一、微课制作的方法与策略
（一）选好课题是关键
微课通过教学视频的方式能取得比传统教学更好的教学效果。依据教材并结合平时的教学经验，初次制作微课，笔者选定的是“产品组合的有关概念”这个知识点。理由为三：一是产品策略是市场营销核心内容4ps（产品、价格、促销、渠道）的第一要素，产品组合的有关概念作为基本的知识点能为市场营销4ps策略的学习打下基础，是重要的知识点；二是产品组合有关的概念主要涉及5个小概念，这些概念之间相互联系，又有本质区别，是学生容易混淆的知识点，也是教学难点；三是在生活中，有丰富多彩的产品，可以借助视频、图片来展现，用实例能较为形象生动地讲解知识点，容易让学生把握，并且也能有较好的录制效果。笔者认为，微课的选题需要教师对日常教学点滴积累，要特别关注学生在学习过程中的困惑，随时摘录，教师要做教学的有心人。
（二）创新设计是重点
微课虽只有短短的数分钟，但也需要精心设计，从学生认知角度出发，创新形式，设计教学过程。本次微课设计中，针对学生学习理论知识缺乏兴趣，但喜欢实践操作的特点，选取了市场热销、学生熟悉的苹果公司的产品案例进行教学，教学的亮点是用一个案例贯穿融入知识点的讲解。以苹果公司的iPhone、iPad和mac三大系列的产品为主线，通过三大产品的宣传片激发兴趣，将三大系列产品的图文通过分类、对比、标数字、动态画线等多种方式让学生熟悉产品组合的有关概念，再以表格的形式将5个知识小点进行汇总梳理，巩固所学。这种方式，符合学生由感性到理性的认知规律，改变了传统知识灌输的模式，能让学生从生活的实践中学习知识，激发学生学习兴趣，促进学生思维的提升和能力的提高。笔者认为，教无定法，如何针对中职学生实际，设计有一定趣味性的教学内容，让学生产生想学、愿学、爱学的心理倾向，提升学习的积极性和主动性，达到掌握知识和提高综合能力的目的，这是对微课设计者提出的要求。
（三）呈现内容是核心
微课应该是一种能自学、能共享的教学资源，以视频的方式清晰地呈现微课的内容是微课制作的核心。根据此次微课的制作经验，笔者觉得呈现微课需要做好两个环节；一是PPT的制作；二是微课的录制。1.PPT的制作需要凸显页面美观。微课时间短，要将某个知识点讲清楚，PPT的制作必不可少；而作为一种能自学的教学资源，能吸引学生眼球，不产生疲劳感，PPT的页面美观也很重要。美观不是惊艳，而是能够做到：一是页面背景大方，色系简单，与主题相符；二是页面内容清晰，图、文、表一致，让人看了明白；三是页面布局合理，不填满，不杂乱；四是背景、内容及布局有机融合，使学习者能看、愿看、看了舒心。2.微课录制需要凸显音画清晰。以视频的方式呈现微课是区别于常规课的核心部分，因此，微课的录制非常重要，需要达到声音和画面双重清晰的效果。声音的清晰要做到抑扬顿挫，语速恰当，无杂音；画面的清晰要做到流畅，图、文、表等内容和色系一目了然；并且要做到声音与画面同步。
二、微课制作的体会与建议
通过初次微课的制作，笔者觉得拥有“三心”很重要，即细心、静心和恒心。1.细心能精益求精。小而精的微课，需要细心才能精致，教学设计中的结构安排，PPT的图文动画设计，录屏语言的语句斟酌，无不在细微处体现心思和完美。比如在课件制作中，网上找到的苹果logo的形状和颜色无法与底色相配，专门进行了图片处理后，画面才和谐统一。2.静心能突破难题。作为教学重难点的微课，无论是在选题、构思还是在PPT制作、视频录制方面，要达到理想的效果，肯定会遇到很多困难，需要静下心去思考和解决。比如在教学设计中，直接引入产品线的概念感觉太直白，动脑筋创设了苹果公司销售时的场景，才解决了问题。3.恒心能坚持到底。看似短暂的微课，不仅要“五脏俱全”，更是多了普通课没有的录屏要求，当一大堆要完成的材料摆在面前的时候，当层出不穷的问题出现的时候，如果没有恒心就无法最终完成。比如在录制过程中，可能因为视频软件的不稳定，也可能是电脑的运行环境问题，录好后导入部分的视频播放总是不正常，在尝试了无数遍、用过许多的方法后，还是未能解决，如果没有坚持到底的恒心，就有可能半途而废。
作者：陈亚枫 单位：浙江省余姚市职成教中心学校