财务管理设计范文1
一、构建基于智能手机的掌上财务管理系统的必要性
由前文所述，智能手机具有独立的操作系统，且可以根据用户需求安装各类软件或应用程序。由此可见，智能手机已经具有被计算机的基本功能。另外智能手机与计算机比较，前者无疑具有体积更小和应用更加方便的优势，因此对于财务工作的管理者，构建掌上财务管理系统后，可以对日常的财务管理工作带来便捷。
二、构建基于智能手机的掌上财务管理系统的可行性
构建基于智能手机的掌上财务管理系统的可行性主要表现如下：智能手机早已不是新生事物。如据相关统计，韩国的智能手机普及率已经高达94%，美国约为77%，我国仅为69%。虽然在普及率上，低于韩国和美国等发达国家，但考虑到我国老龄化的结构特点，以及城乡居民的收入和生活习惯差异，因此在城市地区，智能手机的普及率还是较为理想，尤其在科技馆等事业单位，普及率几乎100%。人们在长时间使用智能手机的前提上，智能手机早已经融入了人们的工作和生活，比如掌上银行和掌上缴费等。在财务管理工作方面，将其实现掌上办公和管理，自然也是适应时展的需求，因此具有良好的可行性。
三、基于智能手机的掌上财务管理系统的构建方法
现阶段，根据智能手机操作系统的不同，可以分为谷歌公司的Android操作系统、苹果公司的iOS操作系统、诺基亚公司的Symbian操作系统和微软公司的WindowsPhone操作系统等。虽然分类较多，但在实际应用上，主要以Android和iOS操作系统为主。如根据相关统计，Android系统所占的市场比例约为86.1%，iOS约占13.7%。因此分别采用java和object－c编写andriod系统和ios系统的应用程序。后台采用SQLServer2016存储数据。
四、基于智能手机的掌上财务管理系统的整体设计
基于智能手机的掌上财务管理系统的整体设计具体如图1所示，可见整个系统主要包括财务人员管理模块、科技馆凭证管理模块、科技馆工资管理模块、科技馆资产管理模块和科技馆账簿管理模块等几个部分。
五、基于智能手机的掌上财务管理系统的具体工作流程
财务人员管理模块财务人员管理模块是财务人员与系统的接口。考虑到财务管理工作的重要性和特殊性，在本模块中，人员的登陆权限直接在系统内部设定，这样只有具有工作和管理权限的财务人员，才能登陆本系统。科技馆凭证管理模块科技馆凭证管理模块的具体包括录入、审批和输出打印等基本功能。同时考虑到财务人员在编制和录入凭证时，难免发生错误。因此增加在录入凭证后，增加一个审核和修改的环节。即审核无误后，继续进入审批等环节。反之，财务管理人员重新录入凭证，并将原错误的凭证覆盖。科技馆工资管理模块依照科技馆现有的岗位工资、绩效工资和社保医保计算方法，设计工资管理模块。另外该模块是整个掌上财务管理系统中，唯一向科技馆内普通员工开放的模块。即在改模块中，独立设计员工登陆和查询功能，这样员工登陆后，可以直接了解本月工资的具体收入情况。科技馆资产管理模块科技馆资产管理模块详细记录各部门资产的种类和购买日期等信息。另外为了凸显管理系统的智能化，设计资产过期预警提醒功能。如记录相关产品的保质、保修期限合和常规的报废期限等，当临近日期时，自动加以提醒。科技馆账簿管理模块科技馆账簿管理模块主要提供添加账簿、删除账簿、总账查询和账目核算等多种功能，以便于财务管理人员对科技馆的账簿加以管理。
六、基于智能手机的科技馆掌上财务管理系统使用的注意事项
由于掌上财务管理系统是在工作人员手机端运行和使用的，因此对于财务工作人员来说，务必要在安全的无线网络环境下登陆财务管理系统。因为随着无线网络覆盖范围的扩大，在商场和室外游乐场所等，很多商家或个人提供了免费的wifi供用户使用。对于这样的网络，很可能被黑客或不法份子利用，一旦财务人员登录后，可能会窃取相关信息。因此有必要限定掌上财务管理系统的使用范围，如在单位和家庭中使用。且在手机中安装杀毒和防木马的软件，并及时升级，以提高手机的安全性。同时财务管理人员也需要加强手机的防盗防偷意识，除非必要情况下，不要将手机借给他人使用。
七、结束语
财务管理设计范文2
关键词：财务管理系统；数据库；接口设计
0引言
随着网络信息化建设的发展和完善，现代化企业对财务管理的要求逐渐提高，企业财务管理系统中集中了电算化、精细化和网络化模式，财务数据处于核心位置，能够对企业的日常业务活动信息做出实时的反映，在企业中得到了快速的发展，企业财务管理系统的建立和完善需充分考虑自身经营特性和财务特点，传统的财务管理系统多以单一方式为主，无法满足财务管理的需求，对融合多模式的企业财务管理系统具有较大的实用价值，可在程序上实现较强的兼容性，对企业财务为实际的监控、管理财务提供支撑，使企业财务管理系统更加完备，本文主要研究了混合框架的财务管理系统的构建，通过使用接口IHelper扩展了系统数据访问层结构类型，分别通过BLL和DAL实现对业务的实际操作和对数据库的访问。
1企业财务管理系统的设计
1．1数据访问层的扩展
在对企业财务管理系统进行优化设计时，需兼顾系统的有效实用的结构及各方面财务需求的满足，本文在实际的优化设计过程主要通过使用混合框架，实现对企业财务管理系统结构的扩展。通过接口IHelper的使用实现数据访问层访问类的扩展，从而能够按照不同类型的数据库访问需求对SQL等数据库平台进行访问，可以有效的满足财务管理系统中衔接客户不同类型的数据库服务器的需求。
1．2业务逻辑层设计
基于混合框架的财务管理系统，在开发时用Model来表示数据库体，系统机构的设计同Model相互对应需以其所拥有的表名为依据，数据库结构表中的约束需与数据库中的应用相对应，列及行相对于财务的逻辑操作，对业务的实际操作步骤主要通过BLL实现，通常的数据库需具备的主要操作功能为录入、选择、更新及删除等，出于面向对象的考虑，本文则通过对各项操作选择进行封装（利用basInfo＿ac－countBook类来实现），在完成数据封装的基础上对相关操作流程进行封装，此种操作在实际系统设计流程中不只针对单表，例如存在一笔转账的记录，这项记录的生产过程包含两个相关账户即一个资金额度增加另一个相关账户的资金额度减少，以及其他相关账户的变动情况，同时为给日后查账查询和纠错提供依据需完成相关日记文件记录的生成，此种情况下如果仅封装方法而不封装数据（利用basInfoesac－countBook完成），会极大的提升系统的藕合性，增加日后财务系统的账面维护的难度，通过将操作步骤流程中的业务同数据实体分离开，进而使代码角度的系统藕合性得以有效降低，通过DAL依据BLL与Model中的数据可实现对数据库的访问。
2系统的实现
2．1混合框架总体设计
财务系统涉及业务的主要特点在于内容的繁杂及灵活多变，系统的各功能模块需能够对不同的场景实现有效应对，与此同时还需兼顾系统的安全性。企业中的财会管理对数据的安全性及流程的流畅度的要求较高，因此系统需具有较高的响应速度，故本文的财务管理系统采用C／S方式主要负责实现：会计科目与账户的设立，会计凭证的填写及录入，管理的项目、资金、成本、数据、预算等的填写及录入，无需依赖其他部分C／S模式的应用程序即可运行。企业处理财务数据效率的提高方便财务管理除了C／S实现的主要功能外，还需提供附加的功能（如权限管理、报表生成、会计的分析与预测等）辅助财务管理，本系统则通过运用B／S模式实现这些功能，一级的会计细目编码根据会计规章制度通常被设定为四位，然而中小企业作为财务系统管理体系中的主要使用对象，其设计的范围相对较窄，因此在实际使用过程中采用层次码将其会计科目的编码分为两级，即用四位整数表示一级会计细目的编码，用两位整数表示二级的会计细目编码。对二级会计细目进行增减时则以实际企业所涉及的业务范围为依据实现［4］。基于混合框架的企业财务管理系统涉及到的外部实体较多（包括编号、日期、类型及借贷等），在会计电算化系统中会计的实体主要指存放会计入账凭证的主要信息。
2．2数据库设计
数据库表的设计中主要涉及到科目表及凭证表，会计细目的相关内容将存放在科目表中，主要包括报账文件编码及细目名称，用kemuid标注存放科目编码，同时主键也用ke－muid表示，用kemuname标识科目名称（同存放科目编码对应）。会计记账凭证相关信息在二者间的存放不同，在assert中存放会计记帐凭证的相关类别（主要包含5种类别即转帐、银付、银收、现付、现收等），并在function中存放记帐凭证囊括的业务摘要，对于记帐凭证的编号则存放于num中，date则用于存放记帐凭证日期，code则用于存放会计科目的编码，direction则用于存放会计科目的发生额方向，occur则用于存放会计科目的发生额，id则作为账户标号。
3系统测试
3．1实验内容
为检测本文系统的实用性及稳定性，对财务系统功能进行模拟测试，在内存为16GB笔记本上完成测试过程，以会计科目各项功能为主要测试内容，评测录入数据的预期同实际得出的操作结果，选取某企业财务报表中数据进行实操，作为数值型的数据财务数据集满足多属性值定义，各级别间存在比较明显的独立性，对报表中的借方和贷方数据集个数进行实验，并将具体的输出结果同实际情况进行比较。
3．2性能测试
仿真平台选取Matlab实现，利用本文所设计的企业财务管理系统分别对不同数量的财务数据集（具体个数分别为1000，2000，3000，4000和5000）进行处理，以借方、贷方的财务数据集在系统中的响应时间为依据进行对比，财务数据在每组实验中进行5次，实验结果表明在本文所设计的财务管理系统中，借方处理的系统响应时间明显高于贷方，说明贷方处理为本文系统的处理标准时间，能够为企业财务管理系统提纲更高效的服务；在财务系统响应时间上，借方平均值比贷方平均值低15％左右。表3中的实验数据表明在贷方数据集整合上，混合框架表现出更好的性能，其配适率相比B／S框架高出4％左右，混合框架和B／S框架在借方数据集的整合上，二者输出结果的配适率较低。财务数值具备多属性是混合框架的前提条件，如果数据集的数据项的值相对较小的情况下，混合框架难以发挥出其财务数值多属性分级的财务属性优势，根据响应时间与循环次数间的关系可知，在时间耗费方面C／S框架相对用时最小，混合框架时间耗费次之，WebService框架及B／S框架用时较长，原因在于在对财务数据间的依赖程度进行计算时系统框架中需使用循环的方式实现，导致需要耗费较大的系统响应时间，提高了时间开销，以贷方数据集的时间开销表现的最为明显，为系统综合响应问题提供了较为实用的解决方案［7］。
4总结
财务管理设计范文3
关键词：新商科；仿真实验；知识图谱
一、传统商科模式下财务管理专业实验存在的主要问题
在传统商科模式下，强调学科的专业化和体系性。财务管理实验呈现以下特点：①财务管理实验往往是课程概念体系的“映照”，情景缺少真实性。财务管理实验中，投资政策、融资决策、资本运营、股利分配等财务管理决策都需要附以真实的情景，但由于缺少足够的实验手段，在进行实践实验时，教师往往事先设计好相关的背景条件，由学生在Excel中或利用财务软件，推导出相应财务管理决策结果。②财务管理实验缺少动态性。由于财务管理实验是在事先设计好的场景中进行操作，学生缺少在复杂环境进行财务管理分析和决策的锻炼，影响了学生处理复杂财务管理问题的能力培养和提升。③财务管理实验中信息技术的使用不够广泛。在当今社会，无论企业规模大小，信息技术都得到了普遍应用。目前的财务管理实验还集中在用Excel模型进行简单的比率和趋势运算，缺少对复杂模型的使用，更谈不上如何有效自主建构财务管理模型，处理复杂环境下的财务管理问题。④缺少对企业财务管理流程的模拟仿真。目前通用的财务管理软件缺少针对性，无法做到对企业财务管理流程的全覆盖，应用范围有限；没有根据企业实际情况进行流程设计和再造，很难提高学生的实践操作能力。传统商科模式下，更注重各个课程的相对独立性，忽视课程之间的相关性和连通性。在真实场景中，管理者并不是按照事先设计模式完成决策任务，而是通过综合知识的运用，寻求解决问题的方案。传统商科模式对于培养学生处理复杂场景中的财务问题方面存在一定“短板”和不足。
二、“新商科”含义及财务管理实验教学的影响
新商科是伴随着数字经济的出现而提出的一个全新概念。信息技术和互联网技术的日益普及，意味着人类社会由工业时代的大机器化有形物质商品的生产组织方式，向无形的数字经济生产方式转变，借此带来整个社会组织形态、商业模式、金融模式和商务规则等范式转变。伴随着工业时代形成的现代商科人才标准的变化，传统的教学理念、教学模式、课程体系等人才培养模式已不能适应经济社会发展的需要。在此背景下，提出了“新商科”概念。所谓新商科，是指商科教育与文、法、理、工等学科的互动与交融，通过专业教育、通识教育和创新创业教育的深度融合，培养复合型、创新型商科人才。新商科对财务管理实验教学的影响，表现在以下方面：
1.财务管理实验成为财务管理的核心模块
在传统商科模式下，教师更多注重理论的讲授，主要以“灌输式”方法完成教学目标。财务管理实验发挥辅助作用，所占课时较少。教师和学生对财务管理实验投入的时间和精力都非常少。在新商科模式下，财务管理实验应成为财务管理课程的核心模块，才能适应和完成新商科的教学目标和要求。
2.财务管理实验注重真实场景的“搭建”
新商科是基于新的商业生态模式和生产组织方式发生巨大变化，结合数字经济背景而提出的新理念。在传统商业模式中，生产模式和业务流程相对稳定，长期不发生变化。在新的商业生态环境中，业务模式更具有复杂性和多样性。需要学生掌握真实场景的变化，以适应快速变化的新型商业模式。
3.财务管理实验需要和数据分析紧密联系
新商科理念的提出要求教师既懂财务，同时也要掌握数据科学的技术和方法，利用数据模型进行精准分析，实现财务数据的可视化教学。将财务分析和数据科学处理流程融为一体，实现财务管理实验和数据分析紧密联系。
4.注重培养学生自主学习能力
财务管理实验教学以学生为主体，重视对学生自主学习能力的培养。在新商科背景下，大数据学习支持需求的个性化发展。对学生培养需要更多增加现场实践、现场实习，训练学生的主动自学能力，满足新商业快速发展的需求。
三、“新商科”背景下财务管理实验模块构建
1.构建原则
（1）以学生为中心，实行行为导向教学方法以学生为中心，通过真实场景的模拟，借助具体的教学任务，推动学生独立或合作完成相应的财务管理决策任务。要求学生在完成决策任务过程中，能够主动学习新知识和新技能；教师由知识的传授者，转向学习场景的创造者、学习过程的设计者、学习资源的提高者和学习过程的组织者。（2）以任务为驱动，体现真实场景财务管理实验教学不完全按照课程知识点的编排，而是将课程内容分别转化为模拟真实场景的任务模块，在任务中穿插不同的财务管理知识点，改变了以往单一知识点对应单一财务管理实验模块的方式。（3）改变教学评价方法，推动开放式教学鼓励学生在模拟场景学习中，通过团队合作、干中学过程中建构自己的认知结构，通过教学案例来建构学生的主体学习任务，用任务要求来引导学生探索新知识和新方法，将学生学习行为由被动转向主动学习知识。改变教学评价方式，对于学生团队合作精神、探索精神、创新精神给予较高的分值比重，强化实验过程分值，弱化实验结果的分值。鼓励不同专业学生协同学习、协同实践、协同创新。（4）充分利用信息技术，发展数据应用能力财务管理学生在专业基础学习阶段，均开设有关信息技术课程，如数据库设计与应用、VB软件语言的学习等方面的课程。但在后续进入专业阶段，这些信息技术工具基本没有再被利用和开发，影响了学生数据开发和应用能力提高。因此，财务管理实验亟待将信息技术和专业实验有机结合，提高学生的数据应用能力。（5）突出创新创业能力在财务管理实验中，以模拟场景为导向，鼓励学生能够在财务实践活动中举一反三，能够学会如何面对不断变化的财务管理实践，提出自己的咨询方案，并借此培养学生的创业能力。教师在组织案例材料时，注意任务设计的深度、广度和难度，设置开发性答案，激发学生的创新性思考。
2.财务管理实验模块构建层次和内容
图1列示了财务管理实验模块构建层次和具体内容，财务管理实验模块分为基础实验模块、专业实验模块、仿真实验模块和创新创业模块。基础实验模块主要是利用信息技术软件，如数据库、VB软件和Excel模型等对基本财务管理业务进行规划和设计，并利用简单数据进行验证。专业实验模块是针对具体财务管理决策问题进行实验，如投资模块、融资模块等内容。模拟仿真实验模块是对专业实验模块的组合，并模拟真实场景，解决财务管理决策问题。创新创业实践模块是开放式实验模块，目的是锻炼在真实场景背景下，如何实现创业目标，如何克服创新创业过程中面临的挑战。财务管理实验模块是在任务驱动模式下实现和搭建的。所谓任务驱动，需要建立一定财务案例库，针对模拟真实场景的案例库，进行任务分解。将这些任务分解和组合，配置在不同层次的财务管理实验模块中，与不同阶段学生的财务管理实验进行匹配，实现循序渐进式推动学生财务决策能力的提高。例如某航空公司融资租赁决策的案例，该案例涉及到基础知识包括货币时间价值运用、现金流量的估算、税收问题和融资决策等问题。针对该案例，即可以分解基础模块和专业模块，也可以结合真实案例，要求学生在真实场景下寻求开放式的解决方案。
四、“新商科”背景下的知识图谱与财务决策仿真模型构建
1.“新商科”背景下的财务管理决策仿真模型建构的创新
在“新商科”背景下，特别强调学生通过模型构建模拟真实环境，提高学生的数据分析和数据处理能力。财务管理决策仿真模型建构创新试图通过知识图谱的引进，建构问答式的财务管理决策模型，提高学生处理复杂问题的能力。通过基于知识图谱财务决策仿真模型的构建，使得学生对所学的财务管理理论和知识体系有一个全新认识，并能结合信息软件技术实现模型建构和运行操作，切实提高学生的动手能力。
2.知识图谱的工作原理
在传统的财务决策模型中，尽管利用会计核算软件可以提供定量化信息，弥补传统决策不足，但这些数据大多数来自于企业内部，所处理的问题也是结构化问题，反映的是企业表面的财务问题，而深层次原因剖析鲜能展开。多种来源财务决策信息很少能够在一套系统中得到综合应用。基于知识图谱的财务决策系统试图解决传统财务决策系统的“盲点”，通过构建知识库，实现财务决策的智能化。智能化的财务决策系统，其核心是基于知识图谱的财务决策知识库。由该知识库可扩展为财务决策的问答系统、财务决策辅助支持系统等。所谓知识图谱，是指通过概念、实体及它们之间的关系而连接成的知识概念结构体，该结构体是对真实世界的描摹，概念作为一个节点，构成知识图谱的实体，各个实体之间关系构成了知识图谱的边。知识图谱把不同种类的财经概念连接在一起，就构成了一个关系网络，该关系网络本身就是一个语义系统，是基于语义网络而构成的图的数据结构，是将非结构化、半结构化问题转化为机器能够响应问题的基础。本体是知识图谱的重要概念，是由一组最小单元概念（至少包括两个概念）构成，反映概念及概念之间的关系，是知识图谱中不能再分解的概念组单元。众多本体构成了本体层。知识图谱在本体层基础上不断扩展，可以增加更丰富的实体信息，并形成一定模式（Scheme）。模式是知识标准化，有利于查询和后续处理。
3.基于知识图谱的财经本体构建
知识图谱应用于财务决策仿真模型的前提，是需要建立基于知识图谱的财经本体。建立知识图谱的财经本体是实现智能财务的前提。图2反映了基于知识图谱的财经本体构建过程。财经本体是对真实场景下财务问题场景的“具象化”反映，保留了现实场景的本质要素和实质关系。通过财经本体，进一步扩展为财经模式（Scheme）；映射到知识图谱中，由计算机系统进行解析，转化为机器可以识别的数据结构，初步完成从财经本体到机器语言的构造。财经本体构造需要掌握大量的财经知识，这些财经知识的获取方式有以下几种：①通过财经理论结构体系来构造财经本体。财经理论体系中有较多的概念关系库，形成了较为成熟的财务模型库，如趋势分析模型、比率分析模型、杜邦分析模型等。②利用知识库来构造财经本体：通过网络开源知识库资源，利用爬虫技术，对财经类词表进行自动补充和完善，进行图谱的节点补充和关系发现。③利用案例来构造财经本体：现实经济生活中，有大量的活生生案例，通过这些案例分析，抽象出基本概念和关系，进行财经词表的扩充和挖掘，藉此发现知识图谱中的节点关系。在这些案例中，有大量非结构化的信息，如公司年报、董事会报告，需要通过数据挖掘形式来解析。
4.基于知识图谱的财务决策仿真模型的实验原理
如图3所示，构建了财经本体和财务模式库，通过财务诊断交互界面就可以对客户所提出问题进行语义解释，并通过财务诊断系统大致获得财务诊断说明。学生的任务是通过对企业不同情境的分析，设计财务模式库，应对不同的复杂问题。使得学生在考虑问题时，不再是简单的线性思维，而是考虑各种综合可能情形，推动财务诊断的智能“应答”。
五、财务管理仿真实验模块化与智能化的结合
财务管理仿真实验模块化适宜初学学生在掌握一定财务管理理论基础上，结合实际案例，分别从不同模块来进行实战性演练；比较符合学生掌握知识的传统思维模式。但相对来说，对于培养学生处理复杂问题和真实场景的分析能力有一定局限性；如何结合信息技术实现财务管理智能化决策，是培养财务管理动手能力的一个重要方面。因此，需将财务管理仿真实验模块化与智能化仿真有机结合，藉此适应“新商科”背景对跨学科财务人才培养的需求。
参考文献：
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财务管理设计范文4
关键词：财务管理;实践教学;教学设计
在经济管理专业中，财务管理课程是以一门综合性较强的学科，不仅具备相应的理论教学内容同时也包含大量的实践教学内容，是大部分高等院校中经济管理专业中的核心教学课程。但是，在现阶段的教学过程中，部分教师在进行授课时经常出现重理论轻实践的教学问题，影响最终的教学效果。基于此，针对财务管理课程实践教学设计研究这一课题进行深入严重具有重要现实意义。
一、财务管理课程实践教学设计过程中存在的问题
（一）理论教学与实践教学融合效果不佳
在实际的教学管理过程中，部分高校教师在授课期间将理论知识作为整节课程的核心教学焦点，对于财务管理课程的实践教学重要性认知存在严重的不足之处［1］。具体而言，主要体现于以下几个方面：其一，理论与实践教学相互融合的过程中教学目标并不明确，导致教学过后学生既没有充分理解理论知识的内涵，也没有在实践中学会应用实践经验去解决问题。其二，在教学课时的安排上部位注重科学合理性的体现，在实践以及实验室类课程的授课教师数量也比较匮乏，导致教学效果并不理想。
（二）实践教学环节设计不科学
在教学时间环节的设计过程中，部分驾驶的实践内容设置十分匮乏，仅是围绕教材展开相关的教学内容，让学生在课堂上单纯的利用相关理论知识进行财务数据的计算，然后再通过计算结果进行财务管理分析，最终得出“统一、标准”的答案。该类教学设计的开展，导致学生所学习的财务管理内容仅是集中在了理论层面的掌握，在今后步入岗位工作时根本无法有效融入到工作内容中去，同时也降低了学生个人的动手实践能力［2］。另一方面，在教学考核设计时也不够合理，教师依旧是整个教学考核的唯一中心，学生在被动的学习状况下失去了对于书本案例的讨论兴趣，严重降低了学生的学习积极性，此种状况下的教学效果可想而知。
二、财务管理课程实践教学设计优化研究
（一）积极应用“理论+实践”教学模式
在进行“理论+实践”教学模式的构建时，首先需要教师提前准备实践课题，在实践课题中设置出相应的角色分工要求，将不同角色所需要掌握的相关理论知识以及实践能力要求一一进行教学讲述。准备工作完成后，学生可以依照自身的兴趣所在选择最适宜的课题进行角色划分。例如：在某企业财务管理案例分析时，设定的融资经理，那么该职位应该具备那些财务处理能力，如何快速应用财务管理知识求出资金需求量，在融资渠道上又有那些方法等。将上述问题设置为情景分析中的问题进行实践活动的开展。其次在进行“理论+实践”教学模式的实践分组时，当学生已经完成主题选择工作时，教师可以指导学生进行角色划分，每一组别可以设置为4-5人，在制定完成课题计划之后，由小组成员共同学习、处理问题，最后完成实践任务。最后一方面是进行实践课题的讨论。在课堂上，学生就实践过程中遇到的问题就可以进行讨论，教师在其中发挥好引导作用，如此学生就会在自身亲自参与实践的情景下大幅度加大对于知识的印象和理解深度。
（二）优化传统的教学考评模式
为了能够有效提升实践课程的教学效果,在硬性要求学生上交实践报告的同时，还可以在课堂实践中应用答辩的教学方法，丰富考核新式。具体而言，以班级作为答辩小组，教师与其他小组成员作为答辩评委提出问题，并最终总结出有效的改进建议。最终成绩由实践报告成绩与答辩成绩共同组成，前者占比总成绩的50%，主要由教师评出，后者也占比50%，由教师和答辩小组共同给出成绩，教师占成绩的40%，小组成员占比60%。答辩完后，不仅能够有效增强学生个人对于财务管理课程的理论知识掌握程度，同时对于学生个人的教学方法应用能力也起到了有效的提升作用，为今后其步入社会从事财务管理方面的工作奠定坚实的基础。
（三）更新现有的实践案例图库
在实践教学过程中，实践案例是整个教学工作开展的重要基础，同时也是财务管理实践教学的水平提升的重要途径。一方面，教师需要有效总结优秀学生的实践案例，将不同的实践案例进行有效的分类总结，将课程教学的内容进行有效的充实，为学生学习搭建一个内容丰富并且案例多元化的实践案例库，将更多优秀案例中的实践经验传授于学生，帮助学生在财务管理课程教学期间取得更好的实践成果。
三、结语
综上所述，随着社会对于经济管理类人才的需求标准越来越高，尤其是在实践人才的需求方面，供不应求。为了充分满足社会各界对于实践型人才的需求量，高校经济管理类专业就必须在实际的教学过程中设计更加符合实践人才需求的教学设计内容，积极引导学生参与到课堂实践教学过程中去，充分运用有效的财务管理理论知识以及相关教学工具辅助教学，从基础上提升财务管理理论教学的开展质量，最终为社会输送更多实践型财务管理人才。
参考文献：
［1］李鸿霞,张清竹,郑晓红,等.基于校企“联姻”模式下财务管理课程实践教学探讨［J］.青海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,38(6):141~145.
财务管理设计范文5
(一)企业化管理的事业单位属性。
这种介于政府与企业之间的特殊性质既有优势，也存在一定的弊端。优势表现为在我国市场经济尚未高度完善的条件下，由于先天与政府部门具有比较紧密的关系，使得这些单位与其他民营企业相比，资源优势十分明显。弊端表现为与上级行政机关的密切关系使得这些单位的经营活动受到诸多行政干预，由于缺乏有效的激励机制和监督制约，造成这类单位财务管理定位不准确，管理难规范。
(二)与政府紧密联系的业务模式。
从目前园林设计单位的业务开展情况看，其最大的客户往往是地方政府。由于我国目前市场经济发展尚不健全，政府公权力过大，因此园林设计单位在开展业务过程中，相较于自己的大客户----地方政府，往往会处于相对弱势地位，地方政府在工程建设领域涉及的不规范操作，往往会加大园林设计单位的财务管理的难度，造成这些单位财务管理上经常会陷入被动局面。
二、园林设计单位财务管理存在的问题
(一)主观原因
1.“一把手”对财务管理重要性认识不足。
园林设计单位类似事业单位属性，使其“一把手”存在重政绩轻成本核算倾向，认为单位的设计规划是核心业务，而会计工作不过是服务和从属性质，因此对财务管理工作注重程度不够，在一定程度上影响了园林设计单位设计能力的开发利用和对企业资本资源的合理配置及有效使用。
2.财务管理人员业务能力不足。
一是园林设计单位的财务人员没有严格的准入条件，门槛过低，业务水平得不到有效保障。二是由于财务管理人员在园林设计单位处于从属地位，导致财务业务学习积极性不够，财务人员接受培训的机会有限，特别是涉及设计主业方面了解掌握不够。
(二)客观原因
1.预算管理不严格。
园林设计单位在财务管理中，往往预算意识不强，没有实行科学有效的预算方法，预算目标制定不够合理、编制不够科学。而在预算执行过程中，没有强有力的考核措施做预算执行的保证，缺乏刚性和力度。容易造成资源浪费或发展战略难以实现。
2.项目成本管理不到位。
制定项目成本控制目标不够精细化，在项目运行过程中缺乏有效的监控，难以对项目管理人员形成足够的压力和责任，事后缺乏考核，不兑现奖惩，如有的项目返工现象十分普遍，人力物力消耗过多，容易导致项目成本的失控。
3.财务风险意识匮乏。
园林设计单位因工程建设周期长、政府工程占比较高等原因，较容易出现应收账款规模欠收的状况，而过多应收账款的不能及时回收，不仅严重影响到园林设计单位的经营收益，也会威胁到单位资金链的安全，同时还大幅增加单位的管理成本。
三、改进园林设计单位财务管理的措施与建议
(一)进一步提高对财务工作的重视程度，提升财务人员的素质和地位。
一是园林设计单位领导层应站在企业战略的高度，高度重视单位财务工作，加强财务人员队伍建设。二是设立单位总会计师岗位，并将其纳入单位管理决策层，总会计师在单位管理决策中的具有单位副职级的话语权。三是建立财务会计人员资格准入制度，对学历专业作出具体要求规定，并经过一定测试进入会计人员队伍，确保会计人员的素质。四是注重财务人员的日常业务培训，建立业务学习激励机制，鼓励财务人员对设计主业知识进行学习，打造复合型人才，提高财务人员的综合管理能力。
(二)强化预算管理。
一是科学制定预算目标，预算目标要切实可行，编制预算要细致科学，强化预算工作对园林设计单位经营情况的制约。二是实现预算精细化管理。切实增强全员参与意识，将预算指标层层分解，落实到人，加强对费用预算的控制；三是强化预算执行力，在预算的刚性和力度上下功夫，切实发挥预算在园林设计单位资源配置中的指挥棒作用；四是要加强预算考核，兑现工作奖惩。建立有效的激励和约束机制，严格考核，认真兑现考核奖惩制度，把个人收入和单位效益挂钩，推动预算制度落实。
(三)加强项目成本管理。
一是优化管理流程，改善生产组织结构与形式，切实增强工作计划性，减少重复劳动，充分利用信息化管理手段，控制好成本费用支出。二是坚持项目成本管理与预算管理相结合，压缩非生产性支出，对经营接待费、会议费实施严格管理，杜绝各种扩大成本开支范围和标准的行为，为完成各项预算目标把好关。三是坚持财务人员主动界入。财务管理人员要协助项目经理查找可能存在的风险隐患，提出相应的规避措施。同时要协助经理将成本指标分解，抓好过程控制，确保管理目标实现。
(四)加强风险管理。
财务管理设计范文6
关键词：工程设计；企业财务；精细化管理
1引言
精细化财务管理是以“细”为起点，做到细致入微，对每一岗位、每一项具体的业务，都建立起一套相应的工作流程和业务规范，在实践中狠抓落实，并将财务管理的触角延伸到企业的各个生产经营领域，通过行使财务监督职能，拓展财务管理与服务职能，实现财务管理“零”死角，挖掘财务活动的潜在价值。社会主义经济制度的不断完善，对于工程设计类企业的发展而言，随着市场的竞争日趋激烈，在财务管理方面，企业想要获得长效发展，传统的财务管理方式逐渐不能适应企业的发展，故精细化财务管理逐渐出现在大众的视野当中。精细化财务管理使得企业管理更加科学、精细，对于企业的长效发展具有关键意义。
2工程设计类企业财务管理的发展现状
2.1财务管理思想守旧
工程设计类企业在建筑工程事业发展的影响下，迎来了全新的成长空间，已经成为建筑工程领域发展中的一项重要环节。工程设计类企业进行内部管理中，在财务管理方面，有些企业仍然沿用传统的财务管理理念。比如，企业发展往往会陷入误区，认为只有一味地进行成本控制，进行企业各项生产经营活动的节约，才能够保障企业的长效发展，而不会想到将财务管理相关内容与具体的实践活动相结合，对企业业务流程的跟踪分析、改造甚至重塑来达到控制成本的目的。
2.2财务管理水平还有待于提升
目前，一些工程设计类企业财务管理水平较低，主要表现在企业的行动力较低，工作效率较低，这样不仅会浪费企业中大量的人力、物力以及财力，同时对于企业的长效发展而言也存在诸多弊端。以财务部门最常见的报账业务为例，如今还有一部分企业报账还在手工填写报账单、手工贴票据，可能还要等待几天才能等到相关责任人签字，报一笔账快则一两天，慢则几星期甚至几个月，最后各相关人员怨声载道、身心俱疲。而另一些企业，利用精细化财务管理，借助先进的管理软件，分分钟钟能批处理大量的业务，这其中的效率差异简直是天壤之别。最关键的是，工程设计类企业要向客户提供良好的设计方案，企业各种方案设计后需要有效的落实到实际中，但是如果财务管理效率低下，将影响企业整个设计方案的设计以及执行，企业缺少系统的监管制度，企业发展将丧失有效性。
2.3粗放式的财务管理模式
部分工程设计类企业在进行内部财务管理的过程当中，仍然应用粗放式的财务管理模式，主要表现在财务管理的方式以及手段上。以竞标为例，工程设计类企业想要获取到更大的经济效益，因此纷纷参与竞标，一旦竞标成功便投入进相关的工程设计工作当中，但是工程设计类企业往往同时参与多个项目的工程竞标，重视业务的承接，而忽略业务的过程管理，缺乏系统、精细的规划，这样可能会导致工程设计人员人手不够，不能很好配合施工方施工，进而影响工程的整体设计质量，导致工程难以顺利完工，更影响工程的整体进度甚至影响企业形象。
3工程设计类企业精细化财务管理的具体举措
3.1创设精细化财务管理工作环境
精细化财务管理要求企业要将财务管理的思想贯穿到各个生产经营环节，而不仅仅是财务部门的事情。工程设计类企业财务管理水平想要获得提升，必须意识到进行精细化财务管理的重要性。为此，企业要创设良好的精细化财务管理氛围，实行规范化的管理模式，同时企业管理人员能够积极吸取先进的管理经验，明确管理意识，调动每个员工工作的积极性，对员工各项职责进行明确的划分，注重责任的归责等各项问题，提升企业管理内部控制的实际效果。工程设计类企业应当充分认识到企业文化对于企业发展的关键性意义，并能够将精细化管理思想渗透到企业财务管理的方方面面当中，为精细化财务管理的发展提供基本的保障，企业领导者以及财务管理部门的相关负责人应当充分重视起精细化思想的发展，并积极主动地向企业员工渗透精细化管理的意识，主动推进精细化管理在企业内部中的有效运作，为精细化管理的发展创设良好环境。
3.2完善精细化财务管理制度
工程设计类企业想要将精细化财务管理有效落实到工程设计的实际当中，需要有意识地将精细化财务管理思想延伸至财务管理工作的各个方面。在企业财务人员的配置方面，应当做到权责一致，使财务人员能够做到权责统一，明确自身的工作流程，保障各项工作的进展合理有效，并制定出具体的考核办法，完善财务管理部门中的各项制度。一方面，工程设计类企业可以制定相关的财务具体性岗位，例如财务管理部门、财务稽查部门、监督考核部门，同时建立起内部监督管理机制，使各岗位之间能够互相牵制、互相监督，保障企业财务工作人员的行为能够符合企业发展的相关标准，促进企业财务管理各项工作的顺利实施。另一方面，精细化财务管理要求企业实现财务管理“零”死角，从而挖掘财务活动的潜在价值，这就要求企业需要设计的财务管理制度，在以精细化财务管理作为基础的同时，制定财务管理的具体工作流程。例如，对工程设计类企业应收账款的管理，要建立完善的事前、事中、事后控制。事前，要明确各部门管理职责，建立信用评级系统，建立严格的合同管理制度，完善企业内部考核制度；事中，根据相关制度，做好精细化管理，日常做好账款的会计核算、账龄登记，适时调整工程款结算方式；事后，对逾期的账款，要根据事前建立的催账制度，有理有据进行追讨。需要注意的是，企业一定要结合实际情况，完善相关制度，建立风险预警机制，对企业各项资产进行合理的规划，进行企业发展资产评估，对企业资产进行系统的分析，同时保障企业财务制度得以贯彻执行。
3.3实施预算管理，提高预控水平
对企业来说，只有精细化的财务管理制度，尚不能完全满足管理要求，还要建立起全面的预算管理体系，加强预算管理，这样才能实施标准监控，关注节点控制，及时发现问题，及时解决问题。还要健全激励机制，发挥预算约束作用，建立有效的财务预警机制，提高财务预控能力。
3.4建立信息化管理，提高管理效率
人工智能时代来临，财务管理与信息化的深度融合是对现代企业提出的新要求。精细化财务管理要求企业财务管理的触角要延伸到企业的各个生产经营领域，因而企业精细化财务管理不能只由财务部门单独完成，需要各业务部门密切配合。建立适合企业的信息化管理系统，能够促使企业信息共享，降低沟通成本，大大提高管理效率。
4结语
工程事业的发展推动着工程设计类企业的发展与进步，企业获得巨大的成长空间，完善自身的财务管理制度也逐渐成为工程设计类企业发展中亟待解决的重要问题。实施精细化财务管理模式是工程设计类企业发展的必然选择，对于促进企业的长效发展具有关键意义。
参考文献
［1］郑永红.精细化财务管理问题研究［J］.建筑工程技术与设计,2015（28）.
［2］陈玉清.企业劳动工资统计问题的分析及建议［J］.建筑工程技术与设计,2017（33）.
［3］卢晓莉.国有企业预算管理的困境及对策探讨［J］.中国经贸,2017（13）.
［4］孙启慧.转变发展方式实现企业内部精细化财务管理［J］.时代经贸,2014（6）.
［5］史梁.精细化财务管理在企业中的应用［J］.建筑工程技术与设计,2015（11）.
财务管理设计范文7
【关键词】勘察设计总承包项目财务管理
工程总承包是一种新型的项目工程管理模式，即EPC（EngineerProcureandConstruct）项目管理。EPC是指承包商与建设方签订相关的项目承包合同，对工程项目的勘察、设计、采购、施工和试运行等实施全过程或若干阶段承包，最终向建设方提供符合合同要求并满足使用功能的建设工程。无论采取上述任何一种模式，在工程实施过程中合理有效的财务管理能够全面地提升EPC总承包项目的工作效率，控制项目成本和相应财务风险，保证工程顺利完工验收。
一、工程总承包项目存在的相关财务管理问题
1.缺乏工程总承包项目成本预算控制经验。EPC项目复杂多变，有效的预算编制和执行是实现工程项目成本控制的重要途径。部分勘察设计企业对项目的预算编制不够重视，缺乏富有经验的项目成本预算编制人员，更多的时候只是粗略的按照以往的经验针对工程提取一定比例的总承包管理费用于企业的各项开支，而没有重视建设方的具体要求，如现场派驻人员要求、办公场所要求、车辆配置和工地交通环境等因素。这些因素往往和成本预算控制紧密相连，在工程款支付方面也没有充分考虑施工企业工程进度款与合同约定支付款项之间的差异，对施工过程中发生的设计变更没有及时与建设方进行有效沟通，试图以固定总价格控制施工单位的总体成本，导致工程预算和现实之间的偏差过大，工程进行到一定阶段时由于资金短缺而处于停滞状态，后续资金无法进行补充，引发成本预算失控风险。
2.工程总承包项目税收筹划意识不强。工程总承包项目的税收筹划对于整个项目的税务风险有着至关重要的作用，合理的税收筹划可以有效控制税务风险。而税收筹划与合同签订的具体格式和内容紧密相关，勘察设计企业往往按照固有的模式与建设方签订总承包合同协议，财务核算上将经营业务划分为兼营销售行为并按照不同税率向建设方开具工程发票，忽略了混合销售行为概念。同时，签订分包合同时没有将工程施工部分和设备采购部分分别委托不同分包单位实施，从而增加了项目税负，减少了项目收益。
3.缺乏工程总承包项目保函管控措施。工程总承包项目保函主要是应对被保证人在工程进度、质量、安全以及及时履约等方面的一种重要保障手段，对工程项目顺利实施有着不可或缺的促进作用。一方面勘察设计企业在合同执行完毕后没有及时向建设方收回银行保函，导致存入银行的保函保证金无法解冻；另一方面部分分包方提供的银行保函已经超过有效期或者存在附带一定条件的索赔，以及未委托开户银行对保函进行真伪验证等，都将导致保函管控失效，使工程项目存在较大风险。此外，部分分包企业提供的保函由担保公司出具，对于工程项目风险防控存在较大隐患，担保公司一般情况下没有国有银行、国有政策性银行以及已上市股份制银行“保险系数高”。
4.工程总承包项目资金管理薄弱。勘察设计企业主导的工程总承包项目大部分是由政府或政府平台公司直接组织实施的，使用的是财政预算资金，建设方对于财政资金需要进行监管。很多勘察设计企业为了便于接受监管，在项目所在地银行开立相应的工程款专用账户，用于接收和拨付项目工程款并同建设方、银行签订三方监管协议。但是由于监管协议约定不够详细，条款不明确，导致当地银行设置障碍，勘察设计企业作为牵头方在拨付分包单位或联合体成员单位工程款后，无法将属于其自身的总承包管理费顺利转回机构所在地进行资金集中管控，即使资金转回也需要履行繁琐的审批程序，给企业增加了额外负担,降低了资金使用效率。
二、完善工程总承包项目财务管理的相关建议
1.构建项目预算控制体系,建立项目信息化管理系统。勘察设计企业要积极推进全面预算管理，在传统的总分包模式下，设计人员应当充分了解分包单位工程材料采购、设备采购和劳务外包等业务的方式和渠道，并结合工程规模的实际情况拟定满足投标编制规范的工程量清单，考虑各项税费后从而确定工程施工费用。同时，还应当根据企业自身施工管理的需要编制各类详细成本费用预算，包括项目开办费、日常办公费、人工费和差旅费等直接费用以及项目应承担的间接费用，根据成本费用预算结合一定的收益率最终确定总承包管理费。此外，设计企业还需建立和完善项目信息化管理系统，并配合其他对应的管理模块进行有效的集成，方便项目经理和财务人员全面及时掌握项目进度和财务数据的变化，快速对相关成本预算进行调整或修订，提高工程项目的财务管理水平。
2.强化工程总承包项目的税收筹划意识。“营改增”后相关行业的税收政策发生了重大变化，为最大限度地控制纳税成本同时合理规避财税风险，财务管理人员应当科学合理地开展税收筹划工作。工程总承包项目的税收筹划贯穿于整个项目财务管理体系之中，如某项工程既涉及建筑施工又涉及设备采购，作为总承包方的勘察设计企业在签订合同时，主合同条款中不必分别对两类业务的具体金额进行描述，应将建安工程和设备采购合并作为建设工程整体考虑，以混合销售行为整体适用建筑服务进行纳税。同时，对工程涉及的设备部分不要委托施工分包单位进行采购，而应由总承包方自行采购，这样不仅可以将所有工程款按照建筑服务业适用税率计算缴纳增值税，而且还可以将设备分包商开具的高税率进项税额进行抵扣，最终合理赚取设备销售和建筑服务间的税差，增加了项目的利润。对于有条件可以确认为甲供工程或建筑工程老项目的，可以选择适用简易计税3%的征收率进行纳税，进一步降低税负。
3.完善工程总承包项目的资金管理模式。对于合同金额较大的工程总承包项目，建设方一般都会在项目招标文件中要求勘察设计企业作为总承包方或联合体牵头方在项目所在地开立工程专用银行存款账户，便于接受资金监管。值得一提的是，如果建设方要求与勘察设计企业、项目所在地开户银行签订对工程资金的三方监管协议时，需要明确监管资金相关的支付条件和资金归属方，如支付分包单位工程进度款时需要履行的审批手续，工程设计费和管理费是否无条件的由勘察设计企业自行进行资金管控。综上所述，加强勘察设计企业工程总承包项目财务管理，对于整个总承包项目的顺利实施具有重要意义。在EPC工程总承包项目模式下，勘察设计企业要高度重视项目财务管理工作，并不断完善财务管理制度和体系，做好项目成本预算、资金管理和税收筹划等工作，提高财务资源的利用率，优化其资源配置，在工程总承包领域中不断增强企业的竞争优势，推动企业持续发展。
【参考文献】
［1］黄莹.勘察设计企业工程总承包项目的财务管理.《管理学家》，2020（01）：119-120
［2］谭珊.电力勘察设计单位全面预算管理研究.《会计师》，2016（02）：37-38
财务管理设计范文8
【关键词】高职院校；校企合作；财务管理；课程建设
0引言
推进高等职业教育与经济社会的协调发展，必然要从校企合作中，深化产教融合，拓展、拓宽合作途径。财务管理专业实践性强，在育人模式上，更应该确立“应用型人才”培养导向，积极与企业展开课程建设，发挥企业在财务管理学科人才培养中的积极优势，化解学校教育与企业用人需求矛盾。
1当下高职财务管理课程设计突出问题
校企合作背景下，高职财务管理专业课程结构还存在不足，问题表现在3个方面。
1.1沿袭原有课程结构和对实训课程重视不够
与会计学相关课程不同，财务管理课程涉及的知识点相对抽象，很多院校一味强调理论知识的讲授，对企业参与实训、实践方面重视不足，也是学科教学的短板。在人力、物力方面投入不足，主观上对课程结构优化意识不强，特别是实训条件欠缺，忽视学生职业综合技能培养。
1.2在教法上重理论轻实践
随着社会、企业对用人标准的不断提升，财务管理专业人才，除了拥有自身专业知识外，还要具备良好的职业素养。但在课程知识教法上，知识性讲解、说教式教学仍占主体，特别是在考试导向下，死记硬背式学习，教学被动，学生积极性不够，导致综合素能不强。
1.3实训环节不力
尽管很多高校已经意识到实践教学的重要性，但囿于客观实际，校企合作浅层化，校内实训室、校外实践基地建设不到位，缺乏相应的实训条件。如在课程设计上，多进行财务管理知识的分析，而对如何进行财务管理，相关软硬件教学设施配置不够，无法获得理想的教学成效。因此，要完善高职财务管理课程结构，积极深化校企合作模式，加强课程设计，切实提高财务管理人才质量，提升毕业生的竞争力。
2校企合作背景下财务管理课程重构原则
校企合作背景下，要积极引入和挖掘企业在财务管理学科课程建设中的优势，将课程设计与用人需求实现对接。
2.1科学性原则
财务管理课程重构与设计，要把握科学性。课程设计的科学性，体现在课程内容、课程实施路径以及课程评价体系的配套等方面。要立足财务管理学科特点，做到科学规划，长远推进，明确财务管理课程设计的理论基础、现实意义，以及财务管理课程重构具体实施方法。如可以依托主题论坛、知识讲座、学术研讨会等方式，最大化地听取相关专业师资、学者的建议，从课程优化理论与完善实训实践教学体系上，为课程改革夯实理论指导基础。
2.2渐进性原则
财务管理课程结构的完善，并非一蹴而就，而是要结合院校实际，立足学科教育教学环境，从教学主体、客体等方面，做到有步骤、有计划地实施。高职财务管理课程重构，要明确指导思想，要充分发挥企业在课程建设中的积极作用，尝试拓展校企合作途径，更好地促进课程改革。财务管理课程设计，有其自身的特点，要遵循课程重构规律，渐进地调整人才培养方案。
2.3就业导向原则
高职财务管理人才培养要将提高学生的职业竞争力、增强学生专业素养作为目标，要从学科职业化、市场化方向上，优化课程结构，梳理课程知识点，突出学生的就业导向，深入了解企业、行业用人需求，优化课程教学内容。如在实践能力板块，要加强学生财务管理经验的积累，在教学模式上，引入合作、讨论、项目、案例等方式，促进学生获得专业能力。在对接岗位上，加强团队合作能力、人际沟通能力、职业道德操守等学习，增强学生岗位认知力和胜任力。
3校企合作背景下财务管理课程重构思路
重视高职财务管理课程重构工作，要借鉴相关理论成果，围绕学校自身学科专业实际，提出有效的改进措施。具体思路如下。
3.1优化财务管理相关课程结构
校企合作背景下，对企业的参与以及企业在相关课程重构中的地位，要给予高度重视。当前，校企合作要深入，财务管理学科课程结构要优化。围绕不同行业、不同类型企业对财务管理人才的不同要求，要做到课程结构的合理优化。如在“订单式”人才培养模式中，企业对财务人员的诉求更加明确，课程设计与优化，更要吸收企业的建议，增强学科课程重构的主动性。如对现有财务管理课程进行统合梳理，哪些知识点、哪些教学内容是必须的，哪些是选修的，都要进行明确，以契合企业用人标准。通过这种方式避免课程结构优化的盲目性，更好地化解市场需求与高职人才培养目标的矛盾。
3.2财务管理要细化和明确业务流程
校企合作背景下，财务管理课程结构的优化，需要深入到企业或行业内部，对财务人员岗位诉求进行全面调研，为课程重构提供科学参考依据。同时，在课程教学方式上，要引入财务岗位情境，结合具体财务岗位，展开业务流程教学，促进高职财务管理教育，真正与企业岗位群相匹配。如在财务岗位群任务设计上，以学生为主体，模拟工作岗位，细化责任分工。在会计电算化领域，加强对财务管理信息化技术的学习和培训指导，让学生能够运用财务管理软件进行科学的数值量化，并完成对具体财务管理工作岗位的科学评估与评价。学校教育要与企业实训相结合，从岗位业务知识、岗位流程熟悉以及具体岗位操作能力上，协同好教学内容，为学生胜任岗位奠定坚实基础。
3.3与时俱进做好课程重构的优化与完善
课程结构的优化与完善，要顺应学习中学习反馈与实际，不断调整和改进课程内容，以更好地适应财务管理岗位需要。如在教学实施方法上，引入现代计算机辅助教学手段，以项目化虚拟账务管理实例模拟财务管理实操，强化学生实践能力。
4校企合作背景下财务管理课程重构设计要点
财务管理课程重构与设计，要从课程教学内容与学生学习情境等方面进行重点完善。
4.1明确财务管理课程基本框架
在校企合作背景下，对具体课程内容要明确，需要细化基本框架。如财务管理基础课程，筹集资金与营运资金管理，项目投资与收益分配，财务控制与分析等。这些都将作为基础内容，并根据教学诉求而适当调整。
4.2优化课程教学情境
校企合作背景下，在财务管理课程学习情境上，要加强学生的岗位认知，突出岗位技能学习，拓展学生职业素养。在岗位认知上，引入真实岗位环境，明确财务管理工作岗位职责，让学生以角色演练方式，近距离融入财务管理工作环境。如参与企业岗位实训，让学生能够将所学知识与具体工作岗位相结合。
4.3注重岗位技能的学习
引入项目化教学任务，以财务管理实训课例为重点，展开动手操作与实训，让学生综合运用所学知识，解决财务管理岗位相关问题。
4.4做好财务管理相关课程资源库建设
以网络化学习为媒介，做到线上、线下学习相结合。如在线教学资源库，精品课件、学习指南、案例库等；在教学与考评上，围绕学科课程教学大纲，细化课程标准，完善实训指导与习题库、素材库，优化课程考核方案，注重学生学习成果展示，提升学生自主学习意识。
4.5确立职业综合素养教育
加强学生终身学习教育，注重学生职业理想教育，如自律意识、敬业精神、职业道德教育，提高学生就业竞争力。
5结语
课程建设直接关系到人才培养质量，既要注重财务专业理论知识的学习，更要为学生搭建综合实训场地，关注学生岗位职业技能的养成，促进理论与实践互补。
参考文献
[1]王丹.基于项目化教学模式的高职财务管理课程设计[J].辽宁高职学报,2019,21(9):59-63.
