信息系统论文范例

摘要:［目的/意义］对国外“人工智能+图书馆”相关研究进行搜集与分析，梳理人工智能在图情领域研究现状，以期为人工智能在图书情报领域未来研究提供参考。［方法/过程］运用CiteSpace．5．6．R3、Bicomb、Ucinet、NetDraw等工具对WOS收录的关于“人工智能+图书馆”相关文献进行可视化分析。［结果/结论］从研究文献年度分布趋势看，国外关于“人工智能+图书馆”发文量前期处于低迷状态，近几年呈直线上升趋势。从研究热点主题看，国外研究主要围绕图书馆智能技术体系研发与建设、人工智能技术在信息检索以及知识组织管理中的应用、信息安全与伦理素养等方面。

关键词:人工智能;图书馆;研究热点;可视化

1绪论

人工智能(artificialintelligence，AI)是指研发关于模拟、延展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学［1］。人工智能(artificialintelligence，AI)概念自1956年被麦卡锡提出至今，逐渐成为全球各领域衡量技术水平的核心标杆之一，时代也正由“互联网+”向“人工智能+”演进。《2017全球人工智能报告》中指出人工智能将造成下一波数字化颠覆［2］，人工智能一出现就引起了图书馆界高度重视［3］。本文试图借助可视化工具、统计软件等，对WOS数据库中“人工智能+图书馆”相关文献进行发文趋势、研究热点与主题分布等分析，以期为业界后续研究提供参考。

2数据来源与研究方法

本研究国外研究数据来源于WebofScienc数据库核心合集中SCI-EXPANDED、SSCI、A＆HCI、CPCI-S、CPCI-SSH、ESCI六大引文数据库，并以TS=((artificialintelligenceorAI)andlibrar*)为检索式，WebofScience类别选择“INFOR-MATIONSCIENCELIBRARYSCIENCE”，通过整理得到有效文献680篇。在量化分析基础上，对代表性文献进行内容分析，选取被引次数和影响因子较高的文献进行阅读整理，以期梳理分析国外“人工智能+图书馆”的研究主题。

3国外“人工智能+图书馆”研究热点与主题分布分析

作者：高强 高乐华 单位：中国海洋大学管理学院 中国海洋大学水产学院

1966年，美国经济学家肯尼斯•鲍尔丁发表了题为《一门科学———生态经济学》的论文，在反思传统经济学的基础上，明确阐述了生态经济学的研究对象，并首次提出了“生态经济协调理论”［1］，标志着生态经济学作为一门独立学科正式诞生。生态经济协调理论认为，人类社会经济活动无时无刻不在与生态系统发生关系，且社会经济系统的运行始终建立在生态系统基础上，并与生态系统构成了耦合关系复杂的生态经济复合系统，在该系统中，不断增长的社会经济系统对生态系统资源环境需求的无止境性与相对稳定的生态系统对资源环境供给的局限性构成了连续发展过程中贯穿始终的矛盾，该论断同样适用于海洋生态经济这一特殊复合系统。20世纪60年代中后期，随着人类对海洋认识的不断加深，人类社会开始了以捕鱼、海运、盐业等为重点的初级海洋产业发展时代，国内外关于海洋生态结构、功能、生物生产力、食物链等自然科学领域的研究不断增多，海洋经济学研究也逐渐萌芽。20世纪90年代，海水养殖的普及、海洋油气资源的大面积开发以及海洋旅游产业等新兴产业的迅速崛起，促使人类进入了现代海洋产业发展时代。然而，随着人类开发海洋资源、发展海洋产业的规模化推进，海洋生态系统运行状况却愈加恶劣，人为因素引起的海洋灾害不断增多，海洋资源枯竭、水域污染与生境破坏日益严重，海洋自然净化能力、平衡能力不断衰退。鉴于海洋经济增长与海洋生态保护矛盾的日趋尖锐，20世纪90年代后期尤其是进入21世纪，国内外对于海洋生态经济协调发展的研究不断增多。

纵观已有海洋生态经济协调发展研究，国内外学者研究对象涉及到沿海国家、沿海城市、海岸带、海岛、滨海、近海、海洋、渔场等众多地理空间区域，研究视角大多从海洋(包括沿海、海岸带、海岛等研究对象)的生态经济可持续发展出发，基于海洋经济需求与海洋生态供给这一根本矛盾，形成了多种海洋生态与经济发展关系模型和可持续发展评价模型，并在海洋生态经济综合协调管理措施上不断创新突破，研究成果日渐丰硕，为海洋实际开发管理工作提供了一定支持。总结研究成果可以发现，国内外关于海洋生态经济协调发展的主体研究逻辑思路为:以海洋的生态经济价值贡献为起点，剖析当前海洋生态经济矛盾和危机，评估海洋生态安全及产生问题根源，构建海洋生态经济关系模型，进行海洋生态经济可持续发展研究，提出海洋生态经济问题协调、治理或综合管理的办法与措施。所运用的研究方法涵盖:系统分析方法、生态经济学方法、地理学方法、数学模型方法、地理信息系统方法、管理学方法等。由于海洋生态经济协调发展研究起步较晚，各方面研究目前仍处于交叉进行阶段，不存在明显的阶段性特征，因此，按现有研究逻辑和内容划分，本文将该领域的国内外论文研究成果分以下五个方面综述。

1海洋生态经济价值和贡献研究

海洋生态经济价值与贡献研究是海洋生态学、海洋经济学以及海洋生态经济协调发展研究乃至人类开发海洋的基础，国外学者关于海洋生态经济价值和贡献的研究已积淀了较为深厚的理论成果，并初步形成了相对成熟的评估体系和方法。如Costanza等［2］在构建海洋生态经济价值类别体系的基础上，详细剖析并评估了全球海洋的生态、经济和社会价值，得出全球海洋生态经济价值为461220亿美元/a;Martinez等［3］研究了沿海区域的生态、经济和社会重要性，提出应推进继续海洋生态经济评估工作，以确保沿海实现最有价值的可持续发展;Beau-mont等［4-5］识别并定义了海洋生物多样性所能提供的物质与服务，提出该物质和服务的有效利用对海洋生态系统的运转能够起到基础性作用;Kildow等［6］探讨了衡量海洋对国民经济贡献的重要性，指出由于各国相关定义和方法的差异，以现有资料测量、比较与海洋有关的经济活动价值仍较为困难。

在海洋生态经济价值和贡献研究方面，国内学者最初主要从理论探讨的角度进行定性分析，近几年许多国内学者开始借鉴国外学者研究成果，并将生态经济学有关生态系统服务功能价值评估的方法(如市场价值法、影子工程法、机会成本法等)引入，形成了诸多定量实证性结论，尤其是随着2005年国家海洋局启动“海洋生态系统服务功能及其价值评估”研究计划的实施，国内学者相继在海洋生态系统服务概念界定、经济属性概括、服务类别划分及经济价值实际评估等方面取得了一定突破。如张朝晖等［7］从海洋生态系统的组分、生态过程及生物多样性等3个方面分析了海洋生态系统能够产生和支持的生态系统服务，并将海洋生态系统服务归纳为15种类型;高晓路等［8］研究了天津市海岸带环境的空间价值差异，并对海岸带产业开发和生态环境保护政策的效果进行了比较，发现天津海岸带工业开发通常以生态环境破坏为代价，而渔业开发则能带来正面综合效益;石洪华等［9］以桑沟湾为例对养殖型海洋生态系统的服务功能与价值进行了系统评估，结果表明2004年桑沟湾生态系统服务功能的价值为10．51×108元;卢霞等［10］根据TM遥感影像及海岸带资源综合调查结果，采用国外学者Cost-anza分类系统和服务单位价值，估算出连云港海岸带生态系统功能总价值为22．55亿美元/a;王丽等［11］应用条件价值法对罗源湾海洋生物多样性维持服务价值进行了评估，并指出家庭年收入、对生物的了解程度和环保意识是影响生态价值评估的主要因素。

2海洋生态经济问题与危机研究

第一篇：计算机网络安全虚拟网络技术作用

摘要:

随着改革开放以来。我国的科技文化不断的进步，信息技术的不断的发展和完善，计算机逐渐在人们的生活中国普遍应用了起来，计算机给人的生活带来很多的便利，然而随着信息技术的不断的发展，计算机网络安全受到威胁，笔者对于我国的计算机网络安全进行了分析，分析了计算机网络安全中虚拟网络技术的作用。

关键词:

计算机网络安全；虚拟网络技术；应用

0引言

近几年来，我国的信息技术不断的发展，给人们带来了很多的便利，但是在带来便利的同时也带来了很多的安全的问题，影响着信息技术的安全以及发展，人们不断的寻求计算机网络技术安全问题的解决方法，各种技术不断的应用于其中，近几年来我国的虚拟网络技术发展，也开始应用于计算机网络安全中，在计算机网络安全中发挥着越来越重要的作用。

第一篇：桥梁工程项目质量控制措施

摘要:

社会的发展带动市场高质量高标准的需求，桥梁作为连通公路交通的重要组成部分和高风险路段，其工程质量的好坏直接关系到区域交通的安全性。本文按照工程质量控制阶段分别讨论工程项目质量事前、事中和事后控制措施，具有重要的实际意义。

关键词:

桥梁工程质量控制；事前控制；事中控制；事后控制

引言

桥梁工程项目质量控制在桥梁工程中起着非常重要的作用，因此必须加强对其项目的质量控制，从它的形成的过程来看，可分为质量的事前控制措施、事中控制措施和事后控制措施。

第一篇：社会学角度下高校思想政治教育

近来，由沈壮海教授撰写的《思想政治教育有效性研究》(第三版)一书(武汉大学出版社，2016年3月)，对提高思政教育有效性研究具有参考价值和作用。该书顺应了时代的发展和社会的需求，以市场经济为研究背景，对高校思想政治教育有效性从理论到实践进行了全面细致探讨，作者从历史到现实、从宏观到微观提出了一系列问题，观点新颖，论证深刻，思想敏锐，读来令人耳目一新。该书共分为六章，在导论部分作者论述了思想政治教育有效性的内涵、本质、研究意义、研究论域、研究思路与方法等内容。

第一章主要论述了中外思想家思想政治教育有效性观念的历史发展和马克思主义经典作家对于深入探讨思想政治教育有效性问题的科学贡献。第二章主要论述了思想政治教育要素、教育者、教育对象、教育目的、教育方法、教育情境等方面的有效性。第三章论述了思想政治教育者和教育对象的意识活动与实践活动过程，以及思想政治教育过程的内在构成和有效性。第四章主要阐述了思想政治教育结果的教育性、教育结果有效性的表现及评价、教育有效结果对个体与社会需要的满足性。第五章重点论述了思想政治教育有效性实现中的几个规律性问题:关于思想政治教育有效性的实现、主导主体问题、要素效能问题、结构匹配问题、过程的充分性及可持续性问题、合力构成问题和生态契合问题等。第六章阐述了切实增强党的思想政治教育的有效性问题，具体阐述了加强和改进党的思想政治教育重在增强有效性、加强和改善党对思想政治教育的领导、切实加强党的作风建设、强化思想政治教育的理论支撑、造就精干高效的思想政治教育队伍、积极推进思想政治教育的方法创新与模式转换、坚持思想政治教育的鲜明性等。最后附录了几篇关于论思想政治教育理论研究的新范式与新形态，以及宏观思想政治教育学初论。高校思想政治教育有效性研究是高校改革与发展、科学进步、全面建设小康社会、教育主客观自我追求和时展等多方面的必然要求，其研究理论基础是马克思主义哲学、社会学和思想政治教育学等。对思想政治教育有效性产生的影响因素有社会环境、社会群体、高校思政教育体系和教育机制。对高校思想政治教育有效性的制约因素，其中政治教育主体因素有:教育队伍稳定性差、理论素养不高、科研水平低下等;教育客体因素有:大学生主体意识薄弱、理解与接受能力不强、有关知识储备相对薄弱等;教育介体因素有:教育目标欠科学、教育方法陈旧、教育内容滞后、教育手段缺乏整合等;教育环境因素有:全球化意识形态的渗透、市场经济的冲击、社会转型引起的思想观念波动、网络时代导致生活方式的改变等;还有教育目标与内容、教育方式与载体等方面的因素。还要对高校思想政治教育有效性的科学评价内涵、含义、原则和特点进行深入研究，其科学评价原则为导向性原则、教育性原则、时代性原则、实践性原则与科学性原则等，科学有效性评价的依据是大学生的全面发展观、科学发展观、思想政治教育整体教育观和其他相关人文社会科学的理论借鉴，其评价方法有定性评价、定量评价和综合评价等。增强大学生思想政治教育有效性不妨采取以下策略和途径:首先，提高网络环境下思想政治教育有效性，营造和谐的校园文化和网络文化氛围;积极构建政治教育新平台，提高师生运用新媒体的媒介素养;不断完善大学生思想政治教育机制，以推进高校思想政治教育课程体系改革创新;加强新媒体教育的建设和管理，全面整合思想政治教育资源;加强思想政治教育队伍建设和工作创新，充分发挥大学生主观能动性;优化教育目标和内容，实现高校思想政治教育方式和载体创新。

总之，这部结构严谨的著作选取了思想政治教育前沿性理论问题，进行了较为系统的研究，具有较高的实践与学术价值。

作者：卢静 庄杰 单位：北京航空航天大学计算机学院 北京航空航天大学计算机学院

第二篇：高校思想政治教育工作分析

摘要:

第一篇：现代学徒制下高职学生管理模式研究

一、现代学徒制的内涵与特征

现代学徒制是传统学徒培训与现代职业教育相结合，学校与企业联合招生招工，教师与师傅联合传授知识技能，工学交替、实岗育人，校企联合培养行业企业需要的技术技能型人才的一种人才培养模式。现代学徒制是产教融合的基本制度载体和有效实现形式，也是国际上职业教育发展的基本趋势和主导模式。现代学徒制以就业为导向，其前提是校企深度合作，核心是工学结合。它是对传统工学结合人才培养模式的一种递进，更侧重教学过程的实践性、开放性和职业性。

二、现代学徒制试行给学生管理工作带来的新挑战

现代学徒制要求学生必须走出校园，到企业的实际生产岗位进行锻炼。这种教育模式的变化直接通过教育过程的四大动态性变量，即教育者(主体、教师)、受教育者(客体、学生)、教育的内容和方法(介体)、社会环境及其提供的教育支撑条件(环体)反映出来。在现代学徒制培养模式下，上述四个因素与传统教育模式相比都发生了根本变化，给学生教育管理工作带来了新的冲击与挑战。

1.教育主体的变化要求加强学生管理工作的校企协调

在现代学徒模式下学生走出教室、进入企业，把单一封闭的学校教育转型为行业、企业、学校之间紧密配合、多方共同参与的开放的教育教学管理机制。教育主体从传统教育模式下单纯由学校教师担任教育者转变为学校教师和企业师傅交替或共同担任教育者。而且现代学徒制在我国尚处于起步阶段，很多关键性问题仍待探索和解决，这将给现阶段学生管理工作带来困难。需要学校和行业、企业建立密切配合、协同管理的组织机构，共同为学生提供相应的教学指导、职业道德教育、职业生涯指导等服务。只有三者相融才会产生助推人才培养目标实现的合力，从而确保现代学徒制顺利实施。