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网络安全相关知识范文1
2016年是第三届届国家网络信息安全宣传周，为全面加强我校网络安全安全工作，增强师生网络安全意识，结合学校实际情况，我校于2016年在全校范围内广泛深入地开展了国家网络信息安全宣传周活动，现将活动总结如下：
一、加强网络安全 认真部署师生网络安全意识
为切实抓好这次活动，11月24日上午中心校召开小学校长会，对整个网络信息安全宣传活动作了详细的布置，明确了人员的职责，会后下发了《中心小学网络信息安全教育宣传周活动计划》要求各校充分利用各种会议、活动、课堂等有效形式，在全校广泛宣传和普及网络安全教育的法律、法规政策和相关知识，强化全校师生对网络安全教育工作的参与意识和责任意识。
二、精心组织 狠抓落实
为确保宣传周活动不走过场，达到预期效果，全校各部门强化措施，狠抓落实，确保了活动取得实效。成立了以校长组长的宣传活动领导小组，全面负责本次宣传活动的方案拟定、工作部署、组织协调等工作。中心校班子成员各负其责，全力配合学校做好本次宣传周的活动。
三、形式多样 内容丰富
1、针对活动意义和活动目的，确定宣传标语为：共建网络安全，共享网络文明。并张贴在校门口。
2、充分利用板报、班刊广泛宣传网络安全教育相关知识。
3、中心校统一下发光盘，各校组织学生观看影像资料，对学生进行网络安全教育，上好网络安全第一课.
4、全校进行了一次校园网络安全隐患大排查。
5、进行了一次全员参与网络安全演练，各校均于本周举行了网络安全演练。整个撤离过程井然有序，没有意外事故发生。
四、效果明显 深入人心
网络安全相关知识范文2
网络安全产业是知识密集型产业，网络安全学科与其他学科有很多交叉，是高技术专业，需要构建完善的知识体系。当前，我国网络安全人才储备不足，亟待加强人才队伍建设。2015年6月，国务院学位委员会、教育部决定在“工学”门类下增设“网络空间安全”一级学科，此举充分体现了国家对网络安全的重视，希望将分散在计算机科学、通信技术和软件工程学等学科的相关网络安全科目进行统筹，集中资源和力量来培养网络安全人才。
笔者近年供职于中国信息安全研究院，深入参与了国家网络安全顶层设计和标准编制等工作，目睹了国际和国内网络安全政策、产业和技术的重要变革，对产业政策、产业现状和需求，以及网络安全技术体系进行了深入研究。本文结合近年工作经验与高教研究，以打造网络安全体系性人才为目标，对网络安全专业的教学特点、教学内容、教学方法和考核方式等进行了一系列探索。
一、网络安全专业的教学特点
网络安全专业涉及范围广，涵盖了计算机、通信、电子、数学、生物、法律、教育和国际贸易等多学科内容，属知识密集型专业，具有很强的专业性、广泛性和实践性，随着物联网、云计算、大数据等新技术新应用的出现，网络安全专业的特点更加突出。
1.内容涉及范围广。网络安全专业涉及信息系统软硬件的本质安全，以及应对网络威胁、数据传输等方面的动态过程安全，在安全访问领域涉及密码学和生物学等，在网络安治理方面涉及法律学，在网络安全服务方面涉及教育学和管理学等，WTO第二十一条“国家安全例外”等内容涉及国际贸易学。
2.知识和技术迭代速度快。网络安全由传统意义上的信息安全演变而来。狭义的信息安全重点关注内容安全，即确保信息的完整性、可用性和保密性。随着新技术新应用的层出不穷，异构信息系统和复杂多变的网络威胁带来了新挑战。除具备网络安全基础知识和技能以外，了解和掌握更多新技术知识是网络安全专业对学生提出的新要求。
3.对实际操作能力要求高。网络安全对实践操作能力有很高要求，构建具有本质安全的自主可控软硬件系统需要丰富开发经验和集成适配能力。应对复杂多变的网络安全威胁，需要提前具备应急响应和灾难恢复能力；面对国际贸易中技术壁垒的挑战，需要深入研究国际贸易保护下的信息安全产业和政策竞争策略等。
二、教学内容设置
对于网络安全专业学生和非网络安全专业学生，在设置网络安全专业课程和教学内容时应予以区分，以使不同发展方向的学生在毕业以后将在校期间学习的知识充分发挥，适应未来职位对其知识储备的差异化需求。
（一）网络安全专业学生
网络安全涵盖本质安全和动态过程安全两大部分。对于网络安全专业的学生，在教学内容设置上，应鼓励学生通过理论和实践，构建网络安全体系观念，并依据个人爱好，深耕具体技术方向，使网络安全专业毕业生具备顶层大局观和技术优势。
1.本质安全方向。近年来，“棱镜门”等事件充分说明美国政府可利用其全球大型IT或互联网企业的技术、产品和服务，甚至对产品植入后门，来窃听、窃取各国数据和信息，这促使我国政府和产业界高度重视本质安全。本质安全涉及包括CPU、芯片、操作系统、数据库、整机、网络设备等软硬件技术产品的自主研发，目前我国党政军和“8+2”对以上技术产品渴求度很大，人才队伍建设亟待加强，因此在课程内容应增强核心硬件和基础软件知识的普及力度，使学生在本质安全基础理论、产品设计和集成适配等方面有所突破。
2.过程安全方向。学习了本质安全相关知识后，就可了解如何构建一个相对完整、安全的信息系统，但在信息系统运行过程中，还需要针对系统构建运维服务体系，从外围加强整个信息系统的安全性和健壮性。过程安全相关的教学内容包括容灾备份、追踪溯源、安全访问等技术，在过程安全教学内容中，可以以聚合式的思维来教授相关知识，以使学生具备完整的运维服务体系思维。 （二）非网络安全专业学生
1.专业与网络安全有交互的学生。本部分以涉及网络安全的国际贸易和法律专业为例，阐述如何面向专业与网络安全有交互的学生进行教学。
对于国际贸易专业学生，引导学生加强国际IT贸易问题研究，特别是WTO第二十一条“国家安全例外”，即从国家安全考量出发，深入研究世界主要国家限制其他国家企业在其本土投资的案例，以及外国企业如何规避WTO限制，在我国广泛开展IT投资，总结国际贸易争端经验，为未来围绕“技术性贸易壁垒”的国际贸易纠纷做好充分准备。
对于法律专业学生，鼓励学生加强《中华人民共和国网络安全法》法理研究，深入学习互联网治理和网络安全相关法律和法规，培养网络安全法人才，为党政军和相关产业提供网络安全法律力量支撑，提升国家和企业的国际竞争力。
2.其他专业学生。对于其他专业学生，设置网络安全知识普及课程，通过案例分析和实践体验等手段，培养学生安全使用互联网的习惯，提升网络安全意识，了解和掌握网络安全防范和处理基本方法，巩固意识形态，促使学生做到文明上网、安全使用、加强防护，构建和谐清朗网络空间。
三、创新教学方法
教学方法和理念因学校和教师的不同而千差万别。总的来看，现代教学方法秉承以学生为主体、互动教学和构建体系化知识三项原则[1]，重视创新性和突破性，符合新时代和新形势对我国高等教育提出的要求。本节结合网络安全专业的特点，总结了三个面向该专业的创新教学方法。
（一）教法和学法结合
网络安全专业涉及范围广且实践性很强，因此在教学方法上需要创新，将教法和学法进行有机结合，构建学生的理论和技术体系，提高实践能力。
PPT教授法。教师精炼教材重点，利用互联网和多媒体手段，将要点和案例以图文并茂的PPT展示，并结合课堂上的口头表述将知识展现给学生。比如利用信息系统模拟工控系统运行环境，利用DDOS进行持续攻击，使学生从各生产节点和控制系统观察受攻击时的状态，调动学生的注意力，加深学生的印象，使学生随着教师思路来学习。
互动提问法。在课堂上利用互动提问法可启发学生的思维，调动学生积极性和学习热情，促进学生提高注意力和快速学习到重要知识点，避免无精打采或溜号走神等现象发生。同时，提问法给学生提供了讨论、发表个人观点的机会，也促进了学生表达能力的提升。比如讲到构建本质安全信息系统时，可以首先向学生提问，构建该系统需要具备什么样的要素，请学生总结自己认为的具有本质安全信息系统的构造，以此增加师生间的互动，培养探究意识和发现问题的敏感性。
分组发表法。将学生分组并布置特定研究方向，鼓励学生利用互联网资源来获取知识、查找案例，并编制集文字、图片和视频等素材为一体的PPT，在课堂上进行发表，通过教授的点评和同学的提问促使学生深入了解该方向内容，做到专；通过聆听其他组的同学做发表，可以了解其他人的研究成果，并可通过课堂提问和课下交流来深入了解其他网络安全技术知识，做到广。例如学习网络安全政策时，可组建学生小组，基于学生网络安全基础技术和知识，深入研究包括FedRAMP、美关键基础设施保护总统令或国防部云计算安全指南等网络安全政策，并在课堂上做发表，与师生共同分享和研讨美国的网络安全治理经验。
（二）传统授课和网络授课结合
目前，采用传统教学模式依然是我国教育的主要方式，作为“以教师为中心”的课堂教学模式，传统授课模式通过教师在课堂上当面将知识教授给学生，可以促进有意义的学习、加深学生的理解和记忆，也有利于未来对知识的提取。而网络授课的教学模式在传统课堂教学模式的基础上融合了互联网的优势，该模式相较传统教授模式具有更好的灵活性、互动性和广泛性。特别是对于教师资源相对匮乏的地域，可以依托互联网基础设施，通过网络授课的模式将发达地区的优质教育资源引入到地方课堂，使学生享受到公平的先进的网络安全教育资源。
（三）注重实训体系建设
依托网络安全企业或其他专业机构建设网络安全实训基地，与高校等人才培养单位联合，对网络安全专业学生进行实践技能训练。实训基地对于我国网络安全人才培养具有重要意义。首先，实训基地可解决我国网络安全人才培养和使用相“脱节”、学生实际动手能力严重不足等问题。其次，实训基地涵盖技术、战略、法规等多个领域，有利于培养跨学科、复合型人才。
实训基地培训既要涵盖网络安全技术，也要涵盖网络安全战略规划和法律标准等。针对网络安全专业的不同研究方向，有针对性地分类建设攻防、追踪溯源、容灾备份、安全测评、自主可控等实训场景；针对网络安全战略规划，针对性地研究世界主要国家网络安全战略规划，分析各国目前网络安全现状和未来发展重点；针对法律标准，深入研究WTO“国家安全例外”、 中美网络安全相关标准，为未来工作找到技术和法律依据。
四、改进考核方式
网络安全相关知识范文3
三年以上工作经验|男|27岁（1989年7月28日）
居住地：武汉
电 话：130******（手机）
E-mail：
最近工作[1年5个月]
公 司：XX有限公司
行 业：检测，认证
职 位：检测高级硬件工程师
最高学历
学 历：本科
专 业：自动化
学 校：武汉冶金工业学院
自我评价
工作认真负责，对工作有上进心，具备了法律人应有的法律素质和知识基础，经过参加各种社会活动和实力，锻炼了自己处事谨慎，细心，同时团队活动不仅使我深刻体会到团队合作的重要性，具有良好的协调组织能力和团队精神，而且也非常注重时间观念，路是一步一步走出来的，脚踏实地，努力工作，我相信能做出优异的成绩。
求职意向
到岗时间：一个月之内
工作性质：全职
希望行业：检测，认证
目标地点：武汉
期望月薪：面议/月
目标职能：检测高级硬件工程师
工作经验
2013/11 — 2015/4：XX有限公司[1年5个月]
所属行业：检测，认证
技术部
检测高级硬件工程师
1.具有丰富信息和网络安全服务经验，包括网络安全评估、加固、培训和应急服务等相关项目的实际工作经验
2.熟悉信息安全领域的相关产品，熟悉信息安全网络产品，并有实际的网络安全防御解决方案
3.具有物理安全、网络安全、主机安全、应用安全和数据安全等相关知识，有实际的攻防经验、产品经验
2012/5 — 2013/10：XX有限公司[1年5个月]
所属行业：检测，认证
技术部
检测高级硬件工程师
1.熟悉等级保护、分保和ISO27001等信息安全领域的相关知识，组网架构的实现
2.有熟练的linux Windows系统平台经验，linux系统的cpu,内存，负载，
3.用户数量的自检测邮件报警功能等，系统架构，路由器、交换机、服务器等设备经验丰富。
教育经历
2008/9— 2012/6 武汉冶金工业学院 自动化 本科
证书
2009/12 大学英语四级
网络安全相关知识范文4
关键词： 网络安全； 虚拟机技术； vmware workstation； 虚拟实验平台
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2015）08-23-03
Building of virtual experiment platform for computer network security course
Liu Feifei
（Department of Information， Business College of Shanxi University， Taiyuan， Shanxi 030031， China）
Abstract： The experimental environment for the computer network security courses is more complex， and it is difficult to construct a network experiment environment. Aiming at this problem， this paper proposes a method of building the virtual experiment platform based on vmware workstation. The platform improves the existing practical teaching ability to meet the teaching needs， which can also provide a reference for the peer.
Key words： network security； virtual machine technology； vmware workstation； virtual experiment platform
0 引言
网络安全是当前互联网极为突出的问题之一，许多高校都开设了信息安全专业，高校中的不少相关专业也都开设了网络安全、信息安全技术、计算机安全、网络安全对抗等课程，教学内容一般包括数据加密技术、PKI技术、信息隐藏技术、消息认证技术、网络攻击与防范技术、入侵检测技术、防火墙技术、操作系统安全等[1]。计算机网络安全的教学通常是理论与实践并重，更加注重实践能力的培养。一个独立完善的实践教学体系对于网络安全类教学是至关重要的，它可以更好地促进理论教学的进行，同时加深学生对教学内容的理解，提高学生相关知识的实际应用能力。
网络安全教学中存在两个问题，一是其课程涉及的教学内容比较广泛；二是网络攻防类的实验具有复杂性、特殊性和破坏性。所以，很难根据需求来搭建真实的实验环境。本文主要探讨基于虚拟机技术及吉林中软网络安全平台的虚拟实验环境的构建。
1 虚拟机技术
1.1 虚拟机概述
虚拟机是通过软件模拟产生的具有完整软硬件功能的独立的计算机系统。虚拟机可以模拟出其他类型的操作系统，同时，也可以在一台物理宿主机上模拟出多个相同或不同的操作系统[2]。这些系统互不影响，可以对每个虚拟的系统进行分区、配置而不影响物理宿主机硬盘的数据，也可以通过网卡将几台虚拟机连接为一个网络。通常很多虚拟机系统出现问题以后，可以通过“恢复快照”迅速方便地还原到以前的系统。所以通过虚拟机来构建网络安全实验环境不仅可以降低购买软硬件设备的成本，降低维护的费用成本，而且可以较好地提升系统及网络的安全性。VMware、Virtual Box以及Virtual PC等都是常见的虚拟机软件，它们都能在Windows系统上虚拟出多台计算机，每个虚拟机系统可以独立运行，并可以根据需要安装相应的软件和应用。相对而言，VMware在操作系统的支持以及执行效率上都表现地更为突出，应用也更加广泛[3]。
1.2 VMware虚拟机
VMware是一个“虚拟PC”软件公司，目前，VMware公司主要有数据中心和云计算基础架构产品、数据中心和云计算管理产品、基础架构产品、桌面和应用虚拟化产品等。其中，桌面虚拟化产品主要包括VMware Fusion（针对Mac）、VMware Workstation、VMware View等产品，而VMware Workstation则是个人虚拟化桌面的最常见的选择，也是计算机网络安全虚拟实验环境构建的首选工具。
VMware Workstation软件包含一个用于Intel x86相容计算机的虚拟机套装，其允许用户在一个物理宿主机上同时创建和运行多个x86虚拟机系统（例如DOS、Windows、Linux等），并且可以在这些虚拟机系统中进行新的应用程序的开发、测试以及相关部署。在物理宿主机中，可以通过VMware Workstation软件在一个窗口中加载一个虚拟机系统，并通过窗口切换来进行多个不同的虚拟机系统之间的切换；同时，VMware Workstation提供了实时快照、挂起、恢复以及退出虚拟机等操作，为进入退出虚拟机系统提供了更大的灵活性。另外，VMware Workstation软件还可以在一台物理宿主机上模拟出较为完整的网络环境，所以可以方便地利用物理宿主机及其上运行的虚拟机系统构建不同结构的局域网。鉴于以上特点，使得VMware Workstation成为现今各种网络应用开发及部署的必不可少的工具。
2 虚拟网络安全实验环境的构建
2.1 虚拟机的搭建
本文利用VMware Workstation 7.1软件来构建网络安全的虚拟实验环境。VMware Workstation 7.1对计算机的软硬件配置的要求不高，可以在大多数计算机上使用。虚拟网络环境的构建要在网络安全实验室的计算机上（统一使用Windows XP操作系统）安装并启动VMware Workstation软件，建立虚拟机；将与已购置的网络安全平台相对应的Windows Server 2003和Linux操作系统的虚拟机文件拷贝到计算机的指定目录下。同时，需要将网络安全实验室的一台主机作为网络安全平台的服务器来使用，并在该计算机上复制拷贝服务器版的虚拟机文件，每次实验，需要先在服务器计算机上，打开并运行服务器虚拟机，才能够正常进行实验。
2.2 虚拟机网络连接的设置
虚拟机安装创建过程中，必须将虚拟机连入网络才可以正常进行实验。VMware Workstation提供了10种（VMnet0-VMnet9）可作为虚拟交换机使用的虚拟网络设备，同时为虚拟机接入网络提供了三种网络连接方式：Bridged（桥接模式）、NAT（网络地址转换模式）、Host-only（主机模式）[4]。
⑴ Bridged（桥接模式）。在该模式下，物理宿主计算机与虚拟系统计算机通过VMnet0虚拟交换机连接，两者处于同一网段中。只需对虚拟机系统进行与物理宿主机同网段的TCP/IP参数配置，二者之间就可以相互访问；同时，虚拟机系统也可以作为一全独立的计算机访问网络中的其他计算机，并进行资源共享。如果网络中存在DHCP服务器，虚拟机系统也可以直接从服务器获取TCP/IP配置。桥接模式是虚拟机系统连网最简单的方式，也是虚拟机安装创建过程中的默认设置。
⑵ NAT（网络地址转换模式）。在该模式下，物理宿主机使用VMware Network Adapter VMnet8虚拟网卡与虚拟机系统通过VMnet8虚拟交换机进行连接，双方在VMnet8网段进行相互通信；同时，通过虚拟机虚拟的NAT服务器使虚拟机系统的虚拟网卡连入Internet。在NAT模式下，虚拟机系统由VMnet8虚拟网络中的DHCP服务器自动完成TCP/IP配置，不能手工进行修改，因此，不能与网络中的其他物理宿主机互访通信。
⑶ host-only（主机模式）。在该模式下，物理宿主机与虚拟机系统通过VMnet1虚拟交换机进行连接，虚拟机系统只能访问局域网中的其他虚拟机，而不能访问局域网中的其他物理宿主机。
根据以上描述，在构建网络安全虚拟实验环境的过程中，本文选择默认的Bridge（桥接）模式，使得虚拟机系统与物理宿主机系统同处于一个网络，并通过网络安全平台的DHCP服务器来自动进行TCP/IP配置。
2.3 虚拟网络的拓扑结构
本文构建的虚拟网络安全实验环境主要依附于三种网络结构：交换网络结构、企业网络结构及无线网络结构。所有实验分层次、有选择地在三种网络环境下进行。
在交换网络结构中，如图1所示，实验室中每两台（根据实验需求，可自行确定数量）计算机被划分为一个实验组，并在实验平台上拥有相对应的资源共享模块。在该网络结构中，各实验组间的计算机可以互访，各个共享模块之间也可以互访，并且各个计算机也可以访问应用服务器上的所有资源。
图1 交换网络结构
如图2所示，在企业网络结构中，实验室中的计算机依然以实验组的形式连接到相应的共享模块上，然后连接到实验平台的交换模块。不同的是，各实验组中的计算机以及各共享模块之间不可以直接访问。另外，通过对防火墙的配置，可以对各实验组中的主机进行相关区域的划分，如划定实验组一中的主机A、B为企业内网主机，实验组二中的主机C、D为企业DMZ区主机，同时实验组三中的主机E、F为外网主机。所以在企业网络结构中，可以进行更加复杂及全面的实验实践，更有利于学生实际应用能力的培养与提高。
图2 企业网络结构
如图3所示，在无线网络结构中，实验平台使用的是企业网络环境，但是各主机之间的连接及通信不再依赖于实验平台的共享模块及交换模块，而是通过无线网卡、无线网络来实现。实验平台只为各个计算机提供Web服务。在该结构中，可以对无线网络的安全设置、配置及相关安全协议和应用进行学习和模拟，提升无线网络的应用能力。
图3 无线网络结构
3 虚拟网络安全平台实验项目设计
计算机网络安全教学是为了让学生对网络安全有一个全面的认识，并能深入理解和运用各种网络防御技术，增强网络安全配置与防护能力。基于虚拟机技术，通过购置网络安全的相关设备，构建的虚拟网络实验教学平台可以保障绝大多数网络安全实验的顺利展开，满足课程教学及学生能力培养的需求，同时体现了网络安全技术的最新发展。在该教学平台上，每个实验都设置有相应的实验原理介绍、实验步骤及课后思考三个部分，可以使学生在充分理解实验原理的基础上，完成相应的实验任务。
网络安全平台实验项目覆盖面比较全面，除了常见的必须的课内实验外，还设置了综合性、选做实验部分，另外，相关知识内容的交叉性也比较强，促使了实验教学内容和实验指导方法的改革，有利于更加深入地培养学生综合运用知识的能力和实践动手能力。在该实验平台上可以实施的相关实验项目，如表1所示。
4 结束语
通过VMware Workstation虚拟机构建的网络安全虚拟实验平台，主要有以下优点。①利用现有网络及安全设备即可搭建一个完善的实验环境，无需过多的投入就可以对环境进行升级。满足教学需求的同时，降低了建设维护的成本[5]。②完善了实验教学体系，保证了教学内容的全面性及深度，也可以灵活选择教学载体，采用“仿真+全真”结合、“虚拟+实体”结合的方式，分层次，多角度地展开教学。
实践表明，通过网络安全虚拟实验平台实施教学，可以使得实验教学与理论教学紧密结合，相互促进；帮助学生深入学习相关理论知识的同时，真正地掌握实际的操作技能。为了能提升学生网络安全开发设计的能力，在接下来的工作中，还要进一步拓展和完善实验平台对于安全软件开发测试的支持。
参考文献：
[1] 李玉峰，王睿.在虚拟机下搭建网络安全课程教学平台[J].内蒙古农
业大学学报，2010.31（3）：277-281
[2] 黄晓华.软件还原与虚拟机技术在计算机实验教学中的应用[J].软件
导刊，2014.13（10）：194-196
[3] 韩起云，冉维，李静.基于VMware的网络安全虚拟实验平台搭建[J].
重庆教育学院学报，2011.24（6）：31-34
[4] 郁书好，苏守宝.VMware下多操作系统实验环境构建[J].实验室研究
与探索，2013.32（9）：106-108
网络安全相关知识范文5
21世纪，随着计算机和网络通讯技术的变革，数字图书馆的理论与技术迅猛发展，并成为现代图书馆的发展方向。在知识经济时代，信息技术迅速全面地渗入到知识活动的全过程,触发知识的生产、加工、传播、使用等各个环节的深刻变革。数字图书馆的工作重点，正在逐渐向知识传递、知识创新转变，工作定位也从信息管理转变到知识管理，图书馆员也要求向学者化、知识化方向发展。当前，国内外许多学者对数字图书馆的内涵、主要内容、实现机制等方面进行了大量的探讨，取得了不少研究成果。
⒈高职院校数字化图书馆的发展现状
高职院校文献信息资源与重点高校相比累积的就少,特别是它的文献信息典藏和管理要落后于普通本科院校图书馆的整体发展水平。具体情况体现在:
1）文献信息资源储备少,服务得不到满足。目前各个高职院校都有自己的专业设置和相应的人才培养方案,根据这些需求开发馆藏资源,文献资源服务不仅要满足教学方面的需求，而且对于学院的科研工作也应该起到补充辅助作用,图书馆建设的基本方向是社会需求和专业建设需求, 较强的专业性和职业性是绝大多数文献的特点,文献的职业性表现得突出,注重实用性。
2）经费普遍紧张,影响资源到位。我国高职院校目前办学经费大都比较紧张。受到人力、财力等多种因素的限制,图书馆收集的各类文献信息资源也相对有限。教师从事教学、科研所需的较高层次的参考资料特别少。学生在学习过程中,对文献资料、参考信息的需求上也明显要低于普通本科院校。
3）办馆理念定位不高,影响效益到位。高职院校图书馆除了发展资金不足外,还受到体制和服务观念的影响,存在管理水平落后,人员素质偏低等多种缺陷,极大限制了高职院校图书馆的自身建设和可持续发展。
⒉知识库建设
以山东电子职业技术学院为例，该学院图书馆舍总面积10000 平方米，馆藏总量80万余册（其中电子资源30万余册）。馆藏文献分别按学科类别，文献类别和使用要求收藏。1999年开始使用大连博菲特文献管理软件系统，实现了图书馆采访、编目、流通阅览的计算机自动化管理。2004年转为使用深圳ILASII图书管理系统。现设有系统服务器2台，WEB服务器1台，采编、流通借还、期刊等业务处理实现了办公自动化和读者服务网络化。
学院教师一般围绕教学专业课程进行借阅，对所借的图书要求高，大都要求图书馆的专业书籍能够满足其教学参考的要求。学校的学生大都是高考落榜生，对专业的学习兴趣不大，大都偏向于休闲娱乐的书籍，只有部分学生在参加英语和计算机等级考试前，他们才借阅与专业课和考试复习有关的书籍。有一部分学生也会准备研究生入学考试，临毕业前，图书馆的借阅量明显下降。学校行政后勤工作人员主要借阅与其工作性质相关的图书资料，如政治、行政管理及教育管理相关的图书。因此图书馆馆藏资料重点加强教学科研急需的、具有各专业特性、能够取得显著社会效益和经济效益的数据库。
⒊建立数字化图书馆的具体措施
3.1人力资源建设
建设好图书馆，为读者提供高质量的服务，真正实现高校数字图书馆的职能，关键取决于馆员队伍的素质。图书馆专业化人才应当具备图书情报学知识，又要熟练掌握计算机等现代化信息技术，还要有丰富的专业文化知识。具体来看，应具备以下基本的知识和技能。
首先，馆员必须具备熟练的计算机网络技术与开发利用信息资源的能力,以便准确地为读者提供所需信息。还需要掌握其他相关知识技能。主要指公共关系学、管理学等与未来图书馆工作紧密相关的知识和技能。这些知识和技能的内容,随着社会发展和图书馆职能的扩大,其要求会越来越高。相关知识技能的培养和掌握对于专业化人才的成功将起促进作用。
其次，应精通专业知识。作为专业信息工作者,图书馆员应具备信息分类、组织与获取的技能。应精通某些学科的专业知识,达到专家水平并具备一定的学科预测能力,这样才能成为某一特定专业文献信息和相应专业读者之间的中介和纽带,为读者提供广、快、精、准的高质量服务。再次，要具备较强的分析能力,能够及时有效地提出最佳的服务方案。较强的分析能力是要求图书馆管理人员在搜索有关信息时,能够挖掘有价值的直接因素和间接因素,从多个角度对信息进行鉴别、归纳和总结,善于交流,并能独立地提出合理化建议,开展系统的咨询服务。最后，馆员必须具有高度的责任感和严谨细致的工作作风。从事任何一种职业都必须具有强烈的事业心和高度负责的精神。图书馆工作技术性和专业性都很强，复杂、细致而繁琐，稍不认真，就会造成失误。只有具有高度的责任心和严谨细致的工作作风，才能建立一个科学的工作秩序和良好的服务环境。
3.2 网络安全建设
系统和网络是构建数字图书馆的基础，没有系统和网络也就无从谈及数字图书馆。数字图书馆安全首先要谈的是数字图书馆系统及网络的安全。此方面包括设备安全、运行安全和网络安全。设备安全是指数字图书馆系统中的计算机、存储设备、网络设备、通信设备、安全设备等物理保证安全，防止人为和自然的损坏；运行安全是指服务器操作系统及数字图书馆软件运行安全性，防止系统运行软件故障，减少因软件故障导致的系统运行不稳定；网络安全是指服务器之间的协同和信息交换的安全，防止信息泄露，抵御黑客攻击。
首先增加 UPS，防止断电对数据的破坏。其次，使用虚拟网技术，划分不同网络安全区域。在数字图书馆网络中，利用虚拟网技术可实现对内部子网的物理隔离。再次，设置多层防火墙。在图书馆内部网与教育网和校园网之间使用防火墙。这样可以在一定程度上阻止互联网中的黑客攻击，保护图书馆内网的安全。在图书馆内部不同网络安全域间设置防火墙。最后，使用入侵监测系统，及早发现黑客入侵。入侵监测系统是一种比较新的软件系统，能够发现正在进行的攻击，并对攻击进行实时报警，并通过自动修改路由或防火墙的配置来抵制攻击；将复杂的日志文件进行分析，为网络安全管理人员提供有效的结果。
网络安全相关知识范文6
1 数据挖掘的概述
数据挖掘是现代计算机网络技术下衍生出的一类技术，其主要是通过对大量的计算机和网络数据进行分析，以找出所探求事物的行为规律。该技术包含了统计学原理、计算机信息处理原理、模式识别原理以及专家系统等多门技术，是现代大数据时代背景下的科技表现。目前，全球大多数互联网企业都以这一技术为基础，分析互联网用户的行为习惯，以保证自己的经营能够适应时代的发展。
2 数据挖掘的方法
校园网络虽然与其它开放性网络有着一定的区别，但由于其用户量较大，其在管理方面也需要进行着重关注。数据挖掘能够有效辅助管理工作的进行，一般分为数据采集、数据预处理、数据选取以及数据分析四个步骤。其中数据采集主要就是对校园网络用户的使用数据进行采集，其主要包括浏览数据、流量数据、实时数据等，这些都是校园网络用户行为习惯的最好表现。其次是数据的预处理，这主要是对数据进行前期的选择，对于数据中存在较多的空缺值进行剔除，同时还要将与分析无关的数据进行剔除，这样做可以有效保证数据的准确度，也可以减少工作量，提高工作效率。其主要包括无用信息的删除、重复信息的合并以及数据类型的转换。第三是数据的选取过程，这一过程也就是对数据的最终处理，将与分析内容无关的数据进行全面剔除，再对相关内容进行详细的筛选，保证选取数据能够充分表现分析内容。第四就是对数据的分析，其主要分析的就是校园网络用户的行为习惯，观察用户对于网络的需求等，这样可以为相关管理工作提供可靠的参考数据，完善相关制度，提高校园网络的服务质量。
3 校园网络用户的行为特点
3.1 用户量大
高校作为学生与教师的聚集地，其内拥有着极大的人口比例，2014年我国高校报考人数达到了近千万，统招人数也在数百万之上，再加上高校教师、管理人员以及其它员工，可见高校内部所拥有的人数之多。这也就使得高校网络用户量也在逐年增加，加上现代学生对于网络的需求量增加，计算机网络工具的数量也在不断升高，这给高校网络带来了一定的运营负担，同时也为进一步提升高校网络服务工作提供了良好的前提。
3.2 行为复杂
高校网络用户的数量众多，也就导致了其用户行为的复杂性。一般情况下，高校网络是以帮助学生学习为主开放的，其主要是让学生通过网络浏览相关知识信息。但在实际应用的过程中，一部分学生并没有进行教育信息的浏览，而是进行了多方面的网络活动。其中主要包括新闻浏览、娱乐浏览、游戏浏览以及通信浏览等，其中以娱乐、游戏、通信为主。现代大学生所接触的社会是多元化发展的，其有很多元素能够吸引学生对其进行查看，尤其以游戏娱乐为主，这大大增加了校园网的运行负担。
3.3 安全性差
高校网络用户中，除拥有专业知识的计算机应用类学生和教师外，其余用户对于网络还是很陌生，在浏览网络信息的同时，对于危险信息的分辨能力极其有限，往往会引发网络安全问题，而这也是高校网络管理工作中最为重点的问题之一。校园网作为半开放式的网络，其与外界因特网也有着联系，如果操作不当，也容易导致外来危险因素的侵入，不仅影响学生或教师个人的网络使用，同时可能会对整个校园网造成损伤。
4 合理化的校园网管理和带宽分配措施
根据对校园网络的数据挖掘可以看出，校园网用户的行为特点比较多样化，同时目前我国大多数高校校园网的用户行为规范制度都具有明显的缺陷，这主要是没有结合实际情况进行完善。因此，应该极大对校园网的数据挖掘力度，总结用户行为习惯，制定出一套合理的管理和带宽分配措施。
（1）加大对于特殊区域的网络覆盖。图书馆、教学楼、实验室等作为高校主要的教学区域，学生大多数接受教育和获得知识的时间均在这些区域，因此，为了更好地方便学生和教师查找相关知识和学习，应该加强对于该区域的网络覆盖。对于这一区域的宽带速度要适当增加，并尽可能不进行限速，同时对于这一区域的安全管理工作也要严格进行，主要包括对外部危险信息的拦截，浏览高危网页时的网络拦截等。
（2）控制局部网络覆盖。与教学区域相对的就是学生的住宿区域和运动区域，对于这部分区域的网络覆盖不需要太大，因为大部分学生在寝室内都是利用网络进行娱乐休闲类的浏览，可以进行适当的限速，带宽的选择也要进行适当的调整。另外，还要加强对寝室内不良信息浏览的管理，通过定期检查方式进行，一旦发现需要进行立即整改。
（3）网络安全管理工作。网络安全管理工作是保障校园网络正常稳定使用的重要前提，目前网络安全已经成为了全球探讨的主要话题之一。因此，高校网络管理者也应该对其提高足够的重视。首先是要根据数据挖掘后对用户行为特点的实际分析制定相应安全措施，其次是提高管理员对于系统的管理权限，第三是在校园内进行网络安全行为的教育宣传，通过多方面复合式的管理模式提高校园网络安全性。
5 结语
校园网络对于在校师生来说极其重要，因此必须做好基于数据挖掘技术下的网络用户行为特点的调查工作，并以此作为基础制定相应的管理措施，有效提升校园网的稳定性和安全性。
参考文献
[1]姜亚南.数据挖掘在校园网用户网络行为分析的应用研究[D].河南理工大学·计算机应用技术，2009.
