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媒体融合发展理念范文1
“新媒体”和“全媒体”，是近几年使用频率比较高的两个概念。一般而言，报纸、广播、电视、期刊均被定义为传统媒体，网络媒体、移动终端及其他以互联网技术为基础的传播形态则被定义为新媒体。也可以说，“新媒体”是以信息技术或互联网技术为基础，以互动为特点的一种新的传播方式；“全媒体”则是目前出现的各种传播方式的总和。
全媒体时代，如何实现传统媒体和新兴媒体的融合发展，中央高度重视，媒体人也非常关注。在新闻界，如果说2014年是一个特殊的年份，那么，可以将其命名为――传统媒体与新兴媒体的融合发展年。实际上，二者的融合发展并非从今年才开始。
目前，融合发展至少呈现出三种方式：一是传统媒体运用信息技术和互联网技术发展自己，二是新兴媒体借助传统媒体发展自己，三是传统媒体与新兴媒体机构联合发展。这些发展方式，无论是否是有意为之，在实践中均已存在。因此，现在要解决的，不是传统媒体与新兴媒体融合发展“有或无”的问题，而是融合发展“快或慢”“好或坏”的问题。
二、应高度重视传统媒体的信息内容生产优势
在媒体融合发展中，需要用理性的眼光来看待这样一个问题：新兴媒体的成功或许更多的是依靠电商等盈利模式，而不在于新闻传播本身。比如，阿里巴巴和腾讯作为成功的新媒体，并没有进行严格意义上的新闻内容生产，而是建立了一种网络社交过程中与经济活动相关的盈利模式。与之相反，传统媒体的优势在于新闻内容生产，其盈利模式在很大程度上依靠新闻传播的基础和优势。因此，就新闻传播功能而言，传统媒体的优势是明显的，新兴媒体要强化传播功能，需要寻求传统媒体作为合作伙伴，由此看来，传统媒体和新兴媒体融合发展具有广阔前景。
当然，在新兴媒体快速发展的背景下，传统媒体受到了一定的挑战，主要表现在三个方面：一是传播的方式与读者的新需求不适应，二是传播的话语表达与读者的新需求不适应，三是采编人员的能力和知识结构与读者的新需求不适应。但这些既是传统媒体受到的挑战，也是传统媒体改革创新的动力、方向和潜力。
传统媒体具有新闻内容生产优势，是权威信息、原创信息的生产者、供应者，也是权威信息供应的主渠道，这些优势在全媒体时代并没有发生改变，仍然是传统媒体的核心竞争力。如果传统媒体在传播方式和传播技术上能紧跟时展的步伐，这些优势仍然可以充分地发挥出来。传统媒体只有清醒地认识这一点，才能对自身的生存环境、发展前景更有信心，才能更好地思考未来的发展方向。
三、以改革创新为动力，加快推进媒体融合发展
各级各类新闻媒体，都是党和人民的喉舌，既是党和政府实施领导的工具，是宣传和解读党的路线方针政策的工具，是展示党和政府形象的工具；同时也是反映人民群众创造历史生动实践的工具，是人民群众了解党的方针政策的工具，是人民群众获取权威信息的工具，是人民群众反映意见诉求的工具。当前新闻媒体遇到的突出问题是，一方面要履行社会责任、提供和传播正能量；另一方面要考虑员工工资、发行量和收视率等经济效益问题。这就容易导致一些新闻媒体在市场压力下“腿子发软”，在网络的裹胁中迷失方向；也容易让一些媒体人在社会的尊重和倚重下自我陶醉，以“无冕之王”自居，缺乏社会主义建设者的角色认识和主体意识，在新闻采写和报道中，有时只考虑轰动效应，而忽略了新闻的真实性，忽略新闻报道是否会对社会产生不良影响。因此，新闻媒体在推动改革创新、加快融合发展的进程中，必须坚持党管媒体原则，必须在新闻传播多渠道格局中发挥主渠道作用，必须在舆论多元格局中发挥权威信息的引领作用，必须在履行社会责任中发挥示范作用，必须在构建新的传播秩序中发挥新闻伦理道义优势。
同时也要看到，互联网是先进生产工具，传统媒体要深刻认识并积极运用它；如果驾驭不好，传统媒体的传播力就会被削弱。正如高速公路在给我们带来快捷便利的同时，发生交通事故造成的损失往往也比普通公路、石子路更大，但我们不能因此而简单地抱怨和排斥高速公路，而是要通过把握交通规律、完善交通制度、维护交通秩序，更好地规避高速公路带来的的交通风险。传统媒体也要在积极运用的实践中认识并驾驭好互联网，进一步解放思想、改革创新，运用新思维、新理念、新技术、新机制，把传统媒体的内容生产优势充分发挥出来，将其与新媒体的技术和传播方式方面的优势紧密地结合起来，加快推进媒体的融合发展。
发挥传统媒体的内容生产优势，创新话语体系和表达方式是当务之急。一方面，现在一些传统媒体的传播大多处于“闭环运行”的状态，缺少对社会评价、受众反馈的科学评估，客观上不利于表达方式的创新；另一方面，当前不同社会群体之间存在话语体系差异，如果简单地用文件语言、会议语言、机关语言、书面语言进行沟通，往往会出现不愿听、听不进的问题。在这样的形势下，传统媒体的传播和表达应该有论理思维，既说结论又讲道理，善于借物说理、借情说理、借事说理，善于论理、陈情、讲故事，这样的沟通才有感染力和影响力。总之，传统媒体是权威新闻信息的生产者、提供者，优势非常明显，只要运用好新的表达方式、新的思维和理念、新的技术和机制，传统媒体与新兴媒体的融合发展一定会取得实质性的成效。
媒体融合发展理念范文2
关键词 广播电视；新兴媒体；融合发展；实践创新
中图分类号G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2015）137-0204-02
2014年8月中央全面深化改革领导小组第四次会议审议通过《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》，对推动媒体融合发展做出了顶层设计和战略部署。作为传统媒体的代表，广播电视正经历着一场前所未有的变革。把握媒体融合发展的新趋势，审时度势、抢抓机遇、乘势而上，这是当代广播电视工作者的使命与责任。
1 媒体融合的认识
广电媒体与新兴媒体融合发展，是基于对传统广播电视地位作用和优劣势的清醒认识，是广播电视集团实现传播现代化、增强主流媒体公信力、影响力的必由
之路。
1.1 广电媒体的困境
近年来，互联网技术的快速发展，尤其是移动互联网运用的突飞猛进，广电媒体的传播力、影响力越来越受到来自微博、微信、移动客户端、网站等新兴媒体的挑战。从媒体发展格局看，受众规模不断缩小，市场份额逐渐下降；从舆论生态变化看，大量热点信息在网上迅速传播，新兴媒体的舆论影响力越来越大。新形势下，广电媒体提升自身的新闻宣传和舆论引导力，已经刻不容缓、迫在眉睫。
1.2 媒体发展的趋势
新兴媒体与传统媒体相比，最大的竞争优势是数字化、网络化、多屏化和个性化，并且在传播形态上具有更强的交互性。“覆盖区域化、用户精准化、功能平台化、内容特色化、使用移动化”是当今传播媒介发展的趋势，广电媒体要实现传播手段的现代化，必须在实时、互动、多媒体方面有所突破。
1.3 统筹发展、优势互补
推动广电媒体和新兴媒体融合发展，要遵循新闻传播规律和新兴媒体发展规律。现阶段，广播电视仍然是国内多数广电系统主要的经济支柱和最重要的品牌资源，因此做精做强做优广播电视节目是根本核心。传统广播电视在体制、内容、渠道、队伍等方面存在优势；而新兴媒体在技术、应用方面存在优势，融合发展要做到优势互补。
2 媒体融合的实践
在飞速发展的互联网信息时代，所有人都被裹挟在信息化数字化浪潮中，此时传统媒体的创新实践比任何时候都显得迫切。作为一家省会城市台，杭州文广集团在与新兴媒体融合上做了有益的探索。
2.1 媒体融合方式多样
经过这些年的努力，杭州文广集团在基于移动互联网媒体平台的拓展上卓有成效，台网一体化运作方式日渐成熟。2014年，杭州文广集团大型益智节目《鸡蛋碰石头》推出同名手机游戏，引发观众强烈关注；FM89杭州之声联合定位APP“咕咚运动+”，推出“夜跑最杭州”，一周内参加人数就超过3000人；交通91.8电台凭借品牌影响力，官方微信用户数超过了60万，在国内同类城市电台中创造了奇迹；杭州文广集团旗下的杭州电视台、爱杭州、杭州帮等移动客户端日均点击量超过了35万次……
现在，对于杭州台的广播电视运营者来说，微博、微信和移动应用，已经成为信息传播、节目推广、活动营销的常规武器。
2.2 主流声音多媒体传播
杭州文广集团把媒体融合理念运用于重大主题、突发事件的报道中，采取多媒体展示，多平台推送，使新闻报道更为实时互动，更为丰富多元。今年的全国“两会”期间，交通91.8推出了《你的声音直通北京》栏目，利用官方微信征集民意，并把听众发来的意见建议传递到代表委员中。在去年杭城“7・5”公交放火案的新闻报道中，媒体融合充分发力，通过视频、文字、图片、长微博、信息推送等方式，抢占新闻“第一落点”，正确引导了社会舆论，展现出融媒体在大事件报道中的传播效应。
2.3 媒体互动交流常态化
杭州文广集团在推进媒体融合发展的过程中，十分注重用户的体验，加强与受众的互动交流，专门建立起服务平台。各个频率频道的主要栏目都开通了官方微博、微信，与用户建立起实时的互动交流机制，既提升了媒体的服务意识，同时也丰富了栏目的内容。杭州网的“杭网议事厅”、杭州电视台的“我们圆桌会”通过网上征集话题、网答受众咨询投诉、邀请市民参政议政等互动方式，成为政府和市民的连心桥梁。“城市通”、“爱杭州”等APP开通，为杭州市民提供全面的生活资讯和周到的民生服务，成为老百姓身边的好帮手。
3 推动媒体融合发展的思考
媒体融合发展是传媒领域一场重大而深刻的变革，涉及面广、影响深远。综合来看，广电与新兴媒体融合是一个全新课题，在发展进程中，存在着政策机制、内容形式、技术手段、人才素质、资金投入等诸多方面的制约与影响，需要不断地在实践中，用创新的精神、务实的举措予以突破。
3.1 加强政策扶持
媒体融合发展需要良好的政策环境和行政引导。国家已经从战略层面部署了推动传统媒体与新兴媒体融合发展的工作任务。对各级新闻出版广播影视行政管理部门来说，加强统筹协调，结合本地实际，因地制宜，认真谋划，推出切实可行的扶持举措，引导融合发展深入进行。国家级、省级广播电视媒体应是广电媒体融合发展的主力军。地方广播电视媒体应量力而行，在财力、人力和物力允许的基础上，优化资源、集中力量，探索建立媒体资源共享平台。
3.2 坚持内容为王
现代传播理念内容是核心。媒体融合发展必须始终坚持“内容为王”，把内容建设摆在突出的位置，以内容优势赢得发展优势、话语优势。广播电视媒体应始终秉持主流价值观，传播社会正能量，在品质上追求专业权威，充分发挥传统媒体在信息采集、核实、分析、解读等方面的优势；在传播上提升感染力与吸引力，生产出更多内容积极向上、样式鲜活的节目；在服务上注重分众化与互动化，加强与用户的互动交流；在形式上探索节目产品的可读与可视，从单一到多元的升级融合，满足多终端传播和多种体验的需求，使传统广电媒体抢占网络空间的制高点，把握舆论宣传方向。
3.3 加强技术运用
广电媒体要顺应互联网传播移动化、社交化、视频化的趋势，重视技术建设，加强信息技术引进和研发，不断提高传播技术水平。一方面，积极发展网络广播电视台，把优秀节目推送到互联网电视、移动手机、平板电脑等多媒体终端；另一方面，加快地面数字电视建设，探索4G等高清电视传输技术，努力提高公共电视服务。同时，还要充分利用社交网络平台，通过建立公众服务号、官方微博等方式，拓宽互动渠道，增强广电媒体黏合性，扩大用户规模，提升传播效果。
3.4 创新内部管理
探索适应媒体融合发展的体制机制。通过内部革新，实现各种媒介资源、生产要素的有效整合，实现信息内容、技术应用、平台终端以及人才队伍的共享融通，形成一体化的传播体系和管理体制。建立健全中央厨房式的全媒体数字采编平台，实现采编播流程的集约化、数字化，通过云计算和大数据，主动调整节目制作内容，最大程度满足受众的需求。
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改革，是坚持和发展的有机统一。在文化领域，有些东西是必须改的，不改就不足以图存、不足以发展、不足以创新；但有些东西则是根本性的、制度性的、基础性的，什么时候都不能改。具体到融合发展，我们既要继续保持固有的优势，又要坚决改变那些不适应形势的东西。我们要继续保持体制优势、内容优势、队伍优势，当然，保持并不是一成不变，而是在坚持的前提下改进、创新、提高，但不能从根本上改变甚至改掉。
因此，推动融合发展要做到三个转变：
转变观念思维。简言之，就是要强化互联网思维。互联网思维是在互联网新技术发展条件下，对出版业的币场、用户、销售、产品、生产、企业进行重新审视和定义的全新思维。要强化互联网思维，就必须打破思维定势，打破行为惯性，打破路径依赖，按照全新的理念来谋划出版的生产经营服务。
转变生产经营。在融合发展条件下，出版业的生产经营离不开这样四句话：用户为上、内容为本、产品为体、服务为王。其中用户是第一位的问题，争夺用户是关键所在。要从面向读者变为抓住用户，从内容生产变为服务提供，收集用尸信息，关注用户体验，注重与用户交流互动，满足用户的多样化和个性化需求。
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关键词广播；电视；融合
1黔江广播电视台媒体融合的现状
1）由专门的部门负责新媒体运营管理工作。打破传统的新闻生产部室设置，争取编制人事部门同意，增设了新媒体管理部，专门负责新媒体平台的发展规划、风格定位、版面设计、信息和安全运营等工作。现有8名在岗人员，已建设完成的互联网传播平台有：具有新闻资质和视听许可的黔江广电传媒网、黔江广电微信公众号和黔江视讯企鹅号、掌上看黔江App和黔江手机台。2）适度融合的节目采、编、制流程。在2013年就搭建了全台共享的新闻文稿系统，对一线记者采集的信息按平台的需要进行分类编辑，实行三级审核，分屏。近两年来，随着微信公众号、手机台和掌上看黔江App平台的运行，遇到重大或突发信息，记者现场第一时间回传图片至新媒体编辑人员，新媒体编审后初步信息，电视新闻作详细报道，专题栏目作深度报道，初步形成了信息“一次采集、多种生成、多元传播”的立体传播格局。3）媒体融合初见成效。黔江区的媒体生存环境比较特殊，在区域内有区政府信息中心、武陵都市报社和黔江广播电视台三家新闻单位存在，并且都有自己独立的采编系统。在广播电视收视群体日益下滑的情况下，依托标准化建设的整体推进，我台坚持以质量促生存，在内外宣上都取得了较好的成绩。去年重庆联播用稿两次夺冠，得到了区委书记的充分肯定；同时内宣工作实现提档升级，自办栏目由过去的6个增加到现在的13个，建成了两个电视频道和一个综合广播频率。在媒体融合上，我台率先搭建了区域内主流媒体的微信公众号，目前已经有固定粉丝3万多人，手机台试上线运行并实现了电视直播。
2关于媒体融合发展的探索
随着互联网技术的日臻完善，广播电视新闻节目不断发生变化，传统媒体的信息传播更加依赖于互联网的支撑：手机台、微信直播……，媒介之间的界线也越来模糊，如何在人人都是记者的时代走出一条广播电视发展之路，媒体转型融合是大势所趋。1）依托标准化建设硬件设施建设，进一步加强节目内容建设。新媒体的竞争力依然是内容，广播电视的优势也是内容，尤其是视听节目，竞争力更在内容。“八卦”会吸引一部分受众，但是主流媒体的新闻就像生活必需品一样，必不可少。广播电视要重视视听节目品质和数量规模，发挥电台电视台视听节目采制优势和网络广播电视台时政类视听节目首发服务等资质优势。加强时政新闻和民生类视听节目制作，在视听新闻资讯形成核心竞争力。加强网络剧、微电影、纪录片、短视频以及还互动剧等节目的创作生产，在新形态节目方面形成品质优势。充分利用既有资源，将既有资源重组、包装，转化为适合网络传播和受众接受的节目新形态，在内容上形成较强竞争力。2）利用互联网技术做好数据驱动带动下的传媒转型。在人人都可作为记者的现在，也是专业新闻与“草根新闻”并肩作战的时代，广播电视不再是新闻的中心，而只是“新闻生态体系”中的一个节点。传统媒体要更加重视从其他自媒体中获得消息来源，并将其纳入传统的新闻的常规化生产机制，加强对其进行深度挖掘和资源整合，拓宽了原有的报道和言论的范围与空间，吸引更多的受众关注。同时广播电视要更加重视权威与公信力的报道，及时在个人化媒体缺乏准确报道的情况下起到澄清与定调的功效。充分利用大数据服务功能，通过数据新闻的智能化评估和匹配，建模用户信息群，精准定向投放信息和广告，从而使新闻信息实现由作品到商品再到产品的转化。3）创新思维，转变观念，壮大产媒融合发展。以经营的思维来生产和传播信息，以用户思维来生产和收集信息。信息内容除了生产还要经营，包括名记者、名编导的个人品牌、内容发行、广告运营、产品销售甚至粉丝的维护和社群的搭建，都需要用一种经营的理念来运作。要充分利搜索引擎、建立会员机制、发挥区域优势，增加信息的浏览量，提升内容传播力和舆论引导力。充分利用主流媒体的权威性优势，主动为政府提供公益，获取专项经费支持。以优质内容来推广商品，前期采取放水养鱼的方式经营客户和受众，形成固定的受众集群。中期以会员制、版权分销、大客户定制服务、主题活动等多种营销模式，打造以视听节目平台为核心的业务集群，增强创收能力和造血机能。探索产业与媒体相融合的发展思路，充分利用广播电视现有人才与设备优势，与智慧城市建设相结合，打造“互联网+视听信息+服务”的配套产业，走产媒融合发展之路。4）培养一支广播电视新闻媒介融合型人才队伍。实现融合发展需要的是“技术化、全能化”人才，新闻媒体从业人员需要更多的掌握互联网技术，学会使用网络与受众进行互动，而且需要懂得新媒体运营策略。如何实现传统媒体人员整体建制向新媒体转型，达到新闻信息“一次采集、多种生成、多元传播”的全媒运行要求，培养一批具有互联网思维的全媒型记者、编辑和管理人才队伍是关键。建议定期举办技术和业务培训，组织核心团队人员外出进修，提升电视台干部职工在发展理念、技术水平和业务方面的能力。形成信息采集人员既负责新媒体内容，也负责传统媒体内容，每个人都是双重身份，实现人才队伍的真转型真融合，让广播电视从业人员既能适应电视媒体的传播，也能熟练掌握其他各类媒体的传播手段。5）加大投入，立足科技，提升硬件，优配全媒体记者随身工具。在移动互联网环境下，移动办公已经成了必然要求，由此，作为广播电视台的记者拥有的不仅仅是高清摄像机、录音笔和采访本了，数字化的高、精、尖摄录、编辑和传输设备是全媒体记者的必然装备。配备高端的笔记本电脑工具和手机助手等基于移动终端的应用工具，就可让全媒体记者无论身处何时何地，都能高效迅捷地开展工作，将编辑工作从专业机房延伸到新闻现场。在这方面，我台进行了大力尝试，投入20多万元购买了5套移动非编系统，可让编辑记者在台外就可以对拍摄的视频进行快速的上载导入、剪辑挑选、新媒体和高速回传。投入40多万元建立了全媒体手机助手和包装工作站，实现了手机指挥调度、随心拍手机回传、手机非编、手机审片、手机直播等功能。6）整合资源，做大平台，创新发展，走集约化规模经营。现在内容的生产者已经高度多元化，内容已经泛滥成灾，从“吃、喝、拉、撒、睡”到宇宙外太空，虚假的真实的、心理的行为的……不是担心看不到、找不到内容，而是看不到“想看的”、找不到“想找的”内容。要让受众真正记住你，只有创新，实现真正意义的创新，创建出独有的内容，这才是广播电视的真正出路。依托重庆网络电视台这块牌照，重点打造手机台，整合区县资源，实现信息和利益共享。提供定制化服务，走差异化道路，精准锁定自己的目标受众；借助新技术，创新节目形势，打造视觉盛宴；整合资源，做好服务，走电视+行业的发展之路，树立重庆视听的品牌效应；互动直播，区县联动增活力——组织一两次全市同步直播活动，扩大整体影响力。建立全市广播电视数据分析整合技术，服务节目生产和广告投放。
3关于媒体融合发展的展望
积极应对互联网时代的挑战，推动台网互动、台网融合，不断完善顶层设计，加大全媒体新闻队伍建设力度，成立融媒体新闻中心，同步推进广播、电视、网站、手机App、微信公众号和手机电视台等传统媒体与新媒体的建设、运营工作，并以此为抓手加快推进媒体融合发展进程，打造媒体融合发展航母。这是一个媒体寡头时代，要在这媒体林立的空间闯出一条属于区县的广电之路，实现广播电视的转型发展，实现新媒体的融合是关键，除了技术支撑，更多的是一种思维和观点的碰撞。我们需要跨越空间、重塑关系和创新服务。结合大数据思维、互联网思维、用户思维、版权思维和底线思维，从内容走向服务，从传统媒体本位走向新媒体本位，走出一条区县广电媒体融合发展之路。
参考文献
[1]伍刚.传统媒体和新兴媒体融合发展的愿景与路径[M].北京：社会科学文献出版社，2014.
媒体融合发展理念范文5
21世纪以来，随着我国经济社会持续发展以及文化体制改革的深入推进，我国新闻媒体市场化步伐、产业化进程不断加快，我国高校新闻传播教育也呈现出比较高涨的发展态势。截至2008年6月，我国高校新闻传播学专业点已达877个，其中，新闻学267个、广告学323个、广播电视新闻学188个、编辑出版学64个、传播学31个、媒体创意4个。传媒教育的快速发展，新闻传播人才数量的不断增长，为新闻传播产业的快速发展提供了坚实的人才和智力支撑。近年来，随着媒介融合发展的态势越演越烈，不断改写的传媒版图，对新闻传播人才不断提出新的要求，对能够适应媒介融合发展的新型新闻传播人才的需求不断增多。然而规模扩张后高校新闻传播人才的培养质量和毕业生就业状况却引发了学界和业界的深深忧思。从高校角度分析其症结，主要表现为以下几方面。
其一，在专业设置方面。长期以来，我国新闻学专业设置的目标架构是以传统媒体的人才需求为基础，每个专业都简单地对应于一类传统媒体，如，新闻学专业主要为报刊、通讯社培养编辑与记者。媒介融合的核心是信息资源多元整合和多媒体技能全面调动。过细的专业划分能够满足过去单一媒体对于人才的需求，但随着传统媒体的数字化转型，媒介之间的界限被打破，媒介融合步伐加快，那么相对单一、壁垒分明的专业定位，必将不能适应当前媒介生态改革发展的现实需要。
其二，在教学培养环节。国内多数高校新闻传播教育目前尚未真正树立基于媒介融合或跨媒介的新闻教育理念。课程体系设置过于单一、交叉不够;相关技能培养因实验设施投入不足而长期停留于理论层面;实践教学环节薄弱且易流于形式，造成学生知识结构和理论素养单一;多媒体技能的实践操作较为缺乏，致使学生走上岗位后难以适应快速变化的媒体环境，就业出口越来越窄。
其三，在师资队伍方面。新闻传播人才培养是一项实践性很强的教育，对教师的实践性要求相对较高。一直以来，我国高校新闻传播学教师和其他学科教师一样，对其学历和学位的要求不断提升，而教师的媒介实践经验却越来越少。有学者分析中美高校新闻学专业教师背景时提出，北京大学新闻与传播学院有媒体从业经验教师占27%，而密苏里大学这一指标为91%。因此，我们高校新闻传播教育的教师队伍正面临着素质提高、知识重构、技术提升、学养加深、能力再造等任务。
二、媒介融合趋势下高校传媒教育改革
传媒教育要培养什么样的新闻传播人才，一直是各高校所探求的目标。面对媒介融合快速发展对新闻传播人才提出的新要求，高校必须加快对以往基于媒介分立背景下的传统教育模式的改革步伐。
其一，专业设置要趋向“融合”。融合的专业设置是高校应对媒介不断加剧的融合发展趋势最为积极的回应。我国高校新闻院系中基于传统媒体时代而分别设置的相关专业之间的壁垒应该被打破，要密切关注媒介改革发展变化，根据媒体和社会需求设置专业，充分利用校内外的教学资源，进行跨院系、跨专业合作，注重文理交叉，实现优势互补，以培养基础扎实、技能多样化的新闻人才。美国密苏里新闻学院迎合媒介融合发展趋势，开设了世界上第一个“融合新闻”专业，取得了良好的效果;国内如中国人民大学、南京大学、汕头大学等一些高校的新闻院系也作了积极探索，这对于我国高校新闻院系进一步强化跨媒体思维观，打破专业界限，迎合媒介融合发展趋势，具有重要的借鉴作用。
其二，课程体系要凸显“多能”。重构课程体系是培养适应媒介融合趋势新闻人才的重要一步。凸显“多能”的课程体系设置，要立足于大学4年进行设计，既要体现今后从事传媒工作需要相关学科相互交叉的特色，让学生从中学习到多样化的专业知识、拥有多种传媒技能，学习领域可以涉及新闻学、传播学、跨文化研究、历史、法律、各类业务操作等诸多方面;又要给予学生充分的个性拓展空间，让学生拥有自主的选择空间。凸显“多能”的课程安排，要坚持“一专多能”的前提，其“一专”就是要确保学生所学新闻传播基础理论知识的巩固和扎实，可以通过“核心基础课程+多能专攻课程+选修提高课程”的路径来实现，这样能够在培养学生媒体从业基础知识与多种技能的同时，也增强学生应对社会各层面挑战的综合素养。
其三，教学环节要放大“实践”。新闻传播学是一门应用性较强的专业，其教育目标主要是培养高素质应用型新闻传播人才。而高校在新闻人才培养上，最为得天独厚的优势是理论教学，虽然一直都谈要将理论与实践结合起来，但很少有高校真正做到这一点。在教学环节放大“实践”，可以从学校、教师和学生等多个层面着手。从学校角度说，要着力构建一个面向媒介融合的新闻传播学实践教学体系，包括专业实验实践、专题实践实训和毕业实习见习等3个层次以及校内、校外两个实践平台。从教师角度说，要深入推进教育教学改革，加强媒介融合研究，努力将传媒产业、传播技术的变革发展融入到具体的教学之中，充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，不断激发学生的创造思维，增强其实践动手能力。从学生角度说，要强化理论学习需结合实践锻炼的理念，主动参与学校构建的多层次、多平台的实践教学体系，确保在校期间学习、掌握能够适应媒介融合的基本应用能力。
其四，师资建设要追求“双师”。优质的人才培养质量，离不开高素质的师资队伍。培养出适应媒介融合发展需要的高质量、跨媒体和应用型新闻传播人才，需要加强师资队伍中“双师型”教师的建设。所谓“双师型”教师是指既具备扎实的理论知识和较高的教学水平，又具有较强的专业实践能力和丰富的实际工作经验的教师。“双师型”教师可以通过本校培养、人才引进和媒体兼职等渠道实现。对于本校培养，要有重点、有层次地稳步推进，要鼓励并支持具有潜力的教师通过自学、研修或到媒体见习等途径重塑知识结构，再创能力体系，提高自身素养;对于人才引进，要有计划和目的地从国内外高校或传媒业界引进高层次、高学历、高水平与强实践、强专业、强能力的人才;对于媒体兼职，就要定期聘请具有丰富的实践经验和极强的动手能力的媒体从业人员，来校讲授实践性较强的课程或开展专题辅导，由学界与业界“联姻”，培育跨媒介新闻传播人才。
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2014年对传统媒体来说，最热的词无疑是“转型”二字。纸媒做电商、做游戏、做物流、做产业园、做房地产，电台做车展、做会展，甚至开起了老中医疗养院，连一向不愁广告的电视台也纷纷在屏幕下方放上二维码。传统媒体大佬们在公开场合说的最多的便是转型、融合、脱胎换骨。总之，传统媒体搞转型，忙得不亦乐乎，让人眼花缭乱。不少传统纸媒在所谓的转型中，也确实圈了些真金白银。
不过，话说回来。赚了钱，就说明传统媒体转型成功了吗？笔者认为，这种脱离了媒体本质的所谓转型，其实只是转场，房地产做得再成功又能怎样？不仅不能证明转型成功，而且恰恰是传统媒体丧失根据地、丧失影响力，最终“泯然众人矣”的表现。
对于当前的转型，媒体人表现出截然不同的看法。有人认为，报纸要消亡了，以后年轻一代不再看报纸，也不喜欢看电视了，手机媒体以及今后的智能穿戴设备将会替代传统的纸媒和广播、电视。报社关门的例子就摆在眼前，连华盛顿邮报都被亚马逊收购了，新兴媒体一统天下的日子为时不远了。
也有人认为，“报纸消亡论”其实是伪命题，是媒体人自己吓唬自己的。在媒体发展史上，甚至人类文明传播史上，报纸的载体虽然从竹简、纸张、网页到手机屏幕，几经变化，但不变的是报纸的内容和使命。传播技术和传播载体的飞速发展，只会给传播内容这个“小天使”添上美丽的翅膀，而不会伤害“小天使”本身。传统媒体在新媒体的冲击下，不应溃不成军，而应坚守“内容为王”的理念和传播先进文化的使命，不忘初心，勇敢向前。传统媒体应该在坚守舆论引导和新闻传播主阵地，做强做大主体业务的同时，“以媒为本，多元多赢”，积极推动传统媒体、新兴媒体融合发展，将新的传播技术和传播理念纳入怀中，为我所用，并且牢牢把握媒体融合和变革的主导权。
笔者认为，当前传统媒体最应该做的，不是贸然出动，更不是四面出击，而是要深刻反思前一轮与新媒体竞争中的得失，既要放下架子，也不要妄自菲薄。在今后的转型发展和媒体融合中，要找准牵一发而动全身的突破口，积蓄力量，伺机而动，增创发展新优势，在融合发展之路上走稳走快走好。这个突破口，也许是类似Facebook、微信这样的技术引领，也许是纽约时报、财新、澎湃这样的内容优势，也许是党报党台、主流媒体无可比拟的品牌公信力。总之，一句话，传统媒体搞转型，不要搞得自己都不认识自己。
