实验学校党建工作计划范文1
【关键词】基础学科拔尖学生 党员质量 发展现状 建议
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）11-0055-01
“基础学科拔尖学生培养试验计划”开展过程中，20所高校在生源选拔、师资配置、教学创新方面进行不断的探索。试验计划中学生党员的质量问题也是考虑的一方面。尽管实验班学生在学习能力、科研素质方面表现过人，但在政治思想方面存在一些问题，这就在一定程度上对实验班学生的全面发展和党建工作造成影响。所以在“珠峰计划”中保证学生党员质量，提高学生政治水平是不可忽视的。
1.“计划”中学生党员发展现状
1.1学生入党动机模糊。动机问题是理想信念的问题。在实验班的实际调查中，大部分学生对时事政治、国家发展政策和国际形势投入关注，但是在理想信念方面存在模糊性。一些学生受同学、社会的影响，把入党当成一项必须完成的任务或者是人生和家庭的修饰;有些学生单纯地为了在评奖学金或者优秀学生干部中获得优势;有些则为了减小将来找工作的阻力，具有一定的功利性。有些学生只是看到身边同学纷纷写入党申请书，盲目跟风随大流。只有较少的学生真正的为全心全意为人民服务和实现共产主义而奋斗。
1.2学生综合素质有待提高。应该承认“基础学科拔尖学生培养试验计划”选拔的学生在基础学科的学习中能够取得很高的成绩，他们拥有创新的思维和很强的学习能力，但是这些并不能成为衡量学生的唯一指标。学生的社会实践能力、团结协作能力、人际交往能力也是构成综合素质的重要因素。在这些方面，被选拔学生的表现比较普通。在实际调查中，实验班的学生参加社会实践活动的频率明显低于非实验班，专业学习的突出与综合素质平庸的矛盾不可避免的会给实验班学生带来迷茫和焦虑。应该注意的是在党员的选拔中，综合素质同样占有很大的比重。
1.3学生党员发展工作存在问题。在高校实际的学生党员选拔和确立环节中，缺少完善的选拔原则和相关规定，使党建工作的操作过程不具严肃性和规范性;党务人员对实验班学生的评价单纯的采用定性评价的模式，不具定量评价的科学性和说服性，使得评价的结果模糊;积极分子发展为预备党员的六大方面要求包括：学习优秀、精神文明、文体活动、社会工作、科技创新和社会实践，六方面重要性和参考比例不同，但在现实中，基层党组织过分看中学习成绩或社团活动经历，没有综合衡量学生标准;有些学校没有按照要求定期对党员、预备党员或积极分子进行培训，存在突击发展和人情发展的现象，严重污染了党纪党风。
2.“计划”中学生党员发展质量的目标
《中国共产党》对共产党员的阶级性和先进性、价值观、原则作出了明确的规定，结合《》的要求和实验班学生实际情况，为实验班学生党员的质量发展提出目标要求，有利于“计划”选拔的学生具备更好的政治素养，更好的完成建设社会主义伟大事业的任务。目标要求主要包括以下几个方面：
2.1学生要认真学习马克思列宁主义、思想以及中国特色社会主义理论体系，夯实理论基础，始终坚持马克思辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，用发展的眼光看问题。
2.2学生要学习和贯彻中国共产党制定的理论、路线、方针和政策，积极关心国家大事，拥护党作出的决定，始终坚持中国特色社会主义共同理想。遵守社会秩序和学校制定的规章制度，遵守组织纪律，服从党团安排。
2.3学生要坚持全心全意为人民服务的宗旨，坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从集体和人民的利益。
2.4学生要维护党的团结和统一，尊重各族人民。积极主动向党组织汇报学习和思想情况，对党、对国忠诚，言行一致，表里如一。
2.5学生要了解自己，勇于承认自身的错误，切实进行批评和自我批评。与同学和老师建立和谐的关系，带头实践社会主义核心价值体系，团结同学，维护学校和社会的正常秩序。
2.6学生要坚持和履行全面发展的培养目标，认真学习文化知识，培养技能和创新精神。积极参加社会实践活动，将理论和实践相结合，不断促进自身综合素质的发展和完善。
3.“计划”中学生党员发展质量保障的建议
3.1端正学生入党动机。高校学生虽已成年，但是社会经验尚浅，世界观和信仰已经形成却不成熟。尤其面对形形的诱惑和冲击，会迷失方向，尤其在理想和信仰方面。党组织要对实验班学生进行思想政治教育，通过理论、路线和方针政策的学习，通过实地考察，通过学生之间的集体学习、相互讨论和个性辅导，提高学生的政治敏感性，将学生培养成为工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。
3.2规范党员发展程序。健全高校党组织，提高党务工作者的水平。严格按照党员发展程序的各个环节展开工作。从接收学生入党申请、共青团组织推荐、入党学生培训、党支部确定发展对象和入党介绍人到对发展对象进行政治考核审查、举行党支部会议审议并投票通过再到报上级组织审查批准，整个程序是一个复杂和漫长的过程，需要党务人员本着公平、公正、公开和客观的态度对每一个细节负责，严格按照制度和规则行事。在保证学生党员数量的基础上提高质量，避免工作的形式化和功利化。
3.3对学生党员质量进行监督和管理。学生党员在校期间，党组织要对其进行监督和管理，以保证学生党员时刻保持党性。上级党组织学生党员质量进行二次检查和评比，从中总结经验和吸取教训，完善选拔程序和机制。党务工作者要十分重视学生党员的定期汇报，指导员和书记要对学生党员的学习和生活方面进行监督和指导。定期组织学习工作，保持党员先进性，对学生进行团体心理辅导和个性辅导，将思想素质教育和品性教育结合起来以缓解学生在实验班学习中的强大压力。
参考文献：
实验学校党建工作计划范文2
一、党支部书记履行党建工作责任情况。
一年来，我努力抓好学习党的十七大精神，结合我市提出的“三提三创”，积极开展学习实践活动，立足学校实际，认真研究制定了党建工作计划，成立“三提三创”领导小组，坚持党员学习制度，党建工作措施得力，成效显著。，学校重大事情党支部要研究决定，起到了党支部的领导核心和战斗堡垒作用。
二、加强了党员干部的思想政治建设。
一年来，我们认真学习党的十七大精神，学习科学发展观的有关理论，开展“解放思想大讨论”，发放调查问卷，找出了制约学校发展的问题，制定了整改方案，进行了认真整改，促进了工作。学习党章的有关规定，加强党员干部的理想信念教育和思想道德建设，深入开展学习型党组织创建活动，用科学发展观理论体系武装党员干部，建立学习园地，进行心得交流，开展“争做文明使者，创建文明校园”等活动，提高了党员的认识水平和思想觉悟。
三、党支部领导班子“龙头”作用发挥好。
我校虽然党员少，但对自身要求没减少，我们定期召开党支部会议，研究制定党员学习计划，组织开展学习活动，查找存在的问题，认真整改，促进工作，努力建设坚定贯彻党的路线方针政策、善于领导科学发展的坚强领导集体。去年市委提出“三提三创”，我校党员积极带头，从自身做起，早来晚走，认真上好每一节课，带头把自己的业务工作做好，让老师们监督检查，起到了模范带头作用，老师也自觉的做好自己的工作，全校师生提高了效率和标准，今年的业务检查和成绩较去年有所提高。
特别是去年我校计划今年创泰安市规范花学校，还有新泰市创建省教育示范县之后，支部一班人，研究商量，统一思想，理清思路，熟悉标准，分工明确，做出计划，各项工作按计划有条不紊的进行着，一年来，我校在原有篮球场、乒乓球场的基础上，又新建排球场、羽毛球场，是运动设施地走在了我镇小学的前头，场地基本满足创规的要求和示范县的要求。在双验收剩下的几个月里，我们支部一班人会尽最大的努力，拿出打硬仗的决心和信心，豁上、拼上，坚决完成验收任务。
四、努力加强党员干部队伍建设，我们认真做好发展党员工作。
我校把平时工作积极认真，业务能力强的教师，列为今后入党的积极分子，引导他们提升自身素质、开展专业自我成长活动，发挥他们的特长和干劲为我所用，学校工作特别顺利。
五、大力加强党员干部作风建设。
我校建立了加强党员干部作风建设的长效机制和党员干部廉政档案，进行廉政谈话，加强党风廉政建设。我们提出了组织警示、个人自省、群众监督三结合的廉政措施，教育党员干部践行“廉洁自律”，以求真务实的作风推进各项工作，积极营造风正、气顺、劲足的良好工作氛围。
实验学校党建工作计划范文3
一、指导思想和基本原则
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实《中共湖北省委办公厅转发<省委组织部、省委宣传部关于在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的实施意见>的通知》精神及《中共湖北中医药大学委员会关于在全校党组织和党员中深入开展创先争优活动的实施方案》要求和《湖北中医药大学针灸骨伤学院创先争优活动工作安排》细则，实践科学发展观，紧密联系湖北中医药大学针灸骨伤学院20__级研究生党支部实际发展状况和研究生党员队伍建设现状，以培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人及中医事业发展的坚定实践者为着力点，教育和引导本支部研究生党员增强对党的认识，坚定理想信念，发扬优良传统，实践党的宗旨，切实提高研究生党组织的凝聚力、创造力、战斗力，为促进我支部的创先争优和院校各项事业稳定发展提供坚强的政治保证和组织保证。
二、目标和要求
通过开展“创先争优”活动，进一步激发研究生开拓创新、敬业奉献精神，在工作中切实发扬比、学、赶、帮的工作热情，在急、难、险、重任务面前和工作岗位上充分发挥先锋模范作用。支部的每一位研究生党员，要加强学习，在思想上创先争优，要增强责任感，在落实上创先争优，要开拓进取，在行动上创先争优，要立足本职，在岗位上创先争优。
三、具体实施方案
（一）、组织本支部党员在创先争优活动中进行一次党性分析和《我校创先争优活动实施方案问答》的学习。
（二）、组织本支部党员在创先争优活动中对《党员承诺书》进行展示、接受群众监督（上墙、上网）。
（三）、组织本支部党员在创先争优活动中进行阶段学习小结（一月一小结）。
（四）、组织本支部党员在创先争优活动中进行学结思想汇报（三月一汇报）。
（五）、组织本支部党员在创先争优活动中进行每月一次专题组织生活会（如专题文件的学习，如何树立正确的人生观、世界观、价值观、荣辱观，如何加强党性修养，怎样争当优秀共产党员和发扬党员形象，怎样发挥在业务学习工作中的先锋模范带头作用）。
（六）、组织本支部党员在创先争优活动中开展一次邀请上级专家领导指导学习会。
（七）、组织本支部党员在创先争优活动中开展一次院际支部交流学习（展开跟兄弟院系研究生党支部联系和专业学习交流并形成常态化）。
（八）、组织本支部党员在创先争优活动中条件允许时开展一次校级支部交流学习会（主题：研究生支部党建工作经验和研究生中医药创新性实践成果交流）。
（九）、组织本支部党员在创先争优活动中到武汉市党员教育实践基地参观学习（如八七会议旧址、中央农民运动讲习所、武汉刘少奇故居、中共“五大”开幕式旧址、辛亥革命博物馆、省博物馆等）。
（十）、组织本支部党员在创先争优活动中开展优秀党员风采展（网络博客和实体展板）。
（十一）、组织本支部党员在创先争优活动中观看优秀大学生电教片（网络形式和集体观看）。
（十二）、组织本支部党员在创先争优活动中开展研究生科研及临床经验交流会（关于文献查阅、科研设计、动物养护、实验设计、动物实验、实验方法、实验操作、数据收集、数据分析、论文撰写和发表、临床实践操作及转科实习经验心得体会、典型病案讨论的交流探讨，对存在的问题和实际困难及时进行解决，共同提高、共同进步。具体形式通过网络及面对面进行）。
（十三）、组织本支部党员在创先争优活动中开展关心和爱护贫困
大学生的系列志愿者活动（座谈、学习辅导、介绍兼职工作、捐款捐物等）。（十四）、促进本支部在创先争优活动中积极做好入党积极分子的培养考察工作和进一步增强党建带团建的意识，切实抓好党团共建工作。（制定本党支部年度计划：《工作计划》、《发展党员、入党积极分子培训计划》；加强党建文档建设管理工作；积极做好党支部与近期发展对象谈话，预备党员转正及预备党员发展；建立和完善本支部学生党员、入党积极分子的考核评优细则，建立党员、入党积极分子相关档案；制定党员工作记录簿，党员对平常的工作及思想情况进行记录，支部对每个党员的工作实绩进行考核等）。
（十五）、对本支部党员在创先争优活动中表现突出的进行总结和表彰。
实验学校党建工作计划范文4
今天，我们按照中央和省委的总体要求，召开深入开展创先争优活动动员大会，对我校在各级党组织和党员中开展创先争优活动进行安排部署。
下面，我讲三点意见。
一、充分认识开展创先争优活动的重要意义，切实增强主动性和责任感
党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，是落实党的路线方针政策和各项工作任务的战斗堡垒。创先争优活动和学习实践活动都是党的十七大提出的明确要求。学习实践活动是党内集中教育，创先争优活动是党的建设经常性工作，两项活动紧密联系、有机衔接。当前，全党正在深入学书记在深入学习实践科学发展观活动总结大会上的重要讲话精神，总结运用学习实践活动的成功经验，推动各项事业健康发展。学习实践活动成果来之不易，巩固和扩大学习实践活动成果更需作出长期艰苦的努力。创先争优活动是学习实践活动的延展和深入,是推动基层党组织和党员立足本职发挥先进模范作用的经常性工作。开展创先争优活动，有利于把学习实践活动中形成的科学发展规划、思路和举措进一步落实;有利于进一步健全促进科学发展的体制机制，推动学习实践科学发展观向深度和广度发展。我们要充分认识到，开展创先争优活动，是进一步巩固扩大学习实践活动成果的需要，是实现学校又好又快发展的需要，是进一步加强党的基层组织建设的需要，是进一步转变工作作风、办人民满意教育的需要。
从我们学校开展创先争优活动的背景看，2010年，国家要大力推进贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》;教育部正在研究制定教育人才发展规划，实施新一轮“高等学校高层次创新人才计划”，加强教师队伍建设等新的举措;省教育厅启动了“河北省高校优秀创新团队计划”、“河北省高校人文社科研究基地建设计划”，推进“河北省高校产学研合作推进年”活动。所有这些，不仅为我校快速发展提供了难得的机遇，同时，对我校整体的科技创新能力和社会服务能力提出了新要求，对我们的师资队伍建设提出了更高要求。
今年，是我校全面实施《学科建设与发展规划(2010—2020)》的第一年，是起步之年、开局之年，努力造就一支与学校发展目标相适应的高水平的师资队伍，是促进学科发展、确保《规划》开好局、起好步的关键所在。《规划》为我校学科建设明确了目标任务，制定了具体措施，提出了“学科攀登计划”、“学科振兴计划”、“学科培育计划”等三大计划和实施重点学科建设工程、质量立校工程、人才强校工程、社会服务工程、文化创新工程等五大工程，为学校未来十年的发展作出了新的布局，势必对学校的未来产生深远影响。《规划》已经为我校十年发展描绘了宏伟蓝图，在实施过程中还必须得到每一位师生员工的认同，把《规划》中的发展目标分解成为师生员工个人努力的目标，把《规划》对未来发展的设想、追求和信念，转化为师生员工个人的追求和努力，这样，《规划》才能充满生命力，才能在学校实现《规划》的过程中完成广大师生员工自身的完善与提升。
在学习实践活动中，我校作为省委确定的高校学习实践活动试点单位，紧扣“坚持科学发展，强化学科建设”的活动主题，围绕实现科大跨越式发展这一目标，全体党员和广大师生深刻理解科学发展观的真理价值，形成了推进学校科学发展的思路和共识;破解影响科学发展的突出问题，搭建实现学校科学发展的稳固平台;创新推进科学发展的体制机制，构筑学校科学发展的文化保障。既解决了一批影响和制约我省科学发展的突出问题，也解决了一些党员干部党性党风党纪方面存在的突出问题，为群众办了一些实事好事，取得了明显成效。但是，学习实践活动取得的这一系列成果，还有待于巩固、扩大和落实到基层，使广大师生员工进一步明确学校发展方向，理解学校发展战略，了解学校发展措施，把握学校发展节奏，从本职工作出发，以更高的标准和更严的要求，开创性地做好各项工作，不断推进学校的和谐快速发展。
从学校当前的发展看，经过合校十几年来的快速发展，通过大力实施“人才强校、特色立校、开放办学”三大战略，抓好“新校区建设、本科教学评建、学科建设”三项重点工作，学校学科特色进一步得到凝练，呈现出学科布局的结构优势、特色鲜明的行业优势、潜力强劲的发展优势和得天独厚的地缘优势，为创建“地方一流的教学研究型大学”提供了强大的发展机遇。但是，我们也必须清醒地认识到，省内外的兄弟院校也在快速发展，有些院校比我们发展得还快，势头还猛。相比之下，我们工作中还存在的一些问题和不足，比如,学科发展不平衡、学科资源整合不够、缺乏高水平的学科平台，高水平的学科带头人少，学科建设投入不足等，影响甚至制约着我们进一步的发展。
在这样的背景下，在全校深入开展创建先进基层党组织、争当优秀共产党员活动，充分发挥基层党组织和党员的先锋模范作用，以一种高度的责任自觉，积极投身到学校的科学发展实践中，有可能把党的政治优势转化为科学发展优势，党的组织资源转化为科学发展资源，极大地促进科学发展;必将增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，增强党员队伍的责任感、荣誉感和使命感，形成推动各项工作深入落实的强大合力，这对于深化《规划》实施，推进学校又好又快发展，具有十分重要的意义。
二、明确总体目标和具体任务，扎实开展好创先争优活动
深入开展创先争优活动，是巩固和拓展学习实践活动成果、夯实科学发展坚实基础的重要举措，是党的建设一项重要的经常性工作。我们要充分借鉴和运用学习实践活动的成功经验，把创先争优活动有计划、有步骤地向前推进。各单位、部门党组织要进行广泛深入的动员部署，把基层党组织、广大党员的思想和行动统一到校党委的决策部署上来，推动创先争优活动健康有序开展。
第一，要准确把握创先争优活动的总体要求。我校《实施方案》明确提出了开展创先争优活动的总体要求。贯彻落实这一总体要求，关键是把握好“推动科学发展、构建和谐校园、服务人民群众、加强基层组织”的活动目标。推动科学发展就是要巩固和扩大深入学习科学发展观活动成果，进一步解决影响和制约我校科学发展的突出问题，以教师队伍建设为总抓手，全面落实学科规划，努力推动我校建设地方一流教学研究型大学目标的实现。构建和谐校园，就是要倡导“进取、协作、奉献”的科大精神，努力形成和谐而充满活力的校园文化，为广大教职员工按发展规划认岗、按发展目标对位、按发展需要提升职业道德素质，营造良好的文化氛围。我们所讲的和谐，是包含活力在其中的，离开了活力，和谐就不能持久;离开了和谐，活力没有了主题。因此，和谐而有活力，是我们校园文化的总体追求。服务人民群众，有两层含义，一层是服务一线师生，以密切党群、干群和师生关系为目的，各级党组织和党员干部尤其是管理服务岗位的党员，要切实转变工作作风，不断增强服务师生员工的意识，提高服务的能力和水平，帮助师生员工尤其是一线教师解决工作、学习、生活中的实际问题，真正形成党员服务带动群众、群众信服支持党员的互动局面;一层是服务社会，以办人民满意的教育为目标，各级党组织和全体党员干部要在创先争优活动中率先垂范，带领全体教职工立足本职、爱岗敬业，不断增强责任感、使命感，在提高我校服务区域经济建设和社会进步的能力与水平、办人民满意的教育中做新贡献、创新业绩。加强基层组织，就是以实施“固本强基工程”、“双育工程”为抓手，更好地发挥基层党组织和党员的先锋模范作用，带动全校其他各类基层组织建设，带动广大师生员工“兴业、尽责”，推动学校各项事业又好又快发展。这“四句话”目标，是一个有机整体。推动学校科学发展、促进校园和谐，是创先争优活动的着力点;服务人民群众，是创先争优活动的落脚点;加强基层组织是创先争优活动的重要目标，也是搞好活动的基础和保证。
第二，要准确把握创先争优活动的主要内容。开展创先争优活动，以创建“五个好”先进基层党组织、争做“五个模范”优秀共产党员为主要内容。基层党组织的“五个好”，即领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好。共产党员的“五个模范”，即自觉学习的模范、执行政策的模范、服务群众的模范、爱岗敬业的模范、遵纪守法的模范。各单位、各部门要结合实际，把这些普遍要求具体化，与我校的学科建设结合起来，与全面落实学科规划结合起来，与加强师资队伍建设结合起来，不断提升广大党员的党性修养，提升广大师生员工的专业素质和思想文化素质，围绕学校科学发展，形成高度的责任自觉，不断提高基层党组织和广大党员贯彻落实科学发展观的执行力。
第三，要准确把握创先争优活动的争创主题。根据当前学校发展的主导任务和阶段性特征，校党委研究决定，创先争优活动以“加强学科建设，实现两个提升(提升办学水平、提升服务区域经济建设和社会进步的能力)”为主题，以“筑坚强堡垒、树先锋形象、促科学发展”为主线，以“人才队伍建设”为载体，以“按发展规划优化队伍结构;按发展目标提升能力水平;按发展需要提高职业道德素养”为着力点，全面推进《规划》的实施，为实现“建设地方一流教学研究型大学”的目标奠定坚实基础。围绕中心服务大局，以党建促中心工作，是开展党内活动必须遵循的基本原则。“建设地方一流的教学研究型大学”是经过专家论证、学校自上而下的讨论共同确立的十年规划发展目标，这一目标包含着学校位序和功能的提升。其中，位序的提升是指建成地方一流，这个地方一流，不单单是指在河北省而言，而是要把学校的发展放在全国的范围中去考察。功能的提升，是指从现在的教学型向教学研究型大学的转变。在学校实现这两个提升的过程中，学科建设是学校要牢牢扭住不放的主导任务，是龙头工程。坚持以科学发展观统领学校发展全局，全力以赴做好规划的实施，今年的开局是关键，努力建设一支与学校发展目标相适应的高水平师资队伍是当务之急。这一活动主题、主线和载体的确定，准确把握住了学校的主导任务和当前的重点工作，把创先争优活动与学习实践活动有效衔接起来，将有力地促进创先争优活动的深入开展。而“三个着力点”则是活动载体的具体化，是开展好活动的有效抓手。
第四，要准确把握创先争优活动的方法步骤。开展创先争优活动，围绕迎接建党90周年、向党的十献礼两个重大节点展开，分四个步骤进行。第一阶段，广泛发动、安排部署，时间从现在起到5月底。在这一阶段，各单位、各部门要层层动员，围绕活动主题，精心设计活动载体，结合实际制定实施方案，确保认识到位、组织到位、措施到位，推动活动迅速展开。第二阶段，全面争创、扎实推进，时间从今年6月到明年6月底。各单位、各部门要按照《实施方案》全面开展创先争优活动。明年“七一”前，党委要对活动中涌现的先进基层党组织、优秀共产党员和优秀党务工作者进行集中表彰奖励。第三阶段，对标定位、晋档升级，时间从2011年7月到2012年6月底。这一阶段的主要要求是，所有基层党组织和党员，都要对照先进典型和工作标准，找差距、明方向，制定跟进、赶超的具体措施;对照创先争优标准，加强不同层次党组织建设，全面提高整体工作水平。第四阶段，系统总结、完善机制，时间从2012年7月到党的十召开。这一阶段的主要任务是，围绕向党的十献礼，集中展示活动成果、搞好活动总结、进行考核评议，建立起开展创先争优活动的长效机制。
三、切实加强组织领导，确保创先争优活动取得扎实成效
深入开展创先争优活动，是对各级党组织贯彻落实科学发展观执行力的重要检验，是各级党组织必须肩负的重大政治责任。学校党委高度重视创先争优活动，在全省动员大会召开的当天，就开始筹备我校的动员大会，4月27日，党委常委会进行了专题研究，学校有关领导和部门几次召开会议进行协调安排，成立了深入开展创先争优活动领导小组，我任组长，李校长、桑书记、胡书记任副组长，领导小组下设办公室，负责日常活动的组织协调和指导检查工作。各单位、部门要高度重视，努力把创先争优活动组织好、推动好、落实好。
第一，借鉴和运用学习实践活动经验,把创先争优活动抓实抓好抓出成效。在学习实践活动中，学校党委基于对广大师生对学校的科学发展存在着内生性需求的判断，并努力把这种内生性需求转变为大学科学发展的文化自觉，通过总结十年发展经验，聚焦未来十年发展集思广益，形成了广泛共识，明确了发展思路，把广大师生的积极性和创造性引导到学校又好又快发展的轨道上来，为我校实现两个转变，建成地方一流教学科研型大学完成了重要开篇。工作扎实、注重实践、务求实效，是学习实践活动贴近实际、取得成效、受到师生员工欢迎的重要原因。我们要充分借鉴这“三实”的经验，以更加充实的活动内容、更加多样的活动形式、更加丰富的活动载体，激发基层党组织和广大党员积极参与到创先争优活动中来，在推动科学发展、构建和谐校园、服务人民群众、加强基层建设中建功立业;通过创先争优活动，带动广大师生员工，立足本职，敬业奉献，为实现“建设地方一流教学研究型大学”的目标贡献力量，争创佳绩。
第二，紧密联系各单位实际，推动创先争优活动深入开展。这次创先争优活动，全校所有基层党组织和党员都要纳入其中，实现组织和党员的全覆盖。在具体活动中，各单位、部门要紧密围绕学校党委确定的主题，贴近单位实际,开展创先争优，用科学发展的成果检验活动成效，用开展活动促进科学发展，使整个活动统一于建设地方一流教学研究型大学的大局之中;要注重进行分类指导,教学单位各级党组织，校院系机关、教辅单位、后勤集团、实业开发总公司等部门党组织，学生党组织，老干部党组织要紧密结合管理人员、教辅人员、学生和老干部的实际，提出具体要求，找准活动着力点和结合点，使活动更有针对性、实践性和灵活性;要广泛吸引群众参与,以基层党组织和党员的创先争优活动,带动工会、共青团等群团组织广泛开展创建先进集体、争当先进个人活动,努力在全校形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。
实验学校党建工作计划范文5
关键词：高校基层党建 党支部工作 体系建设
把握高校基层党建所处环境的新变化
正确分析和准确把握高校基层党建所处环境的新变化，是高校党委谋划和推动基层党建工作的前提。当前，高校基层党建工作出现一些新情况，面临新挑战，这既有受大环境影响的原因，也有高校自身具体情况。
1.从全国范围看
改革开放不断深化和社会主义市场经济的发展，使我们党所处的环境发生了深刻变化，利益主体多元化、组织形态多元化和组织性质多样化，给党组织的功能定位和作用发挥带来挑战；市场经济的等价交换原则渗入社会政治生活，对保持党员先进性带来挑战。
2.从高教领域看
我国高等教育的发展在不到十年的时间里，实现了从“精英教育”到“大众化教育”乃至“普及化教育”的跨越。这一历史性跃迁在生源质量、学生培养模式和校内外生活空间、教育教学的质量标准、毕业生就业等方面带来新的变化。青年教师在职业素养、对学校的归属感等方面出现新变化，学校各项改革的不断深化所带来的利益调整，使基层党组织工作面临愈加突出的现实问题。基层单位在涉及利益分配、教职工个人发展等方面工作中可能出现的偏差，会最终“传导”到对基层党组织切实发挥作用的期盼上来，这在客观上使得广大教职工对基层党建工作的要求更高，高校基层党建工作需要经受新的考验。
对高校改革建设发展现阶段加强基层党建工作的重要性、紧迫性，高校党委首先在思想认识上要给予高度重视，要把基层党建工作摆到党委工作更加重要的位置，加强系统谋划和顶层设计，要坚持以十八届三中全会精神为指导，推动基层党建创新出实招，及时发现亮点、培育特色、总结经验、实现突破，促进基层党建工作与中心任务更加紧密的结合。
把握当前高校基层党建规律的客观要求
高校有其自身的特点和办学规律，高校基层党建工作与中心任务的结合表现为一类嵌入性制度与内生性制度的结合，需要从以下几个方面来认识和把握：
1.以人为本
高校的一切工作都是围绕育人工作来展开的，这就要求基层党建工作必须体现全心全意服务于学生成长和教职工发展的实际需要，将广大师生员工对党建工作的期盼作为基层党建工作的奋斗目标，把实现好维护好广大师生员工的利益和调动师生员工的积极性作为自身工作的着眼点，真心实意地团结师生员工，统一思想、凝心聚力，推动中心任务的完成。
2.以“问题”为导向
高校基层党组织处于教学科研一线，高校党委和职能部门的负责同志要系统地了解基层工作的真实状况，与基层党员、党组织负责人一起研究在高校改革进入深水区、利益冲突易发、多况下，党组织如何更加有效地发挥作用的有效途径，要以建设“学习型、服务型、创新型”基层党组织为工作目标，突出把工作的着力点聚焦到服务型党支部创建上，坚持“需求牵引”和“问题导向”，解决“围绕什么建，建什么内容，怎么建，需要哪些条件保障”等问题，推动高校基层支部结合自身实际建立党支部服务工作法，并切实加以落实。要以“党员群众有感受，行政系统有认可，中心工作有体现”作为检验基层党组织作用的实践标准。
3.以机制为保障
高校党委和职能部门要建立工作制度，把推进工作与落实“问政于民、问需于民、问计于民”要求相统一，在开展工作的不同阶段，可召开支部书记、党员代表座谈会，邀请基层党组织负责人参加工作策划，了解需求、征求意见，通过提高基层对学校层面工作的有效参与，形成共识，提高工作的执行力。要深刻认识“创造出自基层”“经验来自基层”，吸纳基层的智慧出实招，推动破解基层党建工作中难点问题的解决；要汲取基层的智慧，总结基层有益经验，及时提炼提升推广，形成持续推动学校基层党建工作的可靠机制。
把握基层党建工作的理念和思路
1.要深化对抓基层党建工作理念的再认识
要求基层党组织在自身工作中找准“方位”、明确“定位”，基层党建要搞好与中心任务的“结合”和自身工作的“整合”，基层党建工作重在“聚精会神”、贵在“扎扎实实”等。只有明确了工作的理念，抓基层党建工作才会形成清晰的工作思路。
2.要抓住重点工作，重点工作要把握关键环节
在党总支建设方面，要将工作的重点放在完善学院工作体制和运行机制上，其基本要求是实行学院党政联席会议制度，工作抓手是建立联席会议的工作流程，工作目标是确保党总支政治核心和保证监督作用在新形势下的真正有效发挥。在党支部建设方面，要将主要工作着力点聚焦于激活组织，根本方法是优化党支部设置、创新工作载体，工作目标是激发党支部内在活力和创造力，切实使党支部战斗堡垒作用在新形势下得以有效发挥。抓住了重点把握了关键，就能从点到面，从局部到整体，带动基层党建工作。
形成基层党建工作的战略路径
高校党委要从党建工作全局和促进高校中心工作出发，努力实现学校党建工作的重心和着力点向基层党建工作的转移，要研究提出工作战略和实现路径，形成基层党建齐抓共管、合成推力的整体工作格局。
1.实施顶层设计
高校基层党建工作能否取得应有成效，校党委在工作层面对基层党建实施顶层设计就显得尤为重要。
一是抓平台。要自上而下开展基层党建工作平台建设，目的是整合资源，推动基层党建工作集约化的形成和集成创新能力的提高。在工作的具体设计上，要坚持以更好发挥基层党组织工作职能作用为目标，以履行工作职责、完成工作任务为牵引，以工作项目建设为抓手，以资源要素整合为驱动。基层党建工作平台是高校党的建设基础性支撑体系的重要组成部分，也应作为学校创新体系的重要组成部分来建设。
二是抓项目。对基层党建工作中的一些重点、难点问题，可以“项目化”方式来推进破解，根据高校基层党建的现实状况，高校党委要抓住迫切需要解决的问题设定“工作项目”，实施项目带动战略，形成以“项目化”方式推进基层党建的工作机制。例如，按照“规范+创新”的要求，重点开展以建设学习型党组织项目引领党员思想建设，以健全党支部工作机制项目促进组织建设，以提升基层党组织功能项目强化作风建设，以完善党总支制度体系项目带动制度建设，以构建廉政风险防范体系项目推动反腐倡廉建设等。还要同步建立对“工作项目”实施的跟踪推进机制、督导考核机制，以及发挥党委职能部门在实施“工作项目”过程中的牵头作用和基层党组织的主体作用。
三是抓统筹。高校的党建工作有时会出现多头并进的情况，这时对工作的统筹就显得尤为重要。为了避免工作“重复用力”“单打一”，高校党委及其职能部门需要对各项工作的内涵进行细致分析，一方面要研究同一项工作中各环节与整体的工作链条之间的逻辑关系，找准抓住事关工作全局的关键环节和关键点；另一方面要结合高校自身实际，研究不同项工作相应环节之间的关联性，抓不同项工作的契合点和结合点，对相关工作中的部分环节实施“整合”，确定主次，明确时序，以其中一项工作的开展来“撬动”其他有关工作，通过抓工作的上下贯通、左右连通和内部融通，可以形成协调推进工作的良好局面，既提高了重点工作的效能，又达成了各相关工作的相互促进。
四是抓支部。党支部是党组织中的最基本的单元，高校党建工作的实际效果如何，关键取决于支部层面的工作。党支部工作是否扎实有效，反映的是一所高校党的工作的底蕴，党委抓党建能否抓到支部，也反映了高校党委工作的境界和党建工作的水平。因此，高校党委应将党支部建设放在更加突出的地位加以审视，在支部工作所涉及的重要方面要进行精心设计，确保高校党的工作始终能在支部层面得以充分的展开。例如，在激发支部活力方面，为党支部搭建网上学习交流平台；在破解支部工作面临的重点难题上，实施基层党建工程；在党员队伍建设方面，按照教师、学生、管理人员和后勤保障人员等四个群体党员各自特点分别搭建工作载体；在支部自身建设方面，推行创建示范党支部；在创新支部工作机制方面，推行教学系部核心组制度；在支部书记队伍建设上，像重视中层干部后备队伍一样重视支部书记队伍；在支部工作条件保障方面，推动经费使用、项目安排向支部倾斜等。
五是抓研究。要以党建研究成果来指导学校基层党建工作的实践，如在制定学校党的建设规划时，可以采取以党委委托方式，按思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设以及制度建设等五个方面分别成立课题组，找准、抓住和破解学校基层党建工作中需要解决的重点、难点问题，推动“抓基层打基础”工作不断向纵深发展。
2.实施顶层设计与基层创新有机结合
高校党委在抓基层党建工作中要注重顶层设计，同时要充分发挥基层党组织在基层党建工作中的主观能动性。要及时发现基层亮点，培育工作特色，总结基层有益经验，并加以提炼、提升和推广，使学校工作的思路和要求与基层具体做法和实践（由基层向上对接）实现上下有机衔接，从而形成高校基层党建工作的清晰思路和工作战略，构建起高校基层党建齐抓共管、合力推进的工作格局。
推动基层党建工作落实和效能提升
1.抓执行力建设
影响高校基层党建工作落实和实际成效的因素很多，执行力不够是其中一个很重要的方面。在基层党建工作中，要使党委战略意图得以贯彻，学校党建工作的目标顺利完成，就必须加强基层单位在推动工作过程中的执行力建设。为什么会造成基层党建工作中的执行力缺失？仅从工作层面分析：首先，是因为虽然党委的工作思路、战略已经明晰，任务和措施也已提出，但如果向基层单位的解释工作做得不细致、不充分，基层单位对党委工作思路的认识、理解不能到位，就会在工作的落实过程中出现执行力不够的问题。其次，造成基层党建工作中执行力不强的更深层次的原因是，如果高校党委在谋划党建工作中，不能注意听取基层意见、汲取基层智慧、反映基层需求，不了解基层党员干部的所思、所想、所盼、所愿，工作的针对性就成了一句空话，执行力当然就无从谈起。因此，在开展基层党建工作中，高校党委和职能部门在部署工作、提出方案时必须把如何提高工作的执行力放在突出地位来加以重视，把抓落实与作决策放在同等重要的位置，对涉及到基层的一些党建工作，要实行策划工作没有基层党组织负责人参与的不讨论，实施工作方案和文件（内容涉及到党支部的）没有事先征求支部书记代表、党员代表意见的不审批。
2.构建工作的过程控制和反馈机制
一项好的决策在执行中能否得到真正落实和取得成效，还取决于能否有效排除某些复杂因素的制约和干扰。因此，高校党委在推进基层党建工作过程中，还应加强对工作过程和反馈的控制，为此需要加强工作责任体系、督导评价体系、教育培训体系等“三个体系”建设。
一是加强工作责任体系建设。明确党委及其职能部门、分党委（党总支）、党支部在学校基层党建工作中所承担的职责，建立工作过程记实制度，建立党建工作各相关经费使用的责任制，健全问责制度，实行责任倒查、责任追究制度。
二是加强督导评价体系建设。以形成促进基层党组织工作的可靠机制为着眼点，采取定期抽查、专项检查等方式组织对基层单位落实学校所部署工作的状况进行跟踪、督导，做到工作部署到哪一层，对工作落实的督促和指导就延伸到哪一层，建立工作督查、反馈机制，及时了解和发现问题，及时研究并提出针对性的指导意见。对一些重点工作的落实情况实行重点督查，并通过基层党组织定期考评的指标给予充分体现。加大对基层使用经费、开展相关工作情况的过程监控和审计力度。
三是加强教育培训体系建设。利用高校的学科专业优势和信息技术优势，发挥各级党组织的积极性，统合各类资源，统筹规划设计，在高校基层党内教育培训的计划、内容、形式和载体、实践平台等方面加强体系化建设，构建起高校基层党内教育培训的立体网络。
实验学校党建工作计划范文6
根据学校人事制度改革工作部署，完成了岗位聘任，其中，校聘岗位8人，为学院发展提供了组织教育保证。
加强组织领导，周密安排、注重细节，与学校职能部门积极配合，完成了教学评估工作任务。
围绕学校党委提出的“解放思想、转变作风、理清思路、科学发展、以改革创新的精神全面推进高水平大学建设”主题思想，通过院务会、学术委员会、系主任、科研骨干等各种形式的座谈会以及和学校有关职能部门交流沟通，深入调查研究，听取各方面意见，客观分析我校机械工程学科在本科生培养、硕士点数量、师资整体水平、招生规模等方面的特色、优势和存在的差距、问题，理清思路，提出了“凝炼学科方向、汇聚学科队伍、构筑学科基地、深化教育教学改革、建设高水平学科”工作任务，制定了机械工程学科3-8年发展规划，明确了今后一个时期工作的着力点，力争在尽量短的时间内，使机械工程学科成为博士学位授权学科。
以建校60周年为契机，成立了机械工程学院济南校友会，北京和青岛校友会正在筹建中，凝聚社会力量支持学科发展，为提高社会服务能力开辟了更多的平台。
二、巩固本科教学的中心地位，实施教育教学质量工程
教学管理委员会结合“迎评”方针与要求，对现有的教学管理制度重新进行了修订、完善和补充，细化了教学资料的要求，教学管理更加规范化。
组织强化课程建设、教学研究等内涵。20*年4门课程达标、1门课程达优；获得1项重点教学项目资助；获得优秀教学研究成果二等奖2项；李长春教授获得学校“优秀教学奖”、赵东副教授制作的《机械设计基础》课件被评为学校“十大精品课件”。
学院教学和学生管理两位领导密切配合，组织教师和学生积极参与大学生创新实践工程。在学校20*年大学生“SRT”项目立项中，获得11项资助，占全校资助项数的16.7%；在20*年山东省大学生机电产品创新设计大赛中，取得一等奖4项、二等奖6项、三等奖4项的好成绩，并获得“优秀组织奖”单位称号；在20*年全国大学生机械创新设计大赛中，取得全国二等奖2项。
以教学评估为契机，完成了实验中心重新建制和实验室环境整理，包括仪器设备调整、清理，重型机床设备维护保养、文化建设等，使实验中心面貌焕然一新，提高了工作效率。
学院分管领导带队，组织实验中心人员赴青岛4所大学调研，学习兄弟院校的办学经验。本年度获得济南大学实验技术与实验成果奖3项；机械专业基础实验室被评为济南大学实验室先进集体；史锦屏被评为济南大学实验先进个人。
三、提升学院学科建设和学术实力，优化师资队伍建设
学院上下形成了积极引进高素质人才与现有队伍的优化并重、加大学术梯队建设的基本共识，实施学科培育新举措。学院重点培养有学术潜力的个人和团队，重点支持年轻教师和高学历教师的研究方向主动与学院学科建设规划相融合。
进一步坚持人才引进与人才培养并重，正在积极引进学科带头人。本年度有7位教师在职获得博士学位，引进博士3人，派出2位教师出国短期访问学习。目前专任教师博士率已达42％，师资结构进一步优化。
认真分析和研究科研立项和科研经费争取工作，组织专家教授确定好方向，建设好团队，全力争
取科研项目和经费的突破。20*年获得国家自然基金1项、省自然基金4项、、山东省科技攻关计划项目4项、横向课题10余项，合计经费190余万元，其中横向项目经费1*万元，首次超过纵向项目经费，与纵向经费的比例约2.3:3；近100篇，其中被SCI、EI、ISTP检索的32篇、学术会议37篇、重要学术期刊29篇；授权实用新型专利7个，申请实用新型专利6个。
积极申报“机械工程”一级学科硕士学位授权点；获得机械工程领域工程硕士学位授权并开始招生；进一步探索研究生培养工作新模式，努力提升研究生培养水平。
四、以学风建设为中心，创新学生管理工作
围绕学校学院中心工作，强化以学生为本，服务学生的工作理念，以学风建设为主线，打造工作新亮点。例如：在学校首次推出学工人员进课堂制度，加强学工人员与教师、学生的了解和互动；进一步完善学生职业生涯规划教育和心理健康教育，今年举办四场相关报告会，引导帮助学生规划未来。
成功举办第一届“励志·成才”学风建设月，期间举行讲座报告、电脑竞技大赛、英语征文比赛等活动24项，学习风气得到较大改观，英语四级一次性通过率达61.6%，考研率达14.36%。
充分利用校友资源，广泛联系科研院所、企事业单位，通过多种措施拓宽就业渠道，加大就业指导力度，20*届机械工程及自动化专业一次性就业率94.60%，机械设计制造及自动化专业96.86%，工业工程专业97.01%，工业设计91.30%，各项就业指标均列全校第一。
五、加强党建和思想政治工作、推动制度建设和院风建设
明确领导班子及每一个成员的岗位职责，提高谋划发展能力。提倡民主的工作方式和按制度办事的工作作风，书记和院长、班子成员之间较好地做到了经常性的思想交流，初步形成了勤政务实、团结协作、廉洁高效的集体。
加强制度建设，力求建立推动事业发展的长效机制，坚持和完善学院党委会、院务会、学术委员会、教学管理委员会等的议事规则，各种会议严格执行民主集中制，从根本上保证正确行使权力，不出问题。
实行院务公开，对相关重要事项，在决策前均以不同方式征求教职工意见，坚持了院务民主、公开和重要情况及时通报制度，自觉将院务工作置于师生的监督之下，实施了处级干部轮流参加基层教学单位学习活动的制度，把党风廉政责任制渗透到各项工作中。
进一步加强对基层党建工作的探索和研究，注重发挥党组织的政治核心和党员的先锋模范作用，53名教工党员共缴纳特殊党费20220元，党员教师曹树坤获得学校“师德标兵”。积极做好学生党员的教育培养和严格组织发展程序，20*年发展预备党员153名。
采取多种方式、加深师生员工对党的路线、方针、政策及学校、学院发展目标的理解和认同感，并力求使每一位教职工都能在学院的发展过程中找到应有的位置。
支持工会、共青团举办有益于师生身心健康的活动，在全院构建风正气顺、团结和谐、干事创业、进取成才的人文氛围。例如学院工会组织的教工排球赛，参与人数达教职工的85%。
六、不足
