一、浅析感恩意识薄弱的原因
(一)优越的家庭条件和社会感恩教育的缺失是学生感恩意识薄弱的外在原因
在中职学校中，绝大多数学生是独生子女，优越富足的家庭条件，长辈的溺爱，使学生习惯了索取，而缺乏回报意识。
(二)学校道德教育的不切实际是学生感恩意识薄弱的又一原因
学校的道德教育空洞宽泛，对学生而言，“爱家，爱父母”这种有实际针对性的德育开展的太少。
二、中职班主任德育工作要加强感恩教育的必要性
(一)提高学生道德修养需要加强感恩教育
道德是规范人们行为的准则，感恩是每个人都应有的最基本的道德品质，是做人的起码修养。如今受社会不良风气的影响，不少学生没有目标，对学习没有兴趣;许多学生在吃、穿、用上盲目攀比，奢侈浪费，大手大脚地花着父母的血汗钱，这种漠视亲情的“忘恩”情结随处可见。在班主任的德育工作中，要培养学生的责任意识、集体意识，离不开感恩教育。学生只有对父母、师长、同学、朋友，甚至大自然怀有感恩之心，才能逐渐唤起他的责任心、公益心、道德心。
(二)构建和谐校园需要加强感恩教育
构建和谐校园需要建立和谐的师生关系、同学关系。在班主任德育工作中，加强感恩教育，营造和谐平等的师生关系、生生关系，才能形成良好的班风。校风建设一定程度上取决于班风建设。良好的班风能使学生目标明确，心态积极，责任心和集体意识大大增强，从而营造学风正、班风正、校风正的和谐校园环境。
三、中职班主任对学生进行感恩教育的途径和方法
在中职学校中，班主任是班级的直接管理者，对学生进行思想政治教育是班主任的重要职责。作为班主任，应该反思如何采用多种途径和方法，唤醒学生的感恩情怀，让学生懂得感恩、学会感恩。
(一)构建学校、家庭和社会合作互动的感恩教育协同机制
从学校教育层面来看，虽然我国的教育一直提倡德、智、体全面发展，但长期以来，学校过分重视知识技能的培养，而忽视了对学生的情感教育。从家庭教育层面来说，家庭“育人”方式的缺失导致学生感恩意识的缺乏。长期以来的应试教育，使得父母将所有的注意力都放在孩子的学习成绩上，但是对孩子的德育却很少关注，许多父母在生活上大包大揽，一味地溺爱孩子，偏重于物质上对孩子的满足，很少注重孩子精神层面的培养和教育。这样的成长环境使得我们的学生形成了“父母养我是应该的”这样的观念，缺乏感恩的意识和行为。班主任实施感恩教育要多与家长沟通，也可以通过家访去了解学生的家庭情况，有的放矢地去做学生的思想工作，在家长与老师双向交流的基础上，让家长了解、参与学校的感恩教育活动。在生活中，作为家长无论对亲朋好友，还是邻里乡亲，都要互相关心，互相帮助，也要体贴、尊重、孝敬长辈，发挥榜样作用，做好孩子的表率，使孩子从小受到潜移默化的教育。
(二)重视实践活动，抓住时机，在活动中激发学生的感恩之心
作为班主任，应重视实践活动的开展，以活动为载体，抓住时机，在活动中激发学生的感恩之心，培养学生的感恩行为。
1．日常管理中，常抓感恩教育
班主任在日常管理中，开展以“感恩”为主题的班会，要求同学们相互分享发生在自己身边的感恩故事。例如在班会上用“感恩故事会”、“三分钟感言”、“感恩小报”等形式，让同学分享爱心故事，讲述生活中的感恩事迹，展示同学们的感恩个案，使学生通过形式多样、耳濡目染的活动，从而受到爱的感染，产生感恩之心。通过这一系列活动，使学生们认识到感恩的实质是关爱，只有生活中充满爱，我们才能生活得幸福愉快。
2．将感恩教育同学校公益性活动和社会志愿服务活动相结合
首先，要组织开展青年志愿活动，扶贫帮困献爱心。其次，要鼓励学生利用假期，积极地参与到社会实践中，如参加“假期顶岗实习”和“三下乡”活动。走出校门，深入到实践工作岗位中去，深入到社会生活中去。通过形式多样的实践活动，让学生进一步了解社会，懂得生活的不易，拥有学习的动力。最后，还要在学生中倡导各种讲文明、有爱心的行为。例如:扶老人、盲人过马路，公交车上主动给老、弱、病、残、孕妇让座，为灾区捐款等基本的公民道德行为。
(三)重视班主任自身的表率作用，实施感恩教育
第一，班主任是对学生进行思想政治教育的直接实施者。班主任的一言一行都潜移默化地影响着学生，要想让学生懂得识恩、知恩、感恩乃至报恩，班主任自身在品格和学识上都要做学生的楷模。班主任多分享自己日常生活中的感恩心得及故事，用自己的实际行动影响和教育学生，为学生树立榜样，学生只有感受到班主任工作的付出，才会更加理解老师，才会感激老师无私的关爱之情，从而引导学生学会感恩。第二，班主任要关爱学生，时刻牢记“学生的事情无小事”，尽自己最大的努力来教育学生、帮助学生，让学生体会到自己辛苦的付出，在无形中激发学生的感恩之心，感激班主任的培育和关爱之情，进而将这种感激转化成努力学习、积极进取的动力，以优异成绩来回报老师的辛苦付出。抓住契机培养孩子的感恩素质，是每个教育工作者的必修课;提高感恩教育工作的实效，是班主任老师应该追求的目标。怀着感恩的心去教书，我们会更乐教、善教。班主任要不断探索感恩教育的新方法，时时给学生心中注入活水，才能守护住学生心中那片清泉。对学生进行感恩教育，使学生具备一颗感恩之心，拥有健全的人格，这样才能促进我们社会健康、有序的发展。
作者：张庆华 单位：长春市公共关系学校