摘要:大数据时代的到来，为我国传统的教学管理提供了新的模式参考，使教学活动的个性化成为可能。的约束，创新教学管理的实践活动，为学校宏观决策提供准确的科学数据，有效推动教育教学质量提升和学校的内涵发展。
关键词:大背景数据;民办院校;教学管理
随着信息技术的不断发展和进步以及人们对传统思想认知的改变，大数据在我国的各个行业中都得到了广泛的应用，取得了大量的应用成果。“数字化校园”“智能校园”等概念成为当今时尚代名词，大数据在教育领域中的应用，正在深刻改变着传统的知识传播形式和模式，对传统教育教学模式形成了有力的冲击。民办院校作为我国教育事业的重要组成部分，在促进民国素质提升和为经济社会培养大量合格劳动者和实用型、技术技能型人才方面做出了突出贡献，民办院校应充分发挥体制和机制优势，充分调动各方面的因素、有效整合和利用各种资源、利用大数据的平台和技术优势，深化教育教学管理创新，提升民办院校教育教学质量，走内涵发展道路，促进发展。
一、教育大数据简析
GartnerGroup公司认为，大数据是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力来适应海量、高增长率和多样化的信息资产。麦肯锡全球研究所认为，大数据是一种规模大到在获取、存储、管理、分析方面大大超出了传统数据库软件工具能力范围的数据集合，具有海量的数据规模、快速的数据流转、多样的数据类型和价值密度低四大特征。正因为大数据能够在短期内提供海量数据资料的优势，使其在各个行业中都得到了广泛的应用，我国的教育行业在发展过程中也势必会受到大数据应用的影响，在计算机技术迅猛发展的当代，教育教学质量的提升，大数据及其技术的应用将大有可为。教育大数据借助大数据分析的方式，指出教育教学过程中对于学生而言教学效果好与不好的部分，并根据实际的教学需求对教学计划以及教学模式进行有针对性的调整。
二、大数据背景下民办院校进行教学管理创新的方法
(一)进行教育管理理念的变革
教育管理理念在教学过程中具有非常重要的作用，其也是推进我国教育管理创新的一个重要途径。而随着我国社会经济的不断发展与进步，使得大数据也被广泛应用在教学过程中，并且对原本的教学管理模式造成了一定的冲击。在具体的教学管理过程中通过进行大数据教学决策的建立，能够借助于对相关教育数据的分析与挖掘，来进行教育政策的合理制定，并能够对现有的教育资源进行有效的分配与管理。大数据有利于我国的科学教育管理制度的进一步完善。因此在教学过程中运用大数据技术时，就需要专注与每一个过程的控制以及分析，并需要对现有教育系统中管理数据进行分析。鉴于对同一个重要管理对象所记录的不同数据，还需要对数据之间的联系进行分析研究。随着大数据在我国教育行业的广泛应用，使得一些民办院校的教学管理模式也得到了一定程度的改变，而原本单一的组织管理模式教学在受到大数据的影响之后，其只有充分认识到大数据的重要性，并借助于大数据技术来进行教学管理模式的改革与完善，才能够实现自身教学管理的健康发展。因此说，教学理念的转变对于民办院校的教学发展有着非常重要的作用，其也要求现有的民办院校能够对自身的教育管理理念进行适当的变革，并对原有的教学模式进行大胆的创新与改进，才能够促进我国的教育行业得到进一步的发展。
(二)进行个性化教学活动的实施
现代的教学模式大都建立在先进的科学技术基础上，因此说民办院校在教学环节中，还需要积极去应用一些新的科学技术，来使其在实际教学中发挥出积极的作用。比如说，借助于大数据技术下的基础数据分析能够让下阶段的教育教学活动的可信度变得更高，并能够实现学习者以及教育者上方对于教育过程与结果的科学判断以及鉴别，从而为开展相应的教育教学活动奠定了一定的基础。而大数据时代的到来，对于个性化的教育也提供了一定的可能性，并可以使现阶段的教育模式从群体教育开始朝着个体教育进行转变，而个性化学习以及差异化教学的实施，也能够使得我国的教育水平得到进一步发展。长期以来，我国在教育改革中对于个性化教学都抱有一定的重视态度，并采取了多种方式来进行个性化教学的尝试。然而，在实际的教学环节中却发现，现阶段并没有一种有效的教学模式可以实现个性化的教学活动，这也就制约了我国教育行业的进一步发展。而大数据时代的到来，则让我国的教育资源得到了进一步的增加，并能够为个性化的教学提供一种可能性。教师在日常的教学过程中借助于对各种数据的分析，则能够发现每一位学生在学习过程中所存在的优势与不足之处。在此基础上，教师就可以在后续的教学过程中进行教学组织活动的针对性进行，并能够借此形成一种持续化的教学优势。此外，每一个学生在学习过程中都有着其特殊性以及复杂性。因此，在现有的资源条件之下，如果借助于大数据来提升民办院校的教学质量，也是我国相关教育部门所需要重点关注的一个问题。要想提升民办院校的教学质量，就需要充分发挥出其在人才培养过程中的积极作用，并需要在根本上对现阶段的教学管理模式进行优化与改进。此外，在具体的教学过程中，教师们还需要借助于大数据技术来对每一个学生的学习情况进行分析，并需要从每一位学生实际需求出发，来进行教学策略的针对性制定，只有这样才能够在现阶段不断改革的教学体制之中，来为学生们提供一个良好的学习环境，并借此实现学生们全面发展的目的。在传统的教学模式中，科学技术以及教育理念等方面的欠缺，也使得个性化的教学活动难以得到有效的实施，但是在大数据时代下，相关的教育人员就可以充分借助于大数据技术，使得个性化的教学活动能够得到充分实现，并能够对促进我国现阶段的教学管理模式得到进一步的发展。
(三)对现有的评价模式进行改革
民办院校是我国现有教学体系中的重要组成部分，在实际教学中还会采用对学生进行评价的管理模式。但是在这种管理模式下，对于学生评价的结果也会直接影响到学生的成绩，这也就需要在进行评价的过程中需要采用一种更为合理有效的评价模式，并在此基础上形成一种持续性的教学管理方法。而在大数据时代中，教学评估作为一种过程性的评价方法，其本质是一种动态发展的过程，在这种情况下，对于学生们的评估评论也不再只是一种固定性的结果，这些数据能够让教师在教学过程中对于学生们的围观行为进行不装，并帮助教学来对学生的知识掌握情况以及兴趣爱好进行了解，并在此基础上，对现有的教学模式进行完善与创新，来让其能够充分满足学生们的实际需求。
三、结束语
随着时代的不断发展与进步，使得我国的教育模式也需要做出相应的调整。而在现阶段经济快速发展的情况下，随着大数据时代的到来，使得民办院校要想得到持续发展，并取得一个良好的教学效果，在对教育体系急性改革的过程中，只有在现有条件下充分运用大数据技术，才能够推动我国的民办高校其教学管理模式得到进一步的管理与创新，并且能够为现阶段的教育宏观决策提供足够的数据支持，来使得现阶段的学习与教学个性化成为一种可能。因此所民办院校只有在大数据时代内对自身的教育管理模式进行适当的改革与完善，才能够使得自身得到进一步发展。
参考文献:
［1］黄仁刚．大数据背景下的民办高校教学管理创新与实践［J］．当代教育实践与教学研究，2015，(10)．
［2］程丽，张勇．大数据背景下新升本科院校教学管理的改革与创新［J］．亚太教育，2016，(01).
作者:王斌 单位:昆明卫生职业学院
