之间的竞争都永远存在。自信是让众多学生能够在理科实验班立足、在强者中获胜最重要条件。微笑则是人世间最美丽最动人的表情，它诠释着一种自信。
优秀班主任经验分享范文3
【?P键词】媒体；思想政治教育；精准
【Keywords】media； ideological and political education； precision
【中图分类号】G641 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2018）02-0129-02
1 引言
随着“互联网+”时代的到来及自媒体的多元化发展，网络信息纷繁复杂、鱼龙混杂，学生自主意识和个性突出，传统的思想教育模式已难以取得良好效果，对学生的思想指导教育往往收效甚微。同时，高校思想政治教育工作队伍建在师资、环境、制度、理念上也存在着或多或少的问题，进一步削弱了基层思想政治教育成效和人才培育目标。班级是高校思想政治教育工作的最基层，最直接面对人才培养和人才发展。班级作为高校思想教育的最前沿阵地，在指导学生更好、更快适应大学生活，初步形成正确的人生观、世界观和价值观方面，具有重要的不可替代的作用。自媒体时代的来临，为高校的思想政治教育工作提供了更为新颖的教育途径，其即时性、裂变式的传播特点，打破了思想政治教育的时空界限[1]。
2 自媒体时代的“小班级，大思想”精准育人模式思路与理念
为了更好地开展思想政治教育工作，加强基层组织建设，首先从班级制度上开始进行改革。班级是高校思想教育工作的最基层阵地，是人才培养最基层的摇篮。每个班级有个性也有共性，精准育人的基础就是以班级这个最小的单位，将人才培养目标细化下去，针对班级中的学生群体进行培养。北京理工大学珠海学院商学院在原有班主任制度上进行创新，从2016级开始，经过笔试、面试、心理测试等层层筛选，选拔出高年级优秀党员或重点培养对象担任新生班主任。
其次，在人才培养媒介上，利用自媒体的优势，通过网络快速、有效、精准地开展班级思想政治教育工作，探索新形势下“小班级，构建大思想”的以班级微信公众号为载体的自我教育、自我管理、自我提升、自我服务新生思想教育新模式，而管理班级微信公众号平台的主体同样是来自于学生党员。以班级为单位，从“小到大”以“点到面”，更加全面覆盖、更加精准育人。引导学生关注时政热点，党政要闻和主要精神，学习社会主义核心价值观；引导学生养成正确的世界观、人生观和价值观，建立优良的班风学风，实现新生思想教育指导的针对性、时效性和深入性，取得了良好的效果。
3 自媒体时代的“小班级，大思想”精准育人模式实施路径
3.1 选拔优秀学生，树立榜样引领
优秀学生的思想政治觉悟高，有一定的政治敏感度，在学生群体中有着天然的优势，不仅能够将自身经历作为榜样给低年级学生树立学习的方向，也能在危机事件和突发情景前及时上报或做出适当的回应。商学院选拔优秀党员和重点培养对象作为新生班主任，从大一开始就激发新生对党组织的向往，再以优秀党员为榜样，促使他们不断向优秀靠近，向榜样学习。
3.2 顺应时展，发展学生自媒体
自2012年8月微信公众平台推出以来，微信作为自媒体技术的新生力量，以迅雷不及掩耳之势迅速发展，无论在校园、课堂、教室，还是宿舍，大学生手不离“机”，对当前高校思想政治工作提出了挑战[2]。微信公众号具有的一对一推送，针对性强、碎片化阅读等特点迎合了受众阅读习惯；信息传播方式裂变化、服务人性化，具备很强的互动、交流功能使其非常适合作为当前大学生思想教育的载体。商学院班级微信公众号的运营是在辅导员的指导下，由班主任逐步教导和陪同新生摸索自主运营。
3.3 建立班级运营团队，新生自主管理
公众号运营小组的人员选拔上要求遵循自愿原则，有充足的课余时间和强烈的班级服务意识，要求有良好的写作能力和图片编辑能力。班级小组积极开展学生思想学习会，召开“学霸”分享会，由学生班委自主组织在班会课上由本专业学习好的师兄师姐教授学习心得和经验，树立学习榜样，建立班级学习资料网盘，分享学习技巧。
3.4 润物细无声，强化党组织和党员的影响力
在班主任身份方面，学生党员一方面是党员，一方面又是学生班主任，他们的所作所为既能够代表党员的形象，又不脱离群众，在学生群里中树立威信和榜样，具有非常好的示范效应，在舆论影响方面也具备了话语权。
在公众号内容和主题方面，一方面是学生感兴趣的题目，一方面是略微枯燥的党的政策方针的学习，如何将这两者结合起来是需要巧思和妙议的。经过一系列实践，商学院选取学生感兴趣的主题，涵盖生活、学习、思想、心理、社会热点等问题作为主题，在内容上进行升华，将普通和平凡的问题引出更升华的思考。比如在专业学习方面，在讨论如何更好地进行专业认知和学习方面，将“一带一路”、“制造强国战略”等党和国家的政策方针融入进去，使学生充分意识到个人的发展路径要顺应国家的发展，将个人的人生目标和国家的发展趋势相结合，取得了很好的效果。
4 精准育人视域下的“小班级，大思想”模式实施成效
本模式已经在商学院17个班级进行推广和实践，已经取得一些实践经验，做到有特色、有思想、有目标的“小班级、大思想”，做到“思想引领、智慧引领、榜样引领、实践引领”。优化大学生综合素质测评体系，提升大学生的综合素质，使大学生具备可持续职业发展能力，符合社会需求和发展对人才的需要[3]。
4.1 点滴分享，记录你我共同成长
公?号的第一期推送内容为全班同学对应照片姓名和班级寄语，目的是使班内同学尽快了解熟悉彼此；班级活动整理记录，班级日常点滴推送如班级聚餐出游、班级运动赛事等，让以后班内同学回顾大学生活时能有些记录和回忆。同时此举也意在让关注公众号的学生家长能够及时了解学生在校的情况；学生个人文学、绘画、书法、歌曲、书籍分享，给班内同学一个展示的平台；班内同学获奖表扬推送；对于班级的班风建设活动和学风建设等主题班会进行提前预告和整理推送，进一步进行加强教育。通过以上一系列措施，培养班内同学的班级荣誉感和归属感，增强班级凝聚力，促进班级团结和班风学风建设等。
4.2 时政关注，思想引领
随着网络时代的信息爆炸，“秀才不出门尽知天下事”成为可能。公众号团队建立了“天下事”，不定时更新相关社会热点事件以及党和国家政策解读，如这学期的“辱母事件”以及“何为一带一路”等推送，帮助同学了解党和国家政策。定期选择一个时事热点进行头脑风暴式的主题班会，要求每一个同学提前准备分享看法，最后投票选择部分较好的看法进行推送。促进学生对时政的关注和思考，培育学生的社会责任感和对党和国家政策的关注。
优秀班主任经验分享范文4
一、教育教学方面
本学年年初，我就给自己制定了继续把讲台站好、努力把讲台站活的大体目标，进而从备课、上课、课后反思三个环节着手对自己的教学工作进行改进。由于所教学生学习基础、学习习惯差别较大，这三个环节中我都努力做到因材施教，让成绩处于不同层面的学生都能有所进步。作为语文教师，我始终注重培养学生的写作能力，用文如其人的理念来感染和塑造他们的气质及人格。
通过努力，我所教的班级语文成绩在年级名列前茅，辅导学生多次在报刊杂志上发表文章，并在多次作文比赛中获奖。其中，学生耿广航在2010“姑苏晚报杯”第八届中小学生小荷当场作文大赛中，凭借《一年》一文荣获初中组特等奖第一名，所教八（5）班有近三分之一的学生（共13人）获得此次比赛的特等奖。学生沈雨新在2010年苏州姑苏晚报限时阅读作文大赛中获特等奖，徐笑在2010江苏省“中学生与社会”作文大赛苏州高新区现场作文比赛中获二等奖。我本人也获得苏州市首届“江枫杯”主题作文大赛优秀指导老师二等奖。
二、教育管理方面
身为八（5）班的班主任，我感到光荣和骄傲，但更多的是责任与压力。面对这样一群成绩优秀、个性独特、心理脆弱、主见性强的孩子，管理是需要技巧的。我花了很多心思，在班级常规管理上，尽量书面化、条文化，实现学生的能动自主管理。我在培养他们个性特长的同时更强化他们的集体意识；紧抓成绩的同时更加关注他们身心的健康发展。最为重要的是，我用心与他们交流，用爱作为我们交流的语言。本学年，班级的各项工作都开展得有声有色。班级因为表现突出，本学年两个学期连续被评为优秀班级，我也被评为优秀班主任。
优秀班主任经验分享范文5
一、成立“河南省名班主任工作室联盟”目的是：整合我省已有的各级各类班主任工作机构，为全省班主任工作搭建一个交流的平台，研究班主任专业发展的途径和方式，发挥优秀班主任的示范引领作用，探索班主任成长的规律，打造一批在全省乃至全国有影响的知名班主任群体。
二、按照河南省教育厅、省教育学会要求，以贯彻落实省九次党代会精神为契机，加快教育与中原经济区建设对接，从抓顶层设计入手，把顶层设计变成规划，把规划变成项目，把工作具体化，“河南省名班主任工作室联盟”由河南省教育学会班主任工作研究专业委员会理事会协商筹备事宜，起草《河南省班主任工作室联盟章程》，设计联盟具体活动规划，研究会秘书处负责日常联络和服务工作。
三、“河南省名班主任工作室联盟”面向河南省内各级教育研究机构、社会团体及中职学校、普通中小学的名师工作室、名班主任工作（研究）室、德育工作室、心理咨询室等群体，自愿报名参加，享受活动权利，履行联盟义务。河南省教育学会班主任工作研究专业委员会理事会成员单位、《河南教育》基教和职成教理事单位加入者享受本联盟优惠条件。欢迎省外相关兄弟单位参与，实行跨区域研究。
四、参加“河南省名班主任工作室联盟”需填写申请表，提供区域或单位班主任工作研究整体情况、班主任工作室（或类似机构）设立情况、学术带头人主要成果、团队成员开展活动情况以及下一步工作计划等文字材料。省班主任研究会秘书处聘请专家顾问给予指导，集体向有关单位申请研究项目，开展相关工作和课题研究。
五、经审核通过的“河南省名班主任工作室联盟”成员单位由河南省教育学会班主任工作研究专业委员会颁发证书，各联盟单位提供的宣传材料等在树人网（省略）班主任工作研究会专题（hnjyjj.省略/bzryjh）进行展示，公布的研究课题及联盟成员提出的问题先在网上研讨，成熟的研究成果在《河南教育》杂志相关栏目公开发表，向有关单位申请科研奖励。为完善联盟的工作机制，班主任工作研究专业委员会将就班主任研究课题定期开展业务指导、专家咨询、专题培训和经验交流等工作，并筛选、提炼研究成果，建立河南省班主任工作研究资源库。
六、“河南省名班主任工作室联盟”筹备办公室设立在河南省教育学会班主任工作研究专业委员会秘书处（郑州市顺河路11号《河南教育》编辑部）。联系电话：（0371）66340770（基教）、65900905（职成教）；电子信箱：hnjy66336844@163.省略（职成教）。欢迎各相关单位咨询及索取资料，期待您早日加盟。
河南省教育学会
优秀班主任经验分享范文6
一、以下几点需要坚持、进一步做好：
1. 统一教学进度。组内商量、讨论布置统一的、恰当的作业内容和适中的作业量；
2.认真进行作业检查与督促。用QQ作业功能来查看、批改、评价作业质量，统计交作业情况和作业质量，然后反馈给全班学生和家长，相互督促、共同监督；
3.作业疑难问题答疑、辅导。方法如下：
（1）录微课视频推送给学生看。通过批阅发现的或学生提问的疑难题目、试题用手机录成微课视频，自己录的视频发在备课组群中，老师们再共享给自己的学生，要求每个教师都录，这样对自己的学生更具针对性，时间5-6分钟，不宜过长，讲不完，可以考虑分段录。
（2）利用QQ“群课堂”功能直播。这样，便于互动交流，可以提问学生，可以督促学生认真听，但有些受限条件，高三物理组做得很好，利用学校教室黑板大屏录制直播，效果很好。
（3）语音通话或录制语音微课，然后传送给学生，解决部分不需要板演的题目、知识点疑难问题。
（4）钉钉“群课堂”。如高三历史组李正仙老师。用好了，比QQ群好用。
（5）可以让学生录制视频微课，教师审核后共享给全班学生，乃至全年级学生，还可以让学生上直播课，如高三政治组董其平老师、英语组马丽萍老师。
4.做题思路、知识点归纳、总结，以及错题整理。以交作业的方式检查。时间是每天自己科目时段或晚上的21:00后。
二、需要进一步研究、探讨和改进的工作
1. 科学安排假期学习任务。现在，开学时间已经明确，以备课组为单位科学安排假期学习任务，科学，最关键的是做好与开学后教学的衔接。假期学习，是为下学期的高效教学做准备的，假期预习了，开学后进度可以适当加快，必须达此目的。可见，假期学习应纳入学期教学计划。
2. 备课组进行本组上学期教学质量分析。按以前制作的统一模板写出质量分析报告，作为痕迹资料备查。教师写好教学分析本备查。
3.在质量分析的基础上写总结。不断总结才能进步。教师应不断的对自己的教学工作和教研工作进行反思和总结，通过反思总结自己的教学理念、教学实践及教学效果，提高教学水平。总结内容如下：1）教学任务完成情况； 2）主要经验体会；3）存在问题和改进措施。
4.及时作好计划。首先，备课组制定工作计划，然后，教师在备课组计划的基础上制定学科教学工作计划。计划时，要注意结合假期的学期，但又不能过分的考虑假期的学习，开学不要慌，一律从零开始，特别是高一高二，需要稳扎稳打，因为期末考时间肯定会往后顺延。
5.为新学期新课备课。教学思路确定，制作导学案，写写教案或教学流程，课件准备，其他教学资料准备，等等。
6.避免学习成绩差距拉大。 延迟开学的假期，尽量避免因为班主任对学生督促管理和教育的严格和科学情况不同，学习质量不同，各班级学习成绩拉开较大差距。年级主任应树立假期工作优秀班主任典型，动员其他班主任学习，进行优秀工作经验的搜集整理和共享，还要注意督促后进班主任努力学习、努力工作，不要落下太多。
7.升学e网通平台的利用不可忽视。正如杨亚丽主任所说，e网通平台上的现成教学视频比更多的我们老师自己录制的好，可以利用，可以安排学生当正课来使用，就如生物必修二内容，不看视频，学生基本学不懂。尤其是高一二，微课、直播就只能是答疑、辅导，时间5-6分钟，不能上成几十分钟的新课。但目前使用率并不高，特别是某些班级，只有很少的学生看，看的时间也很短。
8.各领导要严格督促和指导备课组活动。包括教学进度、备课、作业布置、作业批阅、问题答疑、疑难讲解，以及学情反馈与统计等等情况。同时为各教师解决各种工作困难。
9.优秀表彰。优秀教师4名/组，优秀班主任2名/组，优秀备课组2个/年级，做好评价的素材准备。
三、提醒教师们特别注意的问题：
1.请各位老师像学生一样，严格遵照每天的学习时间安排，不得挤占其他科目的学习时间；
2.要求学生提交作业、进行作业反馈点评、在线答疑都只能在自己科目的学习时间段内完成，不能在学生进行别的科目学习时去干扰；
3.转变思想观念，提高认识，积极行动起来，监督学生进行有效学习，练习，主动利用各种方式给学生进行答疑解惑。
