诚信案例分析范文1
关键词：中职会计；教学；诚信教育
会计工作反映企业或者事业单位的经济活动，应当本着实事求是的原则，诚信是会计从业人员最基本的要求。如今，会计行业出现了一些不良现象，其中之一是做假账，给国家、企业和社会公众的利益带来了巨大的危害，同时扰乱了社会主义市场经济的秩序，违背了市场经济的原则，应该坚决杜绝做假账的现象。因此，在中职会计教育中进行诚信教育具有重要的意义，笔者结合中职教育的实际情况，对如何加强诚信教育谈几点看法。
一、中职会计教学中渗透诚信教育的意义
一位会计从业人员不仅需要具备过硬的专业本领，还应该将诚实守信摆在工作的第一位。毕竟，要想在这个行业里占有一席之地，职业道德是不可或缺的重要元素。中职会计教学培养专门的会计人才，教师在授课过程中应有意识地加强诚信教育，将诚信的思想渗透到具体的教学活动中，引起学生对诚信教育的足够重视。因此，教师的诚信导向对学生一生的观念都会产生影响。在中职会计教学中，教师在教授专业课程时，应该有诚信教育的意识，可借机向学生介绍会计行业中关于诚信的法律法规，以及商业诚信在实践中的具体应用；另外，中职院校除了开设会计方面的专业课程以外，还可开设会计职业领域的法律法规的课程，使学生树立诚实守信的理念，帮助学生树立职业道德规范和正确的人生观和价值观。
二、教学过程中运用典型案例。推进诚信教育
教学过程中通过对教学案例的讲解和分析，能够使学生的印象更加深刻，教学的效果突出了，学生的接受程度也就大大提高了。因此，在中职会计教学中，教师应该学会“以案说法”，通过具体的案例分析达到诚信教育的目的。例如，某企业在2010年12月份预付明年的保险费用25000元，如果财会人员在账务处理过程中将25000元全部计入当月的管理费用支出，就会使当期费用虚增，当期的收益也被低估了，这样的后果可引起偷税漏税的违法犯罪行为。案例当中涉及的会计人员就是没有遵守业内需要的诚信原则，引起了不良后果，给公司企业和国家的利益都带来的损害。通过这一案例的讲解与分析，学生不仅对自己专业的理论知识有进一步的了解，还使诚信教育的理念深入人心，给学生以警示；另一方面，现在多媒体教学已经日益普及，老师可借助网络截取新闻报道的真实素材，进行辅助教学，让学生提高会计专业意识，进行判断会计假信息的锻炼，加强提高职业技能，做到诚信从业。
三、专题讨论使学生深刻理解会计行业内的诚信
以上提到了案例教学，在教学的实际过程中可以让学生主动讨论、分析案例，这样的教学效率会得到进一步的提高。开展案例专题讨论的目的是使学生集体发现会计案例中存在的问题，案例中诚信的作用是如何体现的。进而提出修正的方法和措施。通过这种方式，学生会变被动接受为主动探索，能够提高学习的积极性。学生会借助其他途径搜集资料以便可解决问题，学生之间可以合作协商，也可就不同的观点展开辩论，促使学生学习效率的提高，让学生在讨论过程中发表自己的看法，明确诚信这个主题；相比较老师直接将诚信理念灌输给学生来说，通过讨论由学生自己去探究在会计行业中如何保证诚信更加有效。
四、加强德育
每个人的道德素质的养成都靠后天的引导和培养，因此，对中职会计专业的学生进行诚信教育时，要围绕素质教育理念，将诚信教育和会计专业技能有机结合起来。俗语说“有才无德是危险品”，在会计工作中，道德对于从业人员来说尤其重要，因此，在中职会计教学中应该加强道德教育，培养德艺双馨的人才，不能只重视专业技能教育，将诚信教育放到工作之后培养。在会计的专业教学中，也不能把德育单独列出来进行培养，这不仅使教学偏离了主要轨道，效果也不会很明显。因此，将德育和智育结合起来，在智育的过程中渗透德育，才能培养德才兼备的会计人才。德育的目的达到了，诚信便在学生的意识里真正树立起来了。
人无信则不立，商无信则不通，国无信则不固。会计行业的特点决定了在培养会计人才时必须注重诚信教育。诚信是会计行业的立命之本，也是会计从业人员的基本职业道德，因此在中职会计教学中如何进行诚信教育，是每一位教育工作者必须思考的问题，也必须落实到教学实践中去。本文探析的以上四点策略，希望给中职教育工作者一定的启发，从而更好地开展中职会计教学中的诚信教育。
参考文献：
[1]刘冬荣，刘建秋，会计诚信的制度经济学分析[J]，求索，2008(09).
[2]向欣，关于加强大学生诚信教育的思考[J]，西南交通大学学报：社会科学版，2009(06).
[3]董成，会计诚信教育的理性思考[J]，社科纵横。2009(04).
诚信案例分析范文2
一、会计理论研究的总体目标
会议认为，根据我国会计改革与发展的总体目标，未来几年我国会计理论研究的总体目标是：全面体现“三个代表”的要求，本着为国家宏观经济调控服务，为实现经济体制和经济增长方式根本转变的方针服务，为基层组织加强管理提高效率服务的指导思想，在总结实践经验和吸收已有理论研究成果的基础上，逐步形成并不断完善适应社会主义市场经济要求，既有中国特色，又与国际会计惯例相协调的会计理论和方法体系。
本次会议所确定的总体目标，较之第五届理事会“九五”规划的表述，一是更加突出服务意识，以体现“三个代表”的重要思想；二是更加强调会计理论和方法体系的中国特色与国际惯例的协调，以适应经济全球化发展的需要。
二、会计理论研究的重点内容
（一）会计监管问题研究
会议认为，会计监管是保证会计工作有序运行的必要手段，也是不断提高会计信息质量的必要保证。会计监管需要从内部、外部两个不同层面展开，具体包括内部会计监管（也称会计监控，指的是会计对组织内部经济活动的监督控制）、外部会计监管（也称会计管制，指的是政府、社会对组织内部会计工作的管理控制）、会计信息披露的监管等。
1、内部会计监管问题研究。具体包括：如何充分发挥会计的监督控制职能，确保组织的经济活动合规、有效运行；如何适应会计主体组织形式和规模的发展变化，保证会计信息真实、完整；如何建立会计信息质量和单位履行会计法规制度的控制标准（规范性标准或示范性标准）；研究单位内部会计监控的形式与途径，建立并实施有效的会计内部控制体系。
2、外部会计监管问题研究。包括政府监管和社会监管，主要研究：进一步完善和规范会计法规体系，为政府监管提供法律保障；研究政府监管的方式、范围，政府监管的主体、责任，如何完善政府监管的体制与运行机制等问题；研究财政、审计、税务、银行、保险、证券等不同部门在会计监管中的作用以及相互关系；研究进一步完善《注册会计师法》，建立科学规范的注册会计师管理体系，发挥社会中介机构在会计监管中的作用；研究政府监管与社会中介机构监管的关系；研究市场机制及社会舆论对会计监管的作用等。
3、信息披露监管问题研究，主要包括：信息披露有关法规制度建设研究（包括完善会计准则、会计制度和专业核算办法在内的会计标准，进一步加强会计法规建设和会计制度建设，继续研究完善我国会计准则体系；研究国有企业分步实施《企业会计制度》问题；研究制定非财务信息方面的准则等），加强对会计信息披露的监管，研究资本市场的信息披露制度；研究我国企业财务报告目标，加大财务报告概念框架的研究力度；研究加入世贸组织及信息技术发展对我国公司财务报告的影响及对策；财务报告的呈报频率及中期财务报告若干特殊问题研究；合并会计报表和分部报告问题研究；风险防范、表外风险及其披露问题研究；会计信息质量分析与评价标准研究；企业内部财务报告问题研究，企业财务核心能力和财务信息的可读性研究。
（二）会计人员队伍建设研究
会议认为，会计诚信教育已成为社会广泛关注的问题。会计诚信为发展市场经济所必需，但市场经济发展又对会计诚信建设产生了各种扭曲性的影响，上市公司由会计舞弊导致的诚信危机正严重影响着人们对会计职业的信任。为此，全面开展诚信教育，建立和发展会计职业道德规范体系，构建会计人员普遍认可和接受的会计诚信和职业道德行为规范，在全社会范围内形成会计诚信的氛围成为当务之急。
1、会计诚信和会计职业道德建设研究。主要有：结合贯彻“三个代表”重要思想，加强会计服务市场问题研究；完善会计职业道德的奖惩机制、会计人员职业道德与自律机制研究；重点研究在复杂的社会、经济、文化环境下，怎样最大限度地实现会计的诚信原则。
2、会计人员管理体制研究。包括会计人员工作能力框架研究和职业能力框架研究；会计从业人员资格评价体系研究；会计人员执业纪律及自律机制研究；会计执业资格的准入和退出机制研究；会计委派制实践中的理论问题研究。
3、会计教育理论研究。包括会计学历教育、会计从业资格培训和会计人员继续教育内容研究，具体有：会计学历教育改革、会计人员继续教育制度设计、会计职业道德教育研究；网络经济下的会计工作改革与会计创新教育、案例教育研究等。
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关键词：诚信教育 会计教学 实现措施
随着我国经济的飞速发展，会计行业便成为了整个经济社会中宏观经济工作最为重要的基础工作。但是在会计工作上，出现的大量由于诚信问题而导致经济犯罪的问题，这也使会计领域中诚信问题成了至关重要的问题。会计诚信是会计师事务所以及会计工作人员和企业法人、中介机构等行为的准则之一。
一、会计教学中诚信教育的理论基础
会计工作中诚信的工作，是一名会计师在职业生涯中用生命保证的，提供准确的会计信息，是政府进行宏观经济决策、企业进行科学管理以及投资者在进行投资选择时重要的理论依据。在会计教学中，一般都进行大量专业的课程，但却极少进行职业道德的教授，例如会计诚信的课程，在教师进行会计专业知识授课时，对财会专业也仅仅只教授会计的理论知识，极少的涉及到会计工作的诚信问题或职业道德。
在进行会计教育时，学校及社会都认为会计是一门专业，认为它仅仅是跟数字接触，所以都把重点放在了专业技能的教育中，缺少了对会计教学进行诚信教育的工作。但是，在会计行业中，不仅需要良好的专业技术，同时也必须具有诚实守信的品德。
所以，会计教学中就必须加大诚信教学的分量，在会计教学中，向学生灌输诚信的重要性，使学生知道，诚实守信是立身之本，同事也是人际关系中重要的品德，明白在会计行业中缺少诚信将会造成严重的问题，难以在会计行业立足。因此，在进行会计知识教育时，不仅要设置专业技术的课程，还需要加强诚信教育。通过诚信教学课程的设置，使学生树立起诚实守信的观念。
二、会计教学中直观的诚信教育形式
现在我国的职业院校在进行会计教学时，仍采用传统按部就班的讲解教材，遏制了学生的分析、思考以及判断能力的发展，严重的影响了会计专业中学生的诚信素质培养，大大的降低了会计专业学生的职业技能和修养，这样便导致了会计工作从业者职业水平或职业诚信水平呈现下降的趋势。当会计专业的学生毕业进入社会后，面对复杂的经济环境和会计事项，专业的会计知识不能与实际的工作无缝对接，这很容易使领导的意志或个人的私欲凌驾在会计工作的原则上，造成错误的选择及判断。所以，在会计教育中，我们就需要把诚信教育贯穿在整个专业课堂中，在教学中加强案例的教学，利用新闻媒体中的案例，对教学内容进行补充，既可以填补教材的不足，又可以引导学生关注现实生活中存在的案例，通过实际案例来帮助学生正确判断虚假的会计信息，以此来提高会计工作中职业判断力、并按照诚信原则来开展会计工作。
三、会计教学中实施诚信教育的手段
在进行会计教学时，往往由于实际情况的不同，对诚信也就没有准确的定义，这便导致了每个人对诚信都有自己不同的理解。针对这种情况，教师可以引导学生根据当前社会发生的诚信案例进行讨论，让学生把课堂学习的内容进行整理，再通过辩论的形式展现出来，这样不仅训练了学生独立的学习能力，还可以促使学生自主的进行材料的组织、观点的确立，以及正确的表达自己的观点等，同时也增加了学生对会计诚信内容的认知度。
四、会计教学中对诚信教育的补充
在会计教学中，不仅需要过硬的专业知识，同时也需要补充诚信教育。在会计教学中，其包含的文化底蕴具有了根本性，对人的影响力是长期的，所以在形成时不仅需要逐步的积累，也需要文化氛围的熏染。
我国素有礼仪之邦之称，在我国诚信是道德的范畴，也是我国公民第二个“身份证”，在儒家上讲究“立身处世，当以诚信为本”。所以，在我国从事会计工作的从业者更需要“以诚立身”。
在会计工作中，很多从业者为了一己私欲，让个人的利益凌驾在会计工作的原则上，做出了有悖诚信原则、甚至违法犯纪的行为。所以，在教育中就需要教授学生在面对复杂的社会环境、面对利益的诱惑时，可以坚持原则，拒绝任何利益诱惑，坚守住自身的职业操守。
五、如何增加会计教学中诚信教育的说服力
在我国，会计教育的工作，都是以教师为主题进行开展的，诚信教育工作亦如此。但是，作为一门理论和实际需要紧密联系的专业学科，其大部分的教师都是通过学校到学校的模式发展来的，虽具有扎实的理论知识功底，却缺少了实践工作的经验，在进行诚信教育时便缺少了一份说服力；而且在教育工作中，结合现实的案例对专业知识进行讲解是事半功倍的，所以，聘请企事业单位中资深的会计从业者走进课堂，利用他们丰富的实际工作经验，为学生讲解实际的案例，对教育学生培养诚信原则更具有说服力。
六、结束语
综上所述，在会计专业的职业教育中，诚信教育是会计教学的核心。诚信对会计专业的从业者或者学生都是至关重要的。会计诚信主要包括：行为人在会计工作中，需要诚实守信；行为人提供会计信息需要遵守承诺并遵守会计准则、会计制度以及会计法。在会计教育上，进行诚信教育是传统教育的范畴，是进行素质教育重要的一部分，可以使受教育者对诚信有一定的认知，并形成诚信道德的情感，达到促进诚信人格和塑造良好的世界观的目的。
参考文献：
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诚信案例分析范文4
关键词：中职会计；学生；诚信教育
朱基同志在给上海国家会计学院题词时写下“诚信为本，操守为重，坚持原则，不做假账”十六个字。中国现代会计大师、上海立信会计师事务所的创始人潘序伦先生也说过：“立信，乃会计之本；没有信用，也就没有会计。”可见，会计诚信乃会计人员的立身之本、执业之基。
中职学校会计专业学生毕业后主要是从事中小型企业的财务工作。他们的诚信将直接关系到他们将来职业道德的水准，直接影响到会计信息的质量，进而影响到市场经济的正常运行。因此，中职会计专业必须把加强学生的诚信教育放在首位，让学生明白：诚信是会计的生命线。
一、会计诚信的内涵及基本要求
会计诚信是指会计行为的诚实守信，是会计工作人员按企业客观经营状况和企业会计制度的要求，向报表使用者提供真实、完整、准确、及时的财务信息。因为该信息是企业经营者做出正确生产经营决策的基础，是投资人投资决策的重要依据。
会计诚信的基本要求：（1）做老实人，说老实话，办老实事，不搞虚假，客观公正从业，绝不做假账，危害公司企业；（2）保密守信，不为利益所诱惑，坚持不义之财不取，金钱面前非己所属，眼不红、手不痒、不贪不沾，依法规范履行职责，切实做到“常在河边走，就是不湿鞋”；（3）执业谨慎，信誉至上，在执业中始终保持谨慎态度，对客户和社会公众尽职尽责，形成“守信光荣，失信可耻”的氛围，以维护职业信誉。
二、中职生会计诚信教育的重要性
今天的学生，就是明天的从业者。当巨额的经济利益与严肃的职业道德规范发生碰撞时，只有在学校接受的诚信教育，才是最后的“护身符”。中职生的会计诚信教育意义重大。
1.有利于中职生形成正确的人生观和价值观
中职生处于青春期后期，人生观、价值观还没有完全形成，有很强的可塑性，经不起外界的诱惑。进行系统的诚信教育，可以让他们明白是非对错，自觉构筑违反职业道德的“防火墙”。
2.有利于培养中职生独立、公正的会计职业道德
会计是一个技术性、专业性很强的高危行业，在一张张普通的凭证、账簿、报表背后随时都有弄虚作假的可能。特别是会计报表一旦失真，对企业、国家的财产将造成重大损失。这就要求会计人员在处理业务时，不但需要遵循相应的经济法规，还需要根据自身的价值观做出判断。因此，会计人员拥有独立、公正等会计职业道德至关重要。
三、中职学校会计专业诚信教育的现状
1.对诚信教育重视不够
当前，许多中职学校会计专业教育围绕理论知识和动手实践来设计教学内容，没有系统全面的会计诚信教育，而会计专业教师也错误地认为诚信教育是思想政治课的教学范围，因此在教学中仅仅是蜻蜓点水，点到即止。
2.缺乏“双师型”教师的专业引领
现在会计专业的“双师型”教师非常缺乏，多数专业教师都是高职院校刚毕业的新老师或者是其他专业老师转化过来的，基本没有企业会计工作经历或经历较短，对虚假会计信息的危害不敏感、不熟悉，理解不深刻。这就导致教学中只重视会计理论和动手能力的培养，而忽略了诚信教育，或者即便有诚信教育内容也是纸上谈兵，教育作用不够明显。
3.诚信教育的方法缺少创新
会计诚信教育不应拘泥于某种既定的范式，应大胆创新，大胆摸索。根据不同的情况、不同的教育对象、教育环境确定不同的教育方式。传统的说教式的传授、明知故问式的讨论和案例分析等教学方法，对提高学生的职业道德效果不明显，而且与实际情况严重脱节。诚信教育要改变传统单一、纵向的教育方法，创造出适应新形势的不拘一格的科学方法，才能达到诚信道德教育的最佳效能。
四、中职会计诚信教育的途径
1.完善诚信教育体系
（1）逐步完善会计诚信教育体系。在中职会计专业课程体系中，可专门开设会计职业道德教育课程，让学生深刻理解会计职业道德的内涵、会计职业道德的规范及违反会计职业道德应承担的法律责任等，从道德、法律和制度层面明确责任与义务，为以后从业奠定坚实的基础。
（2）要在专业课教学过程中渗透诚信教育。会计教师应该在会计基础、财务会计、会计法等不同专业课教学中，根据教学内容和学生的实际情况，把专业教育与职业道德教育有机地结合起来，将诚信教育贯穿于会计教学始终，培养学生爱岗敬业、不徇私利、坚持原则、诚实守信的职业道德。
（3）诚信教育要紧密联系学生的生活实际。教师要结合社会实际，及时地将报纸、电视、杂志、网站所报道的各种新闻和案例等补充到教学中，结合实例培养学生分析、解决实际问题的能力，巩固所学的相关会计专业知识，牢固树立诚信的道德观念。
2.开展诚信专题讲座
学校要经常开展有关诚信的专题讲座，对学生进行诚实守信的专题教育。讲座的形式灵活，或老师讲，或学生自己讲。讲座的内容多样，可以是会计人员的诚信案例，也可以是一般公民的诚信案例。讲座的范围宽泛，可以是名人的诚信案例，也可以是身边老师、同学和自己的诚信案例。总之，只要是关于诚实守信的都可以讲，使学生由“认同”到“默化”，最终被“同化”为诚实守信的人。
3.教师做好表率
教师要率先垂范，严格要求自己，时时处处起到表率作用。让学生从教师身上感受到诚信的意义和正面示范的力量，这要比说教式的方式效果好许多。同时，学校要积极营造诚信教育的良好氛围。比如，通过黑板报、演讲赛、征文赛等形式，宣传诚信的思想。同时，对学生中较典型的诚信事例，要公开表扬，宣传正能量。
4.犯罪警示教育
在诚信教育中，正面引导很重要，而反面的警示教育也具有不可估量的作用。在教学中，我们可以给学生讲会计犯罪的案例，或者播放多媒体短片，利用会计犯罪的警示作用规范学生的会计职
业道德。学校也可以与法院合作，让会计专业学生倾听会计犯罪分子的犯罪经历，特别是他们的罪后忏悔和感言，能够震撼学生心
灵，强化他们的职业道德意识，并让学生在警示中感受法律的威
严，从而自觉规范自己的行为。这种警示教育形式直观、生动，感染力强，教育意义大，对学生是一次次心灵的洗礼，有助于他们牢筑反腐倡廉的思想防线，做到廉洁自律，拒腐防变，并认真做好本职工作。
总之，会计教师应该内强素质，外对形象，要具备强烈的使命感，在教学中既要加强学生的专业教育，更应通过多种途径和方法对他们进行思想道德教育、法制教育和职业道德教育，帮助学生能够在未来的工作中，正确地把握自己，诚实守信、廉洁自律、一心为公，从而成为真正的德才兼备的会计人才。
参考文献：
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论文摘要：会计诚信是会计应有的素质，本文在分析会计诚信缺失原因的基础上，从加强职业道德教育角度提出了提高会计诚信水平的途径和方法。
诚信是市场经济的基石，是各行各业特别是会计行业的立业之本。但纵观近年来国外的安然事件、施乐公司事件和国内的银广夏、三九药业等上市会计造假事件，说明会计行业正面临着严重的“诚信危机”。会计信息失真，会计诚信缺失现象已成了全社会面临的课题。会计诚信缺失的原因很多，比如受利益驱动，失信成本低，监督机制不完善等，这些都是导致会计诚信缺失的外在因素。而导致会计诚信缺失的内在因素，也是很重要的一个因素，就是会计从业人员的道德和素质。
作为一名教育工作者，如果让我改变会计自身的缺陷，去健全监督机制和监督体系，我觉得有点好高骛远。但有一点，我能切切实实地做到、做好，那就是加强会计职业道德教育。从主体抓起，从源头抓起，确保会计信息的真实性，改善会计诚信缺失的现状。
我认为，在教学过程中，可以从以下几个方面着手，加强会计职业道德教育。
一、大力开展校园文化建设，营造良好的校园氛围
我们可以利用学校的宣传栏，公布和展出有关会计职业道德方面的资料、图片和案例，还可以通过多种形式的校园活动来提高学生对会计职业道德建设的重视程度。比如，可以举办会计职业道德方面的演讲及辩论会，观看相关的电视、电影，以及召开主题班会。通过这些生动形象的方式来帮助学生树立正确的思想道德观念和价值观念，以及诚实守信等良好品质。所谓“好土出好苗”，我相信，经过良好校园文化和氛围的长期熏陶，学生耳濡目染，就能养成坚守会计职业道德的良好品质。
二、合理组织教学，全面渗透会计职业道德教育
职业道德的教育，并不一定只在会计职业道德课上进行，可以在所有相关的会计类课程中渗透会计职业道德教育内容。例如会计基础课，在讲授会计信息质量要求的时候，新《企业会计准则》规定，要保证会计信息真实可靠、内容完整。教师可以重点强调这一点，因为客观性是会计质量最重要的要求，是会计信息的生命。另外，教师还可以在授课过程中刻意设计一些有助于加强学生会计职业道德教育的内容。比如，在会计报表的分析中，可以教授学生如何注意可能存在的会计造假等技巧，还可以举一些会计造假的反面案例，让学生进行讨论。“润物细无声”，经过长期的、全方位的职业道德教育的渗透，学生自然就会树立良好的职业道德观念。
三、对学生严格要求，让“诚信教育”贯穿整个教学过程
在教学过程中，要求学生在作业、考试、实习中都以诚信为本。如果存在抄作业、考试作弊等现象，不管平时表现如何，都取消成绩，并予以严厉批评，给予相关处分。这种“从小事抓起，从身边做起”的以诚信为本的教学收到了较好的效果。每一位学生都特别重视自己的诚信度，生怕自己成为老师及同学眼中缺乏诚信的“小人”。由此及彼，在今后的会计工作生涯中，他们也必然会保持良好的操守，做会计行业中的诚信从业者。
四、聘请相关人员开讲座，突击加强职业道德教育
除了平常教学过程中的潜移默化之外，还应多聘请有关单位的相关人员来学校开讲座。比如可以聘请有关会计人员来讲学，用他们的亲身经历对学生进行职业道德教育；可以聘请法院和审计部门的工作人员用翔实的案例对学生进行职业法制教育。学生对实际的案例非常感兴趣，这样可以使学生牢固地树立职业道德观念，在金钱和利益面前正确地把握自己。
五、引导学生自主学习，延续职业道德教育
除了在课堂上加强职业道德教育外，我们还可以指导学生针对性地阅读财经类报刊、书籍，浏览财经类网站，养成终身学习的习惯。帮助学生在走出校门之后也能不断更新自己的知识，树立正确的职业道德观，把会计职业道德教育延续下去。
参考文献
[1]雷又生等.会计信息失真的道德分析[j].会计研究,2004(2).
诚信案例分析范文6
一、恶意避税的典型案例
案例1：“区内注册、区外经营”案例
“脑白金”上市以来，就一直备受争议。其中备受争议的焦点之一就是：区内注册、区外经营。从无锡市工商局提供的资料显示：2001年12月5日，生产脑白金的无锡健特药业有限公司的注册地址正式从“无锡太湖国家旅游度假区南堤路88号（现归无锡滨湖区管辖，原马山镇古竹桥西）”变更为“无锡新区锡南二路旺庄路北侧”。而变更的地址正是在国务院批准的高新技术产业开发区内。同时有资料显示，无锡健特的实际经营地仍然是无锡太湖国家旅游度假区南堤路88号，而所谓的无锡新区锡南二路旺庄路北侧当时仅是无锡工商局新区分局的一间富余办公室，现已归无锡新区国土房产管理局所有。无锡健特租用三年，年限从2001年12月5日至2003年12月5日，年租金为9000元。无锡健特2001年第四季度即开始享受15%的税率优惠，仅第四季度就获得减免税款2017万元。近四年下来，无锡健特因税率优惠而获得的税收优惠估计在1亿左右。人们在发现“脑白金”的不白税谜之后，一方面认为脑白金有逃避社会责任、丧失商业诚信、企业违规之嫌疑，另一方面发现这背后有着当地政府的承诺在起到重要的推动作用。
案例2：“资本弱化”案例
2002年，宝洁在华子公司广州宝洁在广东某银行贷款20亿元，然后从贷款中拨出巨资无息借给关联企业使用。这样，广州宝洁既可将利息支出在税前扣除，少缴所得税，又可以提供巨额无息贷款给关联企业，省去正常借贷产生利息所得税的税赋。但是2003年，广州市国税局经过周密调查依法调整广州宝洁应纳税所得额5.96亿元，广州宝洁因此补缴企业所得税8149万元。这是一个典型的利用“资本弱化”案例。
案例3：“转让定价”案例
转让定价是关联企业特别是外资企业普遍采用的一种避税行为。我们可用一组数据来反映转让定价案例的总体情况。目前，我国已批准成立了40多万家外企，相当数量的外企通过各种避税手段转移利润，造成从账面上看，外企大面积亏损，亏损面达60%以上，年亏损金额达1200多亿元。按照税法的规定，以后的盈利可以弥补前年度的亏损。因此，我国每年要少征外企所得税约300亿元。根据国家税务总局的抽样调查，1/3的亏损外企是由于经营不善等客观原因造成的，而六成以上的外企存在非正常亏损，实质上是虚亏实盈。从目前的情况来看，外企的主要避税手段是转让定价，这占到避税金额的60%以上。针对外企任意使用转让定价手段偷逃税款的行为，新《征管法》再次强调税务机关对关联企业转让定价行为的合理调整权，新《征管细则》不仅明确界定了关联企业的概念，而且规定了许多具体反制关联企业恶意避税的措施，同时规定了对转让定价的年限调整期，而2004年9月国家税务总局印发的《关联企业业务往来预约定价实施规则》，可以说是树立了中国反避税的一座里程碑。
二、恶意避税的成本分析
面对众多案例和数据，大多数企业看到的是可观的税收利益，或实际的减免税款，或所谓的货币时间价值，这就使得恶意避税之风有愈演愈烈之势。然而，这些企业殊不知恶意避税不仅会让他们付出显性成本，还会让社会和他们共同承担着巨大的隐性成本。
（一） 恶意避税的显性成本分析
恶意避税显性成本是指企业为采取恶意避税手段而支付的正常成本。通过以上恶意避税案例可知，恶意避税的显性成本与恶意避税的税收收益相比往往相差极大。这些企业可以通过恶意避税手段攫取数亿元的税收利益，而往往只需付出其不到1%的支出，就产生了巨大的“杠杆效应”。例如，恶意避税的显性成本往往表现为聘请税收专业机构和人员的成本、配合恶意避税策略的机构和人员费用以及与政府有关机关进行沟通的协调费用等等。这些显性成本既可以取得超额收益，又可以在税前限额扣除。可想而知，“理性”的纳税人是绝对不会轻易放弃这笔交易的。因此，在巨大的恶意避税税收收益的光环照耀下，恶意避税的显性成本则显得是那么的渺小。但是，如果“理性”的纳税人只看到光环，忽视光环背后的阴影时，最终的恶果将会远远超出他们的想象能力。
（二） 恶意避税的隐性成本分析
本文认为，恶意避税的隐性成本不仅包括机会成本，还包括隐藏在恶意避税现象背后的契约成本。根据科斯的现代企业理论，企业是“契约的联结点”。从整体来看，企业是众多契约组合而成的一个契约。一般来说，这个契约的各方利益关系人有社会 （包括政府、雇员、股东、供应商、顾客、信贷方等）和企业。因此，恶意避税的隐性成本分析将从社会与企业两个角度展开分析。
1.从社会的角度分析
如果从社会角度来分析，企业的恶意避税行为将增加以下隐性成本：
⑴ 诚信成本
无论是第一次提出税收原则理论的威廉·配第，还是后来的亚当·斯密、西斯蒙第、萨伊、瓦格纳，在他们的理论中，公平原则都占据着十分重要的地位。公平原则又可分为横向公平原则和纵向公平原则。横向公平原则要求具有相同福利水平的纳税者必须得到相同的税收待遇，纵向公平原则要求具有不同福利水平的纳税者必须得到不同的税收待遇。从以上外资企业恶意避税数据案例可知，恶意避税不仅破坏了横向公平原则，也破坏了纵向公平原则。这种破坏所产生的恶果，就是诚信纳税人对税收失去信心，从而追循恶意避税者的脚步，导致全社会整体丧失税收诚信。然而，这种诚信的丧失不仅会体现在税收上，更会由于纳税人的自利本性扩展到其他领域，结果造成全社会丧失诚信。而诚信是一个社会不可缺少的元素，当一些契约方之间试图重新建立诚信时，这种诚信成本的再次投入将会是非常巨大的。
⑵ 征税成本
面对严重的恶意避税挑战，博弈一方的征税机关必然会采取措施预防、惩罚和监督企业的纳税行为。征税机关一方面在全社会加强税收宣传、提倡诚信纳税。全国税收宣传月活动从2002年开始连续四年都以“诚信纳税”为主题，这足以证明征税机关对建立诚信纳税氛围的高度重视和巨大投入。另一方面完善征管、加强稽查。金税工程和ctais系统的建立的确为堵塞征管漏洞、提高稽查效率和增加税收收入等方面起到重要作用，但国家每年也要为之付出几十亿甚至上百亿的人力、物力和财力。但是，我国企业的恶意避税现状仍不容忽视，征税成本仍将不断上升，这不得不让人深思。
⑶ 精神成本
恶意避税的主导者，往往是企业的高层雇员包括经理层和高级财务人员。在他们为企业或为自己攫取税收利益时，他们是否也为之付出一定的成本呢？这一点恰恰经常被人们所忽视。在当今提倡“以人为本”的社会理念里，恶意避税主导者为之付出的精神成本也是不可避免的。这种精神成本的产生不仅取决于社会的舆论和个人的道德观和价值观，也取决于征税机关的征管和稽查能力。因此，恶意避税主导者的精神成本也是不可忽视的。
2.从企业的角度分析
如果从企业的角度来分析，企业的恶意避税行为将增加以下隐性成本：
⑴ 财务成本
一旦恶意避税行为和结果被税务机关发现和调整，恶意避税的企业将面临着补缴大量税款的局面，而美国针对恶意避税已经开始加大避税处罚力度。如美国从1996年就转让定价违法问题增加处罚规定，对调增所得税净额达500万美元以上，按其调增额分别罚款20%~40%.虽然我国对恶意避税尚未规定有处罚措施，但如广州宝洁8149万元的税款补缴，这也将严重破坏企业或关联企业的资本结构平衡，影响企业现金流的正常运动。同时，补缴大量税款的限时性不仅会增加关联企业的临时融资成本，而且更可能使关联企业丧失良好的投资机会。也许有人认为即使补缴税款也可视同获得一笔无息贷款即货币时间价值，但是与被迫限时补缴大量税款对于企业所产生的财务冲击相比，恶意避税带给企业的财务成本无疑将远远大于其获得的货币时间价值。
⑵ 涉税成本
避免成为稽查重点，是避税的一个基本思想，而恶意避税恰恰正是税务稽查的重点。且不论企业为应对税务稽查所付出的成本，其本身也要为这些避税行为付出巨大代价。关于转让定价的调整，国家和税务机关先后修订《征管法》及《征管细则》，而且在2004年印发《关联企业业务往来预约定价实施规则》，这说明我国税务机关针对转让定价的调整手段日益成熟。关于转让定价的调整，我国税务机关经历过一个长期的摸索过程。在未实行预约定价方式以前，对于转让定价的调整，纳税人就要为了应对、配合税务机关的调整、审计，需要提供国内外各种资料，投入很大精力，而且经过长达数年形成的调整方案往往会对企业的经营产生重大的影响。目前，我国已在深圳、厦门等沿海城市开展关联企业间预约定价机制的试点工作，从目前的情况看，已经较好地解决了税企的定价矛盾。然而，笔者认为：首先，从成本和效率角度来看，预约定价一般只适用于大中型以上的关联企业，因为在预约定价制整个操作过程中，企业会经过大量申请、审批等程序，这些程序要花去纳税人的大量人力、物力、财力。其次，在操作过程中可能涉及一些潜在问题。例如，为裁定哪些信息或事实是相关联的，纳税人可能被税务机关要求提供更多在正常情况下是保密的资料，而且都是当期交易或交易前的资料，因此从所有人的角度来看，就更为敏感。同样，如果一个试行中的预约定价协议因为不能达成一致意见而放弃，纳税人则可能遭受巨大损失，而且在任何可能导致的诉讼中丧失优势。可见，由于恶意避税所隐含的涉税成本已大大超出我们过去对涉税成本的想象，这已经不能不引起企业的高度关注。
⑶ 信誉成本
在信息高度畅通的今天，“信誉创造价值”已经不再是神话，信誉已经构成企业核心竞争力的重要组成部分。是否诚信纳税，已经成为社会衡量一个纳税主体是否具有社会责任、商业诚信、经济实力的一个重要标准。新《征管细则》第48条已规定了税务机关负责纳税信誉等级评定工作，并建立纳税信誉等级评定制度，这一规定已经体现出税务机关要充分利用征管信息资源，健全完善诚信纳税的评价机制、激励机制和监督机制。正如日本的蓝色申报制度和韩国的绿色申报制度，他们对于那些诚信纳税的企业和个人给予积极的税收优惠，这正体现了良好的信誉可以创造价值的现念。而恶意避税无疑将使企业丧失其信誉，丧失良好的税收生存空间，最终丧失的还不仅是企业的税收利益，更可能是企业的核心竞争力。
⑷ 或有成本
或有成本是与企业的或有负债相对应。企业会计准则中对或有负债的定义是：过去的交易或事项形成的潜在义务，其存在须通过未来不确定事项的发生或不发生予以证实；或过去的交易或事项形成的现时义务，履行该义务不是很可能导致经济利益流出企业或该义务的金额不能可靠地计量。那么我们如何结合企业的纳税义务来理解企业的或有负债呢？新《征管法》和新《征管细则》规定：“任何部门、单位和个人做出的与税收法律、行政法规相抵触的决定一律无效；纳税人应当按照税收法律、行政法规的规定履行纳税义务；其签订的合同、协议等与税收法律、行政法规相抵触的，一律无效。”新《征管细则》还明确，税款征收优于所有权力，这也意味着滥用权力拿税法送人情的现象已经一去不复返了。将会计准则定义与税收法律规定两者相结合，我们就会发现企业由于恶意避税行为将会导致其或有负债的增加。因为那些导致企业产生恶意避税的地方政府行为，在法律上是没有依据的，更是被明文禁止的。例如，2004年7月13日国家税务总局在其官方网站正式公告，称将在全国范围内就减免税政策落实情况进行全面调查。当时税收专家人士分析认为中央目前进行减免税政策执行情况的普查，核心问题是对地方在减免税问题上乱开口子的现象加以制止。随后再对开发区税收优惠政策的清查过程中，就在全国2527个开发区共查出1000多家企业存在“区内注册、区外经营”问题，数量之多已接近全部被查企业的一半。看来，那些违规政府和违规企业又要面临着一场剧烈的考验。因此，对于那些恶意避税的企业来说，这些或有负债就是一种或有成本，而一旦其转变为现实成本，其税收成本的刚性特征也将充分暴露无疑，那时企业才真正体会到恶意避税的恶果。
