小学教学管理运行机制创新

小学教学管理运行机制创新

教学管理体制的有效运行是保证教学活动顺利开展的关键所在。一方面,可以保证学校正常的教学秩序,另一方面,可以在很大程度上提高学校的教学和管理水平,促进学校的长远发展。尤其是小学教学管理体制和运行机制,更应该得到优化。通过不断创新来转变管理思想,从而更好适应当前教育教学的发展,有效提高我国小学教学的质量和水平。

一、创新教学管理体制

当前,在小学教学管理过程中,教学评价过于注重学生的学习成绩,这种考核的片面性比较强,忽视了学生学习的主动性和综合能力的提升。针对当前小学教学管理过程中存在的问题,我们必须要创新管理体制。首先,我们应该更新管理观念,养成科学的管理意识。在学校各项管理工作中,要充分认识到教育教学的重要意义,重视培养教师的创新意识和创新能力。提高学生的综合素质,有效落实素质教育。同时,要优化教学管理的实际内容,改革传统教学管理中应试为主的教学理念,注重对于学生综合能力的考量,从而使学生得到更加充分地锻炼。作为教学管理负责人,应该准确了解教育教学的实际情况,从而有针对性地开展教学改革和创新。完善考核评价机制,注重考核学生的综合素质,从而通过完善的评价机制,激励学生更加积极向上。在小学管理中,要注重培养教师的专业能力,加强对教师进行培训和考核,从而使教师能够更好地适应小学的教育教学工作,提高小学教育教学的整体质量和水平。

二、创新教学管理运行机制

随着新课标实施的不断深入,小学管理体制也需要进行创新。这就使教师需要不断提高自身的综合素质,提高教学的质量和水平。教学管理体制的运行在一定程度上体现了教学管理的质量和水平。所以,要创新教学管理的体制、机制,从而更好地为教育教学服务。我们首先应该注重建立完善的决策机制,提高小学教学管理体制运行的科学化。同时,应该建立完善的考评机制,在衡量教学质量的时候,除了考察教师的教学成绩之外,还应该考评教师的板书、教案以及学生综合素质的提高等方面。只有这样,才能够最大限度地提高小学教学的管理水平,更好地为教育教学保驾护航。在教学管理运行机制创新的过程中,可以建立适当的竞争机制,鼓励学生之间开展有效竞争,积极努力提高自身的综合水平,鼓励教师开展创新,形成很好的竞争氛围,从而提高教学管理机制运行的效率。

三、鼓励创新

创新作为发展的重要推动力,对于小学教育教学的发展有着重要的意义。对于小学教学管理来说,应该围绕着学校的发展来实现创新。小学教学管理应该注重文化的传承,因为小学生从小学阶段开始接受各种文化熏陶和教育,所以,在这个阶段,教学管理应该帮助学生更好地学习文化知识,使学生具备一定的辨别能力和理解能力,从而逐渐适应社会。小学生的思维活跃度比较高,学生的想象能力也比较丰富,通过鼓励创新能够更好地激励学生,使其朝着自己的人生目标努力。鼓励创新应该作为小学教学管理体制运行的一种价值追求,从而能够为小学生的学习和发展创设良好的校园环境,帮助学生更好地进行学习,促进自身的综合发展。小学教学管理体制改革应该注重培养创新型人才,通过对学生进行有效引导,使其能够养成创新意识,更加积极主动地学习,提高自身的综合能力。

四、开展民主政治

在小学教学管理体制和运行机制创新的过程中,应该充分发扬民主政治,从而使小学生的活力得到有效激发。这就需要在选举和任用学校领导的时候,应该通过民主和法治的方式产生,通过竞争性的机制产生。只有这样,才能实现真正意义上的学校教学管理以学生和教师为中心。小学的教学管理和运行机制应该符合民主法制的方向,只有这样,才能使其有能力为学校的教育教学服务。所以,在小学教学管理体制创新的过程中,应该在校园内充分发扬民主政治,在管理过程中真正以教师和学生为中心,保证小学教育教学的有效性。

五、结语

综上所述,随着素质教育的快速发展,在小学教学管理的过程中,管理体制和运行机制成为教学改革和创新的重要环节。所以,这就需要我们在创新管理体制和运行机制的同时,准确分析两者之间的联系,理清两者之间的关系,只有这样才能更加有效地开展创新活动。所以,我们应该注重在教育观念、实施方式以及队伍培养等方面开展创新,有效落实各项管理制度,提高教学管理的质量和水平,有效激发小学教育教学的活力,切实提高教学水平和质量。小学教学管理体制与运行机制创新的探讨

作者:侯凤桐 单位:农安县靠山镇希望小学