摘要：职校学生的实践活动，是学生德育第二课堂的主要表现形式，已经成为校园文化建设的重要组成部分。学校应该加强学校的学生活动方面建设，不断拓展社会活动范围，挖掘活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，坚持社会实践与专业特点相结合，在实践活动中提高“立德树人”实效性。
关键词：实践活动；立德树人；实效性
青少年是祖国的未来、民族的希望。作为职校教师，要关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想，要开门办课、多方借力，积极探索适合学生特点和需求的方法，不断满足学生成长发展的需要和期待，围绕立德树人根本任务，让学生在实践活动中树立正确的价值观，激发他们的道德情感和爱国情怀，启迪理想信念，把社会主义核心价值观融入学生整个成长过程之中。
1职校学生实践活动的德育作用
学生实践活动是实施素质教育的平台，是课堂教学的有力补充和拓展，已经成为校园文化建设的重要组成部分。实践活动作为学生接触社会、了解国情、服务大众的重要形式，对于青年学生的成长、成才有着极为重要的作用。在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现学生的自身价值，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件，对于引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法，都有着重要意义。
2职校学生实践活动的德育渗透
多年来，连云港中医药高职校（以下简称我校）在充分发挥教师的主导作用，发挥学生的主体性的基础上，将德育工作科学化、精细化，积极组织开展各项活动，凸现德育的渗透性，使学生在各项活动中得到思想政治道德升华。（1）帮助学生涵养家国情怀，增强社会责任感。为了培养学生的责任意识，我校隆重举行了以“青春心向党•建功新时代”为主题的十八岁成人礼活动，升国旗唱国歌，同学们诗朗诵《十八岁，起航！》师长为同学佩戴了成人纪念章，全体学生面向国旗庄严宣誓，做有理想、有本领、有担当的好青年，努力成为中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。活动将仪式教育与爱国主义教育和红色教育紧密结合，深入挖掘仪式教育的思想内涵，强化学生责任意识、成人意识，激发学生的爱国情感。职校学生大多是在书本知识中成长起来的，对国情、民情知之甚少，而社会实践活动则为他们打开一扇窗口。我校组织的学生参观革命纪念馆，参观了时期、抗日战争和解放战争时期等展厅，通过观看油画、雕塑、复原景观、3D电影等，进一步了解了中国革命所走过的光辉历程、改革开放以来取得的伟大成就，继承革命先烈不怕苦不怕牺牲的英雄主义精神，努力学习，回报社会，经受了一次接受革命传统教育和爱国主义教育的思想洗礼。（2）帮助学生增强职业意识，对自身成长产生紧迫感。为做好市医药特色专业学院建设工作，促进行业企业参与学校办学，推动学校教育和医药产业统筹融合，我校医药特色专业学院举办企业冠名班举行开班典礼活动，江苏恒瑞等著名药企代表到场指导。学生们发言在今后的工作中尽职尽责不断进取，公司代表发言希望同学们能够努力学习，在未来的岗位上能够不断的提升，能以职业人的标准来要求自己，遵守企业的规章制度，为即将走向工作岗位的同学提前上了生动的一课，同学们表示不好高骛远、勇于承担责任、从基层做起，充分发挥自身的才干！护理系在512护士节举行授帽传灯仪式，行业先锋及我校专业课老师亲手为同学们戴上圣洁的燕帽。活动让学生们不忘授帽仪式的神圣荣光，奉献爱心、关爱生命，继承和发扬护理事业的光荣传统，推动了学校的精神文明建设，弘扬了南丁格尔救死扶伤的精神，也看到自身知识和能力上存在的不足，比较客观地去重新认识、评价自我，看到自己和市场需求之间的差距，逐渐摆正个人与社会的位置。（3）帮助学生拓展知识，提升解决问题的能力。高职药品生产技术专业社会实践之一是参观益海嘉里粮油集团，同学们看到了洁净的实验室、员工一丝不苟的工作态度，参观了金龙鱼食用油的生产过程，了解到餐桌上的食物是如何从原料成为产品的。在交流中，了解了集团为毕业生提供多种培训适应岗位和进行岗位提升，可以通过技术成长和行政管理两个渠道进行职业规划发展自己。学校开展“我和我的祖国———走进残疾人”为主题的全国助残日高新区宣传日活动，为社区群众提供免费诊断和健康咨询，热情地为居民朋友检查眼睛、测量血压、血糖，为一些老年朋友提供康复推拿、艾灸及物理因子治疗，特地上门为瘫痪在床的大爷进行了推拿，并给予了康复宣教。进一步弘扬了中华民族扶弱助残的传统美德，增强了社会对残障人士的关注度，有利于残障人士建立自尊、自信、自立、自强的信念。（4）帮助学生了解社会，提升服务社会的能力。学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动，带领青年志愿者们有组织有计划地走出校园，深入社会，进行实践活动，实现教育与社会生活、社会实践的结合，让青年志愿者们明白奉献精神是高尚的，是志愿服务精神的精髓。在“青年亮身份，文明伴你行”———我校积极参加交通志愿者活动，我校交通志愿者统一着装，准时出现在工作岗位，在重点路口维护道路交通秩序，不时提醒来往行人不要闯红灯或者逆向行驶，并积极给行人介绍有关创建文明城市的要求。志愿者认真负责的工作，受到了来往行人的好评也，提高了我校志愿者们社会实践的能力，提升了志愿者们创建文明城的主人翁意识。
3高职院校学生实践活动的德育成效
经过这些活动的组织与开展，开阔了学生视野，学生们更加阳光自信，更加文明有礼，更加独立自主，学生的价值观有了很大的改观，综合素养有了明显的提升。但有时也存在一些问题，例如开展活动的系部和班级不平衡，学生的参与度参差不齐，活动内容还需进一步丰富，活动过程中出现的新问题、新情况，还需进一步研究。我们将在过去组织活动经验的基础上，不断充实活动内容，拓展活动范围，挖掘活动的德育效能，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量，为社会创造了新的财富。
参考文献
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[2]余锋.基于学生核心素养发展的“潜能德育”活动统整课程的实践研究———以江苏省扬州旅游商贸学校为例[J].记者观察，2018，20.
[3]王运奇.高职院校“十个一工程”活动德育的探索与实践[J].成才之路，2018，25.
作者:王艳 单位:连云港中医药高等职业技术学校
