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小学德育体系汇总范文1
关键词：德育；建设；开发
一、“七彩德育”的框架
箬塘小学秉承一切为了学生发展、一切为了学生未来可持续发展的理念，以培养学生“健全的人格、健康的体魄、灵动的思维、张扬的个性”为育人目标，以“多元教育，七彩教育”为办学特色，形成了“务实、求真、勤奋”的校风、教风和学风，从七彩课程、七彩课堂、七彩德育等方面全面推进素质教育。其体系如下图：
其主要内容包括：
（1）七彩课程：突出文化的传承，培养情趣高雅、快乐健康、特长突出、全面发展的阳光学生，营造多元和谐的育人氛围。
（2）七彩班级：加强学生行为规范训练，实现了学生的自主管理、自主学习、自主发展。
（3）七彩活动：设计丰富多彩的活动，突出鲜明活泼的主旨，打造校园活动新模式。
（4）七彩评价：建立一套科学合理的德育评价体系，切实提高德育工作的整体效果。
二、“七彩德育”的实施
1.“七彩课程”的开发
在学校“七彩”课程规划中，我们设立了“红、黄、蓝”三大基本色系拓展课程，即学科拓展领域、体艺生活领域、实践体验领域。实施主要有两条途径：
（1）周二全校性“七彩社团活动”。学校按低、中、高三年段推出相应社团活动项目，学生自主选择参加最感兴趣的社团。活动内容如下：
（2）周四以班级为单位的“一班一彩班队活动”。每班项目由班主任根据班级学生的特点，与学生共同确定。如“我是学习的小主人”“我是勤劳的小蜜蜂”“我是文明小天使”“我是小小安全员”“我是环保小卫士”等等。各班围绕某一育人主题，展开长期的知识与实践相结合的“新、活、实”的一班一彩班队活动。
七彩课程最大限度地挖掘学生的潜能与才华，同时培养了学生动手实践能力，锤炼心智，知行统一，帮助学生融入社会。
2.“七彩班级”的建设
学校推出了“七彩班级”创建活动，实现“我为班级争光彩，班级促我快发展”目标，激励学生人人争当七彩少年。具体以班级“七彩教育小组”建设为抓手，形成组内教育力量。
（1）小组的组建。小组按异组同质、同组异质原则，分成6人小组，并围坐成马蹄形。
然后确立组名、组训、和小组口号。制订过程组员人人参与，成员必须共同遵守，共同努力奋斗。
（2）小组长培训。善观察、引导组员品行，并将教师、家长、组员、其他组成员等，对本组组员各方面表现的评价情况进行汇总，并记录好《七彩教育小组日评价记录表》。
（3）小组活动。以“我们始终在一起”为理念，在组织上课、大课间活动、集体赛事、“一日品行规范”晨诵午读晚背等活动，都做到以小组为单位开展，活动评价以小组捆绑形式进行，促使组员间形成共同教育、共同约束、监督的齐抓共管局面，促进学生良好习惯的形成。
（4）评比考核。学生一日品行由组长按细则记录在《七彩教育小组“争箬叶”日评价记录表》上。组长每周汇总好《七彩教育小组周评价汇总表》，并按箬叶片数，班主任奖励箬卡一次。每月，班主任根据《七彩教育小组月评价汇总表》，评出班级“七彩教育小组”。每学期评出各级“七彩少年”。
（5）表彰奖励。每月“七彩教育小组”，学校进行物质类、荣誉类和实践类奖励。
通过七彩班级创建活动，教育小组内的相互督促、教育作用得到充分发挥。组员自我约束、自我教育、自我管理能力大大提升。
3.“七彩活动”的策划
自主创新、特色鲜明的少先队活动，是小学德育的生命与灵魂。学校根据七彩育人目标，构建了“七彩节庆”系列活动，即紫色梦想节、红色文明节、橙色创造节、青色艺术节、绿色体育节、蓝色读书节、金色收获节等。如下图：
一系列的七彩德育活动，为学生营造了一个健康向上的氛围，每一次活动都能帮助每一个孩子寻找到自己的舞台，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，学会一种本领，培养一种习惯，体验到了成长的快乐。
4.“七彩评价”的建立
箬塘小学所在地“箬塘”村地名有个来历――“七彩箬神”动人传说，我校吸收了传说中“感恩”的内涵和富有本土文化底蕴的“箬”元素，根据学生喜欢集卡、喜欢玩升级游戏的心理，紧扣学校的“七彩德育”目标追求，建立一套涵盖全方位的“七彩箬卡”激励评价模式。
（1）评价主体与内容。七彩评价变单一的教师评价为学生自评和互评、家长评价、教师评价、值周小干部评价相结合的评价方式。七彩评价的内容包括学习习惯、行为习惯、道德品质、兴趣态度、自信心、进取心、自主能力、合作精神、创新精神等。
（2）评价方式。七彩箬卡评价体系按照《“七彩箬卡”学生评价体系实施细则》渗透到学校教育教学活动的每个环节，（评价以画“箬叶”的方式进行，一片箬叶7笔画成，表现好的，均能得到若干笔画。）每画成一片箬叶，可以换取一张“单色箬卡”，集齐七张单色箬卡换取一张双色箬卡，再集齐七张单色箬卡，换取三色箬卡一张，以此类推。每周进行一次升级换卡；每月表彰一次，进行物质奖励或实践活动类的奖励。每学期，根据得卡和综合发展情况，开展“七彩少年”评选活动，即“单色少年，双色少年……七彩少年”。每学年收获节举办箬卡“换购”活动，学生按卡的积分换取相应物品。整个小学阶段，凭“七彩卡”的张数，获得“金箬少年”“银箬少年”或“铜箬少年”荣誉。
“七彩评价”让学生每天都有目标，每天都有期待，每天都能体验到成长、成功的快乐。
通过“七彩德育”的开展，校园生活变得多姿多彩：学生喜爱新型箬卡评价机制，经常美滋滋地数着箬卡；学生踊跃地加入到校园活动当中来；学生更愿意在“箬卡”的激励下，在教育小组的监督帮助下，努力规范自己的言行，从我做起，从身边的小事做起，争做“讲文明、讲诚信、讲卫生、会合作、会学习、会做事、会活动、会锻炼”的“七彩少年”……近三年，学生在写作、绘画、演讲、科技、剪纸、体育等各方面获县、市、省级奖达260多人次，在各级报纸、刊物发表、得奖有96人次。学校参加全县科技运动会连续三年获得第一名、第五名、第六名的优异成绩，在县体育运动会连续三年跻身前八强，参加县第二届小学美术一校一品展评团体一等奖，先后被命名为“县绿色学校”“县文明学校”“市小学品德教学分会研究基地”“姑蔑书画院艺术教育基地”“浙江省课外阅读先进集体”等。
下一步，学校将进一步挖掘德育资源，开展有个性、有特色的德育工作，积极争创学校德育工作品牌。
小学德育体系汇总范文2
会计电算化是搞好我司财务工作的必要前提之一。为了保证会计信息的快速准确，靠传统的手工来记帐、汇总、分析数据，满足不了公司的发展需求。财务部门既是一个职能管理部门、同时更是一个信息部门，要求随时为公司的决策提供准确的参考信息或决策依据。在XX年初我司财务部已经着手会计电算化的工作，各方面的基础工作均已具备，但由于合作单位浪潮国强软件公司的不合作，使此项工作进程耽搁较久。
针对浪潮国强不合作现状，我司计划重新寻找合作软件商，初步确定为金蝶或用友软件。目前正在洽谈和比价之中，预计XX年11月可以确定软件商和软件版本，从XX年12月总公司财务部着手财务软件的切换工作，XX年1月开始在部分分(子)公司推广，在XX年6月份之前，所有下属公司实现会计电算化。
2、会计报表体系
我司目前的会计报表体系主要`包括(总公司和分公司一致)：
日报：资金日报表、应收帐款日报表、在途资金日报表
月报：资产负债表、损益表、费用预算表、实际费用汇总表、往
来明细表
年报：资产负债表、损益表、现金流量表、费用预算表、实际费
用汇总表、往来明细表
初步计划是在XX年增加一个报表，即"商品销售利润明细表"，该表要求各下属公司对不同商品的销售收入、销售成本、销售费用、销售利润等要素的计算分析，按月上报。总公司财务部需要同样进行此项工作，然后按月将所有下属公司及总公司的销售利润明细表合并调整，从而对我司所有销售商品的销售利润状况有一个准确的了解。此项工作量非常大，在下属公司实现电算化后，可以交好的完成。
第二个计划是在20xx年的财务人员考核中增加一个项目，即会计报表数据准确性的考核。并以此作为衡量其工作质量的一个重要指标。对工作质量较差者实行淘汰，比如末位淘汰制，以促进财务工作质量的提高。
3、下属公司财务信息监控
下属公司均在深圳以外的地区，总公司对下属公司财务状况需要及时准确的检查核实。
财务部工作计划(2)XX年我小学财务方面所取得的成就将成为XX年将财务工作做得更好的动力。XX年将继续以：树立正确服务思想和认真抓好常规工作为宗旨，特制定出小学财务工作计划。
一、树立正确服务思想：
根据财务工作要求，结合我校的具体情况，严格执行财务法律、法规，加强财产管理，勤俭节约，科学合理使用资金，以最大限度的争取资金，改善办学条件，使之达到新的办学标准，为学校的教育教学提供良好的物质保障。后勤全体人员本着求实、创新、到位和科学的原则，全心全意地为学校广大师生服务。
二、认真抓好常规工作：
(一)财务工作：
1、在XX年财务工作计划中，学校要准确做好年度预算工作，并严格执行。全面做好年终的决算工作，为学校教育决策提供可靠的数据，确保实现收支平衡。
2、加强过程管理，及时统计教育经费使用情况，做到底码清楚，信息准确，每月向校长汇报，为领导合理使用资金提供依据。年底向职工公布资金使用情况，加强财务监督。
3、协同教导处搞学生奖励、减免教科书费的工作。
4、要求会计、出纳人员严格执行财务制度，遵守岗位职责，按时上报各种资料。XX财务工作计划(二)设施设备的管理及使用：
1、加强资产总量管理，完善各室借阅、使用制度规则，提高现有仪器设备的利用率，实验开出率。
2、定期对各专室设备使用、管理等情况进行检查，及时记录和处理。
3、加强财产管理，新购物及时上帐，做到帐帐相符，帐实相符，年终认真完成清产核资工作。
(三)学校蛋奶工作：
1、蛋奶管理员和操作员，从配送、接收、食品存放、食品加工、食品发放和食品尝试等严格按要求做，解决好学生蛋奶食用问题，严防食物中毒。
2、完善蛋奶操作间的设施配备，配置消毒柜等。
(四)落实安全工作，严防事故的发生：
1、每学期在开学前对学校建筑、电线、专室进行全面安全检查，把发现的隐患及时上报校长。
2、做好学校的防汛工作，成立以校长为首的领导小组，安排防汛值班人员和成立抢险队伍，并在汛期前进行大检查，做到有备无患。
3、做好假期的值班安排工作，以防学校被盗。
4、与后勤人员签订安全责任书，使之XX年后勤工作计划明细，人人参与安全管理。
(五)做好学校的绿化美化工作，使学校变的越来越美好。
1、作好对花草树木进行全面修剪，浇返青水等工作。
小学德育体系汇总范文3
一、指导思想
为了进一步完善学校的德育工作评比体系，培养学生自我教育、自我约束的能力，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风和班风，调动班主任的工作积极性，正确、公正地评价班主任工作，经研究决定在我校进行“文明班级”的评选。
二、组织机构
1.学校成立由校长、德育中心组组成的德育领导小组，负责部署领导、审核各年级段文明班级工作。
2.分管德育校长负责全校文明班级评选活动的具体工作。
三、评比内容
（一）守纪律（45）
1.课前（5分）
（1）学生到校后不得在校园内大声喧哗、打闹、违反纪律及学校规章制度，违者每人次扣1分。
（2）不得迟到（以正式上课时间为准)，违者每人次扣1分，不逃课，违者每人次扣2分。
（3）“值日生”必须按时到岗，履行好职责，违者扣该班3分。
2.课间（10分）
（1）不坐、睡、踩花坛、窗台、课桌，不进入花坛、草坪玩耍，违者每人扣2分。
（2）不滑楼梯扶手，不坐、趴栏杆，不在教室走廊进行激烈活动，不在校园内追逐打闹，上下楼梯不挤、推、拉及玩危险游戏，违者毎人扣3分，岀现后果扣10分。
（3）不得有意损坏花草树木，违者每人次扣5分。
（4）不在校园内吆喝、起哄，围观来宾，违者每人次扣3分。
（5）不得从楼上往楼下扔石子、泥沙、废纸等杂物及吐口水，违者每人次扣5分。
（6）不能到水龙头下玩水，违者每人次扣2分。
（7）课间，上课铃声一响，立即进教室准备上课，无故逗留在外者每人次扣2分。
（8）夏季擅自下河、下塘游泳者每人次扣10分。
3.课间操（10分）
（1）上午第二节课下课铃声一响（广播一响），立即由体育委员带队（班长到本班最后位置）进入操场本班位置，体育委员及班长负责整理好本班队伍，准备做操，否则扣该班2分（该班在考试不扣分，如因教师拖堂只能迅速站好队认真做操则不扣分）。
（2）做操时各班队伍要整齐，要有一人带操，违者扣2分。
（3）做操时，不得起哄、说笑、不做或乱做操，违者每班扣2分(由值日老师和五项评比监督员评定)。
（4）做完操后，各班要整理好本班队伍，再由体育委员带队(班长到本班最后位置)有秩序地进教室。如排队时，推推挤挤、队伍零乱涣散则扣该班2分，岀现后果扣10分。
4．眼保健(5分)
（1）广播响后，各班由随堂教师组织做操，未组织或超过5人以上不做，则扣该班2分。
（2）做操时，教室应保持安静，不得起哄、说笑、乱做操，违者毎班扣2分。
5.放学(10分)
（1）下午放学时由班主任、班长带队(副班长到本班最后位置)排队回家，若路队混乱则扣该班2分，不排队扣5分。
（2）下午值班教师清校时（4：00），无故在学校逗留者每人次扣2分。
6．集会(5分)
（1）升旗、集会时必须穿校服，佩戴红领巾，违者每人扣1分。
（2）升旗、集会时不得迟到(以学校规定时间为准)，违者每人为扣1分。
（3）升旗、集会时队伍整齐，不随便说话，遵守集会纪律，违者每人次扣1分；如果该班升旗、集会纪律较差，队伍很零乱、涣散而又不听劝说，则口5分。
(二)勤学习(20分)
1.早读（10分）
（1）早读课铃声一响，学生马上进教室读书，教师或学生干部进教室组织学生学习，否则扣该班3分。
（2）早读时，要求做到“五不“（即不随便说话、不靠头靠脑、不东张西望、不随便下座位、不做与早读无关的事)，违者每人次扣1分。
2.午休（8分）
午休时间，学生应在教室里自习或休息，不能随意出来（除大小便外)，教室内要保持安静（除老师组织学生学习外）否则扣该班3分。
3.上课（2分）
（1）上课时，做到“三看一集中”(即看教师、看书本、看黑板、注意力集中)，经学校领导抽查发现违规的每人次扣1分。
（2）老师布置的作业要及时、认真地完成，经学校领导抽查发现违规的毎人扣1分。
(三)讲卫生(20分)：
1．学生衣着要整洁，不能穿拖鞋、打赤脚来校上学，手、脸要干净，严禁学生把食品包装袋带入校园，不乱扔纸屑果壳，违者每人扣3分。
2．在校园内不喝生水，不随地吐痰，不随地大小便，违者每人次扣3分。
3．不乱倒垃圾，严格按照垃圾分类标准备给垃圾分类，并正确投放到垃圾筒（垃圾亭），否则扣该班5分。
4．教室及走廊要求做到六面光(即地面打扫干净，无纸屑，无果壳等杂物；天花板及四个角落无蜘蛛网；四面墙壁无污迹，张贴的画像、国旗、班风要规范整洁；门窗玻璃干净、无破损，窗台无灰尘积压；桌摆放成一条直线；放学后教室门窗要及时关闭，此项由值班教师（清校时检查)，否则发现一处扣2分。
5．清洁区要打扫干净，没有履行职责者扣该班5分；如果只扫了而没有处理垃圾者毎堆扣2分；如扫了也处理了垃圾，但责任区还显得不干净者，扣该班2分。
6．各班教室和凊洁区须在早上8:10前、下午4:00前打扫干净，否则扣该班2分。(教室和清洁区卫生由值班教师会同五项评比监督员12：00开始检查)
(四)讲文明、讲礼貌(15分)
1．尊师守纪(5分)
（1）说话文明，不说脏话，不吵架，不打架，违者每人次扣5分。
（2）不欺负小同学或女同学，不强迫同学拿钱物，违者每人次扣5分。
（3）尊敬老师，不侮辱老师，不与老师顶嘴，不说老师坏话，违者毎人次扣5分。
2．爱护公物(5分)
（1）不得涂墙画壁、不涂擦学校黑板报和评分栏，违者毎人扣5分。
（2）不得有意损坏学校公物，违者毎人扣5分，并照价赔偿。
3．校牌、红领巾、校服(5分)
学生每天进校要戴红领巾(一年级新生除外)，毎星期一要穿校服，违人每人次每项扣1分。
(五)做好事
学生捡到钱物不加分，由学生交到少先队辅导员处登记并寻找失主。
四、评比方法
1．出现上述情况的以五项评比监督员、值班老师的检查为主
(每单项分扣完为止)。
小学德育体系汇总范文4
一、借助“作风建设年”活动，强化了师德师风建设，促进校园和谐发展
教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师德是一种职业精神和文化品位的体现!师德也需要培养，更需要每位教师的自我修养!
1、思想上高度重视。先后多次专题开会学习了安丘市教育局局、大汶河管理办公室有关教师作风建设文件，坚决执行会议精神，要求教师在平时的教学工作中时时树立服务意识，严格要求自己，时时自我反省。
2、开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师充满爱心、和家长进行朋友式交流。二是严禁教师体罚和变相体罚学生;三是禁止教师有偿补课、私自为学生乱订资料。四是要求教师在校外严以律己，充分展现教师风采。通过开展师德师风自查活动，全体教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，服务意识显著提高。学生、家长、社会对教师工作的满意度有了大幅度提高。
二、坚持以教学为中心，教研教改为主线，全面提高教学质量
教学工作始终坚持以教育教学质量为中心，我校教研教改不搞表面现像，根据学校实际，依托教学常规管理，采取了分学科进行指导，重点研讨了教学过程每个环节的实效 ，加大了发现问题、解决问题的力度，对教学过程中出现的问题及时处理并做好记载，并在每周的教研活动中有针对性地提出，并进行研讨整改。并和青年教师培养、党员先锋岗、党员示范岗等活动结合在一起，通过培养，一批优秀教师脱颖而出，迅速成长为学校的骨干力量。
三、坚持以德育为首，全面推进“王者”文化
学校文化是学校的灵魂，全面推进“王者”文化，既是我校工作的基本点，也是最关键的部分。我校一直以德育工作为首位。我校以德育处牵头，教导处、少先队、总务处等科室相互配合，纵横交错，依据教育局活动安排，围绕“王者”文化开展了一系列丰富多彩的活动，引导学生自主、合作、探究意识，培养学生爱国、爱家、爱学校的思想。 锻炼学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。使得校园文化多姿多彩，深得学生和家长的好评。
四、加强学校基础建设，强化校园安全和后勤服务工作
学校基础建设是学校教育工作的硬件，学校安全直接关系到广大师生的生命安全，关系到社会和谐稳定。学校后勤部门本着服务于教育教学工作的原则，努力创造优美舒适的校园环境，为教育教学提供安全保障，尽心尽力做好后勤服务工作。
（一）坚持常规工作不放松，确保教育教学的正常进行。
在开学初新开通一条地下排水管道，使得师生如厕卫生环境得到了极大的改善；检修了楼梯道和各教室照明设施;维修了学生损坏窗户玻璃;；对物品进行核查并登记入册，落实固定资产的管理工作；新增数台教师办公用机和教学用多媒体设备，努力改善了教学设施。
（二）强化安全意识，紧抓安全工作不放松。
1、学校实行了日查、周查、月查、抽查的“四查”制度。实行每月台账制度，并将检查记录进行汇总，发现问题及时维修。对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电也及时进行了维修。
2、进一步完善了各项安全制度和应急预案，加大了安全宣传力度，认真落实了安全课进课堂，每期都组织了不少于两次的小学生安全知识竞赛和学生紧急疏散演练，使学生的安全意识得到了很大的提高。
3、加强学校内保工作，严格执行学校各项管理制度，把校干带班、教师轮值制度落到实处，认真履行职责，严禁闲杂人等进入校园，确保校园安全。
4、加强安全教育平台的完成和利用，平台各项指标完成率均达到100%
新学期打算
一、.继续深入贯彻学校办学理念，努力提升学校办学品位
强调要以学生为本，要服务全体学生，要注重学生德育建设，促进学生全面发展，促进学校健康和谐发展。通过参观、交流、学习，不断提高校干队伍、教师队伍的政治素养和教研水平，牢固树立服务意识、大局意识和责任意识，力争早日打造理念新、能力强、工作实的教师群体。努力提升学校办学品位，逐步建成具有较高社会认知度的有自己特色的学校。
二、加强教师专业培养，倡导学习型教师
在教师培训提高方面，学校将继续加大投入，为教师创造更多的学习机会，开阔教师视野，提高执教能力，努力创造条件鼓励青年教师走出去。 另一方面，还要继续加大教研、教改的指导、帮助力度，依据本校老龄化现象，充分发挥集体的优势，促进教师对现代教育设备的掌握和利用逐步在教师中树立“终生学习，快乐学习”的良好学风。
三、坚持德育为首，切实推进学生思想道德建设。
为进一步把立德树人的任务落到实处，我校以教导处、德育处、少先队为总抓手，依托学校实际情况，围绕学校“王者文化”建设，加强和改进小学生思想道德教育，把德育有机融入各学科教育教学中，提高德育的针对性和实效性，积极构建学校科学化德育体系，全面营造学生健康成长环境。新学期我校除各种“大王”评选之外，还将举行“经典诵读”“红歌传唱”活动；开展“与陋习宣战，与文明携手”的环保小卫士活动；举行创文明学生摄影展、师生歌咏等比赛等活动。继续执行升国旗制度、国旗讲话团的选拔制度、红领巾监督岗制度、红领巾广播站播音制度以及值周制度。新成立红领巾记者站，陋习曝光站等学生团体。
四、充分发挥学校、家庭、社区三结合教育的作用
继续抓好和王封社区德育基地共建活动；抓好安丘体校王封小学橄榄球训练基地筹建活动；定期邀请校外辅导员进行法制教育、交通消防安全教育或逃生演练，办好家长学校，广泛发动社会力量，形成学校、家庭、社区三位一体齐抓共管的德育工作新格局。
五、加强校园安全教育。
安全工作是一切教育教学活动的基础，安全教育要抓实抓细,实行安全责任挂牌公示制度和责任追究制度。本学期继续执行日查、周查、月查、抽查制度，开展创建安全文明校园活动，努力为学生创造一个良好、安全的受教育环境。
小学德育体系汇总范文5
德育工作是塑造灵魂的工作，虽繁杂却崇高而又神圣，所以尽管累却又快乐的无怨无悔地工作着。不为豪言壮语，不为争名求利，努力抓好学校的德育工作，致力于营造我校良好校风学风建设，严于律己，团结同志，努力协调好各部门做好本职工作。学校德育工作千头万绪，下面就我的工作向领导汇报。
一、完善德育管理机制，全面推进新的德育管理模式。
首先，根据学校实际，依据我校办学方向的发展变化，修改和完善了我校的德育管理体系，进一步修改了《班级各项活动管理考核评比办法》、《班级八星级魅力少年评选内容及评价机制》、《方树泉中学魅力少年评选活动方案》等制度，进一步完善和改进了我校的“以德养德、主体发展德育模式”。并全面推进实施。使我校的德育管理有章可循，德育考核有据可依，整个工作体系有序、规范。学生思想道德水平和综合素质明显提升，初步形成社会主义核心素养。
其次，落实了班主任考核管理，实行积分考核、津贴考核与领导评价、教师评价、学生评价相结合的方法，有利于调动班主任工作积极性，也有利于规范学校管理。理清学生管理思路及内容。对班主任培训班级八星级魅力少年评选办法，实施班级特色展示赛等各项策略进行培训，对学生的管理考核有制度可依。
二、开展丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建体验平台。
学校德育离不开各项活动的开展。新的德育管理模式下，重视学生常规教育的连续性，注重学生个性发展。在系列化德育教育活动上，本学年以常规教育、养成教育为主线，以“以德养德、主体发展德育模式”为体系开展了一系列教育活动。
1.开展国旗下讲话活动。每周一举行升国旗仪式，由学生组织，学生主持，学生演讲，领导讲话四个层次进行德育渗透。教育范围涉及理想信念、爱国主义、日常行为、文明礼仪、主题教育、安全卫生、感恩励志、习惯养成、责任服务、青春期心理、生理健康教育等各方面的教育。
2.开展主题教育，注重基础素养。我们充分认识基础教育的基础作用。学校借鉴《全国二十一世纪未成年人思想道德建设论坛》的研究成果，把培养未来社会合格公民为目标，以《尊重与文明》为教育主题，从五个方面“不伤己、不损人、不害物、不坏事、不违法”所涉及的五十二个文明细节入手，教育学生做文明的人。在教育过程中我们把握“知晓、体验、监督、内化”的认知过程，通过一次次晨会的宣传发动，多次班级坏境创设，一次次主题班会，一次次提问检测反馈，把教育主题深入人心，让学生体验做文明人的快乐，知礼知耻的快乐。为更加直观可视，我们把五十二个文明细节画成漫画，贴在教室的墙壁上，把“尊重，平凡人高贵的品行；文明，超越大自然的美丽风景”做成巨幅标题展示在学校教学大楼正面。此外，我们结合学生的发展实际，分别选取不同的教育主题，利用或长或短的时间用不同的措施，给予持续的教育，如：意在改变学习方式的“成长必须主动，自学定建奇功”等，主题教育发挥了奠基石的作用！
3.特色活动精彩纷呈。今年5月，举全校之力，在大家的共同努力下，组织开展了全校性的“百年征程砥砺前行风华少年继往开来”为主题的庆祝建党一百年、初三毕业典礼、第七届魅力少年、和首届魅力教师表彰活动。举办“一年一度的“毕业典礼及魅力少年表彰活动”。开展了教体局党工委组织的校级各项活动。如：“红心向党•书法比赛”、“红心向党•歌咏比赛”“学党史•颂党恩•跟党走”手抄报比赛等活动。作为德育主任，我精心策划设计方案，筹备事宜开展活动，让活动成为展现学生风采的平台，让活动成为展示方中魅力的窗口。我与学校德育团队共同努力积极完成学校交给的各项重大活动。
4.为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，全面推进素质教育，弘扬中华优秀传统美德，以先进人物和模范事迹影响教育和激励引导全体学生自主自强，健康成长；促进校风学风建设，营造健康向上，充满活力的校园文化氛围，方树泉中学在往届“魅力少年”评选活动的基础上，进一步完善和改进，推出方树泉中学“魅力少年”班级评选活动具体细则。从“孝老爱亲、尊师重道、意志坚强、团结友善、阳光向上、无私奉献、刻苦勤奋、博学多艺、拾金不昧、助人为乐“等多方面放大身边学子的典型事迹，彰显身边孩子的道德魅力，以德润德，从而提高学生核心素养。本次活动有各班特色文艺节目的热烈，有依依惜别时的谆谆教诲；既有视听盛宴，又有精神浸润；既发展了中华优秀的传统文化，又发展了中华文化。
5.设立少年文明岗，提醒全体学生既是示范者又是管理者。学校讲学生学习生活的全部空间设岗布点。每点在课余活动期间设文明示范员值班。全校一般为单位，按一定顺序轮流值班。记录观察到的情况。学生在工作体验中，理解人人参与站好文明岗，做好文明人，是文明行为的传播者，人人担负起监督的责任。参与观察校园文明现象到习惯于观察社会文明现象，监督管理的意识也会应运而生。孩子实现从被管理者到自主管理的角色转换。作为德育主任,我努力从学生的实际出发,为学生们搭建展示的平台与舞台,将选择的权利留给学生,将信任留给学生。让学生在活动中锻炼成长，自我发展。
三、班主任团队建设，建立一支优秀的德育管理团队。
班主任队伍是学校教育工作的一支核心队伍。在校长室的带领下，德育处采用“学习反思、实践训练、导师引领、专题研讨、课题提升的培训模式”定期组织班主任实行全员培训。开好每月的班主任例会，聘请专家亲临指导，进行专题研讨，本学期就如何进行班级八星级魅力少年评选展开一系列小课题研究，切实有效地指导自己和班级工作实践。同时利用德育课题的实施推动学校及教师德育科研水平的提高。本学期，继续深入了《以德养德、主体发展德育模式实践与探索》的课题研究。课题组不断吸纳优秀的班主任老师每周按时集中学习，相互研讨，积极探索德育新途径新方法，进行分析研究，使学生形成了良好的行为习惯，学校形成良好的校风和学风。
四、抓好学生管理，以养成教育为基础，强化常规教育管理。
（一）学年初，组织各班学习方中的主题教育《尊重与文明》《中学生日常行为规范》《中学生日常行为规范》及我校规章制度，从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，协调政教处和班主任共管齐抓，帮助和引导学生养成良好的道德品质和遵守中学生行为规范的意识，文明行为习惯，为今后的学习生活打好了基础。
（二）我们编印了方中德育教育校本学习教材。
这份材料教材主要包括：学校概况；校训、校风、学风、教风；主题教育：《尊重与文明》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、课程化德育教育资源储备、班级八星级魅力少年评选条件；校级魅力少年评选标准等学校有关管理制度。
（三）定期召开班主任例会及班主任培训会，推进学校软实力建设。本学期的班主任例会，侧重加强了对班主任日常管理工作的指导。定期召开的班主任培训会，向班主任介绍新的班级管理理念及班级管理方法，提升班主任的管理水平。使得班主任老师能够结合本班级实际情况开展工作，工作的独立性大大增强，工作也各有特色。特别是我校彭雪铭班推荐的班级管理模式，真正实现了学生自主管理，值得我们去学习和研究。
四、树立“大局意识”，做好领导安排的其他工作。
我还担任学校党支部的组织委员，协助做好学校党建工作顶层设计。严格落实组织生活制度，起草学习计划和学习方案。参与党支部理论学习内容的选定和学习成果的宣传。开展支部主题党日活动的通知，督促和指导，执行“”制度、组织生活会制度、民主评议党员制度和支部主题党日制度；开展“不忘初心牢记使命”主题教育专题活动；加强党员信息管理，做好学校支部组织关系移交及党员档案整理与转接。做好支部党员发展对象及入党积极分子的思想教育工作，填报各种党建表格和党建学习汇报材料，认真做好有关总结材料的汇总上报工作。帮助梳理学校党建工作，开创党群服务新局面。
学校德育工作是一条奔腾不息地长河，回顾过去的一个学年，学校德育成效显著，学生道德素养和自主发展能力得到提升。我们虽取得了一些成绩，但也存在有不足，需要改进的地方还很多，今后还要在追求德育工作的有效性和实效性方面下功夫，我对未来的工作充满信心。我们应该，为学校德育工作的发展找寻“水源”，贡献心智，开创学校德育工作的新局面。
小学德育体系汇总范文6
一、××年工作总结
（一）抓重点工程项目，全面推进教育现代化建设进程
1、扎实推进“创强”工作进程。全县教育系统充分认识创建省教育强县工作的重要性，切实增强做好教育创强工作的责任感和使命感，在县委、县政府的支持下，今年4月召开了创建省教育强县动员大会，提出了创建工作的具体任务，即“一个机制”、“三化工程”和“六个突破”。“一个机制”就是要坚持和完善“以县为主”的农村义务教育管理体制，进一步探索跨乡镇联合办学的新路子；“三化工程”就是基础教育均衡化、学校教育教学素质化、教育信息化工程；“六个突破”就是薄弱学校改造工作、学校教育装备、师资队伍建设、学校内部管理体制改革、特色教育、教育督导评价有新突破，高质量地完成中小学各项责任指标。围绕“创强”工作，积极开展以“心牵教育，情系××，为争创教育强县添砖加瓦”为主题的教师募捐活动，并多次召开了学校“创强”工作专题会议，提出各校、机关各部门的阶段任务，明确具体的行动目标。完成了对各校图书、设施的验收核实工作，加强学校外部环境改造与校园文化建设，做好设备设施添置、维修及课桌椅改造工作，进一步完善各类申报档案，为创建省教育强县奠定基础。
2、切实加快学校布局调整步伐。我们从争创“省教育强县”和推进全县教育发展均衡化的高度，提出了《关于要求进一步调整学校设点布局的意见》，并于今年5月在县人民政府第24次常务会议上讨论通过。制定了《××县2005年学校布局调整工作方案》，顺利撤并了××初中、××初中、××初中、××初中、××学校初中部和××小学，在××城区筹备组建了××初级初中，基本确定全县设高中段学校4所，九年一贯制学校1所，初中段学校7所（包括东沙中学初中部），小学13所，幼儿园42所的学校（园）布局格局，有力地促进了全县教育资源的优化配置。
3、全力抓好重点工程建设。××实验学校迁建工程于05年2月下旬进入土建施工以后，目前，所有主体土建工程已基本结束，地下管道、校门、围墙及景观等附属工程已进场施工，预计于2006年*月底竣工，*月投入使用，至今已完成投资约3800万元。
4、积极实施“万校标准化”工程。为确保到2007年全县中小学标准化学校比例不低于85％，我们下发了《万校标准化建设工程实施意见》，出台了《××县2004—2007年九年制义务教育标准化学校实施规划》，全县各学校启动了三年发展规划制订工作， 29所学校制订的“2005—2007三年发展计划”已经全部汇总完毕，并已汇编成册。至05年6月，全县已有5所学校（××初级中学、××小学、××小学、××小学、××小学）通过了“省标准化三类学校”验评。
(二)抓内涵发展，努力促进教育均衡协调发展
1、把握重点，切实加强教师队伍建设。进一步加快人事分配制度改革，完善教师合理流动机制，建立城镇教师赴农村学校支教制度，加大教师交流力度。全面实施教师资格制度，完善岗前培养与在职培训相衔接的教师再教育体系，进一步提升在职教师的学历层次。目前全县教师参加校本培训的年度受训率为100%。加大学科骨干教师队伍建设，出台了《××县骨干教师评选与管理办法》，推行了骨干教师ab级制度，共评选出64名a级骨干教师和93名b级骨干教师。开展了学校党建“三培养”工作，举办了首届学校校级后备干部培训班，40位培训班学员参加了由县教师进修学校承办的为期八天的教育培训，初步建立了后备干部个人培训档案。关注农村教师的专业成长，有40多位农村教师参加了省农村骨干教师培训班。积极探索教师人事管理的新方法，针对学校撤并后教师相对富余的现状，出台了《选派部分富余学科教师从事社区工作的办法》，为实现教师分流探索了一条新路。公开选拔局机关中层干部，把年轻有为、思想先进、务实肯干的人才充实到机关干部队伍中来，进一步提高了干部队伍的总体素质。
2、深化改革，着力提升农村教育发展水平。加大对渔农村教育的投入力度，在保持教育现有生机和活力的同时，积极保障渔农村学校的生存和发展。通过转移支付和专项拨款等办法，建立起对渔农村教育予以扶持的机制，根据财政状况，安排一定的专项资金，专门用于扶持偏远学校，以逐步缩小城乡差距。加大扶贫帮困力度，设立扶贫帮困专项资金，积极开展资助贫困家庭学生工作，减免义务教育阶段家庭经济困难学生的书簿费、杂费和住宿费。组织开展教育对口支援工作，动员××城区和有条件的学校，比如××实验学校，通过学校结对、教师支教等形式，对偏远学校进行对口支援。积极开展教育协作体研究，组建了 “五校教育协作体”，组建了“城乡教育共同体”，实践教育区域合作，初步建立了教育管理、教学研究、校本课程开发、师资协调等合作机制，力求实现农村教师与城区教师的资源共享，促进城乡教育资源的优化配置，拓展了校本教研的空间，成为我县乃至全市课改的一大亮点。
