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摘要:以传统畜牧业为例，借助互联网平台实现了生产运营模式的突破。而随着技术的进一步发展，基于互联网思维和技术的现代畜牧业实训平台应运而生，既推进了畜牧业的转型升级，又为校企合作提供新的模式。针对“互联网+畜牧业”产教融合实训平台的开放式教学展开研究。
关键词:“互联网+畜牧业”;产教融合;实训平台;开放式教学
0引言
校企合作模式在现代教育领域并不算陌生，传统产业为了在现代社会取得进一步发展并获得持续不断的对口人才，必须要走专业化教育培养之路。“互联网+”时代下，政府、高校与企业之间的合作壁垒越来越小，各种资源和资金的有效融合日趋多样化。集专业教学、职业培训、智能养殖监控、技术服务等功能于一体，以及技术和设备同步更新的专业实训平台影响着畜牧业的发展，促使其朝向更加高效、先进和规范化而前进。
1“互联网+畜牧业”产教融合实训平台简述
一般而言，“互联网+畜牧业”产教融合实训平台包含这些内容:以畜禽智慧牧场管理系统为主的“互联网+现代牧场”模块、“互联网+技术服务”模块、“互联网+科学研究”模块以及“互联网+人员培训”模块。该平台将行业企业与高职院校等的资源进行了有效整合，在保证相关设施设备与企业技术同步更新的前提下，从深化产教融合入手，调动各个利益相关方积极参与，进一步发挥校企人才培养的价值，成功构建起现代畜牧业实践育人体系，为现代畜牧业的发展提供符合要求的技能型人才。
2“互联网+畜牧业”产教融合实训平台课程分析
该平台凭借管理信息化、设备智能化和过程可视化，让传统牧场饲养管理工作与互联网时代新技术接轨，同时也允许学生以账号登录的形式接触到最真实的资料和案例，为畜牧学科开放式教学提供了充足的资源，更以远程教学的优势解决了学生进入养殖场感染疫情的隐患。该平台实时收集、整理和分析了海量的数据信息，包括动物疾病、生长变化等;一方面为畜牧养殖企业提供管理和研究的宝贵资源，另一方面为高校课堂提供远程开放式教育所必需的资料。
3“互联网+畜牧业”产教融合实训平台开放式教学研究
3．1过程分析
“互联网+畜牧业”产教融合实训平台开放式教学主要体现在4个方面:①教学内容的开放，遵循“与时俱进”原则，保证教学内容的实时更新与及时补充。②教学空间的开放，遵循“多层一体”原则，推行教学地点、教学时间与学习方式逐步开放。③教学手段的开放，遵循“软硬结合”原则，借助真实或放生环境、智慧牧场生产环境、畜禽疾病大数据环境实现教学多样化。④服务课程的开放，遵循“自行选择”原则，让学生从畜牧类、兽医类和综合技能实训类项目里进行自主选择。该平台通过将工作过程、技术活动与学习过程进行有机结合，实现了产业与专业对接、职业标准与教学内容对接、生产过程与教学过程对接。该平台借助企业真实的设备、现场、过程与需求，对教学项目和内容进行实时更新，再以智慧教师或手机APP的形式实现教学任务生产化、教学过程实时化、校企指导一体化，从而更高效地培养出具有扎实专业知识、较强动手实践能力、良好职业素养且兼具管理与创新理念的综合性人才，在一定程度上促进了现代畜牧业的健康高效发展。
3．2效果评价
“互联网+畜牧业”产教融合实训平台开放式教学的实际效果可归纳于以下几点:①教师技能显著提高。在发挥平台优势，引进定期培训、教学比武、说课竞赛等措施后，切实推进了一支结构合理、指导能力强劲的教师团队形成，并鼓励这些兼具生产教学与指导实践教学能力的教师不断提高自身的业务水平，不断创新教学方法以提高教学质量。②教学评价更加开放。依托于该平台的开放式教学在效果评价上更注重发展学生的主动性和创造性，通过课前、课中、课后相结合，企业、教师、学生共同参与的评价体系，更加科学、合理地掌握学生的学习情况。③促使学生更热爱学习。该平台通过真实生产现场、音、图、动画等多样化形式呈现教学内容，更加形象、直观、具体地对学生的信息接收产生冲击，使学生的个性得以解放、精神和情绪变得轻松、能力与素养不断提升，以更加积极主动、开放创新的状态学习相关知识，最终成长为推动畜牧业持续健康发展的强大人力资源。
4结语
“互联网+畜牧业”产教融合实训平台是信息时代下传统产业寻求突破的一大创举，有效实现了产教深度融合，开辟了利用大数据应用于教学、服务于畜牧产业链的新途径，为新时代下传统产业与学校教育协同合作提供了具有重大价值的可行之道。
参考文献:
［1］韩锡斌，葛文双，周潜．MOOC平台与典型网络教学平台的比较研究［J］．中国电化教育，2014(1):61－68.
作者:程汉 戴建华 邱世华 解慧梅 魏冬霞 单位:江苏农牧科技职业学院