课外书范文1
一说起课外书，我就感慨万千，酸甜苦辣的滋味我都尝过。有时候我们是亲如兄弟，可有时我们又是黑白冤家。你看了一定会很奇怪，那就让我向你娓娓道来。
妈妈常对我说书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。就是鼓励我与书交上朋友，使我知识渊博，让我做一个有恒心、懂道理的人。叶圣陶老爷爷家的爬山虎，老舍老爷爷家的猫，金波笔下的小松鼠……它们在作家笔下笔笔有生气，各各栩栩如生。书就是我的兄弟，让我从中学到很多知识，让我学到做事要持之以恒。
记得有一次，老师布置的回家作业真多啊！语文、数学、英语作业多得像一座小山，晚上还要上剑桥。把我压得喘不过气来。我一边抱怨作业太多，一边却不情愿的垂头丧气的写着作业。不一会儿，玩的本能占据了上风，我开始玩起了橡皮，心想作业反正也来不及的，就不高兴做了。等我上完剑桥回家已经很晚了。看着这么多的作业，我无心应战。突然我想起了课外书《小鸭子学游泳》的故事。课外书中原来的小鸭子在一群鸭中最弱小的一个，但通过它不懈的努力，最终它在比赛中获得冠军。我被小鸭子遇到困难不气馁的精神深深地感动。于是我重新拿起了笔，快速地做了起来。妈妈夸我的字写得好，并且作业的准确率高，我心里乐开了花。这都得感谢我的好兄弟——课外书。
一段时间，课外书却成了我的冤家。那时我迷上了上网。妈妈叫我看课外书，我一百个不情愿。手拿着书，可脑中出现的尽是游戏中的场景。结果我在课外知识竞赛中挂起了“红灯笼”。这都得怪我和书本成冤家的缘故。
现在看来我还要和它做好兄弟。
课外书范文2
不知道从什么时候开始，我渐渐喜欢上读书这个奇妙的东西了，越来越疯狂地追逐着这个乐趣——读书。我尤其喜欢看课外书，每天都会安排几个小时左右，然后来看书，看的总是专心致志，津津有味，真是有趣极了，书里的内容令我身临其境……
我听爸爸妈妈说过，在我只有那么小，那么小的时候，才只有那么一点点，还是一个小不点的时候，他们就为我订了专属于我这个年纪还是幼儿所看的画报。每天傍晚的时候，他们都会准时地抱着我，一只手指着书上的文字和图画，来给我讲故事或者让我看图。尽管那时候我还不会说话，只能水汪汪的大眼睛眨巴眨巴地看着爸爸妈妈，但是那时候我听得很认真，很入神。
也许是我从小就喜欢看书的缘故，现在更加热爱看书了！
课外书范文3
关键词：课外阅读；传统课堂；语文素养；数字化环境
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）01-140-01
新课标要求小学生的课外阅读总量不少于100万字。课内指导为课外阅读提供方法，指引方向，使学生在掌握了一定的方法之后引进大量的课外阅读，激发学生的课外阅读兴趣，培养学生获取知识、积累知识的能力。因此，选择合适的阅读材料，并以此为载体进行课外阅读课内指导课就显得尤为重要。
一、传统阅读课堂的局限性
在传统的课内指导交流课上，我们的课堂教学方式通常会受到诸多限制：
1、每个学习环节不一定能面向全体学生。在阅读同一本书的过程中，学生因为个人阅读能力的强弱，在阶段性的阅读交流的过程中，学生的阅读进度常常不能统一。其次，阅读过程中，学生的主动性会受到一定的影响。第三，在传统的阅读课堂上，我们不一定能让每个学生得到交流的机会。
2、互动交流、材料展示形式单一。在传统课堂上，师生、生生之间的交流方式比较单一，且对于有些学生来说，过耳即忘。展示方式也相对单一，没有新意。信息获得的渠道、展示的方式的单一也成为束缚课堂焕发更蓬勃生命力的一大因素。
3、不能及时有效地进行同类文的迁移阅读。在读好一本书的基础上进行迁移阅读也是非常重要的学习方式。传统的课堂上，主要以口头介绍为主，在激发学生阅读兴趣这一点上并不能达到很好的效果，同时这样的阅读推荐也不能给予学生以最直观的视觉概念，往往在课后，只有少数学生会进行同类文的阅读，大多数学生则不一定能完成此目标。
二、数字化环境下课外阅读指导课堂的优势
近年来，数字化学习方式不断为人们熟知，这是信息技术与课程的整合，在数字化的学习环境中，学习方式合作化，教学手段多样化，信息资源丰富化，师生们能在更广阔的时空中围绕教学内容进行对话，在“资源利用――主题探索――合作学习”的模式中激发了学习兴趣，增强了学习动力，提升了学习能力。
我选择了沈石溪的动物小说系列中的《狼王梦》为载体，利用IPAD中自带以及网上一些相对成熟的软件进行了一次课外阅读课内指导的尝试：
1、交流全面化。利用IPAD中的推送功能，学生能一边完成思维导图，一边将完成的内容进行实时推送，这样，先完成的学生能从资料库中欣赏其他学生的思考成果，并与自己的内容进行对比，可以进行再次修改，逐步完善，在不知不觉中进行充分的生生互动，并且在逐步完善的过程中，学生又一次巩固了对书本零散信息的汇总以及重组，实现了交流的全面化。
2、学习合作化。在课堂中，学生更多地采用互助合作的学习方式，作为课堂的主体，学习方式的改变使学生的学习兴趣更加浓厚，在合作学习过程中，学生可以通过语言交流、数字化技术的推送进行及时、多向的交流，取得了较大的学习成果。
3、信息丰富化。在数字化环境中，学生能随时随地调取信息，可以从网上即时下载，也可以从IPAD自带的资源库中获取同伴上传的各类信息。课后，当我们进行迁移阅读时，学生还能将自己制作的相关PPT或是视频上传到资源库，并通过相关软件组成合作学习小组。丰富的信息资源使课堂上许多环节的处理成为可能。
三、数字化环境下课外阅读指导的应用策略
我希望通过这节课，能达成以下几个目标：整理本书内容，了解狼及狼王特点，初步体会动物界适者生存的丛林法则；梳理文章情节，感悟适者生存的内涵；通过对比阅读，体会沈石溪作品语言生动、细致、紧凑的特点；初步掌握阅读动物小说的基本策略，并进一步激发学生阅读动物小说的兴趣，以一带多，建立学生自主阅读的兴趣共同组。
策略一：思维导图――梳理、汇总信息
围绕这些目标，我利用“苹果”的任务图软件完成了零散信息的整理，狼的特性在本书中多有体现，但并不集中，通过图表梳理的方式，让学生将零散的信息通过概括关键词的方式展现出来，并且我要求学生在交流的过程中能与文本信息结合，将狼的某种特性与书中的相关内容联系起来读，在学生认真阅读本书的基础上培养学生梳理信息的能力。
策略二：信息推送――互动、交流展示
整本书阅读能够让学生接触到足够丰富的语言，有利于学生根据自己的喜好进行吸收。针对这一点，我让学生围绕紫岚一家追梦的精力，让学生谈一谈自己的想法，不断地将学生提炼的主要信息通过IPAD自带的推送功能将信息推送到屏幕上，尽可能多的让学生充分展示自己的想法，激发他们多角度、多元化的思考，发展学生语言表达的能力。
策略三：资源展示――对比、迁移阅读
同时，我还设计了对比阅读的环节，通过圈点软件的使用，我让学生自主发现同类型文本不同的表达方式，进而体会本书作者独特的语言表达魅力。整本书阅读提供了思维深入的可能性，同时也让学生自主选择他喜欢的表达方式，在潜移默化中受到感染。
课外书范文4
记得看的第一本课外书就是HP第二部，那时哪有什么心思看什么课外书啊，看了几行就在床上玩起来了。老爸说让我中午看一章的，不过我终究还是只看了两页。大概近4点的时候，老爸卧室的门“砰”的一声，门打开了，老爸的身影走了过来……
“你看完了没有？”
“看……看了一点……”我可是心惊胆战啊，结结巴巴地回了一句。
“多少？”
我用我颤抖的手翻开HP，指了指第一页和第二页，老爸那巴掌马上和我的脸做了亲密接触，经过20分钟“竹笋炒肉”我终于只好老老实实看，不过这一看我立刻对HP产生了浓厚的兴趣，并对课外书产生了兴趣，第二天就把HP第二部看完了，马上让老爸买了第一部给我看。
NO。2：出版的HP看完后便开始看武侠小说
说到武侠小说之首，当然非金庸系列莫属！老爸曾经买了《倚天屠龙记》和《天龙八部》，一看立刻喜欢上了，硬是让老爸把全部的金庸小说都买齐了，那时整天都在书堆里看书，可以称上“书虫”＋“书呆子”，里面的武功让我痴醉，里面的菜肴让我嘴馋，里面的义气让我称好，里面的奇遇让我惊叹……
NO。3：鸡皮疙瘩系列
这书挺火的，很多人都看，记得我看的第一本是我输液时无聊老爸买给我的，这系列很有科幻成分，但看到最后又觉得很乏味，可我还是很喜欢看，现在这个系列我也已全部看完了。
NO。4：历史书
课外书范文5
布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。一本好书，如美食佳酿，令人回味无穷，流连忘返。这让我感受到，快乐莫过于读书。世界读书日，用心读好书，做精神之王。下面由小编来给大家分享课外书读书心得，欢迎大家参阅。
课外书读书心得1学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明。然而，我们校园中常常出现一些不良现象却不由得让我们对这个问题重新进行了思考：究竟，我们的`校园还是一个文明的校园吗?我们的同学是有修养的吗?作为中国跨世纪新一代的青年就是我们这样的吗?
同学们，为了自己，为了毕业以后找一份好的工作，为了在中国加入世贸后找到属于自己的一个位置，我们也应该是时候充实自己，完善自己了。学习知识，才能提高修养呀!同学们，“天下大事，必行于细”。让我们高度重视“讲文明”，让我们从自己做起，从身边的小事做起，把思想道德规范落实到每一个言行中。让我们共创文明的校园，争做文明的大学生!
同学们，我们正处于人生中最为关键的成长期。这个时期的所作所为，将会潜移默化地影响到我们的综合素质，如果此时我们不提高自己的思想道德素质，即使掌握了科学文化知识，也得不到社会的肯定。因此，我们必须严于律己，不做“有才无德”的人，而要努力成为一个“德才兼备”的人。
扫除大学生不良行为习惯，关键在于大学生的“自律”，而不仅仅是“他律”。只要我们有恒心，有毅力，就没有攻不破的难关;只要我们真正做到：“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强”;做到“发扬优点，正视缺点，并且敢于改正缺点”;做到“踏踏实实做事，堂堂正正做人”，就一定能展现校园新风貌，就一定能成为一个“德才兼备”的人，一个合格的大学生。
同学们，我们是家之学子，国之栋梁。传承中华民族的优良传统，提高自身的文明素质，是我们的历史使命。在争做文明大学生的活动中，学生党员和干部要起“讲文明”的模范带头作用，从自身做起，带领全体同学争当文明的大学生，让文明充满生活的每个角落,再回到校园文明这个话题吧，如果我们大家每一个人都是文明人，那么何愁我们的校园不是一个文明的校园?学院的绿树红花，加上我们朗朗的书声，暖人的话语，整洁的仪表，这该是多么相得益彰的美丽画面呀!同学们，让我们携起手来，共同打造一个文明校园吧!我今天读了《伊索寓言》这本书，知道了很多知识。作者伊索是公元前6世纪古希腊的寓言作家，传说是贵族的奴隶，后获自由。他写的是对生活中各种现象的批判与教训。他以各种各样的动物为角色，以一个个精美的小故事来告诉人们一个个人生的道理。
其中《农夫与蛇》的故事讲的是：农夫在寒冷的冬天看见一条冻僵的蛇，觉得可怜，就把它捡起放在怀中取暖，结果蛇苏醒恢复本性，咬死恩人的故事。
读完这个故事使我懂得一定要做一个懂得感恩图报的人。做好事要讲究方法。对恶人不能心慈手软，否则后患无穷。
类似的故事，书中还有许多许多，让我学到了很多知识和道理，我喜欢你——《伊索寓言》!
课外书读书心得2《西游记》是一部神魔长篇章回体小说，这部小说记载了师徒四人要去西天取经的路上，经历了九九八十一种的困难，他们为了取到真经，挑战了八十一种的困难，还受了许多伤呢……
师徒四人最忠厚的是沙僧，他忠厚老实，一心想取到真经，令我感叹不已。
猪八戒，大家都知道，他好色好吃好玩，一心贪婪，做不成事。他遇到困难时，只想着退缩。他取到真经时，还求佛祖让自己下凡来玩呢!别忘了，他就是这样被玉帝贬下凡来的。
孙悟空最大的特点是勇敢，他不怕困难，打走妖魔鬼怪。如果师父被抓了，他一定会想办法救出师父。他是我学习的好榜样!
唐僧就是啰嗦可是是个善良闵诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，但有昏庸顽固，是非不分。意志坚强，慈悲善良。是一个虔诚执着的佛教徒，在取经的过程中坚定，从不懈怠动摇，不为财色迷惑，不为死亡屈服，凭着坚韧不拔的精神，终成正果。另一方面，又性情和善，连凶残的敌人也可原谅，偏听偏信。
《西游记》让我领悟到办成任何一件大事，都绝非易事唐僧师徒四人取经，经历了众多的险难，并非全是玄虚离奇的`就拿我们的学习来说吧，我们经历的每一天又何尝没有困难呢?我们小学升初中，初中升高中，到高中毕业考大学……又何尝仅仅是九九八十一难呢?战胜困难的过程，就孕育了成功唐僧师徒四人每人都有长处和短处，正是他们互相帮助，取长补短，才得以成功这又让我懂得了想要办成一件大事，必须大家齐心协力，团结一致，才能成功的道理。
课外书读书心得3蓝天下，深蓝的海在海风饿吹拂下，闪耀着金色的光芒。这块充满神秘的海域。这本书虽然是作者在若干年前著成的，但其对大海的想象实在太像了，仿佛他就是生活在海底的生物，在大海中旅游过一般。
作者的笔下大海是慈祥的，是传奇的，是梦幻的。也许那怪怪的船长并没有好的影象，但他渊博的知识令人佩服。
也许有人会说：“他是乱编的。”但我们仔细想想，假如让我们生活在那个年代，我们能将大海想像的如此逼真，如此美丽，如此动人?我可以肯定的说我办不到。你可以吗?
作为现代的中学生，学的是别人发现好的定理，用的是别人发明好的东西，我们缺少了什么?是一种想象和创造的精神。
也许，对我们来说创造与想象如死灰，因为太多的作业，太多的课程，填满了我们的时间。但死灰也有复燃的时候，有一句话说的好“时间就像海绵里的水，需要挤。”如果把玩电脑的时间用来想一想这游戏是怎么设计出来的?让我做，我可以吗?看电视的时候，想一想，电视是怎么造出来的，让我做，我可以吗?听音乐的时候，想一想这音响是怎么想到的，让我做，我可以吗?
也许，这样问一问自己，开动大脑想一想，在未来的某一天你考虑到前人所不曾想道的，提出前人所不曾问过的问题，你的人生就会披上一片彩虹，你的人生也会多一笔美丽的回忆。
即使没有什么重大发现，但对我们自己来说，我们也会有一段值得珍藏一辈子的美好回忆。
想象是实践的第一步，是花儿开放前的蓓蕾。创造是成功的垫脚石，是结果前孕育的胚胎。
我们要发挥自己的激情。点燃青春的梦想!
课外书读书心得4翻开《名人传》，在首篇的引言中有这样一段话：”我们周围的空气多沉重。老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒，鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挠着与个人的行动。社会在乖巧卑下的自私自利中而死，人类喘不过气来。打开窗子罢!让自由的空气重新进来!呼吸一下英雄们的气息。”
显然，罗曼·罗兰要用英雄主义的精神来矫正时代的偏向。在罗曼·罗兰看来，真正的英雄、真正的伟大是痛苦和孤独，是自我同无形物的抗争。在同一引言中他还说：”我称为英雄的，并非以思或强力称雄的人;而只是靠心灵伟大的人。”他正是紧紧抓住了英雄伟人痛苦的心灵，把战胜苦难作为衡量英雄的一把闪亮标尺。而他的《名人传》就是揭示人类历史上三位苦难英雄的心灵传记，他们是9世纪德国伟大音乐家贝多芬、文艺复兴时代意大利著名雕塑家米开朗琪罗、俄国文坛巨子托尔斯泰。
如果说《贝多芬传》是英雄主义的号召，是力的颂歌，那么《托尔斯泰传》则是一首安魂曲、一支哀歌，一阕送葬曲。贝多芬伟大的痛苦是因为他在人生的盛年遭到厄运，托尔斯泰伟大的痛苦在他自身主观意志的选择。
《复活》是托尔斯泰暮年的又一部力作，罗曼·罗兰所说：”妻子、儿女、朋友、敌人都没有理解他，都认为他是堂·吉诃德，因为他们都看不见他与之斗争的那个敌人，其实这个敌人就是他自己。”
”托尔斯泰，你是否依照你所宣扬的主义而生活!”他痛苦地回答：”我羞愧欲死，我是罪人，我应当被人蔑视。”终于，在82岁的暮年，托尔斯泰在一个寒冷的冬夜，独自逃出了家门，在一个无名的小城一病不起。弥留之际，他号啕大哭，对守在他周围的人们说道。
“大地上千百万的生灵在受苦;为何大家都在这里只照顾一个列夫·托尔斯泰?”
其实，托尔斯泰发出的是对苍生的疑问，也是对痛苦心灵的回应，在这里我们分明又听到了贝多芬对生命的欢乐歌唱。
这就是罗曼·罗兰在《名人传》里留给我们的永恒的精神光芒。
课外书读书心得5《海底两万里》是我读的第一本科幻小说。从此，我成了一个科幻小说迷。也是科幻大师凡尔纳的一个粉丝。从《气球上的五星期》到《格兰特船长的儿女》到神秘岛》再到《八十天环游地球》，我看的津津有味。
凡尔纳的科幻小说知识性很强，从海底两万里，可以说就是凡尔纳带着我们这些小读者环游海底世界，从太平洋到印度洋，从大西洋到北冰洋，我学到许多地理知识，什么马六甲海峡，什么红海，地中海，什么日本暖流。我都是从中轻松学到了。在初中，高中，我的地理成绩一直名列前茅，而且学起来十分有趣，也十分容易，比起那些愁眉苦脸，死记硬背的同学，我太感谢《海底两万里》，感谢凡尔纳，让我轻轻松松学到了许多地理知识。
我在初中，高中，都不止一次翻看过这本书，看一看久违的尼摩船长，阿龙那教授，到地中海走一遭，到大西洋看一看，真是让人回味无穷。足不出户，环游世界大洋。
现在作为一个历史专业学生，我又对这本书有新的看法，本书写于19世纪末，是第二次工业革命时期，工业文明欣欣向荣，。之前通过大航海与殖民扩张，西方文明已经控制了海面，但海底世界对他们依然是一个神秘世界，《海底两万里》正是表现了工业文明对海底世界的探索和欲望。
在当今时代，科学技术日益发达，深海探索接连不断，人类对海底资源的开放也日益增加，海底世界未来将成为人类的`家园，海底世界还是许多冲突的根源，中日钓鱼岛冲，也是钓鱼岛附近海底油气资源资源有重大关系，未来的海底世界，恐怕不会风平浪静。
《海底两万里》，常读常新，以后又多加品读，也必然受益良多。
课外书范文6
周六，我把最后一本新书《意林》少年版看完，就不管三七二十一，缠着妈妈和姐姐陪我去图书大厦。最后，妈妈经不过我的软磨硬泡，只好说：“好吧，买2本”。“3本”！妈妈乖乖的把我拽上车，“嘟嘟”着去了。
新书到了手，我爱不释手的来回抚摸：“亲爱的小林林呀，我真爱你”！妈妈听了，欣慰的笑笑，又恶心的“呕吐”了一番，“老妈，你不懂，看书能增加写作素材”！我反驳，“好好好，听你的”！妈妈无奈的转身去做饭了，“诺儿呀，那个……”姐姐笑着凑到我身边来，哎呀，笑容好假啊！“借我30元好不好”？哦，我终于知道了，假装吃惊的张大嘴：“少年励志馆16。58元，30元可以买好几本了”！“啊？要不，我把新出的飒飒给你”？姐姐又在诱惑我了，“飒飒？林林？飒飒？林林……”我有些犹豫了，但还是坚定的说：“不行！飒飒属于漫画，不长知识”！姐姐丧气的离开了，随后，妈妈欣喜的看着我：“诺诺，你不喜欢看漫画了”？我撅着嘴说：“什么嘛，漫画课外再看”。妈妈点点头：“嗯，这才差不多，好好看吧”！
晚上，妈妈忍不住训我：“你看都10：00了！还看书！快上床去”！说完吱呀吱呀睡觉去了，我左思右想：怎么办呢？怎么办呀……最后，我雄赳赳气昂昂的抱着书上了床，拿只手电蒙着被子看起来了。不知过了多久，感觉眼睛很累很累，就“倒”了下去，好难受哦。后来才知道我枕着书睡着了。
