当前，针对高校研究生学术不端现象泛滥的现状，研究生思想政治教育工作可以考虑把研究生学术文化建设作为拓展研究生思想政治教育的途径，并开展相应的政策和实践的探索。
一、研究生学术不端行为突显思想政治教育脱节
研究生思想政治教育是贯穿研究生教育全过程的重要工作，加强和改进研究生思想政治教育，有助于全面提升研究生的培养质量。我国研究生思想政治教育历经多年探索已经取得巨大成就，但也存在一些薄弱环节，比如研究生学术道德教育的脱节。当前高校研究生学术失范现象严重，研究生考试作弊、论文抄袭成为普遍现象，出现在整个研究生教育培养环节中。每年的学位论文学术不端检测，研究生毕业生们惴惴不安、如临大敌，乃至催生了一条“产业链”，据报道部分网店月入过百万。研究生屡屡越过学术底线，固然因为“面临学业、就业、经济、婚恋等实际困难及压力”，但这看似情有可原的“无奈之举”背后，却暴露出研究生群体学术自律意识的缺失和学术道德的匮乏，也突显出当下研究生思想道德建设在学术道德和学风建设领域的缺位。诚然，在研究生教学管理实践中，思想政治教育与学术科研往往是两回事：前者更突出思想道德层面的教育、宣讲，后者则更偏重课题、论文等很物质很实在的内容；两者的归口管理部门也往往不是同一部门，一个是学生工作部门，一个是科研部门。所以，不仅是研究生，连研究生教育管理工作人员，也不一定对两者及其内在关系能有一个正确而全面的认识：思想政治教育工作，只要管控好学生，不给学校和社会添乱，就阿弥陀佛；学术科研管理，更注重研究生学术能力等技术层面的提高，文章数量搞上去，影响因子大一点，就万事大吉。
二、加强学术文化建设拓展研究生思想政治教育途径
研究生学术文化建设与研究生思想政治教育均是高校研究生工作的重要组成部分，两者具有统一的价值取向和工作目标，并且相互影响、相互促进。立德树人是研究生学术文化建设与研究生思想政治教育的共同理念，研究生思想政治教育可以为研究生学术文化建设提供思想保证，研究生学术文化建设也可以成为研究生思想政治教育工作的有效载体。一般而言研究生对学术科研或多或少有向往之心，学术文化环境因而也或多或少地影响着研究生的科研意识和学术道德。因此，以学术文化建设拓展研究生思想政治教育途径，可以在以下几个方面下工夫。研究生学术文化建设要坚持研究生思想政治教育不松懈，充分发挥思想政治教育的宣传教育功能，多渠道增强研究生学术自律意识。要以思政理论课程改革为契机，在引导研究生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观的基础上，教育研究生树立尊重学术的科学态度。要创新研究生教学方法和考核办法，以研究型教学为导向，将研究生学术规范、科研训练纳入课堂教学范畴；在课程考核环节，增加学术规范性方面的要求，重视诸如论文引用是否规范等细节，一点一滴培养学生的学术自律意识。研究生学术文化建设要明确研究生导师是研究生思想政治教育和学术科研的首要责任人，充分发挥导师的引导示范和审核监督作用。要建立和完善研究生导师负责制，增强导师在研究生培养过程中的主动性和责任心，在教学和科研实践中培养研究生良好的学风，督促其遵守学术道德规范，若研究生发生学术不端行为，导师承担连带责任。还要建立健全师德建设长效机制，制订导师教书育人工作的考核奖惩办法，定期进行考核检查；还要探索导师动态调整机制，及时淘汰不合格导师，严惩对师德败坏、学术不端的导师，打造一支学术好、师德高的研究生导师队伍。研究生学术文化建设要发挥思想政治教育工作在校园文化建设中的动员功能，合力营造良好的学术文化氛围。充分利用学工口的组织资源与号召能力，开展内容丰富、形式多样的学术文化活动，既活跃校园学术氛围，又调动研究生学术科研的积极性。充分利用思想政治教育工作部门在研究生推优评奖工作中的影响力，探索实行优良学风个人（集体）激励机制；还要制定学术不端检测结果的配套措施，在评奖推优工作中，对有学术不端行为的研究生采取零容忍，取消科研资助、评优评奖资格。当然，思想政治教育工作还要做好队伍自身的建设，建立起以研究生导师和辅导员为主体的研究生思想政治教育工作队伍，广泛吸纳高层次人才，选聘部分优秀教师兼职从事研究生辅导员工作。另外，研究生思想政治教育工作也要关心研究生的学习、科研和生活，尽可能为研究生提供教学、科研、管理辅助等“三助”岗位以及其他方面的政策支持。
三、结语
以学术文化建设拓展研究生思想政治教育途径，不是一句空话，既需要切实可行的具体措施，还需要实实在在的贯彻落实，才能“促进研究生学术科研能力和思想道德素质同步提高，培养研究生不畏艰难的科学作风、严谨求实的优良学风、求新探异的创新意识、艰苦奋斗的创业品格、合作沟通的团队精神”。
作者：宋英杰 单位：中国青年政治学院人事处
基金项目：
中国青年政治学院党建和思想政治工作研究课题（项目编号：18202020210）
