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演讲技巧心得体会范文1
县级演讲比赛心得体会
今天我校学生代表参加了县级爱国主义读书教育活动演讲比赛预赛，经过长达5个小时的候场，通过激烈的角逐，最终落下帷幕。最令人难忘的是整个充满高昂激情的会场，选手们比我想象得要大方自然，特别是城关的学生，面部表情、言语情绪、动作手势样样到位，有些选手实力超乎想象，这不禁让我感觉城乡差异原来在出生时就定下来了，当然也后悔辅导时连自己都没这么放得开。
这是我第一次辅导学生参赛，这段漫长而煎熬的练习时光，学生在成长，我也在成长:做事需要毅力还有创造力。对于演讲来说，相关主题下很多演讲稿的内容都是大同小异的，演讲风格要么催泪感人，宛如潺潺溪流，要么慷慨激昂，气势磅礴。在这些几乎平等的基础上，出色的关键就在于演讲技巧的掌握，音、色、调、情绪、动作能否运用得当，互相配合得相得益彰，感人时可以声泪俱下，高昂时可以雄浑有力。先不说比赛结果如何，重要的是这次难得的比赛经历，让我透过这些出色的选手们看到了站在他们身后的老师能力是多么的强大！也让我明白自己真想做出一番成绩，凡事都要付出脑力，付出真心，付出创造力。
演讲技巧心得体会范文2
一、积极心态训练(20分)
1、自我暗示：每天清晨默念10遍“我一定要最大胆地发言，我一定要最大声地说话，我一定要最流畅地演讲。我一定行!今天一定是幸福快乐的一天!”(平常也自我暗示，默念或写出来，至少10遍。)(10分)
2、想象训练：至少5分钟想象自己在公众场合成功的演讲，想象自己成功。(5分)
3、至少5分钟在镜前学习微笑，展示自己的手势及形态。(5分)
二、口才锻炼(60分)
(一)每天至少10分钟深呼吸训练。(10分)本文载于-技巧网评
(二)抓住一切机会讲话，锻炼口才。(50分)
1、每天至少与5个人有意识地交流思想。(10分)
2、每天大声朗诵或大声讲至少5分钟。(10分)
3、每天训练自己“三分钟演讲”一次或“三分钟默讲”一次。(10分)
4、每天给亲人、同事至少讲一个故事或完整叙述一件事情。(10分)
5、注意讲话时的一些技巧。(10分)
a、讲话前，深吸一口气，平静心情，面带微笑，眼神交流一遍后，开始讲话。
b、勇敢地讲出第一句话，声音大一点，速度慢一点，说短句，语句中间不打岔。
c、当发现紧张卡壳时，停下来有意识地深吸口气，然后随着吐气讲出来。
d、如果表现不好，自我安慰：“刚才怎么又紧张了?没关系，继续平稳地讲”;同时，用感觉和行动上的自信战胜恐惧。
e、紧张时，可以做放松练习，深呼吸，或尽力握紧拳头，又迅速放松，连续10次。
三、辅助锻炼(20分)
1、每天至少20分钟阅读励志书籍或口才书籍，培养自己积极心态，学习一些技巧。(4分)
2、每天放声大笑10次，乐观面对生活，放松情绪。(4分)
3、训练接受他人的视线、目光，培养自信和观察能力。(4分)
演讲技巧心得体会范文3
我很荣幸的参加了集团公司举办的“2011年职业经理人春节培训班”这样的一个学习机会，在这风景秀丽的杭州市委党校，结束了我五天的学习课程，通过此次培训讲座学习，让我接受到了全方面知识，并且树立了更高的职业道德追求，不仅使自己的眼界得以开阔，还使我对以后的工作有了更深层次的认识和理解。同时，也会注意自身知识水平的提高，扩展自己的知识储备，真正实现了“充电”的目的。
翻开课堂笔记本，依然感触。霍教授所讲述的沟通的心态与技巧，让我受益匪浅，我想在以后的工作中能带给我一定的帮忙。以下是我的记忆深刻心得体会：
在课程上霍教授让我们做了两个小小的实验，第一个实验是她让我们拿出一张白纸，同时也让我们闭上眼睛，于是我们按着霍教授的讲的步骤开始折纸，首先她让我们对纸张进行折叠，然后进行再两次的折叠，最后撕掉边上的两个角，当我们睁开眼睛的时候发现大家手上展开的纸张，什么样的形状都有。接着霍教授让我们再拿出一张同样的纸张，同样的跟刚刚说的步骤是一样的，但是不一样是在我们折叠纸张的过程中，霍教授开始跟我更进一步的沟通与交流，达到互动的效果，最后的结果是：大家撕的纸张的形状大部分都是一样的。从这两个小小的实验中，告诉我们什么是有效的沟通，那么所谓有效的沟通就是通过听、说、读、写等思维的载体，通过演讲、会见、对话、讨论、信件等方式准确、恰当地表达出来，以促使对方接受。作为物业公司的工作人员，我们每天面对的都是各种各样的人，在处理事情的同时我们要做到不把情绪带到工作中，懂的分析，学会尊重他人，做到一视同仁，就如马教授所说的把身边的每一个当作天使，善待身边的每一个人，恰当得体的语言和他们进行有效的沟通，从而达到事半功倍的效果。这也让我认识到原来人与人之间沟通有这么多技巧，只有充分的了解这些技巧，并把这些技巧运用到日常生活中去，我们才能与别人建立良好的人际关系，更好的工作。
在组织培训授课的同时，公司还特别安排各部门、公司代表进行了讨论，工程、营销策划和销售冠军、交流分享了2010年工作的总结与技巧，如何开展2011年的本职工作，同时让我见识广阔，也让我更进一步了解公司的思想方针，更进一步明确工作目标。希望通过自身不断的学习，不断的激励自己，不断的提升、突破自己。也希望在今后的生活、工作中做的比别人更出色，勇敢的迈向成功的第一步，为了今天我会好好努力的，为了明天的收获我会好好准备，我相信机会是属于有准备的人的！
演讲技巧心得体会范文4
【关键词】思想品德初中课堂教学提升记忆力教学措施
随着新课标的深入推进，在初中思想品德的现实课堂中，课任教师正在努力对原有教学手段进行改进，期望以丰富的教学方法和手段，让枯燥乏味的初中思想品德课程内容，在课堂教学中变的生动具有活力，从而激发出中学生产生出浓厚的学习兴趣和积极主动性，达到对所学知识的快速吸收与掌握。然而，还是有一些思想品德教师常常感到困惑，明明中学生在课堂上听得兴致勃勃，表现不错，怎么下课后便对知识忘得干干净净，还是达不到预期的效果与目的。因此，如何提升学生在课堂教学中，快速对思想品德知识记忆的技巧，成为摆在面前值得探讨的课题。笔者在此将自己在实践中摸索总结出的几点心得体会分享给大家，供同事们交流指正，并对不尽之处给予指正。
（一）借助多媒体教学，让思想品德知识生动走进学生心中
中学生的思维以感性为主，思想品德教师可以利用好这一点。通过借助多媒体教学手段，将需要传授的思想品德课程内容，制作成图文声像并茂集于一体的课件，然后在课堂教学中播放给中学生观看，同时给予讲解。这种多媒体教学的优点是，它让思想品德教学内容，不再如此抽象和理论，变成了非常直观的图片和配音，生动具体的展现出来，刺激着中学生的视觉、听觉等感官器官，并深深吸引他们的注意力，并启发展开想象，激发出强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣。从而实现了思想品德知识从直观展示的感性形象提升到抽象思维的完美结合，走进中学生心中，达到了强化记忆。比如在上“维护消费者权益”这一课时，在课堂教学中，我刻意将事先准备好的一组“景区保安打骂游客”的多媒体视频课件展示给学生，中学生在观看中会不由自主地联想自己遇到后的处理办法，然后教师可以告诉中学生，当自己面临此类事件时，应该如何去正确处理，才得保护自己作为消费者的合法权益，在听完讲解，中学生自然而然的在心中有了对“维护消费者权益”的理解，记忆也会更加深刻。
（二）重视课堂参与度，让思想品德知识悄然植入学生脑中
传统对初中思想品德知识的教学手段，是老师讲学生被动听，要求死记硬背，不但耗时长，收效低，而且知识掌握也不牢固，显然，在如今已经不能适应。因此，思想品德教师须改变这一做法，要在思想品德教学课堂上，积极鼓励中学生参与到课堂教学中去，通过建立起的以中学生为学习的主体者，教师为引导者，师生双方之间形成良好交流沟通，且恰到好处的互动局面，让中学生在主动对本节课堂所学思想品德课程内容的探究过程中，体会享受到独立解决所学知识的疑点与问题，进而在学习的乐趣中促成了对知识的快速记忆。比如：我在讲《难报三春晖》的课堂教学中[1]，向班级内的中学生展示了一组幼儿家庭生活中的照片，有爸爸陪伴小孩放风筝的，有妈妈叮嘱小孩上学路上行走注意安全的，还有父母在学校外接送小孩的场景等等，这些充满温馨的亲情照片，点燃了课堂中每位学生的回忆，想起了自己也曾这样被关爱的场景，身心感觉到十分的愉悦。在此基础上，我再向中学生灌输教育，要认识到父母对自己，不仅赋予了一个完整的生命，而且还含辛茹苦地把自己哺育成长，教自己如何做人，这种恩情一定要永远铭记心中….， 课程内容也在学生不自觉中潜入到他们的脑海中，形成特别深刻的印象，加深了理解，记忆。
（三）设置疑问式教学，让思想品德知识连贯迁移加深理解
问题是思维的开端，要打开中学生在思想品德课堂上的思维空间，设置疑问式的教学手段无疑是最为适宜的。教师在课件中引用此种教学手段，主要是利用中学生时段的好奇心理特点，通过设置的一线悬念，迫使他们在短时间内去主动积极开动脑筋，展开思维活动，继而跟随教师的引导，对原有所学的知识进行连贯迁移，迫切去努力寻找想要欲求其明的答案。在其过程中，不但加深了对本节课堂所要获取知识的记忆，而且还对原有所学的相关知识进行了重温运用再次加深了记忆。比如在讲授“网络交往新空间”一课时[2]，我将在课堂教学一开始，就设置了一个“究竟如何评论网络” 的问题悬念，然后引导中学生去各自发表自己的意见，由于网络他们都比较熟悉，发言也较为踊跃，争论也相当激励，还形成正反两方意见，然后等再传授他们正确的知识理解，并说明了他们理解中的不足之处，并指出了导致产生的根本原因，这样就极大的提高了课堂教学中，中学生对所学思想品德知识掌握的牢固性。
（四）抓教学对象特点，加强思想品德知识理念融入实践性
相对来讲，中学生在理解能力与领悟能力都比高中生弱化一些，在他们的身体上，对思想品德这种提升综合素质教育的课程，通常都是些感性的浅表认知，至于为什么他们理解的还不是非常深刻，所以也就有了中学生对学习过的思想品德知识会忘记。因此，我们还可以在教学中，根据新教材的内容，创设出一种将政治知识融入到现实生活的情境，比如：在课堂上开展学习雷锋精神的辩论会、谈在公交车上让座的心得体会，以及甘做志愿者的演讲比赛等有益身心健康的教学活动，并明确具体要求，让学生在实践中实现由“知”到“行”的转化[3]，继而大大提高中学生认知情感，从而有利形成良好的行为习惯，也体现出教学的实效性，使学生在亲身体会上，形成了所学思想品德知识的纵深理解，而且通过日常行为的遵守，很难再已忘记。
总之，作为初中思想品德课堂教学的引导者，需要教师在日常课堂教学中多加探索与实践，根据教学内容，选择多种合理的教学方法，在通过反思和总结，一定能形成一些在课堂教学中，促进中学生加快对所学思想品德知识的记忆能力，收到事半功倍的教学效果。
参考文献
[1]胡晓丽.高中政治课堂有效开展生活化教学的策略与方法探析[J].文理导航（上旬），2013（08）.
演讲技巧心得体会范文5
让我们回到现实，看看我家里的国庆节是怎样的―――
刚放假，爸爸单位的领导都闲了下来，可爸爸没歇着，开始陪着他们游山玩水，举杯畅饮，一个国庆就这样醉过去了。与我的约定？泡汤！
国庆国庆，从各大超市到小区门口的小商铺，抓住国庆天天搞活动，大减价、买十送一、抽奖活动等等，妈妈的任务就是血拼购物，而我也常常被当做“运输工具”去拖运物资。陪我庆祝的约定？泡汤！
学校自然不会放过国庆节这么“有教育意义”的节日。国庆节手抄报、黑板报，“爱国在我心中”的作文、演讲、心得体会就会如约而至。如果爱国都成为了负担，我们还能怎么办？
记得有一年国庆节，班主任不在，于是我们自己编排了一个演讲―――论《穿越火线》战略攻术。前几个班的同学，平缓乏味的语气，背着稿子似的，听得所有人都昏昏欲睡。轮到我们班了，一播放《穿越火线》的背景音乐，台下沸腾了。我们爆出《穿越火线》的必杀技和技巧，还有团队合作战略，分析了战术以及大脑对人的支配协调能力，得出“疯狂练习数学题和上课集中注意力，可以有效地提高大脑反应速度以及灵活度”的结论。那无疑是一场最精彩的演讲，结果是不仅没有得奖，校领导还专门跑到我们班严厉批评。这也是必然。
我心中的国庆其实是这样的―――
爸爸不要每天忙着应酬，妈妈也不要天天想着购物，我们一家人在国庆这一天在脸上涂上五星红旗，然后开始一天的庆祝活动。也许，我们一家三口会丢掉平日里的矜持，加入庆祝游行的队伍。或许我们三个会穿上不同民族的服饰，我是维吾尔族，妈妈是傣族，爸爸是蒙古族，我们会和彩车、杂技车，还有欢乐的人群一起排成浩浩荡荡的队伍，在队伍里载歌载舞。也许，我们会在家里精心烹制一道道具有国庆特色的菜肴，妈妈负责炒菜，爸爸打下手，而我负责起名字，例如把冻豆腐做成长城状，起名“万里长城永不倒”；番茄炒鸡蛋，起名“万寿无‘酱’”。
学校也再不要组织我们在博物馆走马观花地望一眼“红色纪念品”，然后照几张相，贴在校刊上。或许可以搞一个“庆国庆”设计主题展，让大家发挥想象力，为国庆献礼。例如设计一个“富贵花开”的烟花图，设计有中国元素的衣服。或许，我们可以把“阅兵式”搬到校园里，大家也来个正步走！
演讲技巧心得体会范文6
我有幸能参加了班主任骨干的培训，在培训期间，我认真研究各位教育专家、教授们关于学校教育与班主任工作的讲座和经验之谈，讲座从多方面对班主任该如何科学有效地开展工作进行科学分析，如章立早老师的《班主任工作艺术》讲得妙趣横生、引起共鸣；方元山老师的《教育的心理健康的自我维护》幽默风趣，令人心胸开阔；林雪卿老师的《校园安全讲座》令我对安全工作提高重视度，改变疏忽懈怠的心理状态。通过这次培训，我的收获颇多，感受到教育部门对加强小学班主任队伍建设的重视，又进一步认识到了小学班主任工作的重要性、复杂性。下面谈谈我的几点心得体会：
一、心态——教育工作的法宝
方元山老师说：“知识很重要，技能比知识更重要，素质比技能更重要，魄力比技能更重要。”而好的心态是魄力的推进器。听了专家们的精彩解析，贴切的理论引导，我联系自身生活、感悟，使我对人生、对工作——为人处事，有了更新的认识，那就是——传播快乐。教育，要让学生感到快乐，首先老师要会自寻欢乐。方老师说过：“把美丽挂在嘴边，把微笑挂在脸上，把美丽穿在身上，把真心捧在手心。”方老师又说：“用愉悦充实每一天。笑着过是一天，愁眉苦脸地过也是一天，那何不微笑着接纳一切，如果一天是快乐的，那么无数个一天组成的你的一生也是快乐的。”众所周知，我们怎样对待生活，生活就怎样对待我们。班主任的工作对象和任务，是无法选择，而完成任务的方式和工作态度，是可以选择的。在学习中，邹慧明老师用人性化的独到见解，教我们怎样面对过错学生的“罚”；好动机怎样获得好效果？那就是“攻心为上，激励为主”，这就要求我们要有一个良好的心态，处事不惊，不以物喜，不以已悲！也就是用好的心态来调整我们的状态。这里，我引用“三句话”送给大家，只要经常使用它，你便能成为一个快乐的人。这三句话就是：“太好了！”“我能行！”“我帮你！”
二、沟通——和谐班级的溶剂
班主任是班级的组织者和管理者，是联系科任教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，在教育教学工作中，班主任的作用是重大的。班主任工作是一种具有紧迫性、艰巨性及长期性的教育教学活动。我们知道学校教育、家庭教育、社会教育直接影响着教育成果。学校教育离不开家庭教育的配合和支持，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期效果。要教育好学生特别是问题学生，教师必须通过家访、电话、短信、网络等活动进行沟通探讨、客观反馈，一视同仁、热情帮助家长正确认识自己的孩子，了解孩子身心发育情况及存在问题，进一步明确家庭教育的重要作用，树立正确的育子观，自觉调节受家庭、婚姻、生活等方面困扰的心理，为孩子的成长营造良好的家庭氛围，帮助孩子走出心灵的困境。美国心理学家哈里森说：“帮助儿童的最佳途径是帮助父母”。我们要正确处理好与家长的关系。每一个家长的素质是不同的，他们的教育观念也不同，班主任必须用自己的爱心去感化学生和家长，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果。泉州实验小学蔡屏屏老师精彩的演讲,朴实的话语让我得到了更多的启迪.这些来自一线的声音,没有华丽的词藻,却以大量的生动感人的事例,全面地叙说了自己独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施,以及新时期班主任工作的技巧和应具备的素质。
三、安全——教育活动的保障.
