信息检索论文范例6篇

信息检索论文

信息检索论文范文1

关键词:高校图书馆信息检索检索服务

0引言

随着网络技术的迅猛发展,通过互联网提供的数据库及种类日渐增多。使得人们对于文献信息的查询、加工、存储、利用等方面有了更新的要求。作为高校图书馆以组织加工数字化信息及技术为广大读者提供有效信息服务,信息检索服务一向是高校图书馆重要工作的组成部分,尤以为教学科研课题的检索服务尤其显得重要,提供的文献信息对保障科研工作顺利进行起到不可忽视的作用。信息检索服务就是把图书馆的馆藏资源和网络资源通过整合和有序化,进行全方位、多途径为教学科研及广大读者提供快、精、准的信息服务和信息导航服务,来满足广大用户的信息需求。

1信息检索服务对教学科研的保障作用

图书馆作为教学科研的重要基地以及文献信息中心,是高校办学的重要支柱。高校图书馆信息检索的服务对象是教师和学生两大用户群。而高校图书馆的文献资源建设要依据高校的教学任务、教师和学生的信息需求,以及设置的专业学科和所承担的教学科研任务相适应,满足特色专业、教学科研建设的需要。信息检索是科研创新的基础。科研工作者要想进行某项科学研究,必须了解国内外科技发展水平的新技术、新动向。随着科学技术的高度发展,学科之间出现的交叉渗透越来越多,只有深入了解研究科学发展规律与相互作用,才能提高科研工作的知识创新点,才能更好得为教学科研提供保障服务。

当今网络技术的发展。通过互联网提供服务的数据库种类日渐丰富。信息量大、分布广、信息的自由性强,而用户面对浩如烟海的信息海洋,感到茫然无措,对网络与数字资源利用能力准备的不足,这就需要图书馆馆员通过信息服务为读者进行信息导航,为读者提供细致、周到、全方位的信息检索服务。由于教学科研工作者的精力相对有限,对学术研究的规范性要求较高,而获取准确、有用的信息需占用大量时间和精力,这将成为制约网络信息有效利用的瓶颈。高校图书馆开展信息检索服务正是为教学科研工作者了解各国同行的研究现状,进行科技追踪起到导航作用。

2信息检索的基本方法

高校图书馆信息检索的服务对象是教师和学生两大用户群。要为用户提供高效、准确、权威的信息资源,图书馆馆员需要充分利用自已的专业知识和长期积累的实践经验,依靠丰富的信息资源和强大的搜索引擎,灵活运用各种检索方式、技巧,来满足用户对信息的需求。针对用户需求进行分析是开展信息检索服务的基础。当图书馆馆员接到检索课题时,首先要和课题人进行交流探讨,对检索课题的主题结构、专业范围进行全面、正确的分析,弄清课题的内容实质及所涉及的主要概念及用户需要信息的具体内容。如用户需要的是文摘、索引还是全文等,以此来确定检索的范围。在掌握基本信息需求以后,还要对检索信息进行深度确定,只有这样才能确保检索信息的质量精准、到位。同时也是检索信息服务能否取得成功的关键。只有真正理解和把握用户的需求,信息检索服务与用户需求才能达到完整同一。

通过借助于网络检索工具查找信息,如较成熟的跨库检索系统CALIS统一检索平台、清华同方USP等重点学科导航库。利用搜索引擎进行信息检索。搜索引擎作为主要的网络检索工具,在信息检索中具有重要的地位。搜索引擎能提供用户进行关键词、词组或自然语言检索的工具。用户提出检索要求,搜索引擎就代替用户在数据库中进行检索,并将检索结果提供给用户。利用搜索引擎查找信息省时省力,简单方便,检索速度快、范围较广,能及时获取新增信息。但也存在不足,如利用计算机软件对信息进行加工、处理,其检索软件的智能性不高,检索的准确性不是很高,与人们的检索需求及对检索效率还存在一定偏差。通过在线数据库查询,利用在线进行数据库查询。访问网络数据库是用户获取学术性信息的最有效方法。网上数据库有很多,比如:超星数字图书馆、万方数据库资源系统、中国期刊网、中国维普数据库等。主题指南与搜索引擎结合使用,主题指南将信息系统地进行归类,使用户能方便地查找到某一大类信息,它的搜索范围要比搜索引擎小许多。搜索引擎查询较为全面充分,提供最全面、最广泛的搜索结果,但所提供的信息不如主题指南那样层次结构清晰,显得繁多杂乱。由于主题指南与搜索引擎各有优势,各有特点,通过对两者合理运用,取长补短以达到产生最佳结果。总之,针对不同目的的检索,选择合适搜索引擎是至关重要的一步。通过缩小检索的范围,①采用恰当的检索表达式。就是采用把一个短语作为一整体进行查询的办法。②限定检索范围,当检索的范围过大时,可对检索词的年代、语种、数量等检索范围进行限定。③采用进阶检索功能,就是利用前一次检索的结果作为后一次检索的依据,逐步缩小检索范围。④力求搜索具体化,在检索时明确检索课题的要求,限定查询范围,选择确切的检索词,使其检索要求具体化,有利于提高信息检索的准确率。还可通过其它方式如利用组合搜索关键词,利用强制搜索通过添加英文双引号来搜索短语词,这对查找名言警句时显得格外有用。模糊搜索即用*号通配符代替不确定的字或词等方式对文献进行信息检索。总之,只有采用多种方法的综合使用,才能获得较好的检索结果,才能更好地为教学科研及广大用户提供满意的服务。

3提高检索技术向知识服务发展

随着信息技术的发展网络信息资源的剧增,其分布性、异构性和动态性给信息检索带来了新的挑战。传统的检索服务已不能满足科研对文献信息检索日益增长需求,对新问题求解为目的的检索已成一种趋势,面对这种检索需求的转变。需要馆员对信息检索提供的深度要求有了更大幅度的提高。要求馆员在信息检索技术上进行资源整合。采用局部资源整合、文献资源深层次整合、数据库存资源层次的整合、异构数据库的同构化整合、基于文献内容层次的整合等。通过整合从而大大提高检索效率和资源利用率。高校用户在对信息内容综合性要求的同时,对所提供的文献信息及信息服务的深度要求也有了更大提高,因此在对用户提出的某一专业性较强课题时,这就要求馆员积极参与到课题的研究中去,从课题所属的专业角度出发,对其进行一系列的分析,并挖掘其深层含义,从而将分散在本领域和相关领域的专门知识与信息加以集中组织并有序化,从中提炼出有利于用户需求,具有创新思路的“知识因素”。向用户提供潜在内容知识、预测分析具有超前性领域的知识和成果,这将有利于检索质量的提高,也是高校图书馆今后进行信息检索服务的发展趋势。

总之,高校图书馆作为高校教学科研和读者服务的部门,必须进一步明确自身的定位,加强服务意识和创新服务举措,凭借自身在文献信息资源特有的行业优势,充分利用图书馆丰富的馆藏文献信息资源、特色数据库等资源,为教学科研工作提供优质、周到的服务,推动高校教学科研工作进一步的向前发展。

参考文献:

[1]杨玛萍.数字图书馆服务质量初探[J].科技情报开发与经济.2006(16).

[2]杨晓红.高校图书馆文献信息资源开发与服务创新[J].科技情报开发与经济.2005(21).

[3]刘芳兰.高校图书馆服务创新的探讨[J].湘潭师范学院学报.社会科学版.2005.(2).

[4]张玉峰.论知识检索与信息检索[J].中国图书馆学报.2003(5).

信息检索论文范文2

关键词:信息检索 信息分析 信息提炼 立体印刷

中图分类号:TM63 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2016)09(c)-0100-02

在新的生活环境下,每个人都需要从各种各样的信息源中收集、提炼有用信息,为正确决策提供参考。一方面,人们可以利用网络方便、自由、快捷的、查询信息;但另一个方面,由于网络环境的开放性,信息更新的快速性,使得信息资源出现分散、异构、无序的特性,极不利于人们有效开发和利用这些资源。面对信息急剧增长、技术不断更新的新局面,需要我们对信息检索技术进行深入的研究,从而提高网络信息资源的利用率,尤其是科研工作者必须增强获取、选择和利用信息的能力。

1 信息检索概述

信息检索是将信息按一定的方式组织起来,并根据信息用户提交的查询条件检索出相关文档的过程和技术。信息检索涉及数据库技术、图书和情罂蒲А⑷斯ぶ悄堋⒆匀挥镅源理、机器学习等众多知识和学科领域[1]。信息检索作为一门学科,主要研究信息的获取、表示、存储、组织和访问。

1.1 信息检索的意义

信息检索是对信息进行集中表示、存储、组织加工、统一管理,使用户更容易得到所需要的信息,进而对信息进行加工,根据分析得出新的思路和方法,实现信息激活和增值。有效的信息检索可以节省科技人员的时间,提高工作效率;帮助人们进行知识更新;继承和借鉴前人劳动成果,促进科技的快速发展;协助管理者做出正确的决策。

1.2 信息检索的四要素

信息检索包含四个要素:信息意识、信息源、信息获取能力、信息利用[2]。信息意识是信息检索的前提,指人们借助信息系统获取所需信息所做出的能动反映,使人们对信息的敏感程度、选择和运用信息能力;信息源是信息检索的基础,如专著、期刊、报告、学位论文、会议记录、专利、标准、统计数据、政府出版物、档案文献信息等;信息获取能力是信息检索的核心,是指人们对信息的了解、查找、整理加工;信息利用是信息检索的关键,即对信息进行有效的加工和利用。

1.3 检索语言及方法

检索语言是为沟通文献标引与文献检索而编制的人工语言,是连接信息存储和检索两个过程中标引人员与检索人员双方思路的渠道。检索语言主要包含分类、主题、代码和自然四类语言[3]。分类语言是指用各种分类号来进行检索的标识,按学科性质进行系统排列,包括主题、科学、图书和专利分类语言;主题语言是直接以表达文献主题的词语作为检索标识,包括关键词、标题词、单元次和叙词语言等;代码语言是指将事物的某一方面特征用代码系统来标引和排列的检索语言,例如,分子式索引系统;自然语言是指未经规范化处理的检索语言。

信息检索包括手工和计算机检索,常用的检索方法有拉网法、引文法、顺查、逆差和抽查法、排除、限定和合取法。检索途径归为两大类:一类是用信息的外部特征,如责任者、题名、某种序号、机构名等作为检索标识;另一类是用描述信息内容的分类号、关键词、主题词等作为检索标识。通常直接输入检索字段直接点击搜索,但需要精确查找目标文献时,要利用高级检索方式设置一些查询条件,如查询范围、时间、方式(模糊和精确)、字段逻辑关系的编辑等。

2 信息检索流程

信息检索过程可分为以下步骤:课题的确定――选择合适的数据库――初步拟定检索式检索――调整检索策略(考虑准确性)――命中结果分析――批量下载――信息分析。下面以立体印刷技术的相关资料的搜集为例介绍信息检索过程。

2.1 检索工具选择

对于日常信息的搜索,通常采用百度、谷歌等网站,但对于专业文献的检索则需要专门的数据库,每个数据库都有自己的特点。

(1)馆藏书目查询:书目是将图书、期刊按一定规则收录,并有序编排的检索工具。通常包含题名、责任者、主题词、分类号、索取号、ISBN/ISSN号、出版社等字段,输入检索词即可检索,大多数高校图书馆都有自己的馆藏书目数据库,检索、下载。

(2)中国学术期刊全文数据库:目前世界上最大且连续动态更新的数据库,内容覆盖工程技术、自然科学、农业、哲在新的生活环境下,每个人都需要从各种各样的信息源中收集、提炼有用信息,为正确决策提供参考。一方面,人们可以利用网络方便、自由、快捷的、查询信息;但另一个方面,由于网络环境的开放性,信息更新的快速性,使得信息资源出现分散、异构、无序的特性,极不利于人们有效开发和利用这些资源。面对信息急剧增长、技术不断更新的新局面,需要我们对信息检索技术进行深入的研究,从而提高网络信息资源的利用率,尤其是科研工作者必须增强获取、选择和利用信息的能力。

1 信息检索概述

信息检索是将信息按一定的方式组织起来,并根据信息用户提交的查询条件检索出相关文档的过程和技术。信息检索涉及数据库技术、图书和情报科学、人工智能、自然语言处理、机器学习等众多知识和学科领域[1]。信息检索作为一门学科,主要研究信息的获取、表示、存储、组织和访问。

1.1 信息检索的意义

信息检索是对信息进行集中表示、存储、组织加工、统一管理,使用户更容易得到所需要的信息,进而对信息进行加工,根据分析得出新的思路和方法,实现信息激活和增值。有效的信息检索可以节省科技人员的时间,提高工作效率;帮助人们进行知识更新;继承和借鉴前人劳动成果,促进科技的快速发展;协助管理者做出正确的决策。

1.2 信息检索的四要素

信息检索包含四个要素:信息意识、信息源、信息获取能力、信息利用[2]。信息意识是信息检索的前提,指人们借助信息系统获取所需信息所做出的能动反映,使人们对信息的敏感程度、选择和运用信息能力;信息源是信息检索的基础,如专著、期刊、报告、学位论文、会议记录、专利、标准、统计数据、政府出版物、档案文献信息等;信息获取能力是信息检索的核心,是指人们对信息的了解、查找、整理加工;信息利用是信息检索的关键,即对信息进行有效的加工和利用。

1.3 检索语言及方法

检索语言是为沟通文献标引与文献检索而编制的人工语言,是连接信息存储和检索两个过程中标引人员与检索人员双方思路的渠道。检索语言主要包含分类、主题、代码和自然四类语言[3]。分类语言是指用各种分类号来进行检索的标识,按学科性质进行系统排列,包括主题、科学、图书和专利分类语言;主题语言是直接以表达文献主题的词语作为检索标识,包括关键词、标题词、单元次和叙词语言等;代码语言是指将事物的某一方面特征用代码系统来标引和排列的检索语言,例如,分子式索引系统;自然语言是指未经规范化处理的检索语言。

信息检索包括手工和计算机检索,常用的检索方法有拉网法、引文法、顺查、逆差和抽查法、排除、限定和合取法。检索途径归为两大类:一类是用信息的外部特征,如责任者、题名、某种序号、机构名等作为检索标识;另一类是用描述信息内容的分类号、关键词、主题词等作为检索标识。通常直接输入检索字段直接点击搜索,但需要精确查找目标文献时,要利用高级检索方式设置一些查询条件,如查询范围、时间、方式(模糊和精确)、字段逻辑关系的编辑等。

2 信息检索流程

信息检索过程可分为以下步骤:课题的确定――选择合适的数据库――初步拟定检索式检索――调整检索策略(考虑准确性)――命中结果分析――批量下载――信息分析。下面以立体印刷技术的相关资料的搜集为例介绍信息检索过程。

2.1 检索工具选择

对于日常信息的搜索,通常采用百度、谷歌等网站,但对于专业文献的检索则需要专门的数据库,每个数据库都有自己的特点。

(1)馆藏书目查询:书目是将图书、期刊按一定规则收录,并有序编排的检索工具。通常包含题名、责任者、主题词、分类号、索取号、ISBN/ISSN号、出版社等字段,输入检索词即可检索,大多数高校图书馆都有自己的馆藏书目数据库,检索、下载。

(2)中国学术期刊全文数据库:目前世界上最大且连续动态更新的数据库,内容覆盖工程技术、自然科学、农业、哲学、医学、人文社会科学等各个领域。可进行高级、专业、跨库检索以及期刊Ш健

(3)中国优秀博硕士论文数据库:目前国内相关资源最完备、连续动态更新的高质量学位论文数据库,包含理工、农业、医药、文史哲、法律、教育与社会科学、电子与信息科学、经济以及专题文献等。

(4)外文文摘数据库:既包含单学科数据库,如CA(化学)、PA(石油)、Georef、Medline等,又包含多学科综合数据库,如Dialog、EI、CSA、SCI、IEEE/IET、Spinger等。对于国际化的今天,外文检索已成为每个考研人员必备的技能。

(5)其他数据库:Google学术中文和外文搜索、万方、维普、知网、专利检索系统以及标准文献检索数据库等。数据库文件普遍采用CAJ和PDF格式,须下载专门的浏览器来阅读。

2.2 检索词确定

确定中文检索词:设置与论文名字相关的检索词进行检索,如,立体印刷、3D印刷、立体图像、立体印刷品;确定英文检索词:stereoscopic printing、3D printing、stereoscopic image printing、auto-stereoscopic image

2.3 检索过程及结果分析

利用以上介绍的检索方式以及各个数据库的特点,选用中国知网、Google学术、硕博士论文数据库、EI和专利网,结合设定的检索词进行文献检索,该文例子主要围绕图书、期刊、硕博士论文和专利来搜索。为了便于对文献的管理、引文编排,论文写作采用EndNote插件建立分类文献库。在搜索文献时注意尽可能将时间设定在近5年内,学位论文搜索优先,这样对研究对象的背景、现状首先有大概的了解;其次进行大量其它文献的检索,可以参考论文后的参考文献、某个领域的专家或数据库连接到的相似文献等来扩展检索。无论对于中文还是外文的搜索,不能盲目下载,必须注意文章摘要与目标对象是否有关,否则会加大有用文章筛选的工作量。

检索到的文章由于存在相似性,一定要做好分类,方便快速查找。总的来看立体印刷技术相关文献主要涉及人眼视觉理论、光栅成像、立体图像制作、光栅材料及使用、立体印刷产品质量评价和市场分析、立体印刷工艺研究以及相关设备制造等。通过以上文章的搜索我们可以对立体印刷有大致的了解,对于写综述性的论文可以按照以上点来设置章节标题,如果要进行某一点的深入研究,需要认真研读,将文章的各个点吃透,或进一步查阅相关资料。总之,文献检索不能盲目,初步检索分析后,再次具有针对性性的进行检索。

3 结语

该文围绕信息检索技术展开讨论,首先,简单的介绍了信息检索的含义、目的、意义、检索要素和方法等,让大家对此有直观的认识。其次,结合立体印刷技术综述报告的例子,详细的阐述了文献的查找渠道、提炼、分析和总结过程,对以后工作和学习中有效的进行信息检索具有一定的参考价值。

参考文献

[1] 刘双魁.信息检索与利用[M].上海:东南大学出版社,2010:8.

信息检索论文范文3

关键词:计算机检索

中图分类号:TP 文献标识码:A

原标题:论计算机检索

收录日期:2013年4月16日

计算机检索(简称机检)是指利用计算机通过各种数据库查找所需文献信息的方法。计算机检索是在计算机技术、通信技术和网络技术迅猛发展的基础上建立起来的,在信息服务领域具有划时代的意义。它产生于20世纪五十年代,发展于八十年代中期,九十年代后随着国际互联网技术的发展而进入了一个崭新的时期。

一、计算机检索的优势

(一)检索速度快。由于计算机的运算速度快,其存贮介质的存贮信息量大,故检索时速度快,特别适合检索大规模课题的情报资料。手工检索需要数日甚至数周的课题,计算机检索只需要数小时甚至几分钟就可以完成。大大地提高了检索文献信息的检索速度,节约了读者的检索时间,提高了检索效率。

(二)检索途径多。一般来说,计算机检索除具有手工检索中采用的途径外,还能满足多途径交叉检索的需要,这对于综合性课题的检索其优势尤为突出。手工检索文献信息的途径较少,一般只提供分类、主题、著者等检索途径,而利用计算机检索文献信息除能提供手工检索文献信息的各种途径外,还能提供如题名、关键词、基金、机构、中英文摘要、全文等检索途径。

(三)更新周期短。通过手工检索的文献信息更新周期长,一般需要数月甚至半年,利用计算机检索的文献信息更新周期短,光盘多为每月更新一次,网络则每天更新一次。

(四)检索范围大。手工检索由于受制于书本式检索工具的出版、保存等方面的原因,无论在文献量、时间区间、学科种类、地域范围和语种等方面都是相当有限的。而计算机检索则不然,由于计算机的运算速度高和数据库存贮量大,特别是对于计算机国际联机检索来讲,计算机技术、通讯技术和高密度存贮技术三位一体的发展与应用,使得计算机检索具备了实

效性、完整性、广泛性和准确性的特点,能在短时间内检索世界范围内的有关文献信息资料,真正达到人类知识的共享。手工检索文献信息的最大缺点是受时间和空间以及当地资源量、用户量的限制。而计算机文献信息检索则彻底打破了以上的限制,可以在任何时间、任何地方,通过网络检索共享服务器上的数据库。

(五)特性检索功能强。尽管计算机不能代替人脑,但它能够查找题名、文摘、标引词等中所包含的某一特定检索词的资料,还可以根据检索者需要,随心所欲地打印信息用户所需要的信息资料。

(六)服务方式多。计算机文献信息检索能够提供回溯性检索报务(简称RS)、定题服务(简称SDI)和联机订购服务方式,使得计算机检索得以迅速发展并得到广泛应用。

(七)检索更加方便灵活。可以用逻辑配符将多个检索词组配起来进行检索,也可以用通配符、截词符等进行模糊检索或组合检索。

(八)检索结果可以直接输出。可以选择性打印、存盘或E-mail传送检索结果,有的还可以在线直接订购原文。

(九)原版全文显示,界面友好、效果好。利用计算机检索文献信息,无论是光盘数据库还是网络数据库,其检索到的文献信息都是原版全文显示,而且其检索界面也非常友好。

(十)学科覆盖范围广。无论是光盘数据库还是网络数据库,其信息资源的学科覆盖范围都比较广泛,不仅包含经济、政治、法律、文史哲、教育、社会科学综合等,而且还涵盖医药、卫生、农业、电子技术、信息科学、数理科学等。

二、计算机检索的缺憾

(一)投资大、检索费用高。上机费,一般科研课题需几百元,省级科研课题需上千元,部级科研课题则需数千元,甚至上万元。

(二)回溯文献少。无论是光盘数据库还是网络数据库,其文献的回溯期都不长,目前世界上最有影响的数据库美国的ORBIT系统,其文献最早的也只不过是1949年,而国内影响最大的两个数据库中国学术期刊数据库和万方数据库的文献才回溯到1994年。

(三)对读者水平要求高、难度大。利用计算机检索文献信息的读者,必须掌握一定的计算机知识,能熟练地运用计算机,了解计算机检索文献信息的检索界面,掌握检索策略。不仅如此,同时还应具备相应的图书馆学方面的知识,对主题、关键词、机构、全文、题名等一般的检索概念和检索途径要有所了解和掌握,这就向他们提出了高要求并增加了难度。

信息检索论文范文4

早在20世纪80年代,我国就已经在高校全面开设文献检索课。目前,大多数高校都普遍开展了不同程度的信息素质教育。然而,随着近年来社会信息化水平的不断提高,信息环境发生了根本性的变化。一方面信息量呈爆发性增长,信息质量良莠不齐;另一方面信息新技术新工具层出不穷。以往的高校信息素质教育已经不能充分满足大学生成长的要求,许多大学生既不能有效地利用信息来解决自己在学习和生活中遇到的实际信息问题,又觉得很有必要通过专门的学习来提高自己的信息素质。因此,必须对高校信息素质教育的实践经验进行分析和总结,对薄弱环节进行改进。第一,信息素质教育形式单一,没有完整的信息素质教育方案。目前,许多高校的信息素质教育还缺乏系统性,信息素质教育以单一的文献检索课为主。除了图书情报、信息管理等专业以外,其他专业一般把文献检索课作为选修课。在面对五花八门的选修课时,只有少数学生会选修文献检索课。文献检索课的教学一般由高校图书馆承担,即使将文献检索课列为必修课,有限的师资力量也往往不足以覆盖全体学生。另外,文献检索课学时短、学分少,学生对文献检索课的意义也缺乏正确的认识。对学生的抽样调查表明,63%的学生上文献检索课是为了学分,21%的学生是为了提高检索能力,只有16%是为了提高信息素质[2]。由此可见,许多学生学习文献检索课的目的不明确。高校在新生入学时,虽然会进行图书馆入馆教育,但是新生的信息需求不明确,还体会不到信息素质的重要性。高校有时会举办与信息素质相关的学术讲座,可是由于讲座形式的限制,内容往往浅尝辄止,对提高学生信息素质的作用有限。由此可见,高校信息素质教育形式相对单一、覆盖面不广,没有形成完备的信息素质教育方案。第二,信息素质教育内容陈旧,不能贴近信息实践的要求。我国已经出版了上百种的文献检索课教材,但是很多文献检索课教材的内容陈旧并且更新缓慢。一般来说,文献检索课教材的内容主要包括文献检索基本理论、文献检索方法、常用中外文数据库检索等。大部分教材比较注重理论知识的介绍,而相对忽视文献检索的实践性。有的教材使用了过多的篇幅来介绍文献的手工检索,而对网络信息检索、多媒体信息检索、国内外重要的综合性和专业性信息检索系统的介绍则不够。此外,文献检索课的内容还缺乏实用性和针对性,不能有效解答学生在日常生活、学习研究中遇到的实际问题,跟学生专业课的学习联系不紧密。学生虽然在文献检索课上学习了大量的理论知识,但是不能将理论知识转变成实际能力,课后在查找信息时经常会觉得无所适从,学过的理论知识也会很快被遗忘。文献检索课还需要进行检索实践。检索实践必须具备一定的技术和资源条件,需要购买或建设一些数据库或信息检索系统。有的高校在这方面投入不足,导致学生没有机会开展检索实践。一旦脱离了实践,文献检索课的意义也就大打折扣了。第三,信息素质教育方法呆板,不能激发学生的学习积极性。现有的高校信息素质教育主要沿用传统的课堂教学方法,以教材为中心,由教师向学生单向灌输书本知识。教师在课堂上一边展示大量的幻灯片,一边按照教材的内容照本宣科,学生则被动听讲、囫囵吞枣,教学过程枯燥乏味,学生在课堂上往往提不起学习兴趣。例如,在介绍检索语言时,叙词表主题词的参照项“用、代、属、分、参、族”理论就比较抽象。教师在讲授时如果使用特定的专业术语举例,如主题词“用”是“电磁波测距”,参照项“代”是“电子测量法”,参照项“分”是“光电测距”,参照项“属”是“精密测距”等等。这样虽然也能说明知识要点,但是有些学生可能就不那么容易理解。文献检索课作为选修课或公共课,学生的专业背景各不相同。要让不同专业的学生都能学好文献检索课,就不能不改进教育方法,改善教学质量。第四,忽视信息意识培养和信息道德教育。很多时候,人们总是会把高校信息素质教育跟文献检索课混为一谈。似乎信息素养就是专指文献检索的技能。高校信息素质教育也经常局限于文献检索课,忽视了对信息意识的培养和对信息道德的教育。其实,信息素养包含了多方面的内容,体现为一个人在信息社会环境中,能够主动、有效、合理、合法地获取、评价、选择、组织、交互、共享、利用和创造信息,解决在社会生活中遇到的各种实际问题的意识和能力。具备良好信息素质的人不仅要掌握检索信息的技能,还要树立积极主动利用信息的意识,要能够有效扩展和控制信息需求,要能够评价和挖掘信息价值,要能够实现信息创新和增值,要能够制定完整的信息利用方案,还要能够合理使用信息,避免发生侵犯知识产权、学术不端等不良现象。这些方面的素质仅靠文献检索课是难以实现的。

2面向需求的高校信息素质教育

通过以上分析可以发现,高校信息素质教育还有进一步改善的空间。要从“教师教什么,学生就学什么”的教育方式向“学生需要什么,教师就提供什么”的新教育方式转变。在提高学生信息素质的目标下,适应社会信息环境的变化,根据学生的学习特点,贴近信息实践,提供面向需求的高校信息素质教育。

2.1合理规划和完善高校信息素质教育方案

要提高高校信息素质教育的水平,高校首先必须重视信息素质教育,要合理规划和完善信息素质教育方案。高校应该明确信息素质教育的目标,将信息素质教育纳入大学生专业培养方案,有计划、有步骤地开展信息素质教育。在新生入学时,应该对全体新生开展图书馆入馆教育,不仅要介绍图书馆布局、馆藏资源分类、信息服务项目等具体内容,还要让新生初步认识到提高信息素质的必要性。除部分专业将文献检索课作为必修课以外,高校应该把文献检索课作为通识类课程,在低年级普遍开设文献检索课,提高学生的信息检索基本技能。在专业课学习中,可以结合不同专业的信息需求开展文献检索的嵌入式教学,提高学生处理专业信息的能力。在高年级要配合学术研究、课程设计、论文写作、求职创业等活动,为学生提供有关文献管理、信息分析、信息合理使用、知识产权保护等专门指导,协助学生解决各种信息问题,把信息理论知识内化为信息实践能力。还要举办信息素质主题的系列讲座,普及信息知识、介绍信息学术领域的前沿动态,同时还要加强信息资源和平台建设,为学生开展信息实践创造条件。

2.2贴近信息实践并更新信息素质教育内容

信息技术日新月异,信息现象瞬息万变,高校信息素质教育也要与时俱进,贴近信息实践的要求,不断更新教育内容。对于信息理论知识的介绍以基本内容为主,不必过于追求知识的深度和广度。在互联网环境下,纸质检索工具的作用在逐步降低,因此应该突出对网络检索工具的介绍。应该紧密结合大学生学习和生活中的实际需求,开展专题式、专业式的信息素质教育,如武汉大学信息管理学院的黄如花教授以“如何帮你省钱”“防止上当受骗”“为你的健康保驾护航”“畅行万里路”“免费读万卷书”等贴近生活的主题进行信息检索课教学,让学生切实感受到信息检索的作用,教学效果非常好。高校信息素质教育的内容应该跟学生的专业相匹配,既要介绍一般性的检索工具,还要根据学生的专业不同介绍专业性的检索工具,如对于经济管理专业的学生,应该介绍ABI/INFORM系列数据库、哈佛商业评论数据库等;对于财务会计专业的学生,应该介绍高校财经数据库、中国财经报刊数据库、中国金融数据库等;对于信息工程专业的学生,应该介绍IEEE/IETElectronicLibrary、ACMDigitalLibrary等。此外,高校在学生的不同学习阶段,要有针对性地提供不同内容的信息素质教育,如在学术研究过程中指导学生进行科技查新,在论文写作过程中指导学生检索文献,在就业求职过程中指导学生获取就业信息等。

2.3根据学生的特点改进信息素质教育方法

当代大学生深受网络文化的影响,眼界开阔,思维活跃,习惯于借助网络进行信息交流。借助新的教育理念和教育手段来改进高校信息素质教育已经势在必行。许多高校以前由于受到师资力量不足的制约,难以在全校范围内普及信息素质教育。现在随着多媒体技术和网络的发展,MOOC、微课、播客等在线教育形式方兴未艾,高校可以通过网络开展大规模的信息素质教育。教师应该搜集整理信息素质教育的网络学习资源,制作教学视频和课件,提供给学生。学生则可以随时随地通过网络学习信息素质教育课程,并在线完成作业和测试。文献检索课堂的主要任务要从知识传授,翻转为引导和督促学生自主学习,组织课堂讨论,了解并辅助学生克服学习中遇到的障碍,激发学生思维的创造性,促进学生对知识的吸收内化。要积极开展信息实践教育,让学生在任务情景下,通过实践来掌握信息检索工具的应用,还要把信息素质教育的重点从信息检索技能延伸到信息分析和挖掘,促使学生把信息理论知识转化为信息实践能力。

2.4加强信息意识培养和信息道德教育

大学生的信息素质不仅体现为信息技能,还体现在信息意识和信息道德方面。信息意识是信息素质的基础,是对信息的敏感度和洞察力。具体表现为面临问题时能够及时明确信息需求、确定信息获取的渠道和方法;面对信息时能够及时与实践相联系,分析信息和扩展信息。信息意识的形成需要通过信息实践经验的积累才能实现。高校从新生入学开始就应该让学生认识到信息的重要意义,并在具体的信息素质教育活动中,逐步培养学生自觉利用信息的习惯。信息道德是有效利用信息的保障,是对信息行为的规范。缺乏信息道德将会导致学术不端、信息滥用甚至违法犯罪的严重后果。很多时候,信息道德的缺失是由于对信息道德规范的不了解。因此,高校必须重视对学生的信息道德教育。比如在指导学生写作论文时要详细介绍合理使用参考文献的要求和正确的标志方法;要对学生进行有关知识产权保护的专门教育;要教导学生在网络空间中应该遵守的信息礼仪等。信息道德教育不但能够让学生避免错误的行为,还能够培养学生健全的人格,意义非常重大。

3结语

信息检索论文范文5

论文摘要:医学图书馆文献信息检索的开展,使临床医务人员能广泛地收集到国内外的前沿科学信息.以指导实践。教学医院图书馆在对进修医生的文检方面应该给于一定的指导。使他们符合时展的要求。

1引言

医学图书馆是信息资源的储藏地和集散地,是医务人员查找国内外信息的主要来源地。在图书馆内储藏着历年来的文献信息,即全面又连续,给各层次医学人员的查找带来了方便。从事文献资源管理工作者们在长期的信息管理中,对收藏规整具有一定的专业知识和素质,为临床一线医务工作者提供及时的医学科学信息。作为教学医院,每年都要接收大批进修医生进入各临床科室进修培训。对进修医生再教育是医疗卫生技术人员继续医学教育的一种主要形式。他们通过进修学习,能够更新知识,提高临床技能。这种短期学习可以满足不同层次医疗行业人员的需求。进修生在这一阶段里一方面要加强实际技能学习,另一方面要寻求理论知识的探索和更新,因此,他们在业余之时常常走进图书馆,查找相关资料,充实自己的理论知识。为此,笔者就医学图书文献检索纳入教学培训进行初步探索。

2文献检索教学培训的必要性

2.1素质差异

医院进修生的理论水平、业务技能受到学历、职称、工作环境、工作年限等诸多因素的影响。他们来自各省、市、自治区,既有大型综合性三甲医院,也有县、乡级医院、卫生所,年龄从20岁至50岁不等,学历由中专到研究生,职称从初级到高级均有。由此看来,进修人员水平层次参差不齐。

2.2有助于培养有一定素养的医学进修人才‘

经过多年对进修生到馆查阅文献资料的整体素质的观察和认识,笔者认为,作为临床进修人员除在医疗上有临床导师的带教外,在图书馆文献的查找方面,馆内人员也有责任帮助他们学会有效地掌握和利用纸质和电子资源来寻找相关信息,使进修人员正确而快捷地获取所求,从而在理论上指导其临床应用。

当今大型综合性医院的网络通讯设备和信息技术的建设已初具规模,信息的收集、处理、传输和利用为临床医、教、研工作提供了完善的支持和保障。因此结合临床进修生的信息需求,在进修生中开展文献检索教学培训,使他们掌握信息系统的软、硬件利用方法,是图书馆人对进修生信息素质教育应所考虑之处。

3开展文献教学培训的内容和方法

3.1教学培训内容

医疗信息的教学培训目标是使进修生对查找的文献信息系统有全面的了解,掌握基本的信息检索技能,使其能够独立获取所需文献信息。以计算机检索方法为主,以手工检索为辅。教学内容应该包括:第一,讲解文献的类型,包括核心期刊、源期刊的概念;第二,讲解文献查阅的方法,包括手工检索和联机检索;第三,图书馆常用工具,包括国内外手工检索工具及计算机检索系统。目前尚未出版针对进修生教学检索的教材,因此教员只有根据进修生的不同层次,参考国内一些医科大学编写的文献检索教材,筛选有针对性的内容进行归纳、集中,自编自备教案。

3.2教学培训方法

为使进修生能掌握检索方法,宜采用理论教学和实际操作相结合。理论教学以多媒体课件方式进行演示,系统介绍本图书馆文献信息的储藏特点、网络系统的功能、作用与界面的操作,以及medline光盘和网上pub med的联机使用。

手工检索。印刷版资源在图书馆仍然占有重要地位,拥有一大批读者,是数字信息的基础。所以印刷版资源的利用一直是图书馆的重要任务。这一部分采取老师对馆藏、书库进行现场介绍,讲解图书的分类法、期刊的排架法及查找方法等。

联机检索。印刷版资源的掌握有利于进修生对后续的计算机网络信息检索的理解和掌握。这部分采取老师对联机系统进行演示和示范,让学员上机跟着操作,教与学互动实现,达到掌握检索方法的目的。

4医学文献检索教学培训的可行性

4.1知识的拓展

医学文献检索自20世纪80年代以来,无论是教学内容还是教学手段,都随着网络的普及和文献检索技术的发展而发展。过去以手工检索为主,随着计算机网络的建设,电子检索越来越带给人们方便,并且逐步过渡计算机检索为主,手工检索为辅。进入21世纪后,各高校数据库资源的共享,为联机带来了无限的便捷。因此,医学图书馆对进修生开展文献检索培训是适应现代化发展的需要,也可以说是知识的拓展,是很有必要的。

4.2师资条件

医学图书馆管理人员都具有一定文献信息资源收集、处理、存储、传输等能力,他们不仅具备一定的图书情报知识,还应掌握计算机知识和外语知识,同时他们在图书馆这个环境中不断学习,不断自我提高,在带教中积累经验,完善自己。

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关键词:信息素质;任职教育;信息检索;CBE理论

中图分类号:G712 文献标识码:A

第十六次全军院校会议明确指出军队院校任职教育具有明确的“职业指向性”或“岗位指向性”,在使学员掌握军事专业任职基础同时,强调实践应用,突出培养解决任职岗位领域实际问题能力。信息检索课是以实践应用为特点的专业技术课,其教学目标是培养学员树立信息意识,具备获取信息的知识和技能,提高学员利用信息解决实际问题的能力。借鉴CBE理论开展任职教育信息检索教学研究,能够在实现任职教育价值的同时,提升人才的信息素质。

一、CBE教学模式的理论基础及核心内容

(一)CBE的理论基础

CBE是20世纪60年代末根据美国著名的教育心理学家、芝加哥教授布卢姆(Benjamin Bloom)的“掌握性学习”理论提出的,CBE理论基础是布卢姆的掌握性学习和反馈教学原理。布卢姆认为:只要创造适当的教学条件,全面地、最大限度地开拓和促进每个学生的发展潜力,就能最终达到让绝大多数学生“掌握性学习”的目的[1]。

(二)CBE的核心内容

CBE教学理论以个性化学习为主,以知识模块形成课程结构,以实习场所为主实施教学过程,以职业综合能力为教学评价重心,其系统包涵5个子系统:一是项目计划:主要通过教育策略分析和劳务市场分析,确定培训项目及其培训层次和培训数量等。在“信息检索”教学的项目计划中,就要看参训学员来自哪些行业如:医药、建筑、工程、等,然后根据各行业的不同培训需求,确定培训项目。二是课程开发:“课程开发”在CBE教育体系中非常重要,是一个关键环节。课程开发有三个部分,即技能操作评定标准、能力领域和技能。一般而言,每个培训项目的教学计划包括8―12个能力领域,每个能力领域包括6―30项技能。三是教学开发:主要根据项目教学计划要求制定每个能力领域、每项技能的教学顺序和组织教学的形式,对复杂技能要分解制定可行的学习步骤,对每个学习单元要提供有效的学习方法指导,还要设计教学过程必须的资料和设备条件以及对每个学习单元的考试方法及要求等。四是教学实施:根据参训学员个人特质,开发以个体学习为主的学习方法,即在同一时间内,在学习内容、方法和进度上可能互不相同,但最终达到一致的目标。五是教学考评:CBE考试和测评分三个时段,包括诊断性测评、技能掌握情况测评和结业考试。

这五个子系统组成了完整的CBE教育体系,五个子系统相互联系、相互反馈,有效地把教育培训过程与职业的需要紧密联系在一起。

二、CBE教学模式在信息检索教学设计中的应用

信息素养作为信息化社会中人的基本生存能力,不仅是科学文化素质的重要组成部分而且是提升军事素质的重要途径。任职教育中信息检索的课程总旨是以提高学员信息知识、信息意识、信息能力、信息道德及创新思维为指导思想, 着重培养参训学员综合运用各种检索工具获取有效信息, 同时提高分析、利用信息和解决问题的能力。

(一)教学设计原则

军校任职教育的培养对象是服务于军队特定军事工作岗位、担负保卫祖国神圣任务、能够打赢现代化战争的军人和军人群体。从培训对象看,主要是军官和士官,从培训类型看,包括逐级任职培训和现职岗位轮训,从人才培养目标和实现目标模式看,特别重视逐级岗位培训目标[2],所以信息检索课的教学设计,需要以内容充实、操作使用简单、灵活,便于掌握为设计原则,组织具有信息检索教学经验的老师、来自于部队岗位一线的干部或学员形成教学专家委员会,通过借鉴CBE理论,结合检索教学所面对的专业岗位面,分析确定培训对象的培训项目,引导学员熟悉各种检索工具,针对部队岗位形式不断变换和岗位内涵不断更新的需要,使学员在实践中提高获取国内外最新信息的能力,不断补充、完善知识结构,深化专业知识,在各自专业技术领域进行新的思考、新的探索。就武警后勤院校任职教育中的信息检索教学而言, 就是要通过增强信息检索教学内容的弹性要求,将武警后勤新理论、新技术融入教学内容,提高信息检索教学的适应性,达到缩小教学设计与知识需求的差距、减少综合培养与个性需求矛盾的目的,最后形成信息检索课程设计与任职教育中学员职业发展相匹配的教学体系。

(二)运用CBE理论制订教学目标

以CBE理论为基石的教学目标就是将教学重点定位在参训学员履行岗位职责所需信息的检索与利用的知识和技能上,培养的是获取和利用信息的能力,为参训学员构建一个“终身学习能力培养平台”,使参训学员真正成为既有终生学习的意志品质,又有终生学习的知识本领的新一代军人。武警后勤院校接受任职教育的学员是不同职别、不同类型的部队在职人员,包括:初级、中级、高级指挥军官、技术军官和士官,其学历层次不同,文化素质、道德修养也存在较大差异,他们经历丰富,多是部队各级领导和专业技术骨干,岗位工作时间长,具有一定的专业知识和实际工作经验,但同时也长时间远离课本,对知识和技能的需求程度各不相同。针对大部分参训学员利用信息资源少,获取信息困难等现实,教学目标制订时结合检索基础知识和理论,以主题分析、信息源选择、检索策略构建等为基础,有针对性的了解EI、SCI等引文数据库的检索应用,让学员树立敏锐的情报意识,结合不同岗位专业具备信息分析和评价能力[3]。培养学员由单纯的经验型或操作型转变成拥有较扎实基础理论并善于实践的实用型军事后勤人才。

(三)借鉴CBE理论设计教学内容

结合CBE教学理论,信息检索课教学内容设计的基本思路是: 打破传统信息检索课“概述――检索方法――检索工具――综合利用”这一通用定式,通过课堂讲授、案例研讨、习题答疑和检索实习四个模块,培养参训学员具备发现问题、信息检索和创新研究的能力。

1.课堂讲授

理论讲授主要涉及学员的共性教学内容。结合专业性质对学员进行信息意识、检索理论、信息提炼和应用技巧的培养;在“数据库使用”讲授中,主要分析不同数据库的类型和功能,如中文数据库的CNKI、维普信息资源系统, 外文数据库的Elsevier、SCI等,结合数据库特色功能,着重讲授信息检索技巧,如EI中Thesaurus(词库)、broader terms(上位词)、related terms(同义词)、narrower terms(下位词)的选取等;在“网络信息资源”讲授中,介绍免费电子图书网站、网络资源获取等内容,帮助学员树立信息检索意识,让学员学会结合自己岗位职业确定信息源,构建合理的检索策略。

2.案例研讨

案例研讨形式灵活,易激发学员的学习兴趣。武警后勤任职教育参训学员主要是从事管理、建筑、工程和卫生勤务等岗位人员,在案例选择时结合专业可从理论型、应用型和技术型三方面着手:管理岗位人员着重选择理论类型案例,以基础性研究中提出学术价值高的新理论观点、新实践模式、新反应机理、新研究方法等为主要对象;建筑、工程、卫生勤务等技术类岗位人员着重选择应用和技术型案例,应用型案例以当前在军内外产生一定经济效益与社会效益的新技术、新方法为对象;技术型案例以发明或设计的新技术方法、新制备方法、新加工方法、新处理工艺或对现有的技术方法工艺进行重大改进为主要内容。案例来源可以是本校教师的“原生资源”、学员提供的岗位信息或者是科技查新案例,以强化信息检索课的真实性和生动性,特别是科技查新项目,涉及的各级课题有一些可能就是学员自身的在研课题或是密切相关课题,学员能从案例中感受到所学专业的科研动态,能够实现在拓宽课程内涵同时满足各学科各专业学员信息素质的培养需求。

3.习题答疑与检索实习

任职教育的最重要特点是实践性,任职能力的重要组成部分的岗位技能,是在认识的基础上经过反复练习而形成的[4]。众所周知《论语》的开章名句就是“学而时习之”,知识、技能的掌握既要“学”也要“习”,而任职教育“习”重于“学”。在这一教学模块中,习题设计需从四个方面考虑:一是基于互联网检索日常生活、学习信息:一方面是让学员了解网络上的信息分布情况,开阔视野,另一方面是让学员能找到相关网站和系统并结合自己岗位专业检索到需要的内容,在这个过程中培养信息意识、提高检索能力;二是基于搜索引擎的高级用法:具体包括搜索引擎高级检索界面、搜索引擎高级语法、垂直搜索引擎等内容。三是基于学术、专业信息的检索技巧:这部分习题是教学的难点,更是教学的重点,主要涉及一些专业、专利数据库等,设计中可以把检索原理、检索语言、检索步骤、检索策略等信息检索的基本理论融入习题,让学员掌握检索策略的构建技巧;四是基于综合知识的检索技巧:这部分习题主要是训练学员综合应用多种检索方法、检索工具、检索系统提高检索能力,检索内容可以结合学员的生活、学习、科研等来进行设计,最后形成检索报告。

(四)借鉴CBE理论编排教材类型

信息检索常用的统编教材由于编写、印刷、出版周期等现状, 难以及时关注新技术、新战法、新训法的发展,容易造成教材内容与部队现有装备及训练相脱节等问题,而随着科学技术的发展和科学技术在军事领域的广泛应用,我军的岗位、层次、专业呈现多样化趋势,面对后勤保障增加的新岗位、新技术、新装备,广大官兵寻求学习掌握新知识、新本领的愿望和需求越来越突出,越来越强烈。所以,对于任职教育学员不能使用统编教材,将CBE理论的“学习包”式教材用于任职教育中的信息检索课则显得十分便捷,“学习包”中辅导材料内容涉及各种数据库的检索技巧、案例分析、专题检索和常见问题解答,包括纸质和电子两种类型,能够适应快速变化的知识结构,满足不同层次学员在实践中探求解决问题的方法,掌握最新科研动态的信息检索需求。

生长干部任职培训所用教材,因其文化水平较低,受训时间较短,以单种装备教材为宜,以装备基本功用、基本构造、基本工作原理为主,适当扩展其知识面,适当加入可能改装的新装备的基本结构和少量故障案例,为其改装奠定初步基础。在职干部培训的教材,以研究问题或课题为中心,强调指挥、管理、技术知识的交叉渗透,坚持宽口径、跨学科设计,把后勤保障的实际问题经过研究上升到理论高度,以提高学员分析、解决问题的能力和理论水平。在职轮训的学员以辅导教材编写为中心内容,以维稳、医学救援等任务为牵引,以新技术为核心,以专题为形式,结合不同层次人员,主题突出,培训目的明确,这类辅导教材易精易简,主要为电子型材料,方便轮训学员随时在网上自行学习。

(五)采用CBE理论改变教学评价方式

信息检索课教学目的就是让学员具备一定的信息素质和技能,采用CBE理论,通过教学情境的营造、教学方法的设置使学员依据已有的知识和阅历构建新的认知,通过数据库检索、网络搜索发现新的问题,激发新的思考,在岗位任职中实现知识向能力转化,达到教学讲台与岗位练兵的统一,任职培训结束后,不能通过试卷分数评价参训学员的信息检索能力,而是参考学员对自己岗位知识了解掌握的程度,能否会应用检索技术搜索自己所需要的新知识,针对工作实践中的问题能否制定恰当的检索策略,选择合适的主题词或关键词,限定全面的知识范围,检索出相对全、准的知识结果,并能利用新知识、新技术为部队服务、为自身发展服务、为岗位任职服务,也就是说通过学员的岗位胜任率、部队满意率来评价学员信息检索技能水平,实现任职教育的有效性。

三、结语

应用CBE教学理论对任职教育中信息检索课进行教学设计,缩短了教学情景与实际生活情境的差距,为理论联系实际找到了新的结合点。课堂教学中,老师发挥指导作用,让学员体会获取整理信息的完整过程[5],使学员从学习过程中体会信息获取、信息处理的内涵,更重要的是能够实现知识的创新。这一过程打破了以学科为中心,以学科的学术体系来确定教学课程和学时安排的思维定式,目的性、针对性、实践性更强,与专业结合更密切,使学员能在短时间内了解掌握本专业信息构成与分布,利用信息检索工具检索特定信息,提高信息检索、信息选择与评价及信息处理能力,并在满足学员依据自身优势获取知识资源的同时,增加了课程的吸引力,优化了课程的教学效果,更主要的是提高了学员的信息素质。

参考文献

[1]王小丽.中外职业教育教学模式的比较及启示[J].重庆城市管理职业学院学报,2011,(1).

[2]赵源荣.军队院校任职教育的多维审视[J].军队政工理论研究2011,(5).

[3]杨守文,孙秀良,郭倩玲.工程硕士文献检索课与科技查新相结合的案例教学探索与实践[J].现代情报,2012,(8).