一、体育的文化属性
“体育文化是指作为人的身心健康和全面发展为目的的身体运动及其相关文化体系”[1]。在认识世界、改造世界的历史过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，它包括物质文化、精神文化、制度文化、行为文化等诸多方面。从狭义上说，“文化”是特指人类所创造和积累的精神财富，尤其是人们的意识形态以及与其相适应的制度、法规、组织机构等。文化和传统是密不可分的，离开了文化，便无从寻觅传统；没有了传统，也就不存在文化。我们这里所讲的大多是过去的文化，也就是传统的文化，即为历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识。依此而言，作为人类行为文化的体育便是文化的一个重要因子，作为体育有机组成的体育文化也自然就是文化体系的元素之一。体育文化是指在社会环境下，以人们为主体，在各种体育活动中相互作用创造出的文化形态之一，包括体育活动能力、体育观念、体育精神。[2]体育文化是一种体育群体意识。它包括体育设施、体育活动、体育竞赛、体育表演等表象内容；着重体现了人们的体育价值观、体育精神等多方面素质。这些可通过多种形式来体现，如高水平的运动队、小型多种的运动竞赛、体育技能表演、体育俱乐部(体育协会)、地方体育节等。体育文化作为一种文化，具有传承性与时代性，特大群体性，风格多样性，身体的表征性。
二、体育文化的功能
通过有意识地开展一些健康的体育活动，既可以使人们身心健康发展，又可以使人们认识到体育在人生过程中的功用和价值，体验到运动的乐趣。体育文化的内容、方式以及体育形成的文化环境，对人们有着潜移默化的熏陶作用，具体表现如下。
1、健身与教育功能
体育文化是存在于社会环境中的体育文化形态，它可以让人们都能体验到体育活动中成功的喜悦，满足不同层次人们生理、心理的需要，激发人们参加体育活动的兴趣，使人们不仅可以强身健体，而且还可以培养体育活动参与者的集体荣誉感，有利于提高爱国主义、集体主义等思想品德，培养体育活动参与者不怕苦、不怕累，勇于拼搏，敢于创造的优良品质。
2、创造与超越功能
创造与超越是体育文化的最具有文化学意义的功能。创造的过程就是超越的过程。例如在各种运动会中，运动员打破一项校记录，既是对原有记录的超越，又是一次新记录的创造。体育文化的这种显著的功能主要体现在通过体育的合理竞争，促进人们对文化认知的发展和创造。体育文化的丰富和发展又不断地挖掘着人们的潜能，激发人们不断开拓创新，开辟新的领域，特别是当一些能打破平衡气氛的重大体育信息传播，人们所获得的激励更显而易见。
3、共性与个性功能
体育文化内容丰富，形式多样，可以使人得到充分的发展。性格豪爽、反应灵敏、力量大、速度快的人，可以在足球场上得到发挥;性格稳重、刚毅、动作舒展的人，可以在武术项目中展示风采；性格温柔、身材苗条、韵律感强的女生可以在艺术体操、体育舞蹈、健美操等项目中展示独特的魅力……体育具有鲜明的主体个性化特点。体育文化是由人们大群体共同营建与规定的一种文化，它本身具有趋同性、共建性、规范性等对个性具有修正功能，例如各种体育竞赛的比赛规则等。
4、娱乐与协调功能
体育文化中的非主体文化的体育文化、体育建筑文化等具有浓厚的娱乐色彩。例如体育比赛、舞会、摄影、书画展览、茶座沙龙、等能让人通过生活形式的转换获得另一种文化生活的情趣与轻松，从而能有效地调节人的精神，明显减轻生理与心理的负担，使身心素质得到改善。体育文化对人们的思想与行为有一种协调控制的功能，这有利于促进人们体育知识、技术、技能的学习、体育意识价值观的形成和身心全面发展。
三、两型社会下体育文化节应具备的内容与特点
“体育文化节”是近年来发展较快的一种体育文化活动，正逐步成为目前体育文化的热点。“体育节”本着“重在参与，展示个性”的原则，以体育与健康为内容，以体育运动员为主体，以竞赛、表演、讲座等为形式，以欢快和娱乐为手段，以健身和育人为出发点和归宿，既鼓励个人表现，又强调合作与团队精神，真正集知识性、健身性、娱乐性、竞争性和教育性于一体，使体育文化更加系统化、规范化、全面化，使体育在建设精神文明方面发挥其特有的作用，以满足新的社会形势下体育教育和群众体育的要求。“体育文化节”的构建是为了适应健康和终身体育锻炼的需要，它是集健身、娱乐、竞技、知识为一体的综合性体育文化活动，能充分发挥体育的基本功能，成为育体、益智、健心、促德的多维载体，全面开发人们的潜能，培养体育实践能力和创新能力，培养综合素质和健康思想，能够成为培养人们成就感、使命感、责任感、团队意识与合作精神的最佳途径[4]，成为教会人们认识社会、正视自身，以及如何面对挫折、面对失败、战胜和超越自我的最生动的课堂。
1、社会体育文化节的内容
体育节能否具有浓厚的节日欢乐气氛，能否吸引人民群众的注意力和激发其参与的欲望，关键在于体育节内容的确定是否体现了时代性和新颖性、知识性和趣味性、创造性和挖潜性、娱乐性和竞争性。如，校园的体育文化节必须从全体师生的基本运动能力出发，竞赛项目应以体育教材为主，根据体育节的性质、主题、规模和参加者实际水平来设置，对有关比赛项目的规则、所用器械重量和规格应作相应要求和调整，不能同专业运动员比赛一样，应体现普通师生参加体育比赛的特点，其内容和形式应有较强的可变性和选择性。
（1）健身类体育活动：包括以锻炼身体、发展素质、提高运动技术和开发身体潜能为目的的各种简易可行、可测的身体练习，如体育单项技术(投篮、射门等)竞赛、达标竞赛、体育吉尼斯等，以及广播操、有氧健身操、集体舞、体育舞蹈、新型“拓展体育”运动等。
（2）竞技类体育活动：包括普及型的田径比赛、各种形式的球类比赛、游泳比赛、类比赛等。各项目设置要尽可能简化规则，降低技术难度。
（3）娱乐类体育活动：包括各类型体育游戏、趣味游戏，如接力类、追逐类、较力类、攻防类、竞速类等集体游戏，以及民间、民俗体育活动等等。
（4）创造类体育活动：包括自编操、自编游戏、拉拉队操比赛或表演，体育制作、绘画、摄影，体育征文展览或比赛等。
(5)观赏类体育活动：包括各类体育表演、体育录像、电影、体育歌曲、经典体育比赛欣赏等。
2、社会体育文化节的特点
（1）全体性：指以“重在参与”为基本原则，面向全体师生，使每个人都享有参加的权利并尽最大努力满足每个人的不同需要。
（2）全面性：指充分发挥体育的教化功能和文化传递功能，以丰富的内容和多样的形式，通过与其它文化的互相渗透、交融，陶冶个性，促进人们整体综合素质提高和健全人格的形成，实现生理、心理、社会化的和谐发展。
（3）主体性：指在人们主动参与、享受体育节快乐的同时，还要充分发挥其主体作用，参与体育节的筹备、组织和实施的全过程，从中受到更深层次的锻炼，并充分发挥个性和活力。
(4)基础性：指强化普及意识，淡化选拔意识；强化健身与娱乐，淡化竞技；为实现全民健身战略目标和终身体育习惯打好基础。
四、两型社会下体育文化的建设和发展
建设“两型社会”是一种科学的发展模式，也是和谐社会的重要特征。它的核心是资源有效配置、高效和循环利用，谋求人类社会和周边环境的友好关系的建立，协调人与自然的关系，最终实现可持续发展。如何在“资源节约型和环境友好型”两型社会中建设大众体育文化，促进素质教育实施的具体途径有：
1、积极宣传体育精神
在体育文化建设中，应运用标语、黑板报、广播、电视等宣传媒体，宣传我国体育健儿为国争光的事迹，激发人们的爱国热情和民族自豪感，引导他们形成和完善正确的世界观和人生观。在体育比赛中以公平竞赛、公开竞争、求真求实、遵守规则，尊重对手的体育道德精神，来教育和感化人们，培养他们高尚的体育道德风尚。
2、重视体育教育
体育教育发展上要注意体育文化、卫生保健知识的传播，使人们具有全面的体育文化修养。在体育教育教学中，既要考虑体育锻炼的实效性、科学性，也要增加趣味性，要让人们达到“懂、会、乐”的体育效应。充实体育的基本理论的内容，充分利用数字化多媒体网络技术，从而给大人们提供更加广泛的体育文化信息。
3、增大体育设施的建设
体育建筑、雕塑、场地设计，它们本身就是一种文化现象，是体育意识文化的载体，凝聚和展示着人类的知识、思想和智慧，体现着人们的情操、意志、价值观念等多种文化物质，这些物质，对人起着一种潜移默化的陶冶作用。另外，体育建筑、场地、设施也是人们进行体育锻炼必不可少的物质基础。有关政府部门应根据人们的需求特点，积极配备不同的场地和器材，并合理使用已有的场地设施和体育用品，尽可能满足人们所需。
4、丰富体育活动的载体
体育活动是社会体育文化的一个重要方面，丰富体育活动的载体，对人们的体育兴趣、运动能力和终身体育观念的形成有着重要作用，对提高人们的体育文化修养非常有利。有关部门、团体除了组织各种运动会、小型多样的有趣的体育比赛外，还可以开展体育专题讲座、体育演讲比赛、体育知识竞赛、图片资料展览、组织观摩体育比赛等活动，来丰富人们的余暇生活，吸引人们积极参加体育文化活动。
5、举办有特色的体育文化节
具有特色的传统体育项目和时尚体育项目的体育文化节或运动会才会吸引广人民群众参与的积极性并能提高他们的体育活动能力，这为体育文化的形成提供了基础。例如，武术项目强的武术文化氛围就浓，足球运动项目强的足球文化就热等。如果体育文化节以人民大众为对象并且内容丰富，形式多样，参与或观赏的运动项目不同，所体验的感受也不同，这就形成了不同的体育心理与观点。例如“重在参与”，“我运动，我健康”，“生命在于运动”等等。“两型社会”下的体育文化节应具有全体性、全面性、主体性和基础性的特点，让每个参与者都能体验到体育运动所带来的精神享受，“团队精神”、“绿色奥运”、“人文奥运”和“健康第一”等体育精神与思想在体育文化节中可以充分的体现和凝结。体育节开展的物质基础包括体育建筑、运动设施、场地器材等，作为一种体育物质文化形式尤其是体育雕塑、标识、符号等，凝聚和展示着人们的知识、思想和智慧，体现着人们的情操、意志、价值观念等多种文化特质[5]。
五、结语
总之，文化是人区别其他事物的重要特征，是人的更高层次的需要。“两型社会”建设为满足人们不断增长的精神文化的需要，培养人们先进的思想观念、丰富的知识素养、健康的生活习惯、文明的行为举止，以及良好的心理素质和健全的人格，提供了文化发展的机会;体育文化产业作为社会文化的重要组成部分，不仅丰富了社会主义文化资源、满足了人们日益增长的文化需求，而且有利于体育经济的发展，为“两型社会”建设提供精神支撑体系。因此，在“两型社会”建设中，要充分利用体育文化底蕴来发展文化产业，发挥体现体育文化的伟人和名人优势，把体育文化培养为经典文化，把体育伟人和名人文化发展为特色文化。在竞争日益激励的全球经济一体化中，尤其要注重规范体育文化和创新体育文化、做强体育文化，以体育文化提升我国在国际上的地位和知名度，为“两型社会”的建设注入强大的文化活力和精神动力。
