前言：一篇好的文章需要精心雕琢，小编精选了8篇档案汇报材料范例，供您参考，期待您的阅读。
档案汇报材料范文1
一、精准扶贫档案作用
精准扶贫档案，顾名思义，是指在精准扶贫工作中形成的，对国家、社会有保存价值的文字、图表、音像、电子数据等各种形式和载体的历史记录。精准扶贫档案是国家档案的重要组成部分，是落实党和国家扶贫攻坚战略的重要历史见证，是农村精准扶贫工作过程的原始记录。是实施脱贫攻坚过程和成效的反映和记载，也是各级开展扶贫督查的重要基础依据。所以说，抓好扶贫档案资料管理，促进基层精准扶贫档案资料规范化、制度化管理，做好全省贫困人口精准识别工作，夯实精准扶贫、精准脱贫工作，根据工作需要，一定要提高精准扶贫档案资料归档的认识，扎实做好乡镇精准扶贫档案的整理工作，意义重大。
二、扶贫档案管理依据
《辽宁省贫困人口精准识别标准》(辽脱贫发〔2016〕2号)和《辽宁省档案局辽宁省扶贫开发领导小组办公室关于印发〈辽宁省全面加强精准扶贫精准脱贫档案工作的实施意见〉和〈辽宁省精准扶贫精准脱贫档案管理办法〉的通知》（辽档发〔2016〕8号）等文件先后下发，分别做了学术性、指导性的要求，这为我们很好地收集材料提供了强有力的保障。在实际工作中，我们将精准扶贫档案分为五大类进行整理：文书档案按《归档文件整理规则》（DA/T22）进行整理；扶贫项目档案按《科学技术档案案卷构成一般要求》(GB/T11822)进行整理；扶贫资金档案按《会计档案管理办法》整理；照片档案按《数码照片规范归档与管理规范》(DA/T50)进行整理；电子档案按《电子文件归档与管理规范》(GB/T18894)和《数字档案室建设指南》进行整理。在档案的收集、整理和归档上出现的问题，如档案整理不规范、档案归档不及时、扶贫档案管理水平不高等，都会导致扶贫档案管理工作效率低下。镇扶贫工作站工作人员要协调各村，帮助梳理审核每一户档案材料，查缺补漏，让各村级档案更加完善整齐，保精准扶贫档案资料的数据准确性，全面及时纠偏改错。
三、铧子镇精准扶贫工作
2015年，按照上级统一部署，开始实施精准扶贫工程，确定了五个省级贫困村，分别是杨寨子村、东王村、形相村、栈道村、黄堡村。确定建档立卡贫困户1420户，2820人。经过四年时间的工作，五个省级贫困村全部实现脱贫摘帽，栈道村于2016年实现脱贫，2017年杨寨子村、东王村、形相村摘掉贫困帽子，黄堡村于2018年底摘帽。2018年6月全省开展脱贫质量“回头看”活动，按照最新扶贫识别标准，整户新增17户、32人，户内新增5户、8人，不再符合贫困户标准的259户，345人，自然减少45户、45人。截至2019年底，现有建档立卡贫困户1131户、1754人，全部实现脱贫。精准扶贫工作开展以来，铧子镇采取了一些很好的办法，针对贫困户不同类别，分别制定脱贫方案，精准对症施策，切实把精准扶贫落实到民生工程来抓。为了留下宝贵的经验，我们以档案的形式记录了一些典型的做法：一是医疗扶贫。将全镇建档立卡贫困户全部纳入新农合保障范围，剔除低保户和五保户民政负担人口，剩余贫困户缴纳新农合费用由扶贫资金给予支付，2017—2019三个财政年度，共代缴新农合达到3010人次。此外，他们还享受辽阳医疗扶贫的住院报销政策。二是教育扶贫。在2016—2019年全镇为507人次同学发放助学补贴。三是产业扶贫。该镇积极联系灯塔市聚方农业专业合作社、辽宁兴旺畜牧公司、辽宁忠信晟态、灯塔市中圣、辽宁兰亭等公司为全镇建档立卡贫困户分批次、分阶段地签订了入股协议。同时，还采取调整种植结构的方式，引导贫困户发展农业经济，并协调灯塔农村商业银行(信用社)开展惠农资金支持。四是组织“手拉手结穷亲”扶贫。几年来组织了401名党员、100名致富大户、退休教师、干部职工，建立272个互助组，完成了所有帮扶人与贫困户对接工作，并建立了长效帮扶机制。五是危房改造扶贫。针对贫困户住房问题，先后协调民政、住建部门，2017年实施了115户危房改造。其中83户C级，32户D级，如期完成改造。六是社会扶贫。发动广大爱心人士、民营企业出资出力，为贫困村脱贫攻坚工作提供了非常大的帮助。不仅改善了村容村貌，更加坚定了贫困群众脱贫致富的信心。
四、档案分类准确完整
档案汇报材料范文2
［关键词］信息技术；学校管理；档案管理
0前言
在社会发展的过程中，素质高、技能强的人才成为社会最需要的人才类型，学校面对这一问题不得不不断提升自身管理能力，加强校园管理建设。学校档案管理对于提高学校管理水平来说影响重大，这其中包括很多的学校资料。能否将这些资料进行实时更新、整合与准确保存已经成为判断学校管理水平的核心要素。信息技术管理学校档案能够让学校管理变得更加智能，能够为师生提供大量正确有用的资料。智能管理可以有效降低管理难度与管理成本，这对保障档案管理效率来说意义重大。
1校园档案管理问题
1．1效率低阅读率低
学校档案部门负责的工作与内容很多，档案部门需要记录好学校所有信息，这些信息中包括师生资料、日常活动资料。也就是说学校档案部门有着非常多的管理工作量［1］。采用人力处理的方式显然并不能满足全部的管理任务要求，有限的人力在复杂、繁重的操作中会出现很多的失误，导致管理效率低问题的发生。如果在档案记录、更新与管理过程中管理者出现了失误，不仅会影响到档案真实性与有效性，同时也会影响档案查阅率。
1．2维护困难
在学校档案管理中，档案管理、档案维护、档案更新都是非常重要的工作，这些工作影响着档案本身的价值，影响着学校决策能力与学校管理有效性。传统档案管理中，人力模式并不能满足档案管理要求。人力管理不仅效率低下，同时也会因人为操作失误导致档案出现腐蚀、折旧、破损的问题。以上种种问题都会导致材料维护、材料更新出现不好的影响，这会增加不必要的档案管理成本、维护成本，浪费学校有限的资源。
1．3不保密、不安全
学校档案涉及很多内容，比较熟悉的包括学校师生身份信息，这些信息需要严格的保密处理。不过人力管理档案总是会遇到问题，比如忘记锁档案柜、档案室，导致档案资料的泄露。或是管理者在搬运档案的过程中，将资料遗漏在外面，都会导致档案资料泄露。人力管理档案的方式很难做好安全保密工作，除非有非常专业的管理者管理档案保密性才能够得到控制。但在许多因素的影响下，时常会有一些档案泄露出去［2］。这些档案的泄漏对于师生的影响是非常突出的，对于学校档案部门的名声也是非常不利的。
2信息技术管理学校档案可行性分析
在提高学校档案管理质量以后，学校的管理效率、管理水平、服务能力都得到了很好的加强。信息技术本身的优势恰好能够满足档案管理效率提升的全部要求。
2．1储量大
传统档案大多以纸质模式为主，这种档案存储模式不仅会占用大量空间，同时也需要投入大量的人力资源用于保护档案。纸质档案很容易受到环境影响出现如发霉、破损的问题［3］。甚至许多档案在长时间的翻阅与使用后会出现字迹模糊的情况。信息技术档案和纸质档案区别很大。数字档案利用计算机技术将档案资源存放在电脑磁盘，当然网络云盘也是可以存放的地点，存放量得到了大大提高，解决了很多学校档案部门空间有限的问题。在信息技术的支持下，不论学校需要管理多少档案，档案部门都能够有效处理［4］。
2．2查阅方便人力成本低
传统档案管理最大的问题就是查询难度较高，很多档案使用者要想获得资料需要一个柜子、一个柜子翻，然后再翻找一个又一个档案袋。这么做会浪费大量的时间和精力，影响了档案应用效率。信息技术的出现大幅提高了档案管理查询效率。利用信息技术的时候，档案查询者只需要直接检索关键词、编号就能在几秒查询到自己所需要的档案资料，便捷的查询条件极大地改善了档案资料使用水平和效果。
2．3更新快
信息技术的出现改变了过去的档案资料补充模式。过去为补全档案资料往往需要由管理者先行找到学校资料，之后通过对比找到资料的补充点。档案更新效率极度低下，尤其是面对海量资料的时候还会遇到操作难度大的问题。信息技术出现以后这种问题得到了很好的改善。档案使用者在查询资料的时候可以直接搜索资料的关键词或者编码，档案管理者同样如此。更新材料信息的时候，档案管理者只需要直接搜索关键词或是材料编码就能够找到对应资料，之后仍旧是搜索关键词就能够第一时间找到需要补充材料的位置，将新材料复制或是敲入进去。便捷的数据材料更新不仅效率高，同时任务量也变得非常少，大大提高了更新效率与更新能力。
2．4共享效果好
信息技术本身有着开放的特性，信息技术的应用能够打破档案使用者对档案查询时候的空间、时间限制。也就是说使用档案者此时不用再亲自来到档案库查询所需资料，档案使用者可以直接在家、学校、宿舍用网络查询自己所需要的信息。应用信息技术前很多实用档案再被借走以后就会陷入后续成员只能排队等待借阅的问题，浪费人们的宝贵时间。信息技术的出现可以有效规避这一问题。信息技术使得人们可以多人一同共享同一个资源，有效提高了工作效率、学习效率，体现了现代技术的优势与价值，提高了档案管理工作对档案材料的管理效果。
3校园档案管理对信息技术的应用
3．1提高重视度
如果缺少了领导层面的支持、认可与理解，那么档案管理的价值将得不到体现。为了保障档案管理工作的有效性与价值充分发挥就需要得到全学校的支持。意识决定工作形态。意识的方向影响着政策、措施是否能够落到实处。学校领导班子应当予以足够的关注，确保档案管理的价值能够体现在提高教师教学水平，推动学校教育改革的深入，营造新时期学校良好风貌。领导班子需要意识到档案管理价值，这样才能投入更多的资源用于档案管理，将档案管理看作是学校管理的一部分。
3．2提高信息化水平
信息技术与学校档案管理的联合不是学校档案部门一个部门的工作，这是由档案管理部门在学校管理中的定位、价值所决定的。有关部门必须主动与档案管理部门合作，予以足够支持与帮助。在共同合作、协作互通的过程中完成对应目标。信息技术单位就是需要主动配合档案部门的单位之一。技术部门与档案部门在合作中需要建立统一战线、管理中心与数据库。之后将所有的档案馆材料录入其中，用统一管理的方式处理这些材料。管理者需要认真甄别档案访问者的IP，所有进入馆藏者都要有证明自己身份的方式。档案管理者必须保护好数据库与管理中心，确保需要资源的人能够得到相应的资源。管理者需要用信息技术完成文件传递与录入，这么做可以有效减少非必要档案占用数据库空间，提高网络的使用率，是提高档案检索效率的必要工作。
3．3科学合理分类
学校档案需要科学分类、科学管理，保障档案的作用与价值能够得到最大化发挥。具体操作中可以将档案以内容类别以下述两个类别划分。首先将材料目录看作是最基本的编制前提。管理者需要将特殊档案用计算机做信息记录，这么做能够迅速帮助档案管理者取得材料分类序号，保障了档案录入速度。在使用这类材料的时候，使用者只需要搜索相应序号或是分类编码就能够快速找到材料。此外还要做好材料归档工作。工作人员需要秉承认真的态度，在遇到材料丢失、材料损坏的时候要第一时间处理，保障档案完整性，避免其成为历史遗留问题，影响到后续工作的进行。
3．4分级管理档案内容
因学校档案涉及大量的内容，这些内容在很多方面中都有体现，涉及学校管理内容的方方面面。如果材料过于复杂、管理过于烦琐，那么档案使用者将会遇到很多的问题。为了使档案使用者能够顺利查询到自己所需要的资料，就需要分门别类，保障档案与档案有着足够关联性。这样档案使用者在应用资料的过程中，如果需要查询相关资料就能够第一时间找到类似的内容与相关的内容，掌握一手有用信息。档案归档前需要由管理者先行审核与归类。归类应体现出档案的分类科学性、系统性、合理性与有序性。将档案以能利用的程度、级别等标准进行分级划分。此外还要将档案以保密性、可利用性进行分级管理，管理中需要以等级要求予以相应资金、人力支持，确保档案管理的规划可行性与系统性。对于重要的档案需要投入更多的人力与资金，对于不是非常重要的档案则要有所倾斜减少投入资源，保障资源利用率的最大化，减少不必要开支。
4结语
当前社会背景下，学校的扩招使得学校的规模不断壮大，传统管理维护档案模式显然已经无法满足现代化发展要求。传统管理模式中学校档案管理存在效率低下、维护困难等问题。这些问题对于校园档案管理来说影响非常突出。信息技术的应用能够很好的解决这一问题，信息技术的应用提升了材料查询效率，能够很好地降低错误率。学校需要重视信息技术的应用，以此提高档案管理水平与效率，促进学校健康发展，最大化发挥信息技术的价值。
主要参考文献
［1］王楠．信息技术在学校档案管理中的运用策略［J］．度假旅游，2019（1）：134，138．
［2］张晶．学校档案管理中信息技术的应用分析［J］．中国物流与采购，2018（22）：66－68．
［3］杜玲．电子信息技术在档案管理中的应用［J］．民营科技，2018（10）：132．
档案汇报材料范文3
在医院，档案专业的人员极少，一般只有几人，而且基本都分布在医院办公室、图书馆、病案室等部门，个人档案基本上都由人事科的工作人员进行管理。这些人员在人力资源管理中是行家，在档案管理中也倾向于只重视工作需要的档案资料。科室的负责人往往事务繁多，本人的档案都不重视，更不用说本部门工作人员的档案问题，档案工作根本不会进入他们重视的工作事项。科室秘书负责协助科室主任处理一些锁碎的事务，他们做事认真负责，执行力强，是个人档案管理工作应该争取的人力资源。上述这些人员都是非档案专业的人员，如果能够充分发挥他们的作用，则医院个人档案管理工作将会呈现质的飞跃。诚然，对这些非档案专业人员除了加强档案管理方面的培训以外，必要的经济补助也是有必要的。因为档案管理工作必然是给他们增加了工作量，他们即使不做或者不认真做都不会影响其岗位绩效的考核。附加的工作量给予附加的经济补助是科学而且是公平的激励。建议医院人事部门为个人档案管理每年申请一笔管理经费用于这些非档案专业人员的激励。
二、让专技档案成为人事档案的重要补充
人事档案不仅是由政府人事部门进行管理，而且对入档的材料规格、真实性、装订等都有一整套严格的规定，并不是所有的材料都能够进入人事档案。相比之下，专技档案就要简单得多，它主要为了方便本单位的人力资源管理而建立，只要是个人的资料，经档案管理人员审核其真实性后，复印件也可作为档案保存。其次，随着医院的发展，非编制的工作人员越来越多，他们的许多资料本应该归入人事档案，但都因为不具备入档要求而没有进入人事档案，比如岗位聘任、工资增长等医院可以自行决定，不会经过主管部门和人事部门的审批。没法进入人事档案，我们完全可以把这些宝贵的资料归入专技档案保存。因此让专技档案成为人事档案的重要补充也是对非编制人员个人档案管理负责任的表现。由此我们建议扩充专技档案的内容，一是未能入档人事档案而被退回的材料，如入党思想汇报、重复的材料、自我总结、复印的材料等等，这些档案不要随意销毁，归入专技档案。二是人事档案中经常会用到的资料，如奖惩文件、工龄更改、职称认定、年度考核等资料都应该复印一份归入专技档案。三是一些常用的证件，如身份证、毕业证、结婚证、生育证等等复印一份归档备查。四是将医德医风档案、廉政档案也一并归入专技档案便于管理和查询。五是日常工作的资料，比如优秀的病历、会诊记录、查房记录、好人好事、患者表扬信、发表的论文、获得的荣誉证书、服务及处理结果、新闻报道等等也要复印一份入档。扩充后的专技档案有效地成为人事档案的补充，让个人档案更加全面、立体。
三、新时期的档案观
1.信息化
医院的发展，规模越来越大，个人档案越来越多，而且个人档案的内容也越来越复杂，用人力来管理已经不能适应信息社会的发展。用信息化的手段，特别是物联网的技术，在档案的查询、归档、分类等管理工作能够大幅度地提高效率，特别是统计、汇总等工作带来的便利，能够给人事部门提供医院个人档案信息的全面把控。然而，信息化建设需要大量的人力、财力、物力的投入，好管理软件价格昂贵，便宜的软件又会遇到升级、更换、功能不全等问题；信息化建设的初期需要大量的基础性工作，比如纸制资料的扫描、基础信息的录入都需要大量的时间和人力；物联网的设备购买、管理和维护都需要强大的财力物力支持。因此当前在信息化的投入产出比还不是非常明显的时候，多数医院不会在个人档案管理中实施信息化，但信息化管理绝对是一个不可忽视的发展方向。
2.多样化
随着社会的发展，科技进步日新月异，个人档案不再只是传统的纸制资料，图片、音频、视频等资料都可以进一步丰富员工的个人档案。比如高难度手术的操作视频、学术活动讲学的视频、领导会议讲话的视频、与领导或学术专家合影、参加会诊的讲话、学术答辩的视频……个人档案多样化，使个人档案更加具有时代感和立体感，使个人的历史更加生动、具体。
3.充分利用档案资源开创档案管理工作新局面
我们当前利用个人档案仅仅是因为工作的需要，这样的利用确实效益低下。不仅如此，个人档案管理完全没有收益，还要花费大量的维护成本，这也是许多医院不愿投入资金改善档案环境、增加档案人员、档案信息化建设的原因。个人档案拥有非常丰富的资源，只要我们利用好这些资源，就能够转化为财富，使医院人事科成为解决就业，由管理部门向经营部门转变。首先，我们可以开放档案，员工可以像在图书馆那样查阅自己的档案，了解自己的历史，提高他们的档案意识。其次，我们可以帮助员工进行职业生涯的规划和指导，帮助他们分析历史，把握现在，谋划未来。再者，我们挑选出优秀的人物事迹编撰成为医院优秀故事集，既丰富了医院文化，又给员工精神上满足，增强医院凝聚力，促进医院精神文明的发展。还可以帮助员工将历史汇编成册，供他们收藏、回忆。特别是领导升迁，我们可以将他们的发言、领导活动、职位变化等历史资料分类、分时间汇编成册，还可以附上大量的图片、视频资料光盘，那将是一分非常珍贵的礼物。以上的利用都可以为人事科带来经营的收益，一旦我们利用个人档案能够帮助领导进行医院管理，又能够让员工得到实惠，还可以有自己的经营收益，何愁没有资金的投入，档案管理的人员的待遇也可以稳步提高，一举多嬴。
四、总结
档案汇报材料范文4
（一）学生党员档案管理意识淡薄
目前，大多数高校对于学生党员档案管理的重要性认识不足，造成档案管理意识淡薄的原因一方面是高校领导和档案管理人员认为学生党员档案不会被有效利用，没有必要花费过多的人力、物力去进行系统的管理。另外，管理人员没有足够的时间去认真审阅党员档案，久而久之导致对学生党员档案管理的重视不够。另一方面，学生党员本人对于党员档案的归档和转递的程序一无所知，对于应该归档的材料没有及时转递给党支部，遗失、损毁现象时有发生，造成了档案不全，严重影响档案作用的发挥。
（二）学生党员档案管理不规范
高校学生党员档案管理普遍存在着不规范的问题。一是归档材料不全。发展党员、奖励、处分和考核材料多有缺失，并且有些缺少档案目录，这些都会造成不良的后果。二是材料标准不统一。各高校档案材料目录不统一，比如有些高校会将思想汇报等材料装入档案，有些高校则没有装。另外，档案的格式、内容、纸张等方面也是参差不齐。三是档案管理人员在对学生党员档案的建档管理中审查不严，有些非管理人员也能翻阅和调取党员档案，极易造成档案丢失。
（三）学生党员档案管理模式落后
信息化时代，数字技术和互联网技术飞速发展，而多数高校却没有积极利用新技术，仍然沿用传统的档案管理方式，将各种资料记录在纸上，一是不易保存、极易丢失，不利于档案的科学化、系统化管理；二是查找起来困难、烦琐，不能及时为学生党员提供必要的资料；三是档案的真实性没有保障。（四）学生党员档案管理人员不足目前，多数高校把学生党员档案管理的权限下放到各个院系，而院系一般都不会配备专职的、专业的档案管理人员，大多由教学秘书或者办公室人员兼职管理，他们没有接受过专业的档案管理培训，缺少专业的归类、存放和管理的相关知识，加之这些人员本身还有繁重的工作任务，自然对学生党员档案管理工作投入精力有限，导致问题频出。
二、加强高校学生党员档案管理的对策
（一）提高对学生党员档案管理重要性的认识
要转变教师和学生的思想观念，让他们认识到学生党员档案对于提高高校党建工作水平、促进学生党员健康发展、实现高校立德树人目标的重要意义，管理人员要端正管理态度、提高管理责任心、增强服务水平，学生党员要加强认识、规范填写，这样才能切实提高对学生党员档案的有效利用。
（二）建立健全相关学生党员档案管理制度
为了使高校学生党员档案管理有规可循，高校应结合实际，制定统一的学生党员档案管理的规范性管理办法，下发到各院系执行。首先，在办法中要明确具体的管理部门、管理责任人、管理人员和管理的程序、方法。其次，要对档案内容进行规定，控制与学生党员档案无关的内容进入档案，在格式、纸张等细节方面制定统一的标准，使档案管理具有较强的可操作性和科学性。最后，要严格设定档案的调取查阅权限，及时更新档案。
（三）创新学生党员档案管理模式
学生党员档案管理要适应时代的发展，提升信息化水平。一要增加档案的多种存储形式，除必要的纸质媒介存放外，还可以利用多元化的信息存放手段。二要建立信息化管理系统，构建档案信息管理平台，建设查询系统，将档案数字化，方便管理人员和学生党员查询，提高档案利用率。三要确保档案及时更新、数据准确，提高档案管理水平。
（四）提高学生党员档案管理专业化水平
高校院系应配备专门的学生党员档案管理人员，对这部分人员定期进行档案管理和党建方面的培训，使他们了解档案知识，掌握档案管理的相关技能，提高对档案管理重要性的认识。同时，要对他们的工作进行考核，增强其责任心和职业道德，促使其养成良好的工作习惯，顺利完成学生党员档案管理的各个环节。
三、结语
档案汇报材料范文5
如下图所示：
进度管理流程
流程说明：
制定项目进度计划
主要过程
由项目管理小组组织制定项目进度计划。
项目进度计划由项目管理小组提交给项目领导小组审批。
过程的要点：
虽然是由项目管理小组主导项目进度计划的制定，但是项目领导小组和有经验的技术人员是要参与项目进度计划的制定过程的。
审批项目进度计划
项目领导小组负责审批项目进度计划，项目领导小组通常是以项目进度计划审批会议的形式共同商讨是否批准项目进度计划的实施。当所有项目领导小组成员一致确认项目进度计划通过审批后，才最终批准此项目进度计划的实施。
审批考虑的方面主要包括：
是否满足客户明示的要求；
是否满足本项目的项目目标；
进度安排是否合理、可行；
是否具有满足需要的资源配备水平；
进度控制
主要过程
每周由负责汇报工作开展进度的人员将工作开展的情况以报告的形式汇报给项目管理小组。
质量管理小组根据接收的工作开展情况的汇报，分析项目的进度。判断项目的进度是否处于可控的范围。
如果项目进度处于可控范围内，则整理出项目进度报告并汇报给项目领导小组，让其了解整个项目进度情况，对项目的进度进行监控。
如果项目失控，向相关的项目执行人询问情况，对问题进行处理，根据实际情况修改项目进度计划，并交于项目领导小组审批。
过程的要点
判断项目进度是否失控：项目管理小组根据工作进展情况报告，采用挣值法（EVM，EarnedValueManagement，是用来度量项目执行绩效的一种最常用的方法。EVM把项目执行的计划值和挣值进行比较，以测定项目的成本和进度执行绩效。下同）和关键路径法，判断实际进度是否落后于项目计划进度，落后的程度是否在之前设定的可控范围内。
进度报告的内容包括：项目的实际进度；与项目的计划进度的比照；分析项目的开展情况；总结项目开展过程中遇到的问题，对问题的分析以及应对的措施。
在项目实施过程时，在我公司进行前期的代码开发，根据客户要求，在每周的固定时间以周报的形式进行汇报，周报的主要内容为每周的开发进度，以及在开发过程中碰到的问题。
在每个阶段都应有一个阶段性的汇报，主要是汇报项目的整体进度与演示已完成的系统的功能，并听取客户意见进行修改。
在项目实施的后期阶段，为了保证系统的测试、调试和验收的顺利进行，将会在客户现场进行系统测试、调试以及验收工作。
二、人员投入
二、项目质量保障措施
1.质量保障体系
为了向客户提供高品质的软件产品，我们采取了强有力的措施来保障软件的品质。公司依据ISO9001和CMMI的规范以及有关规范，并结合科研生产单位的实际以及自身的特点，制定了一整套详尽实用的质量管理措施并使之规范化，包括技术标准、质量手册、安装操作规程等并予以严格执行。
2.质量管理体系
（1）严格按照系统的实施方案和该项目的质量保证体系进行实施，建立和健全项目质量管理体系，并使之保持有效运行。其目的在于使全员、全面、全过程地重视质量，提高质量意识，严把质量关。
（2）做好技术准备工作，技术将深入到具体操作手册。严格按照设计要求、软件技术规范和用户、总工程师的指令施工。如果发生质量事故，及时向有关部门迅速查明原因，制订对策，并及时处理以免造成更大的返工。
（3）选用正版软件平台和世界先进的优质可靠应用软件，并提高软件人员的编制质量，做到“精简、实用、灵活、可靠”。
3.统一的软件开发流程
流程重于项目，要保证项目的质量，首先必须有一个规范、有效的开发流程。保证每个开发阶段的品质，从而保证了整个软件系统的品质。
4.完备的软件文档规范
做到有法可依。我们参照了RUP和国际知名公司的文档规范，制定了我们的文档规范。对系统中出现的文档进行详细的规范，保证每份文档都符合要求。
5.明确的岗位职责
针对项目开发过程中的所有技术、管理岗位，进行了明确的岗位职责描述。并对每位员工进行系统的培训，使其明确自己在项目中的位置和职责，从而使项目中职责明晰，提高项目开发的效率。
6.严密的系统测试
系统的测试是保证软件品质的重要一环。我们制定了详细的软件测试计划和测试案例，按照计划和案例对系统进行完整的测试。并制定了测试的工作流程，将Bug最大限度地减少。
7.规范的项目管理
项目的管理是公司项目开发经验的积累，对项目前、中、后的文档进行详细的归档，可以为将来的项目提供详尽的依据，不断地在项目开发中发现问题并解决问题，逐步提高项目开发的水平。
8.质量保证体系
工程建设质量保证体系应遵循国家相关的法律、法规及标准制定，如《GB/T8566信息技术软件工程生存期过程》、《GB/T12504-90计算机软件质量保证计划规范》等。
9.质量控制措施
质量控制工作的目的对本项目的实施过程规定各种必要的质量控制手段，以保证项目组所交付的产品能够满足招标书中规定的各项具体需求，同时提供适当的项目可视性评测文档，能够对项目执行的各个阶段有客观的、量化的了解和认识。
10.制定质量保证计划
SQA人员在参与制定项目策划的同时制定软件质量保证计划。
软件质量保证计划应包括如下内容：
（1）明确质量保证的目的、范围及质量保证计划与其它项目计划的关系；
（2）描述软件质量保证的组织、权限和责任；
（3）描述质量保证人员如何参与支持项目策划和开发活动；
（4）确定SQA人员实施评审的过程，其中应写明需要评审的过程、该过程的进入退出条件以及评审时需要的相应检查列表；
（5）确定SQA人员实施审计的工作产品，其中应写明需要审计的工作产品及审计时所需规范；
（6）制定有关处理不符合项的规程；
（7）确定SQA人员向相关小组汇报有关活动的方法和频度；
（8）制定项目SQA活动的进度表；
（9）SQA组的资源需求（包括人员、工具、设备、设施和培训）；
（10）软件质量保证计划编写完成后，应与其他项目计划一道进行审批；
（11）批准后的软件质量保证计划应通知到所有相关的组和个人。
11.制定项目计划
软件质量保障活动在项目一启动时就要开始，在策划阶段SQA（质量保证人员）要与项目组通力协作，并在需要时给项目组提供指导和帮助。
当项目与质量管理部为项目所属的部门经理下发《任务通知书》后，项目与质量管理部经理可与项目所属部门经理协商确定项目的SQA人员。项目所属部门经理应根据项目的规模和具体情况指定一个或几个具有相应资格的人员来负责项目的质量保证工作，SQA人员应满足以下要求：
（1）必须独立于项目之外。
（2）必须具有向高层经理报告的渠道，这个渠道应独立于项目负责人、项目软件工程组、软件相关小组等。
（3）SQA人员应接受执行项目SQA活动所需的培训，培训可包括：
a.软件工程组和其它软件相关组的任务和责任；
b.用于软件项目的标准、过程和方法；
c.软件项目的应用领域；
d.软件质量保证的目标、过程和方法等。
（4）SQA人员应组织项目组成员接受有关SQA组的任务、职责、权限和作用等方面的培训：
a.以本程序文件和项目质量保证计划中描述的SQA的过程作为培训的基础；
b.在项目计划期间，SQA人员应根据项目组本身的特点制定与之相适宜的具体的培训过程。
当项目进入策划阶段，SQA人员首先应验证相关的标准和规程已到位并可用于评审和审计软件项目。在客户需求获取阶段，SQA人员应参与对客户需求的评审，并作为CCB的成员参与对项目需求基线的审批。
SQA人员还需帮助项目负责人针对项目的具体情况对公司的标准软件过程进行裁剪，协助项目负责人定义项目的软件过程，为工作产品确定验收标准，并参与项目计划的制定。当项目计划制定完成后，SQA人员还要验证项目计划的可行性。同时SQA人员也可提供项目组所需的技术支持。
SQA人员要确保项目策划过程的有效执行，并检查这些活动与相关程序文件要求的一致性。
12.制定软件系统测试﹑考核制度
（1）拟制测试大纲，并严格按测试大纲进行系统测试；
（2）详细记录系统测试过程，并保留记录。对于测试中发现的问题认真记录并形成问题报告。指定专人对问题进行跟踪、解决；
（3）系统测试后，检验人员要依据检验规范写出检验报告，保证产品满足用户的要求。
13.促进同行评审的实施
当需要进行同行评审的工作产品完成后，SQA人员要根据《软件开发计划》中的日程安排，提前2天，采用如发E-mail的方式提醒项目负责人及时准备对工作产品进行同行评审。同时还要协助项目负责人进行同行评审，SQA人员应监督整个评审活动，必要时可为参加同行评审的人员进行培训。
多数情况，项目负责人都会指定SQA人员在同行评审中充当主持人，其职责基本包括：
（1）与被评审的产品作者建立联系，协商、组织同行评审；
（2）制定同行评审计划，参与制作同行评审检查表；
（3）检查参加评审的人员是否为评审做了充分的准备；
（4）在评审过程中，确保评审会的焦点放在对工作产品缺陷的识别上；
（5）确保所有发现的缺陷都被记录并在工作产品审批之前得到解决；
（6）在同行评审结束后，SQA人员作为主持人应对同行评审的数据进行收集、整理、分析。
14.协助统计、分析项目质量数据
（1）数据分析的策划
在项目策划阶段，SQA人员应与项目负责人和相关人员一起根据公司的度量要求、公司标准的软件过程确定项目的软件过程和项目的质量目标，从而确定出在项目过程中需要收集哪些度量数据，它们是否对这个项目有价值。主要应确定以下内容：
a.项目所需的度量数据；
b.度量数据应在项目的哪些阶段产生；
c.度量数据收集的方式和频度；
d.度量数据分析的方法；
e.数据结果存储的方法。
讨论确定出的结果应反映在《软件项目度量计划》之中。
（2）数据的收集
在软件的实施阶段，SQA人员应协助项目负责人收集所需的度量数据，确保所收集的数据是计划中所需的，并且对于数据的分析是充分的。这些度量数据包括同行评审产生的数据、软件测试缺陷、项目的规模、成本、进度等数据。
（3）数据的分析
SQA人员协助项目负责人根据所收集到的数据和计划安排进行度量数据的分析，可采用GQM（Goal-Question-Metric）的分析方法。
报告结果
（1）SQA人员确定报告评审结果的时机及报告对象。SQA报告的种类及报告时机和频度见下表：
表8.2-1报告的种类及报告时机和频度表
（2）工作产品审计报告分两类，一类是对重点产品单独发布审计报告，比如项目计划、软件需求分析报告等。另一类是按阶段发布，比如对详细设计文档、源代码的审计报告。因为SQA对每个产品都要审查和批准，发现的问题会及时反馈给作者。所以，工作产品审计报告只是对阶段产品问题的总结。具体分类如下表：
表8.2-2报告的种类及报告时机和频度表
（3）在每次过程评审和工作产品审计结束后，SQA人员应编写《过程评审报告》《工作产品审计报告》，记录发现的不符合项及解决措施，同时可通过配置管理工具或E-mail等形式将报告发布给相关的人员。
（4）当评审过程中发现的不符合项在项目组内部无法解决时，SQA人员应向项目负责人所属的部门经理及质量管理部经理提交《不符合项报告》。
（5）SQA人员每周应向项目负责人及质量管理部经理提交《SQA状态周报》，汇报SQA人员的工作及项目遇到的问题和风险。
以上所有报告完成后都应受到版本控制。
15.处理不符合项
（1）在每次进行过程评审和工作产品审计时，如果发现存在不符合项，在评审结束后，SQA人员负责在评审报告中总结发现的不符合项，然后通过访谈、会议的形式与项目负责人及相关的项目组成员讨论，澄清发现的问题。
（2）如果双方共同认为发现的不符合项没有影响项目的质量，可以选择不作更改。没有必要更改的不符合项可以认为通过；如果双方确认发现的不符合项影响项目的质量，项目负责人应和SQA人员确认不符合项的严重程度。一般我们将不符合项分为：
严重不符合项：严重影响了产品的质量或后续阶段的工作，并且不及时纠正会带来较大的风险。对于严重不符合项项目组应在3个工作日之内予以解决。
一般不符合项：对产品的质量或后续阶段的工作有一定的影响，必须得到纠正。对于一般不符合项项目组应在5个工作日内予以解决。
（3）项目负责人根据不符合项的严重程度提出解决办法，并得到SQA人员的认可。解决办法一般包括以下三种：
改进项目的实施过程或修改工作产品，使其符合适用的组织标准；
修改组织的标准使其满足项目的实施过程或工作产品；
在特殊情况下认可不符合项。
（4）当需改进项目的实施过程或修改工作产品时，SQA人员应在《过程评审报告》/《工作产品审计报告》中记录确认的不符合项、对其的纠正措施、指定的责任人及计划完成的日期，同时要将其记录到《SQA项目问题日志》中。
（5）SQA人员负责检查《SQA项目问题日志》，识别到期的问题并向项目负责人询问问题的解决情况，在每周的项目组例会上，SQA人员应了解每个问题的当前状况，直至问题关闭。
（6）如果不符合项不能在项目组得到满意的解决，即：SQA人员与项目负责人无法在不符合项的处理上达成一致意见，或者，在约定的期限内项目组没有解决不符合项，则SQA人员应编写书面的《不符合项报告》，由项目负责人签字确认后，将其提交给质量管理部经理及项目负责人所属的部门经理。
（7）质量管理部经理及项目负责人所属的部门经理应将处理意见填写在《不符合项报告》中，签字后通知SQA人员。
（8）若质量管理部经理与项目负责人所属的部门经理对不符合项的处理无法达成一致意见，则需将《不符合项报告》提交给公司主管总裁，由其提出处理意见并签字确认。
（9）SQA人员负责将高层经理的处理意见传达给项目负责人。
16.软件质量保障措施
在本项目中，由项目负责人制订质量保证计划，项目质量控制组进行审核。审核方面包括：质量保证方案是否足够、各个成员的质量责任是否明确合理，测试方法是否适用。
17.范围管理
（1）范围定义
所谓范围定义就是将项目可交付成果分成几个小的、更容易管理的单元。在项目范围定义中，通常采用工作分解结构的方法（WBS），将项目分解为一系列主次分明的、比较小型易管理的任务，以达到预期的项目目标。作为在此项目中占有重要地位的应用系统，我们将采用分解功能块的方式，将整体的应用系统分解为多个功能块，各功能块的分析方法将采用WBS的方法进行分阶段实施。
我们通过多年项目的实践，积累了大量不同项目的工作分解结构图，在整个结构图中，每一项任务都有其明确的范围、工作时间、完成任务所需的资源和具体的任务成果。在合同签署后，我们将组织人员决定本项目的工作分解结构，项目负责人将在技术人员的参与下，为完成任务所需要的资源和时间表做出计划。在项目负责人之下，将针对具体任务设置任务主管，每一个分解结构将分配给小组组长，该小组组长将全权负责在规定的时间和费用内完成任务。
（2）范围确认
范围确认是客户等项目干系人正式验收并接受已完成的项目可交付物的过程。也称范围确认过程为范围核实过程。
项目范围核实就是范围被正式接受的过程。在项目的各阶段都要进行范围核实。
在本项目，每阶段的评审以及特定的评审和检查时进行范围确认。为保证评审的准确客观，项目组成员将由我单位与用户共同组成。范围确认的记录必须反映在评审记录中。项目范围确认应该贯穿项目的始终。
（3）范围控制
范围控制是监控项目状态如项目的工作范围状态和产品范围状态的过程，也是控制变更的过程。控制项目范围以确保所有请求的变更和推荐的纠正行动，都要通过整体变更控制过程处理。当变更发生并且集成到其他控制过程时，项目范围控制也被用来管理实际的变更。
在项目执行过程中，根据项目需要，项目有关各方可以要求对项目进行变更，凡是影响项目范围的变更，必须以文件的形式提出变更申请，项目各方共同对变更申请做出评估，确认后，修改项目的范围。在必要的时候，需要调整成本、时间进度和项目质量等因素。
三、知识产权和保密措施
严格履行国家和军队的保密法规、条例。未经采购人审查批准，不会擅自在互联网、通讯媒体等发表涉及此次采购项目相关内容或咨询。具体保密管理措施如下：
1.项目部把保密工作为一项重要的工作与其他工作同步进行。项目部成立以项目经理为首的保密工作小组，抓好本工程的保密工作。
2.项目开工前，针对本项目的特点组织项目管理人员进行全面的、系统的保密知识的学习及保密技能的培训。加强管理人员的保密工作管理，提高管理人员的政治思想和业务素质，以适应本项目保密任务的需要。工程师进场前，由项目部组织所有进场人员进行学习，签订保密工作协议书。坚持经常性的保密教育。
3.建立健全保密规章制度，严格保密纪律并严格执行，经常督促检查，堵塞泄密漏洞。
4.项目部管理人员的设置应经单位严格把关。选择政治觉悟高、工作作风严谨的管理人员到本项目工作。项目部的管理人员要固定，不要随意调动以减少知情人的范围。资料档案室固定一名管理人员负责。
5.资料档案室与其它办公区隔离并装防盗门防护窗栏。购置保密柜、保密报警装置。
6．会议涉密文件资料必须下发时，从三个方面严格管理。一是文件资料上要标明编号；二是领取人要实施登记签名；三是要明确要求参加会议人员及时交资料档案室保管，不得个人留存。
7．对实施过程中所发的文件、技术资料实行严格受控管理。对作废的文件应及时全数收回并消毁。
8．资料档案室设置一台专用电脑存储所需资料、文件并确保不上网，电脑应设置密码保护。
9．接待参观、考察，必须避开保护区。不得在保密要害部位接待来访资料档案室应当与其他办公室保持相应安全距离，并根据根据现场的实际情况设立控制区，无关人员不得进入。
10.保证采购单位在使用该物资或其任何一部分时，不受第三方侵权指控。同时，不向第三方泄露采购机构提供的技术文件等材料。
档案汇报材料范文6
一、指导思想
深入贯彻党的精神，以新时代中国特色社会主义思想为指导，按照区委创卫总体要求，统筹规划、分步实施、突出重点、整体推进，着力完善城市交通服务功能、人居环境、管理水平，增强全民健康意识，提升城市整体形象，为余江打造成美丽和谐健康文明的国家卫生城市提供交通基础。
二、创建目标
（一）总体目标
通过创建国家卫生城市，推进交通行业基础设施建设，改善城区交通行业客运站、公交站台、出租车临靠点环境卫生质量,优化生态与人居环境，提升交通行业管理与服务能力，提高居民健康水平，到2022年成功创建国家卫生城市。
（二）年度目标
1.2020年再宣传发动，整体推进。突出重点，聚焦问题，开展交通专项整治，完善硬件设施，优化城市交通环境，夯实创卫交通基础。
2.2021年对标达标，巩固提升。交通各项指标达到国家卫生城市标准，顺利通过省级评审并向全国爱卫会成功推荐。
3.2022年攻坚冲刺，全面迎检。各项工作全面达标，顺利通过全国爱卫会组织的暗访检查、技术评估和综合评审,成功创建国家卫生城市。
三、工作任务
（一）加强健康教育和健康促进，提高群众健康素养
利用网络、微信等媒体，在城区车站、公交站台等场所设立健康教育宣传栏，开展卫生防病和健康知识宣传。积极开展控烟活动和“无烟单位”创建工作。
（二）加强基础设施建设，提升城市服务功能
按照区委、政府提出的“双创”战略，高起点、高标准做好城市规划建设，围绕城市公共交通建设，完善城市公共服务功能。
（三）实施综合整治，提升交通管理水平
在交通领域醒目地方和公共场所设立大型宣传标语，营造浓厚创建氛围。局办公楼和站场的工作职责及“门前三包”责任制，日常清扫保洁到位，无卫生死角，无乱搭乱建、乱停乱放、乱拉乱挂、乱贴乱画、乱扔乱倒等“十乱”现象。专项整治交通秩序。深入整顿交通运输秩序，做到客货市场有序依规运营。。
（四）加强病媒生物防制，控制媒介传染病的发生流行
加大对病媒生物预防控制力度，积极在局办公楼和客运站深入开展孳生地治理，消除垃圾、污水和卫生死角。
（五）完善资料，加强创建工作的资料档案管理
按照《创建国家卫生城市资料档案工作指南》要求，分门别类建立台账，建档立卷，各类音像、文字、图片等资料内容完整、材料规范、时间连贯、数据详实、装订整齐。严格按照创建申报要求，高水平、高质量完成创建规划、计划、总结、技术资料、统计报表、汇报材料、资料汇编及音像图片等资料的制作，全面反映创建成果。
四、实施步骤
（一）宣传发动、整体推进阶段(2020年1—12月)
1.建立创建国家卫生城市三年规划、创建国家卫生城市实施方案和分阶段工作方案，分解创建国家卫生城市工作任务，召开动员大会，广泛动员全局干部职工参与创建国家卫生城市活动。
2.有计划、有重点地开展专项整治，建立城市卫生长效管理机制；开展经常性明查暗访，定期对责任单位创建任务完成情况进行检查考核，通报存在问题和不足，限期整改，确保年底前各项指标全部达到国家卫生城市标准。
3.迎接病媒生物C级达标验收，针对省专家组反馈的问题和建议，归纳梳理，制定整改措施，逐一对照，认真整改，逐项达标。
（二）对标达标、巩固提升阶段(2021年1—12月)
1.开展自检自查，对照《国家卫生城市标准》组织全面自查考核，梳理问题，查漏补缺，切实整改。
2.实施攻坚行动，对照自查考核未达标的重点难点问题,严格按照国家标准，分门别类攻坚提高，加大检查督导力度，使申报国家卫生城市的各项考核指标全部达标，长效管理机制进一步健全，交通行业管理更加规范化、制度化和精细化。
3.做好迎接省级暗防和技术评审工作,并按照省专家组的指导意见进行整改。
4.各责任单位做好资料收集、整理和汇总工作，完成创建国家卫生城市工作汇报及有关技术资料、影像资料的准备工作。
（三）攻坚冲刺、全面迎检阶段（2022年1—12月）
1.巩固提高创卫成果，严格按照《国家卫生城市标准》进行查漏补缺、完善提高，高标准完成各项创卫任务。做好经常性的卫生管理工作，完善管理长效机制，进一步提高卫生管理水平，使环境卫生、病媒生物防制等容易出现滑坡的重点内容、重点项目始终保持良好状态，以扎实的创建工作成效迎接全国爱卫会组织的暗访、技术评估和综合评审。
2.做好和上级爱卫办以及评审组专家的对接、沟通、协调、服务，全力以赴做好迎检的各项准备工作。
五、保障措施
（一）加强领导，健全组织。把创建国家卫生城市工作纳入重要议事日程，局成立党委书记、局长任指挥长的创建领导小组，下设办公室，负责创建国家卫生城市日常工作。局属各责任单位也要成立相应的组织和办事机构，明确专人负责创建国家卫生城市工作。创建国家卫生城市工作实行“一把手”负责制,各部门主要负责人要高度重视，亲自抓落实，切实将创建国家卫生城市工作纳入重要议事日程，明确职责任务，加大投入力度，完善基础设施建设，落实创建工作经费,确保2022年成功创建国家卫生城市。
（二）细化目标，明确职责。将创建国家卫生城市工作任务分解到相关责任单位，实行部门分工负责制。各责任单位要充分发挥职能作用，切实负起责任，主动做好工作，形成组织严密、政令畅通、协调联动、优质高效的创建工作体系。要细化分解创建工作任务,做到层层有人抓，事事有人管，全面开展好本单位的创建工作。
档案汇报材料范文7
档案专业的各类人才普遍缺乏，人才流动大，基本队伍也不稳定，现有人员的专业构成也不够合理，少数档案人员业务生疏甚至是兼职人员，对档案的收集、分类、编目、鉴定、归档等工作不太熟悉，有的档案人员兼职太多，影响了档案的整理和归档质量，给档案事业的更深发展带来了负面的影响。
二、做好科技档案利用与开发的措施
1.重视科技档案工作，健全档案规章制度。
科研单位要把档案工作纳入本单位的工作计划，列入议事日程，并适当增加资金投入。一是建立和完善岗位责任制，明确1名领导抓档案工作，并指定专（兼）职人员具体负责档案工作。二是要建立健全规章制度，制定《档案人员工作职责》《档案收集归档规定》《档案利用借阅规定》等相关规章制度，并在实际工作中认真遵照执行。三是要加强指导和协调。主管档案工作的领导要经常检查档案工作，定期不定期地听取汇报，督促和指导工作，并帮助协调解决档案工作中遇到的困难和问题。
2.提高档案人员素质，提升科技档案工作质量。
档案工作包含大量重复性的劳动，需要大批脚踏实地、埋头苦干、责任心强的人才。同时，档案工作的内容不是在原来的基础上的简单重复，它需要更新，需要充实，需要发展。因此，要加强以下两种精神的培养:一是培养敬业务实精神。热爱档案工作，准确把握科技档案事业发展面临的新形势,熟悉科技档案业务的各个环节、步骤，掌握各种载体档案的管理办法。二是培养开拓创新精神。以开拓创新的精神,创造性地开展工作,善于提出改进工作的建议，勇于打破传统的条条框框，在档案工作上有创新、有突破、有亮点。
3.发挥科技档案的再利用价值。
获取科技成果的有关信息，加速生产力的转化，是社会对科技档案信息的普遍需求。前人科研工作的成果作为参考，可以使后人获取捷径；前人科研工作的失败作为警示，可以使后人少走弯路。为此，科技档案管理者不仅要主动向有关人员搜集档案材料，而且要帮助一线科研人员建立起管理和利用科研项目档案的意识，还要将分散保管的档案集中保管，努力提高信息分析、处理和综合的能力，力求实现档案资源共享。在此基础上，通过建立科技成果转化平台，成立科技成果转化机构，培养科技成果推介队伍，提高科技成果转化率。
4.正确处理保密与开发利用的关系。
科技档案的提供利用是科技档案的宗旨，也是衡量整个科技档案工作水平高低、工作好坏的主要标志。在档案资源的开发利用中，要认真切实解决开发利用与保密的关系，要科学确定档案保密与解密的原则与标准。各科研部门在收集、整理、保管好档案的基础上，应注意对现有档案资源进行整合、开发和利用，充分发挥科技档案为经济建设和建设创新型国家的作用。
5.做好科研部门的桥梁和服务工作，切实发挥应有的作用。
档案汇报材料范文8
关键词：小学语文；有效；习作教学
《语文课程标准》中指出“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”目前学生作文思想空洞、缺乏生活，“大话”“空话”“套话”连篇，是教育者们不得不承认的现状。而如何做到有效习作教学，笔者在自己的教学实践中进行了有益尝试，摸索出有效途径：
1丰富诵读有效积累
由于种种条件的限制，现代小学生接触社会的机会较少，单靠老师的力量在短期内很难解决这个问题。因而大量阅读就成为学生积累知识材料的最易最优手段。俗话说：“读万卷书，行万里路”，“秀才不出门，便知天下事”足见阅读书籍在开阔视野，深化思想，丰富学识，准备素材方面的作用。所以，我认为大量阅读是解决小学生在写作中“无话可说”的有效手段。
2拓展个性有效放开
2．1习作内容的放开：写作素材是以生活为源泉，同时它本身就是一种生活方式，是生活的一部分。我们用写作来记录生活、体验生活、丰富生活、享受生活，来剖析自我、表达自我、发展自我、提升自我，写作是学生真实生活的需要。习作内容的放开，是指丰富学生生活，让学生逐渐学会探寻写作之源。具体的做法有：（1）走向大自然，观察自然景物。（2）走向社会，认识社会。（4）布置教室，美化学生的生活。（5）新闻会。经常组织学生将自己所见所闻向同学们介绍，培养学生关心生活、关心社会，从而积累写作素材。（6）想象作文。想象作文顺应了儿童的心理特点和发展规律，能充分满足学生的个性体验，并使这一体验进一步深化，最终使学生的思维活跃，观察敏锐，想象丰富。2．2习作形式的放开：要让学生自由地写作，像树一样自由生长，像花一样自由呼吸。习作形式的放开，是指采用多种写作形式，激发学生的写作欲望，自由奔放的表达。具体做法有：（1）书信化。（2）日记化。（3）稿件化。（4）表演化。（5）剧本化。（6）博客化。
3观察生活有效吸收
3．1从现实生活中积累素材：生活是写作的源泉。那么，如何汇积生活中的写作源泉呢？我认为：首先要丰富学生的生活。小学生作文要从内容入手。内容就是写作材料，写作材料来源于生活。生活越丰富，积累的素材就越多。心理学表明：儿童天性好玩、好动。教师应抓住这一心理特征，从上文中放开的内容中丰富学生的生活经验，积累写作素材。留心生活写日记，在平时生活，学习中，时常都会发生一些事情，但每个人的记忆是有限的，经过一段时间，都会淡忘，要求学生写周记，将自己所见、所闻、所感，真实地记录下来，这样就成了一个素材库，到作文时就不愁没有写作素材了。另外，农村的风景优美，乡土气息浓厚，美丽的大自然有孕育了千姿百态的动植物。教师利用这种优势，引导学生“见景生情”。把这种情景教育引进小学生作文教学中，会收到事半功倍的效果。总之，做生活的有心人，就是学生作文成功的基石。3．2在生活中开展习作活动：前一段时间我听了一节作文课，她是模仿（其实模仿也是一种再创造），她用了一个小时时间带领孩子们完成了一篇作文。这一次听课让我感受到，作文难，那是离孩子的生活太远了，孩子们无话可写，长久下去也就怕了。这一次她与孩子们交流的是自己的名字，从讨论是否喜欢自己的名字开始，到为自己设计名字，再到做“点名”的游戏，整个指导过程与孩子的生活紧密相连，大家自然兴趣盎然。边交流、边游戏、边写作，在欢笑中、快乐中不知不觉就完成一篇作文了。想想，在外面的习作教学中，如果再多一些这样的、与孩子生活紧密相连的教学安排和设计，那孩子还会厌烦、害怕作文吗？进行习作时还应该记得仿写是一种很好的方法。以语言典范，词句优美，创作巧妙的好文章为模本，指导学生进行仿写，学习作者潜词造句和谋篇布局的方法，对培养学生良好的思维方式，写作习惯无疑是有益的。
4评价及时有效指导
