企业教育论文范文1
1.1校企共同研制、组织实施培养方案
学校依据企业的用工名额拟定招生计划。学生入学后，学徒、学校和企业签订三方协议，明确各方权益及学徒在岗培养的具体岗位、教学内容、权益保障等。
1.2校企共同招生招工
学生参加单独招生考试，校企双方共同组建招生队伍，实施招生招工一体化，完善院校招生录取和企业用工一体化的招生招工制度。缓解了企业用工难和学生生源紧缺问题。
1.3共同制定教学文件
校企双方根据企业的用人需求，共同制定人才培养方案，分阶段、分层次、校岗交替，根据岗位标准和职业资格标准编制课程标准，确定校企双方师资队伍构成及聘任标准，制定人才培养质量监控标准以及相应实施方案。共同完成各种制度建设。
1.4共建实习管理平台
完善传统的家政技能实训室、共建满足在线家政电子商务实战教学需要的现代化实训室、校办家政企业，共同优化校外实习基地。建立“学生实习心理疏导”、“学生创业咨询”工作室，适时发现和调整实习中的问题。严格执行校企双方“师资培训”制度，提高双方的专业水平和教学能力，打造了一支教学能力强、实践经验丰富的双师型教学团队。总之，这种方式解决了学生的后顾之忧，克服了学校培养人才针对性不强的局面，激发了企业培养学生的责任感和积极性。
2“前校后企、校岗直通”的工学结合人才培养模式
2.1含义
校内的家政实训基地和各种教学资源形成“前校”，承担学生的基础知识和基本技能的储备。在现有校外实习基地的基础上，精选百强企业和校办企业石家庄尼特家政公司，结成战略联盟，作为工学结合教育的“后企”，完成学生就业创业实践能力培养的轮岗训练。采取2+1模式，即前两年，在学校的基础理论学习与在企业的岗位实习反复交替进行，螺旋式递进，完成学生就业创业基本技能准备。最后一年，在家政企业进行毕业顶岗实习，或自主创业，完成就业创业技能的演练。
2.2教学体系
学徒式教学体系的建立，实现了职业能力和岗位技能要求的高度统一。通过理论与实习的反复交替式训练，创造了接触社会、调整自己的机会，学生逐步由一个门外汉变成行家里手。
2.3以学生为本的“通识+模块”的课程体系
校企双方依据人才培养定位，召开专业建设委员会，构建了“通识+模块”的课程体系。通识课程为第一学期-第四学期第1学段的所有课程，培养全体学生的通用管理能力、部分专业能力和可持续发展能力。模块课程为第四学期第1学段模块课程理论部分到第六学期的全部课程，分家政企业运营管理、家政服务信息化平台维护与管理、管家三个方向，可在协议允许范围内自选一个模块学习，培养学生就业创业能力。
2.4逐层递进的实践体系
创业企业观摩、家庭服务、家政企业日常管理、模块课程顶岗实习以及顶岗毕业实习的五段式的创业实践体系，由基础（初级）、中级、高级到就业创业层层递进。在本企业内聘任业务精、责任心强的优秀员工为师傅，学生为徒弟即企业的准员工，在师傅的密切指导下完成实习。实习和毕业答辩实施多元化评价，由学校教师、企业师傅、用户、行业专家、学习小组或者学习者本人共同进行。
3融合式教育
将创业教育融入人才培养的全过程，是本次研究的重要成果，表现如下。①贯穿于每个学期。创业教育的融入课程、创业知识、创业企业观摩、创业理论与实践等贯穿整个人才培养的始终。第一学期的思政课程上直接传授创业知识；家政专业导论及KAB大学生创业基础课程中，加入学习企业创业优秀案例分析、政策解读、家政创业教育讲座等内容，让学生们带着创业的心开始他们的大学学习；在第二至六学期完成创业课程、三项学徒项目和一项就业创业模块课程，最后学生完全以一种社会职业人的姿态去面对工作。②融入专业课程。专业核心课程均设有一项专业项目的市场调研、某一创业机会的识别甚至是创业计划书的撰写等学习项目。使就业创业以专业为依托，专业与岗位对接。③融入第二课堂。举办了家政创业计划大赛，以优秀的创业计划书引起一家明星家政企业的扶持；家政网络服务中心平台或网店运营管理的无偿服务；成立线上线下“午餐快递”创业小组；依托校办企业，学生运营的创业项目成立早教部和老年陪护部。
4结论
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(一)解决两者所面临的相同背景问题的需要
在经济制度和经济体制转变的过程中，利益群体发生分化，利益主体逐渐多元，产生了劳动关系不协调、劳资矛盾积累、劳动冲突频发的现象。主要表现为：一是在当前资本短缺而劳动力过剩的现实中，劳动者和企业的地位关系不平等，强资本、弱劳动成为事实，使劳动者的利益诉求无法得到满足，他们往往采取怠工或是极端“弱者的反抗”形式如自残自杀等来加剧企业内部冲突。二是劳动者出现普遍的职业心理压力，造成了员工缺勤率高、离职率高、事故率高、体力衰竭、精神恍惚、效率缺失、组织效力低下、抑郁症等一系列心理的和病理的后果。三是劳动者在当今流水线作业的生产方式下，成为了大机器的奴隶，对工作失去热情与激情，人性发生了异化。四是企业对员工的物质激励逐渐陷入困境，这种短期行为无法起到长期激励的效果。③两者面临的这些相同的背景问题，使两者进行创新、寻找结合点成为了现实的需要和可能。
(二)企业社会工作本土化的需要
社会工作在21世纪才开始逐渐进入中国内地在实践层面进行开展，在2006年党的十六届六中全会提出“要建设宏大的社会工作人才队伍”后，一些部门一夜之间就宣称已经拥有社会工作人才，将之前与社会工作相关的人员都称为社会工作者，有些部门也筹划如何使自己管辖领域的岗位与社会工作职业挂钩。当前企业社会工作出现泛功能化、泛内容化、泛主体化现象，企业社会工作专业化的原则遭到漠视和背离。④企业社会工作在从西方移植的过程中产生了将其本土化的需要，如何找到与当前企业现实相切合的结合点，是其本土化能否成功的关键，企业思想政治教育可以作为这个结合点进行两者结合的尝试。
(三)创新企业思想政治教育模式的需要
创新企业思想政治教育模式是伴随现代企业经营管理体制的根本转型与综合性创新提出的新需要。为了适应现代企业经营管理的需要，企业思想政治教育模式必须发生相应的改变，从而形成与现代企业经营管理模式相适应的思想政治工作的新模式。在计划经济体制下，我国企业思想政治教育模式长期沿用层级化的管理模式，这种模式是与过去企业单一化结构体制相适应的刚性行政工作模式。改革开放以来，随着经济所有制结构多元化、企业员工多样化的现代企业经营管理体制的建立，要求企业实现由权力控制管理向民主管理的转变、由刚性管理向弹性管理、柔性管理的转变。这就要求企业思想政治教育需要朝向社会工作模式转变，企业社会工作理论与实践的探索与开展，为创新企业思想政治教育模式提供了可能。
二、企业社会工作模式向企业思想政治教育的引入
(一)国外的企业社会工作模式
企业社会工作模式在西方开展以来，形成了诸多成熟的模式，大致包括：企业外模式、工会模式、企业内模式、员工服务模式、雇主组织模式、企业社会责任模式、公共政策模式等七种。企业外模式是指企业通过执行经理层与企业外部的民间专业社会工作机构订立合同来享用和接受专业服务的模式；工会模式是指由工会聘用专职的社会工作者来为工会服务，并以工会为载体来为企业员工提供人文关怀和社会支持；企业内模式是指在企业内部设置专门的社会工作部门，并聘请专职的社会工作者到社会工作部门中就职，开展企业社会工作服务；员工服务模式是指针对企业个别员工的个性化需求提供个性化的专业服务，旨在提高员工的职业能力、员工对企业的使命感和对工会的忠诚度；雇主组织模式是以雇主为本的企业社会工作介入模式，协助企业老板或执行经理层认定员工应享受的福利待遇，发展企业福利项目或福利服务，达到劳资双方的持久和谐与良好的合作状态；企业社会责任模式是由社会工作者帮助企业确认和践行对社区的福利责任的专业模式；公共政策模式是在专业社会工作者的组织、发动和策划下，促进政府权威机构出台公共政策和社会政策，来改善企业员工的工作条件、福利待遇和社会处境，促进劳资精诚合作。⑤
(二)我国企业引入企业社会工作的模式
针对企业社会工作如何依照我国实际情况引入到企业中，目前理论与实践有三种本质上相类似的主张。⑥一种是主张空间范围上以企业为基础，组织形式上以工会为依托，资源上以NGO、NPO为辅助，服务上以职工为本。⑦一种主张嵌入式路径选择，保持现有的体制框架不变的情况下，企业社会工作将其特有的理念、方法及工作模式嵌入到现有的工作组织与体制中。企业社会工作要依托现有的体制与组织，寻找嵌入的结合点，充分发挥自身专业优势。⑧一种主张整体联动的企业社会工作运作模式，即政府提供阶段性的经费支持，倡导建立社区为依托的企业社会工作服务中心，推动社会工作服务人员与工会合作，整合资源，为一定数量的企业员工提供个案、小组、社区服务。在初期，由政府发挥资源整合的作用，搭建企业、员工、社会工作者/机构、工会合作的平台。经过一段过渡期后，政府可以鼓励企业逐渐承担出资购买社工服务的责任。⑨
(三)以企业思想政治教育为结合点引入企业社会工作模式
结合上述不同主张，本文倡导以企业思想政治教育为结合点引入企业社会工作模式。以现有企业思想政治教育的主体为依托，企业社会工作者可以通过企业外模式参与到现有思想政治教育主体中。这样，一方面可以避免因单纯采用企业外模式引入企业社会工作者不与原有思想政治教育主体相结合而导致对企业实际情况的错误判断与把握；另一方面可以避免采用单纯的企业内模式而导致企业社会工作者成为思想政治教育主体的附庸。以现有工会组织为依托，企业社会工作者来整合维护职工权益和提供职工服务的资源。当前我国维护职工权益和提供职工服务的NGO、NPO组织并不发达，而拥有这种职能的工会组织普遍存在在企业中，企业社会工作者可以依托现有的工会组织去整合维护职工权益和为职工提供服务的资源。以现有企业思想政治教育的内容为依托，开展企业社会工作特有的项目。传统企业思想政治教育的内容包括政治、思想、道德、法纪、心理教育，这些方面的教育有其合理性，企业社会工作需要在认同及坚持这些教育的基础上，以更加专业性项目的开展来保证教育的实效性。
三、结论
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煤炭企业要想促使安全教育工作获取更理想的实效，就要逐渐打破传统意义上的枯燥的教育模式，进一步改革与创新安全教育手段。
其一，现场教育具有很强的直观性，煤炭企业可以结合自身实力邀请相关专家深入施工现场进行教育，尤其是针对现场物的不安全状态、工作人员的不安全行为、管理缺陷等进行具体的师范与指导，从而促使煤炭工人在真实具体的教育进程中掌握更科学的工作技巧；
其二，随着时代的发展和进步，多媒体信息技术在各行各业中的运用已经成为炙手可热的事实，安全教育工作也应当对信息技术进行合理的运用，煤炭企业领导者要派遣专业人员，建立专属煤炭企业的信息网络系统，定期的将相关安全工作流程、工作技能、不安全因素的危害等内容曝晒于网络平台上，并且通过现场场景的模拟、网络平台答疑、鼓励员工发表自己的意见等方式，调动员工主动参与进来的热情和积极性，潜移默化中为他们安全意识的增强提供强而有力的催化剂成效；
其三，要加强对煤炭员工的安全考核，考核的内容包括他们的日常工作表现、工作态度、工作业绩以及敬业精神等，并且将考核的结果与他们所获得的薪酬、福利待遇相挂钩，对于在考核中表现优异的员工要给予适当的精神鼓励或者物质奖励，以便为安全教育手段的完善乃至整个煤炭企业的安全生产打好基础。
二、构建良好的煤炭企业安全文化
煤炭企业的安全文化是凝聚人心的精神力量和无形资产，能够推动安全教育工作朝着更加正确化、合理化的方向迈进。安全文化的构建要求全员参与，因此要加强舆论的宣传，通过安全文化辩论赛、安全技能大赛、安全生产岗位竞赛以及以安全文化价值观为主题的知识演讲比赛等多种多样的灵活形式，引导煤炭企业员工在积极参与的情况下夯实自身的安全认识，为企业安全文化的形成与夯实注入更新鲜的内容。
还有，要提高煤炭企业各项生产设备的安全程度，以便为安全文化的构建提供扎实的物质基础，相关负责人要对各项设备进行定期的抽检与核查，对于出现问题的设备要做好记录和统计工作，并提出合理的整改方案，保证即使是在误操作或产生故障的情况下，系统和设备也能够在保证安全之时正常运转，尤其是那些从事井下开采工作和员工难以及时控制盒适应的场所。再有，要积极贯彻“以人为本”的理念，在营造“预防为主、安全第一”的工作氛围时，要尽可能的想员工所想、急员工所急，关注和帮助员工，在促使安全生产深入人心的同时，也夯实了员工的工作责任感。
三、结束语
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目前社会上很多企业道德教育有待提高，部分企业道德偏向，直接影响人们的利益甚至健康。例如，前段时间的三鹿奶粉事件、三聚氰胺鸡蛋、老鼠方便面等事件的出现，让人们不由得惊叹，这些事件无一不是和老百姓的身体健康息息相关的大事。三鹿奶粉事件出现以后，总理曾说过这样一句话，“他们缺乏职业道德，没有良心。”这些企业事件的背后他们为求利益而不择手段，忽视人民的生命健康，严重缺乏道德素质，然而在日益激烈的社会竞争下，一个企业要生存发展，其自身的道德素质是企业发展的根本，因此加强企业道德教育至关重要。
二、对企业道德的认识
企业道德是指在企业这一特定的社会经济组织中，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维持的，以善恶评价为标推的道德原则、道德规范和道德活动的综合。道德”这两个字，“道”原是指人行走的道路，引申为事物运动变化的规律和人们行为必须遵循的道理、规范。“道”与“得”的意思相近，是人们实行“道”的原则，内得于已、外绝于人，便称为“道”。企业道德既是社会道德体系的重要组成部分，也是社会道德原则在企业中的具体体现。它是人格化了的企业，在生产经营活动中，在自然求索．社会交往中，所应遵循的旨在调节企业与国家、企业与他企业、企业与他单位、企业与竞争对象、企业与服务对象以及企业内部各方面关系的行为规范总和。
三、企业道德教育的重要性
道德教育是社会道德活动的一个重要形式。在伦理学中,所谓道德教育,是指一定社会或阶段,为了使人们遵循其道德行为准则,自觉履行对社会整体和他人应尽的义务,而有组织、有计划地对人们施加系统的道德影响,它是道德要求转化为人们道德品质所不可缺少的重要活动。一个社会的道德教育如何,是一个国家、民族经济发展和社会文明的重要标志之一。
四、如何加强企业道德教育
如今，员工素质与现代企业发展息息相关、不可切分。优良的员工素质强调以思想道德政治观念为核心，以品性促个人发展，以个人素质作为企业人才评定的标准，进而为企业服务。因此，提升企业员工素质能使企业对人力资源进行优配，以个人魅力与专业技能来使企业做出岗位调试，并发挥个人最大功效，，进而实现价值的加速递增，达到企业和谐持续发展的目的。
(一)以道德教育为重点，广泛开展各类岗位技能培训
围绕企业职工思想道德建设专题，采取多种教育形式，进一步帮助在镇海的广大职工解放思想，转变就业、择业观念，不断增强职工的市场竞争意识、思想道德修养和岗位技能水平。广泛深入开展以国情、省情、区情、厂情为主要内容的“四情”教育，教育和引导职工认清形势，走自强自立、自谋职业、自我解困、勤劳致富之路。同时，充分运用报纸、广播、电视等新闻媒体，组织优秀职工以身说法，引导广大职工树立社会意识、公德意识和奉献精神。
(二)加强人才引进与培训，创建学习型企业
“人无远虑必有近忧”，对现代企业来讲，远虑就是谋其更强远的发展，进行不断超越，这就需要不断地进行人才储备，对人才进行战略规划，以使企业能永久地保持充沛的动力源。因此企业要不断广招贤任贤，加强人才引进与培训，培养一大批技术能力强、业务能力精、人才素质高的职工去贯彻、去执行就习惯管理的重难点，并通过培训使他们把学到的东西带到工作中，做到学以致用。同时，企业工会要以党支部为基本学习依托，努力形成团队学习的环境。团队学习是创建学习型组织的重要途径，是凝聚各方力量的主要源泉。团队学习可以是集中学习的组织形式，也可以是围绕需解决的问题自我参与、自我管理的研讨小组。不论采取何种学习形式，目的都是为了提升团队智商，激发每个员工的热情，挖掘每个员工的潜能，将分散在每个员工头脑中的知识、经验和信息整合成企业工会学习型组织共同的财富，并使之成为巨大的创新力量，转化为推动发展、开拓各项工作新局面的动力。
(三)要把思想教育始终贯穿于职业道德教育的整个过程
引导企业职工充分认清在市场经济条件下，应该把职业选择和职业理想同社会现实与社会需要结合起来，旗帜鲜明地倡导“为人民服务，对社会负责”的社会主义集体主义价值观，正确处理个人与企业、个人与社会、个人与国家之间的关系，树立正确的利害观、荣辱观和奉献观。
(四)要加大新闻宣传力度
人们的思想信念，主要受社会舆论和传统习惯的影响。宣传教育可以培养人们的信念，在道德行为中形成自律。有教才有德，正确的思想必然来自正确的思想教育。可以利用各种各样的形式和阵地进行多渠道、多层次、多角度地宣传，报道正面形象和典型事例，在全社会形成良好的舆论氛围。
(五)要完善企业职工道德教育培训
企业思想政治工作服务于企业的生产经营。所以企业职工的思想问题就要直接或间接地与企业的生产经营、经济效益相联系。如何使职工真正做到立足本职、爱岗敬业、乐于奉献呢？关键是做好职工的思想政治工作。在职工的思想政治工作中，职工思想道德教育应该放在首位。
(六)思想引路，教育先行，思想支配行动
要落实相关的职能部门，强化专门的培训机构，运用社会上的各种教育资源，加强师资力量，结合实际，定期对企业职工（包括外来务工人员）实施全过程道德教育，从职业道德教育、素质教育、安全教育、文化教育、岗位技能教育等方面进行强化扶持，同时加大支持力度（经费的投入等），制定出台相关政策，从而调动区内各中、小型企业的积极性，形成对职工职业道德教育培训的合力。
(七)加强企业技术创新和员工的科学管理
从当前企业发展前景来看，最缺乏的便是创新。强化企业管理创新和技术创新的过程就是与粗放懒散的工作作风和人的意志力较量的过程，也就是增强和管理员工，建立学习型企业的过程。以符合实际，激发员工自主性的管理理念、机制来改变人的惰性，使人深入到生产一线去指导服务，对制度严格执行，对过程严格控制，对生产管理、技术进行创新，抓好每一环节，使每一环节层层落实，管理与技术方法不断改进，产品精益求精。同时，还需要对加强员工的科学管理，创建学习型组织。多数职员对人力资源管理不甚了解，目光狭隘，认识不到人力资源管理带来的优势好处，缺乏对这一管理体系的关注与完美的追求。人力资源的管理理念就是要求员工树立一种执着的企业追随观，并通过各项奖惩来进行反馈，从而达到员工与员工之间形成一种全局性的良性互动，形成一个利益的共同体。
企业教育论文范文5
1.1一般资料
选择2012-02—2014-02在我院进行健康体检的煤矿企业职工92例随机分为对照组和干预组，平均每组46例。对照组中包括男性39例，女性7例；研究对象年龄25～58岁，平均年龄(34.9±1.5)岁；已婚研究对象36例，未婚研究对象10例；干预组中包括男性38例，女性8例；研究对象年龄23～59岁，平均年龄(34.7±1.6)岁；已婚研究对象34例，未婚研究对象12例。上述3项自然指标两组研究对象组间无显著差异(P＞0.05)，可以进行比较分析。
1.2纳入标准
①来院进行健康体检的煤矿企业职工。②研究对象年龄在20～60岁。③研究对象体检结果显示为健康。④研究对象以往没有任何疾病史。⑤研究对象沟通能力正常。⑥研究对象从事煤矿相关工作时间在1年以上。⑦研究对象自愿参与本次研究。
1.3排除标准
①来院进行健康体检的非煤矿企业职工。②研究对象年龄在20岁以下或在60岁以上。③研究对象体检结果显示为不健康或亚健康。④研究对象有疾病史。⑤研究对象沟通能力存在明显异常。⑥研究对象从事煤矿相关工作时间在1年以内。⑦研究对象不愿参与本次研究。
1.4方法
对照组职工仅接受常规体检；干预组职工在常规体检基础上接受综合健康教育，主要内容包括：①通过各种可能的渠道，加强煤矿职业病防治相关知识的宣传，提高广大职工对职业病的重视及预防意识。②临床上积极为广大职工建立职业病预防和治疗机制。③加强对企业和职工生产过程中不良习惯的干预。④定期为广大职工提供职业病咨询和检查。⑤建立讨论研究机制，使职工之间能够对职业病相关问题进行相互讨论，交流经验。
1.5观察指标
选择两组研究对象中患职业病的人数、对干预模式的满意度、接受干预时间等指标进行对比研究。
1.6满意度评价方法
在干预计划实施结束后，通过问卷调查的形式对两组研究对象的满意度情况进行了解，问卷实施不记名打分形式，满分为100分，设置满意、基本满意、不满意3个等级。当得分超过80分时定义为满意；当得分超过60分但没有达到80分时定义为基本满意；当得分没有达到60分时定义为不满意。
1.7数据处理方法
用SPSS18.0统计学软件处理数据，计量资料用均数加减标准差(x±s)形式表示，实施t检验，计数资料实施χ2检验，P＜0.05，则差异有统计学意义。
2结果
2.1患职业病的人数
对照组研究对象在干预期间有8例患职业病，干预组研究对象在干预期间有1例患职业病，该项观察指标各项数据组间比较差异有统计学意义(P＜0.05)。
2.2接受干预时间
对照组研究对象共计接受干预(19.84±3.40)d，干预组研究对象共计接受干预(13.48±2.61)d，该项观察指标各项数据组间比较差异有统计学意义(P＜0.05)。
3讨论
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1.1风险管理理论应用于安全管理
企业安全教育培训工作的核心是实现事故预防控制。事故是企业生产活动过程中可能发生的随机事件，具有不确定性。风险管理科学为解决不确定性问题提出了系统的理论和方法。安全科学借鉴风险管理科学成果，形成了用于实现事故预防控制的风险管理的理论和方法。将风险管理科学原理应用于企业安全管理的实质是：系统全面地识别企业生产作业过程存在的安全风险（可能发生的事故）和导致安全风险的因素（危险源或危险因素）；评价其风险程度状况；确定对其采取的控制措施。
1.2风险、危险源辨识
安全培训是避免生产作业过程中发生事故的重要手段，保证培训内容中涵盖所有岗位操作环节和管理环节的人的不安全行为和物的不安全状态十分必要。本文以某石化码头为例，针对其作业活动、设备设施、场所环境和生产工艺4个方面进行全面的风险辨识。针对现场的作业活动情况，采用工作危害分析（JHA）的方法，配合企业经验丰富的一线操作人员，将整个作业步骤进行分解，对每一个步骤潜在的危害进行识别，找出导致风险的危险因素，并制定控制措施。针对作业过程中设备设施可能引发的事故，利用故障类型与影响分析（FMEA）方法，对照企业设备设施清单分解出重要零部件，找出每一个零部件可能发生的故障或功能损失，分析每一个故障或功能损失可能导致的事故，最终提出控制措施。针对不同环境下能量意外释放的情况，利用能量源分析（ESA）的方法，找出不同场所环境的能量意外释放可能发生的风险，分析导致风险的原因并制定控制措施。针对流体装卸工艺这一重大危险因素，独立运用危险与可操作性分析（HAZOP）的方法，划分单元、确定每个单元的相关要素，运用先导词法分析要素是否存在偏差，得到发生偏差可能导致的风险及危险因素，并制定控制措施。多种模式下的风险及危险源辨识可以确保辨识结果全面，但也造成部分辨识结果重叠，综合辨识信息并去除重叠部分形成最终辨识结果。
2结合辨识信息开发培训矩阵、培训课程和试题库
2.1岗位培训矩阵
结合企业特点，由安全培训行业专家、企业安全管理部门及各岗位人员三方组成培训开发小组，共同制定培训需求分析，确保将安全培训专业意见、公司实际安全培训需求状况、岗位员工工作习惯与易接受培训方式有效结合，既符合安培知识结构，又兼顾员工和企业实际需要。培训课程包含安全基本知识、安全法规要求、生产操作环节、设备设施、场所环境、特殊工艺等内容，适用性覆盖企业全部岗位。将培训内容分配给每个岗位的员工，生成培训矩阵。
2.2针对性培训课程
运用风险识别信息，结合企业现有的《体系文件》、《企业安全生产操作规程》、《企业安全生产操作手册》、《技术检保任务书》、《事故事件分析表》、《HSE卡片》、《施工安全教育记录》及安全培训材料等开发如下课程：《企业主要安全风险控制基础知识》，其中主要包括生产作业过程简介、生产作业过程主要安全风险、风险控制措施3部分，总体上介绍了企业的各个生产环节，目的在于让参训人员对企业有所了解，宏观掌握安全注意事项，针对企业所有岗位。《三级安全教育》，根据国家安全生产监督管理总局3号令《生产经营单位安全培训规定》制定，涵盖厂级、队级和班组级岗前安全培训内容，侧重不同级别人员，使其了解安全生产规章制度和劳动纪律、从业人员安全生产权利和义务、自救互救、急救方法、疏散和现场紧急情况的处理和岗位之间工作衔接配合的安全与职业卫生事项等内容。《作业安全风险控制》，针对企业重点作业环节，逐项讲解操作规程和安全措施，配以正误对比操作图解和经典事故案例分析，目标人群为一线操作各岗位。《内部维修安全风险控制》，主要规范企业内部维修部门，针对其涉及的维修项目，从操作工具、劳防用品、操作习惯等方面进行培训，培养良好作业行为，避免安全隐患。《委外维修安全风险控制》，针对委外施工承包方和企业现场管理人员，突出施工过程中企业特有施工要求和环境场所影响，明确双方权责，适用于外来施工人员入厂培训和企业安全监管部门日常培训。《设备设施和场所环境安全风险控制》，重点针对企业作业过程中使用到的设备设施和不同的作业场所环境的物的不安全状态，既有设备安全使用、定期检查和故障处理等内容，也有场所环境中能量意外释放和能量隔离的要求。《流体输送工艺安全风险分析与控制》是企业特有工艺的培训，针对性强，操作复杂，危险性高。目标群体为专业技术人员，在工艺改进和工艺评价中具有一定安全防范作用。考虑到参训人员受教育水平和接受能力，为增加参训积极性和趣味性，以上课程均配有专人讲解、视频、漫画、正误操作图片和事故案例分析等内容。
2.3试题数据库
针对以上安全培训课程内容，选取主要知识点编成试题，分别以判断题、单选题和多选题的形式生成数据库，并分配试题难易程度。试题库实施动态管理，内容定时更新，保证随机选取后形成的试卷兼具知识广度与深度。
3安全培训考试信息化
3.1在线培训
员工凭工号和密码登陆后便可见培训主界面，由于培训系统已嵌入原有办公系统中，所以员工在本部门即可随时完成。员工选择本部门下分属的自己岗位，针对分配的课程学习，系统自动记录接受培训时间，达到培训课时要求方可参加考试，避免了安全教育培训课时不达标的问题。
3.2在线考试
安全管理部门提前安排考试科目并配置试卷，确定考试时间、题目难易度、合格分数等内容，并在考试过程中拥有重新配置试卷和强制交卷等权限。员工凭工号登陆考试界面开始答题，试卷题目具有标记和提示功能，易于修改并防止参考人员漏答。答题完成后可自主交卷，或考试时间倒计时结束后自动交卷，交卷后系统同步显示成绩。
4结论
企业教育论文范文7
当下的企业职工，大多数均为独生子女，从小便有着优越的生活环境，加之父母长辈的宠爱，有的更是娇生惯养，工作中有着较强的依赖性，自主动手能力不够。另外一些经济发达地区，父母早已为青年准备好的车房等，使其没有奋斗目标，艰苦创业意识较为单薄，以自我为中心，无法适应生活相对枯燥，倒班等工作环境。
二、企业职工思想教育工作所面临的挑战
党和国家一直对如何将企业职工培养成具有我国特色社会主义事业的接班人问题高度重视，虽然多年来我国已经积累形成了行之有效的企业青年职工思想教育的工作方法，然而在现实中，我国企业职工思想教育工作中还存在许多问题与挑战：
（一）多样化的社会思想。
随着全面深入的改革开放与经济全球化，互联网为代表的大众媒体飞速发展，使得青年人思想日益多样化，传统的价值观，人生观以及世界观不再存在。人类社会发展进步的趋势就是社会思想的多样化，因此对企业职工的思想政治教育必须顺应这一潮流，但是需要注意的是，多样化思想并不是否定主流思想，主流思想在多样化背景下更为凸显其重要性。
（二）文化教育程度逐渐提高。
随着我国高校不断扩招，企业中越来越多的具有高层次专业素质的青年人才加入，普遍提高了企业职工的受教育水平。一方面使得国有企业获得了大量人才储备；另一方面则以为这传统针对教育层次较低职工的教育方法已经无法满足现代的企业职工思政教育问题。
（三）对国情与社情缺乏了解。
由于当前较多的企业青年职工出生于我国经济迅速发展阶段，拥有较好的成长物质条件，与前几代人相比，企业青年职工缺乏对自力更生以及艰苦奋斗的积极人生观；并且其对国家与社会缺乏足够了解，局限于个人奋斗人生，缺乏对国家与社会应有的担当。
三、新时期企业职工思想政治教育工作的创新方法
在企业职工的价值取向，成长环境，行为方式飞速变化的今天，想要对其进行有效的思想政治教育，需要由以下几方面入手：
（一）坚持循序渐进原则。
企业职工的成长是需要客观循序渐进的过程。因此在使用社会主义核心价值观对国企青年职工进行思想政治教育时，循序渐进的原则需要在教育过程中始终贯彻。
（二）坚持以青年员工为主的教育。
现代教育的核心就是坚持被教育者的主体性。传统的思想政治教育中，通常以整体事业为视角，将正确的价值体系灌输与传递给青年职工，这样便使其成为了被动的受教育客体，使得企业职工个体社会性发展脱离了思想政治教育。因此，在思想政治教育工作中需要始终贯彻以科学发展观为本的人本主义要求，充分尊重青年职工的教育主体地位。
（三）重视实践育人。
知识与认识的主要源头，许多困惑的认识与思想问题一旦由实践的视角进行审视，便会豁然开朗。由于企业职工的习惯与认识水平问题，其更习惯于将抽象的概念与实际生活相结合，乐于从具体中得到理论。思想政治教育由于其是先进的社会思想体系，具有一定的超前性与抽象性。因此会使得这些思想政治理念与青年人的生活及社会现实具有较大的距离。想要将概念与实际生活进行联系，实践是最佳也是必然的渠道。因此，需要促使企业职工将现实生活与社会主义核心价值体系有效结合，才能够创造出坚定信念，提高认识与深化理解的条件。
（四）需要回答焦点问题。
企业教育论文范文8
一、引言
文化载体是当前思想政治教育的一个重要载体，自从我国的文化建设得到迅速发展以来，思想政治教育者对文化在教育中的作用有着进一步的认识，而企业的健康发展也需要思想政治教育的支持，在文化载体下就能够有效发挥其教育作用。所以在这一重要发展阶段，就要能够加强这一层面的理论研究，这对企业实际发展就有着实质性意义。
二、思想政治教育文化载体功能及作用分析
(一)思想政治教育文化载体功能分析
处在当前的社会发展阶段，我国的企业面临着严峻挑战，要想使得企业的发展能够健康长久，就要将企业的思想政治教育文化的价值在发展中得到充分体现，对企业思想政治教育文化的载体得到进一步的优化及创新。文化载体的思想政治教育的功能是多方面的，主要体现在对形成和社会主义现代化相统一的全民一致价值观有着促进作用，文化这一机理对形成全社会共同价值观有着促进作用，而将文化作为载体就是对这一机理的充分利用，这也是其他的载体所不能替代的。
(二)思想政治教育文化载体作用分析
从思想政治教育文化的载体作用层面来看，思想政治教育是专项工作，并对人的全面素质以及自由发展起着重要作用。从思想政治教育文化载体的主要作用层面来说，在价值引导的作用上体现的比较显著，优秀文化的环绕力及感召力都相对较强，思想政治教育担负着多样化信息传播的任务，引导者人们在多元价值观下进行正确判断及选择。另外就是情操感染的作用，主要体现在通过文化建设制度以及价值理念和宗旨等方式对文化环境进行标示，从而潜移默化的渗透到人们各方面;再者就是对各种思想政治教育信息内容各种文化活动的承载，进而来吸引教育客体参与其中。
三、企业思想政治教育文化载体运用问题及解决措施
(一)企业思想政治教育文化载体运用问题
从当前的企业发展情况来看，在思想政治教育文化载体的运用层面还有着诸多问题有待解决，主要体现在思想政治教育文化载体运用的部分内容比较陈旧，在说服力上降低了。还有就是思想政治教育文化载体在形式选择和内容层面没有得到有效匹配，再者就是思想政治教育文化载体实际运用的途径开发以及利用层面还不是很理想，一些传统途径的开发利用较为落后，并对现代途径的开发利用还不够，在监管制度层面存在着漏洞，文化载体的开发运用没有达到平衡等。
(二)企业思想政治教育文化载体运用措施
第一，对企业思想政治教育文化载体的运用措施实施要从多方面进行考虑，首先要能树立科学化的思想政治教育文化载体的开发观，要在思想政治教育文化载体的开发观当中体现出动态化及整体性等原则。还要能树立以人为本的开发观和可持续开发观，开发思想政治教育文化载体的新内容，将现有文化的载体中思想政治教育资源得到有效发掘，通过文化建设来把思想政治教育的新内容融入到文化载体当中。第二，还要能将我国各项的文化事业以及文化产业发展进一步加大，要能够对我国各项文化事业及文化产业得到有效发展，还要能够对人民精神文化需求基本途径得到有效满足。从具体措施实施来看要对公益性文化事业进一步加快，还要能对公益性文化事业资源得到有效配置规划，并要能对特色社会主义意识形态在思想文化领域中的主导领导权得到牢牢掌握。第三，对企业思想政治教育文化载体的运用要能将新途径得到充分利用，主要的途径在网络途径上发挥着重要作用。通过博客这一途径对新时期的思想政治内容的传播有着积极作用，博客就成为了思想政治教育文化发挥的重要阵地。从措施实施上来看，需要构建思想政治博客系统，并要能形成全国范围的交流平台，对博客制度的管理要进一步加强，让思想政治教育的内容传播更为科学化。还有就是通过主题网站的开发，通过这一途径将思想政治教育的内容进行广泛传播。还有就是通过短信以及荧屏互动的途径等对思想政治教育内容加以传播。第四，对思想政治教育文化的载体开发队伍的建设也要能够得到进一步加强，企业的思想政治教育文化载体开发要能在高素质及高效能开发队伍下发挥其重要作用。在主体素质层面也要能够达到应有的标准，要能有扎实马克思理论基础及理论素养，也要能具有广博的学科知识及专业能力。在思想政治教育文化载体的科学研究层面也要能得到有效强化，对理论成果的转化进一步加强，从而将理论和实践得到有效结合，这样对企业的思想政治教育改革才能有效实施。对文化载体的开发主体专业能力的培养需要能进一步加强，以及对其协作团结精神充分体现。
四、结语
总而言之，对企业的思想政治教育文化载体的运用要和企业的实际发展相结合，将理论和实践得到有机结合，这样才能对企业的健康发展有效促进。面对新的企业发展阶段，企业的思想政治教育文化载体的作用发挥就更为重要，通过此次理论研究希望能对企业在市场中的竞争力得到有效强化。
作者：李清同 单位：兰州兰石集团有限公司宣传部
第二篇：国有企业思想政治教育工作创新分析
一、国有企业思想政治教育工作现状
（一）思想政治教育形势严峻
在经济全球化不断深入的背景下，国有企业也加紧了走出去的步伐。国有企业加快走出去的步伐，对于国有企业的生产来说可以比较有效的学习到一些先进的生产经验。但是，这对于国有企业的思想政治教育工作来说却带来了比较大的挑战。目前，国有企业为了使企业的发展和国际接轨，往往采取派遣员工到国外实地学习的方式，吸取一些有益于国有企业发展的经验。然而，国有企业的员工在国外生活的经历，往往会造成他们在价值观上发生一定的转变。这种情形下，带来的是文化的不断融合和碰撞，甚至可能会带来西方敌对势力的文化渗透。此时，如果国有企业的思想政治教育工作没有做好的话，将很容易使国外文化逐渐渗透进了国内的文化领域。并且这些意识形态不同于我国主流价值观的文化还可能有越来越旺的发展势头。文化的全球化给国有企业的思想政治教育工作带来了极大的挑战，这也从一个侧面反映了在我国的国有企业思想政治教育工作中面临的形势还是比较严峻。
（二）思想政治教育工作者素质难以满足新形势
在经济全球化的大背景下，各种问题层出不穷，如果不具备与时俱进的理论和丰富的实践经验将难以满足当今形势下国企的思想政治教育工作需要。当今的国有企业里，有这样一个奇怪的现象。在从事国有企业思想教育工作的人群中，他们年龄一般偏老。因为年轻一代的员工，他们往往不愿意从事思想教育工作，倾向于走向市场去做业务工作。因此，国有企业中从事思想教育工作的人群年龄一般都偏大，这些人经历了计划经济的时代。在他们的意识深处，计划经济下的一些做法往往是根深蒂固的，这些不适应时代要求的思想教育往往会遭到员工的抵触。并且，在全球化的大背景下，各种新的情形都有可能发生。由于国有企业中从事思想教育工作的工作人员由于年龄和技能的限制，对于互联网和全球化背景下产生的一些新事物了解的并不十分透彻。这种现状使得国有企业在思想政治教育过程中并不能有效的适应时代要求，也将使国有企业的思想教育工作不能发挥应有的作用。
（三）职工对思想教育工作的信任度降低
在全球化不断发展的今天，国有企业的职工获取信息的渠道更加多样化。职工不需要通过思想教育工作者的通报就可以知道自己想要知道的信息。在人人都掌握着一个麦克风的今天，思想教育工作的神圣性和权威性似乎降低了。另外，由于长期以来，国有企业的思想教育工作都很难有接地气、接民气的作风。国有企业的思想教育工作往往给人一种官腔调子浓重，并且是一种缺乏互动的单向通告。这样的思想教育方式久而久之在职工的内心深处产生了抵触心理，因此职工对国有企业的思想教育工作的热情也逐渐降低，并且相当一部分职工甚至对思想教育工作产生了不信任的念头。
二、现状产生的原因
国有企业在思想教育工作中出现的这些问题，并不是单一的因素造成的，而是多种因素共同作用而形成的。首先，从国有企业的职工角度来说，由于新时代下提倡信仰自由，这导致了很大一部分职工缺乏信仰或者在信仰上迷失。而职工信仰的缺失又会导致员工在面对思想政治教育时表现出一种不以为意的心态，从而国有企业的思想教育工作在他们身上并不能产生多大的作用。另一方面，由于职工在全球化的影响下，他们在思想建设上往往也是多样化的。他们很难接受单一的思想体系，这也是造成当下国有企业思想教育工作出现问题的原因。其次，从国有企业从事思想教育工作的员工角度来说，由于大部分从事思想教育工作的员工的素质并不能有效满足新时代的要求。因为这些员工年龄往往都偏大，他们对全球化、对新的社会形势了解并不透彻。这些由于思想教育工作者年龄和技能上的局限导致了国有企业的思想教育工作往往很难适应全球化的需要。最后，从国有企业自身的角度来说，在经济全球化和改革开放的要求下，大部分国有企业都进行了一定程度的国有制改革。在国有制改革的过程中，国有企业对职工的控制力度较之于以前显然更小了。更为重要的是，在国有制改革之后，国有企业的效益也需要国有企业自身想尽办法去保持。这在很大程度上给国有企业的管理者一种错觉，那就是一定要通过各种方式来实现企业的经济效益，而思想教育工作只是过去的管理模式下才需要的。因此，在国有企业的管理层中思考最多的问题是如何实现企业的经济效益，对于加强思想政治教育这方面则没有过多的去采取措施。
三、如何做好国有企业的思想教育工作
（一）立足全球化的视角做思想教育工作
思想教育工作的实质就是利用思想教育来增强被教育者的精神力量，从而使他们在工作和生活中转化为一种积极向上的物质力量。显然，思想教育工作的开展应该是一个动态的问题，它绝不应该是一个静止的过程。因此，在开展思想教育工作的过程中应该做好与时俱进的准备。在全球化的大背景下，国有企业开展思想教育工作也应该适应全球化发展的需要，国有企业应该在思想教育工作的内容和形式上都涉及到和全球化相关的内容。因为思想教育工作不能只停留在形式上，思想教育工作更应该能够实实在在的为国有企业解决一些急切需要解答的问题。国有企业的思想教育工作只有能够真正的站在全球化的视角下来开展，国有企业的思想教育工作才能为解决全球化下可能出现的一些问题提供解决问题的方案指导。
（二）培养一批新的思想教育工作者
陈旧的理论以及不合时代要求的一些做法显然已经难以满足国有企业思想政治教育的要求。为此，国有企业应该要适应时代的要求，加紧培养一批能够适应全球化发展的思想教育工作者。同时，管理者应该在企业内部广泛的选择适合担任这项工作的员工。并且在员工正式开始进行思想教育工作之前，应该对这些新的思想教育工作者做好全面的培训，从而使这批新的思想教育工作者能够具备适应全球化发展的能力。在新的思想教育工作者开展了他们的思想教育工作之后，国有企业的管理者应该对员工的反响和思想教育产生的作用做一个客观的评估，进而提高思想教育工作者工作产生的作用，这样做也将能够使员工更加融入到整个思想教育工作中。
（三）加强职工的集体意识
俗话说抱成团的筷子不易被折断，对于国有企业来说，这句话也是同样适用。国有企业如果能够将职工的心收拢到一块，那么将能够为国有企业解决一些棘手的问题提供很大的便利。对于国有企业来说，加强思想教育工作其实也是一个不断凝聚力量的过程。如果将力量凝聚到位，那么整个思想教育工作的作用也就发挥出来了。因此，国有企业在加强思想教育的过程中，特别应该强调集体意识。因为只有将人心凝聚到了一块，整个企业才能做到令行禁止。这样的话，国有企业的整体效益才能够最终实现。
四、结束语：
当今社会下，国有企业的思想教育工作是和全球化的趋势同时进行的。这是一个漫长的过程，在国有企业进行思想教育工作的过程中可能会出现各种问题，但是国有企业在进行思想教育的过程中只要坚持站在全球化的视角下来做好思想教育工作。那么，在思想教育工作中出现的问题都将能够迎刃而解。
作者：郁江涛 单位：山西西山热电有限责任公司工会
第三篇：企业思想政治教育研究
一、加强理念创新，完善企业思想教育工作信息检查管理机制
创新能够给思想政治工作带来旺盛的活力和生命力，在我国市场经济发展、改革处于攻坚时期的关键阶段，思想政治工作者应该树立创新的思想，以创新为思想政治工作增添活力和动力，以创新的精神为思想政治工作的开展增添新的方法和思路。创新首先要从观念开始，观念是行动的前提，理论是实践的先行者。观念决定了人们的思想和行动，思想政治工作体制创新依靠观念创新，也就是说实践的创新源于理论的创新。在企业新旧体制交替的过程中创新更为重要。我们要倡导新的思想，大力开展解放思想教育活动，积极鼓励理论创新，做到与时俱进。现代企业的经营环境是开放的，职工的思想是活跃的，我们要树立开放、民主的观念，打破单一的思想模式，让思想政治工作贯穿企业生产经营的全过程。新媒体背景下，信息的无序发展与不良信息的泛滥让企业思想政治工作面临诸多的严峻挑战。所以，强化对网络信息的管理，提升对新兴媒介的信息监督和控制，对新媒体时代下的企业思想政治教育是一项关键任务。企业思想政治教育者应进一步完善本身的媒介素质，借助新媒体平台探究开展思想政治教育工作的创新方法与渠道，通过同接受者的互动沟通交流，及时察觉企业员工所存在的思想问题，开展有针对性的教育活动，建立完善的企业思想教育工作信息检查管理机制，进而达到新媒体信息监督和控制的实效性。
二、企业应树立以人为本的管理理念，增强员工对企业的归属感
在新媒体时代下，企业员工具有更为独立的思想和更加自我的意识，所以在这种情况下只有加强管理者以人为本的管理观念，避免死板、僵化的管理教育方式才能加强与员工之间的交流，对他们进行思想政治教育。以人为本的教育管理意识是以员工需求及具体条件作为教育的出发点与落脚点，同时管理者还应在此基础上积极学习新的教育交流方式，不断了解员工的需求和心理，建立起与企业员工平等对话的平台，从而抵制不良思想的侵袭，克服消极思想，抵制利己主义、拜金主义等不正确的价值观，帮助员工树立正确的价值观和人生观，从而增进企业中团结互助、爱岗敬业的良好氛围。近年来，我国企业思想政治教育工作的方法与原则也在逐步完善，内容与模式在不断丰富与创新，企业思想政治工作也将尊重人当成思想政治教育工作的基本原则。对于企业员工来讲，管理者不仅要坚持教育、引导、鼓舞鞭策，而且还应当做到以尊重、理解、关心、帮助为原则，强化员工的责任感、归属感和幸福感，着眼激发企业员工的创造活力，创建和谐的企业文化环境。
三、加强宣传，提高思想政治教育网站的知名度
当前我国的思想政治教育网站大多处于“默默无名”的状态，缺少对外的自我宣传，因此应建立一支宣传队伍来提高网站的知名度。通过互动平台等方式营造民主自由而又不失规范引导的上网氛围。还要增进群众对网站的了解和认识，从而提高网站的知名度和点击率。新媒体时代给企业员工带来了更多表达意见和观点的机会和平台，企业管理者应当充分收集员工反映出来的各种信息，了解员工所思所想，拉近管理者与员工之间的距离，从而可以认真分析当前政治思想教育工作局面，找到症结，对症下药，提高员工个人素质，从而促进企业更好地发展。
四、畅通诉求表达渠道，搭建干群网上互动沟通交流平台
当前，社会上不同群体的利益诉求越来越强烈。部分当事人借助于网络平台，特别是微博平台进行“上访”，期待引起上级领导、媒体以及社会大众的关注。“上访不如上网”。网络已成为当前群众表达诉求和心声的一个重要渠道。新媒体背景条件下信息的产生模式出现了极大的改变，管理者可以通过网络了解民情、倾听民意、化解民忧，是管理者发现问题的“最短路径”。因此，在实际工作中，管理者应要充分发挥新媒体优势，积极开展网上心田建设，通过在网上与员工互动沟通交流和心理咨询，解决思想认识和心理问题，使酝酿中的负面情绪及时得以疏导。相对以往传统的网络媒体，新媒体具备更好的交互性。专属网站、博客、微博、qq等平台，能够给普通企业员工提供很多创造的渠道，减低利用创作者的门槛。随着新媒体的日趋推广，接触新媒体的企业员工，尤其是年轻员工在思想方面及价值观方面均凸显出多元化倾向，因此，企业中从事思想教育人员必须对此做到细致的研究，通过建立完善领导信箱、QQ群、开设微博等多种形式，畅通基层诉求表达渠道、倾听群众呼声，解决群众困难，进一步密切党群干群关系，让群众认识到思想政治教育的重要性，营造积极向上、爱岗敬业的企业文化氛围，从而推进企业的发展，推进我国社会主义各项事业的发展。
五、总结
