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环保意识培训范文1
小学“创模”宣传教育活动月计划及方案：
一、指导思想以《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》为指导，以《市创建省级模范城市实施方案》为依据，组织开展全校性的环保教育活动，普及环保知识，不断提高环保知识水平，增强全校师生的环保意识，努力营造良好的教育环境，推进学校素质教育。
二、环境教育目标从小培养学生热爱祖国，关心家乡的环保事业，帮助学生进一步增长环保知识，掌握环保基本方法，从小树立环保意识，引导学生参与环保实践，从小培养学生良好的环保习惯。努力美化校园，为创建省级模范城市作出贡献。
三、工作措施
（一）、加强组织领导，强化队伍建设1、加强组织领导。学校成立以校长为组长的环境教育领导小组，定期开会研究部署环境教育工作，做到分工明确、责任到人、内容落实、考核严格，使学校的环境教育真正落到实处，全方位、立体式地推进学校环境教育。2、强化队伍建设。要想使孩子具有强烈的环保意识，具有较高环境教育素质的老师是关键。我们决定采取以下措施，强化教师环保意识，提升教师环保宣传能力：加强对教师的环保培训，在教学业务培训的同时结合环保培训；创造机会，组织校领导和教师参加环保专题培训；订阅环境报、环境教育杂志和书籍供教师学习；定期组织教师交流环保信息。
（二）、抓好四个结合，加强环境教育1、与学科教学相结合。环境教育具有综合性、边缘性的特点，诸多学科都涉及到环境教育内容，所以要求相关科目教师积极渗透环境教育，具体要落实到教学计划、教案中，并进行环境教育教案的常规检查和好课评比，将环境教育与学科教育有机地结合、渗透、拓宽、深化，使环境教育成为课堂教学的重要内容，从而增强学生对环保的感性和理性的认识。2、与环保纪念日相结合。积极利用环保纪念日及时对学生环保教育，“3、12”开展植树节活动，上街开展护绿活动，地球日、爱鸟周、世界环境日、无烟日等要上街做好宣传工作，发放环保宣传品，开好主题活动。3、与行为习惯教育相结合。学校将根据《小学生日常行为规范》，加强学生行为习惯的养成教育，通过日日查、周周评、月月奖的形式开展活动，以守则、校规规范学生行为，使每一个学生在爱护环境的每个具体行为上检查自己，做文明的小标兵，环保的小卫士。4、与综合实践活动相结合。教育是一种做的哲学，学校环境教育只有与课程相结合，才能具有持久的生命力，学校将以绿色环保作为学校综合实践活动的主题，带领学生走进大自然，走向社会，在社会活动中践行环境保护的责任与意识。
三、工作安排1、制订创建省级模范城市宣传活动工作计划及方案。、利用升旗或晨会向全校师生提出“保护校园爱我校园”倡议。、围绕主题出好环保主题宣传板报。、强化学科渗透，加强对学生的环保教育。5、组织各班开展环保班会活动。总之，我们将在环保教育中，充分发掘师生创造美和欣赏美的能力，充分挖掘校本环境文化资源，努力创设催人奋进的“绿色”氛围，深化绿色理念，强化绿色管理，抓紧绿色行动，开创绿色教育新局面。
环保意识培训范文2
一、加强组织管理，增强环保意识。
车间领导十分重视环境教育工作，把环境教育作为车间精神文明建设的重要内容，为保证教育的实效，我车间成立了由主任薛付才和书记王顺利为组长的环境教育领导小组，统筹安排学校环境教育工作。重视资料建设，对平时重大的活动都能拍照录像，积累文字资料。重视阵地建设，车间有宣传橱窗，各班有宣传板报，结合活动宣传内容，营造了浓郁的宣传气氛。
二、开展环境保护活动，注重教育效果。
1 、利用班前班后会、周一安全讲话和车间培训日等时间，组织职工深入学习文件精神和相关知识内容，开展形式多样的主题班会，职工们以讲节能小故事、节约小窍门和自己怎样节约等形式广泛宣传珍惜自然资源、限制使用塑料购物袋等，树立职工们的节能环保意识。班会将围绕介绍当今社会环境现状、向职工们宣传环保知识、职工们就“共建生态文明，共享绿色未来”这一主题进行讨论、对同学们日常生活中的衣、食、住、行提出建议和要求这四个方面展开。通过介绍地球环境日益恶化，如全球变暖，臭氧层破坏，资源不足这些环境现状来引起全体职工对环境的重视，从而提高对共建生态文明，共享绿色未来生活的意识。向职工们介绍环保知识，以及国家在共建生态文明，共享绿色未来生活这方面的计划和措施等。并通过职工向其家属进行环保宣传，不使用一次性用品，不乱丢废旧电池开始。
2、教育职工从我做起，从身边事做起，参与总厂绿化、净化、美化厂区的劳动，他们每天巡逻卫生清洁和保洁工作，为新栽种的花草定时浇水，为厂区的绿化、美化、净化尽心尽力。
3、利用车间板报进行环保知识宣传，提高职工们的环保意识，共同保护我们共同的家园。
4、在全车间倡导节水、节电、节约办公耗材的低碳减排活动，并作为一项自觉行动，长期坚持下去。
环保意识培训范文3
关键词： 幼儿教育 环保意识 培养策略
1990年在《国务院关于进一步加强环境保护工作的决定》中指出：“幼儿园教育应结合有关内容普及环境保护知识。”“环境保护，教育为本”。儿童是祖国的未来和希望，根据他们的年龄特点，结合学科教学，渗透环境与知识的教育，从小培养环境的粗浅知识和简单技能，这是历史赋予我们的职责，这是每一位教育工作者义不容辞的职责，也是贯彻国家教育方针的体现。
环保教育在幼儿园教育中是一个崭新的课题，在我国，目前尚没有一套系统的目标。在幼儿园准备实施环保教育前，首先考虑的应是从幼儿身心出发，根据本园、本地现状，制定出切实可行的环保教育目标，只有有了目标，教育才有了方向，才能在具体实施中避免盲目性与随意性，有效避免有些教师在自行选择环保教育内容时，忽略幼儿心理、生理特点，远离幼儿生活经验，不从幼儿理解能力出发，而只是从自身良好的愿望出发，造成知识的深度超出幼儿的接受能力，达不到应有的教育教学效果。当今，幼儿园提出“一切为了孩子，为了孩子的一切”，体现了幼儿园教育的宗旨，以及对幼儿人格和权利的尊重与关爱。
环保教育的内容很多很广，大到高科技的内容，小到节约一滴水及孩子的行为习惯的培养。如爱护花草、爱护动物、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑等。新《纲要》指出：在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。“理解绿色真谛、播撒绿色希望、关爱绿色生命、保护绿色家园”的教育口号，丰富了“人与自然”教育的内容与形式，增长了幼儿的环保知识，培养了幼儿良好的环境情感和环境行为。如何进行幼儿环保教育呢？不但需要教师有较强的环保意识，更需要幼儿园和家长的配合。
一、幼儿环保意识淡薄的原因
现在大部分家庭只有一个孩子，因此对于仅有一个孩子的家庭来说，他们的呵护已经超过了不可逾越的界限——溺爱。孩子想做什么，想要什么，家长都一一满足，其实父母是孩子的第一任老师，我认为父母的一言一行都会影响孩子的行为，会在他们幼小的心灵中留下很深的烙印。父母必须从一点一滴做起，让孩子培养良好的环保意识，这样会对他们产生潜移默化的影响。其次是教师，教师是知识的传授者，我们应站在时代的前列，除了把在日常教育工作中落实环保教育这项工作做好，还要提升专业技能，往往教师的不专业会让教师本身的不良行为在无形中传递给幼儿。园内环保资源缺乏，环保教育无从下手，对于目前的幼儿园来说，部分幼儿园没有安排相应的环保课程和储备类似书籍，幼儿很难接触到环保类的知识。虽然教师有时会讲一些，但是不成系统，幼儿听得很零散，只会形成瞬时记忆或短暂记忆。幼儿无法深层次理解环保方面的知识。
二、幼儿环保意识和行为的培养
1.家园合作，纠正幼儿恶习。
家长要想培养幼儿自身的环保意识和行为，就要用自己的理论知识塑造幼儿的思想，用实际行动纠正幼儿的恶习。幼儿除去在家的时间，大部分时间在幼儿园度过，教师的在园教育就非常重要，通过家园双方的合作，进一步增强幼儿保护环境的意识。
2.教师专业技能的提升。
近年来，学前教育教师队伍不断壮大，一些发达地区的幼儿园已逐渐走上专业化道路，幼儿园整体格局专业化、幼儿园教师专业化、幼儿园基础设施专业化。然而对一些市县的部分幼儿园来说，除设施没能达到专业化外，幼儿教师也未达到专业化，教师知识技能匮乏，导致幼儿环保意识淡化。如果教师环保知识和技能有所提升，时时留意和捕捉日常生活中的教育契机，那么幼儿也会有不一样的表现。
3.园内拓展环保课程，严格规范教师队伍。
幼儿园应积极拓展环保类课程，这种课程可以是以教授课本的形式传递环保知识，也可以以亲身实践的形式传递。这样既锻炼了幼儿的动手能力，又告诉了幼儿如何保护环境，一箭双雕。幼儿园在规范教师队伍时，应增加一些全方位的培训，这样就避免了教师在给幼儿上课时的盲目性。
总之，关于幼儿环保意识和行为习惯的培养的研究课题是幼儿园值得关注和可以开发的新课题，通过上述三方的配合对幼儿进行环保教育的实践与研究，幼儿逐渐形成了一些环保意识和行为。幼儿园教育与家庭教育、社会教育相结合，形成具有特色的环保教育体系，从不同角度加强对幼儿的环保教育。今天的幼儿是祖国的未来与希望，他们的环境意识、环境情感和环境行为将决定我国未来环境情况和可持续发展战略的推进。因此，加强幼儿的环境教育，把下一代培养成热爱地球、热爱自然、热爱祖国的具有环境意识的“地球人”、“中国人”，是一项伟大的教育工程，它是时代赋予我们的使命和责任。
参考文献：
[1]王绍笳.环境保护与现代生活.化学工业出版社，2009.
环保意识培训范文4
绿色酒店消费市场的潜力分析
绿色酒店消费市场具有很好的发展前景
由于绿色酒店遵循物美价廉的发展观理念，适应现代社会人们的消费理念，特别是随着人们生活水平的提高和环保意识的增强，越来越多的酒店入住者选择入住绿色酒店，为我国绿色酒店提供了广阔的市场。通过笔者的调查发现，我国绝大多数公民都入住过酒店，并且主要是因为旅游和工作的原因，其中入住的人群主要是学生和年轻人。此外，这些入住人群在选择入住酒店时主要选择经济型商务酒店，且选择高档酒店和度假村的入住者很少，但是不可忽略的是，收入高的人选择高档酒店的比例明显高于低收入者。但由于我国高收入者人群所占的比重不高，所以绿色酒店消费市场仍然具有很好的发展前景。
公众对绿色酒店的认可度很高
通过调查发现，消费者虽然对绿色酒店还没有明确的概念，但对严重的环境问题却十分担忧，对绿色酒店的发展保持支持的态度，为我国绿色酒店消费市场的建设建立了基础。比如，公众认为绿色酒店的建设和发展十分有必要、支持绿色酒店不为入住者提供一次性的用品，其中公众的认可并没有因为年龄的差距、学历的差别和性别的差别有所差异，可见公众的环保意识正在逐渐提高。
公众对绿色酒店的认知分析
由于绿色酒店在我国还未得到大范围的推广，虽然公众对其认知并未达到相应的标准，但是都普遍认为绿色酒店是一种节约型酒店模式，是有利于资源保护和环境保护的。此外，公众普遍认为政府和酒店管理者是推动绿色酒店建设的关键因素，其中高年龄者、公司职员和其他人群认为政府是二者中的主要因素，而高学历者、学生、公务员和教师认为酒店管理者是主要因素。另外，还有部分公众认为出台相关的法律法规和提高公众的环保意识对促进绿色酒店建设都有积极作用。
促进绿色酒店消费市场的发展对策
对酒店的管理方式进行相应的改变
其一，加强宣传教育。为了促进绿色酒店消费市场的顺利开展，必须得到顾客的积极配合。但是由于我国酒店的发展方式长期以来采取粗放式管理，没有培养顾客的环保意识。为此，酒店管理层必须加强宣传教育；其二，创建新的经营模式。目前酒店的许多入住者主要表现出环保意识薄弱和节约意识不强的问题，比如，刷牙的时候没有关水龙头、外出时没有及时关闭灯、电视。如果酒店对管理模式做出一定的改变，或许会改变当前资源浪费严重的局面，比如酒店可以推出低价房，但是需要入住者自己支付水电费，虽然从表面上感觉酒店的收益减少了，但实际情况却恰恰相反，这种措施提高了酒店的知名度和入住率，在一定程度上提高了公众的环保意识和节约意识；其三，加强对员工的培训工作。酒店员工作为酒店相关规定的执行者，提高其执行力对促进绿色酒店建设就有积极作用。为此酒店管理者需要加强员工培训工作，促进关于绿色酒店建设政策的实施。比如提高员工对绿色酒店特点、内涵、意识的认识，从而提高员工的执行力，在客人较少时及时关闭不用的用电器，形成良好的节约、环保氛围。
提高公众的环保意识和节约意识
为了促建绿色酒店消费市场的发展，政府部门和酒店管理层必须采取各种有效的积极措施，提高公众的环保意识和节约意识，让公众树立正确的消费观念，积极参与到环保工作中来。此外，酒店管理者要审时度势，及时利用绿色环保消费理念促进自身转型，为顾客提供各种优质的绿色服务，不断提高公众的环保意识。比如，酒店可以加强对酒店入住者环保理念的宣传，营造环保节约的酒店营销氛围。
结语
目前我国粗放式的酒店管理模式已经难以适应当前我国经济发展的要求，必须做出相应的调整，转向健康环保的绿色酒店发展模式。因此，必须促进绿色酒店消费市场的发展，同时研究者要加强对绿色酒店消费市场的潜力分析，提出相应的发展对策。
参考文献
[1]胡阿芹；我国绿色酒店发展中存在的问题及解决策略[J]；现代商业；2007-11-28 2.
环保意识培训范文5
环保意识普通化学实验教学普通化学实验作为一门实验学科，一般都是刚入校的大一新生学习，在非化学专业的本科实验教学中有举足轻重的地位。针对刚走进大学校园的本科生，与高中化学实验课相比，普通化学实验课时多，内容丰富，题材新颖，独立操作实验的可能性大，实验课的学习方式与中学有很大区别。大学里对学生的环保意识要求比较高。我国的环境状况不容乐观，比如，大气污染、水污染等已经给人们的生产、生活带来灾害性影响。因此，普通化学实验就应该积极培养和唤醒学生的环保意识，从实验中寻找环保知识在各自专业领域内的应用。
一、培养环保意识的重要性
我国的环境污染非常严重，原因众多，尤其是农药的使用，给我国人民的生活带来了不可估量的影响。我国是农业生产大国，据统计，2009年我国使用农药制剂产品约200万吨。其中，乳油约占总量的40～50%。乳油（Emulsifiable Concentrate）是农药原药、有机溶剂和乳化剂混合而制成的均相透明液体。经有机溶剂配制而成的乳油属于易燃易爆、污染环境的危险品，在生产、储运和使用过程中极不安全。发达国家以可持续发展为基础，限制或禁止大量使用甲苯、二甲苯等为溶剂的农药乳油产品。随着农药的大量使用，我国的饮用水、食品、蔬菜和水果面临着前所未有的挑战。
普通化学实验是农林院校化学教学中必不可少的环节，涉及到种类繁多的化学试剂，以及有毒、有害、危险品等物质，对实验中产生的废物等处理不好就会形成一个较为复杂和严重的污染源。在普通化学实验教学中，如何减少和防止化学污染，适当地开展环境教育，让学生更好地强化环保意识，从根本上切断污染源，是每一位化学教育工作者的重要课题。
二、普通化学实验教学中环保意识的培养方法
1.授课教师必须具备环保意识
随着我国教育教学改革的深入进行，特别是近年来硕博士扩招，越来越多的人都具有硕士和博士学位。不得不承认，我国在硕博士教育过程中，环保意识的培养是一大败笔。在当今的大形势下，不管是白猫还是黑猫，写出SCI论文就是好猫。一大批具有高学历的教授研究员中能把环保意识放在第一位而把论文放在第二位的屈指可数。因此我们的化学教师不仅要有较高的知识水平和理论修养，还必须有较高的环保素质，并在教学中有机地把环境科学知识渗透于其中，紧密结合教材实际和学生实际，从老师自己做起，我国的环境状况改善还是有希望的。
2.普通化学实验教学大纲和内容必须强调环保意识
传统的普通化学实验大纲和内容都是几十年前设计的，虽然经典可行，但是与人类科技进步脱节，与人们生活实践基本不相关，这样的实验不能吸引学生，也不能让学生学以致用。因此我们要积极尝试将原来的实验教学课程融合变革为一门新的通用化学实验体系。通过调整实验次序，使实验与实验之间形成链接关系，使实验中的辅助试剂、产物、副产物、剩余物能相互循环利用。合理调整实验课程，不仅使学生们的综合实验技能得到锻炼，而且节约大量实验药品和实验经费，最大程度地提高原料的利用率，减少污染源。同时必须改进实验的工艺、装置、条件和内容，依据环保教育的要求，应用环保化学的理念，积极进行实验改革，通过改进实验方法、改善实验条件等措施，并采用无污染和少污染的物质替代有毒有害物质，把污染物消除在实验的源头。对于实验过程中必须要用的有毒有害物质在实验结束后及时进行无害化处理。与此同时，教学内容联系实际，使学生深切地感到化学就在自己身边，只有高度重视环保，才能做到保护环境，控制污染，促进人与环境的协调发展。
3.培养学生的环保意识
把环保意识作为普通化学实验教育的一个必须的内容融入到实验教学中去，在训练学生动手能力的过程中，不断受到环境意识的熏陶。在学生进实验室之前，通过计算机网络培训学生对普通化学实验中的环保意识，争取做到每个学生都在普通化学实验中能够做到环境保护从我做起并且学以致用。学生现在已经对现实生活中污染有一定认识，比如，2012年12月5日的北京，昏黄的天空中飘着零星小雪，再加上弥漫不散的雾气，和刚刚过去的晴朗周末判若两城。就在之前，12月4日，中央气象台连续大雾蓝色预警，预计4日夜间到5日上午，京津等地区有局部能见度不足200米大雾。北京前门箭楼被大雾笼罩。北京西五环高家堡以北晓月苑，汽车从大雾中驶出，犹如仙境一般，给出行带来了极大的不便。也就是说，环境污染已经严重影响到人们的实际生活，而且生活中处处有污染。要防治污染、改造我们的生态环境，必须从我做起，从身边的小事做起，自觉地以实际行动来保护我们的环境。
对于普通化学实验要求学生准确、规范、熟练地操作，节省药品，减少排污量。运用多媒体技术对化学实验给人们带来的各种危害以及多年以后的地球环境进行模拟，充分发挥想象，利用声音、图像、动画的效果，让学生了解到如果现在大家还不重视环境保护，多年以后整个人类将面临着毁灭的危险。因此，我们这一代人不仅要对自己负责任，而且要对以后的子子孙孙负责，对整个人类负责。要让咱们的后代生活在一个干净无污染的环境中，每个人特别是化学工作者对环境保护具有不可推卸的责任。
参考文献：
[1]张乐斌，陈蔚林.安徽化工，2011，37（4）：1.
[2]冷阳.今日农药（制剂研究），2011，（10）：23.
环保意识培训范文6
提高教师自身素质，这是搞好中小学环保教育的前提。环境教育的成败取决于教师的素质，环境教育要求教师具备一定的环境专业知识和环境教育技能。从目前的现状来看，大部分中小学教师没有接受过环境科学知识的系统学习和培训，这在一定程度上制约着环境教育的成效。为此，在继续教育规划中，我们要有计划、有步骤地安排教师学习环保科学知识、环保法规，定期进行环保知识培训，开展环境教育课例研讨，利用晨会、主题队会、班会课的观摩活动，提高教师自身素质和环保意识，增强环保责任感，从而用自己的行为和理念，义不容辞地向学生传播绿色文明的种子。
努力培养学生环境意识，这是搞好中小学环保教育的关键。要通过课堂教学的各个环节，切实提高学生的环境意识，培养他们保护自然环境的态度，引导他们参与爱护环境、治理环境的活动。使学生具备良好的环保行为和习惯。一要培养学生的资源意识，在各科教学中，通过渗透环境知识、典型事例剖析、参观考察等方式，帮助学生树立正确的环境价值观，使他们具有珍惜资源、保护环境的意识，二要培养学生的环境道德意识，要让学生知道自己作为社会一成员，有责任有义务保护环境，了解哪些行为是正确的环境行为，哪些又是不正确的、国家明令禁止的环境行为。三要培养学生的忧患意识，通过组织学生观看录象、查找图片、阅读环保资料、上网以及讲故事、交流见闻、小组讨论等形式，使学生充分了解我们人类赖以生存的空气、水和土地正遭受着严重的破坏，让学生知道全世界每年生产的有害物质高达3.3亿吨。每年排放到空气中的铅为200万吨、砷78000吨、汞1.1万吨、镉5500吨，每年倾倒在大海中的船舶废物640万吨，每分钟有4.8万吨泥沙流入大海，有85吨污水排入江河湖海，这些都超过自然背景值的20――300倍，造成12％的哺乳动物和11％的鸟类濒临灭绝，每天有150到200种生物物种从地球消失，每分钟有28人死于环境污染，森林资源日益减少，土壤流失和沙化日益严重等等，让学生从这些触目惊心的资料中明白保护环境刻不容缓，从而强化学生环境保护的重要性和迫切性。
抓住课堂教学，充分利用教学主渠道，向学生灌输环保意识。教学中，教师要充分利用课堂教育的主渠道，充分利用必修课的教材内容和教法手段。实施环境教育。如在语文教学中，可让学生参加以“拯救我们的海洋”，“人与绿色”为主题的征文活动，历史课可以结合中外战争史，讲核武器和生物武器的危害；物理课中结合声学、振动等课题，分析噪声的特点，介绍声强的测量和标准，结合电磁波的教学，介绍紫外线的特性和作用；化学课讲解二氧化碳的温室效应，氯氟烃对臭氧层的破坏，酸雨的成因及防治；生物课讲述生物圈、生物链以及各种珍稀动、植物的灭绝对人类生存的威胁等等，使学生牢固确立环保意识。
紧密结合学生特点，积极组织学生开展绿色环保活动，绿色活动有利于激发兴趣，变被动学习为主动学习。我们对于孩子的环保教育，不应只限于上课讲解课本知识，而是应该通过一些孩子们感到新鲜活泼的活动形式，让孩子亲自动手，亲身感受，从而激起他们的好奇心和学习欲望。如可以利用“4.22地球日”、“6.5环境日”、“9.16臭氧日”等一些节日，开展大型主题活动以及主题队会、演讲比赛，手抄报比赛等活动。这样不仅可以对课本上所学知识进行综合与巩固，还可以使学生搜集扩充自己的课外知识，在学习有关水污染的知识时，也可以组织孩子对附近的河流进行水质调查，向爸爸、妈妈及附近居民了解有关这条河流过去的一些情况，从而在活动中自己去发现问题、解决问题，不再被动地去接受老师传授的知识，而是主动地学习知识。采取这些方式，可以拓宽学生视野，使学生能够将书本知识转化为与实践密切结合的有兴趣的素养，激发他们的求知欲，提高他们发现问题、分析问题及解决实际问题的能力，使学生在解决环保实际问题中获得求知和成功的喜悦。
