2015年8月18日，主持召开中央全面深化改革领导小组会议审议通过了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，同年11月，国务院正式印发了该方案。这一方案是我国继“211”、“985”工程之后，由中央政府直接主导实施的教育发展战略，旨在提升我国高等教育综合实力和国际竞争力，推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列，实现我国从高等教育大国到高等教育强国的跨越。方案明确提出要通过一流学科的建设带动世界一流大学的建设，一流学科是一流大学建设的基础。2017年1月24日，教育部、财政部和国家发改委三部委又联合印发了双一流建设实施办法，特别强调要以学科为基础，充分利用有影响力的第三方评价，强化学科建设绩效考核。图书馆参与高校的学科服务，采用SCI、ESI、JCR、InCites等多个数据库作为信息源，利用文献计量学和信息分析方法对高校科研成果进行多角度统计分析和数据深度挖掘，为促进学校更多学科加速进入全球前1%、更多学术论文成为高影响力论文，推动学科发展作了大量的情报分析工作。本文整理高校科研成果，根据教育部一级学科对大学学术论文进行标引分析，从角度分析期刊影响力，建设学科投稿期刊目录信息，为高校学术发表期刊选择提供信息支撑;以学科为例进行数据梳理，结合科研工作实践中的一些心得体会，以期为高校教育部一级学科学术影响力发展提供参考。
1设计思路
1.1服务目标
发表学术论文，学者既关心投稿的成功发表，也关注后的被引次数，被引次数涉及个人、学科、学校的学术影响力，同时也是期刊关注的目标，目前期刊影响力的各种量化指标也是由论文的被引次数来计算的。从作者角度要考虑更快速、更适合自己学术水平的期刊，从期刊编辑部角度要考虑哪些论文的内容更切合学术热点，更能提高期刊的影响力。为提高论文影响力，本文投稿期刊主要考虑SCI源期刊、高被引论文的来源期刊，同时考虑期刊出版周期、中国作者的友好程度等因素，根据已发表学术论文对应期刊影响力的主要指标编辑期刊投稿指南，为科研人员提供适应本校的投稿期刊目录信息，利用不同指标标注期刊推荐的级别。
1.2期刊界定
学术投稿通常会选取具有高影响力的高水平期刊。期刊影响因子是期刊影响力的主要量化指标。由于期刊的影响因子每年都有变动，不同学科期刊的影响因子不具有可比性。JCR根据影响因子的大小，按学科将期刊平均分为四个区，如Q1处于前1/4区域，Q4处于后1/4区域。本文高水平期刊通常界定在Q1、Q2区域，但由于高校有大量的硕博士，本文对Q3和Q4期刊选择指标进行信息补充，以满足不同层次期刊投稿需求。期刊的论文被引百分比反映该期刊论文被引的几率，论文被引百分比越高，期刊的零被引率就越低，由于高校学科有习惯性投稿期刊，从期刊的论文被引百分比可以分析高校投稿的合理程度，引导科研人员向被引较高期刊进行投稿，以提高学校论文的被引率。在分析期刊被引过程中，本文对Q3或Q4期刊，若本校论文被引百分比高于同学科Q2期刊均值，该期刊也纳入推荐期刊。ESI数据库提供有学科被引前50%的期刊，这部分期刊在分析过程中与本校的高被引论文所属期刊略有不同，本校发表的高被引论文，发表期刊覆盖JCR的四个分区期刊内，由于期刊是跨学科收录，需具体考虑该高引论文收录期刊所属学科，在期刊信息中备注高被引论文期刊，以增加期刊的推荐程度。学科论文在期刊中的百分比，录用多学科论文的期刊，如“PLOSONE”主要收录医学生物，但也少量收录电气学科论文，这类期刊在目录中备注信息不作推荐。SCI异常期刊，部分期刊为了提升影响因子，大量引用自己期刊的论文，使自引率超过20%，这类期刊往往会被镇压，镇压(suppressed)不等于剔除(dropped)，论文依旧被收录，如果不改正，很可能会有被剔除的风险。还有一种情况是SCI互引，如2016年KoreanJournalofMetalsandMaterials引用JournalofCeramicProcessingResearch的论文达21%，这种互引情况会导致期刊的镇压，这类镇压期刊将不出现在投稿推荐目录中。
2教育部学科类别标引
中国学科评估以《学位授予和人才培养学科目录》确定的一级学科为评估单位，对各高校的一级学科点进行整体水平评估。它侧重评估学科点的综合实力，在国内高等教育界产生了很大反响，尤其是全国学位与研究生教育中心组织的一级学科整体水平评估，其排名结果已得到社会各界的普遍关注。学科评估是按教育部111个一级学科进行申报，分析学科水平前，需要将科研论文对应教育部学科类别进行标引，根据教育部一级学科对高校学科竞争力从量化角度进行绩效分析。为解决科研产出与一级学科的对应关系，需要对不同来源的数据库学科转换为教育部一级学科，现有的学科分类有:WebofScience学科分类、ESI学科分类、中国高校教育部学科分类等，但这些学科分类均与中国高校教育部学科分类不一致，缺乏可比性，有部分公司开发的学术论文分类虽然按教育部学科进行分类，但大多按期刊的角度对论文进行学科标引，如上海软科公司学科水平动态监控平台对论文的学科分类是按期刊进行分类，但期刊又是多学科的收录论文。本文采取的学术论文学科标引分四个部分进行数据处理:第一部分数据借助表1科睿唯安公司提供的WOS学科与一级学科对应表对数据进行分类，目前该公司IN-CITES数据库中提供教育部77个一级学科对学术论文进行标引的对应关系，由于INCITES中一篇论文如果属于多个WOS学科，通常会将一篇论文分到不同的一级学科，而学科评估要求一篇论文只能属于一个一级学科，WOS论文大多归属多个学科，选择论文归于哪一个学科，相互之间没有严格的规则，本文利用数据分析软件TDA拆分论文作者关键词“DE”字段和WOS学科字段，比较两个字段的同词内容，将论文归属到同词WOS学科，再利用表1WOS学科与一级学科对应表将论文标引到教育部一级学科，如:论文的WOS学科为MATHEMATICS，则将论文学科标引为0701。第二部分数据可以借助上海软科公司的期刊对应表进行学科标引，上海软科公司开发的学科发展水平动态监控数据平台根据教育部学科分类对高校学科水平进行监测，系统评价的学术论文按国际核心期刊和顶尖期刊进行学科分类，期刊的学科归属考虑专家推荐和论文归属，在业界相对权威，第一部分余下的论文可以利用表2上海软科的学科与期刊对应表，将学术论文按学科对应表提供的期刊进行学科标引。第三部分数据的标引相对复杂，针对前两部分处理余下WOS分类为MultidisciplinarySciences和Engineering，Multidisciplinary的学术论文，这部分论文不能使用机器对应学科，需要使用TDA对论文的作者关键词“DE”字段进行取词，通过作者关键词进行词义判断标引到一级学科，这部分数据在词义判断时，需根据实际情况提取关键词，对论文DE字段内容较多或词义相悖的论文，建议进行人工标引。第四部分是上述三部分数据处理后仍不能区别学科的论文，借助SCI数据中的研究方向、WOS类别、论文题名、摘要进行人工标引，同时将人工处理的WOS字段中与WOS类别相关的词组对应到教育部学科，积少成多建立相应学科对应表，以方便后续学术论文使用机器对应，尽量减少人工标引工作量。上述四个步骤将学校的学术论文全部标引归属到教育部的不同学科，借助论文所属期刊可以掌握学校不同学科的发文期刊列表，期刊的多学科归属现象从一个角度可以反映学科的交叉情况，作为学科发文期刊，需要借助多个判别要素对期刊影响力进行判断，以此作为科研投稿选择期刊的理由。
3期刊投稿关注的基本要素
WOS、ESI、INCITES和JCR数据库对学科期刊的分析提供有大量的指标，不同的指标均可作为期刊的参考因素助力作者投稿选刊，本文选择部分指标对期刊信息进行补充，以帮助科研人员选择投稿期刊。
3.1期刊分区信息
根据科研论文标引获得的教育部学科期刊列表，需通过JCR数据库补充期刊ISSN号、分区信息、期刊影响因子等相关内容，其中由于期刊归属多个SCI学科，分区取值需要与学科匹配，如图1所示期刊“EURASIPJournalonAudioSpeechandMusicProcessing”JCR的排位信息中，在电气电子学科中分区为Q3，在声学中分区为Q2，学科0808中该期刊应选Q3，学科0702中该期刊为Q2。由于期刊收录不同学科文章，一种期刊可以分属不同学科获取分区数据。JCR分区中Q1和Q2的期刊统计显示，这两个分区的期刊发表的论文基本全部被SCI收录，本文将Q1和Q2期刊作为学科推荐期刊，使用其期刊影响因子对期刊进行推荐，而对Q3和Q4期刊需要补充相关信息作为选择依据。
3.2期刊影响因子较正
期刊的影响因子是期刊投稿重要因素，由于影响因子仅针对SCI收录的论文数据进行计算，期刊影响因子对SCI部分收录论文的期刊反映并不准确，通常高于该期刊的实际参数。如:IEEETECHNOLOGYANDSOCIETYMAGAZINE为Q4期刊，该期刊如图2所示，2017年影响因子为1.019，其分子为该期刊2015－2016年中SCI的被引次数55，分母为该期刊2015－2016在SCI论文数54，而实际IEEE数据库中显示该期刊在2015－2016年中为320篇论文，该期刊JCR中分母是两年内54篇SCI收录论文，影响因子的计算方法不是期刊实际数，因此JCR计算出来的影响因子高于实际指数。这些因素在期刊投稿过程中均需考量。本文对Q3和Q4分区的期刊，通过数据库商或乌利希期刊指南获得其年度数与SCI论文数进行对比，以SCI收录是部分收录还是全部收录作为期刊备注信息，作为选择期刊的依据。
3.3期刊发文数量
期刊SCI论文的多少是投稿的重要因素，如期刊IEEECircuitsandSystemsMagazine为Q2期刊，2016年影响因子为2.071，2015年发表SCI论文15篇，2014发表SCI论文18篇，2015年SCI论文19篇，2016年SCI论文21篇，2017年SCI论文14篇，这种期刊全年量较少，发文频率较低。期刊年度发文量和发文频率，可以满足不同作者类型的需求，需要毕业的学生和评职称的老师，关注期刊快速有效地，可以考虑发文量较大的月刊，期刊收录百分比较高的期刊;对于学术领导人或积累一定经验的发文作者，更多关注个人学术成果的影响力，关注期刊的学术地位、篇均被引量以及期刊的被引百分比，要求期刊适合自己的学术水平，会选择被引量高的期刊进行投稿，提高自身学术影响力。如表3投稿期刊列表中，发文学生或新手投稿可以选择0018－926X，有丰富写作经验的作者建议选择1932－4529进行投稿。
3.4高被引期刊
高被引论文所属期刊从一个角度代表该期刊论文的关注程度和影响力大小。高校近几年开始存储学校的高被引论文，根据存储的高被引论文信息，按论文的学科分类获取期刊列表，这部分期刊因为有本校高被引，从持续科研的角度，相应增加了这部分期刊的权值。高被引期刊理论上可以通过ESI数据库直接获得期刊列表，但由于国内高校发表的高引论文较少，通过高校论文分析出来的高被引期刊有可能属于Q3或Q4分区，这与ESI中学科被引前50%高被引期刊不同，主要为收录本校高被引论文的期刊，从实际校情出发，较易为科研人员所接纳，对投稿期刊进行高被引期刊标注可以提高期刊的关注程度。
3.5中国作者载文期刊
中国作者高载文量期刊，对国内作者发表外文论文有较大的参考价值，科研人员可以获知哪些期刊对中国作者相对友好，较易刊发中国作者发表的文献。在INCITES数据库中栏目选项如下:实体类型选期刊，研究方向的学科分类体系选取ChinaSCADCSubject77NARROW，国家/地区选取CHINAMAINLAND，文献类型选取Article和Re-view，日期选择2013－2018或获取该学科收录中国作者的期刊列表，该列表中包含期刊的影响因子、论文被引百分比、期刊分区等信息。
3.6出版社信息变更
科研人员投稿和论文正式发表有一定的时间差，这段时间期刊SCI收录变更是投稿需要关注的重要信息，期刊出版商信息变更是其中的一个原因，如:JOURNALOFADVANCEDOXIDATIONTECHNOLOGIES在2018年从SCI中剔除，其自引未超过20%，但该刊持续三年出版社变更，是导致该刊剔除的主要原因，投稿期刊需要对出版社信息进行跟踪。
3.7JCR评价指标
JCR数据库中期刊的评价指标含有5年影响因子、去自引影响因子、立即指数、被引半衰期、引用半衰期、特征因子和论文影响力等数据。这些指标均可以对期刊的级别提供参考。JCR公布的影响因子一直采用2年为论文及引文统计期，由于2年统计期使影响因子在出版周期不同的期刊和不同学科间的可比性受到制约。JCR数据库提供期刊的五年影响因子，IF5是用期刊前5年在统计当年的总被引次数除以该刊前5年刊载论文数量，可以较好平衡被引高峰出现较晚的期刊论文的学术影响力。去除自引的影响因子是去除期刊自引后计算得到的期刊影响因子，这个数据反应论文的学术影响范围，较好体现期刊影响力，可以对期刊使用IF5和去自引影响因子进行补充，弥补单一影响因子对期刊的评价。
4结语
在学科投稿期刊目录实际操作过程中，INCITES提供ChinaSCADCSubject77NARROW虽然有77个教育部学科，但是分类不全、范围较大，需要手工标引相互配合，如何使用机器标引仍需深入研究。由于SCI期刊每年都会有新增和剔除，投稿期刊目录需跟踪SCI期刊变化情况，定期修订并编制各学科的最新期刊目录和详细投稿信息，有必要继续编制学科年度发文量TOP期刊、出版频率TOP期刊，为不同水平层次、不同需求的科研人员投稿提供参考，提高论文被引次数，针对学校学科团队及科研人员的科研方向提出投稿建议策略，提升投稿的针对性和效率，提高论文录用率，增强的影响力。科研人员投稿有太多的可能性，打铁还需自身硬，科研人员的学术水平是学术发表的主要因素，本文仅从情报分析的角度考量期刊影响力，对科研人员选择期刊进行投稿提供借鉴，助力学科发展，促进图书馆对科研学术发挥作用，提升高校的学术影响力。
