师德反思总结范文1
德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，这使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析：
1、政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。
2、在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
3、在为人师表方面，作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以在平时的工作中，我时刻注重自己的言行举止，能够按照师德的高标准严格要求自己。做事坚持原则，诚实正直，以身作则，言行一致，具有良好的职业审美情感。遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。修饰打扮适合教师身份，做到了仪表端庄，整洁得体。4、在团结协作方面，我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。
师德反思总结范文2
一、认真开好转段工作的动员大会。
认真做好“反思评议”工作，是巩固和扩大第一阶段学习成果，打牢整改提高工作基础，确保师德师风集中教育活动取得实效的关键。为了把此阶段的工作做好，我校召开了全体教职工参加的转段工作的动员大会。校长就我校师德师风集中教育活动对反思评议阶段的工作做了总体部署并提出了具体要求。通过动员大会，使全体教职工充分认识到这一阶段工作的重要性，进一步统一思想，提高反思评议阶段工作目的意义的认识，明确这一阶段的主要任务和要求，同时打消了思想障碍，端正了态度，增强做好照检查自我教育的自觉性和责任感。
二、严格按照要求，切实抓好反思评议的各项工作。
1、自我检查，自我剖析。
全体教职工紧密联系各自的实际，对照《关于进一步加强和改进全市教师职业道德建设的意见》的要求，以《中小学教师职业道德规范》等基本要求，全面总结自己近几年来思想、工作和作风等方面的情况，认真查找个人在思想、工作、作风等方面存在的突出问题，检查自己在常规教学、工作纪律、师表形象等方面存在的问题。并对自己存在问题的思想根源进行深刻的个人反思。
2、认真开展谈心沟通活动。
学校中层以上领导之间，校长与班子成员之间，教职员工和教职员工之间积极开展了与人为善，坦诚相见的谈心活动。谈心活动中大家认真开展了批评与自我批评，并通过谈心活动，继续征求和听取意见，及时沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识。
3、认真召开学生座谈会，向学生发放师德师风问卷调查表。
我们及时的召开了学生代表座谈会，并印发了《学校师德师风建设问卷调查表》。通过召开座谈会和问卷调查，我们了解了学生对学校及每一位教师和班主任在师德师风方面的意见和建议，并做了梳理汇总。对反映出来的问题及时反馈给有关教师和班主任，督促其认真整改。
4、重视民主生活会，做好“三满意”“五比五看”评议工作。
为使这项活动开展的扎实有效，有充足的时间保证，结合我校的实际，本着互相帮助，共同进步的原则，召开了自查评议会，会上，逐人剖析和评议，大家广开言路、直言不讳，广泛开展批评与自我批评，达到了纠正错误、增强团结的目的，收到了良好的效果。在此基础上，学校召开了领导班子会议，对职工反映出来的学校存在的问题认真梳理汇总和认真的研究，并制定了措施，落实了整改责任人，限期整改。
三、认真查找问题，拾差补缺。
我校要求每位教师结合自己以前从教的实际情况，找出不足和差距，根据大家反思的情况，可以分为四个方面。
(1)、缺乏事业心。个别教师由于受到社会上金钱至上，权钱交换等不正之风的影响，利用教师这具崇高的职业，以教谋私。有的上课心不在焉，使用通讯工具，没有把心思放在本职工作上。有的对所带学科不负责任，不认真批改作业，辅导学生不认真，有的上课醉意浓浓。
(2)、缺乏进取心。有的教师不思进取，不思学习，凭老经验办事，不吸收新的教育理念，观念陈旧教法呆板。
(3)、缺乏爱心。有的教师偏爱尖子生，冷漠中下生，歧视后进生。有的教师体罚学生，影响学生的身心健康。
(4)、缺乏师表。有的教师仪表不整，举止粗俗，言语脏污。有的在社会上参与。有的教师自由主义泛滥。
通过学习反思，找出了存在的问题，提高了教师的整体素质，加强教师职业道德，唱响了一切为了学生的主旋律，大家注意自己的言行，时时处处做学生的表率，提高为学生服务的意识。
四、撰写师德师风教育个人反思材料，不断提高认识水平。
每个教职员工在深入学习、提高认识、深入查找问题、自我反思、反思评议的基础上，我们认真组织全体教职工对照《中小学教师职业道德规范》、《公民基本道德规范》和教育局有关文件精神，全面总结近几年来在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况，重点检查存在的突出问题，结合自身实际，针对师德方面存在问题，从世界观、人生观、价值观上深刻反思，认真剖析存在问题的思想根源，撰写了自我评价材料。
师德反思总结范文3
国家教育部于日前对8起违反教师职业行为十项准则典型问题进行了公开曝光批评，根据孟津县教体局的有关通知精神，我校近期开展一系列活动,力求将通知精神落到实处.
一、12月29日，我校召开全体教职工会议，部署了具体工作，随后王胜利校长带领教师们认真学习文件通知精神和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，并对违反师德的8起实例进行解读；接着，王校长就近年来个别教师体罚学生、乱买资料、有偿家教、不公正对待学生等社会备受关注的问题，结合《中小学教师违反职业道德行为处理办法》有关内容进行了详细的解释阐述，希望全体教师能结合自身教育教学实际，认真反思总结，提高自身修养。
二、会后组织全体教师进行自查自评，对照教体局师德师风自查表，要求每名教师对自己存在的问题进行实事求是的分析与反思。
三、组织全体教师网上认真自学《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中所列师德失范行为的界定和处理办法。
四、12月30日以教研组为单位进行专题讨论：对照反思日常教育教学行为，交流如何规范自身言行，为人师表。在讨论过程中，教师们纷纷表示，要在以后的工作中践行师德，弘扬师风，加大自我约束力，防微杜渐，做合格的人民教师。
我校通过此次活动，全体教师对职业道德、职业准则又有了一个全新的认识，对自己又有了更高的要求，有效提升了教师们依法执教的意识，进一步增强了全体教师师德意识和社会责任感，使我校的师德师风建设取得了实实在在的效果。
师德反思总结范文4
师德主题教育活动坚持“面向全员，重在教育，着眼提升”的原则，以深入学习《规范》为重点，引导广大中小学教师深入理解《规范》的精神实质，自觉践行《规范》的基本要求。促进学校着力解决现行师德师风存在的突出问题，建立健全师德建设的长效机制，使教师受教育、师德上水平、教学出成效、社会更满意，推进我县教育事业又好又快发展。
二、方法步骤
（一）学习讨论阶段（2009年12月—**年1月）
1.宣传动员。各校要召开专题动员会议，统一思想，部署工作，明确师德教育活动的目的和意义。要以宣传《规范》为主要内容，辟橱窗、出专栏，营造人人学《规范》的浓厚学习宣传氛围。
2.学习讨论。主题教育活动以学校为单位。学习内容为《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部师范司《中小学教师职业道德规范学习手册》和省教育厅《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的指导意见》等。学习要坚持联系实际、学以致用，提高学习的针对性、实效性。要抓实三个环节，一是集中解读，辅导重点难点；二是个人自学，规范学习笔记；三是讨论交流，举办论坛演讲。
3.考核验收。要强化考核，以考促学，实行过程性考核与结果性考核相结合。过程性考核主要检查参加学习讨论情况和撰写的学习心得体会；结果性考核采取全员测试形式。学习心得体会和测评试卷存入教师个人师德档案。
（二）反思评议阶段（**年2月—3月上旬）
1.问卷调查。学校要组织发放问卷，向广大学生、家长、教监会成员征求对教师师德情况的意见和建议，查找在师德师风方面的不足和突出问题。
2.反思自查。在认真学习和问卷调查的基础上，结合教育教学工作中的师德表现，对照《规范》和《意见》的要求，组织教师进行反思自查，查找问题，撰写分析检查报告。报告内容包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向。主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。
3.民主评议。以“五比五看”为主要内容，开展民主评议。即，比爱岗敬业，看工作责任感和管理、教学的实绩；比关爱学生，看理解学生的态度和关心学生的行动；比教书育人，看教书育人的思想观念、实际水平和业绩成果；比为人师表，看文明守纪，无私奉献；比终身学习，看自学和教学研究的行为和实效。要把“五比五看”落实到民主评议的全过程。教师的分析检查报告应根据实际情况采取以校为单位或以教研组为单位开展民主评议；学校领导班子的分析检查报告以学校为单位，广泛征求意见，认真组织民主评议。
4.师德承诺。学校要在反思评议基础上，实行师德承诺制度，教师与学校签订承诺书。
（三）总结提高阶段（**年3月下旬—4月）
1.制定整改方案。各校要召开整改提高专题会议，针对查找出来的问题，特别是群众反映强烈的突出问题，制定切实可行的整改方案。方案要向校内外公示，并配套落实方案的工作计划。
?2.健全规章制度。通过师德主题教育活动，在整改的基础上，各校要花大气力结合实际建立健全师德建设的长效机制，如建立师德建设目标管理责任制，健全师德建设工作监督制约机制，完善师德考评奖惩制度等，推进师德建设工作规范化和制度化。
3.进行总结表彰。县教育局将对学校开展师德主题教育活动情况进行督查评估；在总结和评估的基础上，评选表彰师德标兵、先进单位；组织宣传优秀教师和师德标兵的先进事迹，弘扬师德精神，发挥示范作用。
三、有关要求
（一）加强领导，精心组织
为推进活动扎实有效开展，县教育局成立“学规范，强师德，树形象”主题教育活动领导组。
组长：Xx
副组长：XxXx
成员：XxXxXxXx
领导组下设办公室，负责协调和督查全县师德主题教育活动。
办公室主任：Xx（兼）
办公室副主任：Xx
办公室成员：XxXx
各校要把师德主题教育活动作为一件大事来抓，成立相应的组织及办事机构，切实加强组织领导，中小学校校长是师德主题教育活动的第一责任人。
（二）制定方案，认真实施
各校要认真制定活动实施计划并报县教育局审定。要提高认识，广泛发动，要将开展师德主题教育活动与深入学习实践科学发展观活动结合起来，与教育教学改革结合起来，与实施绩效工资结合起来，做到以学促改，以学促变，学有所获，务求实效。
师德反思总结范文5
一、政治老师要自觉提高自身素质
"打铁先要自身硬"。教师自身的素质是提高教学质量的前提条件。教师的素质主要包括两个方面：一是自身的专业知识要扎实，理论水平要高；而且还必须有"源头活水"来不断充实自己，提高业务能力；二是老师的言行修养、道德觉悟要高，身正才能正人。这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。要提高教师素质，必须扎扎实实地做到如下几点：
1. 树立终身学习的理念
学高为师，身正为范。随着新一轮课改的到来，对教师的素质有了更高的要求。作为政治课的老师一方面要努力学习专业理论基础知识，练好基本功，做到认真钻研教材，吃透学生心理，领会新课改精神，不满足于已有知识，不断学习新知识、新技能，掌握先进的教育教学手段，不断提高自己的专业知识，还要丰富其他学科知识。·老师也只有掌握丰富的知识，才能做到融会贯通、触类旁通、举一反三，才能使教学生动风趣、得心应手、游刃有余，才能激发学生学习的兴趣，教育调动学生求知的欲望。因此老师要树立终身学习观念，不断汲取新知识，合上时代的节拍。不断进行教育反思，记取和总结自己的教育经验，努力使自己的教育教学少走弯路.
2.学为人师，为人师表
"亲其师而信其道"。一个合格的政治课教师，在交给学生知识的同时，要使自己成为一个道德品质高尚的人，不断提高自己的道德、觉悟水平，成为学生的表率。孔子说过"其身正，不令而行；其身不正，虽令不行"，教师应把社会的思想政治要求、道德规范要求体现在自己的一言一行中，做好学生的榜样。从我做起，从身边的小事做起。 老师必须以高尚的师德为学生的楷模，用良好的言行举止带动学生修心立品.在言论上，要本着对国家对社会对学生负责的态度，对社会有不同看法，也要谨言慎行，不能误导学生；在举止上，要时时处处为人师表，要求学生做到的，老师首先做到.学校要求师生说普通话，我一直坚持说，有学生当第一次听我说地方话时都觉得别扭.当我有错别字时，学生能立即帮助我改正.当我说普通话发音不准时，学生能及时指出.这些都是我这几年的收获.
3、老师要尊重学生
八年级下册的课本内容都与公民权利有关。，学生已经掌握了基本的权利与义务知识。学生是未成年人但作为公民仍然享有广泛的权利。尊重学生的权利，尊重学生的特长、个性和人格是老师必须要做的。有的老师总是一厢情愿替学生"着想"，常常因此忽略学生的权利，认为自己为学生好，而学生的权利微不足道。于是，上课经常拖堂；挤占学生的课间活动时间；当面讽刺挖苦学生；随意挪用学生其他上课时间；作业没完没了，久而久之难免学生厌倦、反感。我在上课时尽量做到不拖堂，内容当堂清，作业日日清，批评课后讲。在减轻学生课业负担的同时，尊重学生人格，与学生平等相处，友好往来。做到相互尊重。工作这么多年，从来没有发生过一次和学生的正面冲突。
4.勇于反思
孔子说"吾日三省吾身"，一个合格的老师不仅需要渊博的学科知识，丰富的教学经验，还要有自我反省的勇气，善于反思的能力。只有这样才能不断提高自己的业务能力。这就要求老师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握思品学科教学的好方法，有效地提高教学质量。每上一节课，我都会在教案后面写上那么一两句，不断反思时时提醒自己，本节课学生反映情况怎样？纪律如何？效果好不好？哪些问题未讲清楚？上课时学生的一举一动我都很在意。我想，作为老师我们虽然可能做不到吾日三省吾身，但至少可以做到时时反思、经常反思。反思自己教学中的点滴进步和不足，从而能够让自己更好、更快的成长。
二.发挥课堂教学主渠道作用，提高课堂教学效率
师德反思总结范文6
一、以明确要求为航灯，强化立德树人意识
（一）加强组织领导，注重舆论宣传。
为了把师德师风建设作为一项长期的、系统的、事关教育工作全局的大事，加强领导，精心组织，切实做到计划落实、组织落实、任务落实。我校成立了由书记任组长，校长任副组长，中层任成员进一步加强师德师风建设工作领导小组。通过集中学习和各种会议积极宣传先进师德典型，大力表彰人民教师的高尚师德，展现当代教师的精神风貌，倡导尊师重教的社会风尚。
（二）注重过程督查，强化监督措施。学校师德师风建设领导小组督促德育、教务、工会等科室要加强对师德师风建设工作全过程的检查指导，要建立督查制度，制定督查办法，一级抓一级，层层抓落实。
（三）不断创新载体，注重活动效果。
立足本校实际，注重实效，将师德师风建设和教师的教育教学工作相结合，和学校文化建设相结合，营造良好的学校文化氛围。如：开展师德师风建设工作交流会、研讨会，举办师德论坛；抓好班主任、辅导员等德育工作者的师德专题培训。建立和完善师德考核机制，以定性考核和定量考核相结合的办法，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责，树立良好的教师形象。坚持每学年对教师进行一次师德考核，并把考核结果记入个人师德档案，作为教师考核奖惩、评优晋级的重要依据。
二、以活动为载体，打造品德高尚的师资队伍
（一）总结反思
对照《中小学教师职业道德规范》《木垒县教师违反职业道德行为处理办法(试行)》等，紧密结合思想实际和工作实际，重点开展“七查七看”：一查贯彻党的教育方针的情况，看是否有违背党的教育方针政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生、工作方法简单粗暴的行为；三查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生和家长索要财物、乱收费、乱补课等以教谋私问题；四查遵守社会公德情况，看是否有、酗酒、违反社会公德现象；五查树立教师良好形象情况，看是否有语言不文明、衣着不得体、言行不检点行为；六查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；七查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。在此基础上，每人写出一份“个人师德素质分析材料”，在教育教学工作中进一步提高师德修养。
（二）学习提高
1.党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，重点学习在第二次新疆工作座谈会上的重要讲话、视察新疆工作时的重要讲话、参加十二届全国人大五次会议新疆代表团审议时的重要讲话精神；陈全国书记系列讲话精神；学习党史、国史、新疆“三史”和党的民族宗教政策，重点学习《新疆维吾尔自治区民族团结进步条例》《新疆维吾尔自治区去极端化条例》等。
2.“两学一做”学习教育、“学肃反”专项活动学习内容、《反恐怖主义法》《国家安全法》《反分裂国家法》《自治区实施＜反恐怖主义法>办法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国国家通用语言文字法》《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规。
3.与党建工作相结合,开展 以“怎样做学生心目中的好老师”的师德修养微党课。有优秀党员率先垂范开展微党课,授课要有教案、有课件，有小结，以增强针对性和实效性。
4.采用集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学相结合的方式，力求学有所思、学有所悟、学有所得。每个教师要做好不少于3000字的学习笔记，撰写好一份高质量的心得体会。
（三）师德实践
结合“三进两联一交友”活动，组织开展师德建设系列活动，展示师情、浓缩师爱、锤炼师魂，进一步提高师德素养，弘扬高尚师风。使教师更加了解学生、关爱学生，营造健康和谐的师生关系。
1.组织教师开展爱生活动。结合暑期大家访活动，以“爱的教育”为主题，进行实地走访，急生所急，爱生所爱。在全体教师中牢固树立爱生的教育思想，引导教师确立“沟通—理解—关爱”的爱生理念，让教师的爱走进学生心里，更加关注学生的身心健康和全面发展。
2.学校关注教师的身心健康。新学期伊始，有学校心理健康辅导员针对本校教师进行一次压力疏导，通过心理健康教育活动，切实减轻教师的教学压力和心理压力，使教师保持良好的体魄和健康的心态。
（四）典型引领
进一步发挥师德标兵在提升师德修养、加强师德建设方面的榜样和引领作用，积极营造建设优良师德师风的浓厚氛围。
1.开展学习表彰先进典型活动。表彰优秀教师、优秀班主任，并在全校积极开展向优秀教师、优秀班主任学习活动。同时，广泛学习宣传木垒县师德标兵的典型事迹。
2.开展师德师风建设系列宣传活动。利用电子屏、班会、例会对优秀师德师风建设经典案例进行宣传讲解；
