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思想政治方案范文1
为提高公安思想政治工作的针对性，提升公安思想政治工作效果，市局决定开展思想政治工作 "结对子"活动。现制定方案如下：
一、思想政治工作"结对子"对象
1、当年军转干部、新招录民警；
2、先进典型、模范民警；
3、表现突出、可塑性强的年轻民警；
4、业务能力强、表现突出的专业技术民警；
5、年龄较大、体弱多病的民警；
6、家庭困难、生活负担比较重的民警；
7、心态不稳定、工作劲头不足的民警；
8、自我要求不够严，"社交圈"相对复杂，有违纪违规苗头的民警；
9、受纪律处分的民警；
10、其他需要关心关注的民警。
二、"结对子"办法
"结对子"采取"师带徒"、"好搭档"、"互助组"、"帮扶团"等形势。"结对子"意见由民警所在科、所、队、室提出，报上级政工部门审核，由各单位党委（总支）研究后确定。具体程序为：
1、各科、所、队、室根据本单位实际确定"结对子"对象，向上级政工部门报送《思想政治工作"结对子"登记表》（一式3份），提出"结对子"的建议意见；
2、各单位政工部门对所属单位呈报的 "结对子"意见进行审核把关，并提出包联领导班子成员建议意见，汇总后报单位领导审阅；
3、各单位召开党委（总支）会议，研究确定"结对子"对象和措施，明确包联领导班子成员；
4、各单位政工部门将《思想政治工作"结对子"登记表》报单位主要负责人签批后下发各科、所、队、室执行，并建立"结对子"档案。
三、工作措施
1、一人一档。各单位要建立思想政治工作"结对子"档案，实行一人一档。档案内容包含《思想政治工作"结对子"登记表》、民警基本情况登记表、民警家庭情况登记表、"结对子"工作措施记录、谈心谈话记录、家访慰问记录、心理分析记录、工作成效记录等内容。
2、一人一策。针对"结对子"对象个人特点，制定个性化的结对措施，体现不同的工作侧重点。新招录民警和军转干部主要侧重公安业务能力提升；先进典型和表现突出民警主要侧重提升目标、提升能力、提升业绩；年龄偏大、体弱多病和家庭困难民警主要侧重关心关爱，帮助解决实际困难；"问题"民警主要侧重跟踪管理、心理辅导、整改提高。
3、一周一谈。各科、所、队、室领导或"结对人"要坚持每周与"结对子"对象谈心谈话，了解工作、生活情况，帮助解决日常困难，缓解心理压力，鼓舞工作干劲。
4、一月一报。各科、所、队、室每月底要向上级政工部门以表格形式报告"结对子"工作情况、成效和下步措施。
5、一季一查。各单位政工部门每季度对"结对子"工作情况进行检查，督促落实相关措施。检查情况要做好记载。
6、一年一结。各单位政工部门每年度要对"结对子"工作情况进行总结，向市局政治部报送工作情况。对成效明显、成绩突出的人员要纳入年度表彰范围。对"结对子"成效不明显的，要调整工作措施。对需要解除"结对子"的，由各科、所、队、室报上级政工部门审批后解除。在总结工作的基础上，提出下年度思想政治工作"结对子"方案。
四、工作要求
1、加强领导。思想政治工作重点在于"抓两头、带中间".开展"结对子"活动是"抓两头"的具体措施。各单位要高度重视，将此项工作作为思想政治工作的重点项目抓落实，抓出成效。政工干部要切实履责，明确工作重点，要树立项目意识，增强计划性，努力打造精品案例。
思想政治方案范文2
[关键词]“05方案”；广州大学城；思想政治理论课；实践教学
社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、培养能力、增强社会责任感具有不可替代的作用。在思想政治理论课教学中引入实践教学，体现了大学生思想政治教育理论教育和实践教育相结合的原则，是提高思想政治理论课教学实效性的有效途径和方法。“05方案”实施以来，全国高校普遍加强和改进了实践教学工作，取得了较好的效果。广东省《高校思想政治理论课实践教学改革与经验研究》课题组，于2011年9月至11月在广州大学城进行了一次关于“高校思想政治理论课实践教学现状”的抽样调查。目的是了解“05方案”实施至今，高校思想政治理论课实践教学改革的现状、资源整合利用情况，为研究高校思想政治理论课实践教学改革经验提供第一手材料，增强高校思想政治理论课实践教学资源整合与利用方案的针对性和实效性。本次调查按照综合类、理工类、师范类、医药类等院校选取了中山大学、华南理工大学、华南师范大学、广州中医药大学、广东外语外贸大学、广州大学、广东药学院等10所大学。问卷分教师和学生两种，发放教师问卷200份，回收有效问卷191份；发放学生问卷 1200，回收有效问卷1185份，有效率在95%以上。
一、“05方案”实施以来广州大学城高校思想政治理论课实践教学现状调查
“05方案”实施以来，广州大学城高校不断改革思想政治理论课实践教学效果如何，课题组在调研中设计四大类共二十余道问题，力图客观真实地了解改革的成效，寻找存在的问题。四大类问题包括“05方案”实施以来思想政治理论课实践教学改革的认知程度、实践教学实施形式与体会、实践教学的评价、教师对实践教学的评价等。调查统计情况及存在问题如下：
第一，对“05方案”实施以来思想政治理论课实践教学改革认知程度的调查。80%的大学生认为实践教学改革很有必要和有必要；20%的大学生认为没必要或说不清楚。对实践教学改革状况的回答，10%的大学生认为实践教学改革效果很好，半数大学生认为改革效果一般，30%的大学生认为实践教学改革效果不理想。显示“05方案”实施以来大学生对实践教学改革成效还不够满意，教学改革与发展还有待改进与加强。
第二，对“05方案”实施以来思想政治理论课实践教学实施形式与体会的调查。过半数的学生选择主要形式是任课老师组织的专题讲座、案例分析等；37%的学生选择校外主要形式为参观、实习、社会调查等，而自行参与社会实践又占半数。这一结果折射出社会实践形式还不够丰富，组织与指导力量薄弱。在访谈过程中，绝大多数的学生表达自己浓厚地走向社会参与丰富多彩的社会实践的愿望。近70%的学生认为社会实践可以帮助他们提升理论水平，扩大知识面，开阔视野。也有部分学生对实践教学认识不清，态度消极。对校内实践活动感受的问答，认为形式丰富，能充分调动学生热情的仅占31.5%；次数较多，但吸引力不够的有52%；这说明各高校虽然比较重视校内实践教育，但实践活动的效果还有待进一步提高。本次问卷中也发现一些院校对“三下乡”社会实践认识有弱化倾向。在大学生喜爱的实践活动形式选择上，近半数选择以班级为单位来进行实践；26.7%的大学生选择组成小组来实践。可见，以团队的形式进行实践活动是多数大学生喜爱的主要方式。课题组还对学生很少或不愿主动参加实践教学的原因进行了调查。大学生认为主要的原因是实践教学活动内容、形式不够新颖，缺乏吸引力；其次是理论教学与实践教学联系不够紧密，教师对实践教学活动的要求和安排不具体；学校实践教学资源（如场地、设备、实践基地、经费等）不足。从以上数据可以看出部分大学生对目前高校思想政治理论课实践教学组织、管理、保障等条件还不太满意。
第三，对“05方案”实施以来思想政治理论课实践教学的评价。评价很满意、比较满意的占43.3%；很不满意、不尽人意的占56.7%。这一结果不容乐观，超过半数的大学生对实践教学现状不满。此外，对实践教学态度、内容形式、学时、效果等影响因素分析时，发现各高校具体操作不一，学生评价存在较大差异。其中，认为内容形式比较丰富，基本达到了教学计划规定学时的大学生占26.8%；认为内容充实，形式多样，达到了教学计划规定的学时的大学生占23.7%；认为自己所参加过的实践教学活动内容和形式一般，没有达到教学计划规定的学时数的大学生占36.6%。在回答实践教学效果影响因素时，认为实践教学缺乏系统性的占35.4%；认为是学校实践教学资源（如场地、设备、实践基地、经费等）不足的占37.8%。这也暴露了当前实践教学活动依然比较薄弱。对教师指导实践教学的评价：认为教师责任心强，经常给予指导的学生占52.2%；认为教师责任心一般，基本上没有指导的学生占31.6%，这反映了师资队伍建设有待加强。在实践教学管理情况的调查中，认为学校管理到位，有制度和规定的占30.8%；认为管理一般，有制度但执行情况一般的占40.3%；认为管理不到位，教师和学生随意性很大的占19.7%；认为缺乏有效管理的占9.2%。
第四、教师对“05方案”实施以来思想政治理论课实践教学的评价。课题组调查统计，对目前实践教学质量的总体评价，教师认为很满意仅占12.7%；比较满意的占39.8%；不满意和很不满意的分别占31.5%和16%。认为开展实践教学很有必要和有必要的教师分别占39.1%和51.4%；认为没有必要和说不清楚的教师分别占4.7%和4.8%。对于开展实践教学活动，愿意参加并指导的教师占89.6%；10.4%的教师表示不愿意参加；10.3%的教师认为可以请其他人员参加并指导。在实践教学形式方面，认为形式丰富多彩的教师占14.3%；认为形式比较多的占28.5%；认为自己所在学校实践教学形式比较少的占43.1%。对于大学生很少或不愿意自觉参加实践教学活动的回答，46.9%的教师选择学校实践教学资源不足；25.2%的教师选择大学生思想认识不够；21%的教师认为学校不够重视，对实践教学活动没有做出明确的要求和安排。对于影响实践教学效果的因素，72.4%的教师认为理论教学与实践教学脱节是目前最大的影响因素；6.7%和 20.9%的教师认为是教师素质和大学生素质的原因。关于当前开展实践教学的障碍，38.5%的教师认为是没有完整的课程体系；46.4%的教师认为是经费不足；15.1%的教师认为是实践基地不够。
二、“05方案”实施中高校思想政治理论课实践教学的问题反思
反思综合调查结果与实践教学的现状，课题组认为“05方案”实施以来，尽管思想政治理论课实践教学建设有了较大改进与提升，但还未彻底转变传统思想政治理论课教学模式的影响，归纳起来，主要存在一下问题：对实践教学意义和目的认识的偏向、对实践与理论教学辩证关系的割裂、对实践教学条件保障与政策执行的随意削弱、对实践教学科学激励和合理考核构建的迟滞，从而导致了实践教学的实效性不强。
1、对实践教学意义与目的认识的偏向
尽管“05方案”实施已有几年，实践教学的育人功能之所以没有得到有效发挥，最根本的原因在于对实践教学意义和目的认识的偏向。这种认识的偏向普遍地存在于实践教学的各个层面：在教育管理层面，他们认为思想政治理论课教学是对学生进行“三观”教育，这种教育主要通过课堂的“灌输”即可达到，因而轻视社会实践在人的发展中的重要功能；在学校层面，受传统教育模式影响，普遍将社会实践看着是课堂教育的延伸和补充，作为一种软任务来看待，尤其对思想政治理论课实践教学比较忽视；从学生自身来看，受就业难及只重视专业发展等短视认识，轻视其对自身成长的价值，在参与的过程中缺乏主动性和积极性。
2、对实践教学与理论教学之间关系的割裂
关于实践的理论观点，是指导高校思想政治理论课实践教学的思想理论基础。中央5号文也明确了实践教学的地位与价值，然而在教学中，却存在背离或割裂理论与实践辩证关系的倾向。一方面，很多学校思想政治理论课教师主要负责理论课的课堂教学，很少参加大学生的各种社会实践活动，从而错过了利用实践来检验、巩固、强化理论教学的大好时机，造成了理论教学与实践教学的严重脱节，并且反过来影响、制约了理论教学的实效，最终导致学生对思想政治理论课形成了枯燥、刻板、无用的负面印象。另一方面，学生工作队伍负责组织学生参与“三下乡”、“自愿服务活动”等社会实践。然而，由于缺乏明确目标的引导，缺乏科学理论的指导，缺乏活动过程中以及活动之后的总结和提升，不少活动的意义没有得到充分的显现和挖掘。这种理论与实践的割裂，既影响思想政治理论课的教学实效，也不利于学生的成长成才。
3、对实践教学条件保障与政策执行的随意削弱
长期以来，高校思想政治理论课实践教学实效性不强，主要受以下因素制约：各项政策与保障条件如必要的教学课时、相对固定的实践场所、富有教育意义的教学内容、灵活多变的实践形式、相对稳定的教师队伍等无法得到保障，从而导致了实践教学的随意性比较明显，教学效果难以得到保证。首先是教学课时的缺乏。在思想政治理论课教学中，绝大部分教学课时是分配给理论课教学的，许多教师承担繁重的理论课教学任务，根本无暇顾及实践教学。其次是实践教学场地和设施的缺乏。长期以来，许多学校课堂内的理论教学是主要方式，尚未引进心理辅导、团队活动等教学方法，因而在校内很难建有思想政治理论课实验室，也较少尝试跨出校门，建立实践基地。再次是实践教学方式的随意性。由于没有课时的要求，缺乏经费的保障，实践教学的开展与否主要取决于思想政治理论课教师本身的喜好和兴趣，也较少研究成果来介绍和推广实践教学，这必然会导致教学方式的随意性。
4、对实践教学科学激励和合理考核构建的迟滞
由于上述问题长期未能得到有效解决，必然导致实践教学课程地位的弱化，课程建设的不足又必然带来科学激励、考核评价机制的迟滞或缺失。从教师的角度来看，由于缺乏必要的保障，再加之理论教学工作繁重，教师开展实践教学的积极性受到严重影响。即使个别教师有兴趣去探索实践教学，但由于缺乏必要的经费和基地实践，很多活动难以展开，课题研究成效大打折扣。从学生的角度来说，对他们就业、升学有影响的主要是理论课的成绩，因而学生参与实践活动的积极性也不高。此外，在一些学校，在思想政治理论课教学中，主要采取试卷考试的方式来考核学生对理论的记忆和掌握程度，实践教学根本没有纳入学生的成绩评定范围之内，也没有科学的、可供操作的评定方式，这使得实践教学更加不受重视。
三、进一步整合资源，推进思想政治理论课实践教学模式创新
目前，实践教学整体实效性不强的现状还需要推进实践教学模式的创新，必须最大限度地整合各种实践教学资源，开展灵活多样的实践教学活动，从根本上克服理论脱离实际的现象，提高学生的理论素养和实践能力。
1、依据教学目标，整合理论课教学内容，巩固实践教学地位
思想政治理论课实践教学具有强烈的时代性、思想性和针对性。目标是通过形式多样的教学，使学生的思想发展与社会实际统一起来，不断激发他们的社会责任感，并把自己的命运同祖国的富强、人民的富裕、民族的复兴紧密联系起来，在社会与时代的总要求下塑造自己，在实现社会理想的同时实现人生的自我价值， 才能使自己真正成为一名中国特色社会主义事业的建设者和接班人。因此，无论高校领导还是师生， 都要充分认识实践教学在思想政治理论课中的重要地位，树立“实践教学与理论教学同等重要”的理念。
“05方案”实施以来，高校本科教学主要开设四门思想政治必修课，课程紧密联系、成为有机的整体，都有自己清晰明确的教学定位。因此，在进行四门课的实践教学时，我们应对实践教学进行科学有效的内容整合，根据各课的教学特点与任务，合理开展实践活动，力求避免内容的重复雷同，以提高教学的有效性。
2、整合思想政治理论课教学资源，形成实践教学的合力
实践教学是一项系统工程，需要充分挖掘校内外思想政治教育资源，构建思想政治理论课实践教学的制度化模式。首先，有必要加强思想政治理论课实践教学资源相关性的理论研究、实践探索和宣传教育，提高实践教学资源开发、利用和管理水平。其次，着力提高思想政治理论课课内实践教学与课外教学资源的开发利用水平。目前，许多学校现有的校外实践资源有限，仅局限于暑期社会实践活动、青年志愿者活动和“三下乡活动”，过多偏重校内实践教学活动。因此，有必要编制统一的实践教学计划与教学方案，整合校内外各种思想政治教育力量和教学资源，做到优势互补、资源共享、形成合力，这样不仅可以充分利用现有的实践教学资源，而且可以缓解思想政治理论课实践教学时间安排上的困难，还可以解决组织和指导实践教学的力量不足的问题。
3、加大支持力度，完善思想政治理论课实践教学的各项保障工作
高校要全面贯彻落实“05方案”的精神，为思想政治理论课实践教学提供人才和制度保证。思想政治理论课实践教学工作是否有成效，在很大程度上取决于教师的政治使命感、理论功底和教学水平。这就要求不仅要充实师资队伍，采取多种形式培训、培养和造就一支信仰坚定、业务精良、结构合理、功能互补的师资队伍。从当前高校来看，需要抓好以下几点：（1）提高认识，搞好规划，下大力气规划好实践教学的系统组织实施工作；（2）完善制度，形成思想政治教育工作人员相对稳定、按需培养、奖惩分明和合理分流的良性运行机制，培养和造就一支能适应新形势的实践课教学队伍；（3）从制度和机制上解决好实践课专项经费的保障、专职人员的职称和待遇等问题，使他们有温暖的归属感、安全的保障感和奋斗的成就感。
4、多途径开展实践教学活动，不断丰富思想政治理论课实践教学的方式
开展丰富多彩的思想政治理论课实践教学，需遵循自愿选择和自我教育相结合；内容广泛性和形式多样性相结合；知识性、学术性和趣味性相结合的原则。在实践教学活动中，要充分利用校内外资源来开展实践教学。在校内，可结合思想政治理论课的内容，利用各级团学组织和学生社团，开展辩论赛、演讲赛、影视教学资料片观摩、讨论会、社会调查和知识竞赛等形式多样的实践教学活动。在校外，可本着合作共建、双向受益、互惠互利的原则，加强与博物馆、纪念馆和企事业单位的沟通和联系，开展参观、访问、学术讲座和相关的纪念活动。这样既可加深学生对思想政治理论课知识的理解，巩固基础知识，又能使大学生在活动中增进对社会的了解，提高参与社会的能力。
[参考文献]
[1] 教育部社会科学研究与思想政治工作司编，高校思想政治理论课实践教学的探索与思考。北京，高等教育出版社，2005。
[2] 贾巨才，孟悌清：高校思想政治理论课实践教学初探，河北北方学院学报，2008（1）。
思想政治方案范文3
一、工作目标
以严厉打击和依法查处私屠滥宰、屠宰病死猪、注水猪为重点，强化对猪肉市场流通的监督管理，开展专项整治行动。通过整治，进一步遏制私屠滥宰、屠宰病死猪、注水猪等违法犯罪行为，确保上市肉品质安全和群众消费安全。
二、整治任务
（一）严厉打击私屠滥宰制售病害肉、注水肉等违法行为。以偏远行政村、相邻乡镇结合部、主要交通道路周边、肉食品加工集中点、上市猪肉销售点为重点区域，采取主动查处与根据群众举报信息查处结合，定期巡查与突击检查相结合等方式，深入整治违规屠宰生猪行为，始终保持高压态势。对发现的私屠滥宰窝点，坚决予以取缔；对从事私屠滥宰活动，或者为私屠滥宰病死猪或往生猪产品注水或注入其他有害物质的违法行为一律移送公安机关查处，直至追究刑事责任。
（二）加强对肉品流通市场的监管。加大对镇辖区内经营肉品批发市场、农贸市场、农村菜店、超市的巡查和执法力度，严厉查处销售未检验检疫或检验检疫证明不合格猪肉的违法行为，督促猪肉经营者依法落实检查验收登记制度，对餐饮服务单位、学校和集体食堂落实进货检查验收登记制度，在采购肉品时严格查验检验检疫证明，确保所使用的肉品全部来自定点屠宰企业。
（三）加强宣传教育，调动公众参与。我镇采取发放明白纸、挂标语、村级广播、镇有限电视新闻加字幕滚动播放方式，加大宣传力度。重点宣传《食品安全法》、《生猪屠宰管理条例》等法律法规，以专项治理的进展、成效和典型案例，震慑违法犯罪分子，引导消费者主动选择合格肉品，自觉抵制私屠滥宰肉品。同时设立举报奖励基金，对提供有价值线索的举报人予以重奖。镇投诉举报电话：。
三、时间安排
（一）排查清理阶段（2013年12月13日——19日）。按照食品安全分级负责的原则，镇政府和监管部门集中对辖区农贸市场、肉制品加工、销售、餐饮、学校、集体食堂等肉品生产经营主体进行拉网式排查，采取明查暗访等多种方式，摸清私屠滥宰窝点及屠宰时间，掌握违法违规线索，及时受理群众举报投诉。
（二）集中整治阶段（2013年12月20日——1月30日）。将配合县联合执法小组，对排查阶段发现的私屠滥宰窝点开展集中统一的联合执法行动，严厉打击私屠滥宰及销售未经检验检疫生猪产品的行为，坚决取缔、捣毁私屠窝点，没收私宰肉品、私宰工具，对查获的违法分子依法给予严厉处罚。在专项行动中做到发现一起，查处一起，举报一起，落实一起，特别是对社会危害大的黑窝点要彻底摧毁。对查处的违法案件及时曝光，对暴力抗法、涉嫌犯罪的移送司法机关，坚决打击违法分子的嚣张气焰。
思想政治方案范文4
一、总体要求
开展专项治理活动以深入整治突出问题为抓手，以制度建设、绩效考核、效能监察为保障，坚持“创优作风、提升能力、提高效率、做出表率”十六字方针，进一步深化机关效能建设工作，规范农业系统干部行为。通过活动的有效开展，使机关作风明显改进，工作效率明显提升，干部素质明显增强，群众对机关的满意度明显上升，努力打造廉洁高效的政务环境，为实现现代农业跨越式发展提供有力保障。
二、工作目标
通过开展“懒散庸拖”、“四难”（门难进、脸难看、话难听、事难办）问题的专项治理，着力打造一支“政治上靠得住、作风上过得硬、工作上叫得响”的干部、职工队伍，坚决治理机关中“懒散庸拖”现象，通过专项治理活动的有效开展，使机关作风明显改进，工作效率明显提升，干部素质明显增强，群众对机关的满意度明显上升，努力打造廉洁高效的政务环境，为市现代农业实现跨越式发展提供有力保障。
三、主要步骤和措施
（一）动员部署阶段（5月15日—6月10日）
1.结合农业局工作实际，成立局“懒散庸拖”、“四难”问题专项治理活动领导小组，制定《市农业局开展“懒散庸拖”、“四难”问题专项治理实施方案》。
2.结合机关效能建设等内容，制定学习计划，明确学习内容、方法和要求。
3.做好宣传工作。召开“懒散庸拖”、“四难”问题专项治理活动动员大会，统一机关干部职工的思想认识，提高工作积极性、主动性和自觉性，大力宣传开展“懒散庸拖”专项治理活动的目的、意义、工作内容及要求，营造良好的舆论氛围。
（二）自查自纠阶段（6月11日—7月15日）
1.对照检查。各单位要按照机关作风效能建设要求，从思想、行为、效率、制度、落实方面做到查找问题，认真总结近年来作风和效能方面存在的突出问题，认真对照检查。
2.召开专题会议，开展活动情况交流，听取各单位自查情况报告，并提出相关意见和建议。
（三）整改完善阶段（7月16日—8月底）
1.整改落实。全系统针对在自查自纠阶段发现的问题，进行整改，切实做到纪律严明、作风良好、工作效率提高。
2.总结推广。要通过信息、简报等多种形式，对开展专项治理活动的情况进行及时总结，并在8月20日之前上报专项治理工作总结。
四、工作要求
（一）强化领导。局机关党政主要负责同志要认真履行第一责任人的职责，对专项治理工作，亲自抓、负总责，切实加强对活动的领导。要统一思想，提高认识，坚持思想教育与组织处理相结合，整体推进与重点整治相结合。农业局“懒散庸拖”、“四难”问题专项治理活动领导小组要切实发挥作用，落实工作任务，确保作风效能建设工作取得实效。
思想政治方案范文5
【关键词】市政道路路面专项方案编制思路
市政工程与其他工程相比，相对来说公益性较强，涉及的民众面广，施工环境相对艰难复杂，对工程质量稍不重视，就会给城市留下无穷的隐患，而对工程质量的控制，是需要程序、方法、手段和措施的。工程上的专项方案，其目的就是起到实际施工过程中的指导作用，解决施工中的程序、方法、手段和措施问题 ，“在理论上先走一遍”。笔者常常对施工工班说：“你们在现场干，我在内业干，通了，和你们交底，你们再干”。
事实上，笔者在审核许多专项方案时，往往看到不是抄一些规范，就是在网上下载一些类似的、内容和方法牛头不对马嘴的东西；或是复制、黏贴他那本吃不光用不完的所谓范本，有时连工程名称和建设单位及工程数据都照搬上来了，真使让人啼笑皆非。
其实，任何事物都有它的规律，工程专项方案虽不属于事物，但它也是有编写规律的。
2010年，笔者在管理浙江湖州南浔一市政改造道路中，编写了该道路的路面施工专项方案，由于篇幅的关系，拿出目录，共大家参考，一起交流，同时也欢迎大家指正。
湖州市南浔城市新区某某道路路面施工专项方案
第一章工程概况：
这一部分要简洁，介绍情况时主要放在路面上。对道路的等级；路面的长度；路面的横断面布置（包括机动车道、非机动车道、中央分隔带、人行道、硬路肩、绿花带等）；路面的结构构造；和其他有关的事宜进行简要的阐述。当然，如再用工程语言表述一下那就更好。
第二章设计要求：
对设计要求，查看设计图纸，列出设计对该部分的施工要求，如技术控制指标，采用的标准，对材料的要求，对操作工序的要求，对需处理部位的处理要求等。
第三章国家规范
对国家规范这部分，根据设计图纸内容，对应查出国家规范对该部分的施工要求。就笔者的《湖州市南浔城市新区某某道路路面施工专项方案》而言，设计是按《公路路面基层施工技术规范》（TJT034-2000）和《公路沥青路面施工技术规范》（TJG F40-2004）来控制施工的，按《CJJ1-2008》的标准来验收的。公路路面基层和路面的施工技术规范，对一般规定、材料方面、工艺方面、质量管理，都有详细的要求，对应摘下即可。
第四章主要施工方法
这部分最能体现管理水平，施工安排科不科学，就在这章内容里体现。施工方法不仅限制在某分项工程的工序操作上，还要考虑分项与分项、工序与工序之间的前后顺序的关联性。所谓施工方法，就是人、机、料和工序操作的集中组合，某一施工内容的前后顺序确定后，加上人、机、料和工序操作的集中组合，就是施工方法。而组合就施工来说有三要素：一是前后顺序，二是量的参数，三是科学性。顺序不对可能会造成返工，即使没造成返工，也会给你带来成本的增加；参数不合理绝对会造成不经济，组合没处于最佳状态；施工上的科学性不是偷工序、减材料减用量，而是合理安排，统筹安排。如富裕的砼，可预制同性质的构件；做本道工序时，尽量为下道和其他工序创造好的环境和条件等。
在实际的施工过程中，笔者看到过不少“杀猪桶屁股”现象，猪是杀死了，但你不觉得可笑吗。究其原因就是没有好的施工方案。
第五章人员、机械的配备和材料的供应
这一章讲的是保障系统。人员、机械的配备和材料的供应是根据你的施工方法、施工安排、施工强度而定的，是统计和计算出来的。
第六章过程质量控制
过程质量控制大致从以下几个方面入手：
1.原材料的质量控制，如：集料、石灰、矿粉、沥青等。
2.配合比控制，如：理论配合比、设计配合比、目标配合比、试验室配合比、施工实际配合比等。
3.搅拌制作的质量控制，如：搅拌机械的标定、计量控制、搅拌时间、温度、运输等。
4.操作工艺的质量控制，如：清理、放样、摊铺、碾压、接缝、问题处理（弹簧、松散、起皮等现象）、试件制作、高程、几何尺寸、操作方法等。
5.成品保护，如：交通管制、养护等。
6.自然因素，如：高温、严寒、雨天、大风等。
第七章安全文明措施
这一部分要根据现场的实际情况，按照国家的有关法律、法规、规章和政府部门的规范性文件，制定作业时的安全和文明施工的保障制度，注意，我这里说的是保障制度，监理也会按你所写的措施，对照国家的有关法律、法规、规章和政府部门的规范性文件进行审核和现场监督的，编制时重点放在现场施工的作业面上和与其关联的工作上。可多看看《建筑施
工安全检查标准》(JGJ59-99)实施意见(试行)中的要求。
第八章施工进度计划
理论上来说，日作业完成量服从分项工程进度计划，分项工程施工进度计划服从分部工程进度计划，分部工程进度计划服从单位工程进度计划，单位工程进度计划服从整个工程进度计划，整个工程进度计划服从合同工期要求。但计划往往随环境条件的影响、各个进度的不平衡，会发生变化的。对于像路面这样的分项工程，工作实践中往往以横道图居多。横道图尽管逻辑性不强，但看起来比较习惯，且简单明了。但也不能太简单，只少要有这几方面的内容：项目名称、数量、工日、施工天数、日施工强度等。
第九章施工平面布置
思想政治方案范文6
为切实做好县“两会”期间全镇安全生产工作,结合镇政府主要领导指示精神，坚持“打防结合、堵控并举、群防群治、多管齐下、综合治理”的工作方针，突出组织领导、宣传教育、整治重点和日常监管，下狠心、出重拳，集中人力在全镇范围内集中开展打击私挖滥采专项行动，从严从快从重打击私挖滥采非法违法行为。镇政府决定在全镇范围内集中开展为期一个月的“全覆盖、拉网式、无死角”的打击私挖滥采专项行动。结合实际，特制定如下实施方案：
一、指导思想和工作目标
全面贯彻落实省、市、县打击私挖滥采确保安全生产系列文件精神，通过进一步深入开展打击私挖滥采专项排查整治工作，消除安全隐患，切实保护矿产资源和人民群众生命财产安全。
二、组织机构
为确保本次打击私挖滥采排查整治专项行动取得实效，镇政府成立专项行动领导组，组长由镇长担任，副组长由分管副镇长担任，成员由镇政府办公室、纪委、自然资源所、派出所、安监站、电力等相关站所和各村负责人组成。
三、排查整治重点
一是各类已关闭煤矿（含硫铁矿）、废弃矿井关闭不达标、不到位的；
二是资源整合保留水井矿井改变用途或废弃不用，需重新关闭的；
三是位于已关闭煤矿（含硫铁矿和非煤矿山、私采点）、废弃矿井以及资源整合中作为保留水井的矿井周边资源埋藏较浅、容易开采区域的洗选（储）煤厂、企业、种植（养殖）等场所，利用厂房、建构（筑）物作掩护，擅自打开关闭矿井口（巷道）非法采矿的；
四是收购非法采出的煤炭资源的洗选（储）煤厂。
四、时间步骤及整治要求
第一阶段：排查摸底阶段（2021年4月1日-2021年4月10日）
各村、各相关站所按方案中确定的排查内容认真组织，全面排查，摸清底数，不留死角，并逐一登记造册，建立乡、村二级网格化管理体系，做到定区域、定人员、定责任，进一步明确各村网格管理责任人职责，确保安全生产监管工作无遗漏、全覆盖。
第二阶段：整改治理阶段（2021年4月11日-2021年4月20日）
1.对排查期间发现存在非法开采的，要从严从快依法进行查处；构成犯罪的，依法追究其刑事责任。
2.对关闭不合格、不到位的各类煤矿（含硫铁矿和非煤矿山、私采点）、废弃矿井、资源整合保留水井矿井改变用途或废弃不用的，由乡（镇）政府按“六条标准”组织实施关闭。
3.对以洗选（储）煤厂、企业、种植（养殖）等场所建构（筑）物为掩护进行非法开采煤炭资源的，拆除地面建筑物，并对打开的井（口）、井巷，由镇政府按“六条标准”组织实施关闭。
4.对收购非法开采的煤炭资源的洗选（储）煤厂，要加大惩处力度，直至取缔。
第三阶段：组织验收阶段（2021年4月21日-2020年4月30日）
2021年4月21日起，领导组将组织有关站所人员组成验收组，对专项整治工作进行验收，验收时要达到“六条标准”的关闭标准。建立验收档案，明确监管责任单位、人员，并对验收情况进行通报。后期关闭范围内的恢复地表植被或复垦工作由各村具体组织实施。整治费用由镇财政统筹安排。
五、职责分工
（一）各行政村
各村是本行政区域内开展严厉打击私挖滥采排查整治行动的责任主体，书记、村长是第一责任人。负责组织人员按方案中确定的排查内容，在本行政区域内开展横向到边、纵向到底的拉网式排查，特别是对位于已关闭煤矿（含硫铁矿）、废弃矿井以及资源整合中作为保留水井的矿井周边资源埋藏较浅、容易开采区域的洗选（储）煤厂、企业、种植（养殖）等场所进行入企入室重点排查，对排查中发现的非法采矿行为，按照“谁签字，谁负责”的原则，排查结果由实施排查的人员共同签字并经书记、村长签字后上报城镇自然资源所。
在排查基础上，结合实际，提出行之有效的整改方案。在整改阶段，对关闭不合格的矿井（口）严格按照“六条标准”组织实施关闭。对以洗选（储）煤厂、企业、种植（养殖）等场所建（构）筑物为掩护进行非法开采煤炭资源的，在完成非法采矿矿井（口、巷）填实炸毁的同时，对地面建（构）筑物一律拆除，予以取缔。
（二）安监站
安监站是此次专项行动的牵头单位，要组织相关站所配合乡（镇）人民政府按照方案中确定的排查内容对辖区范围进行全面排查，对未关闭或关闭不合格的各类关闭煤矿、废弃矿井的安全隐患做到底清数明，在取缔关闭整治阶段，提出安全隐患排除意见，确保关死关实，不留安全隐患。
(三)派出所
配合乡（镇）人民政府开展非法采矿排查整治工作，负责查处非法采矿点民爆物品，严厉打击妨碍公务、暴力抗法等违法行为，对排查出的非法采矿行为涉嫌违法犯罪的人员依法追究刑事责任。
（四）城镇自然资源所
城镇自然资源所要组织相关包村人员配合乡镇人民政府按照方案中确定的排查内容对辖区范围进行全面排查，并逐一登记造册建立台帐。对排查出的非法采矿行为要及时制止并依法立案查处，对尚未构成犯罪的依法实施行政处罚；对构成犯罪的，及时移交公安机关和司法机关依法追究刑事责任；配合乡（镇）人民政府完成整治工作。
（五）国网XX供电支公司XX电管站
配合乡（镇）人民政府开展非法采矿排查整治工作，负责对非法采矿点切断电源、拆除供电线路和设施，制止其他单位转供电。
（六）镇纪检监委
全程参与此次非法开采煤炭资源排查整治工作，对各乡（镇）、各部门及其工作人员不作为、慢作为，影响工作进展的行为进行监督，执纪问责。
六、工作要求
（一）加强组织领导，压实工作责任
各村、各有关相关站所要居安思危，统一思想，提高认识，严格落实主体责任，采取有效措施，确保非法开采煤炭资源排查整治不留一处，关死关实，不留隐患。
（二）突出工作重点，形成打击合力
各村及各有关相关站所既要突出整治重点，又要举一反三，按照“全覆盖、零容忍、严执法、重实效”的要求，该制止的坚决制止，该查处的重处重罚，该治理的全力整治，该关闭的严格关闭，该取缔的彻底取缔，以强有力的措施，确保专项行动取得实效。同时，要加强部门之间的协调配合，强化联合执法，形成打击合力。
（三）建立举报奖励制度，形成群防群治合力
建立健全鼓励人民群众、社会各界积极参与的举报奖励制度，健全完善各相关行政执法部门的巡查突查制度、应急快速反应制度等，进一步落实镇、村两级巡查、制止和报告制度，充分发挥人民群众参与打击非法采矿行为的社会监督作用，形成全社会打击非法采矿的高压态势和严打氛围。
（四）加强宣传教育，营造舆论氛围
要加强宣传教育和舆论监督，及时宣传报道在打击非法采矿行动中的好经验好做法，公开曝光突出问题和典型案件，营造打击非法采矿的舆论氛围。要公布举报电话，畅通举报渠道，强化社会监督和舆论监督。要以更加有力的工作措施、更加有效的执法监督，坚决遏制全县各类非法采矿行为。
