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学习情况的汇报范文1
接报后，我站领导十分重视，当即责成政秘股制订学习、讨论计划，并对讨论的内容进行细化，并下发给各股、队，先由各股、队人员进行小组讨论，2005年12月23日，在站领导的组织下，各股、队将学习讨论的结果进行统一汇总。站领导首先宣读了通报内容，然后以各股、队为基本单位，分别进行发言，全站干部职工针对所反映的我县建设、交通、城管、安监、自来水等部门办事效率低、服务不到位，导致由该公司计划再引进总投资8000万元的两个项目落户其他地区，严重影响了我县的对外形象的问题，全站干部职工充分认识到一切为了客商，为了客商的一切的服务宗旨摆在第一位。提高办事效率，服务到位是对我县经济建设发展重要环节。
二、积极讨论、认识到位
全站干部职工对于县委对相关人员作出的严肃处理和通报，深感震撼，深感县委、县政府将招商引资工作放在第一位的迫切心情，全站干部职工从大局出发，对于县委、县政府将招商引资放在第一位，以及县委、县政府对有关人员的处理结果从不同层次、不同方式进行了深刻的讨论，每个人都发表了自己的看法与意见，同时也对本职工作和自身的缺点进行了反省，通过了学习与讨论，全站干部职工形成了统一认识：即招商引资工作作为我县经济建设一项重要工作，要从思想上、政治上予以高度重视，一切对合法的经济发展进行阻碍的行为都是对我们泗洪人民的犯罪，一切促进我县经济发展的合法行为都应该受到我们全县人民的认可的行为，一切有利于招商引资发展的单位或个人，就是我们全县人民的功臣。
学习情况的汇报范文2
20__年全市烟草系统工作会议于2月19日在抚州召开。我局（分公司）三名领导班子成员和综合股股长参加。会后于2月23日晚召开了__县烟草专卖局（分公司）全体干部职工大会，学习贯彻会议精神。会上，局长（经理）桂小毛同志将叶局长的讲话向大家宣读并认真传达。叶局长在报告中总结了20__年的工作和布署了20__年工作。经过学习，全体员工都对全市系统20__年所取得的成绩和20__年的工作任务与面临的新形势有较深刻的了解。为了做好20__年的工作，桂局长要求必须认真制定和完善各项规章制度，认真工作，同心协力，奋发向上，积极完成市局（公司）下达的任务。20__年我局（分公司）仍将从网建营销、专卖打私打假、队伍建设、安全综治、纪检监察等方面积极开展工作，全力以赴保增长，千方百计上水平。
一、持续深化网络建设，进一步扩大卷烟销量
烟草行业开展网建工作已有多年，网建对烟草行业发展作用已日益显现。__烟草近年来的快速发展就得益于对网建的不断深化。因此，更好地发挥网络对卷烟销售的作用，以网促销，以销固网，继续成为今年__工作的重心。今年，我们将做到持续巩固、持续推进、持续创新、持续发展、持续学习，使__烟草网建跨入一个新的水平。做实农村网络，进一步巩固卷烟销售市场基础。以优化农网服务资源为手段，不断巩本文来源：文秘站 固现有农网开发成果。完善农村服务模式，抓好动态管理，加大农村低档卷烟的培育和供应。做精客户服务，以提高对零售户的服务水平为落脚点，紧紧抓住提供适销货源和提升毛利两个关键，积极扩大中档烟市场份额，突出省产烟，卖好“金圣”烟，努力保持一、二类烟销量的稳定增长。在市局的支持下，尽力解决品牌满足率问题，有效提高零售户的满意率。提高快速响应市场变化的能力。以了解零售户真实需求为切入点，掌握关注市场变化，做好市场信息收集、整理和分析。继续深入开展创建“严格规范、富有效率、充满活力”主题活动，推进企业质量管理体系建设，促进卷烟销售快速增长，推动省局提出的“卷烟上水平、税利保增长”目标任务的实现。
二、继续强化专卖监督管理，进一步净化卷烟市场
20__年，我们将按照省、市局要求，加强专卖管理，提升市场监管和内部监管水平。一是加强市场监督管理。进一步规范卷烟市场经济秩序，清理整顿市场“假私非”卷烟，查处无证户、违法经营大户，打击无证运输卷烟行为。端窝点，破网络，不断扩大“百日攻坚”和“金网一号”、“金网二号”打假的战果，打击一批、威慑一批，对猖狂的假冒走私卷烟行为毫不手软。充分发挥社会新闻舆论作用，大张旗鼓地掀起专卖打假宣传活动，有效提升烟草专卖社会认同感和形象。二是加强内部监督管理。营造规范经营的良好内部环境，严格做到依法经营、依法管理。完善工作机制，不断提高企业的生产经营自律意识，落实监管责任，提升监管能力，完善内部专卖管理监督长效机制，有效防范各类违法违规生产经营问题发生。
三、全面加强队伍建设，进一步提升全员整体素质
一是加强班子建设。深入学习实践科学发展观，强化领导班子示范和带动作用，倡导和实践务实、扎实的工作作风，树立敢于负责、认真负责、能够负责的领导形象，用自己良好的工作作风去影响全体员工，推动各项工作的开展。二是加强员工队伍建设。重点抓好客户经理、专管员、送货员三支队伍建设。重视员工队伍培训教育，积极开展多方面、多层次的学习和技能竞赛，加强员工的政治理论和业务水平，提升整体队伍素质，推动员工与企业共同进步。强化内部管理，狠抓组织纪律和作风建设。坚持以人为本，转变工作作风，提升员工服务水平，增强员工进取心和创造力，调动和发挥大家工作积极性，培养大家竞争意识和危机感。
四、扎实推进和谐平安烟草建设，进一步营造和谐稳定的良好氛围
20__年，我们将继续开展“和谐平安烟草”创建活动和职业健康管理体系建设，抓实抓好安全综治工作。安全关系到千家万户的利益，关系到我们事业的兴衰成败。主持一方工作，就有责任保一方平安。__历来重视安全工作，员工的安全意识也较强，但我们也不敢放松警惕。始终牢记安全责任重于泰山，稳定压倒一切，以稳定保障和谐。通过构建和谐，“和”出健康，“和”出效率，“和”出凝聚力，“和”出战斗力，使员工知国情、企情、事情和人情，有信心、良心、诚心和爱心，树立正气，营造环境，营造烟草和谐稳定的良好氛围。
五、切实抓好党风廉政建设，进一步促进健康协调发展。
学习情况的汇报范文3
一、党支部进行了第七次集中学习
9月12日上午，局办公室党支部在局二楼会议室召开会议，开始群众路线教育实践活动“学习教育、听取意见”环节第七次集中学习。会上，按照活动办安排，翟传鸣副主任领学了《河南日报》学习吴金印专题报道：“一方金印在民心 ”和“感悟吴金印”。
二、党支部每位党员结合学习吴金印，对照自身找差距，并进行了讨论。
学习情况的汇报范文4
关键词：备课；课堂教学；评价
中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）09-0228-02
DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2017.09.148
教育应当面向全体学生，小组学习中教师与学生平等参与、全员参与学习的过程，正好使这一要求得到真正的体现。小组学习的过程是学生对问题深入探讨、共同解决的过程，它充分体现学生的主体性、全体性和活动性，可使学生之间形成和谐、友好、合作、互助、竞争的关系，共同达到成功的彼岸。现结合工作实践，我谈几点自己的做法。
一、从精心备课中开始
每学期初，我都要认真钻研《数学课程标准》，仔细研读数学教材、教参，对整册教材进行全面通览，对本学期教学内容做到了心中有数。在此基础上，再对单元知识进行整体把握，理清知识的前后联系，将重难点知识分散开，并在后续的学习中不断加以巩固。
具体到每一节课的准备，从学生的实际情况出发，考虑学生已有的知识基础，挖掘新知与旧知的联系，精心设计导学案，通过导学案的问题引领，引发学生的探究、实验、讨论，引导学生向新知迈进。
二、在课堂教学中锤炼
（一）一句句教学生如何发言
在课堂上，让学生去汇报，学生不知如何说起，怎么办？就从规范学生发言抓起。“我们是××小组，下面由我们小组来汇报一下我们的学习收获；关于这一点，我的理解是……；关于这个问题，谁想和我们交流一下？感谢××同学的提醒，我接受你的建议；我不太同意你的看法，我是这样理解的……”经过一段时间的训练，学生的表述有所进步了，最起码知道从何说起了。
（二）从表层深入进去
学生的汇报顺畅了，可新的问题又出现了，学生只会按着导学卡有什么汇报什么，导学卡之外一点都谈不出来，完全无法使课堂成为学生思想碰撞的盛宴、各抒己见充分表达的平台，于是，我陷入了深深的思考之中，问题到底出在哪里呢？
首先，在导学卡的设计上下工夫，使问题的设计尽量能够发散一些，如“口算乘法”一课，在前面口算一位数乘法和数的组成填空的基础上，合作探究部分，探究2×10的算法时，导学卡上给学生的提示是：坐旋转木马每人2元，9人多少钱？10人要多少钱？列式为： ，结果是多少？你是怎样想的？在学法指导处，我是这样写的：比比看谁的想法多样，思路清晰！在这样的引导下，学生在进行自学时，就能够注意寻找多样思路，不会仅仅局限于想到答案即可了。在小组内交流时，学生各谈各的看法，多种思路、想法就能够得以碰撞、交融，全班汇报，组际间交流时也能够收到更好的效果。
其次，在学生汇报的过程中，适时地介入，如在学习“几分之一”时，小组交流之后，我请一个小组上台来汇报，结果学生快速地念着导学卡上的内容，貌似进行得很顺利，实则这样的汇报没有带着多少汇报者自身的思考，也没有引起多少听众的思考，于是，在学生说到的读法和写法时，我就介入其中，问道，“为什么要这样读？在黑板上写一写，你想提醒一下大家什么”“写的时候，应该怎样写”？在我的提示下，学生的汇报放慢了语速，也不再过于依赖导学卡，而是用自己的语言进行着描述，同时边说边写，也进一步吸引了其他学生的注意。
最后，我还通过课堂实践告诉学生如何在汇报时，各成员间进行合作。如在讲“分数的简单计算”一课时，在课前我就指导了“奋起上进”小组的组长，如何去组织他们组的学生进行交流和汇报，从需要几个人上台去汇报，谁在台下汇报，组长汇报时，其他同学负责干什么都做了详细的安排，组长的汇报有两点在导学卡中没有提示，一个是对题意的解读，一个是安排组员出题。有了这样详细的部署，课堂上的确收到了预期的效果，组长的汇报干净利落，汇报到尾声的时候，找台下同学反复说同分母分数的算理时，两名组员开始在黑板上出题，出了六道简单的分数加法计算题，之后由学生解答，这样在这个小组的组织下，同分母分数的算理在学生中间得到了充分的巩固，连练习都完成了，这一小组默契的配合不但使他们自身获得了成功的体验，而且为其他小组做了榜样，知道在汇报时也可以体现合作，并且的确在接下来的两次汇报中，汇报同分母分数相减和1减几分之几这两部分内容时，两个小组都采用了“奋起上进”小组的汇报方式，且汇报的效果非常好。
（三）合作在当合作之时
我觉得组织学生合作学习的目的不是为了显示课堂形式的多样和课堂气氛的热烈，为了合作而合作，而是应该让合作真正具有实效，合作在当合作之时，合作在那些具有很强的开放性、探究性和趣味性的内容上。
（四）教师积极参与到小组活动之中
在小组活动时，作为教师绝不能袖手旁观，而一定要深入到小组中去，了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点。同时在讨论方式、讨论思路方面给予学生恰当的指导。对于有困难的学生，教师还可以进行个别辅导。在上“沏茶问题”一课时，各小组在围绕“怎样才能尽快让客人喝上茶”这一问题进行小组学习时，我在各组间巡视时就听到“天天向上”组说道：“快，快找哪些时间相等？这两件事就同时做。”我还听到勇于争先小组在边谈安排方案，边追问这一时间为什么不洗茶杯等问题，于是，在请小组在全班进行交流时，我就有意点了“勇于争先”小组进行汇报，并且请大家进行点评时，“天天向上”组就提到了非常欣赏他们组在汇报过程中能时时与全班同学进行互动，并且注意到了事件的安排要充分考虑合理性，并不是时间相等的两件事就一定可以同时做。如果我没有深入到学生之中，盲目地点一个小组来汇报，情况可能就会大不相同。
三、在恰当评价中跟进
学习情况的汇报范文5
【关键词】 合作学习；小组；培养
一、小组合作的基石――习惯的培养
合作学习展示交流实现了学生学习身份由被动向主动的跨越，良好的学习习惯则是成功实现跨越的基石. 良好的学习习惯主要包括：
第一，倾听的习惯. 即认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的. 倾听老师讲解，并按要求认真练习.
第二，自评互评的习惯. 在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人.
第三，搜集资料的习惯. 能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面.
第四，对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合.
第五，课堂展示的能力. 把自己分析、归类、整合的知识通过制作课件或其他形式向全班做出汇报的能力.
学生具备了以上几方面好的学习习惯，在合作学习中，就能把课堂变为展示自己的舞台，从而获得成功的学习体验，真正实现乐学，在快乐学习中实现自己的成长.
二、小组合作的支撑――明确的组员分工
班级中小组的划分与小组内人员的分工是成功实现小组合作的关键. 合作学习不是学生在学习中的个人行为，而是小范围内的集体行为，需要学生具有团队意识，成功地打造学习团队需要我们做好以下几方面工作：
第一，每个学习小组设小组长、记录员、汇报员、资料员各一名. 让小组的每一名同学都来承担一项任务 .
第二，小组长由组织、学习能力较强和有合作意识的学生担任. 主要任务是在老师的指导下组织全组成员动手操作，开展讨论，完成学习任务；并帮助学习有困难的学生，监督全组成员的不良行为.
第三，记录员的职责是把小组成员的观点、合作学习的结论、讨论中的疑难问题等记录下来. 记录员的概括、整合能力非常重要. 因此，记录员应由态度端正、认真负责、书写迅速的学生担任.
第四，汇报员的职责是将本组合作学习的情况或成果向全班展示汇报，所以应由语言表达能力较强的学生担任.
第五，资料员通常由家有电脑的同学担任，其职责是负责查找、收集相关资料.
第六，每组可视合作学习情况安排1～2名学习有困难的学生，在小组合作过程中由本组成员开展“一帮一”“一带一”互助学习活动，使他们每节课的疑难问题能得到及时解答，并在全班汇报过程中得到二次巩固，进而在本组展示汇报中做到积极参与展示汇报，逐步建立学习自信从而提高学习成绩.
三、合作学习的保障――组员的培训
学生是具有独立思考能力的鲜活的个体，因此在学习过程中会随时产生很多“棘手”问题，使学习小组面临严峻的考验，故而做好组长与组员的培训工作则是解决这个问题的关键.
（一）组长的培训
组长是学习小组中的“老师”，是小组合作学习的组织者与管理者，其能力直接影响着本小组学习任务的完成，是小组的“灵魂”. 对小组长的培训分三个方面：一是课前培训，利用每课时的“乐学案”开展针对性培训，其目的是更好地实现课堂学习目标，完成学习任务；二是定期培训，固定时间对小组长进行培训，通过开展对话了解学生思想动态、学习状况及各小组存在的问题等，与组长共商解决办法；三是现场培训，在小组讨论过程中或小组展示汇报过程中通过教师的亲身示范、讲解，教给小组长领导、组织小组合作学习的方法和技巧以及汇报时的正确方式，通过方法的对比找到适合每个组长的工作方式.
（二）组员培训
学习情况的汇报范文6
“以生为本”是“生本教育”的具体体现，郭思乐教授认为：“教育是依靠人的特殊的精神生命活动的过程，它最终或基本上是由一个带有整体性、活动性和生长（创新）性的生命自己实现的。”教育只有遵循学生自身发展规律，点燃学生内在的发展热情，真正激发学生的学习欲望，以便形成学生主动发展的内在的品质，外在的教育才有可能发挥其作用。在课堂教学中，教师只有树立以学生为主体的观念，给学生创设充分的自我学习交流的空间，才有可能真正提高课堂教学的实效性。那么怎样在数学课堂上实现以生为本，提高课堂教学的实效性呢？
1 认真备课，关注学生特点
备课在课堂教学中极为重要，备课除了备教材，备教学内容，备教学方法，备教学手段等，特别要备好学生。这里一定要树立以学生为主体的思想，在备课过程中把学生放在首位，考虑学生的知识基础，考虑学生的接受能力，考虑学生的认知能力，然后才考虑教学内容，才考虑运用什么样的教学手段，用什么样教学方式，用什么样的教学导语，课上对学生提怎样的教学问题，学生回答问题后，教师对学生怎样进行点评。教学过程中，教学环节怎样过度，课上设计怎样的练习，课后又设计怎样的作业题，作业设计怎样的类型，怎样分层留作业等等。
教师在备课过程中要特别关注学生。然后才是其他因素，这样的备课才会有针对性，课堂教学才会有的放矢，才会实现因材施教，提高课堂教学的实效性。
2 先学后教，把空间还给学生
先学后教是一种教学方式，也是一种教学理念，就是以学生为主体，充分地发挥学生的主体作用，给学生创设最大的学习平台和空间，让学生积极、主动地学习。
先学后教是以学生的学为主，在学生学习的基础上，教师指导学生学习。学生自主学习的前提是教师设计导学案，教师在设计导学案时要以学生为主体，充分考虑学生的实际情况，设计学习目标，设计学习重点，设计学习内容，设计各种形式的练习等等。在编制导学案时要发挥集体的作用，教师们对导学案的各个方面进行具体的研究，形成适合学生学习的有实效性的导学案。其次就是学生的学，导学案设计好以后，在课上学生就要按照导学案进行充分地学习，这里完全是以学为主，学生按照导学案是有明确目的和具体要求的学习，学生可以自己学习，可以几个人讨论学习，学习后也可以和同学交流研讨，总之学生是充分自主地学习。教师要在学生学习过程中在学生中巡视，随时发现学习中的问题。三是汇报学习情况，学生学习之后要向教师和学生汇报自己的学习收获和没有解决的疑难问题，学生可以单独汇报，也可以小组派代表汇报，汇报时教师可以适时点拨、指导。四就是教师的教，教师的教就是解决学生学习中出现的问题，在学生汇报学习情况时，教师要记录学习中出现的典型问题，教师要抓住那些共性的典型的问题，集中讲解，直到学生理解学会。然后就是当堂巩固练习，检测学生的学习效果，导学案中教师设计了不同层次的练习题，学生要在当堂进行练习，出现问题，当堂解决。
3 小组合作，发挥学生主体性
课上有效地组织学生学习是教师教学的最重要的任务，有效地组织学生学习既能增强学生学习的兴趣，更重要的是可以增强学生的学习效率。那么怎样才能有效地组织学生有效地学习呢？
首先教师要树立以学生为主体的观念，要认识到学生是课堂的主人，教师所做的一切都是为学生服务的，学生才是学习的主体，教师只是学生学习的引导者和合作者，教师应该把课堂教给学生，让学生在课堂上充分地发挥其学习的主体性。其次，改变学生的学习形式，给学生创设最有利的最充分的参与学习主动学习的学习平台，在学生主动学习的形式上小组学习是最为有效的学习形式。在课前教师把学生分成若干个学习小组，每个学习小组5～6个人，每个小组选一个小组长，在教学过程中，教师在课上适时地组织学生以小组的形式学习讨论相关的学习内容。在学习过程中小组长要发挥组长的作用，组织学生学习、研讨、交流教师布置的学习内容，然后每个小组选择一名或者两名学生代表小组向全班学生汇报本小组的学习情况和学习成果。三是学生和教师针对各小组的汇报进行有效地交流和点评，学生还可以针对各小组的汇报情况给以评价打分，以分数的形式展示各小组的学习讨论情况，每个学生都有本位的荣誉感，都有为本组争光的激情，所以在小组学习讨论汇报的过程中学生表现的都很活跃主动，效效果都很好。学生有效地激励教师在学生评价的基础上再给以适度的点拨和指导，给学生以赏识性的鼓励和表扬，以激发学生学习的积极性和主动性。
4 尊重学生，实现赏识教育
