提高思想认识，把转岗变为专岗。幼儿园课程的改革与实践，教师的专业能力与水平是基础和保障，为了能将课程游戏化这条路顺利地走下去，我们要着力转变教师的教育理念，树立游戏精神是重中之重。
提升教师的专业理念和能力。教师的专业素养是课程游戏化实施的前提和保障，教师要利用课余时间，阅读学前教育的相关书籍，不断完善自己的专业知识建构，了解课程游戏化的实质内涵。园长积极带头组织教师外出，认真学习课程游戏化的指导思想，结束后在园内开展优质课移植分享活动，从实践出发，从实效出发，让教师们通过观摩优质课，内化课程游戏化和幼儿游戏的实质，让教师对幼儿园课程游戏化有了进一步的理解和认识。
多途径提升教师对游戏的有效指导和参与。幼儿园在实施“请进来”和“走出去”学习方式的同时，要发挥游戏教研组的实际作用，了解教师在课程游戏化实施中存在的问题和困惑，及时以讲座培训的方式，指导教师进行学习，多途径提升教师对幼儿游戏的有效指导和参与。
加强家园合作。幼儿园可以通过半日活动、家长讲座、微信公众号推送等方式，让家长真正了解游戏时儿童学习的手段和方式，向家长宣传课程游戏化对幼儿身心发展的好处，家园携手，共同推动幼儿园的课程游戏化建设，促进儿童的健康发展。
作者：李银芳 单位：陕西省渭南市合阳县中心幼儿园
