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安全意识状况及培育路径

2013-01-08 10:54 来源:安全教育论文 人参与在线咨询

作者:李薇 单位:丽水学院

调查结果反映,当前大学生安全教育主要侧重于安全知识的教育,而忽视了安全技能、安全对策等实践环节的培养[1]。生活区内的安全隐患意识急待加强。高校宿舍是学生生活、学习、休息的综合场所,是第二课堂的重要阵地,据有关调查显示,大学生在宿舍时间占其全部在校时间的1/2[2]。大学生的宿舍由于人口密集、人员复杂等特点,存在的安全隐患较多,主要集中在消防安全隐患和财产安全隐患。在此次调查中发现,当前大学生消防安全意识及防范能力不容乐观。有46.0%的同学不清楚宿舍的安全通道在哪,只有38.4%的同学知道如何使用灭火器,而有70.0%的同学认为很有必要进行火灾疏散演习,希望学校、学院和后勤部门能每学期组织一次消防演练。在电器使用方面,只有55.0%的同学用完电器后及时关闭电源,仍有15.5%的同学对在宿舍禁止使用大功率电器表示反对,有20.6%的同学表示只要不被学校发现就可以偷偷用,有76.4%的同学对于舍友在宿舍违规使用电器的现象不会加以劝阻。此外,由于大学生防范意识薄弱造成的财产安全隐患也亟待引起重视。调查中发现,有30.0%的学生没有出门检查门窗是否关好的习惯,笔者在工作中也经常发现有的学生为了进出宿舍方便,直接把钥匙插在宿舍门上不拔掉,甚至有的宿舍里6个人上课前匆忙离开,任由笔记本电脑等财物搁置在桌面,门却大开着没有锁,这些都为不法分子提供了偷窃的方便和机会

3.大学生的交通安全意识有待提高。随着生活水平的不断提高,高校校园里的车流量也不断增高,除了教师和其他社会人员外,在校大学生也有不少开着汽车上学的现象。在本调查中发现,大学生的交通安全意识仍比较淡薄,在高教园区,学生骑车带人、逆道行车、数车并行等行为屡见不鲜,在车行道低头走路、玩手机、戴耳机听音乐、有意不避让等现象也时有发生,22.6%的学生缺乏交通安全知识,对道路安全标志没有正确的认识。甚至有一部分学生过马路都不顾红绿灯,81.9%的同学有闯红灯的经历,78.3%的同学经常不走斑马线。

1.丰富大学生安全教育的内容。在新的时期,高校应该顺应社会形势的发展变化和出现的新的安全问题,增加以下几个方面安全教育的内容:一是国家安全教育。加大力度宣传好《国家安全法》等法律法规,加强对大学生的思想政治教育,增强大学生爱国的热情和意识。二是宗教安全教育。高校要充分发挥“两课”作用,把马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观中蕴含的科学精神和无神论思想,同大学生的世界观、人生观、价值观教育紧密结合起来,教会他们运用科学的立场、观点和方法正确认识和看待社会问题,特别是宗教问题,提高鉴别力、判断力。三是网络安全教育。在信息化的时代,要通过加强大学生系统化、正规化的网络安全知识教育,让学生在使用网络时,要切实遵守国家和学校的相关规定,不做违反网络道德的事,全面提高大学生的网络安全意识。

2.拓宽大学生安全教育的渠道。大学生安全教育要改变以往以讲座为主的单一形式,必须结合不断改进的教育形式,充分利用现代科学技术和教育手段,开展形式多样的安全教育活动。比如可以以“3.25”全国学生安全宣传日、“11.9”全国性消防安全日、“12.4”全国法制宣传日等为契机,开展“安全教育月”或“安全教育周”活动,通过开展专项安全知识竞赛、举办安全教育主题展览宣传等活动,把“安全教育”这一主题贯输到活动中去,增强学生的安全防范意识。同时,还必须做好大学生安全教育“三进”工作。一是安全教育进课堂。可以通过在高校开设安全教育课程的形式,让大学生通过系统规范的课程学习,掌握安全知识和防范技能,从而减少安全事故的发生。二是安全教育进宿舍。学生宿舍是大学生安全教育工作的重要阵地。要让防火、防盗、防骗、火场逃生、自防自救等安全知识深入到学生宿舍中;充分发挥公寓辅导员、宿管人员的作用,及时对学生宿舍的安全工作进行引导、管理和监督;充分调动学生参与安全教育与管理的积极性和主观能动性,及时发现和排除学生宿舍的安全隐患,有效控制和减少安全事故的发生。三是安全教育进校园网络。信息时代离不开网络,高校可以通过设立安全教育网站和安全教育专栏的方式,充分发挥校园网络的优势,让学生能随时在网络上学习安全防范知识。

3.注重大学生安全技能培训。通过增加大学生安全教育的内容、拓宽安全教育的渠道,能帮助大学生增强安全意识,然而对学生的安全教育不能仅仅停留在增强安全意识,还应更进一步地教育学生学会自我保护和正当防卫,通过对学生加强安全技能培训,使学生的人身、财物不受侵害。2004年,北京林业大学在这方面为其他高校做了一个很好的表率作用,北林率先将安全教育作为高等教育一门基础必修课程,并将安全逃生课作为必修课纳入学分制。安全逃生课以防火安全、交通安全为主要内容,采用案例教学与实践演练相结合的方式,并把在突发事件中如何自救作为该课程学习的重点,提高学生的安全素质[3]。高校要通过结合经常在大学校园发生的各种安全事故进行实践性演练,如各种灭火演练、逃生演习、模拟急救等突发事件的应急预案演练等,切实提高大学生的安全技能。大学生安全教育各种是高校思想政治教育工作的一个重要内容,也是大学生知识体系不可或缺的一部分,高校各部门都应高度重视起来,将安全教育纳入学校教育体系之中,不断增强大学生安全意识,提高安全防范能力,为国家培养更多具有良好安全意识和能力的高素质合格人。

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