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大学生志愿服务实践报告范文1
【中图分类号】G640
大学生志愿服务是切实加强大学生思想政治教育，有力促进公民道德素质提升，巩固和发展积极健康向上的思想道德主流的有力措施，同时也是青年群体服务社会的重要渠道，是第一课堂教育的有效补充与延伸。党的十报告也提出："要从建设社会主义文化强国的全局出发，对全面提高公民道德素质作出部署，强调这是社会主义道德建设的基本任务"，要"不断深化群众性精神文明创建和志愿服务活动"。志愿服务活动顺应了时展的需要，符合青年成长、成才的内在需求，具有显著的教育意义和良好的社会效益。将学生志愿服务与城市社会、经济、文化发展相结合，不仅可以提高学生志愿服务的质量和水平，而且可以锻炼学生服务社会的意识，提升高校在推动社会建设中的作用。
一、大学生志愿服务实践模式国内外研究现状
志愿服务是一项崇高的社会公益事业，已受到国内外学者的广泛关注。国外学者的研究主要从志愿服务概念、志愿者行为、志愿服务管理等三个方面展开，既有理论的思辨，又有大量的实证分析但对于实践模式的研究，相对较少，缺乏规范系统的归纳以及总结。
从目前国外大学生志愿服务主要的方式来看基本可分为：专业型和服务型两种。专业型服务的志愿服务多集中在西方发达国家，如美国，具体表现为大学生围绕自身所学专业开展的实践活动，旨在通过实践强化自身的专业理论和实践技能。服务型的志愿服务多集中在发展中国家，如墨西哥。具体表现为学生围绕学校集中性的主题活动开展志愿服务，旨在通过志愿服务活动，奉献社会，服务他人。
我国的志愿服务事业是伴随改革开放的进程而发展壮大的，从20世纪80年代后期诞生的志愿服务热线、志愿服务小组、志愿服务社团，到今日全国各地产生不同类别、不同性质的大量志愿组织，开展各有特色的服务活动，社会影响力与日俱增。
从1993发起中国青年志愿者行动以来，我国青年志愿服务至今已经历了近二十个春秋。二十多年来，大学生志愿者服务在实践中蓬勃发展，取得了较大的成绩，赢得了社会各界的高度赞扬。大学生志愿服务在不断探索中稳步推进，成为高校思想政治教育的有效载体，不断满足新时代大学生成长成才的需要，促进大学生的全面发展。特别是2008年奥运会后，随着志愿服务的进一步发展，志愿服务理念更为深入人心，社会公众参与志愿服务的热情持续高涨，具有鲜明的首都特色、奥运特色及时代特色的北京志愿文化逐渐形成。高校作为志愿者的主体，更应该以此为契机，深入研究并完善社会志愿服务体系，对大学生志愿服务的模式进行探索，实现志愿服务的常态化发展，为建设"绿色北京、科技北京、人文北京"贡献力量。
二、大学生志愿服务的传统实践模式存在的主要问题
纵观当前国内外大学生志愿服务工作，从实践模式上来看，志愿服务多为需求性为主，模式也多为"需求-服务"，普遍存在工作任务随机性、服务支撑临时性等现状与困境，在实际的志愿服务过程中，缺少互动性和主动性。
总结归纳，传统的实践模式主要存在以下问题：
第一，缺乏合理的设计规划。传统的实践模式缺乏合理科学的设计规划，基本是社会有任务，分配给各志愿团体，由高校组织团队进行承接服务。而这些任务大多属于临时性和随机性的服务，具体表现为时间紧，任务重，结果导致高校无法对参与的志愿者进行更加细致科学的培训，而匆忙上岗，因此，服务效果大打折扣。
第二，缺乏科学的组织体系。传统的实践模式中，学校基本没有一个相对长期固定的志愿服务团队，各类志愿服务性质的社团也没有进行过严格规范的培训，虽然志愿服务者热情很高，但服务技能较差，因此，完成工作的效果受到限制。
第三，缺乏全面的准确定位。传统的实践模式中，高校对于学生志愿服务的定位还是比较重视在大学生思想政治教育环节的价值，对学生在志愿服务中所创造的社会价值甚至是经济价值，仅仅认为是服务工作的副产品而关注不够。而大学生作为高智力的年轻群体，他们所蕴含的社会能力，和由此产生的社会价值，很容易被低估。
然而，以上问题和不足归根结底是由于实践模式过于单一，内容相对匮乏所导致。因此，需要我们在志愿服务实践运行模式上进行探索和研究，寻找出一种既符合学生特点，又能最大发挥学生群体社会价值的新型志愿服务实践模式，我们把这种新型的志愿模式叫做"互动式网状结构"实践模式。
三、大学生志愿服务"互动式网状结构"实践模式主要内容
大学生"互动式网状结构"新型志愿服务实践模式，就是致力于在志愿服务中以"需求-服务-创造需求-提高服务"为内在追求和驱动力，更好提升志愿服务的主动性和互动性。
笔者认为，"互动式网状结构"的实践模式，是由高校建立一支经过筛选、培训的专业性强、能力突出的大学生志愿者队伍，该队伍能够保持组织结构和骨干成员的相对稳定。同时，发挥学生的专业特色与优势，招聘校园志愿者，将有志于从事志愿服务的优秀学生进行有效的组织管理，行成一个校级层面的固定机构，设有专人进行一系列的管理和培训。在此基础上，需要该组织机构主动出击，到社会上与更多的企业、政府机关建立更广泛、更长期的战略合作，逐步形成一个志愿服务的服务网络。
主要的运作模式包括：一是承接一些志愿服务项目。针对某些重要的历史时期或重大的活动节点，如奥运、国庆、世博、两会、春运、大型汇展、经贸洽谈、支教、学雷锋等，根据企事业单位的需求，研究如何通过志愿服务提供非固定化的人力及智力等资源支持。二是通过承接服务项目，与对接的受服机构或企业建立固定的、长期的、有效的、战略性合作关系，保证服务的长效性和主动性。三是利用与各企事业单位建立的战略合作伙伴资源，构建一个信息交换、咨询服务、交流互动的网状社会服务平台。让学生担负起志愿服务的辐射节点的工作，开展政府、企业等相关需求的社会调研服务工作，为解决各企事业单位的某些具体问题和困难建言献策，推动企事业单位自身的成长发展；为政府决策，掌握社会舆情提供第一手的基础数据资料等相关依据，做好连接学校、企事业单位、政府三方的纽带和桥梁。
运用学生的专业能力和素质，集合社会资源，更好的发挥学生在志愿服务主观能动性。对于学生而言，能够有针对性的进行引导和培养，他们可以发挥更大的潜力，创造更多的社会价值。大学生不仅可以承担这些战略合作伙伴例行的志愿服务工作，还应该更主动的利用大学生的专业、智力、社会影响等方面的群体优势，为战略合作伙伴提供更有价值的服务，使整个志愿服务工作形成一个由提供方（大学生）和受众方（政府、企事业）所形成的巨大网络。最终还能以志愿者队伍为信息交流的节点，对合作伙伴之间的信息、资讯、资源、商业机会、政府舆情等方面进行合理有序融通，把所有合作伙伴间的联络通过我们这样一个校园志愿服务系统管理平台进行沟通，进一步推动企业发展和政府部门决策。
当前，志愿服务工作已经成为高校对大学生进行思想政治教育的重要途径，为了更好地做好大学生志愿服务活动的组织、管理工作，就应当赋予其崭新的内容。因此，大学生"互动式网状结构"新型志愿服务实践模式的重要性不言而喻。
综上所述，将志愿服务长期化、规范化、常态化，实现志愿服务的最大化与有效化，需要我们高校思政工作者在大学生志愿服务实践模式上进行不断的探索与思考。通过深入的探讨和研究大学生志愿服务新型实践模式，坚持理论与实践的紧密结合，学习借鉴国外学者的研究思路和方法，深入分析志愿服务的内在机制，才能最终探索出一条具有中国特色的志愿服务理论的大学生志愿服务发展之路。
说明：本研究得到北京城市学院教育研究经费资助
参考文献：
[1]刘伟.大学生参与志愿服务活动长效机制建设的思考[J].内蒙古财经学院学报（综合版）.2009（06）.
大学生志愿服务实践报告范文2
关键词：新形势；高校大学生；志愿服务；问题
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）24-0208-03
大学生志愿服务是指热心公益事业的大学生。大学生志愿服务是高校大学生社会核心精神的体现，它将服务社会与个人素质的提高有机地结合在一起，有效推动大学生综合素质全面发展。
一、新形势下高校大学生志愿服务的现状及特点
1.新形势下高校大学生志愿服务的现状。高校大学生志愿服务是大学生社会责任意识的体现，是新形势下推进精神文明建设的有效途径。近年来，随着经济不断的发展，国家志愿者组织和志愿服务管理政策的不断完善，高校志愿服务事业得到迅速发展。党的十七大报告中明确提出了“加强社会建设和完善社会志愿服务体系”的号召。这些都对大学生志愿服务起到了巨大的推动作用，有利于增强大学生参与志愿服务的积极主动性。根据我国参与志愿活动的志愿者的年龄层次、学历层次、时间层次等多种因素分析，青年人占志愿者绝大多数，其中高校大学生居多。如在2011年第八届残奥会的志愿者招募过程中，全国共有37519名热心人士递交了有效的志愿者报名申请表，其中在校大学生占所有报名人数的92.99%。这充分说明了高校大学生成为了志愿服务的主要社会群体。但是当今国内外经济发展进程中，不确定因素增多、突发事件冲击加大、社会局势越来越复杂，志愿者管理条例尚未建立，加上大学生在全球化、信息化、网络化环境中的存在社会阅历较浅，这些给我国高校大学生志愿服务工作带来的严峻的挑战。
2.新形势下高校大学生志愿服务的特点。志愿服务具有自愿性、公益性、实践性、参与性等特点。但是高校大学生志愿服务活动随着社会发展和大学生思想的变化，呈现出大学生志愿服务新的特点。无偿性与功利性并存：高校大学生自愿参加志愿服务，以不图任何物质报酬为前提，活动的动机是非营利趋向的，确定了志愿服务具有无偿性。当代大学生在市场经济体制的发展环境中深受“利益原则”的影响，在自己付出志愿服务的同时总是想着如获得社会认可和社会价值，从而呈现出较强的功利性。组织性与随意性并存：为了顺应社会发展和大学生志愿服务的需求，高校团委均成立志愿者组织，实施对大学生志愿者管理与培训，并根据服务项目需要组织大学生开展志愿服务活动，有时有一定的政治色彩，强制大学生参加志愿服务。体现了高校志愿服务组织性。但是大学生参与志愿服务是自愿无偿性的，往往与志愿者专业特长和兴趣爱好有关系，不会受服务个体需求和组织要求而制约，从而呈现出高校大学生志愿服务的随意性。多样性和专业性并存：高校大学生是具有较高思想觉悟和的文化素质，他们热心社会服务和公益事业，在学有余力的情况下面对社会公共需求，开展服务西部、社区建设、环境保护、赛事服务、抢险救灾、对外援助、敬老爱幼等志愿服务，在形式上和内容上的体现出服务的多样性。高校也是人才培养的摇篮，大学生总是喜欢将本身所学专业与开展的志愿服务相结合，参加专业类的志愿服务活动，从而巩固大学所学专业，体现出志愿服务的专业性。文化性与社会性并存：高校大学生志愿服务是传承校园文化的一种方式。深受高校历史文化的影响，体现出高校文化特色，从而使志愿服务活动具有文化性。志愿服务体现的是人与人之间的社会关系，使其高校志愿服务具有社会性。
二、新形势下高校大学生志愿服务的功能
1.高校大学生志愿服务有利于促进社会和谐健康发展。我国正处于工业化、城镇化、信息化、市场化、国际化交织的战略机遇期、社会管理任务艰巨而繁重。高校大学生志愿服务活动在构建和谐社会中具有导向功能，在一定程度上有利于缓解社会矛盾；推动社会保障体系的建立与完善；弥补部分社会保障的不足、推动社会主义精神文明建设不断发展。
2.高校志愿服务有利于加强大学生思想政治教育：志愿服务成为高校大学生参与程度最深的社会公益实践活动。它将大学生设置在主人翁的位置上，充分发挥大学生的主观能动性，通过志愿服务树立正确而的大学奋斗目标，加强自身修养，挖掘自己的潜力，了解自己的长处增加社会经验，有利于推进大学生的思想政治教育工作。
3.高校大学生志愿服务有利于提升个人思想道德素质。大学生志愿者在帮助他人，服务他人的同时，也无形中受周围环境潜移默化的影响，纠正功利性的思想，在一定程度上强化了大学生的敬业精神和责任意识，增进了大学生对生命价值、国家、社会和人生观的深刻理解，有利于提升个人思想道德素质，最终实现社会价值与自身价值的有效统一。
4.高校大学生志愿服务有利于培养大学生综合素质：大学生在服务他人的同时也开阔视野，增长见识，培养了大学生环境适应能力、组织管理能力、协调能力、执行能力、领导能力、交流合作能力、人际交往能力、办事能力、自我推销能力、市场机制的运用能力和自我保护能力、专业技术实践能力、创新能力、自我管理和自我教育的能力，提升了大学生的综合素质。
三、新形势下高校大学生志愿服务存在的问题
1.缺乏完善的保障制度：我国高校志愿服务工作还没有明确的法律为志愿服务事业“保驾护航”，志愿组织体系不健全．缺乏服务具体标准和有效监督与服务记录，培训机制不健全，临时突击培训占主导，有相当一部分大学生志愿者参与服务能力处于较低水平，而且在志愿服务中倘若出现一些意外也没有任何的保障机制，重挫伤了大学生的服务热情。
2.服务内容单一，专业特色不明显：高校大学生对志愿服务的理解趋于肤浅和简单．仅仅停留在利用双休日或节假日到公共场所开展环境保洁、义务宣传、无偿献血等活动，虽然服务范围都很广，但很难实现将所学专业知识应用于实际，造成了高校志愿服务内容的单一化和服务活动形式化，专业特色不明显，不利于志愿服务活动持久有效地开展。
3.高校重视程度与宣传氛围不够：高校大学生志愿服务的特点决定了志愿服务是没有利益回报，部分高校领导不重视大学生的志愿服务活动，只是偶然组织参与公益的活动，不能形成长期性和固定性。还有部分高校将志愿活动作为服务政治需要的工具，在宣传报道的过程中夸大其实质，存在虚假行为，造成了大学生对公众诚信度缺乏信心，严重挫伤了志愿者的积极性和主动性。
4.激励措施不到位：高校大学生志愿服务尚未形成一套长期有效激励措施，经调研发现，我国高校大学生志愿服务激励机制存在激励定位不准确、激励的形式过于单一，激励方式不恰当，社会认可度低、缺乏人性化激励机制等问题。高校大学生志愿者只是被动接受，参与志愿服务的率不高，不能长期坚持参加志愿服务。
5.资金短缺与监督缺失：资金短缺是高校开展志愿服务活动的主要制约因素之一。经费来源较单一，缺乏主动向社会和企业募集志愿服务所需资金的观念和能力，资金使用上缺乏有效的监督管理体制，从而制约高校大学生志愿服务事业的发展。
6.志愿者素质有待提高：现阶段高校大学生受社会和家庭环境的影响，大学生越来越注重个人利益，对志愿服务不感兴趣，缺乏创新奉献精神。加上高校志愿服务组织对学生管理和协调也不够，缺乏有效的指导培训，使得志愿者水平参差不齐，不能独立开展项目类的志愿服务活动。故高校大学生志愿者自身素质要进一步提高。
四、新形势下促进高校大学生志愿服务发展的措施
1.建立和完善大学生志愿服务的管理办法，做好志愿服务的机制保障。高校要依托共青团组织制定和完善大学生志愿服务的保障机制和青年志愿者服务管理办法，从志愿者注册条件、权利、义务、注册程序、管理、激励表彰等方面制定有力措施，保证服务服务的有序、平稳开展。同时要建立志愿者服务专项基金，优化志愿活动项目，争取社会活动资金，为志愿服务活动提供坚实的保障。
2.加强大学生志愿者培训与管理，提高大学生志愿者综合素质。大学生志愿者自身素质，是高校志愿服务事业健康发展的关键。虽然说大学生接受了高等教育，拥有丰富的知识、技术资源，但是在开展志愿服务过程中仍然暴露出专业能力不足的问题。高校共青团组织应该充分发挥资源优势，选配优秀的指导教师，做好志愿者的培训与管理工作。同时高校可以建设建立志愿者库和志愿者网络电子资料库，并根据人员变动更新和维护，为志愿服务供需双方提供服务增强对志愿者管理服务的透明度，保障志愿者活动良性发展。
3.注重以学生为本，完善志愿者激励机制：激励是“最伟大的管理原理”。高校应以学生为本，针对大学生参与志愿服务活动动机的多样性，建立社会、高校、个人与项目四位一体的人性化表彰评定激励体系，满足不同志愿者的心里需求。高校团组织还要及时肯定志愿者付出的努力，表扬优秀志愿者；加强志愿者之间的情感交流与学习；设计独特的志愿兴趣活动，营造良好的校园志愿服务激励氛围，推动志愿者行动的蓬勃发展。
4.创新志愿服务内容，凝练志愿服务品牌。高校可以根据自身的优势和特点，在校外建立大学生志愿服务基地，实现志愿服务活动基地化。同时注重创新志愿服务内容，力争发挥大学生志愿者的主体性地位，让大学生自主设计形式新颖、时代感强志愿服务项目，以此来锻炼大学生的组织、策划、运筹等能力。同时不断扩大志愿服务领域，探索“专业+志愿服务项目”模式，创建自己的志愿服务“品牌”，真正实现服务成才，不断借助品牌建设将志愿服务予以模式化、规范化。
5.加大志愿精神的宣传，内化志愿服务为自觉行为：高校团组织应注重整合信息资源，充分运用新媒体如互联网、微博、移动通讯，结合传统广播、电视、书刊、报纸等手段，树立大学生志愿服务的典型，倡导“奉献、友爱、互助、进步”志愿服务精神。同时要鼓励党员及学生干部带头参加志愿者组织开展的志愿服务活动，推动形成良好的志愿服务氛围，从而培养大学生勇于担当的责任意识、甘于奉献的公益美德、团结协作的团队精神和积极乐观的生活态度，使志愿服务成为大学生自觉的行为。
6.转变教学管理模式，志愿服务实习学分制促进志愿服务的健康发展。高校应将志愿服务精神与高校思想政治理论课相结合，将学生选修课学分获取、实习实训成绩、评优选先、组织发展、奖助学金评定、就业创业等政策相结合，由此促进大学生志愿服务健康、有序发展。这也是实现志愿者工作常态化发展的路径与方法。
高校大学生志愿服务是社会经济发展到一定阶段的产物，是建设和谐社会，促进时代进步不可缺少的一部分。高校要充分发挥社会、高校、团体、个人等多方面因素的作用，不断去探索，引导大学生广泛参与志愿服务，全面推动我国社会主义和谐社会建设。
参考文献：
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基金项目：陕西省教育厅2009年度科学研究计划项目（09JK113）
大学生志愿服务实践报告范文3
[关键词]社会服务 志愿服务 思想政治教育
《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。”社会实践活动方式多种多样，不管是献爱心活动、支教活动还是其他。这些服务体现中华传统美德，是社会主义道德的丰富实践，已成为高校大学生参加社会实践的一个重要标志。
一、大学生社会服务发展状况
党的十报告指出：要“深化群众性精神文明创建活动，广泛开展志愿服务，推动学雷锋活动、学习宣传道德模范常态。”志愿服务作为社会服务的一种，从上世纪90年代兴起并逐步发展，引起了人们的关注，并得到社会各界和人民群众的一致好评。特别是各大高校积极响应，越来越多大学生加入社会服务的行列，成立很多服务机构和社会团体组织。不管是北京奥运会志愿服务还是G20杭州峰会志愿服务，大学生社会服务者都已成为社会服务重要组成部分。在扶贫帮困、支教扫盲、社区援助等方面都进行了富有成效的实践与探索。
二、大学生社会服务开展过程中存在的主要问题
大学生社会服务是社会发展的产物，与欧美国家社会服务相比，我国社会服务起步较晚。虽然我国社会服务发展有了提升，但同时也存在一些问题。社会服务工作仍然面临很大挑战。
2.1大学生社会服务内涵有待拓展
当前我国社会服务的形式内容多种多样，但是缺少特定的目标。大多数社会服务活动都是在校团委领导下开展的，如献爱心活动、扶危济贫活动、义务支教活动等等，这些活动并不能充分l挥大学生的专业特长，并且在大多数情况下社会服务活动明显带有一定盲目性，缺少鲜明的主题和教育内涵，容易造成社会服务活动内容单调、缺少创新。
2.2大学生社会服务能力有待提高
大学尽管是个小社会，可他与现实的社会还是相差甚多。大学生们接触现实社会非常有限，参与社会活动次数寥寥可数，以至于大学生对现实社会的了解非常有限、认识不足。一些高校在组织社会服务活动的同时缺乏相应的技巧培训，弱化了社会服务的成效。大学生在参与社会服务的同时，就暴露出理论知识的匮乏和欠缺。目前，我国大学生的专业素质仍然不够、应急能力低下、社会经验较少、协调能力不足己成为我国社会服务发展的内在瓶颈。
2.3部分大学生社会服务动机有待明确
一些大学生参加社会服务并没有明确目的，缺少内在拘束力，并且参加社会服务的同时大都存有从众心理，这也是大学生参与社会服务人数较多，而长期坚持从事社会服务的人数较少的原因之一；一些大学生参与社会服务积极只是为了荣誉或者加量化考核分数或者是为了方便入党等等，他们并不是真正的为了奉献爱心，而是有一定的目的。这些存有其他目的而参与社会服务等等都对大学生思想政治素质的提高具有不利影响。
2.4大学生社会服务活动的扶持力度有待加强
很多高校把大学生社会服务活动归结为校团委的日常工作，并不是将其作为一项立德树人的重要工作来抓；考核学生素质以学生成绩为主，而对社会服务实践环节不给予高度重视；社会认可度有待加强，一些招募单位只是简单将大学生当做免费劳动力；高校和社会组织的经费投入不足、设备欠缺等等都影响着大学生社会服务的效果和发展。
三、大学生社会服务在思想政治教育中的意义
大学生社会服务作为一项正能量的活动，对思想政治教育的发挥发展具有积极意义，主要表现在：
3.1有助于树立正确的“三观”
社会服务具有民族性，继承弘扬中国传统美德，树立正确的世界观、人生观、价值观。自古以来，中国人民就有着“仁者爱人”“扶危济困”“积德行善”“乐善好施”“守望相助”等思想和善行。在当代“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神更是继承和弘扬了中国传统美德，成为社会主义先进文化的重要组成部分。大学生从事社会服务活动同时时，也会得到社会各界所给予的肯定，提升了他们为社会服务的热情，有助于树立正确的世界观、人生观、价值观。
3.2有助于提升大学生思想道德素质
社会服务具有实践性，拓展深化思想政治教育的内涵，有助于提升大学生道德素质和思想认识。社会服务重视实践，重视个体意识的发挥，采取实践教学方法有助于提升大学生的思想认识和道德素质。大学生在实践中不但可以挖掘自身潜力，赢得社会尊重，更重要的是实现了自身价值。这种阅历会进一步提升大学生思想品德，积极进取的心态以及不断追求精神的充实，形成道德教育的良性循环。
3.1有利于社会和谐
大学生志愿服务实践报告范文4
【关键词】价值认同理论 公民 志愿精神
【中图分类号】G91 【文献标识码】A
志愿精神起源于西方的宗教慈善观念，是指一种自愿的、不为报酬而参与推动人类社会发展、促进社会进步和完善社区工作的精神，是公民参与社会生活的一种非常重要的方式。①从这一观点可以看出，志愿服务具有自愿性、无偿性、利他性和组织性等特点，通过实践总结，又上升为一种志愿精神，并凝聚成一种彰显社会文明的文化形态。以志愿精神来引导公民树立“奉献、友爱、互助、进步”的价值取向，是对践行社会主义核心价值观的新探索，它能够促进社会不同群体间的交流，为建设社会主义和谐社会提供有效的精神动力和智力支撑，营造一个团结、互助、友善的社会氛围。
为了解我国公民志愿精神培养的现状，从而更好地开展志愿服务活动，笔者选取上海、山东、河南、深圳、四川、新疆等地城市居民为调研对象，通过问卷、访谈等形式进行了调查研究。共计发放问卷1500份，回收有效问卷1380份，回收率达到92.20%。通过对调查问卷和访谈记录的分析发现，我国公民在志愿精神的培养上取得了良好的效果，公民对志愿精神具有普遍的价值认同，但是其中也存在着不容忽视的问题。本文以此为出发点，分析了我国公民志愿精神培养过程中面临的问题，并对培养公民志愿精神的价值认同路径提出建议。
志愿精神培养过程中存在的问题
公民对志愿精神认知不全面。根据对所选取的各大城市公民参与志愿服务活动现状的调查显示，只有11.7%的公民系统学习并掌握了志愿精神，86.5%的公民对志愿精神的内涵不甚了解或知之甚少，对志愿精神的内涵和特征认识很不充分。同时，有51.9%的公民认为志愿服务活动是助人自助的行为，有45.8%的公民认为志愿服务活动等同于学雷锋活动，是义务劳动。还有一些公民认为志愿精神就应该专门利人毫不利己，只要有利己动机的存在就不是志愿精神，而在现实情况中，由于客观条件的限制，在我国志愿服务活动发展初期应该允许合理利己动机的存在，从而弘扬志愿精神，引导公民积极地参与志愿服务活动，这都说明了我国公民对志愿精神的理解还有很大欠缺。
调查显示，91.8%的公民认同志愿精神的理念，并表示愿意参与志愿服务活动、传播志愿精神。但是随着信息时代的发展，我国公民能够便利地接触各类思想，其价值选择也日趋多样化。同时，随着时间的推移、热情的消减，有些公民会逐渐退出志愿者行列，为的只是一时的兴趣，没有真正的把志愿精神作为自己的价值选择。公民在面临现实生活和实际问题时，尤其是在工作压力面前，更容易忽视对志愿精神的坚守，说明了我国公民在人生观、价值观、道德观的选择上更趋务实，导致我国公民对志愿精神的认同更多的停留在情感认同上，从而产生了与行为认同的不一致性，没有达到知行合一。
志愿组织制度不健全，活动领域狭窄。青年学生是志愿服务活动中的主要参与者，占到志愿者总数的59.7%，随着时间的增长，青年学生参与志愿服务活动的积极性呈下降趋势。志愿服务活动的组织者、骨干在工作压力面前，往往会选择退出志愿服务活动，造成工作断层现象，对我国志愿服务队伍的长期稳定发展造成极大的不利影响。
同时，我国志愿服务活动处于起步阶段，往往受到经验、经济能力等限制，志愿服务活动多集中于为大型赛事提供服务、服务社区孤寡老人、扶贫支教等。为大型赛事、会议提供志愿服务能够吸引社会的广泛关注，但是这样的志愿服务活动会随着赛事、会议的结束而降温，趋于平静，很难持续下去。我国公民志愿服务活动的开展要深入实际、长期有效的坚持下去，就必须改变志愿服务活动的事件化、形式化的呆板印象。
最后，我国志愿服务活动在组织过程中，往往不能给予志愿者应有的反馈及帮助，公民在参与志愿服务活动的过程中总是抱着一个热忱的心，不求物质回报，但是必要的激励措施不仅能够实现公民精神的满足和心灵的净化，最终还能满足其个人尊重的需求和自我实现的需求，对我国公民志愿精神的培养有着十分重要的意义。
志愿精神培养过程中学校教育主体地位缺失。调查显示，91.8%的公民愿意贡献自己的时间来参与志愿服务活动、传播志愿精神。但是，只有11.7%的公民系统地掌握了志愿精神，有86.5%的公民对志愿精神的掌握还有很大的空白，说明我国志愿精神的培养方面还有很大欠缺，亟需加强学校关于志愿精神的培养，来实现对我国公民价值观和道德观的引导。志愿服务活动作为公民道德素质教育的有效载体，通过培养公民的志愿精神，树立优秀志愿者的榜样，能够促使公民积极的、主动的把志愿精神转化为道德实践，促进社会文化氛围的升华。
价值认同的一般过程主要分为认知认同、情感认同和行为认同三个阶段，具有过程性、动态性和认知主体的自主性等一般特点。②要培养我国公民对志愿精神的价值认同，就要遵循价值认同的一般规律，同时，由于志愿服务源于西方，在我国还处于起步发展阶段，培养我国公民对志愿精神的认同还应结合我国的实际情况，解放思想，实事求是，创造性地开展志愿服务活动才能取得更好的效果。
价值认同理论视域下志愿精神培养的路径
强化认知认同，巩固志愿精神培养的基础。认知认同是指通过认知的方法获得价值认识的过程，人们在接受一定的价值体系、产生价值认同之前，首先要对其有一些一般性的认识和了解，是价值感知阶段，通过对这些信息的理性加工分析后，进行一定的评价和选择而形成认知认同。③我国公民对志愿精神的认知认同是志愿精神培养的基础和起点。
第一，提供免费的培训和合理的分工，满足我国公民自我实现的需要。为志愿者提供免费的专业培训，能够有效地提高志愿者综合素质，增强社会竞争力。合理有效的培训不仅能使志愿者熟悉所要从事的活动，还能满足公民自我实现的需要。志愿者在培训过程中学习到的专业知识，能让他们从中获益，从而极大地激发公民参加志愿服务活动的热情和积极性，提高工作效率。公民在参与志愿服务活动时应主动了解中西方慈善文化，还要注重在志愿活动中提高自身能力，包括学习能力、组织能力、沟通能力等以提供更好的志愿服务。
第二，营造志愿精神培养的良好社会氛围。良好的社会文化氛围能够促进我国公民对志愿精神的认知认同，首先要使志愿精神走进社区，定期举办关于志愿精神的宣传讲座，把理论学习与志愿服务活动结合起来，唤起公民的使命感和责任感;其次要使志愿精神走进公民生活中去，定期开展网上学习交流，在媒体上开设志愿精神的宣传栏，使公民在参与志愿服务文化建设的过程中受到熏陶;最后要使志愿精神走进公民头脑中去，结合本地区实际，利用先进志愿者事迹报告会、志愿服务活动、研究交流等形式创新学习方式，树立优秀志愿者榜样，从而激发公民主动参与志愿服务活动的热情，着力探索培养我国公民志愿精神的有效途径。
第三，打造专业的教师指导队伍，加强学校在志愿精神培养过程中的主导地位。一支专业的志愿服务活动导师队伍在公民志愿精神培养过程中起着重要作用，教师的行为能够对学生产生最直接、最强烈的影响。要扎实推进志愿精神进校园的文化建设，把志愿精神的培养与校园文化建设有机结合，在融入校园文化建设、促进校园文化建设的过程中突出志愿服务文化的特色，增强社会影响力，使学生能够准确理解和把握志愿精神的内涵和意义，了解志愿精神对学生成长、社会进步的重要作用。
提升情感认同，促进公民对志愿精神认知认同的内化。情感认同是指在对某一客观事物有了全面了解的基础上，从而对其产生的满意、喜爱以及肯定的态度，它形成以后会对认知认同有进一步的强化和巩固作用④。我国公民对志愿精神的情感认同也是在对其认知认同的基础上，是对志愿精神内化吸收过程中的强化、巩固。情感认同是公民对志愿精神的内化阶段，还包括对志愿精神的价值评价和价值选择的成分。在我国公民对志愿精神的情感认同阶段，要建立起完善的志愿服务组织来促进公民对志愿精神的内化吸收，通过建立志愿服务活动评价激励机制，形成对志愿精神的情感认同。
第一，要建立起完善的志愿服务组织。志愿服务活动是培养我国公民志愿精神的有效载体，而志愿服务活动的开展离不开一个制度健全的志愿服务组织。应重视志愿服务组织在志愿精神培养过程中的重要地位，在开展志愿服务活动时要做好前期宣传动员工作、培训工作、以及活动后期的总结工作。在宣传动员期间要充分利用好网络平台，使学生们能够及时的了解志愿服务活动的信息，方便报名，也能够为志愿精神的传播建立有效渠道。
在对公民志愿精神培养的过程中，要着重加强志愿者的基础培训、专业技能培训和安全培训，使公民能够在不同的志愿服务活动中承担起责任，提高服务质量;在活动后期的总结阶段，及时评选出志愿服务活动中表现优秀的集体和个人并进行表彰。
第二，要建立公开、透明的评价激励机制。通过公开、透明、合理的志愿服务评优机制，以物质奖励和精神奖励来激发公民参与志愿服务活动的积极性，能够有效地树立榜样，促进志愿者之间相互学习。
人都有被尊重的需要，志愿者也一样，希望自己提供的志愿服务能够得到他人和社会的认可。为了更好地培养志愿精神，完善志愿服务体系，发掘和树立志愿服务优秀典型，必须对优秀的志愿者集体和个人进行表彰，树立榜样。新疆医科大学举办的“让爱传递正能量”志愿者颁奖典礼，宣传了青年学生身边的先进典型，发挥志愿者的示范导向作用，引领高校学子树立正确的价值观，取得了良好的效果。建立完善的志愿服务活动表彰激励制度，能够增强志愿者的自豪感和荣誉感，形成公民积极参与志愿服务活动的浓厚氛围，促使我国公民形成对志愿精神的肯定，增进情感认同。
第三，多方位宣传志愿服务，扩大社会影响力。打造我国志愿服务的品牌活动，形成品牌文化，通过报纸、网络等多种方式宣传，提高社会影响力。只有树立起标志我国志愿服务活动自己的品牌，公众的参与力度才会不断扩大。同时，形成象征志愿精神的纪念品，标志性的口号、手势等，作为向民众传递志愿精神的文化符号，它们能够表达我国志愿者的价值主张和理想诉求，是青年志愿者引以为豪、公众喜爱的时尚物品⑤。
引导行为认同，实现志愿精神培养的最终目标。在认知认同和情感认同的基础上，公民在理智上和情感上都对志愿精神产生了认同，但更重要的是把志愿精神内化为公民的价值准则和行为规范，指导自己的实践行为，最终形成行为认同。
我国公民志愿精神培养不能停留在对志愿精神的认知认同和情感认同上，更重要的是落实到实践中去，其主要方法就是通过开展多种多样的志愿服务活动来宣传和践行志愿精神，只有通过认知认同、情感认同和行为认同的结合，志愿精神才能真正被我国公民所内化、吸收。
第一，引导公民积极践行志愿精神，知行合一。应建立便捷可行的志愿服务招募系统，在对我国公民进行专业的培训和合理的分工基础上，引导公民积极地参与志愿服务活动，践行志愿精神，实现知行合一。随着志愿服务活动领域的扩大，对我国志愿者能力的要求也越来越高，进而促进其发挥主观能动性向他人、社会借鉴经验，学习新的知识和技能，在知行合一中不断成长进步。
第二，重视家庭环境在志愿精神培养过程中的作用。家庭环境也能对公民志愿精神的培养产生重要的影响。父母是孩子的第一任老师，应以身作则，在积极参加志愿服务活动的同时，向孩子进行言传身教，灌输中华民族乐善好施、团结互助的传统美德，支持孩子参加志愿服务活动，这样能对孩子的道德品质从小就产生根深蒂固的影响，是增进公民对志愿精神情感认同的重要途径。
第三，政府应加强对公民志愿精神培养的重视程度。在各地区志愿服务活动发展初期，政府相关部门应对志愿精神的培养和志愿服务活动的发展做出指导，以“扶贫济困、服务社会”为主题，立足社区，关注社会所需、百姓所求，关注“民生、民情、民意”，对志愿服务活动进行项目化操作，团队化管理，形成合力，强力且持续的满足社会需求。
深入开展“大学生志愿服务西部计划”项目，引导更多的大学生志愿者深入基层，深入人民群众，增强现代青年的社会责任感。对于青年志愿者来说，则能够树立正确的就业观，把“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神融入基层。
同时，随着社会的发展，经济的进步，可以引导大企业来支持我国志愿服务活动的发展，广泛动员社会力量，传播正能量，为志愿服务活动的开展搭建新的平台。⑥
志愿精神的培养是知、情、意、行相协调统一的过程，认知认同是情感认同的基础，是行为认同的先导，行为认同是认知认同的目的。引导公民从身边做起，从小微做起，在帮助他人的过程中加深对志愿精神的理解，同时还能推进志愿服务活动由节日化、事件化向常态化转变，引导公民把志愿精神融入基层，为改变社会风气、促进社会发展作出积极贡献。
我国公民志愿精神培养工作是一项浩大而繁琐的工程，这项工程需要国家、社会、学校和个人的共同努力，而学校又是我国公民志愿精神培养工作实施的主体，所以学校要建立完善的志愿服务文化的引进和输出保障体系。政府应根据公民对志愿精神的价值认同规律，着眼于教育，着眼于学生，制定与之相适应的、切实可行的志愿精神培养模式，并不断使之优化。
（作者单位：石河子大学学院;本文系新疆自治区研究生科研创新项目“新疆大学生志愿服务精神培养研究”的阶段成果，项目编号：XJGRI2013046）
【注释】
①穆青：“社区志愿服务的类型、内容与形式”，《北京青年政治学院学报》，2008年第4期。
②丁元竹，江汛清：《志愿活动研究：类型、评价与管理》，北京：人民出版社，2001年。
③彭聃龄，张必隐：《认知心理学》，杭州：浙江教育出版社，2004年。
④孙秀玲，余东，张秀红：“我国公民社会主义核心价值体系认同途径探究”，《新疆大学学报》（哲学・人文社会科学版），2009年第6期。
⑤徐步云，贺荟中：“西方志愿者行为的研究综述”，《中国青年研究》，2009年第4期。
大学生志愿服务实践报告范文5
关键词：图书馆；志愿者服务；可持续发展
中图分类号：G252 文献标识码：A
图书馆是精神文明和文化建设的窗口。随着人们精神文化意识的不断加强，如今大部分图书馆都出现了人流量和藏书量的双重增加，这给图书馆服务带来了新的挑战。志愿者团队的加入有效缓解了图书馆人手不足的问题，但因志愿者本身在专业背景、个性特点等方面存在的缺陷，致使志愿服务中还存在一些问题。在新环境、新挑战面前，我们要对这些问题进行分析，并采取切实可行的办法，使志愿者服务在图书馆能深入、持久地开展下去，为读者提供更好的服务。
1图书馆志愿者服务的意义
1.1图书馆志愿者的组成
图书馆志愿者是不以物质报酬为目的的人员，他们利用自己的业余时间到图书馆提供服务，包括帮助读者查询书目、解答疑问，帮助图书管理员进行环境清扫、维持秩序、报刊登记、图书排架等工作。目前，大部分中小型图书馆的志愿者多由学生组成，而初高中的学生志愿者因地方教育系统对其课外实践的要求，纷纷把图书馆作为首选，大学生多以社团形式加入到图书馆的志愿服务中，有的还会根据专业特色与图书馆一起开展活动。
1.2图书馆志愿者的作用
图书馆志愿者的作用体现在以下3个方面。其一，帮助图书馆解决了人手不足的问题。随着城镇人口数量的增加以及图书馆数字化工作的推进，人们越来越重视对于精神文化的追求，这就使得读者对图书馆服务的要求越来越高，很多图书馆到了周末和节假日都会出现人满为患的现象，致使图书馆出现人手不足的困难。而图书馆志愿者队伍的加入，帮助图书馆解决了这一问题。由于有了图书馆志愿者，使一部分专职馆员从繁琐的事务中得以解脱，使他们能够致力于开展深层次服务，有力化解了图书馆服务与读者需求之间存在的突出矛盾，为读者营造出一个更为和谐的借阅环境。其二，志愿者为图书馆与读者之间架起了一座沟通的桥梁。图书馆志愿者既是图书馆服务的提供者，也是图书馆服务的受益者。他们能从读者立场出发，去发现图书馆在服务和管理方面的不足之处，能看到平时图书馆员在工作中容易忽视的地方，并将读者的诉求反馈给相关人员，起到下情上达的作用。通过他们在志愿者服务中的亲身体验，也更加理解图书馆员日常工作的辛苦，从而在图书馆与读者之间架起了一座沟通的桥梁。其三，实现志愿者的自我增值。志愿者（尤其是青年志愿者）参与到图书馆服务中，不仅丰富了他们的生活体验，也扩大了他们的社交圈子，同时加深了他们对社会的认识，这对于青年志愿者的成长十分有益。对于青年志愿者来说，参与志愿者服务也是一次学习的好机会，通过志愿者服务，可以实现其自我增值。志愿服务可以培养志愿者的组织协调能力和人际交往能力，从而完善个人素养和个性品质。图书馆作为公益性、服务性、社会教育性机构，引入志愿者服务，确实对于志愿者优秀品质、奉献精神的形成有推动作用。
2志愿者服务取得的进展和存在的问题
2.1志愿者服务取得的进展
志愿者服务渐趋成熟化，给图书馆带来了正能量，得到读者和图书馆员的一致认可和支持。一方面，志愿者服务团队人数不断扩大。以上海为例，《2015年上海志愿服务发展报告》显示，2008年之后上海注册的志愿者数量不断增加，截至2015年10月，实名注册志愿者已超过180万人。人数的增加是显而易见的，有些区县图书馆周末志愿者甚至一波接着一波。另一方面，服务网络正在形成。上海市市级志愿者服务基地102家（区级基地200多个），越来越多图书馆的志愿者服务实现了信息化管理，从前期招募志愿者到后期志愿者服务结束，都会把相关事项公布在网上，方便志愿者查询，专职馆员更能直观、清楚了解到志愿者服务的相关进程，便于有效管理。
2.2志愿者服务存在的问题
尽管志愿者服务取得了显著成绩，但是依然存在以下问题。（1）流动性大。很多中小型图书馆的管理者反映，流动性大这一现象绝大多数出现在初高中的学生志愿者团队上。由于地方教育系统将学生的课外实践纳入到综合素质评价系统中，很多学生为了凑满课时完成任务，抱着应付的态度参加了志愿服务，他们通常一学年只来图书馆志愿服务一两次，随意性较强、流动性较大，其服务质量很难得到读者的认可，而对志愿者进行培训又过于麻烦，因此很多图书馆干脆取消了志愿者培训计划。（2）分工不合理。大部分公共图书馆缺乏志愿者管理办法，没有制定明确的志愿者岗位工作内容，使得志愿者不能明确自己的岗位职责，难以在服务中产生成就感。很多长期在图书馆当义工的高校大学生，其专业有一定特色，比如计算机、外语，甚至手语专业，可以因专业将其分配到相应岗位中，避免资源流失，人才浪费。（3）反馈滞后且缺乏奖惩。任何一个团队的发展都需要一定的激励措施。志愿者和图书馆之间很长时间以来保持着服务方和被服务方的关系，我们却很少关心服务后如何让双方更长久地合作下去的问题。志愿者团队持有任务观点，完成了岗位服务，即使观察到图书馆服务不完善的地方也因种种原因没有提出；而图书馆也不会定期举行交流会，与志愿者团队保持沟通，促进共同进步。每个志愿者因其不同的文化程度、职业素养和成长经历，其参加志愿服务的动机也不相同，如果缺乏奖惩措施，就无法满足志愿者精神方面的需求，无法有效激励志愿者长久地服务下去。
3加强队伍建设以促进志愿者服务的可持续发展
3.1建立健全相关制度使志愿者服务规范化
要通过立法明确志愿者服务的法律地位，为其提供法律保障，这是志愿者服务工作健康发展的坚实基础。早在1973年美国就通过了《国内志愿服务法》，随后又出台了《志愿者保护法》等，使该国的志愿者法制建设日趋完善。我国台湾是全球第二个制定《志愿服务法》的地区，其大多数服务人员都是社会招募的志愿者。我国《上海市志愿服务条例》于2009年6月1日正式实施，标志着上海志愿服务事业的发展已经进入到有法规鼓励、保障和规范的新阶段。在上海市的带动下，我国很多地方都已开始重视对志愿者的保护。只有加强有关志愿者服务法律、法规的制定，才能保障志愿者的合法权益，使志愿者队伍不断壮大、健康发展。在有关志愿者服务法律、法规制定的同时，建立健全图书馆志愿者工作机制也是当务之急。各图书馆应当建立包括志愿者招募、培训、考核、激励等在内的一系列工作机制，要针对不同人群“因人而异”地进行招募和培训工作，合理安排岗位，双方签署适当的服务条约，保证服务时间和质量，也便于图书馆管理。
3.2加强沟通合作使志愿者服务特色化
目前，图书馆和志愿服务团队的彼此了解还不那么深厚，沟通也不那么频繁，双方的合作更是少之又少。图书馆应当充分认识各志愿者组织的需求和专业特色，定期安排交流会，双方沟通服务中出现的问题，进一步达成共识，以便在日后服务中有的放矢地加以改进。现在大部分图书馆对志愿者安排的工作比较单一、无技术性，比如理书上架、办证咨询、参观接待等，长此以往，无法激励志愿者的工作热情。我们可以借鉴发达国家或地区的图书馆在志愿者服务方面的经验，比如西雅图公共图书馆开展的“家庭作业帮助者”项目、新加坡图书馆开展的“图书馆馆藏选择与评价”活动，等等，使我们的志愿者服务内容更加丰富，更加多样化。另外，应结合实际情况，与志愿者组织一起开展具有本馆特色的服务项目，进一步提升图书馆形象。
3.3完善激励措施使志愿者服务更加人性化
适当的奖励措施现已成为志愿者组织管理机制的一部分。志愿者的工作成绩能否得到肯定，是志愿者的价值能否得到体现的大问题，毫无疑问是志愿者所关切的问题。图书馆在建立志愿者工作机制的过程中，将激励措施纳入其中是十分必要的，通过激励政策留住人才，通过表彰先进稳定志愿者队伍，图书馆志愿服务才能持续发展。图书馆要定期对服务团队进行评估，对表现优秀的组织和个人进行人性化的奖励，以提高其工作热情，该做法也能防止在志愿者团队中有些人滥竽充数，在团队内部起到互相监督、互相促进的作用。
4结语
从1996年福建省图书馆率先建立图书馆志愿者组织起，各地图书馆开始思考志愿者组织与图书馆发展的关系。随着社会文明程度和人们服务意识的提升，对于图书馆来说，志愿者服务越来越不可或缺，志愿者组织的功能也进一步延伸。只有建立健全相关制度，加强沟通合作，完善激励措施，才会使更多的人加入到志愿者团队中，图书馆的志愿者服务才能在长效机制下健康地、可持续地发展下去。
参考文献
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［2］韩芸.图书馆志愿服务管理研究［J］.中国图书馆学报，2008，34（2）:38－41.
［3］田春艳.图书馆与读者互动双赢：浅谈图书馆勤工助学［J］.科技情报开发与经济，2006（14）:81－83.
［4］贺小燕.中小型公共图书馆志愿者服务管理探究［J］.图书馆管理，2015（4）:54－56.
大学生志愿服务实践报告范文6
【关键词】高职院校 共青团 基层团建 多维平台
【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2012）14－0066－01
一 理论武装——传播社会主义核心价值体系，引导团员青年立志
引导团员青年立志，关键在于加强理论武装，努力提高团员青年的思想政治素质。首先，分两个层次培训团干部。邀请系党支部宣传委员在新生中对入党积极分子进行了培训，重点普及党的基础知识，端正入党积极分子的入党动机。各班级结合一年一度的党员发展，组织班级学生党员及入党积极分子定期开展民主生活会。通过培训班、交流会等形式加强对基层团干的培养，切实提高团干部的思想觉悟和工作水平，从而有效地发挥基层团支部的吸引力和凝聚力，更好地组织青年。其次，结合五四青年节、国庆节、迎接青奥会等重要纪念日和志愿服务工作，在全系团员青年中广泛开展以“与祖国共奋进”为主题的教育活动。
《机电工程系团支部目标管理实施办法》经过实施与实践，结合实际情况对各项制度进行修改、扩充和完善，增强制度的可操作性。现各团支部在《目标管理办法》的规范下，健全了团组织生活的操作流程，积极开展丰富多彩的团日活动，达到预期的效果。在评选“红旗团支部”时，根据日常工作得分和支部风采答辩两者结合的形式使团内评优规范化、透明化。
二 五项工程——探索均衡职业教育新发展，引导团员青年成才
扎实开展五项工程，结合“五字”教育，用身边的人和事感染、教育学生。
第一，管理工程。系团总支制订并实施了《机电工程系团支部目标管理实施办法》《团支部具体目标评分表》，根据文件规定开展学生干部换届选举、学生干部培训大会、学生干部户外拓展训练，严格评选红旗团支部。
第二，激励工程。系团总支开展“感动身边的人和事”活动，从学习、生活、工作等方面评先进人物，树模范典型，弘扬正气，推动优良学风，使团员青年综合素质得以提高，在素质教育中发挥共青团的模范先锋作用；同时系团总支开展优秀学生表彰大会、五四评奖评优活动，鼓励学生向先进学习。
第三，成人工程。结合“五字”教育，做好各种类“孝、宽、诚、责、毅”型的学生典型发掘、培育、宣传工作，用学生身边的人和事感染、教育学生。举办的“打工记——给父母的压岁钱”、“诚信考试”、“感动身边的人和事”等活动，使学生在实践中体验，受到潜移默化的熏陶、感染和教育，情感得以升华，行为得以内化。
第四，技能工程。系团总支每年开展科技活动，“机电杯”AutoCAD绘图大赛、科技展览参观等活动基础上，又创新了新内涵，结合“快乐学习”，举办“筷子搭桥”趣味科技竞赛。通过学生活动促进专业学习，提高学生实际动手操作应用能力和团队协作能力，培养团员青年的科学专业素质。
第五，就业、创业工程。系团总支根据现代社会人才的需求，开展“赢在职场”等系列讲座，帮助学生调整就业心态，培养团员青年职业道德素质。鼓励本系团员积极参加“大学生创业大赛”，培养创新和创业能力。
三 实践体验——深入了解直观感受社情民意，引导青年有为
大力推进青年志愿服务。系团总支努力搭建社会校园互动平台，在南京地铁站设立长期志愿者活动基地，加入“爱之源”大型志愿者团体，与此同时广大团员青年积极注册“江宁志愿者”。立足校园，走向社会，让学雷锋活动、扶贫帮困、爱老助老等志愿服务实现常态化和长效化。
大力引导青年就业创业。积极实施“授渔行动”，根据系专业发展需要和现代社会人才需求，系团总支组织开展“赢在职场”、“我的简历我做主”、“模拟面试”等活动，帮助学生调整就业心态，培养团员青年职业道德素质。鼓励团员青年积极参加“大学生创业大赛”，培养创新和创业能力。
四 文化熏陶——渗透和传递社会主流价值观，引导青年向上
为了增强思想引导工作对团员青年的吸引力、感染力，以团员青年喜爱的文化形式为切入点，用紧跟时代的文化元素吸引青年，潜移默化地渗透和传递社会主流价值，充分发挥文化育人在青年思想道德建设中的重要作用。
系团总支敢于实践和创新，打造“主题”校园文化活动品牌，针对五项工程、五字教育先后开展了“怀一颗感恩心，制一份健康报”的母亲节感恩活动，打工记——我给父母压岁钱，“红歌荟萃，唱响三月”爱国歌曲合唱比赛，第三届“我爱我家”宿舍创意大赛，“机电杯”Auto CAD绘图大赛，“筷子搭桥”趣味科技竞赛，“感动身边的人和事”评选等活动，力图使广大团员青年对活动的内容产生共鸣，在心灵上得到震撼，进一步激发积极向上的热情。
