摘要：近年来，随着我国社会经济与文化产业的高速发展，各种新媒体传播形式不断出现，对广播电台行业的发展造成了巨大冲击。基于此，本文主要就当前广播电台播音主持中存在的播音主持语言缺乏艺术性，播音主持内容缺乏创新性，以及播音主持人整体素质有待提高等问题展开分析，并提出创新广播电台播音主持语言艺术模式的措施，希望能为我国广播电台播音主持工作的开展提供帮助。
关键词：广播电台；播音主持；语言艺术
播音主持人作为广播电台播音主持节目的基础，是与观众接触最为直接的工作人员，其语言表达水平的高低，对整个广播电台播音主持节目的效果都有着极其重要的影响。其高水平的播音主持语言艺术，可以有效促进节目的情感表达，增强节目对听众的吸引力，进而大幅度提高节目的收听率。反之，如果播音主持人的语言水平较低，则会严重降低整个节目的表达效果与收视率。
一、当前广播电台播音主持中存在的问题
（一）播音主持语言缺乏艺术性
当前，在我国广播电台实际的播音主持工作中，普遍存在着播音主持语言缺乏艺术性的问题。由于广播电台的播音主持人在进行播音主持的过程中，通常是以事先准备好的书面稿件作为播音主持的主要依据，导致留给播音主持人自由发挥的空间相对较小。播音主持人往往是完全按照稿件上的内容进行相应的播音主持工作，尽管偶尔也会对稿件的措辞与表达方式根据实际的播音主持语境进行一定的调整，但是调整的幅度通常不大，调整的效果往往也并不明显。此外，还有部分广播电台的播音主持人，严重忽略了对自身语言标准与语言艺术水平的提高，在进行播音主持的过程中，严重缺乏艺术性与灵活性，播音主持语言生硬、死板，甚至语法、语意错误的问题时有发生，进而严重影响了节目的情感表达与节目效果，降低了听众对广播节目的关注程度与喜爱程度。
（二）播音主持内容缺乏创新性
播音主持内容缺乏创新性，是制约我国广播电台发展与提升的重要原因。一方面，当前很多广播电台相关工作人员在进行播音主持节目内容的编写时，严重缺乏改革精神与创新精神，编写方向与编写视角落后陈旧，没有充分结合实际的时展趋势与听众的兴趣需求转变，造成当前很多广播电台的播音主持内容千篇一律，这种现象在严重降低了听众对广播节目收听兴趣的同时，也导致了广播电台播音主持人很难根据现有的播音主持内容进行语言表达上的调整与创新。另一方面，当前很多广播电台播音主持人在实际的播音主持过程中，严重缺乏工作热情与创新精神，没有充分根据听众的兴趣变化来调整自己的播音主持风格，而是依旧沿用从前的播音主持风格与播音主持方式，循规蹈矩地进行着相关的播音主持工作，导致当前的广播节目普遍缺乏吸引力，很难迎合听众不断变化的收听兴趣，进而在很大程度上造成了现阶段广播节目收听率下降的问题。
（三）播音主持人整体素质有待提高
广播电台播音主持人整体专业能力与综合素质的不足，是导致当前广播节目表达水平普遍不高的关键原因。一方面，由于播音主持专业在我国的教育体系中属于艺术类专业，因此，在报考条件与报考要求上，通常对学生的专业成绩要求较高，而对学生的文化成绩要求较低，导致很多播音主持专业的学生缺乏必要的学习热情与学习积极性，在进入播音主持院校之前，通常对基础文化课缺乏足够的重视，在进入播音主持院校以及参加到实际的播音主持工作中之后，通常也很少再进行基础文化知识与文化底蕴的提升，进而造成了当前很多广播电台播音主持人缺乏必要的文化水平修养，语言基础相对较差，语言艺术性相对较低，严重降低了广播电台播音主持节目的艺术水平与综合效果。另一方面，由于我国很多广播电台在日常的管理工作中不够重视对播音主持人专业知识与播音技能的考核与培训，导致当前我国部分广播电台的播音主持人严重缺乏对播音主持相关知识的学习意识，在进行播音主持的过程中严重缺乏必要的专业技能与综合素质。
二、创新广播电台播音主持语言艺术模式的措施
（一）规范广播电台播音主持人的语言标准
想要有效创新广播电台播音主持语言艺术模式，提高广播电台播音主持语言表达效果，规范广播电台播音主持人语言标准是关键。播音主持人的语言表达方式作为广播电台播音主持节目的重要影响因素，其在规范要点上主要可以分为三个方面。第一个方面，就是要加强对语音的规范。广播电台相关管理部门应积极开展相关的播音主持专业知识培训与交流活动，以及设立相应的考核机制，以有效促使广播电台的播音主持人提高对语音的重视，并大幅度加强广播电台播音主持人的播音主持水平。使广播电台的播音主持人可以准确地控制自身的播音气息，在做到清晰、准确地对节目内容进行播报的同时，播报语音变化自如，富含感染力与艺术性。第二个方面，就是要注重对播音主持人词汇使用的规范。广播电台作为我国的主流媒体传播形式，对于我国核心价值观念与正能量的传播都有着极其重要的作用。因此，广播电台的播音主持人必须具备扎实的语言表达基础与语言运用能力，在进行播音主持的过程中，应对词汇的含义与实际的语境准确地进行斟酌，达到播音主持中没有词汇上的使用错误与句式表达上的不合理。第三个方面，就是要注重对播音主持人修辞使用的规范。广播电台的播音主持人在进行播音主持工作的过程中，通常需要使用一些比喻、拟人以及对比等修辞手法，以提高节目的表达效果与吸引力。但是，播音主持人在进行修辞方法的使用时，应对修辞方法的使用次数做合理控制，通常情况下，每两千字播报内容使用修辞方法的次数应不超过三次。在丰富节目表达形式的同时，保证节目的真实性与严谨性[1]。
（二）丰富广播电台播音主持的语言内容
丰富广播电台播音主持的语言内容，可以在很大程度上提高广播电台的播音主持水平，增强节目的感染力与竞争力，进而有效提高观众对广播节目的关注程度。一方面，广播电台播音主持人应注重提升自身的知识文化储备与综合文化素养，在保证对节目内容准确、全面播报的同时，积极了解各地的风土人情与特色习俗，在进行节目播报的过程中，根据节目的播报主题与实际的播报情况，合理地融入个性化的元素，以有效加强广播电台播音主持的亲和力与吸引力，提高广播节目的传播效果。另一方面，广播电台相关管理人员应积极创新广播节目的传播形式，丰富广播电台播音主持的语言内容。在进行广播节目的策划过程中，注重广播节目与听众的充分沟通和交流，通过开展电话连线以及微信、微博等互动活动，使观众可以真正地参与到广播节目中来。播音主持人与听众进行现场的答疑与互动，使广播节目离听众不再遥远，可以切实解决听众在日常生活中遇到的问题与困难，进而真正发挥出其主流媒体该有的传播效果的传播作用[2]。
（三）提高广播电台播音主持人的文化底蕴
播音主持人作为广播电台播音主持工作的直接参与者，其文化底蕴的提高，可以有效提升广播节目的表达效果与传播效果。因此，广播电台播音主持人应注重阅读各种经典的文学作品，并学习优秀文学作品中的语言与情感表达方式，以有效提升自身的文化底蕴，以及播音主持的艺术性。例如，我国著名主持人董卿在《中国诗词大会》节目中就充分地展现出了其深厚的文化素养，在开场白中生动的结合了我国传统的古诗词，如：“千门万户??日，总把新桃换旧符”“我见青山多妩媚，青山见我应如是”，以及“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”等，都给观众带来了强烈的震撼，赢得了观众的一致好评。广播电台播音主持人就可以参考董卿的语言表达形式与主持方式，积极提高自身的文化底蕴，完善自身的播音主持水平[3]。综上所述，我国当前的广播电台播音主持工作中仍然存在着很多问题，制约了我国广播节目的整体表达效果与传播效果。广播电台相关管理人员应充分结合当前的广播电台发展现状，注重规范广播电台播音主持人的语言标准、丰富广播电台播音主持的语言内容，以及提高广播电台播音主持人的文化底蕴，以有效增强当前广播电台播音主持的语言艺术，促进广播电台行业的发展与创新。
参考文献：
[1]曲珍,达娃玉珍.广播电台播音主持语言艺术的创新模式探究[J].西部广播电视,2018(22):155+157.
[2]马晓梅.关于广播电台播音主持语言艺术的创新分析[J].传播力研究,2018,2(18):148.
[3]张英.广播电台播音主持语言艺术的创新分析[J].电视指南,2018(08):62.
作者:帕尔哈提·吾买尔 单位:新疆人民广播电视台