中考作文技巧范文1
【关键词】中高考作文；心理障碍；技巧
近年来，中高考作文分的所占比例越来越大，将近占据总分的半壁天下，写好作文对于获取语文高分至关重要，但考场作文写作时间短，心理压力大，导致很多同学不能发挥正常水平，甚至严重跑题，那如何才能解决这些问题呢？笔者在长期的教学实践当中，不断摸索、探究、总结，认为以下四法能较好的解决上述问题。
一、保持心理平衡
命题作文，特别是应试作文，是一种强迫性作文，不管愿意与否都要接受，因此就会产生各种心理不平衡，如紧张、恐惧、慌乱、烦躁、不满、抱怨、忧虑等等。因此作文时注意保持心理平衡，消除心理障碍，去掉压迫感，将强迫作文变成自愿作文，视作文为有兴之事，不是为教师而作，不是为考试而作，而是为表达意愿、观点、情感而写，让别人了解“我”而写，让别人明白事理而写，尽量写出自己的“心里话”，这样就可以做到文从字顺，不致发生思维混乱。
面对作文题，特别是考试作文题，有的同学会觉得出乎意料，脑子里一片空白，不知该说些什么；有的则感到似曾相识，可以写的材料很多，而一时又不知从何说起，时间一分一秒地过去，心情异常紧张，处于这种心理状态是很难写出合乎要求的高质量的作文的。
如何克服上述这两种毛病？必须控制心情，静思默想几分钟，认真审题和构思。如果无话可说，就要努力回忆材料，展开联想。有的同学写作时不去回忆和整理已有材料，而偏要去想入非非，编造一些“材料”，张冠李戴，闹出许多笑话来，这是写作失败的一个重要原因，应引起高度重视。如果感到材料很多，而一时又不知从何说起，那就要仔细领悟题意，确定好思考范围；不妨在稿纸上把想到的材料罗列出来，所谓罗列，不必像提纲那样组成句子，为节省时间，每项材料只需二、三字揭示一下，自己看懂了就行。接着逐项细看一遍，决定取舍，取舍的一般原则是：①取亲历舍传闻。亲身经历的事情，直接接触的人，亲自去过的地方，稍加回忆就历历在目。这样，容易写得具体生动，道听途说的材料，写进文章中，容易露出破绽。②取近舍远。从时间上说，事情越远，印象就越模糊，不易写得具体；反之，事情越近，印象就越清晰，容易写得具体生动。
二、妥善安排时间
一般中高考作文应控制在60分钟左右，正式写作时间可按1∶1∶4使用，即审题占10分钟，构思（包括选材、安排结构）占10分钟，正式写作占40分钟。行文时应尽量做到落笔成文，不涂改，不删补，写好后，一般读一遍就行，不宜作大的改动。应试作文是给阅卷者看的，如涂改太多，卷面太乱，会被阅卷者倒扣“印象分”。因此，行文时应特别沉着细致，尽量保持卷面整洁，字迹工整，书写符合款式，标点正确，尤其是开头和结尾，更是马虎不得。头开好了，文章就成功了一半，能给阅卷者产生好的“接触印象”；结尾好又会产生好的“留别印象”，加深阅卷者的“正反馈”，使评分得到优势。很多考生在写作文时会出现首尾不和谐的毛病，虎头蛇尾，使人产生“负反馈”，直接影响成绩。
三、合理运用写作技巧
要知道，考场作文的时间限制严格，考生处在紧张环境中，心理压力很大，因此，合理地运用一些写作技巧，可谓明智之举。如破题四法（开门见山、解题释义、由因入题、由反而正）；中间四式（并列式、层进式、类比式、对比式）；结尾四技（画龙点睛，卒章显志；首尾顾盼，前呼后应；饱含哲理，发人深省；委婉含蓄，余味无穷）。运用这些技巧，并非提倡写八股文，而是有助于快速成文。应当明确，在考试作文中，要做一名“工匠”而不是“艺术家”，要树立得分意识。
四、采用应急办法
假如文章写到一半，发现主题有所偏，而需重写，但时间又来不及，该怎么办？如是因材料拉扯开去而偏离了主题，那就要删除枝蔓，尽量在后半篇行文中增补能表现主题的典型材料，以完成全篇。如因材料十分散乱偏离主题，时间又非常紧迫，就应从总体上把握文章，尽量保留可用内容，砍掉有损主题的材料，增补一些强化主题的语句，或写一段结尾直接点明主题。
假如文章写完后发现走题怎么办？迫于时间所限，只能用开头、结尾弥补。另写（或改写）开头，当然这会影响卷面整洁，但也只好如此。结尾处亦可设法补足，关键一法是直接点明题意。除开头结尾外，也可在其他部分设法作小的改动。这种处理纯属急救，大增大删，时间不允许，在慌乱中瞎改，说不定会越改越糟。
以上只是中高考作文的一般应对技巧，并不是一成不变的，写作时更应根据实际情况联系现实生活，联系学生实际，关注社会、关注人生、感悟生活，激发写作欲望。
参考文献：
[1]《语文学习》
中考作文技巧范文2
技巧一：设计悬念，吸引读者
我快要死了――
我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有在吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的抱怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。（选自陕西省中考满分文《感受生活之美》）
技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快死了呢？他得了什么病？这一连串的问题自然而然地使你迫不及待地想知道下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，效果很好。
技巧二：开门见山，亮明观点
朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”（选自广东省中考满分文《我关注人类的生存环境》）
技巧点拨：考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开议论打下了基础。
技巧三：联想回忆，巧妙叙述
独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……（选自河南省中考满分文《当我面对溶溶月色的时候》）
技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追述过去发生的某一件事，此时不妨联想回忆，引发思绪。这篇文章的开头就采用了这一方法。文中先写月色，由溶溶月色引发了“我”的联想，使“我”回忆起同样是在这样的一个夜晚发生的故事。这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒感。
技巧四：突出矛盾，渲染气氛
“你这书记趁早别当了，半点用也没有！”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。（选自湖北省仙桃中考满分文《“民主墙”的风波》）
技巧点拨：写作记叙文要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。目的是要迅速抓住读者的心，引发读者的阅读兴趣。
技巧五：巧用修辞，展示文采
盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的；对人以和，待人以善。（选自江西省中考满分文《待人和善》）
技巧点拨：修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能收到良好的效果。上面例子，采用排比、叠词手法生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新。
技巧六：描写环境，烘托背景
教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓嚓”地响。教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。（选自湖北省仙桃中考满分文《心中筑起一堵墙》）
技巧点拨：一切景语皆情语。在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物，可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。上面例子，写一场急雨的降临，目的是为教室内的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛。写法简单但很实用，效果也好。
技巧七：广泛引用，突出主题
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。（选自甘肃省中考满分文《歌声与微笑》）
著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。（选自河南省中考满分文《拥有自信方能成功》）
中考作文技巧范文3
“良好的开端是成功的一半”，文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。古人说文章“凤头、猪肚、豹尾”就含有这个意思。在此，我结合历年中考的考场作文的优秀写作范例，并进行简要的点拨，以对中考作文教学有所帮助。
一、开门见山，直接扣题
文章开门见山，直奔主题，统摄全文，有提纲挈领的功效。考生在一开头就要亮出自己的观点。它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以直接点题；既可以开宗明义揭示主旨，又可以单刀直入点明论点。这种写法干脆利落，入题快捷，所以是考场作文开头的首选方法。
写人为主的记叙文可以直接交代人物或通过对人物肖像对话、行动等方面的描写，直接入题；叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景。如：
她叫王芊芊，我读初二时的班长，尽管我俩分别一年多了，但班长的轶事依然历历在目，难以忘怀。（《有这样一位好班长》）
议论文写作时开门见山，直接点明中心论点，鲜明地亮出自己的观点，表明作者态度，不失为一种普通但又实用的方法。如：
如果你站在两把伞之间，淋湿的总是你；如果你同时追逐两只兔子，你将一无所有；如果你想同时坐两把椅子，你将摔在两把椅子之间的地上。（《选择》）
中考作文开头点评：在考场上，好的开头大多是言简意明的。它的目的在于给人以清楚明白而又不同凡响的印象，激发阅卷人强烈的阅读欲望。但是由于考场作文的写作，受时间和篇幅的限制，所以一般以开门见山，落笔入题为好，让人一读开头，便能感受到你的观点、思想或者情感。
二、巧设悬念，吸引读者
开头设置悬念，能一下子抓住读者的心，激发人们去思考，起到引人入胜的效果。如：
挂钟不慌不忙，有节奏地走着，“滴答”“滴答”……都快4点了，妈怎么没有回来？（《担心》）
中考作文悬念点评：设悬念是逗引读者好奇心的一种手法。在文章开头设置悬念会让作文眉目传神，这样会让故事的情节在一开始就掀起了波澜。悬念设置之后，作者要学会不断地解疑和增疑，这样情节就有起伏、有变化、有曲折、有波澜，使作文引人入胜，耐人寻味。
三、状物写人，渲染气氛
记叙文中，运用渲染这种表现手法，对文章中环境和人物着意描写、烘托，以加强气氛，深化主题。如：
朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它做伴；春花开了，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴……天地万物都在向我们讲述着爱的故事。（《关爱永远》）
中考作文渲染点评：从状物写人入手，可以渲染气氛，丰富情节，烘托人物，展开故事情节。但渲染要适度，而且要与真情结合，否则过多地渲染会让人感到矫情。
四、描写环境，烘托背景
环境描写既可以渲染气氛，又可以衬托人物、推动故事情节的发展。在文章开头先写一段场景、情节描写，能为故事提供一个背景，将读者带到一个特定的故事氛围中，起到引人入胜的作用。如：
晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起了最后一抹余晖，秋霜目送最后一只归雁。当许许多多的美丽都已凋尽，我们仍要对自己说：别伤心，一切逝去的，都会在阳光照耀时，重新回来！（《留在记忆深处的……》）
中考作文烘托点评：之所以用环境烘托心情，是因为环境是实的而心情是虚的，用景来烘托心情，直观明白又有诗意，这种寄情于景、借景抒情的写法，能够收到“状难写之景于眼前，含不禁之意于言外”的效果。写作时要注意情与境呼应，情与景的交融。
五、巧妙联想，激趣
联想思维的方式，是把所见到的实实在在的事物，与未曾出现的、所想到的事物巧妙地联系起来。通过联想，可以使抽象的内容变得具体，陌生的事物变得熟悉，使思想感情得到更充分的表达，文章更形象生动，中心更突出。如：
微笑很美，它胜过世上任何其他表情。蒙娜丽莎的微笑宁静神秘；奥黛丽・赫本的微笑清丽亲切；朱丽叶・罗伯茨的微笑自信并充满活力……面对这些微笑，我不禁要问：她们的微笑为什么美？（《微笑着面对生活》）
中考作文联想点拨：联想不能脱离具体事物，脱离具体事物的联想是空想、妄想，联想一定要来自实际生活中。联想要合情合理，具体事物和联想到的事物之间必须有某种联系，抓住这种联系，联想才能在情理之中。
六、巧用修辞，增强文采
修辞是装点文章的美容师，他可以让平淡无奇的文字，刹那间变得生动传神。
人生的乐趣莫过于微笑着面对一切，它缘自佛祖拈花微笑的智慧，于是，微笑便成了一种态度，一种领悟，一种修行。因为它，你可以自信而不傲慢，悲伤而不颓废，年老而不僵化，青春而不轻狂……（《微笑着面对生活》）
中考作文修辞点评：修辞是语言运用中不可缺少的部分。中考作文训练常常是训练修辞的本领，而许多中考满分作文的胜利，也常常体现为修辞的胜利。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能收到良好的效果。
七、旁征博引，突出主题
以诗文妙语，名言警句开头，既能激发读者的想象和兴趣，又能提高文章的品位；既能揭示主要内容，又能突现人物和事件。以流行歌曲开头，既体现了年轻人蓬勃的朝气和活跃的思维，又能给作文语言注入新鲜的血液和时尚的色彩。如：
古人说“会当凌绝顶，一览众山小”；哲人说“站得越高，看得越远”；而我说“半山腰”的风景独好。因为它展现的是过程中的美丽。（《半山腰的风景》）
中考作文引用点评：让语言美起来，引用不失为一个良策。他山之石，可以攻玉。古今中外，名言佳句、俗语谚语、流行歌曲很多，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论和流行歌曲歌词，既增添了文采，又升华了文章的意境，增加思想的深度。
中考作文技巧范文4
形式美是最直观的美，一个在形式上标新立异的题目，是惹人注目的首要条件。因此我们在给作文拟题目时一定要注意以下几点：
1.体态美观：
即在拟题时注重题目的形态美，像一个漂亮的大姑娘亭亭玉立在大庭广众之下，给人以"前不见古人"的全新感觉。
①题目中运用间隔号或连接号：例如《母亲？黑土地？小石磨》、《自卑？自负？自强》、《神鞭--母爱》、《对手--榜样》等。
②题目中运用外文字体：例如《从"Made in China"说开去》、《卡拉永远OK》等。
③题目中运用对偶句：例如《立志言为本，修身行乃先》等。
④借用新闻标题：例如，有的题目像新闻题一样，正题之前有引题，之后有副题。
⑤题目中运用数学公式：例如《"1+1>2"》、《"7-1=0"》、《"1>6"》等以等式或不等式的方式化抽象为浅近，收到了纯语言文字难以达到的特殊表达效果。
中考作文技巧范文5
从历年来的中考作文来看，选材的雷同是最大的通病。作文材料缺乏现实性，没有新鲜的时代感，缺乏个性化的处理，事件公式化，人物脸谱化，给人以“千佛一面”的感觉。如在写《生活告诉我》时，有许许多多的学生或写父母下岗、或遭车祸、或身患癌症、或残疾瘫痪等等。为了达到符合作文要求，不惜“牺牲”自己的父母以表明自己能够承受生活的磨难，这种“为赋新词强说愁”式的情感，缺乏生活基础，不仅不能激起读者的共鸣，反而让人大倒胃口。许多老师阅卷之后摇头调侃：“想不到在这些孩子眼中，国人大多还是‘东亚病夫’！”
材料雷同的根源是失真。因为许多同学的应试准备是在考前背几篇作文（也有老师这样要求学生），然后根据不同的题目去套。因此，出现上述现象也就不奇怪了。要避免雷同，就要选用真实的材料，写属于自己的事，写自己眼中的世界。用自己独特的眼光“过滤”后的材料就有了独特性，当然不会与他人“撞车”了。
当然，在“真”的基础上要求健康积极，不能有病态、消极的思想内容，更不能有违法乱纪的思想观点和腐朽堕落的感情倾向，否则，就是最真、最切题也是不符合我国人才素质的要求的。如在《初中生活的苦与乐》中，有的考生写学习之“苦”，写早恋之“乐”，也有的写到校外桃园偷桃之“乐”。这种感情可能是真的，但是对一个初中生而言却是不适宜、不健康的。
二、形式求新
这里的“新”主要是指新异、独特。因为中考毕竟是选拔性考试，要求在几千份卷子中引起阅卷老师的注意，要在长时间阅卷的疲惫中引起阅卷老师的兴奋，最直接的手段就是选用新异独特的形式。
首先可以在题目上做文章。拟出一个不同凡响的题目，用新颖的题目来吸引阅卷老师的目光。如《成功要有怀疑精神》改用《成功在于“？”》是不是独特一些？当然这需要平时注意收集积累一些类似的好题，看得多了，拟题的功力自然也就增加了。
其次可以在结构上下工夫。如像冰心的散文《笑》那样的并列式结构；采用小标题的结构；采用倒叙式的结构；采用悬念式的结构；采用误会法式的结构等等。在考前选用几种反复加以练习，熟能生巧。再次，还可以在文体上做点文章。如记叙文、议论文是不是可以采用书信的格式？是否可以采用演讲稿的格式？此外，在题目下写上一段题记，也会给人耳目一新的感觉。
三、主题求异
如果把结构比喻为文章的骨架，材料为血肉，那么主题就是文章的灵魂，是至为重要的。
虽然说我们不能要求初中生对社会有深刻的思想认识，但在考试中，要“标新”要“立异”，就要出奇制胜。因为只有不落俗套的想法才会让阅卷老师为之心动。可以说文章的优劣，主要取决于立意的高下。
为了与众不同，最常见的是用“反弹琵琶”法，也即运用求异思维来立意，力避大众化的想法，以求在立意上独树一帜。如某年作文题是要求考生对一段材料发表看法。材料主要写几个人对带刺的玫瑰花的对话。当绝大多数考生对玫瑰花的刺进行非议，把它喻为缺点、错误以至社会阴暗面的时候，有一位考生却提出了“采花莫怕刺”的中心，并运用道理和古今典型事例证明：如果说别人的“批评与劝告”是花，那么“言语犀利的批评”则是带刺的花，作为领导者，就要“善于听取下面的意见”，特别要听取带刺的意见。文章立意别出心裁，自然高人一筹。
当然，这种新颖的立意也并非空穴来风，需要自己平常注意收集积累一些新颖独特的观点，否则，巧妇难为无米之炊的困惑是无可避免的
四、文面求美
中考作文技巧范文6
一、内容求真、
从历年来的中考作文来看，选材的雷同是最大的通病。作文材料缺乏现实性，没有新鲜的时代感，缺乏个性化的处理，事件公式化，人物脸谱化，给人以“千佛一面”的感觉。如在写《生活告诉我》时，有许许多多的学生或写父母下岗、或遭车祸、或身患癌症、或残疾瘫痪等等。为了达到符合作文要求，不惜“牺牲”自己的父母以表明自己能够承受生活的磨难，这种“为赋新词强说愁”式的情感，缺乏生活基础，不仅不能激起读者的共鸣，反而让人大倒胃口。许多老师阅卷之后摇头调侃:“想不到在这些孩子眼中，国人大多还是‘东亚病夫’!”
材料雷同的根源是失真。因为许多同学的应试准备是在考前背几篇作文(也有老师这样要求学生)，然后根据不同的题目去套。因此，出现上述现象也就不奇怪了。要避免雷同，就要选用真实的材料，写属于自己的事，写自己眼中的世界。用自己独特的眼光“过滤”后的材料就有了独特性，当然不会与他人“撞车”了。
当然，在“真”的基础上要求健康积极，不能有病态、此文转自斐斐课件园 FFKJ.Net消极的思想内容，更不能有违法乱纪的思想观点和腐朽堕落的感情倾向，否则，就是最真、最切题也是不符合我国人才素质的要求的。如在《初中生活的苦与乐》中，有的考生写学习之“苦”，写早恋之“乐”，也有的写到校外桃园偷桃之“乐”。这种感情可能是真的，但是对一个初中生而言却是不适宜、不健康的。
二、形式求新
这里的“新”主要是指新异、独特。因为中考毕竟是选拔性考试，要求在几千份卷子中引起阅卷老师的注意，要在长时间阅卷的疲惫中引起阅卷老师的兴奋，最直接的手段就是选用新异独特的形式。
首先可以在题目上做文章。拟出一个不同凡响的题目，用新颖的题目来吸引阅卷老师的目光。如《成功要有怀疑精神》改用《成功在于“?”》是不是独特一些?当然这需要平时注意收集积累一些类似的好题，看得多了，拟题的功力自然也就增加了。
其次可以在结构上下工夫。如像冰心的散文《笑》那样的并列式结构;采用小标题的结构;采用倒叙式的结构;采用悬念式的结构;采用误会法式的结构等等。在考前选用几种反复加以练习，熟能生巧。再次，还可以在文体上做点文章。如记叙文、议论文是不是可以采用书信的格式?是否可以采用演讲稿的格式?此外，在题目下写上一段题记，也会给人耳目一新的感觉。
三、主题求异
如果把结构比喻为文章的骨架，材料为血肉，那么主题就是文章的灵魂，是至为重要的。
虽然说我们不能要求初中生对社会有深刻的思想认识，但在考试中，要“标新”要“立异”，就要出奇制胜。因为只有不落俗套的想法才会让阅卷老师为之心动。可以说文章的优劣，主要取决于立意的高下。
为了与众不同，最常见的是用“反弹琵琶”法，也即运用求异思维来立意，力避大众化的想法，以求在立意上独树一帜。如1990年全国高考作文题是要求考[内容来于斐斐课件园 FFKJ.Net]生对一段材料发表看法。材料主要写几个人对带刺的玫瑰花的对话。当绝大多数考生对玫瑰花的刺进行非议，把它喻为缺点、错误以至社会阴暗面的时候，有一位考生却提出了“采花莫怕刺”的中心，并运用道理和古今典型事例证明:如果说别人的“批评与劝告”是花，那么“言语犀利的批评”则是带刺的花，作为领导者，就要“善于听取下面的意见”，特别要听取带刺的意见。文章立意别出心裁，自然高人一筹。
当然，这种新颖的立意也并非空穴来风，需要自己平常注意收集积累一些新颖独特的观点，否则，巧妇难为无米之炊的困惑是无可避免的
四、文面求美
