一、中职院校培养学生团队意识的重要性
1.学生自身对于发展的要求
对于学生而言，提升个人素质是对其今后整个人生规划的一个重要方面。这对于其在今后的就业中会产生深远的影响。企业选择员工是择优录取，面对当下巨大的就业压力，中职院校的每个学校都应该秉持着对自己负责的态度来加强自身的发展。培养自己的合作意识和团队精神，会使得自己更加容易在严峻的就业形势中脱颖而出。中职院校已经俄日学生创造了一个良好的学习环境，它们对于学生的培养定位更加清晰，因此便需要更加注重对于学生团队精神的培养。
2.企业自身对于竞争的需求
在当今企业管理中，越来越多的管理学告诉我们，人才的培养，关键还是在于合作。“木桶效应”大家应该都不陌生，有人认为是短板效应，盛水量的多少是有最短的那块木头决定的。其实大家忽略了一个重点，那就是团队意识和合作在其中的重要性。整个木桶可以实现自身的价值，关键还是每块模板相互作用产生的结果。试想其中一块模板不合作，那么整桶水要打出来，是根本不可能实现的。它的盛水量将不是多和少的差别，而是有和无的差别。因此，团队精神的培养，不仅对于每一个中职院校的学生而言极其重要，对于一个企业的生死存亡也都是至关重要的。因此，市场的竞争要求企业在选聘人才的时候要注重其综合素质的养成。
二、体育教学中对于团队意识的培养
“身体是革命的本钱”，这句话可谓是老生常谈，但我们不得不相信体育是各个学科的基础，只有拥有了强健的体魄，我们才会有更加饱满的精神状态投入到工作学习当中。同时，通过体育教学，也可以加强对于学生意志力的锻炼和团队精神的培养。因此体育教学对于中职院校的学生而言，也是对于其身体和人格训练的课堂。那么，如何在体育课堂中加强对于学生团队意识的培养就成了我们思考和关注的重点。
1.加强课堂建设，通过纪律来约束学生
“无规不成方圆”，团队意识的养成需要的是每个同学的参与，但是每个同学都拥有自己的个性，因此将个性融入到共体之中，就需要通过纪律来约束。起初学生的思想意识比较薄弱，需要教师的积极引导。而体育教学一般在室外活动范围广，内容变化多，受外界干扰大，每有一个良好的组织规范，纪律约束就无法进行教育。学生能够积极配合体育教师完成教学任务，提高体育课的教学效果，建立健全制度时应遵循一定的原则、导向性原则是管理团队的整体目标和方向，整体性原则是为了培养全面发展的学生，可控性原则要求团队在发展过程中不断地进行调整和控制，保证整个课堂的有序进行，有效性原则要求合理有效利用场地器材、人力、时间等资源，保证体育课堂获得最大的利益。
2.通过丰富的体育活动来实现学生的多样化教学，
学校可以定期举办体育交流会或者运动会，在团体赛中利用学生永争第一的思想，不断的培养学生的团队精神。同时这也要求学校要应充分考虑既适合学生的个性发展又能体现班集体建设的项目，如：篮球、足球、排球、连脚板、田径比赛中的接力项目、体育游戏等。从而保证各个阶段各种性格的学生积极主动参与其中，需找到兴趣爱好点，方能不断地适应和参与。加深彼此对团队的理解和对于集体相处的思想，从而为今后的生产生活中，拥有良好的合作素质打下基础。是的其明白集体意识对于他们的重要性，不断加强自己对于团队的认知和感情。
3.通过实践将团队合作精神升华，充分融入学生生活
通过对于现实环境的克服，在这个环境当中，个人的力量实现是很困难的这就需要团队的沟通和协作才能真正共同克服困难最终突破自我，取得成功。“信任背摔”、“盲人过河”就是要求信任，现在越来越多的企业引入拓展训练来培养员工团队精神的重要手段。我们也可以适当借鉴，从而融合到对于学生的教学当中。
作者：沙宁 单位：江苏省张家港中等专业学校
