员工上班规章制度范文1
关键词：发电企业；检修班组；精细化管理
中图分类号：F23
文献标识码：A
doi：10.19311/ki.1672-3198.2016.08.058
电力行业作为关系国家稳定发展的重要基础产业和公用事业，是国家经济的基础组成部分。在整个电力工业中，发电企业有着重要的地位，是电力行业的源头。发电设备需长期处于复杂环境中运行，设备的健康水平会随运行时间逐渐下降，影响发电企业的安全稳定运行。因此，电力设备在经过一定时间运行以后，必须进行检修，使设备恢复到安全可靠运行状态，电力设备的检修也就必然的成为了电力企业生产的基础组成部分。
保证电力设备检修的质量，才能保证设备的安全可靠运行，才能提高设备可用性。因此，电力设备检修工作开展的情况，影响着发电企业的安全运行、稳定发展，其对于发电企业来讲有着特别重要的意义。检修班组作为发电企业的基本组成组织和设备检修的主要主体，其运行管理水平直接影响着发电企业运行的安全稳定，影响着企业是否能持续发展。
1 崇信发电公司检修班组员工日常工作中存在的问题
1.1 自我意识强，工作心态不稳定
在崇信公司，检修班组员工多为80后、90后青年员工，他们富有创造力、工作有激情。但是他们也存在自我意识过强，工作心态不稳定等问题。岗位设置、人员升迁、薪酬分配等方面有细微差别就可能造成他们心态失衡、工作情绪消沉等。而枯燥的工作环境也导致了检修班组员工工作积极性不高、产生惰性思想等；岗位上升困难、薪资分配不均衡，导致有的检修班组员工感到前途无望，怨天尤人；有的青年员工安于现状，得过且过，不思进取。
1.2 责任心不足，缺乏奉献精神
检修班组部分人存在责任心不足、工作态度散漫、重物质、轻精神的状态也慢慢成为一些员工的常态，员工要求企业提供更好的待遇和发展前景，但自身却没有相应的奉献精神。在设备检修工作中青年工普遍存在为处理缺陷而处理缺陷，不深入研究设备缺陷本质，不愿深入学习工作技能等现象；害怕承担设备故障责任，处理设备缺陷时经常以换代修，造成设备检修成本高等问题；跨专业工作互相推诿，不愿承担主要责任；加班、值班时怨气重重，消极怠工。
2 公司在检修班组青年员工管理中存在的问题
2.1 班组管理混乱，工作开展无计划性
检修班组承担着维护全厂设备安全、稳定运行的重担，日常工作内容繁杂，突发性工作内容较多。检修班组基层管理人员（专工、班组长等）业务能力强，而管理能力弱，而班组管理方式相对简单。班组长的思想觉悟较高，工作技能强，只注重技术，不注重管理，基本没有管理经验和不会应用科学的管理方法。班组制定的部分制度形同虚设，人员分工不明确，没有工作流程或流程不合理，工作目标不明确。具体表现为在日常工作中、大小修期间对班组管理工作随意、粗放，计划性差，无法实时掌握班组员工日常工作实际情况，对班组员工工作量没有清晰的量化标准。导致检修班组在工作中常常会出现工作时间段内工作内容安排不饱满，休息时间却要加班的情况。
2.2 管理制度不完善，没有遵循以人为本原则
检修班组由于自身工作内容的特殊性，经常需要加班、值班等，相对于其他部门员工存在劳动强度大、工作压力大、休息时间少等特殊情况。目前公司对于检修班组的管理制度与公司其他部门一样，没有考虑到检修班组的特殊性，制定管理制度没有从以人为本的角度出发；相关劳动制度不符合国家法律法规，无法保障检修班组员工基本利益。这导致检修员工产生不公平心理，极大伤害了员工工作的积极性。
2.3 奖惩措施不合理，薪酬制度没有差异化
检修班组员工负责全厂所有设备的维修工作，每位检修班组员工都要负责很多设备的安全运行，一旦所负责的设备出现安全运行故障，就要考核设备负责人及检修部门。但是检修班组却很少能受到公司奖励，或者奖励过低。同时，公司对检修班组岗位设置不合理，检修班组员工普遍存在“干得多，拿得少”的看法。这导致了大多检修班组员工产生了“干得越多、错得越多、罚得越多”和“越干越错，不干不错”的错误心态，于是一部分员工出现消极怠工、推诿责任等情况。
2.4 班组成本控制管理不足，检修成本较高
有效的成本控制是企业保持良好发展的关键战略之一，成本控制是每个企业无法回避的管理课题。对于企业来说要确证成本控制落实到位，就必须产生成本的源头来控制，对于崇信公司来说，检修班组正是成本发生的一个重要源头。检修班组工作中所消耗的人力、物力、财力均是班组成本的组成部分，包括检修物料消耗、工器具消耗、办公用品、劳动保护用品、设备维修费用、人力资本等。
2.5 安全意识淡薄，安全监督力度不够
检修班组日常工作中，安全监督力度不够，检修员工安全意识淡薄，班组在安全培训日的学习和对事故、异常、障碍的分析上纸上谈兵，现场习惯性违章经常发生。在现场检修工作过程中，现场安监人员、负责人对现场安全措施的落实情况检查不细，有监督不到位的现象，给安全留下隐患。
3 应用精细化管理思想，创新检修班组管理提升
精细化管理理论基础源于弗雷德里克・W・泰勒1911年发表《科学管理原理》，自20世纪中期的日本丰田公司的丰田生产方式（TPS―Toyota Production System）即精益生产开始，精细化管理开始由理论应用于实际并获得巨大成功。
现代管理学的概念中，科学化的管理分为三个层次：第一层是规范化，第二层是精细化，第三层是个性化。精细化管理是社会分工精细化、服务质量精细化对现代的管理提出的必然要求。精细化管理建立在常规管理的基础上，是对常规管理在基本思想和管理模式上的深入，它能最大限度地减少管理占用资源，并降低管理成本
（精细化管理实践手册）。
精细化管理的核心内容是“五精四细”，即精髓（管理的精髓、掌握管理精髓的管理者）、精华（技术与经验）、精品（质量）、精通（专家型管理者和员工）、精密（各种管理、生产关系链接有序、精准），以及细分对象、细分职能和岗位、细化分解每一项具体工作、细化管理制度的各个落实环节。精可以理解为精益求精；细可以解释为更加具体。精细化管理最基本的特征就是重细节、重过程、重基础、重具体、重落实、重质量、重效果，讲究专注地做好每一件事，在每一个细节上精益求精、力争最佳。
3.1 应用科学管理思想，建立标准化的管理体系
针对目前崇信公司检修班组管理混乱，管理体系不健全的情况，应该从检修班组管理者开始，系统学习管理学基础知识，引入先进企业成熟精细化管理思想，针对本企业情况建立符合科学管理思想的标准化管理体系。
标准化的管理体系应该包括基础层、保障层和价值层三个递进层次。基础层即保障班组工作正常进行的基础，应包括符合实际工作情况的规章制度、工作流程、工作计划等；保障层，是规章制度和工作流程等正常执行的保障，是高效执行工作的控制措施和方法，应包括合理的绩效考核机制、奖惩机制等；价值层，即使员工能够认识和实现自身价值，应包括职业生涯规划、企业文化建设、技能培训、创造共同利益等。
3.2 合理制定规章制度，贯彻以人为本管理思想
检修班组管理规章制度的制定应根据班组自身情况合理制定，规章制度要有法可依，使管理制度符合国家、行业的法律法规。班组员工要认真学习各项管理规章制度，工作中要严格执行，制定的规章制度要能解决工作中碰到的实际问题，把规章制度的学习和应用深入到检修班组的日常生产管理中。班组管理人员要做好带头示范作用，严格执行各项规章制度，避免失职、渎职。班组员工应该严格遵守规章制度，对于违章行为应当及时严肃查处，绝不姑息迁就。
3.3 健全奖惩措施，保障制度合理到位
使用经济利益对员工进行奖惩是管理的一种重要方法，奖惩的最终目的是通过经济手段保障规章制度的执行。不合理的奖惩措施会对员工工作态度和积极性造成不良影响。应健全班组奖惩制度，避免出现只罚不奖或只奖不罚的情况出现，合理利用奖惩制度调动员工工作积极性。
同时应根据检修班组的实际情况在绩效考核、薪资奖金、工作考勤等制度方面进一步细化，突出针对性。在公开、公平、公正的原则下，使班组员工工作成绩与经济效益挂钩，激励推动班组工作开展。正确的制定绩效考核、薪资奖金、工作考勤等制度，利用经济手段最大的力量来调动班组员工工作积极性和创造性，营造整体积极向上的班组工作环境。
3.4 建立成本精细化管理理念，降低班组工作成本
检修班组应该从管理者到被管理者全员建立成本精细化管理理念，系统学习成本精细化管理理论，建立适合本企业检修班组的成本精细化管理体系及管理制度。检修班组成本精细化管理应突出全面性、全过程性、全员性特点。全面性即检修班组所有活动都应处在成本控制之下；全过程性强调检修工作所有流程都要进行成本控制，哪怕是最细微的工作也不例外；全员性，就是说检修班组所有员工都应参与到成本精细化管理中，并且清晰的划分相应的权责。
3.5 以安全生产为班组管理核心目的，提升安全生产管理水平
检修班组精细化管理的应该以安全生产为核心目的，“快快乐乐上班来，安安全全回家去”是每个检修班组员工首要的心愿，所以必须把安全生产作为班组管理的核心。班组管理人员应该认真学习国家、行业相关安全生产规程，制定适合本企业实际情况安全生产管理制度；检修班组全体员工必须参与到班组安全生产管理工作中来，每周必须开展安全生产学习，定期开展事故预防演练，每个班组员工必须掌握必备的自救及救助他人的急救技能和知识；积极学习行业中先进的安全生产新技术，积极推广应用行业中成熟应用的安全装备，应用科学管理思想提升安全管理技术与水平。
4 结论
现电企业要实现安全生产、持续盈利与发展，离不开现代化管理思想的应用，检修班组作为发电企业的最基础构成组织，整个发电企业的管理提升离不开检修班组的管理提升。只有检修班组不断的学习、创新管理方法与技术，才能有效的推动整个发电企业的管理提升。检修班组对精细化管理思想理念的吸收利用，将会为崇信发电公司的发展注入新的活力，成为崇信公司实现“行业领先、管理规范、具有竞争力的质量效益型发电企业”经营目标的强大动力。
参考文献
[1]温德诚.精细化管理实践手册[M].北京：新华出版社，2009.
[2]吕国荣，陈游芳.精细管理的58个关键[M].北京：机械工业出版社，2006.
员工上班规章制度范文2
关键词：班组 安全管理
2008年4月28日，胶济铁路发生旅客列车脱轨倾覆相撞的特别重大交通事故，此次事故造成72人死亡、416人受伤。2011年7月23日晚上20点34分，杭深线永嘉至温州南间，北京南至福州D301次列车与杭州至福州南D3115次列车发生追尾事故，死亡36人，受伤192人。2011年10月10日上午，陕西韩城至北京西的1164次列车在石景山南站发生机车脱轨事故，无人员伤亡。
这些行车事故和人身伤亡事故的惨痛教训、血的事实无时不提醒我们安全生产是何等重要。而班组是企业的细胞，是铁路安全运输生产的前沿阵地，是贯彻执行各项工作的着眼点和落脚点。班组管理的好坏，直接关系到全路运输生产任务的完成、安全路风的平稳、职工队伍的稳定、服务质量的提升、铁路各项建设和经营目标的实现。尤其在当前铁路改革不断深入、转换经营机制、铁路推向市场的新形势下，加强班组管理、做好班组安全工作尤为重要。
那么，要使班组安全管理见成效、上水平，就必须以人为本，注重管理，旨在育人。做到从细入手，从严要求，抓思想、抓现场、抓过程，内外兼治。内要增强工班长的监督和指导力，加强安全教育学习；外要严格执行规章制度，加强奖罚力度，加强现场监督，增强班组成员“我要安全”的自觉性，从而增强整个团队的战斗力。
一、选择和培训好工班长
工班长是班组的兵头将尾，是班组安全生产的第一责任人，担负着对班组的日常生产和各项工作统一指挥、统一安排的重责，其自身能力素质的高低直接影响班组的安全管理。要想抓好班组的安全建设和管理，就必须重点考虑班组长的人选，选好班组的直接管理者。第一，工班长要有较高的安全生产意识、安全知识素养和安全责任感。平时不仅要注意学习安全知识，宣传安全生产的重要性，而且还要以身作则，带头严格执行安全工作的各项规章制度。第二，班组长要懂生产、精技术，会抓、敢抓违章违纪。第三，还要定期对工班长进行专业技术技能和安全管理知识培训，以不断提高业务技术素质和管理水平。
二、强化班组安全教育
铁路运输生产长期积累的经验教训证明，“违章、麻痹、不负责任”是安全生产的三大隐患。因此，必须提高铁路班组职工的安全意识，努力把铁路安全生产的指导思想，即“安全第一，预防为主”的思想贯穿于班组每个成员工作的始终，提高职工遵章守纪的自觉性。
班组长可以利用班前班后会，每周安全学习日，不要照本宣读，而且要发动班员进行讨论，鼓励班组成员说看法，谈心得，达到人人讲安全，人人学安全，人人议安全的效果。
每年对班组成员进行必要的安全技术培训和安全综合知识考试，开展岗位技术练兵，使员工熟练地掌握正常生产的操作技能，防止因误操作而引起事故。
三、落实安全责任制度
不以规矩，不成方圆。制度既是实践的科学总结，又是统一行动的准绳。建立、健全并严格执行班组安全管理制度，使作业过程规范化、标准化和科学化，按照符合安全生产的科学规律进行生产活动，这是搞好班组安全建设的重要保证。
有了安全生产责任制，在发生行车、人身伤亡事故后，就能较清楚地进行调查分析，弄清从管理到操作各方面的责任，并对分析事故原因，吸取教训、制定预防措施、避免类似事故的重复发生等能起到制度上的保证作用。《安全生产法》第五条强调“生产经营单位的主要负责人对本单位的安全生产工作全面负责”。第四十九条规定：“从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴和使用劳动防护用品”。班组是安全生产的第一现场，工班长是第一责任人，班组全体成员是安全生产的主体，要保证生产安全，必须建立健全班组安全生产责任制，即工班长安全生产责任制、班组安全生产责任制和岗位人员安全生产责任制。
班组职工在作业工作中，要以作业指导书为依托，将现行作业方法的每一操作程序和每一动作进行分解，抓好过程，规范作业，以达到安全、准确、高效、省力的作业效果。班组作业标准化是预防事故、确保安全的基础，班组要将单位各项安全要求优化为“管理标准、技术标准、工作标准”，把人的行为限制在动作标准之中，从根本上控制违章作业，特别是习惯性违章作业，保证班组人员干活有标准可遵循，最大程度地避免事故的发生。
四、加强安全生产考核与激励
班组安全生产考核主要是对班组员工的劳动纪律、行车作业安全、劳动安全、设备维修、料具使用安全及穿戴防护用品的考核。以无事故、无事故苗头、无危险因素、无违章违纪行为为考核项目。班组长和安全员要坚持原则，及时记载劳动作业中发生的违章违纪现象和安全生产中的好人好事，为员工安全考核积累原始资料，作为考核的依据。
班组长在考核中，要切实履行自己的职责，秉公办事，不徇私情，不弄虚作假，对员工一视同仁，奖惩分明。对违章违纪的员工除及时给予批评教育外，还要严格按班组安全责任制和经济责任制的规定进行考核、处理。情节严重的，要建议上级给予纪律处分。对严格执行安全规章制度，坚持标准化作业，无事故苗头，无违章违纪行为的员工，除表扬鼓励外，还要理直气壮地给予物质奖励。对长期安全生产无事故或有效防止事故的员工，要报上级给予表彰奖励。
总而言之，铁路的一切生产任务都要靠班组来完成，各项规章制度都要靠班组来落实，班组安全生产才能得到保证，铁路这个大的联动机才能得到整体运转，全路安全运输生产和经济效益才能稳步增长，各项铁路建设和经营目标才能顺利实现。
参考文献：
[1] 贾艳红.工务管理[M].北京：中国铁道出版社，2010.
[2] 广州铁路（集团）公司劳卫处.铁路运输站段班组管理[M].北京：中国铁道出版社，2011.
[3] 孙红军. 浅谈如何加强铁路班组管理[J].科技咨询导报，2007（21）.
[4] 侯勇军,孟庆生. 浅谈如何搞好班组管理[J]. 河北交通科技, 2008, (02).
作者简介：
员工上班规章制度范文3
一、搞好班组安全文化建设
班组安全文化的方方面面是企业文化的重要组成部分，是企业安全文化的“子工程”，在企业文化建设中具有不可替代的地位。建设优秀的班组安全文化，不仅可以充分调动员工的工作积极性，增强其责任感和荣誉感，还能将每位员工的工作热情和奋斗目标引入班组建设的发展轨道，从而不断提高班组标准化管理水平，达到创建先进安全班组的要求，绝大多数事故是由于“三违”而引起的，也就是说只要做好人的工作，大部分事故是完全可以避免的。同时，班组安全文化建设还可以将先进的思维理念、实践技能，潜移默化地影响每一个员工，从而推进职工队伍素质的整体提高。安全文化源于安全管理，所有创新和发展都必须建立在安全管理基础上，我公司在原有基础上将班组管理中权和责有机地统一，将安全业绩考核、相关责任与班组成员的工资绩效和安全奖挂钩，逐项分解纳入到班组管理范畴。将安全管理关口前移，重心下移，充分发挥班组的主观能动性，使安全责任真正落实到人。这样可以有效减少安全监督投入，提高安全生产效率。
二、选好班组长开好班组安全会
抓好班组安全基础建设，充分发挥班组作用，除从班组安全文化建设着手外，还应从选好班组长、开好班组安全会、建立健全和落实班组各项规章制度进行。班组长是本班组安全生产第一责任人，对本班组的安全管理负有主要责任的班组长在企业中是“兵头将尾”，在安全生产活动中，既是指挥员，又是战斗员。所以，班组长的个人素质如何，是一个班组有无向心力、凝聚力和战斗力的关键。班组长要具备相应的专业技术知识和实际操作能力，有丰富的实践经验，在班组中能起示范带头作用；班组长要能团结同志，处事公道，平等待人，特别是在危险关头和利益面前，该抢的抢，该让的让，才能让全班组人员不怕苦累，不避艰险；班组长要有原则性，在日常工作中，分清是非，遵章守纪，奖惩分明，不当老好人，不怕得罪人；班组长还应勤奋好学，多动脑筋，遇险冷静，处事果断，不逞一时之勇，不搞个人英雄主义。称职的班组长所具备的管理能力、组织能力、控制能力、思维能力乃至语言表达能力对带好本班组进行安全生产是至关重要的，可以说是起决定性作用，尤其是在开好班组安全会方面更是如此，这是因为班组安全会的议程安排、内容选择、节奏掌握、现场应变等，更需要班组长在会议开始前做大量的准备工作。一般安全会都定在每星期一上午召开，这样可以对上一周工作进行一次全面系统的总结，对本周的工作安排也提前布置。安全会内容都围绕班组实际情况进行。参加安全会的班员都能充分认识到安全会对提高自身修养和保障安全工作的积极作用，始终以主人翁的姿态参与其中，积极思考，踊跃发言，同与会者充分地交流，取长补短，把安全会变成一个解决班组生产安全问题、提高业务技能、强化安全意识的大课堂。安全会的记录要按格式填写完整，到会者要自己签名，会议形成的决议和共识详细记录。班组安全会等内业资料的祥细、完整与否是评选先进安全班组的一项重要内容。
三、抓好班组规章制度落实
员工上班规章制度范文4
论文关键词：班组；企业安全；标准化作业
班组是企业的作业层，是最基层的生产组织，企业的所有生产活动都要在班组中进行，各项目标任务都要靠班组来落实，班组是企业一切工作的落脚点。而安全是企业生产永恒的主题，没有安全就没有效益。但是，90%以上的事故常常发生在班组，班组是各类违章现象的多发区，是企业反事故斗争的最前沿阵地。所以，班组是安全生产的基础，是安全生产的第一道防线。只有班组的安全工作做好了，真正做到了控制未遂和异常，不发生轻伤和障碍，才能避免和防止企业发生各类事故，才能保证企业的效益稳步提高。做好班组安全工作是保证企业安全大厦的根基和磐石。中华全国总工会、国家经贸委联合颁发的《工业企业班组安全建设意见纲要》明确了搞好班组安全建设的目标要求，指出：班组是加强企业管理、搞好安全生产、减少伤亡和各类灾害事故的基础和关键。所以，要保证企业的安全长周期局面，必须把工作重心放在班组建设上。那么，怎么才能够做好班组的安全工作呢？应该从以下几方面入手。
一、培养选拔好班组长和安全员
班组长是班组的安全生产第一责任人，要有很强的事业心、责任感，要有过硬的技术，良好的人际协调能力；要办事公道，关心部下，指挥正确，指导及时，不与职工争荣誉；要有崇高的理想，要有管好班组、体现自己价值的强烈愿望。
班组长在工作中既是指挥员，又是战斗员，既要会管理，又要很能干，技术水平要让本班组人员佩服。工作中不能自顾自拼命干，要知人善任、明确分工。管理中要按规章制度办事，坚持原则，不能事事搞平衡，要赏罚分明，要树立正气，切忌缩手缩脚，畏首畏尾，丧失班长威信。班组内出现矛盾不能回避，要正视解决，矛盾的堆积会使班员间积怨，影响团结，进而影响安全生产。为人上要心胸豁达，切忌在技术上搞封锁，工作中拉小圈子。要有一定的创新能力，班组管理方法不能墨守成规，应有新意。
班组安全员是生产第一线的安全监督者，是班组长安全工作上的参谋助手，也是生产的直接参加者。不仅要将上级下达的各项安全生产任务、命令及安措、反措计划向全班职工传达，而且要以自己扎实细致的工作去认真落实，并协助班长组织好班组安全生产，纠正违章违纪。要经常对本班组人员进行安全思想教育，监督全班人员正确贯彻各种规章制度，监督正确使用个人安全防护用品，检查和维护本班组的安全用具。协助班长组织对不安全情况进行分析和研究，做好事故预想或危险点分析；搞好本班反事故演习和“两会一活动”及季节性安全大检查工作。发现有不安全情况，应及时上报班长。经常检查本班内工作中的安全措施，对违章作业的人员进行劝告或批评。通过班长表扬安全方面的好人好事，提供安全奖惩考核意见。
二、抓好安全技术培训，创建学习型班组，提高班组成员的安全技术素质
提高每个班员的安全技术素质是保证安全的关键。一个人的安全素质是一个人的安全知识、安全行为、安全思想的综合体现。班组人员通过安全教育、安全培训、安全知识的学习之后，对各种规程和制度以及国家有关安全生产的方针、政策、法规有了一定的了解，职工具备了一定的安全素质，但随着科学的不断发展，各种新技术、新设备的不断涌现，班员更需要提高技术素质。一些发达国家对企业员工的素质提高是非常肯花大力气，出大价钱的。事实证明，这种使员工综合能力提高的投资的回报是十分显著的。所以，班长要抓好安全技术培训，想方设法提高班员的安全技术素质。制订培训计划，培训中做到定人员、定时间、定内容、按计划、分步骤进行。要充分发挥班组技术骨干的作用，成立班内培训小组，有针对性地研讨培训过程中需解决的技术和业务难题，使培训工作有序地展开，并取得实效。按要求进行严格的考试，达到以考促培的良好效果。要创建“学习型班组”，班组建成学习型，班组全体员工就可以在学习的平台上通过“自我超越、改善心智模式、建立共同远景、团队学习和系统思考”五项修炼，改善个人与组织思维模式，建立有宽广心胸和前瞻目光、不断创新、不断学习、追求超越的员工队伍。班组员工具备了高超的安全技术素质，就会灵活驾驭设备，就能主动地控制安全生产，熟练地掌握设备的运行规律，并预料到运行规律中可能发生的事故，防患未然。
三、签订落实安全生产责任制
班组的安全责任要“重担众人挑”。虽然班组长是班组安全生产的第一责任者，但每个职工也应当明确自己肩上的担子。班组的安全工作不是班组长和安全员等少数人的事情，“众人拾柴火焰高”，只有做到全员参与，齐抓共管，才能真正实现班组安全形势的稳定。如果不能充分调动大家的参与意识，不把压力分解到每个职工身上，仅凭班组长等少数人的努力，实现安全生产只是句空话。建立健全安全生产责任制是把企业安全目标任务落实到每个工作岗位的基本途径。班组应按工种岗位的安全职责，分解细化年度安全目标，制订实现目标的实施措施，由班长与班员签订安全生产责任状，明确地规定班组成员在安全工作中的具体任务、责任和权利，做到一岗一责制，以便使安全工作事事有人管、人人有专责、办事有标准、工作有检查，职责明确、功过分明，从而把与安全生产有关的各项工作同班组成员联结、协调起来，形成一个严密高效的安全管理责任系统，形成“处处有岗卡，关关有守兵”的牢固安全防线。通过落实安全生产责任状，使安全生产规章制度和安全操作规程得到贯彻，保障各项安全工作的开展。同时，还要形成“安全联保”机制，做到一人违章，株连班组，人人安全，大家受奖，做到责任到人，监护到位，措施到项，这样才能确实保证达到“三不伤害”及设备安全运行的目的。
四、组织好“两会一活动”
班组开好班前会、班后会，组织好“安全日”活动，是班组长和安全员日常管理工作中的首要事项。班前会主要针对当天工作，简明扼要地提出安全注意事项，分析当天工作的危险点及防范控制措施；班后会主要总结当天安全情况，表扬安全生产好人好事，处罚违章违纪行为，分析发生“未遂”或异常原因，制定对策并统计上报。
“安全日”活动要有实质内容，有针对性，讲求实效，要解决安全生产中的实际问题，总结安全生产方面的经验。班长在每次安全活动时，应联系本班的生产实际及存在的问题，有针对性地选择学习内容，并结合近期其他单位的事故、障碍情况，联系《安规》的有关条文加以分析讨论，鼓励大家发言，以起到吸取教训、总结经验、集思广益的效果，使班组成员在学习中进一步熟悉《安规》内容，加深印象。要经常邀请领导参与班组的安全活动，使职工的意见和建议能及时向上级反映。选择行之有效的安全活动课题。在每次安全活动前，班长应针对当前大范围的安全形势和本单位的具体情况，以及一些较普遍的重点、难点问题，选择一到两个操作性强的课题进行学习和讨论。所谓“重点”，即上级安全生产方针、目标在本班组落实的关键点，创建安全合格班组需要做的主要工作和有关反事故措施等；所谓“难点”，即长期制约班组安全生产或影响班组系统安全的主要问题，这类问题是班组安全活动需讨论和解决的主要方向。为确保整个生产系统长期、平稳的安全运行，积极发动班组成员预测事故隐患以实现超前管理，进而创建高质量的安全合格班组无疑应是班组安全活动的课题来源之一。安全活动要不拘一格，形式多样。不要每次都在会议室里，由班长主持学习，可以采用现场会、座谈会、演讲等形式，可以轮流主持，可以搞培训和案例分析，查找隐患，提合理化建议以及正确操作演示等。
五、工作中严格遵守安全规程，认真执行“两票”、“三制”
事故的发生都是违反《安规》，不正确使用“两票”（工作票、操作票）造成的。所以，要防范事故，就要严格遵守安全规程，认真执行“两票”、“三制”。
对工作票做到三不办理、一不工作。工作票填写不符合规格要求不办理，现场安全措施不正确、不完备不办理，工作完毕未经验收合格不办理；一不工作，即应开工作票而无票不许工作。
执行操作票做到三审（批准人、监护人、操作人），三清楚（调度下达命令清楚、操作命令清楚、操作人员重复命令清楚），二查（查漏洞、查设备双重编号），二落实（命令时交待问题必要时考问落实，执行操作和任务时三秒思考、核对设备、唱票与手势要落实）；在操作前想一想，操作后看一看，不留尾巴一丝不苟。
交接班做到六清（运行方式清、检查设备清、检修交待清、安全措施清、异常现象及设备缺陷清、领导指示清）。接班前及巡回检查做到五到（该走的走到，该闻的闻到，该摸的摸到，该看的看到，该听的听到）和两个重点检查（关键设备部位重点检查，运行薄弱设备重点检查）。
六、开展标准化作业
所谓作业标准化就是在对作业系统调查分析的基础上，将现行作业方法的每一操作程序和每一动作进行分解，以科学技术、规章制度和实践经验为依据，以安全、质量、效益为目标，对作业过程进行改善，从而达到优化作业程序，逐步达到安全、准确、高效、省力的作业效果。班组作业标准化是预防事故、确保安全的基础，它能够有效地控制人的不安全行为，尤其能够控制“三违”现象的产生。班组作业标准化把企业各项安全要求优化为“管理标准、技术标准、工作标准”，并在作业单元上严格规定操作程序、动作要领。把整个作业过程分解为既互相联系，又相互制约的操作程序和动作标准，把人的行为限制在动作标准之中，从根本上控制违章作业，特别是习惯性违章作业，保证班组人员上标准岗、干标准活、交标准班，从而杜绝了侥幸心理、冒险蛮干的不良现象。
开展标准化作业，要抓住四个要素：标准化作业程序和险情预测表；现场作业，分析危险源，抓住危险点，干活不冒险；一线工人做到“三个三”（三明确：明确任务、明确作业方法、明确安全和质量要求，三保证：保证作业安全、保证工作质量、保证工作进度，三不伤害：不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害），提高安全素质；两先两查，有始有终，闭环管理（每次作业前，要根据工作任务和现场条件，先学习安全规程有关条文和有关安全文件、通报；根据工作任务对工艺和质量的要求，先学习运行规程、检修规程有关条文和有关技术条件，掌握理论依据。每次作业后，由工作负责人、安全员对现场做全面检查，具备收工条件时，人员才能撤离现场，办理完工手续；每天工作结束后，再晚再忙都要由工作负责人、安全员组织召开检查总结会，总结经验，吸取教训，做到有始有终）。
七、坚持不懈地抓好反习惯性违章工作
狠抓反习惯性违章是实现“三不伤害”的重要保证，是杜绝事故的重要途径。事故统计分析结果表明，大部分事故的原因不是作业工作量大、作业时间紧迫、作业技术复杂、作业人力不足，而是习惯性违章。剖析事故的原因，几乎都与习惯性违章有关联，基层班组是习惯性违章行为的多发区。所以，要有效地预防事故发生，就必须狠抓班组反习惯性违章工作。通过抓好班组反习惯性违章这个重点，进而推动整个反违章工作的全面开展。
员工上班规章制度范文5
一、建设班站标牌文化，构建“可视化”文化体系
文化理念标牌。将中国石油“六统一”、辽河家文化主题、愿景、团队精神等内容制成标牌，下发到班站，使企业核心价值观和企业意识得到员班站工的普遍认知。在企业文化的引领下，各个班站立足岗位工作实际，总结提炼出“管理油井就像呵护孩子一样”、“注汽先注热情”等贴合班站且更具针对性和指导性的特色文化理念，让其成为站上每一名员工共同的行为准则。
安全提示标牌。该厂连续七年开展“我爱我家・创意空间”班站原创作品征集活动，并将“安全提示图标”作为征集内容，共收到采油、热注、集输等基层班站的作品236件，评选出40件优秀作品，制成温馨提示牌发放到班站。围绕“一人安全，全家幸福”开展“亲情助安全”活动，将亲人的嘱咐制成小标牌，放在员工的更衣室，让员工每天上班第一件事就是看到亲人的牵挂，将安全铭记于心。该厂晓庆注汽站创建了“安全文化长廊”，在员工每天都要经过的巡检路线上悬挂了14块内容丰富的图版，安全漫画、安全警句、安全事故常识等提示标牌。
工作流程标牌。该厂提出了“程序化”理念，结合每个岗位特点，把各项工作内容以图表的形式进行了规范，如《开标准井工作流程图》、《单井效益分析流程图》、《十图八法》基层工作指南等，使各项工作要求更具有操作性，更为具体地落实到每个岗位，让员工在日常工作中，有章可循、有规可依，指导员工上标准岗、干标准活、交标准班，保证安全、准确、高效的完成每一项工作任务。
规章制度标牌。该厂对每个工作岗位和每个操作项目，都出台明确的规范和标准，使一线员工不打折扣地完成标准“动作”，为准确、快速、高效地执行奠定了基础，使各个班站呈现出管理有标准、执行有尺度的良好局面。该厂还始终坚持班站管理规范化，切实做到有章必循、违章必纠，不断强化规章制度的严肃性、权威性，营造班站员工人人尊重制度、遵守制度、维护制度的良好氛围，提高规章制度的执行力。
二、建设基层班站练兵文化，激发员工学习热情
优选活动载体，营造练兵氛围。在日常练兵中，该厂制作“小练兵”答题卡，将培训题目按照低、中、高级分档，满足不同水平员工的需求。建起班站“练兵室”，开展“每天一练、每月一考、每季一赛、每半年一查、每年一评”的“五个一”练兵机制，调动了全员练兵热情。以“拜名师、带高徒”竞赛活动为契机，充分发挥各类技术能手、行业标兵的导向、示范和帮带作用，让他们担任师傅，对所带的徒弟进行培训，并签订师徒合同，作为年底考核的依据。为激发员工参与积极性，还在比赛中设立了“新人奖”，鼓励广大干部员工积极参与。充分利用“德军”、“晓庆”、采油65号站实际操作等基地，组织各系统技术尖兵进行阶段性培训，再由他们利用班站练兵场地，对身边员工进行培训。多层次的练兵培训，形成了以基地为主阵地，向全厂各个练兵场辐射，带动全员参与、全方位全过程控制的岗位练兵模式，创造有利于人人成才的良好环境。
创新学习机制，提升学习效果。该厂制定“六结合、六提高”帮学目标，在形式上我们还做到了主阵地与小阵地、经常性与阶段性练兵相结合，利用竞争激励机制最大限度的激发员工的创造性。坚持外在激励与内在激励相结合，以目标激励、参与激励、荣誉激励等方法，不断发掘员工内在潜力。热注6号站根据生产实际总结出了“五式练兵法”，积极开展“智慧杯”五小成果会，使技术培训成果在生产实践中得到转化和提升。如：“桂金阀片取出器”、“润坤液化气罐手推车”、“福斌鼓风机引风筒”等已经成为员工手中的“知名品牌”。目前，该站员工自己动手研制的五小成果已达26项。
三、建设基层班站执行文化，不断提高基层管理水平
制定完善适应企业要求各项制度。该厂坚持把管理工作的着力点放在抓基层、强内功上，以岗位责任制为中心，从建立健全与新的管理体制、经营机制要求相符合的各项制度出发，对已有的生产、经营、安全等各项规章制度进行了全面的补充和发展，对不符合实际者统统予以剔除，先后完善和制定规章制度100余项。在一些重要操作岗位上，设有醒目的安全操作提示或者警示语，形成了安全稳产促发展的有力屏障。
创新手段落实岗位责任制。该厂始终坚持半年一次安全大检查、岗位大检查，以此督促基层单位认真执行岗位制度。为完成各项承包指标，该厂还坚持季度一次的生产经营例会，向广大员工公开全厂阶段性的生产经营状况；坚持领导干部“下基层”制度，深入基层了解基层生产和员工生活中存在的实际困难，有效解决了基层制约发展的瓶颈，化解了各种矛盾。此外，在日常管理中，该厂加大安全管理力度，较好地坚持了日巡、夜查两项制度，确保了岗位员工的24小时在岗率。
规范管理手段促进管理升级。围绕制度的落实，该厂结合自身管理特点推出了“量化考核、三级夺标”管理体系，并将其作为推进基层建设的一项长效机制。体系实施七年多来，全厂上下形成了管理有标准、执行有尺度、评比有依据的良好氛围。通过严格监督管理，把企业效益、个人利益与执行责任制结合起来，做到责任明晰，奖罚分明，毫不姑息，有效提高了全员工作积极性，为该厂安全生产、持续稳产提供了有力保障。
四、建设基层班站关爱文化，将企业发展成果惠及员工
将关爱落到实处，促进队伍和谐稳定。该厂通过下发调查问卷、在厂主页开通“民情直通车”专栏、开展“热点问题大家谈”等，让班站员工吐露自己的意见、困惑及需求。先后为班站员工解决菜价贵、通勤车站点少等问题33个，建设完善了89个“小伙房”，统一配置了白钢整体橱柜、冰箱、消毒柜、分餐柜、空调等各种现代化的生活设施用具，为班站营造出温馨祥和的家庭生活氛围；修建了水冲“小厕所”、建起了芳香扑面的“小绿地”，营造出优美文明的工作环境；大力实施“健康工程”，通过开展岗位健康、运动健康、餐桌健康、心理健康，提升全员健康水平；定期开展“送清凉”、“送温暖”及节假日慰问活动，切实将关爱带到员工的心中。
员工上班规章制度范文6
[关键词]高校 优秀学生党员 驻班制度
中图分类号：D267.6 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）15-0208-01
高校学生党员是大学生骨干分子，是我党得以长期发展的新兴力量。高校学生党建是高校党建的基础工程。在各地高校加强学生党员队伍建设，做好学生党员教育工作中，华北电力大学人文与社会科学学院探索出一种由高年级优秀学生党员驻班低年级的党员服务制度。学生党员驻班制度不仅能提高学生党员的能力，增强服务意识，积累基层工作经验，也能使低年级学生更快适应大学生活，学会自我管理。对高校而言，也使高校党建焕发活力，保证党员发展质量，是现阶段党的群众路线的一种创新实践方式。
一、 驻班党员制度基本情况
对任何一种制度，了解其起源，有助于我们明确该制度的意义，判断科学性，分析其发挥作用的时效性及长久性。
（一） 驻班党员制度简介
优秀学生党员驻班制度，俗称驻班党员制度，是指党总支在大三学生党员中选拔两名政治思想过硬、学习成绩好、工作能力强、有责任心的党员驻扎到大一新生的一个班级中从事思想政治、学习、生活和工作等方面教育管理的一种党员服务制度。华北电力大学人文学院自2005年首次实行驻班党员制度至今已有9个年头，起初设立该制度的是为了发挥学生党员的模范作用，协助老师管理新生班级。
（二） 驻班党员主要职责
长期以来，驻班党员一直被视为“副班主任”，通过对该制度的深入了解并结合自身担任驻班党员的经历，笔者将其工作职责做如下概括：
1、首要任务――新生入学教育，确保学生角色和心态转变。开学后两个月是大一学生角色转变适应的过渡阶段和对大学认知及行为习惯的养成阶段。所以驻班党员的首要任务是进行新生入学教育，使学生确立正确的大学认知观，确保学生平稳度过转型期。
2、核心出发点――指导班级建设。班级是学生校园生活的基本单元，从社会学的角度分析，班级建设的好坏对学生的影响如社会环境对社会成员产生的效果，呈正相关。更重要的是，大学班级建设与以往的大相径庭，因此指导班级建设是驻班党员们的核心任务。
3、日常职责――监查学生日常行为，协调矛盾和纠纷。作为“副班主任”的驻班党员帮助班主任和辅导员监查学生的日常行为及时纠正同学中存在的违纪现象和行为，并作为第三方协调同学间产生的矛盾。
4、基础工作――关注学生学习生活，促进学生健康成长。人文学院驻班党员坚持“事无巨细”的原则关注所驻班级学生的成长，身为高年级学姐学长的他们总是以大哥哥大姐姐的形象提供生活资助、学业辅导、心理疏导，处事可谓面面俱到。
5、本职使命――负责所驻班级预备党员考察工作。驻班党员在帮助党总支获取群众意见的同时也可通过日常观察给予预备党员客观公正的评价，利于党组织培养出一批高质量的学生党员。
二、 驻班党员制度存在的问题
虽然已历经八个年头，但我们仍需正视该制度面临的现实窘境，考虑以下几方面不可忽视的问题：
（一）缺乏明确的工作规章制度和考核奖惩机制。一直以来，驻班党员制度都缺乏一套完整的工作规章和制度，这直接导致驻班党员职责模糊从而使驻班党员在工作中“全管”，殊不知这种选择是把双刃剑，不仅使驻班党员要在自己学业和所驻班级工作两头忙，增加负担；又易引起权力过界，招致学生的不满并影响工作正常开展。而目前，驻班党员的工作方法过于古板，一味参考模仿前辈，工作方式缺乏创新。由于整个系统的不完善，驻班党员还缺乏工作考核奖惩机制，缺乏对工作成果的衡量与评估，降低工作动力。
（二）未发挥长效作用，影响时间局限于开学后两三个月内。作为一项学生党员服务制度，作用持续时间短是驻班党员制度面临的一大瓶颈，现实中驻班党员真正发挥最大作用的时间是大一学生开学后的两至三个月，尽管之后工作仍在继续但效果却大不如前。一学期过后，驻班党员往往成为一个空头称号，再难继续发挥光亮。作为高校学生党建的一项创新制度，如何使其定型为长效机制是日后的重大任务。
（三）信息反馈和交流平台尚未健全。驻班党员制度绝不能仅让学生党员占主导作用，更应该发挥学生的作用，听取学生的意见和评价，形成双向交流机制。然而，现实情况是只能偶尔在一些座谈会中从学生口中获取一些信息，但常规化的、公开的信息反馈渠道和意见交流平台仍然尚未确立，使双向机制建立受阻。
三、 完善驻班党员制度的方法探究
（一） 首要的和最根本的是制定驻班党员工作规章制度。规章应涵盖驻班党员的产生、职责等各方面，是一套系统的工作指导原则。在工作职责方面，应尽量寻找驻班党员在自身学业和驻班工作中的平衡点，最大限度减轻他们的负担，驻班党员可以根据工作规章开展日常工作。同时，在驻班党员们正式上岗之前，辅导员应该对驻班党员在工作方法、突发事件等方面进行系统培训，鼓励驻班党员在工作中大胆创新，探索出更加切实有效的工作方法。同时设立驻班党员半月总结会，对工作方法、工作经验和困难进行相互交流。
（二）完善考核和奖惩制度。需要在工作规章中明确考核办法，考核应该从驻班党员自评与互评、所驻班级学生意见、所驻班级各方面评估情况、班主任意见、辅导员意见五方面进行。这需要尽快建立双向信息反馈平台，由党总支书记牵头，各教研室支部书记和学生支部支委负责，班主任意见向教研室主任反馈、学生意见反馈给学生支部的支委，充分利用意见箱、人人公共主页和微信平台等新媒体工具广罗民意。
