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Journal of Educational Development

收录信息
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  • 上海图书馆馆藏
  • 国家图书馆馆藏
期刊荣誉
  • 中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊
  • 中国期刊全文数据库(CJFD)
  • 中国优秀期刊遴选数据库
基础信息
  • 主办单位:广州市教育研究院
  • 主管单位:广州市教育局
  • 国际刊号:1005-3476
  • 国内刊号:44-1371/G4
  • 主编:方晓波
  • 出刊周期:月刊
  • 邮发代号:46-307
  • 出版地区:广东
  • 开本尺寸:A4
  • 创刊时间:1983
  • 语言种类:中文 
  • 起订时间:2022年01月
  • 复合影响因子:0.23
  • 订价:220.00元/年
  • 综合影响因子:0.048

期刊简介

    《教育导刊》(半月刊)创刊于1983年,是广州市教育局主管、广州市教育科学研究所主办的综合性教育理论刊物。本刊是全国中文(教育类)核心期刊,同时也是《中国期刊网》全文收录期刊、《中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊和《中国学术期刊综合评价数据库》统计来源期刊。

    《教育导刊》立足于广州,面向全国,国内外公开发行。以“坚持理论导向,推介课改经验,反映广州特色,展现南粤风格,倡导教育创新,繁荣教育科学”为宗旨,坚持“为教育行政决策服务,为教育教学改革实践服务,为繁荣教育科学研究服务”的方针,密切配合教育改革与发展,努力强化教育理论刊物的实践功能,创出了自己的品牌和特色。

收录、荣誉

收录情况:

知网收录(中)维普收录(中)万方收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏

期刊荣誉:

中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊中国期刊全文数据库(CJFD)中国优秀期刊遴选数据库

主要栏目

探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛

部分目录

青春期孩子亲子沟通特点与主体性尊重策略李彬

我国农村中小学布局调整政策:分析与建议张晓阳

科学主义在近代中国的传播轨迹及其教育影响叶飞

哲学“反思”观照下的教师专业成长逻辑陈学金;邓艳红

教育对话:能“对”出知识来吗——关于对话教育的思考张正江;陈菊恋

论我国青少年思想道德教育之伦理观的时代转型刘丙元

以文化为根推进广州市普通高中特色课程建设江东

人的自然化:内涵及其教育意蕴邱关军;刘佳

生活和教育:在彼此中建构自身的羁绊与可能王培峰

关于教学理论合法性问题的思考:知识学的视角安富海

“教育回归生活”与“生活走向教育”——生活与教育关系的再审视刘向辉;刘卫智

教师专业决策权的优化——复杂性与策略性思维的双向穿越曲中林;许占权

教育现代化监测指标研究——以四川省成都市为例秦建平;张惠

我们的教育要培养学生的独立与创新精神郭振有

从均衡到优质均衡:义务教育均衡发展目标的转换吕寿伟

永无止境地学·坚持不懈地思·充满激情地教王卫东

教育叙事手法的空间转向:来自社会空间理论的启示赵萱

义务教育阶段教师流动机制的公共经济学分析吴耀宏;万田力

有效教学研究的知识生态学分析刘兴然

教师对教学活动及其因素的认知偏差的调查研究彭豪祥;张国兵

教育社会学何为——教育社会学学科特质的再反思汤美娟

后现代主体间性下的对话性师生关系孙茂华;董晓波

作为知识权威:教师权力基础的演变与教师自主发展刘向辉

课程知识的效能:缄默知识视阈下的课程知识实践于文华

理解德育:现代个人主体性德育范式的新转向陈志兴

主体间性:主体性思想政治教育的纠偏卢彪

义务教育择校的政策导向:从机会博弈到权利保障于忠海

广州学习型城市建设的实践探索及推进策略刘楚佳;孟源北

浅析教育权利视域下的教师消极自由杨建朝

从“两种文化”冲突的视角看高中“文理分科”王洪席

文章要求

1、文章标题要简短,能概括中心思想,一般不超过20个汉字,必要时加副标题

2、正文应层次清楚,行文规范,方便阅读,字数一般以2500-8000字为宜,重要稿件可不受此限制

3、题目下面均应写作者姓名、单位名称、所在城市、邮编,多位作者分别列出上述信息

4、来稿必须附有100-300字的内容摘要和3-5个关键词

5、如文章获得基金项目资助,以[基金项目]作为标识,并注明基金项目名称和编号

6、正文中图表主要是文字难以表达清楚的内容,图表应设计合理,先后分别给出图表序号

7、来稿请注明姓名、性别、籍贯、出生年月、学历、职称、工作单位、联系电话、详细邮寄地址

8、编辑部有权对稿件进行修删,不同意请在稿件中声明

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