社区工作论文范例

摘要:论文在阐述打造沈阳社区文化品牌对践行“两邻”理念、提高居民思想和文化素质、增强城市文化软实力等重要意义的基础上，依据社区文化和品牌建设理论，对社区文化品牌及社区文化品牌建设的含义进行界定，对沈阳社区文化品牌建设中取得的成绩进行阐述，提出沈阳社区文化品牌建设层次还有待提高，文化内涵、品牌知名度都需要提高等问题，并提出以社区文化品牌建设为抓手，推进沈阳社区文化建设上台阶，多主体、多方位建设沈阳社区文化品牌的主要建议。

关键词：社区文化品牌“两邻”理念一社一品思政工作品牌

1建设沈阳社区文化品牌的重要性

1.1建设特色社区文化品牌有利于践行“两邻”理念

2013年8月30日，来到沈河区多福社区看望居民时指出，“社区建设光靠钱不行，要与以邻为善、以邻为伴”的“两邻”理念。积极培育“一社（村）一品”、一区（县、市）一特色的邻里文化，加强社区文化建设，注重以优秀文化涵养人、感召人、教育人、引导社区居民崇德向善、乐善好施、推动形成倡导真、善、美的良好社区风尚，是沈阳市积极以党建为引领，构建新型邻里关系的重要任务。

1.2打造特色文化品牌有利于提高居民思想和文化素质

社区文化建设的根本目的是为了给社区居民的生活提供良好的文化氛围,为了陶冶人、提升人、塑造人。丰富的社区文化是对于改善社区居民的生活质量，提升社区居民的精神境界，具有重要意义。通过打造特色文化社区品牌的创建活动，把特色文化的思想贯彻到社区工作中，能够使居民更加清晰自身的文化特色，强化创建特色文化型社区意识，提高居民的政治思想素质和文化素质。

摘要：随着社区教育工作的不断发展，社区教育工作者也逐步引起社会各界的关注。社区教育工作者的专业化发展水平的高低直接关系和影响着社区教育发展进程。以台州市社区教育工作者专业化发展为例，分析影响社区教育工作者发展的积极和消极因素，提出改进和加快社区教育工作者专业化发展的措施。

关键词：社区教育；工作者；专业化

一相关概念界定

（一）社区教育工作者

定义社区教育工作者的概念，查询相关文献，归纳整理出有三种观点。从狭义上来看，有学者认为社区教学工作者指的是在各个社区工作的专职人员，负责社区中各项教育工作和活动的专职教师；从广义上来看，有学者把社区教育和在社区中开展的各种活动划上等号，认为社区工作者就是社区教学工作者；第三种观点则介于两者之间，认为社区教学工作者包括在社区中从事各类教育管理培训的社区工作人员、专职教师和志愿者。目前最广泛采用的是第三种观点。

（二）专业化理论

专业化理论主要指的是达到专业化程度的过程理论，就如美国社会学家威林斯基(HaroldWilensky)认为的那样，研究专业化理论，就是在寻找达到通常所能形成职业的专业化过程。一般而言需要经历以下几个过程：要达到专业化程度，首先必须是全职工作；其次需要制定进行培训和实践的相关要求和标准，并进一步设立专业的培训学校；再次还需要去推动并建立更加有效的社区教育组织，比如专业协会等；最后针对垄断技术的与之相遏制的法律保护，并且按需要制定正规的准则和标准。依据专业化理论，社区教学工作者的专业化发展水平实际上也是一个动态的发展过程，专业化的动态过程理论为社区教学工作者专业化发展提供了专业化过程理论指导和设想。社区教学工作者的专业化发展过程，可以分为，确立专职工作，掌握专业技术，获得专业能力，最后达到专业化标准，社区教学工作者的专业化发展过程可经过上述四个发展过程。

摘要：云南地处我国西南边陲地区，少数民族人口众多，经济发展水平较为落后。论文从边疆民族地区社区管理系统的重要性出发，探讨现存的问题和社区管理系统构建的具体模式与创新对策，推动社区管理系统与“互联网+”和大数据技术更好地融合发展，为云南地区的人民提供更加方便、快捷、舒适和智能的社区服务，进一步维护当地的社会稳定与和谐。

关键词：民族地区；社区管理系统；大数据

一、云南地区社区管理中存在的问题

（一）社区发展理念落后。云南边疆地区在社区建设中没有明确的发展思路，很多地区管理制度建设落后，相应政策不能满足社区发展。落后的社区管理观念使得政府部分将社区管理作为其行政职能延伸的载体，无法对基层社区管理组织放权，受到制约和限制的居委会、社区自治组织无法发挥其自身的效能，难以达到一种良好的自治效果，严重的行政化倾向干扰了社区管理系统的构建[1]。

（二）社区建设资金匮乏。在云南，社区的数量众多，但由于缺少资金支持，具有办公场所的社区占比不高，且社区办公经费没有上级财政来支持，剩余无办公场所的社区要进行租房办公，经费不足极大地制约了社区价值实现。此外，由于缺乏一定的资金支持，社区工作的人员待遇普遍偏低。社区居委会作为社区管理和社会自治基层组织，工作经费不足，工作人员的收入与付出不相一致，造成了社区工作人员在工作上没有充足的热情，降低了工作效率。

（三）从业人员素质不高。在云南的社区之中由于民族种类繁多，一般会建成民族社区来适应当地的发展，但是在民族社区建设和发展过程中，在社区内工作和提供服务的人员自身的素质不高，不具备社区服务的专业能力和水平。社区管理与社区服务是满足社区内居民的物质生活和精神生活所必要的社会服务活动，但目前云南很多社区管理机构重视对社区内事务的管理而忽略了其居民的生活需求，服务质量难以达到民众的基本要求，除此以外在民族社区内的居民对社区的治理方式和提供的服务缺乏了解，无法积极主动地参与到社区建设中来[2]。

（四）社区工作繁重复杂。云南地区的国境线长达4060公里，接壤的国家有越南、老挝和缅甸，与之接壤的边境线分别长达1353公里、710公里和1997公里，靠近边境线的县市达到25个，乡镇多达1000个，该地区还具备多种口岸和边民互市通道。在民族构成上，云南的民族种类多达26个，以西双版纳地区为例，在傣族自治州的民族多达13个，并且该州的边境线长达9663公里，边境县有勐海县、勐腊县和景洪市等等，这些都为实际的社区管理带来了一定的难度[3]。

一、为何将文件夹评价法应用于高职课程教学效果评估

（一）文件夹评价法的定义及起源

文件夹评价法，又称卷宗评价法或档案袋评价法，是指通过对学习文件夹的制作过程和最终结果的分析，估计学习目标实际达到的程度，由此修正学习方向的一种评价方法，其关注点是学习活动过程。评价活动由追究、修正和回顾等环节构成，评价的对象除知识、态度外，尤其注重技能、倾向性、创造性等需要长期努力才能形成的综合能力。其基本原理是：评价是为了促进学习，所以必须根植于学习过程之中。文件夹评价法起源于1967年哈佛大学教育学院哲学教授哥德曼开展的艺术教育工程“零点项目”，而“零点项目”的最初构思来源于美国心理学家加德纳，是他在对英国教育实践的长期考察中受到“成就记录”的启发而提出来的，最终由圣地亚哥大学英语教师约翰斯于1995年从可操作性上完善了这一评估方法，即在教学活动开始时，教师采用建立学生文件夹的方式，对学生进行“三位一体”的评估。所谓“三位一体”就是从学生本人、作为观察者的教师和其他人员（同学、教学督导等）这三个角度对学生在某个阶段的学习情况进行全面、客观的评估。

（二）高职课程评估方法改革的必要性

1.高职院校的性质决定了高职课程评估方法需要改革

目前，社区管理与服务专业还是一个比较年轻的专业，发展空间也很大。在社区管理与服务专业授课计划中，把培养学生掌握社会工作专业理论及社会工作专业方法，将社区、小组、个案等社会工作专业方法运用到社区发展工作中，注重提高学生的知识素质、专业技能和道德品质作为重点和目标，作为一种注重过程评价的专业如何联系市场、面向就业，在教学授课中探索出一条区别于普通高等教育的新路，探索该专业教学评估的逻辑起点。以社区管理与服务专业核心课程个案工作课程为例。从个案工作对象来看，是以个人为工作对象，建立一对一的专业助人关系；从个案工作过程来看，是与案主建立一种长期性、持续性的关系；从个案工作方法来看，具有不唯一性，比如，面对同一位有网瘾的青少年，二十多岁的刚从高校毕业的男性社工与四十多岁已为人母的女性社工会根据自身情况及经验采取不同的方法处理该个案；从个案工作的评估来看，具有复杂性，个案工作的评估不同于数学、外语等专业有明确的对错之分，也不同于营销专业以销售量、销售额来衡量，甚至没有医学上明确的手术成功、身体康复的指标来说明。仍以具有网瘾的青少年案主为例，社工通过几次接触，发现案主的网瘾已经接近或构成心理疾病，超出了社工专业的能力范围，此时，社工征得案主同意后可以将此个案转交给心理医生，以此完结该个案。按通常意义的标准来看，社工没有解决案主的问题，是不合格或不成功的个案，但从社工的标准来考量，社工发现了案主问题的严重程度需要更为专业的人员给以帮助，以对案主负责的态度在征求案主的意见后对案例进行转交，这是合格甚至成功的个案。综合以上四个方面可以看出，社区管理与服务专业个案工作课程的专业特性决定了需要一种更为人性化的、全面的、多角度的、持续性的评估方式进行个案工作课程的教学评估。

2.相关部门对社会工作专业发展的要求决定了个案工作课程评估方法需要改革

一、两者的相似点

美国服务性学习与我国高校社会实践基本产生于同一时期，就其目的而言，两者都为将理论运用到实践，并在实践中得到提升，培养自己的综合素养。美国服务性学习和我国大学生社会实践都以社会、社区为载体，活动的主题都能体现时代特征，学校调研社会真实需求，活动前，都能充分做好准备工作，包括与社区的联系，活动人员的分配，教师对学生活动技能的指导等。

活动中，虽以学生为主体，但教师、社区工作都给予充分地指导和帮助。活动后，两者都重视对活动的总结，分析实践中的得与失。美国服务性学习和我国大学生社会实践都不是自发的，都以国家支持、学校指导为前提，目前都已正式列入课程体系。

二、美国服务性学习对我国大学生社会实践的借鉴意义

美国服务性学习已经超越了以往的一些教育观念和教育策略，现已形成“政府重视，社会参与，学校组织，家庭支持，个人实践”的全社会网络化运作模式。美国服务性学习在其深度和广度方面都比我国的社会实践影响的要深要广。当前，我国高校的社会实践也在不断推广，但出现的问题也愈加明显，例如，很多高校社会实践只重视形式，而不注重其对学生的实践意义。由此借鉴美国服务性学习，适当学习和吸收美国服务性学习的教育观念和策略，对充实我国高校社会实践理论内涵及实际应用具有重要意义。

第一“，服务”与“学习”并重理念的借鉴。我国社会实践主要是以实践促进理论学习的方式展开的，而在服务社区、解决社区真实需求方面就有所欠缺。虽然在某些方面能给社区带来某种帮助，但那都是微乎其微的。而美国服务性学习强调“服务”与“学习”并重，并把公民的服务意识和责任意识教育融入其中，将知识目标和德育目标结合起来，意在通过服务，达到学生成长和社区优化双赢的目标。两者相比较，服务性学习目标就更为明确和全面，那么，在我国高校的社会实践课程也就可以根据这一特点，制定出适合我国大学生的社会实践课程。

例如，在活动中，把解决社区真实需求作为一项目标，让大学生们树立新的实践观念和学习观念，通过将社会实践和个人能力的发展结合起来，在服务中学习，在学习中服务，强调学生亲身体验和实践探究，促进自身理论知识深化和综合素质提升。

[ 摘要 ] 随着科学技术的发展，中国人民的平均寿命延长，老年人对健康和长寿的需求不断增加。如果没有针对老年人良好的健康管理，很可能会导致老年人的一系列身心健康问题，导致严重的社会问题。本文从贵州省贵阳市花溪区某社区老年人的健康管理入手，选择社区老年人作为研究对象，分析社区老年人的健康管理现状，从社会工作的角度补充当前老年人健康管理的研究，为老年人的社会工作提供经验和参考，探索社会工作的本土化道路。

[ 关键词 ] 社区老年人健康大数据分析；社区老年人健康管理；慢性病老年人；校企合作

一、引言

我国人口基数大 , 老年人口总数位居世界之冠 , 因此对于老年人的健康管理服务工作成了目前社会服务工作中的重要环节之一。为了提高社区老年人的健康管理服务水平 , 同时将社区老年人健康管理服务与高校老年服务管理专业有机结合 , 本文从社区中患慢性病的老年人着手进行相关研究。

二、有关理论概述

（一）老年人健康管理的主要内容

健康管理的主要内容包括对健康信息的理解、对健康危险因素的检测评价和干预。具体来说，健康管理的主要内容可分为以下几个方面：个人健康信息的收集和梳理、健康因素的检测和评价、健康咨询和干预以及以后的随访和跟踪。个人健康信息的收集和梳理是健康管理的早期过程，而健康咨询和干预是整个健康管理过程的核心。健康风险因素的干预和诊断是解决健康管理问题的关键环节，老年人健康管理是社会组织、社区卫生服务和医疗机构的载体。组织、指导和监督老年人健康管理工作，制定和执行政府有关老年人健康管理的政策法规是关键措施。老年人健康管理是政府在宏观调控、满足老年人健康服务需求、提高老年人健康服务质量等方面发挥重要作用的过程。这一过程包括收集和整理老年人健康信息，即建立老年人健康档案，制定老年人健康管理计划，干预和管理老年人健康风险因素。

摘要：茶文化在社区文化建设、居民健康生活方式的养成等方面发挥着重要作用。作为茶文化体系中极为重要的形式之一的茶话会，也即饮茶谈话之会，是我国社区建设常用的工作方式。茶文化对于社区建设的作用值得社区工作者深入研究。而如何有效发挥茶话会对社区建设的作用，更是社区工作者应当关注的议题。本论文从茶文化与社区建设的视角入手，分析两个主要变量之间的融合价值，在针对社区建设具体研究时，总结当前社区建设的弊端和不足，在解决方法上用茶文化为代表的茶话会的活动来提出解决构想，让茶话会活动对于调解社区矛盾的主要作用可以被发现，丰富社区基层治理的实施策略。

关键词：茶文化；茶话会；社区建设

1茶文化概述

1.1茶文化内涵

中国是世界文明古国，茶文化历史悠久、积淀深厚，是整个中华民族文化的瑰宝。作为从我国远古时期开始饮用的一种饮品，其清香沁人、提神益体、安全性高，因而广受民众喜爱。新时期的背景下人们对于茶叶的喜爱越来越盛行，并在此风气下形成了较为独特的茶文化。茶文化的主要精华思想是以茶会友、以茶养性，这符合中国传统的儒家哲学思想。茶文化内容丰富，其核心和精神内涵称之为“茶道”，是茶文化的灵魂。在开展茶道活动时融入文化因素，比如结合中国传统文化和传统习俗，通过茶道活动的开展来达到陶冶情操、培养心性等目的，茶文化不仅仅只茶道活动本身，也代表者以此形成的关于情操、心性、品格等情感的培养，使群众受到人格的锻炼和升华。

1.2茶文化的作用

以茶为题的茶话会、采茶舞等的广泛使用，代表了茶文化的活动得到人们的喜爱和认可，也传达了茶对中国人民的重要影响。在新时期建设社会主义和谐社会中，人民群众可以通过茶道活动和茶文化的熏陶来调节和培养人们的情操和品质，利用茶文化来调节人与人之间的社会关系和社会情感，同时我国也积极的宣扬和推广我国特色的茶文化，利用茶文化来促进各个国家和民族地区的沟通交流，着力提升全世界人们的品格和高尚的情操。

摘　要：茶文化在社区文化建设、居民健康生活方式的养成等方面发挥着重要作用。作为茶文化体系中极为重要的形式之一的茶话会，也即饮茶谈话之会，是我国社区建设常用的工作方式。茶文化对于社区建设的作用值得社区工作者深入研究。而如何有效发挥茶话会对社区建设的作用，更是社区工作者应当关注的议题。本论文从茶文化与社区建设的视角入手，分析两个主要变量之间的融合价值，在针对社区建设具体研究时，总结当前社区建设的弊端和不足，在解决方法上用茶文化为代表的茶话会的活动来提出解决构想，让茶话会活动对于调解社区矛盾的主要作用可以被发现，丰富社区基层治理的实施策略。

关键词：茶文化；茶话会；社区建设

1　茶文化概述

1.1　茶文化内涵

中国是世界文明古国，茶文化历史悠久、积淀深厚，是整个中华民族文化的瑰宝。作为从我国远古时期开始饮用的一种饮品，其清香沁人、提神益体、安全性高，因而广受民众喜爱。新时期的背景下人们对于茶叶的喜爱越来越盛行，并在此风气下形成了较为独特的茶文化。茶文化的主要精华思想是以茶会友、以茶养性，这符合中国传统的儒家哲学思想。茶文化内容丰富，其核心和精神内涵称之为“茶道”，是茶文化的灵魂。在开展茶道活动时融入文化因素，比如结合中国传统文化和传统习俗，通过茶道活动的开展来达到陶冶情操、培养心性等目的，茶文化不仅仅只茶道活动本身，也代表者以此形成的关于情操、心性、品格等情感的培养，使群众受到人格的锻炼和升华。

1.2　茶文化的作用

以茶为题的茶话会、采茶舞等的广泛使用，代表了茶文化的活动得到人们的喜爱和认可，也传达了茶对中国人民的重要影响。在新时期建设社会主义和谐社会中，人民群众可以通过茶道活动和茶文化的熏陶来调节和培养人们的情操和品质，利用茶文化来调节人与人之间的社会关系和社会情感，同时我国也积极的宣扬和推广我国特色的茶文化，利用茶文化来促进各个国家和民族地区的沟通交流，着力提升全世界人们的品格和高尚的情操。