［摘要］人民民主是社会主义的生命,是社会主义核心价值观国家层面的价值追求之一。大学生是建设中国特色社会主义事业的主力军，是实现中华民族伟大复兴的重要力量。社会主义中国能否更好地践行民主、民主践行的程度如何，社会主义民主为谁发展、怎样发展，这些问题都需要对大学生进行教育和引导，使大学生能够坚定地树立社会主义民主价值观，为建设中国特色社会主义事业、履行主人翁职责、实现人生价值做准备。
［关键词］大学生；社会主义民主价值观；重要性
“民主”一词自源于古希腊起，就一直被各个国家所推崇，每个国家都极力追求民主。雅典城邦最早践行了民主理论，后人也将雅典民主政治制度视为民主政治建设的开端和来源。但雅典的民主政治有一定的局限性，其所谓的全体公民参与国家事务管理，实际上只是针对奴隶制贵族而言，妇女、奴隶、城邦外的人被排除在外。雅典民主政治制度经过西方启蒙思想家诸如柏拉图、亚里士多德、卢梭等的传播和发展，被资本主义国家所借鉴，逐渐发展为多党制、议会制和选举制。西方资本主义国家宣扬他们所践行的民主是超阶级的民主、真正的民主、民主的终结者，并作为普世价值不断向全世界推广。马克思主义认为民主具有阶级性，不存在超阶级的民主。生产资料私有制的经济基础决定了西方资本主义民主是资产阶级内部的民主，是为资产阶级服务的民主，资产阶级通过选举等其他虚伪的民主手段来迷惑普通民众，这就决定了西方资本主义民主的虚伪性。而社会主义民主在对资产阶级民主辩证否定的基础之上实现了历史性的飞跃。社会主义民主真正地贯彻了民主的内涵和要求，把权利赋予人民，使人民当家作主，这是社会主义民主的本质和核心。“人民民主是社会主义的生命。没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化，就没有中华民族伟大复兴。”[1]大学生是建设中国特色社会主义事业的主力军，是实现中华民族伟大复兴的重要力量，是先进理念的践行者。社会主义能否更好地践行民主、民主践行的程度如何，社会主义民主为谁发展、怎样发展，这些都与大学生息息相关。曾指出，教育强则国强。“我国高等教育发展方向要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。”[2]改革开放四十年来，一方面，以美国为首的西方社会思潮特别是近几年来西方的民主普世价值观源源不断地涌入；另一方面，中国特色社会主义的道路、理论、制度、文化也不断被国外所研究，一部分国外学者对我国的政治制度、民主价值观提出不同的观点。这两个方面在相当大的程度上影响着大学生社会主义民主价值观的构建，尤其是在网络发达的今天，新媒体时代,信息爆炸与价值观念碎片化、舆论的“去中心化”和“再中心化”、辩证意识的沉默与复兴会对大学生意识形态产生影响[3]。因此，对大学生进行社会主义民主价值观的培育，对于理清楚什么是社会主义民主，中国特色社会主义民主为谁发展、怎样发展具有重要的意义。
一、培育大学生的社会主义民主价值观是坚定社会主义民主价值观所必需
西方资本主义民主具有阶级性、虚伪性、迷惑性、狭隘性。马克思恩格斯认为“占统治地位的思想不过是占统治地位的物质关系在观念上的表现，不过是以思想的形式表现出来的占统治地位的物质关系”[4]。在资产阶级革命阶段，为了夺取资本主义政权的胜利，资产阶级把民主、自由、平等作为反对贵族阶级宗教权利的武器，这个时候，其他阶级和资产阶级的目标是一致的，因此其他阶级支持资产阶级的革命，把民主、自由、平等也视为自己理应拥有的东西。但是，当资产阶级夺取政权变为统治阶级后，其特殊的利益与其他非统治阶级的共同利益发生矛盾，资产阶级所宣扬的民主、自由、平等就变成迷惑其他阶级的虚伪思想。为了缓和矛盾，巩固政权，资产阶级把民主、自由、平等的思想进行包装，变成普世价值进行宣扬，让民众通过投票选举这一形式来参与国家事务，而且赋予民众言论自由、出版集会结社游行示威等自由和权利等，以继续获得其他非统治阶级的支持。但实质上，民众只是在有限的不触及资产阶级利益范围内享受他们的民主权利。资产阶级从开始夺取政权到变为统治阶级，都是建立在生产资料私有制的基础上的，这就决定了他们宣扬的思想包括民主、自由、平等都是为资产阶级的利益服务的。只不过资产阶级为了巩固政权，把他们宣扬的民主思想包上一层虚伪的外衣，摇身一变成为普世价值，但终究不会摆脱其阶级性、虚伪性、狭隘性。随着时间的推移，越来越多的民众看清了西方普世民主的真实面貌。与此相对应，社会主义民主具有真实性和广泛性。马克思恩格斯认为共产主义的最终目的是消灭阶级，消灭劳动，消灭两极分化，使每个人都能够自由全面地发展。在共产主义社会里，没有阶级划分，每个人都是统治者又是被统治者，每个人都平等地享有物质财富和精神财富。作为马克思恩格斯社会主义民主理论的发展者和践行者，我国从一开始就继承马克思列宁主义的民主理论，把人民民主视为社会主义的生命，保障人民当家作主。“中国共产党领导人民实行人民民主，就是保证和支持人民当家作主。保证和支持人民当家作主不是一句口号、不是一句空话，必须落实到国家政治生活和社会生活之中，保证人民依法有效行使管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务的权力。”[5]在我国，人民是国家的主人，人民有权管理国家事务、社会事务。首先，这里的人民是指最广泛的人民群众，包括工人、农民、知识分子以及其他阶层，这就决定了我国的民主具有广泛性。其次，国家还从法律上、制度上来保障人民的民主权利。我国宪法第一条和第二条分别规定了我国的国体是人民民主专政，政体是人民代表大会制度，人民行使国家权力的机关是人民代表大会，这从法律上保障了人民当家作主的权利。除此之外，政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等都从制度上保障了人民当家作主的权利，法律上和制度上的规定决定了我国的民主具有真实性。当前，伴随着文化多元化和网络发达化，西方资本主义的民主观通过各种途径涌入我国，深刻地影响着青年大学生。大学是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。正如2014年5月4日在北京大学考察时所指出的：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”大学生思想活跃，愿意接受各种新鲜事物和不同思想，如果任由西方民主观涌入，而不对学生加以引导，使学生能够正确区分社会主义民主价值观和西方资本主义民主观的本质区别，那么学生极容易被误导。
二、培育大学生的社会主义民主价值观是建设中国特色社会主义所必需
“履不必同，期于适足；治不必同，期于利民。”每个国家都有自己的风俗习惯、国情民情，理应制定符合自己国情的制度政策。人民代表大会制度、政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等，都是符合中国国情、具有鲜明中国特色、践行民主理念的创新制度。实践证明，这些民主政治制度为我国实行人民民主专政提供了良好的渠道，为中国特色社会主义建设开辟了道路。马克思恩格斯在《共产党宣言》中指出：“工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级，争得民主。”[5]中国共产党自成立之初就把民主作为价值追求，不断摸索民主在中国的实现道路。1949年新中国成立后，推翻了封建主义、帝国主义、资本主义在中国的统治，实现了向人民民主专政的历史性跨越。1978年改革开放以来，中国共产党总结了社会主义民主正反两方面的历史经验教训，不断深化和完善社会主义民主，不断推进中国政治体制改革，为实现人民民主专政提供了保障。中国特色社会主义制度是中国共产党领导下的中国人民智慧的结晶，是中国人民群众的选择，当然要靠中国人民群众去实践。而实施制度的人若没有坚定地树立社会主义民主价值观，那么再好的民主制度也会朝着相反的方向走去。建设具有中国特色的社会主义制度，必须拥有一批具有社会主义民主理念的人，而这批人又应以大学生为主。大学生是一群系统地接受高等教育的人，综合素质较好，毕业后投身到祖国的政治建设、经济建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，而民主在政治方面有防止腐败的作用，在经济方面有缩小贫富差距的作用，在文化方面有促进文化百花齐放的作用，在社会方面有提高公共服务水平的作用，在生态文明建设方面有改善生态环境的作用。因此，具有社会主义民主价值观的大学生，对于推进中国特色社会主义建设有着不可估量的作用。
三、培育大学生的社会主义民主价值观是履行社会主义主人翁职责所必需
国家主席在庆祝中国人民政治协商会议成立65周年大会上的讲话指出：“保证和支持人民当家作主，通过依法选举、让人民的代表来参与国家生活和社会生活的管理是十分重要的，通过选举以外的制度和方式让人民参与国家生活和社会生活的管理也是十分重要的。”[5]人民参与国家政治生活、经济文化生活和社会生活的管理，是人民当家作主的体现，也是人民履行主人翁职责的体现。大学生是学校的主体，相比以前，当前的学校更加强调学生主体作用的发挥，这里的主体作用其实就是学生发扬民主作风和履行主人翁精神的体现。不论是在课堂上还是在课堂下，大学生都在积极发挥主体作用。进入社会以后，大学生成为建设国家各项事业的主力军，为中国特色社会主义事业发展贡献力量。国家的发展和每个人息息相关，国强则民强，国富则民富，因此每个人都应该发扬民主作风，积极履行主人翁职责。大学生作为人民群体当中的优秀分子更应如此。只有这样，中国特色社会主义民主政治建设才会更加完善，社会主义民主价值观才能得到更好地弘扬，才能实现“两个一百年”的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦。
四、培育大学生的社会主义民主价值观是实现大学生人生价值所必需
对于一个国家、一个民族来说，最深刻、最持久、最激励人心的力量就是社会成员共同认同的价值观。在经济全球化的背景下，当今世界日益成为一个密不可分的整体，各种社会思想不断汇聚交流，每个国家的价值观都呈现出多元化的特点。然而，不论哪一个国家，在一定的社会历史条件之下，都会形成与当时的经济基础相适应的、主导全社会的思想价值体系，这种思想价值体系潜移默化地对社会的每个成员的价值观产生深刻的影响。中国共产党在成立之初，就以马克思列宁主义为指导思想，并且不断发展和完善，形成了思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和新时代中国特色社会主义理论，并且提炼出我们中华民族优秀传统文化中存在的并不断发展的社会主义核心价值观：“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。”中国特色社会主义核心价值观深刻地影响着每一个中国人。价值观对于一个人的成长成才具有重要的意义。选择什么样的价值观，是坚定不移地走“为人民服务”的道路，还是选择追求拜金主义、享乐主义、极端个人主义，将决定其人生价值能否实现。大学时期是大学生形成正确的人生观价值观的关键时期。马克思主义把“为人民服务”视为科学的崇高的人生价值，中国共产党自成立以来，就始终坚持把人民群众的利益放在首位，以人民群众的利益为重，为人民群众着想，走与人民群众相结合的道路。这就要求我们在与人民群众的联系中，多向群众学习，多与群众沟通协商，发扬民主作风，处理解决人民群众最关心最迫切的实际问题。只有这样，才会得到人民群众的拥护和爱戴，从而实现“为人民服务”的人生价值。因此，民主是实现人生价值所必需的一个品质。实践证明，具有民主作风的人比具有专制作风的人更容易实现人生价值。大学生总会走上工作岗位，若心中有国家、有民族，能够将自己的人生价值与社会的需要、人民的需要有机结合在一起，坚定社会主义民主价值观，终将会实现自己的人生价值。
五、结语
社会主义核心价值观关系到建设什么样的中国、建设什么样的社会、培育什么样的公民等问题，因此我们应当充分发挥社会主义核心价值观在培育时代新人、培育中国特色社会主义事业接班人和实现中华民族伟大复兴中国梦当中的引领作用。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接续奋斗。广大青年要以国家富强、人民幸福为己任，胸怀理想、志存高远，投身中国特色社会主义伟大实践，并为之终生奋斗[6]。民主属于社会主义核心的重要组成部分，大学生理应坚定信仰、积极传播并努力践行社会主义民主价值观，自觉抵制西方民主价值观的渗透，坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，为国家、为民族、为人民的繁荣富强和民主法治贡献自己的力量。
［参考文献］
［1］.在庆祝全国人民代表大会成立60周年大会上的讲话［N］.人民日报，2014-09-06（002）.
［2］余精华.围绕学生关照学生服务学生：学习在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神［J］.思想理论教育导刊，2017（7）：157-159.
［3］徐丹丹.新媒体时代大学生意识形态教育刍议［J］.大学教育，2018（3）：104-107.
［4］马克思恩格斯选集：第1卷［M］.3版.北京：人民出版社，2012.
［5］.在庆祝中国人民政治协商会议成立65周年大会上的讲话［J］.世纪行，2014（9）：2-6.
［6］.在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话［EB/OL］.（2016-04-30）［2018-01-03］.
作者:董蓓 单位:山西医科大学汾阳学院人文社科部
